ELIGO DUE.ZERO (Q4788222)

LA PROPOSTA PROGETTUALE IN STRETTA RISPONDENZA CON LAVVISO PON ED IN PIENA COERENZA CON LE PRIORITA DEL NOSTRO ISTITUTO COME DECLINATE NEL RAV PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI ATTIVITA DI SUPPORTO PER STUDENTI IN USCITA DALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E DELLE LORO FAMIGLIE NELLE FASI DI ORIENTAMENTO E SCELTA DEI PERCORSI SCOLASTICIFORMATIVIPROFESSIONALI SUCCESSIVI ALLA C.D. 3 MEDIA. QUESTA UNA FASE FONDAMENTALE DI TRANSIZIONE IL CUI ESITO POTRA SUCCESSIVAMENTE CONDIZIONARE CARRIERE SCOLASTICHEFORMATIVE MOTIVARE FENOMENI DI DISPERSIONE TRASFERIMENTI E CAMBI DI INDIRIZZI DISCIPLINARI CON RISVOLTI A VOLTE IRRECUPERABILI IN TERMINI DI DISPENDIO DI ENERGIE MOTIVAZIONALI. DA QUI MUOVE LA PROPOSTA PROGETTUALE CHE PUNTA TRA LALTRO AL POTENZIAMENTO PER QUESTO LA VERSIONE DUE.ZERO DI UN MODELLO DAZIONE PER LORIENTAMENTO GIA REALIZZATO CON SODDISFAZIONE DELLA NOSTRA SCUOLA NEGLI ANNI PASSATI CON IL PROGETTO COFINANZIATO DAL MIUR DENOMINATO ELIGO. LINIZIATIVA PROGETTUALE ALLINSEGNA DELLA CONTIN (Italian)

0 references

ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В ТЯСНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ПОН ИЗВЕСТИЕТО И В ПЪЛНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ, КАКТО Е ОТХВЪРЛЕНО В RAV, ПРЕДВИЖДА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИ, НАПУСКАЩИ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА ВЪВ ФАЗИТЕ НА ОРИЕНТАЦИЯ И ИЗБОР НА SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL ПЪТЕКИ СЛЕД C.D. 3 МЕДИЯ. ТОВА Е ФУНДАМЕНТАЛНА ФАЗА НА ПРЕХОД, ЧИЙТО РЕЗУЛТАТ МОЖЕ ВПОСЛЕДСТВИЕ ДА ЗАСЕГНЕ СКОЛСТИКЕФОРМАТИВНИТЕ КАРИЕРИ, КОИТО МОТИВИРАТ ЯВЛЕНИЯТА НА ДИСПЕРСИОННИ ТРАНСФЕРИ И ПРОМЕНИ В ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ НАСОКИ С ПОНЯКОГА НЕВЪЗСТАНОВИМИ ПОСЛЕДИЦИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗРАЗХОДВАНЕТО НА МОТИВАЦИОННИ ЕНЕРГИИ. ОТТУК И ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ, НАРЕД С ДРУГОТО, ДА УКРЕПИ ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ВЕРСИЯТА DUE.ZERO НА МОДЕЛ, ДАВАН НА ОРИЕНТАЦИЯТА, КОЯТО ВЕЧЕ Е РЕАЛИЗИРАНА СЪС ЗАДОВОЛСТВО НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ С ПРОЕКТА, СЪФИНАНСИРАН ОТ MIUR, НАРЕЧЕН ELIGO. ИНИЦИАТИВАТА НА ПРОЕКТА ПОД ЗНАМЕТО НА CONTIN (Bulgarian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU V ÚZKÉ KORESPONDENCI S OZNÁMENÍM PON A V PLNÉM SOULADU S PRIORITAMI NAŠEHO ÚSTAVU, JAK BYLY ZAMÍTNUTY V RAV, ZAJIŠŤUJE REALIZACI PODPŮRNÝCH AKTIVIT PRO STUDENTY OPOUŠTĚJÍCÍ STŘEDNÍ ŠKOLU PRVNÍHO STUPNĚ A JEJICH RODINY VE FÁZÍCH ORIENTACE A VÝBĚRU SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL CEST PODLE C.D. 3 MÉDIÍ. JEDNÁ SE O ZÁKLADNÍ FÁZI PŘECHODU, JEJÍŽ VÝSLEDEK MŮŽE NÁSLEDNĚ OVLIVNIT KARIÉRU SCOLASTICHEFORMATIVE, KTERÁ MOTIVUJE JEVY DISPERZNÍCH TRANSFERŮ A ZMĚNY DISCIPLINÁRNÍCH POKYNŮ S NĚKDY NEDOBYTNÝMI DŮSLEDKY Z HLEDISKA VÝDAJŮ MOTIVAČNÍCH ENERGIÍ. PROTO NÁVRH PROJEKTU, KTERÝ MÁ MIMO JINÉ ZA CÍL POSÍLIT VERZI MODELU DUE.ZERO, KTERÝ BYL NA ZÁKLADĚ ORIENTACE JIŽ REALIZOVÁN S USPOKOJENÍM NAŠÍ ŠKOLY V MINULÝCH LETECH S PROJEKTEM SPOLUFINANCOVANÝM MIUR S NÁZVEM ELIGO. PROJEKTOVÁ INICIATIVA POD PRAPOREM CONTIN (Czech)

