ASTROLABE COMPASS SEXTANT ME ORIENTO (Q4788224)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4788224 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ASTROLABE COMPASS SEXTANT ME ORIENTO |
Project Q4788224 in Italy |
Statements
17,668.79 Euro
0 references
29,448.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 May 2018
0 references
17 June 2019
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - VIA DEI PAPARESCHI
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI AIUTARE GLI STUDENTI NELLE FASI CRITICHE DELLE SCELTE FORMATIVE E LAVORATIVE DALLA SCUOLA MEDIA ALLA SCELTA DELLA SCUOLA SUPERIORE DALLA SCUOLA SUPERIORE AL PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI NELLE UNIVERSITA O ALLAPPROCCIO AL MERCATO DEL LAVORO. FACENDO FORZA SULLA CARATTERISTICA DELLA SCUOLA IN CUI CONVIVONO QUATTRO INDIRIZZI DIFFERENTI VIENE PROPOSTO ANCHE UN MODULO DI RIORIENTAMENTO PER I RAGAZZI CHE MANIFESTASSERO DISAGIO ACCOMPAGNATO DA DIFFICOLTA NEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO NEL PRIMO BIENNIO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В КРИТИЧНИТЕ ФАЗИ НА ОБУЧЕНИЕТО И ИЗБОРА НА РАБОТА ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ДО ИЗБОРА НА ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП ОТ ГИМНАЗИЯТА ДО ПРОДЪЛЖАВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО В УНИВЕРСИТЕТИТЕ ИЛИ ДО ПОДХОДА КЪМ ПАЗАРА НА ТРУДА. ПРИДАВАЙКИ СИЛА НА ХАРАКТЕРИСТИКАТА НА УЧИЛИЩЕТО, В КОЕТО СЪЖИТЕЛСТВАТ ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ АДРЕСА, СЕ ПРЕДЛАГА И МОДУЛ ЗА ПРЕОРИЕНТИРАНЕ ЗА ДЕЦА, КОИТО ПРОЯВЯВАТ ДИСКОМФОРТ, ПРИДРУЖЕН ОТ ТРУДНОСТИ В УЧЕБНИЯ ПЪТ ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POMOCI STUDENTŮM V KRITICKÝCH FÁZÍCH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A VÝBĚRU PRÁCE OD STŘEDNÍ ŠKOLY AŽ PO VÝBĚR STŘEDNÍ ŠKOLY OD STŘEDNÍ ŠKOLY AŽ PO POKRAČOVÁNÍ STUDIA NA UNIVERZITÁCH NEBO PŘÍSTUP K TRHU PRÁCE. DŮRAZ NA CHARAKTERISTIKU ŠKOLY, V NÍŽ KOEXISTUJÍ ČTYŘI RŮZNÉ ADRESY, JE TAKÉ NAVRŽEN JAKO MODUL REORIENTACE PRO DĚTI, KTERÉ PROJEVUJÍ NEPOHODLÍ DOPROVÁZENÉ OBTÍŽEMI NA CESTĚ UČENÍ V PRVNÍCH DVOU LETECH. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HJÆLPE ELEVERNE I DE KRITISKE FASER AF UDDANNELSE OG ARBEJDE VALG FRA MELLEMSKOLEN TIL VALG AF GYMNASIET FRA GYMNASIET TIL FORTSÆTTELSE AF STUDIER PÅ UNIVERSITETERNE ELLER TIL TILGANGEN TIL ARBEJDSMARKEDET. AT STYRKE DET KARAKTERISTISKE VED SKOLEN, HVOR FIRE FORSKELLIGE ADRESSER SAMEKSISTERER, FORESLÅS OGSÅ ET MODUL AF OMORIENTERING FOR BØRN, DER MANIFESTERER UBEHAG LEDSAGET AF VANSKELIGHEDER I LÆRINGSFORLØBET I DE FØRSTE TO ÅR. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERN IN DEN KRITISCHEN PHASEN DER AUSBILDUNG UND DER BERUFSWAHL VON DER MITTELSCHULE BIS ZUR WAHL DES GYMNASIUMS VON DER HIGH SCHOOL BIS ZUR FORTSETZUNG DES STUDIUMS AN DEN UNIVERSITÄTEN ODER ZUM ANSATZ DES ARBEITSMARKTES ZU HELFEN. DIE STÄRKUNG DES MERKMALS DER SCHULE, IN DER VIER VERSCHIEDENE ADRESSEN KOEXISTIEREN, WIRD AUCH VORGESCHLAGEN, EIN MODUL DER NEUORIENTIERUNG FÜR KINDER, DIE UNBEHAGEN MIT SCHWIERIGKEITEN AUF DEM LERNWEG IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN MANIFESTIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΑΠΌ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΈΧΡΙ ΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΑ Ή ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΥΝΥΠΆΡΧΟΥΝ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO HELP STUDENTS IN THE CRITICAL PHASES OF TRAINING AND WORK CHOICES FROM MIDDLE SCHOOL TO THE CHOICE OF HIGH SCHOOL FROM HIGH SCHOOL TO THE CONTINUATION OF STUDIES IN THE UNIVERSITIES OR TO THE APPROACH TO THE LABOUR MARKET. MAKING STRENGTH ON THE CHARACTERISTIC OF THE SCHOOL IN WHICH FOUR DIFFERENT ADDRESSES COEXIST IS ALSO PROPOSED A MODULE OF REORIENTATION FOR CHILDREN WHO MANIFEST DISCOMFORT ACCOMPANIED BY DIFFICULTIES IN THE LEARNING PATH IN THE FIRST TWO YEARS. (English)
0.0074457934702497
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AYUDAR A LOS ESTUDIANTES EN LAS FASES CRÍTICAS DE LA FORMACIÓN Y LAS OPCIONES DE TRABAJO, DESDE LA ESCUELA SECUNDARIA HASTA LA ELECCIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA, LA CONTINUACIÓN DE LOS ESTUDIOS EN LAS UNIVERSIDADES O EL ENFOQUE DEL MERCADO LABORAL. HACIENDO FUERZA SOBRE LA CARACTERÍSTICA DE LA ESCUELA EN LA QUE COEXISTEN CUATRO DIRECCIONES DIFERENTES SE PROPONE TAMBIÉN UN MÓDULO DE REORIENTACIÓN PARA NIÑOS QUE MANIFIESTAN MALESTAR ACOMPAÑADO DE DIFICULTADES EN EL CAMINO DE APRENDIZAJE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA ÕPILASI KOOLITUSE JA TÖÖVALIKU KRIITILISTES ETAPPIDES ALATES PÕHIKOOLIST KUNI KESKKOOLI VALIMISENI KESKKOOLIST KUNI ÕPINGUTE JÄTKAMISENI ÜLIKOOLIDES VÕI TÖÖTURU LÄHENEMISENI. TUGEVUST ISELOOMUSTAV KOOL, KUS NELI ERINEVAT AADRESSI EKSISTEERIVAD KOOS, ON VÄLJA PAKUTUD KA ÜMBERORIENTEERIMISE MOODUL LASTELE, KES ILMUTAVAD EBAMUGAVUST KOOS RASKUSTEGA ÕPPIMISRAJAL ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON AUTTAA OPISKELIJOITA KOULUTUKSEN JA TYÖVALINTOJEN KRIITTISISSÄ VAIHEISSA KESKIKOULUSTA LUKION VALINTAAN LUKIOSTA OPINTOJEN JATKAMISEEN YLIOPISTOISSA TAI TYÖMARKKINOIHIN. VAHVISTETAAN KOULUN OMINAISPIIRRE, JOSSA ON NELJÄ ERI OSOITETTA RINNAKKAIN, EHDOTETAAN MYÖS UUDELLEENSUUNTAUTUMISMODUULIA LAPSILLE, JOTKA ILMENTÄVÄT EPÄMUKAVUUTTA, JOHON LIITTYY VAIKEUKSIA OPPIMISPOLULLA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À AIDER LES ÉTUDIANTS DANS LES PHASES CRITIQUES DE LA FORMATION ET DES CHOIX DE TRAVAIL, DU COLLÈGE AU CHOIX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE, DU SECONDAIRE À LA POURSUITE DES ÉTUDES DANS LES UNIVERSITÉS OU À L’APPROCHE DU MARCHÉ DU TRAVAIL. RENFORCER LA CARACTÉRISTIQUE DE L’ÉCOLE DANS LAQUELLE COEXISTENT QUATRE ADRESSES DIFFÉRENTES EST ÉGALEMENT PROPOSÉ UN MODULE DE RÉORIENTATION POUR LES ENFANTS QUI