0 references

PROJEKTFORSLAGET I TÆT OVERENSSTEMMELSE MED PON-MEDDELELSEN OG I FULD OVERENSSTEMMELSE MED VORES INSTITUTS PRIORITETER SOM FALDET I RAV GIVER MULIGHED FOR GENNEMFØRELSE AF STØTTEAKTIVITETER FOR STUDERENDE, DER FORLADER GYMNASIET AF FØRSTE GRAD OG DERES FAMILIER I FASERNE AF ORIENTERING OG VALG AF SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL STIER EFTER C.D. 3 MEDIER. DETTE ER EN GRUNDLÆGGENDE OVERGANGSFASE, HVIS RESULTAT EFTERFØLGENDE KAN PÅVIRKE SCOLASTICHEFORMATIVE-KARRIERER, DER MOTIVERER FÆNOMENER MED SPREDNINGSOVERFØRSLER OG ÆNDRINGER AF DISCIPLINÆRE RETNINGSLINJER MED TIL TIDER UINDDRIVELIGE KONSEKVENSER MED HENSYN TIL UDGIFTER TIL MOTIVERENDE ENERGIER. DERFOR PROJEKTFORSLAGET, DER BL.A. HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DUE.ZERO-VERSIONEN AF EN MODEL, DER ER SKÆNKET TIL DEN ORIENTERING, DER ALLEREDE ER OPNÅET MED TILFREDSHED PÅ VORES SKOLE I DE SENESTE ÅR MED PROJEKTET MEDFINANSIERET AF MIUR KALDET ELIGO. PROJEKTINITIATIVET UNDER CONTINS BANNER (Danish)

0 references

DER PROJEKTVORSCHLAG IN ENGER ÜBEREINSTIMMUNG MIT DER PON-MITTEILUNG UND IN VOLLER ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN PRIORITÄTEN UNSERES INSTITUTS, WIE IM RAV ABGELEHNT, SIEHT DIE DURCHFÜHRUNG VON UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES UND DEREN FAMILIEN IN DEN PHASEN DER ORIENTIERUNG UND WAHL DER SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL PFADE NACH C.D. 3 MEDIEN VOR. DIES IST EINE GRUNDLEGENDE PHASE DES ÜBERGANGS, DEREN ERGEBNIS IN DER FOLGE SCOLASTICHEFORMATIVE KARRIEREN BEEINFLUSSEN KANN, DIE PHÄNOMENE VON STREUUNGSÜBERTRAGUNGEN UND ÄNDERUNGEN VON DISZIPLINARRICHTLINIEN MIT MANCHMAL UNWIEDERBRINGLICHEN AUSWIRKUNGEN AUF DIE AUSGABEN VON MOTIVATIONSENERGIEN MOTIVIEREN. DAHER DER PROJEKTVORSCHLAG, DER UNTER ANDEREM DARAUF ABZIELT, DAFÜR DIE DUE.ZERO-VERSION EINES MODELLS ZU STÄRKEN, DAS BEREITS MIT ZUFRIEDENHEIT UNSERER SCHULE IN DEN LETZTEN JAHREN MIT DEM VOM MIUR KOFINANZIERTEN PROJEKT ELIGO REALISIERT WURDE. DIE PROJEKTINITIATIVE UNTER DEM BANNER VON CONTIN (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗ PON ΚΑΙ ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, ΌΠΩΣ ΜΕΙΏΘΗΚΕ ΣΤΟ RAV, ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΤΩΝ SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΟ C.D. 3 MEDIA. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ, Η ΈΚΒΑΣΗ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΙΣ SCOLASTICHEFORMATIVE ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΕΣ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΈΣ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΜΕ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΜΗ ΑΝΑΚΤΉΣΙΜΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΔΑΠΆΝΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΕΝΈΡΓΕΙΑΣ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΈΚΔΟΣΗΣ DUE.ZERO ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΝΈΜΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΠΟΥ ΟΝΟΜΆΖΕΤΑΙ ELIGO. Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΆΤΩ ΑΠΌ ΤΟ ΈΜΒΛΗΜΑ ΤΗΣ CONTIN (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL IN CLOSE CORRESPONDENCE WITH THE PON NOTICE AND IN FULL COHERENCE WITH THE PRIORITIES OF OUR INSTITUTE AS DECLINED IN THE RAV PROVIDES FOR THE REALISATION OF SUPPORT ACTIVITIES FOR STUDENTS LEAVING THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE AND THEIR FAMILIES IN THE PHASES OF ORIENTATION AND CHOICE OF THE SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL PATHS FOLLOWING THE C.D. 3 MEDIA. THIS IS A FUNDAMENTAL PHASE OF TRANSITION WHOSE OUTCOME MAY SUBSEQUENTLY AFFECT SCOLASTICHEFORMATIVE CAREERS MOTIVATING PHENOMENA OF DISPERSION TRANSFERS AND CHANGES OF DISCIPLINARY GUIDELINES WITH SOMETIMES IRRECOVERABLE IMPLICATIONS IN TERMS OF THE EXPENDITURE OF MOTIVATIONAL ENERGIES. HENCE THE PROJECT PROPOSAL THAT AIMS, AMONG OTHER THINGS, TO STRENGTHEN FOR THIS THE DUE.ZERO VERSION OF A MODEL BESTOWED ON THE ORIENTATION ALREADY REALISED WITH SATISFACTION OF OUR SCHOOL IN THE PAST YEARS WITH THE PROJECT CO-FINANCED BY THE MIUR CALLED ELIGO. THE PROJECT INITIATIVE UNDER THE BANNER OF CONTIN (English)

readability score

0.0078201766657498

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO EN ESTRECHA CORRESPONDENCIA CON EL AVISO PON Y EN PLENA COHERENCIA CON LAS PRIORIDADES DE NUESTRO INSTITUTO TAL Y COMO FUERON RECHAZADAS EN EL RAV PREVÉ LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE APOYO PARA LOS ESTUDIANTES QUE ABANDONAN LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO Y SUS FAMILIAS EN LAS FASES DE ORIENTACIÓN Y ELECCIÓN DE LOS CAMINOS SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL SIGUIENDO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DEL C.D. 3. ESTA ES UNA FASE FUNDAMENTAL DE TRANSICIÓN CUYO RESULTADO PUEDE AFECTAR POSTERIORMENTE A LAS CARRERAS DE SCOLASTICHEFORMATIVE MOTIVANDO FENÓMENOS DE TRANSFERENCIA DE DISPERSIÓN Y CAMBIOS DE DIRECTRICES DISCIPLINARIAS CON IMPLICACIONES A VECES IRRECUPERABLES EN TÉRMINOS DE GASTO DE ENERGÍAS MOTIVACIONALES. DE AHÍ LA PROPUESTA DE PROYECTO QUE PRETENDE, ENTRE OTRAS COSAS, REFORZAR PARA ELLO LA VERSIÓN DUE.ZERO DE UN MODELO OTORGADO A LA ORIENTACIÓN YA REALIZADA CON SATISFACCIÓN DE NUESTRA ESCUELA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS CON EL PROYECTO COFINANCIADO POR EL MIUR LLAMADO ELIGO. LA INICIATIVA DEL PROYECTO BAJO LA BANDERA DE CONTIN (Spanish)

0 references

PROJEKTI ETTEPANEK TIHEDAS KOOSKÕLAS PON TEATEGA JA TÄIELIKUS KOOSKÕLAS MEIE INSTITUUDI PRIORITEETIDEGA, MIS ON VÄHENENUD RAVIS, NÄEB ETTE TOETUSTEGEVUSTE ELLUVIIMISE ESIMESE ASTME KESKKOOLIST LAHKUVATELE ÕPILASTELE JA NENDE PEREKONDADELE ORIENTATSIOONI JA VALIKU FAASIDES SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL PÄRAST C.D. 3 MEEDIAT. SEE ON ÜLEMINEKU PÕHIETAPP, MILLE TULEMUS VÕIB HILJEM MÕJUTADA SCOLASTICHEFORMATIVE KARJÄÄRI, MIS MOTIVEERIB DISPERSIOONIÜLEKANDEID JA DISTSIPLINAARSUUNISTE MUUTMIST, MILLEL ON MÕNIKORD LOOTUSETU MÕJU MOTIVATSIOONIENERGIA KULUDELE. SEEGA ON PROJEKTI ETTEPANEK, MILLE EESMÄRK ON MUU HULGAS TUGEVDADA SELLE JAOKS MUDELI DUE.ZERO VERSIOONI, MIS ON ANTUD VIIMASTEL AASTATEL MEIE KOOLI RAHULOLUGA SAAVUTATUD ORIENTATSIOONILE MIURI KAASRAHASTATUD PROJEKTIGA ELIGO. PROJEKTI ALGATUS CONTIN’I BÄNNERI ALL (Estonian)