MANIFESTENT UN MALAISE ACCOMPAGNÉ DE DIFFICULTÉS DANS LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CABHRÚ LE DALTAÍ SNA CÉIMEANNA CRITICIÚLA OILIÚNA AGUS ROGHANNA OIBRE ÓN MEÁNSCOIL GO DTÍ AN SCOIL ARD A ROGHNÚ ÓN SCOIL ARD GO DTÍ LEANÚINT DEN STAIDÉAR SNA HOLLSCOILEANNA NÓ AN CUR CHUIGE I LEITH MHARGADH AN TSAOTHAIR. MOLTAR MODÚL TREORAITHE DO LEANAÍ A LÉIRÍONN MÍCHOMPORD AG GABHÁIL LE DEACRACHTAÍ SA CHONAIR FOGHLAMA SA CHÉAD DÁ BHLIAIN CHOMH MAITH LE NEART A DHÉANAMH AR THRÉITH NA SCOILE INA BHFUIL CEITHRE SHEOLADH ÉAGSÚLA. (Irish)
0 references
CILJ JE PROJEKTA POMOĆI UČENICIMA U KRITIČNIM FAZAMA OSPOSOBLJAVANJA I IZBORA RADA OD SREDNJE ŠKOLE DO IZBORA SREDNJE ŠKOLE OD SREDNJE ŠKOLE DO NASTAVKA STUDIJA NA SVEUČILIŠTIMA ILI PRISTUPA TRŽIŠTU RADA. JAČANJE KARAKTERISTIKA ŠKOLE U KOJOJ KOEGZISTIRAJU ČETIRI RAZLIČITE ADRESE PREDLAŽE SE I MODUL PREUSMJERAVANJA ZA DJECU KOJA MANIFESTIRAJU NELAGODU POPRAĆENU POTEŠKOĆAMA NA PUTU UČENJA U PRVE DVIJE GODINE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSE A DIÁKOKAT A KÉPZÉS ÉS A MUNKAVÁLASZTÁS KRITIKUS FÁZISAIBAN A KÖZÉPISKOLÁTÓL A KÖZÉPISKOLA KIVÁLASZTÁSÁIG, AZ EGYETEMEKEN FOLYTATOTT TANULMÁNYOK FOLYTATÁSÁIG VAGY A MUNKAERŐPIAC MEGKÖZELÍTÉSÉIG. AZ ISKOLA JELLEMZŐINEK MEGERŐSÍTÉSE, AMELYBEN NÉGY KÜLÖNBÖZŐ CÍM EGYÜTT LÉTEZIK, SZINTÉN JAVASOLT EGY IRÁNYVÁLTÁSI MODULT AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIK AZ ELSŐ KÉT ÉVBEN NEHÉZSÉGEKET OKOZNAK A TANULÁSI ÚT SORÁN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI STUDENTAMS KRITINIUOSE MOKYMO IR DARBO PASIRINKIMO ETAPUOSE NUO VIDURINĖS MOKYKLOS IKI VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMO IKI STUDIJŲ TĘSIMO UNIVERSITETUOSE AR POŽIŪRIO Į DARBO RINKĄ. STIPRINTI MOKYKLOS, KURIOJE KARTU EGZISTUOJA KETURI SKIRTINGI ADRESAI, SAVYBĘ TAIP PAT SIŪLOMA PERORIENTAVIMO MODULIS VAIKAMS, KURIE PER PIRMUOSIUS DVEJUS METUS PATIRIA NEPATOGUMŲ IR SUNKUMŲ MOKYMOSI KELYJE. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT SKOLĒNIEM APMĀCĪBAS UN DARBA IZVĒLES KRITISKAJOS POSMOS NO VIDUSSKOLAS LĪDZ VIDUSSKOLAS IZVĒLEI NO VIDUSSKOLAS LĪDZ STUDIJU TURPINĀŠANAI UNIVERSITĀTĒS VAI PIEEJAI DARBA TIRGUM. TIEK IEROSINĀTS ARĪ PĀRORIENTĀCIJAS MODULIS BĒRNIEM, KURI IZPAUŽAS DISKOMFORTU KOPĀ AR GRŪTĪBĀM MĀCĪBU CEĻĀ PIRMAJOS DIVOS GADOS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI FIL-FAŻIJIET KRITIĊI TAT-TAĦRIĠ U L-GĦAŻLIET TAX-XOGĦOL MILL-ISKOLA TAN-NOFS SAL-GĦAŻLA TAL-ISKOLA GĦOLJA MILL-ISKOLA SEKONDARJA SAL-KONTINWAZZJONI TAL-ISTUDJI FL-UNIVERSITAJIET JEW GĦALL-APPROĊĊ LEJN IS-SUQ TAX-XOGĦOL. IT-TISĦIĦ TAL-KARATTERISTIKA TAL-ISKOLA FEJN ERBA’ INDIRIZZI DIFFERENTI JEŻISTU FLIMKIEN HUWA PROPOST UKOLL MODULU TA’ ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID GĦAT-TFAL LI JIMMANIFESTAW SKUMDITÀ FLIMKIEN MA’ DIFFIKULTAJIET FIT-TRIQ TAT-TAGĦLIM FL-EWWEL SENTEJN. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN TE HELPEN IN DE KRITIEKE FASEN VAN OPLEIDING EN WERKKEUZES VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TOT DE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TOT DE VOORTZETTING VAN STUDIES AAN DE UNIVERSITEITEN OF TOT DE BENADERING VAN DE ARBEIDSMARKT. HET VERSTERKEN VAN HET KENMERK VAN DE SCHOOL WAARIN VIER VERSCHILLENDE ADRESSEN NAAST ELKAAR BESTAAN, WORDT OOK VOORGESTELD EEN MODULE VAN HERORIËNTATIE VOOR KINDEREN DIE IN DE EERSTE TWEE JAAR ONGEMAK VERTONEN DAT GEPAARD GAAT MET MOEILIJKHEDEN IN HET LEERTRAJECT. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a ajudar os estudantes nas fases críticas da formação e das opções de trabalho, desde a escola média até à escolha da escola alta, desde a escola alta até à continuação dos estudos nas universidades ou à aproximação ao mercado de trabalho. REFORÇAR A CARACTERÍSTICA DA ESCOLA EM QUE QUATRO DIFERENTES ENDEREÇOS COEXISTEM É TAMBÉM PROPOSTO UM MÓDULO DE REORIENTAÇÃO PARA AS CRIANÇAS QUE MANIFESTAM DESCONFORTO ACOMPANHADO POR DIFÍCILIDADES NO PASSO DE APRENDIZAGEM NOS PRIMEIROS DOIS ANOS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ AJUTE ELEVII ÎN FAZELE CRITICE DE FORMARE ȘI DE ALEGERE A MUNCII, DE LA GIMNAZIU LA ALEGEREA LICEULUI DE LA LICEU LA CONTINUAREA STUDIILOR ÎN UNIVERSITĂȚI SAU LA ABORDAREA PIEȚEI FORȚEI DE MUNCĂ. DE ASEMENEA, SE PROPUNE UN MODUL DE REORIENTARE PENTRU COPIII CARE MANIFESTĂ DISCONFORT ÎNSOȚIT DE DIFICULTĂȚI ÎN CALEA ÎNVĂȚĂRII ÎN PRIMII DOI ANI. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POMÔCŤ ŠTUDENTOM V KRITICKÝCH FÁZACH ODBORNEJ PRÍPRAVY A PRACOVNÉHO VÝBERU OD STREDNEJ ŠKOLY AŽ PO VÝBER STREDNEJ ŠKOLY OD STREDNEJ ŠKOLY AŽ PO POKRAČOVANIE ŠTÚDIA NA UNIVERZITÁCH ALEBO PRÍSTUP K TRHU PRÁCE. POSILNENIE CHARAKTERISTIKY ŠKOLY, V KTOREJ KOEXISTUJÚ ŠTYRI RÔZNE ADRESY, SA NAVRHUJE AJ MODULOM PRESMEROVANIA PRE DETI, KTORÉ PREJAVUJÚ NEPOHODLIE SPREVÁDZANÉ ŤAŽKOSŤAMI VO VZDELÁVACEJ DRÁHE V PRVÝCH DVOCH ROKOCH. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POMAGATI UČENCEM V KRITIČNIH FAZAH IZOBRAŽEVANJA IN IZBIRE DELA OD SREDNJE ŠOLE DO IZBIRE SREDNJE ŠOLE OD SREDNJE ŠOLE DO NADALJEVANJA ŠTUDIJA NA UNIVERZAH ALI DO PRISTOPA K TRGU DELA. KREPITEV ZNAČILNOSTI ŠOLE, V KATERI SOOBSTAJAJO ŠTIRJE RAZLIČNI NASLOVI, PREDLAGA TUDI MODUL PREUSMERITVE ZA OTROKE, KI KAŽEJO NELAGODJE, KI GA SPREMLJAJO TEŽAVE NA UČNI POTI V PRVIH DVEH LETIH. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HJÄLPA STUDENTER I DE KRITISKA FASERNA AV UTBILDNING OCH ARBETSVAL FRÅN GYMNASIET TILL VALET AV GYMNASIET, FRÅN GYMNASIET TILL FORTSATTA STUDIER VID UNIVERSITETEN ELLER TILL INSTÄLLNINGEN TILL ARBETSMARKNADEN. ATT GÖRA STYRKA PÅ DET KARAKTERISTISKA HOS SKOLAN DÄR FYRA OLIKA ADRESSER SAMEXISTERAR FÖRESLÅS OCKSÅ EN MODUL FÖR OMORIENTERING FÖR BARN SOM MANIFESTERAR OBEHAG TILLSAMMANS MED SVÅRIGHETER I INLÄRNINGSVÄGEN UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN. (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references