0 references

HANKE-EHDOTUS VASTAA LÄHEISESTI PON-ILMOITUSTA JA VASTAA TÄYSIN INSTITUUTTIMME PRIORITEETTEJA RAV: SSA, JA SIINÄ SÄÄDETÄÄN ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKIOSTA PÄÄTTÄVIEN OPISKELIJOIDEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ TUKITOIMIEN TOTEUTTAMISESTA SUUNTAUTUMISEN JA SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL-POLKUJEN VALINNASSA C.D. 3 -MEDIAN JÄLKEEN. TÄMÄ ON SIIRTYMÄVAIHEEN PERUSTAVANLAATUINEN VAIHE, JONKA LOPPUTULOS VOI MYÖHEMMIN VAIKUTTAA SCOLASTICHEFORMATIVE-URAAN, JOKA MOTIVOI HAJAANTUMISILMIÖITÄ JA KURINPITOOHJEIDEN MUUTOKSIA, JOILLA ON JOSKUS PERUUTTAMATTOMIA VAIKUTUKSIA MOTIVAATIOENERGIAN KÄYTTÖÖN. NÄIN OLLEN HANKE-EHDOTUS, JONKA TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA VAHVISTAA DUE.ZERO-VERSIOTA MALLISTA, JOKA ON SUOTU SILLE SUUNTAUKSELLE, JOKA ON JO TOTEUTETTU KOULUMME TYYTYVÄISYYDESSÄ VIIME VUOSINA MIUR-NIMISEN ELIGON OSARAHOITTAMAN HANKKEEN KANSSA. HANKE-ALOITE CONTININ ALLA (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET EN ÉTROITE CORRESPONDANCE AVEC L’AVIS PON ET EN TOTALE COHÉRENCE AVEC LES PRIORITÉS DE NOTRE INSTITUT TEL QUE DÉCLINÉ DANS LE RAV PRÉVOIT LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE SOUTIEN POUR LES ÉLÈVES QUI QUITTENT L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ ET LEURS FAMILLES DANS LES PHASES D’ORIENTATION ET DE CHOIX DES CHEMINS SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL SUIVANT LES MÉDIAS C.D. 3. IL S’AGIT D’UNE PHASE FONDAMENTALE DE TRANSITION DONT LE RÉSULTAT PEUT ENSUITE AFFECTER LES CARRIÈRES SCOLASTICHEFORMATIVES MOTIVANT DES PHÉNOMÈNES DE TRANSFERTS DE DISPERSION ET DES CHANGEMENTS DE LIGNES DIRECTRICES DISCIPLINAIRES AVEC DES IMPLICATIONS PARFOIS IRRÉCOUVRABLES EN TERMES DE DÉPENSES D’ÉNERGIES MOTIVANTES. D’OÙ LA PROPOSITION DE PROJET QUI VISE, ENTRE AUTRES, À RENFORCER POUR CELA LA VERSION DUE.ZERO D’UN MODÈLE ACCORDÉ À L’ORIENTATION DÉJÀ RÉALISÉE AVEC SATISFACTION DE NOTRE ÉCOLE CES DERNIÈRES ANNÉES AVEC LE PROJET COFINANCÉ PAR LE MIUR APPELÉ ELIGO. L’INITIATIVE DU PROJET SOUS LA BANNIÈRE DE CONTIN (French)

0 references

SOLÁTHRAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL I NDLÚTH-CHOMHFHREAGRAS LEIS AN BHFÓGRA PON AGUS I GCOMHLEANÚNACHAS IOMLÁN LE TOSAÍOCHTAÍ ÁR NINSTITIÚIDE MAR ATÁ LAGHDAITHE SAN RAV DO CHUR I GCRÍCH GNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA DO MHIC LÉINN A FHÁGANN AN MHEÁNSCOIL DEN CHÉAD CHÉIM AGUS A DTEAGHLAIGH SNA CÉIMEANNA TREOSHUÍMH AGUS ROGHA DE NA COSÁIN SCOLASTIFORMATIPROFESSIONAL A LEANANN NA MEÁIN C.D. 3. IS CÉIM BHUNÚSACH AISTRITHE Í SEO A BHFÉADFADH A THORADH DIFEAR A DHÉANAMH INA DHIAIDH SIN DO GHAIRMEACHA SCOLASTICHEFORMATIVE A SPREAGANN FEINIMÉIN AISTRITHE SCAIPTHE AGUS ATHRUITHE AR THREOIRLÍNTE ARAÍONACHTA A BHFUIL IMPLEACHTAÍ DO-AISGHABHÁLA ACU UAIREANTA Ó THAOBH CHAITEACHAS NA BHFUINNEAMH SPREAGTHACH. DÁ BHRÍ SIN, AN TOGRA TIONSCADAIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE, I MEASC RUDAÍ EILE, AN LEAGAN DUE.ZERO DE MHÚNLA A BHRONNTAR AR AN TREOSHUÍOMH A BHAINT AMACH CHEANA FÉIN LE SÁSAMH ÁR SCOILE LE BLIANTA BEAGA ANUAS LEIS AN TIONSCADAL A CHÓMHAOINIGH AN MIUR AR A DTUGTAR ELIGO. AN TIONSCNAMH TIONSCADAIL FAOIN MEIRGE LEANÚNACH (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG U USKOJ KORESPONDENCIJI S PON OBAVIJESTI I U PUNOJ USKLAĐENOSTI S PRIORITETIMA NAŠEG INSTITUTA KAO ŠTO JE ODBIJENO U RAV-U OMOGUĆUJE REALIZACIJU AKTIVNOSTI PODRŠKE UČENICIMA KOJI NAPUŠTAJU SREDNJU ŠKOLU PRVOG STUPNJA I NJIHOVIM OBITELJIMA U FAZAMA ORIJENTACIJE I ODABIRA SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONALNIH PUTEVA SLIJEDEĆI C.D. 3 MEDIJE. OVO JE TEMELJNA FAZA TRANZICIJE ČIJI ISHOD MOŽE NAKNADNO UTJECATI NA KARIJERE SCOLASTICHEFORMATIVE MOTIVIRAJUĆI FENOMENE PRIJENOSA DISPERZIJE I PROMJENE DISCIPLINSKIH SMJERNICA S PONEKAD NEPOVRATIVIM IMPLIKACIJAMA U SMISLU TROŠENJA MOTIVACIJSKIH ENERGIJA. OTUDA PROJEKTNI PRIJEDLOG KOJI IMA ZA CILJ, IZMEĐU OSTALOG, OJAČATI ZA TO DUE.ZERO VERZIJU MODELA KOJI JE VEĆ REALIZIRAN SA ZADOVOLJSTVOM NAŠE ŠKOLE PROTEKLIH GODINA PROJEKTOM SUFINANCIRANIM OD STRANE MIUR-A POD NAZIVOM ELIGO. PROJEKTNA INICIJATIVA POD NATPISOM CONTIN (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT A PON HIRDETMÉNYSEL SZOROS ÖSSZHANGBAN ÉS AZ INTÉZETÜNK RAV-BAN ELUTASÍTOTT PRIORITÁSAIVAL TELJES ÖSSZHANGBAN A C.D. 3 MÉDIÁT KÖVETŐ SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL ÚTVONALAK ORIENTÁCIÓS ÉS KIVÁLASZTÁSI FÁZISAIBAN AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁT ELHAGYÓ DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK SZÁMÁRA BIZTOSÍTJA A TÁMOGATÁSI TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁT. EZ AZ ÁTMENET ALAPVETŐ SZAKASZA, AMELYNEK KIMENETELE KÉSŐBB HATÁSSAL LEHET A SCOLASTICHEFORMATIVE KARRIERRE, AMELY A DISZPERZIÓS TRANSZFEREK JELENSÉGÉT ÉS A FEGYELMI IRÁNYELVEK MEGVÁLTOZTATÁSÁT MOTIVÁLJA, AMELYEK NÉHA HELYREHOZHATATLAN KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁRNAK A MOTIVÁCIÓS ENERGIÁK KIADÁSAI TEKINTETÉBEN. EZÉRT VAN AZ A PROJEKTJAVASLAT, AMELYNEK CÉLJA TÖBBEK KÖZÖTT EGY OLYAN MODELL DUE.ZERO VÁLTOZATÁNAK MEGERŐSÍTÉSE, AMELY AZ ELMÚLT ÉVEKBEN ISKOLÁNK MEGELÉGEDÉSÉVEL VALÓSULT MEG AZ ELIGO MIUR ÁLTAL TÁRSFINANSZÍROZOTT PROJEKTTEL. PROJEKTKEZDEMÉNYEZÉS A KONTIN ZÁSZLAJA ALATT (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMAS, GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU PON PRANEŠIMU IR VISIŠKAI SUDERINAMAS SU MŪSŲ INSTITUTO PRIORITETAIS, KAIP ATSISAKYTA RAV, NUMATO PARAMOS VEIKLĄ STUDENTAMS, PALIEKANTIEMS PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĘ MOKYKLĄ, IR JŲ ŠEIMOMS, ORIENTUOJANTIS IR PASIRENKANT SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL KELIUS PO CD 3 ŽINIASKLAIDOS. TAI YRA ESMINIS PERĖJIMO ETAPAS, KURIO REZULTATAS VĖLIAU GALI TURĖTI ĮTAKOS SCOLASTICHEFORMATIVE KARJERAI, MOTYVUOJANČIAI SKLAIDOS PERDAVIMŲ REIŠKINIUS IR DRAUSMINIŲ GAIRIŲ PAKEITIMUS, TURINČIUS KARTAIS NEATGAUNAMŲ PASEKMIŲ MOTYVACINIŲ ENERGIJŲ IŠLAIDŲ POŽIŪRIU. TAIGI PROJEKTO PASIŪLYMAS, KURIUO, BE KITA KO, SIEKIAMA SUSTIPRINTI DUE.ZERO MODELIO VERSIJĄ, PADOVANOTĄ ORIENTACIJAI, KURI PASTARAISIAIS METAIS BUVO ĮGYVENDINTA SU MŪSŲ MOKYKLOS PASITENKINIMU, SU PROJEKTU, KURĮ BENDRAI FINANSAVO MIUR, VADINAMAS ELIGO. PROJEKTO INICIATYVA PAGAL „CONTIN“ REKLAMJUOSTĘ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PIEDĀVĀJUMS CIEŠĀ SASKAŅĀ AR PON PAZIŅOJUMU UN PILNĪGĀ SASKAŅĀ AR MŪSU INSTITŪTA PRIORITĀTĒM, KAS TIKA NORAIDĪTAS RAV, PAREDZ ĪSTENOT ATBALSTA PASĀKUMUS SKOLĒNIEM, KURI PAMET VIDUSSKOLU, UN VIŅU ĢIMENĒM ORIENTĀCIJAS UN SCOLASCIFORMATIPROFESSIONAL CEĻU IZVĒLES POSMOS PĒC C.D. 3 MEDIJIEM. TAS IR BŪTISKS PĀREJAS POSMS, KURA IZNĀKUMS VĒLĀK VAR IETEKMĒT SCOLASTICHEFORMATIVE KARJERU, KAS MOTIVĒ IZKLIEDES PĀRNESES FENOMENUS UN IZMAIŅAS DISCIPLINĀRAJĀS VADLĪNIJĀS AR DAŽKĀRT NEATGŪSTAMĀM SEKĀM MOTIVĀCIJAS ENERĢIJAS IZDEVUMU ZIŅĀ. LĪDZ AR TO PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS, KURA MĒRĶIS CITA STARPĀ IR STIPRINĀT DUE.ZERO MODEĻA VERSIJU, KAS PIEŠĶIRTA PAR ORIENTĀCIJU, KAS AR GANDARĪJUMU MŪSU SKOLAI JAU ĪSTENOTA PĒDĒJOS GADOS AR PROJEKTU, KO LĪDZFINANSĒ MIUR AR NOSAUKUMU ELIGO. PROJEKTA INICIATĪVA AR CONTIN BANNER (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT F’KORRISPONDENZA MILL-QRIB MAL-AVVIŻ PON U B’KOERENZA SĦIĦA MAL-PRIJORITAJIET TAL-ISTITUT TAGĦNA KIF IRRIFJUTAT FIR-RAV TIPPROVDI GĦAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TA’ APPOĠĠ GĦALL-ISTUDENTI LI JĦALLU L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD U L-FAMILJI TAGĦHOM FIL-FAŻIJIET TAL-ORJENTAZZJONI U L-GĦAŻLA TAL-MOGĦDIJIET SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL WARA L-MIDJA C.D. 3. DIN HIJA FAŻI FUNDAMENTALI TA’ TRANŻIZZJONI LI R-RIŻULTAT TAGĦHA JISTA’ SUSSEGWENTEMENT JAFFETTWA L-KARRIERI SCOLASTICHEFORMATIVE LI JIMMOTIVAW FENOMENI TA’ TRASFERIMENTI TA’ DISPERSJONI U BIDLIET FIL-LINJI GWIDA DIXXIPLINARJI B’IMPLIKAZZJONIJIET KULTANT IRREKUPERABBLI F’TERMINI TAN-NEFQA TAL-ENERĠIJI MOTIVAZZJONALI. GĦALHEKK IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT LI GĦANDHA L-GĦAN, FOST AFFARIJIET OĦRA, LI SSAĦĦAĦ GĦAL DAN IL-VERŻJONI DUE.ZERO TA ‘MUDELL MOGĦTIJA FUQ L-ORJENTAZZJONI DIĠÀ REALIZZATI B’SODISFAZZJON TAL-ISKOLA TAGĦNA FIS-SNIN LI GĦADDEW BIL-PROĠETT KO-FINANZJAT MILL-MIUR IMSEJĦA ELIGO. L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT TAĦT IL-BANDIERA TA’ CONTIN (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL IN NAUWE OVEREENSTEMMING MET DE PON-KENNISGEVING EN IN VOLLEDIGE SAMENHANG MET DE PRIORITEITEN VAN ONS INSTITUUT ZOALS DIE IN DE RAV ZIJN GEDAALD, VOORZIET IN DE REALISATIE VAN ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN VOOR STUDENTEN DIE DE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD EN HUN GEZINNEN VERLATEN IN DE FASEN VAN ORIËNTATIE EN KEUZE VAN DE SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL PADEN NA DE C.D. 3 MEDIA. DIT IS EEN FUNDAMENTELE FASE VAN DE OVERGANG WAARVAN DE UITKOMST VERVOLGENS INVLOED KAN HEBBEN OP SCOLASTICHEFORMATIVE CARRIÈRES DIE FENOMENEN VAN DISPERSIEOVERDRACHTEN EN VERANDERINGEN VAN DISCIPLINAIRE RICHTSNOEREN MOTIVEREN, MET SOMS ONHERSTELBARE IMPLICATIES IN TERMEN VAN DE UITGAVEN VOOR MOTIVERENDE ENERGIEËN. VANDAAR HET PROJECTVOORSTEL DAT O.A. TOT DOEL HEEFT HIERVOOR DE DUE.ZERO-VERSIE TE VERSTERKEN VAN EEN MODEL DAT WERD TOEGEKEND AAN DE ORIËNTATIE DIE DE AFGELOPEN JAREN AL MET TEVREDENHEID VAN ONZE SCHOOL WERD GEREALISEERD MET HET PROJECT DAT DOOR DE MIUR WERD MEDEGEFINANCIERD, GENAAMD ELIGO. HET PROJECTINITIATIEF ONDER DE VLAG VAN CONTIN (Dutch)

0 references

A proposta de projecto em estreita correspondência com o anúncio de concurso e em plena cooperação com as prioridades do nosso instituto, tal como definidas no RAV, prevê a reavaliação das actividades de apoio aos estudantes que abandonam a escola secundária de primeiro grau e as suas instalações nas fases de formação e de escolha dos percursos escolares e de aprendizagem seguintes ao C.D. 3 Meios de comunicação social. Trata-se de uma fase fundamental de transição, cujo resultado pode, subsequentemente, afectar as carreiras escoLASTICHEFORMATIVAS que modificam o fenoma das transferências de dispersão e as orientações disciplinárias com implicações irreversíveis para as despesas com as energias renováveis. A partir do momento em que a proposta de projecto que visa, entre outras coisas, reforçar para este efeito a versão "deu.zero" de um modelo reforçado na origem já se tenha realizado com a satisfação da nossa escola nos últimos anos com o projecto co-financiado pelo ELIGO MIUR. A INICIATIVA DO PROJECTO NOS TERMOS DA PROIBIÇÃO DE CONTINUAÇÃO (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT ÎN STRÂNSĂ CORESPONDENȚĂ CU AVIZUL PON ȘI ÎN DEPLINĂ COERENȚĂ CU PRIORITĂȚILE INSTITUTULUI NOSTRU, AȘA CUM A FOST DECLINAT ÎN RAV, PREVEDE REALIZAREA DE ACTIVITĂȚI DE SPRIJIN PENTRU ELEVII CARE PĂRĂSESC LICEUL DE GRADUL ÎNTÂI ȘI FAMILIILE ACESTORA ÎN FAZELE DE ORIENTARE ȘI ALEGERE A CĂILOR SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL ÎN URMA C.D. 3. ACEASTA ESTE O FAZĂ FUNDAMENTALĂ A TRANZIȚIEI, AL CĂREI REZULTAT POATE AFECTA ULTERIOR CARIERELE SCOLASTICHEFORMATIVE MOTIVÂND FENOMENELE TRANSFERURILOR DE DISPERSIE ȘI MODIFICĂRILE ORIENTĂRILOR DISCIPLINARE CU IMPLICAȚII UNEORI IRECUPERABILE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CHELTUIREA ENERGIILOR MOTIVAȚIONALE. PRIN URMARE, PROPUNEREA DE PROIECT CARE ARE CA SCOP, PRINTRE ALTELE, CONSOLIDAREA PENTRU ACEASTA A VERSIUNII DUE.ZERO A UNUI MODEL ACORDAT ORIENTĂRII DEJA REALIZATE CU SATISFACȚIA ȘCOLII NOASTRE ÎN ULTIMII ANI CU PROIECTUL COFINANȚAT DE MIUR NUMIT ELIGO. INIȚIATIVA PROIECTULUI SUB STINDARDUL CONTIN (Romanian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU V ÚZKEJ KOREŠPONDENCII S OZNÁMENÍM PON A V PLNOM SÚLADE S PRIORITAMI NÁŠHO INŠTITÚTU, KTORÝ SA V RAV ZNÍŽIL, ZABEZPEČUJE REALIZÁCIU PODPORNÝCH AKTIVÍT PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ OPÚŠŤAJÚ STREDNÚ ŠKOLU PRVÉHO STUPŇA A ICH RODINY VO FÁZACH ORIENTÁCIE A VÝBERU SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL CIEST PO MÉDIÁCH C.D. 3. IDE O ZÁSADNÚ FÁZU PRECHODU, KTOREJ VÝSLEDOK MÔŽE NÁSLEDNE OVPLYVNIŤ SCOLASTICHEFORMATIVE KARIÉRU MOTIVUJÚCU JAVY DISPERZNÝCH PRESUNOV A ZMENY DISCIPLINÁRNYCH USMERNENÍ S NIEKEDY NEVYMOŽITEĽNÝMI DÔSLEDKAMI, POKIAĽ IDE O VÝDAVKY MOTIVAČNÝCH ENERGIÍ. Z TOHO VYPLÝVA NÁVRH PROJEKTU, KTORÉHO CIEĽOM JE OKREM INÉHO POSILNIŤ VERZIU MODELU DUE.ZERO, KTORÝ UŽ BOL REALIZOVANÝ S USPOKOJENÍM NAŠEJ ŠKOLY V UPLYNULÝCH ROKOCH S PROJEKTOM SPOLUFINANCOVANÝM MIUR S NÁZVOM ELIGO. PROJEKTOVÁ INICIATÍVA POD ZÁSTAVOU KONTINENTU (Slovak)

0 references

PROJEKTNI PREDLOG V TESNI KORESPONDENCI Z OBVESTILOM PON IN V POPOLNI SKLADNOSTI S PREDNOSTNIMI NALOGAMI NAŠEGA INŠTITUTA, KOT SO BILE ZAVRNJENE V RAV, ZAGOTAVLJA IZVEDBO PODPORNIH AKTIVNOSTI ZA DIJAKE, KI KONČAJO SREDNJO ŠOLO PRVE STOPNJE, IN NJIHOVE DRUŽINE V FAZAH ORIENTACIJE IN IZBIRE SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL POTI PO C.D. 3 MEDIJIH. TO JE TEMELJNA FAZA PREHODA, KATERE REZULTAT LAHKO POSLEDIČNO VPLIVA NA KARIERO SCOLASTICHEFORMATIVE, KI MOTIVIRA POJAVE PRENOSA DISPERZIJE IN SPREMEMBE DISCIPLINSKIH SMERNIC Z VČASIH NEIZTERLJIVIMI POSLEDICAMI V SMISLU PORABE MOTIVACIJSKE ENERGIJE. ZATO JE PROJEKTNI PREDLOG, KATEREGA NAMEN JE MED DRUGIM OKREPITI DUE.ZERO RAZLIČICO MODELA, KI JE BIL V PRETEKLIH LETIH ŽE URESNIČEN Z ZADOVOLJSTVOM NAŠE ŠOLE, S PROJEKTOM, KI GA SOFINANCIRA MIUR, IMENOVAN ELIGO. PROJEKTNA POBUDA POD ZASTAVO CONTIN (Slovenian)

0 references

PROJEKTFÖRSLAGET I NÄRA ÖVERENSSTÄMMELSE MED PON-MEDDELANDET OCH I FULL ÖVERENSSTÄMMELSE MED PRIORITERINGARNA FÖR VÅRT INSTITUT SOM AVBÖJTS I RAV FÖRESKRIVER FÖRVERKLIGANDE AV STÖDVERKSAMHET FÖR STUDENTER SOM LÄMNAR GYMNASIESKOLAN I FÖRSTA EXAMEN OCH DERAS FAMILJER I FASERNA AV ORIENTERING OCH VAL AV DE SCOLASTICIFORMATIPROFESSIONAL VÄGAR SOM FÖLJER C.D. 3 MEDIA. DETTA ÄR EN GRUNDLÄGGANDE ÖVERGÅNGSFAS VARS RESULTAT DÄREFTER KAN PÅVERKA SCOLASTICHEFORMATIVE-KARRIÄRER SOM MOTIVERAR FENOMEN MED SPRIDNINGSÖVERFÖRINGAR OCH ÄNDRINGAR AV DISCIPLINÄRA RIKTLINJER MED IBLAND OMÖJLIGA KONSEKVENSER NÄR DET GÄLLER UTGIFTERNA FÖR MOTIVERANDE ENERGIER. DÄRAV PROJEKTFÖRSLAGET SOM BLAND ANNAT SYFTAR TILL ATT STÄRKA DUE.ZERO-VERSIONEN AV EN MODELL SOM GES DEN INRIKTNING SOM REDAN UPPNÅTTS MED TILLFREDSSTÄLLELSE AV VÅR SKOLA UNDER DE SENASTE ÅREN MED PROJEKTET SOM MEDFINANSIERAS AV MIUR HETER ELIGO. PROJEKTETS INITIATIV UNDER CONTINS FANA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAVE