A SCHOOL ACTIVE IN THE AREA (Q4788133)

IL PROGETTO CHE SI SVOLGER IN ORARIO EXTRACURRICULARE SIA DI POMERIGGIO CHE SE NECESSARIO NELLA PRIMA PARTE DELLESTATE 2017 COINVOLGER STUDENTI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E CON DISAGIO SOCIOCULTURALE A RISCHIO DI EVASIONE CHE QUOTIDIANAMENTE VIVONO PER DIVERSI MOTIVI LESPERIENZA SCOLASTICA CON SENSO DI INADEGUATEZZA E NOTEVOLI PROBLEMATICHE SIA DAL PUNTO DI VISTA RELAZIONALE CHE DA QUELLO DELLA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE.IN ALCUNI MODULI SARANNO COINVOLTI ANCHE STUDENTI DIVERSAMENTE ABILI E QUALCHE ALUNNO CHE SEGUE LO STUDIO E LIMPEGNO SCOLASTICO CON INTERESSE CONSEGUENDO BUONI RISULTATI.. SCOPO DI CI FAR COOPERARE ALLIEVI MOLTO DIVERSI FRA LORO AFFINCH IMPARINO A SCOPRIRSI E VALORIZZARSI RECIPROCAMENTE A VIVERE POSITIVAMENTE E PROFICUAMENTE LAGGREGAZIONE SOCIALE AD ACQUISIRE O RAFFORZARE LA FIDUCIA IN SE STESSI E NEGLI ALTRI.LE ATTIVIT DESTINATE A STUDENTI DI TUTTI GLI INDIRIZZI INTENDONO ATTRAVERSO UNA RISCOPERTA DELLAMBIENTE CIRCOSTANTE O UN APPROCCIO NON TRADIZIONALE ALLE DISC (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ КАКТО СЛЕДОБЕД, ТАКА И АКО Е НЕОБХОДИМО ПРЕЗ ПЪРВАТА ЧАСТ НА ЛЯТОТО НА 2017 Г., ЩЕ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ С ОБУЧИТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ И СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ УКРИВАНЕ, КОИТО ЕЖЕДНЕВНО ЖИВЕЯТ ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ УЧИЛИЩНИЯТ ОПИТ С ЧУВСТВО ЗА НЕАДЕКВАТНОСТ И ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОБЛЕМИ КАКТО ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ВРЪЗКАТА, ТАКА И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА МОТИВАЦИЯТА КЪМ APPRENDERE.IN НЯКОИ МОДУЛИ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЪЩО УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ И НЯКОИ УЧЕНИЦИ, КОИТО СЛЕДВАТ ОБУЧЕНИЕТО И УЧИЛИЩНИЯ АНГАЖИМЕНТ С ИНТЕРЕС ПОСТИГАНЕ НА ДОБРИ РЕЗУЛТАТИ. ЦЕЛТА Е ДА НИ НАКАРАТ ДА СИ СЪТРУДНИЧИМ МНОГО РАЗЛИЧНИ СТУДЕНТИ, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ОТКРИВАТ И ЦЕНЯТ ВЗАИМНО, ЗА ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО И ИЗГОДНО СОЦИАЛНА АГРЕГАЦИЯ, ЗА ДА ПРИДОБИЯТ ИЛИ УКРЕПЯТ ДОВЕРИЕТО В СЕБЕ СИ И В ДРУГИЯ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ SE USKUTEČNÍ BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A V PŘÍPADĚ POTŘEBY V PRVNÍ ČÁSTI LÉTA 2017, BUDE ZAHRNOVAT STUDENTY S PORUCHAMI UČENÍ A SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ NEPOHODLÍ, KTEŘÍ DENNĚ ŽIJÍ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ ŠKOLNÍ ZKUŠENOSTI S POCITEM NEDOSTATEČNOSTI A ZNAČNÝCH PROBLÉMŮ, A TO JAK Z HLEDISKA VZTAHU, TAK Z MOTIVACE K APPRENDERE.IN NĚKTERÉ MODULY BUDOU TAKÉ ZAHRNOVAT ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉ STUDENTY A NĚKTERÉ STUDENTY, KTEŘÍ NÁSLEDUJÍ STUDIJNÍ A ŠKOLNÍ ZÁVAZEK SE ZÁJMEM O DOSAŽENÍ DOBRÝCH VÝSLEDKŮ. CÍLEM JE, ABYCHOM SPOLUPRACOVALI VELMI ROZDÍLNÍ STUDENTI TAK, ABY SE NAUČILI OBJEVOVAT A OCENIT JEDEN DRUHÉHO, ABY ŽILI POZITIVNĚ A ZISKOVĚ SPOLEČENSKOU AGREGACÍ, ABY ZÍSKALI NEBO POSÍLILI DŮVĚRU V SEBE I V DRUHÉ. (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER VIL FINDE STED I FRITIDSTIMER BÅDE OM EFTERMIDDAGEN OG OM NØDVENDIGT I FØRSTE DEL AF SOMMEREN 2017, VIL INVOLVERE ELEVER MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER OG SOCIOKULTURELT UBEHAG I RISIKO FOR UNDDRAGELSE, DER DAGLIGT LEVER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER, SOM SKOLEN OPLEVER MED EN FØLELSE AF UTILSTRÆKKELIGHED OG BETYDELIGE PROBLEMER BÅDE UD FRA ET RELATIONELT SYNSPUNKT OG FRA MOTIVATION TIL APPRENDERE.IN NOGLE MODULER VIL OGSÅ INVOLVERE HANDICAPPEDE STUDERENDE OG NOGLE ELEVER, DER FØLGER STUDIE- OG SKOLEENGAGEMENTET MED INTERESSE FOR AT OPNÅ GODE RESULTATER. FORMÅLET MED AT FÅ OS TIL AT SAMARBEJDE MEGET FORSKELLIGE STUDERENDE, SÅ DE LÆRER AT OPDAGE OG VÆRDSÆTTE HINANDEN FOR AT LEVE POSITIVT OG PROFITABELT SOCIALT AGGREGERING FOR AT ERHVERVE ELLER STYRKE TILLIDEN TIL SIG SELV OG TIL DEN ANDEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN SOWOHL AM NACHMITTAG ALS AUCH BEI BEDARF IM ERSTEN TEIL DES SOMMERS 2017 STATTFINDEN WIRD, WIRD SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN UND SOZIOKULTURELLEM UNBEHAGEN AN DER FLUCHT EINBEZIEHEN, DIE TÄGLICH AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN DIE SCHULERFAHRUNG MIT EINEM GEFÜHL DER UNZULÄNGLICHKEIT UND ERHEBLICHEN PROBLEMEN SOWOHL IN BEZUG AUF DIE BEZIEHUNG ALS AUCH VON DER MOTIVATION ZU APPRENDERE.IN EINBEZIEHEN WERDEN. DAS ZIEL, UNS SEHR UNTERSCHIEDLICHE STUDENTEN ZU KOOPERIEREN, SO DASS SIE LERNEN, EINANDER ZU ENTDECKEN UND ZU SCHÄTZEN, UM POSITIV UND PROFITABEL SOZIALE AGGREGATION ZU LEBEN, UM VERTRAUEN IN SICH SELBST UND IN DEN ANDEREN ZU ERWERBEN ODER ZU STÄRKEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΤΌΣΟ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΝ ΧΡΕΙΑΣΤΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΎ ΤΟΥ 2017 ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΦΟΡΟΔΙΑΦΥΓΉΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΛΌΓΟΥΣ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΑΊΣΘΗΜΑ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΈΩΣ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΚΆΠΟΙΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΚΑΛΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΜΕ ΜΕ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ Ο ΈΝΑΣ ΤΟΝ ΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΕΡΔΟΦΌΡΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ Ή ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΆΛΛΟ. (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT WILL TAKE PLACE DURING EXTRACURRICULAR HOURS BOTH IN THE AFTERNOON AND IF NECESSARY IN THE FIRST PART OF THE SUMMER 2017 WILL INVOLVE STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES AND SOCIO-CULTURAL DISCOMFORT AT RISK OF EVASION WHO DAILY LIVE FOR DIFFERENT REASONS THE SCHOOL EXPERIENCE WITH A SENSE OF INADEQUACY AND CONSIDERABLE PROBLEMS BOTH FROM THE RELATIONAL POINT OF VIEW AND FROM THAT OF MOTIVATION TO APPRENDERE.IN SOME MODULES WILL ALSO INVOLVE DISABLED STUDENTS AND SOME STUDENTS WHO FOLLOW THE STUDY AND SCHOOL COMMITMENT WITH INTEREST ACHIEVING GOOD RESULTS.. THE AIM OF MAKING US COOPERATE VERY DIFFERENT STUDENTS SO THAT THEY LEARN TO DISCOVER AND VALUE EACH OTHER TO LIVE POSITIVELY AND PROFITABLY SOCIAL AGGREGATION TO ACQUIRE OR STRENGTHEN CONFIDENCE IN THEMSELVES AND IN THE OTHER. (English)

readability score

0.0156397632191037

0 references

EL PROYECTO QUE SE LLEVARÁ A CABO DURANTE LAS HORAS EXTRACURRICULARES TANTO POR LA TARDE COMO SI ES NECESARIO EN LA PRIMERA PARTE DEL VERANO 2017 INVOLUCRARÁ A ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y MALESTAR SOCIOCULTURAL EN RIESGO DE EVASIÓN QUE VIVEN DIARIAMENTE POR DIFERENTES RAZONES LA EXPERIENCIA ESCOLAR CON UN SENTIDO DE INSUFICIENCIA Y PROBLEMAS CONSIDERABLES TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA RELACIONAL COMO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA MOTIVACIÓN A APPRENDERE.IN ALGUNOS MÓDULOS TAMBIÉN INVOLUCRARÁN A ESTUDIANTES DISCAPACITADOS Y ALGUNOS ESTUDIANTES QUE SIGUEN EL ESTUDIO Y EL COMPROMISO ESCOLAR CON INTERÉS LOGRANDO BUENOS RESULTADOS. EL OBJETIVO DE HACERNOS COOPERAR ESTUDIANTES MUY DIFERENTES PARA QUE APRENDAN A DESCUBRIRSE Y VALORARSE UNOS A OTROS PARA VIVIR UNA AGREGACIÓN SOCIAL POSITIVA Y RENTABLE PARA ADQUIRIR O FORTALECER LA CONFIANZA EN SÍ MISMOS Y EN EL OTRO. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS TOIMUB ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL NII PÄRASTLÕUNAL KUI KA VAJADUSE KORRAL 2017. AASTA SUVE ESIMESES POOLES, KAASAB ÕPILASI, KELLEL ON ÕPIRASKUSED JA SOTSIAAL-KULTUURILINE EBAMUGAVUSTUNNE MAKSUDEST KÕRVALEHOIDUMISE OHUS JA KES ELAVAD IGA PÄEV ERINEVATEL PÕHJUSTEL, KOOLI KOGEMUS ON EBAPIISAV JA MÄRKIMISVÄÄRSED PROBLEEMID NII SUHTELISEST SEISUKOHAST KUI KA MOTIVATSIOONIST APPRENDERE.MÕNED MOODULID HÕLMAVAD KA PUUDEGA ÕPILASI JA MÕNDA ÕPILAST, KES JÄRGIVAD UURINGUT JA KOOLI PÜHENDUMUST HUVIGA SAAVUTADA HÄID TULEMUSI. MEIE EESMÄRK ON TEHA KOOSTÖÖD VÄGA ERINEVATE ÕPILASTEGA, ET NAD ÕPIKSID ÜKSTEIST AVASTAMA JA VÄÄRTUSTAMA, ET ELADA POSITIIVSELT JA KASUMLIKULT SOTSIAALSET LIITMIST, ET OMANDADA VÕI TUGEVDADA USALDUST ENDA JA TEISE VASTU. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA, JOKA JÄRJESTETÄÄN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA SEKÄ ILTAPÄIVÄLLÄ ETTÄ TARVITTAESSA KESÄN 2017 ENSIMMÄISELLÄ PUOLISKOLLA, ON MUKANA OPISKELIJOITA, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA JA SOSIOKULTTUURISTA EPÄMUKAVUUTTA, JOTKA OVAT VAARASSA JOUTUA KIERTÄMÄÄN, JOTKA ELÄVÄT PÄIVITTÄIN ERI SYISTÄ KOULUKOKEMUKSEN RIITTÄMÄTTÖMYYDEN JA HUOMATTAVIEN ONGELMIEN VUOKSI SEKÄ SUHTEESSA ETTÄ MOTIVAATIOSTA APPRENDEREEN.IN-MODUULEIHIN OSALLISTUU MYÖS VAMMAISIA OPISKELIJOITA JA JOITAKIN OPISKELIJOITA, JOTKA SEURAAVAT OPISKELUA JA KOULUN SITOUTUMISTA JA JOILLA ON MIELENKIINNOLLA HYVIÄ TULOKSIA.. TAVOITTEENA ON SAADA MEIDÄT TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ HYVIN ERILAISIA OPISKELIJOITA, JOTTA HE OPPIVAT LÖYTÄMÄÄN JA ARVOSTAMAAN TOISIAAN ELÄÄ POSITIIVISESTI JA KANNATTAVASTI SOSIAALINEN AGGREGAATIO HANKKIA TAI VAHVISTAA LUOTTAMUSTA ITSEENSÄ JA TOISEEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUI AURA LIEU PENDANT LES HEURES PARASCOLAIRES À LA FOIS DANS L’APRÈS-MIDI ET SI NÉCESSAIRE DANS LA PREMIÈRE PARTIE DE L’ÉTÉ 2017 IMPLIQUERA DES ÉTUDIANTS AVEC DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET UN MALAISE SOCIO-CULTUREL À RISQUE D’ÉVASION QUI VIVENT QUOTIDIENNEMENT POUR DIFFÉRENTES RAISONS L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE AVEC UN SENTIMENT D’INSUFFISANCE ET DES PROBLÈMES CONSIDÉRABLES TANT DU POINT DE VUE RELATIONNEL QUE DE LA MOTIVATION À APPRENDERE.IN CERTAINS MODULES IMPLIQUERONT ÉGALEMENT DES ÉTUDIANTS HANDICAPÉS ET CERTAINS ÉTUDIANTS QUI SUIVENT L’ÉTUDE ET L’ENGAGEMENT SCOLAIRE AVEC INTÉRÊT POUR OBTENIR DE BONS RÉSULTATS. LE BUT DE NOUS FAIRE COOPÉRER AVEC DES ÉTUDIANTS TRÈS DIFFÉRENTS AFIN QU’ILS APPRENNENT À SE DÉCOUVRIR ET À SE VALORISER POUR VIVRE POSITIVEMENT ET RENTABLEMENT L’AGRÉGATION SOCIALE POUR ACQUÉRIR OU RENFORCER LA CONFIANCE EN EUX-MÊMES ET DANS L’AUTRE. (French)

0 references

BEIDH MIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU AGUS MÍCHOMPORD SOCH-CHULTÚRTHA I MBAOL IMGHABHÁLA A MHAIREANN GO LAETHÚIL AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL A BHEIDH AR SIÚL LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM SAN IARNÓIN AGUS MÁS GÁ SA CHÉAD CHUID DE SHAMHRADH 2017 AGUS BEIDH MIC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS AGUS ROINNT MAC LÉINN A LEANANN AN STAIDÉAR AGUS TIOMANTAS NA SCOILE LE SUIM AG BAINT TORTHAÍ MAITHE I GCEIST.. AN AIDHM A DHÉANAMH LINN COMHOIBRIÚ LE MIC LÉINN AN-DIFRIÚIL IONAS GO BHFOGHLAIMEOIDH SIAD A FHÁIL AMACH A CHÉILE AGUS LUACH CHUN CÓNAÍ GO DEARFACH AGUS BRABÚSACH COMHIOMLÁNÚ SÓISIALTA A FHÁIL NÓ MUINÍN IONTU FÉIN AGUS SA CHEANN EILE A NEARTÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI ĆE SE ODVIJATI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI KAKO U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA TAKO I PO POTREBI U PRVOM DIJELU LJETA 2017. UKLJUČIVAT ĆE UČENIKE S POTEŠKOĆAMA U UČENJU I SOCIOKULTURNOM NELAGODOM U OPASNOSTI OD IZBJEGAVANJA KOJI SVAKODNEVNO ŽIVE IZ RAZLIČITIH RAZLOGA ŠKOLSKO ISKUSTVO S OSJEĆAJEM NEADEKVATNOSTI I ZNAČAJNIH PROBLEMA KAKO S RELACIJSKE TOČKE GLEDIŠTA TAKO I S MOTIVACIJE NA APPRENDERE.U NEKIM MODULIMA BIT ĆE UKLJUČENI I UČENICI S INVALIDITETOM I NEKI UČENICI KOJI PRATE STUDIJ I ŠKOLSKU PREDANOST S INTERESOM ZA POSTIZANJE DOBRIH REZULTATA. CILJ NAM JE SURAĐIVATI VRLO RAZLIČITE STUDENTE KAKO BI NAUČILI OTKRIVATI I VREDNOVATI JEDNI DRUGE KAKO BI ŽIVJELI POZITIVNO I PROFITABILNO DRUŠTVENO AGREGACIJU KAKO BI STEKLI ILI OJAČALI POVJERENJE U SEBE I U DRUGE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT, AMELY A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN ZAJLIK MIND A DÉLUTÁN, MIND PEDIG SZÜKSÉG ESETÉN A NYÁR ELSŐ FELÉBEN 2017 NYARÁNAK ELSŐ FELÉBEN OLYAN DIÁKOKAT FOG BEVONNI, AKIK TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉGGEL KÜZDENEK, ÉS AKIK NAPONTA KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL ÉLNEK AZ ISKOLAI TAPASZTALAT ELÉGTELENSÉGE ÉS JELENTŐS PROBLÉMÁI MIATT MIND A RELÁCIÓS SZEMPONTBÓL, MIND PEDIG AZ APPRENDERE.IN EGYES MODULJAIBA BEVONVA A FOGYATÉKKAL ÉLŐ DIÁKOKAT ÉS NÉHÁNY DIÁKOT, AKIK A TANULMÁNYT ÉS AZ ISKOLAI ELKÖTELEZETTSÉGET ÉRDEKLŐDÉSSEL KÖVETIK JÓ EREDMÉNYEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. A CÉL, HOGY NAGYON KÜLÖNBÖZŐ DIÁKOKKAL MŰKÖDJÜNK EGYÜTT, HOGY MEGTANULJÁK FELFEDEZNI ÉS ÉRTÉKELNI EGYMÁST, HOGY POZITÍVAN ÉS NYERESÉGESEN ÉLJENEK A TÁRSADALMI AGGREGÁCIÓBAN, HOGY MEGSZEREZZÉK VAGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ÖNMAGUKBA ÉS A MÁSIKBA VETETT BIZALMAT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURIS VYKS NEAKIVAIZDINĖMIS VALANDOMIS TIEK POPIETĘ, TIEK, JEI REIKIA, PIRMĄJĄ 2017 M. VASAROS DALĮ, ĮTRAUKS STUDENTUS, TURINČIUS MOKYMOSI SUNKUMŲ IR SOCIALINĘ BEI KULTŪRINĘ DISKOMFORTĄ, KURIEMS GRESIA IŠSISUKINĖJIMAS, KURIE KASDIEN GYVENA DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ MOKYKLOS PATIRTIES, TURINČIOS NEPAKANKAMUMO JAUSMĄ IR DIDELES PROBLEMAS TIEK SANTYKINE PRASME, TIEK MOTYVACIJA APPRENDERE.IN KAI KURIUOSE MODULIUOSE TAIP PAT DALYVAUS NEĮGALŪS STUDENTAI IR KAI KURIE STUDENTAI, KURIE LAIKOSI STUDIJŲ IR MOKYKLOS ĮSIPAREIGOJIMO SU SUSIDOMĖJIMU PASIEKTI GERŲ REZULTATŲ. TIKSLAS PRIVERSTI MUS BENDRADARBIAUTI LABAI SKIRTINGUS STUDENTUS, KAD JIE IŠMOKTŲ ATRASTI IR VERTINTI VIENAS KITĄ, KAD GYVENTŲ TEIGIAMAI IR PELNINGAI, KAD ĮGYTŲ AR SUSTIPRINTŲ PASITIKĖJIMĄ SAVIMI IR KITU. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS NOTIKS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS GAN PĒCPUSDIENĀ, GAN, JA NEPIECIEŠAMS, VASARAS PIRMAJĀ DAĻĀ, IETVERS STUDENTUS AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM UN SOCIĀLEKONOMISKU DISKOMFORTU, KURIEM DRAUD IZVAIRĪŠANĀS NO NODOKĻU MAKSĀŠANAS UN KURI IKDIENĀ DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ DZĪVO SKOLAS PIEREDZI AR NEPIEMĒROTĪBAS SAJŪTU UN IEVĒROJAMĀM PROBLĒMĀM GAN NO ATTIECĪBU VIEDOKĻA, GAN NO MOTIVĀCIJAS UZ APPRENDERE.IN DAŽOS MODUĻOS TIKS IESAISTĪTI ARĪ STUDENTI AR INVALIDITĀTI UN DAŽI STUDENTI, KURI SEKO LĪDZI MĀCĪBĀM UN SKOLAS SAISTĪBĀM AR INTERESI SASNIEGT LABUS REZULTĀTUS. MĒRĶIS LIKT MUMS SADARBOTIES ĻOTI ATŠĶIRĪGIEM STUDENTIEM, LAI VIŅI IEMĀCĪTOS ATKLĀT UN NOVĒRTĒT VIENS OTRU, LAI DZĪVOTU POZITĪVI UN RENTABLI, LAI IEGŪTU VAI STIPRINĀTU UZTICĪBU SEV UN OTRAM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI SE JSIR MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI KEMM WARA NOFSINHAR KIF UKOLL JEKK MEĦTIEĠ FL-EWWEL PARTI TAS-SAJF TAL-2017 SE JINVOLVI STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI F’RISKJU TA’ EVAŻJONI LI KULJUM JGĦIXU GĦAL RAĠUNIJIET DIFFERENTI L-ESPERJENZA TAL-ISKOLA B’SENS TA’ INSUFFIĊJENZA U PROBLEMI KONSIDEREVOLI KEMM MIL-LAT RELAZZJONALI KIF UKOLL MINN DAK TAL-MOTIVAZZJONI GĦAL APPRENDERE.IN XI MODULI SE JINVOLVU WKOLL STUDENTI B’DIŻABILITÀ U XI STUDENTI LI JSEGWU L-ISTUDJU U L-IMPENN TAL-ISKOLA B’INTERESS LI JIKSBU RIŻULTATI TAJBIN. L-GĦAN LI JAGĦMILNA NIKKOOPERAW STUDENTI DIFFERENTI ĦAFNA SABIEX JITGĦALLMU JISKOPRU U JAPPREZZAW LIL XULXIN BIEX JGĦIXU B’MOD POŻITTIV U BI PROFITT AGGREGAZZJONI SOĊJALI BIEX JIKSBU JEW ISAĦĦU L-FIDUĊJA FIHOM INFUSHOM U FL-IEĦOR. (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT ZAL PLAATSVINDEN TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN ZOWEL ’S MIDDAGS ALS INDIEN NODIG IN HET EERSTE DEEL VAN DE ZOMER 2017 ZAL BETREKKING HEBBEN OP STUDENTEN MET LEERMOEILIJKHEDEN EN SOCIAAL-CULTURELE ONGEMAKKEN DIE HET RISICO LOPEN OP ONTDUIKING DIE DAGELIJKS LEVEN OM VERSCHILLENDE REDENEN DE SCHOOLERVARING MET EEN GEVOEL VAN ONTOEREIKENDHEID EN AANZIENLIJKE PROBLEMEN, ZOWEL VANUIT RELATIONEEL OOGPUNT ALS VANUIT DIE VAN MOTIVATIE NAAR APPRENDERE.IN SOMMIGE MODULES ZULLEN OOK GEHANDICAPTE STUDENTEN EN SOMMIGE STUDENTEN DIE DE STUDIE EN SCHOOLBETROKKENHEID VOLGEN MET INTERESSE OM GOEDE RESULTATEN TE BEHALEN. HET DOEL OM ONS HEEL VERSCHILLENDE STUDENTEN TE LATEN SAMENWERKEN, ZODAT ZE ELKAAR LEREN ONTDEKKEN EN WAARDEREN OM POSITIEF EN WINSTGEVEND SOCIALE AGGREGATIE TE LEVEN OM HET VERTROUWEN IN ZICHZELF EN IN DE ANDER TE VERWERVEN OF TE VERSTERKEN. (Dutch)

0 references

O projeto que se realizará durante as horas extracurriculares, tanto na tarde como, se necessário, na primeira parte do verão de 2017, envolverá alunos com dificuldades de aprendizagem e dificuldades socioculturais em risco de exclusão, que vivem diariamente por diferentes razões, a experiência escolar com um sentido de inadequação e problemas consideráveis, tanto do ponto de vista relativo como do da motivação para se candidatarem. Em alguns casos, os alunos também excluirão os estudantes e alguns estudos que se seguirem ao estudo e à escolarização com os resultados das atividades de investigação. O objetivo de fazer com que cooperemos com estudantes muito diferentes, de modo que aprendam a descobrir e avaliar uns aos outros para viver de forma positiva e rentável a integração social para adquirir ou reforçar a confiança em si mesmos e nos outros. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE VA AVEA LOC ÎN TIMPUL ORELOR EXTRACURRICULARE ATÂT DUPĂ-AMIAZA, CÂT ȘI, DACĂ ESTE NECESAR, ÎN PRIMA PARTE A VERII 2017 VA IMPLICA ELEVII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI DISCONFORT SOCIO-CULTURAL CU RISC DE EVAZIUNE, CARE TRĂIESC ZILNIC DIN DIFERITE MOTIVE EXPERIENȚA ȘCOLARĂ CU UN SENTIMENT DE INADECVARE ȘI PROBLEME CONSIDERABILE ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE RELAȚIONAL, CÂT ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL MOTIVAȚIEI FAȚĂ DE APPRENDERE.IN UNELE MODULE VOR IMPLICA, DE ASEMENEA, ELEVII CU HANDICAP ȘI UNII ELEVI CARE URMEAZĂ STUDIUL ȘI ANGAJAMENTUL ȘCOLAR CU INTERES PENTRU OBȚINEREA UNOR REZULTATE BUNE. SCOPUL DE A NE FACE SĂ COOPERĂM CU STUDENȚI FOARTE DIFERIȚI, ASTFEL ÎNCÂT SĂ ÎNVEȚE SĂ SE DESCOPERE ȘI SĂ SE VALORIFICE RECIPROC PENTRU A TRĂI POZITIV ȘI PROFITABIL AGREGAREA SOCIALĂ PENTRU A DOBÂNDI SAU CONSOLIDA ÎNCREDEREA ÎN EI ÎNȘIȘI ȘI ÎN CELĂLALT. (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ SA USKUTOČNÍ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A V PRÍPADE POTREBY V PRVEJ ČASTI LETA 2017, BUDE ZAHŔŇAŤ ŠTUDENTOV S PORUCHAMI UČENIA A SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM VYSTAVENÝM RIZIKU ÚNIKU, KTORÍ DENNE ŽIJÚ Z RÔZNYCH DÔVODOV SO ŠKOLSKÝM ZÁŽITKOM SO ZMYSLOM PRE NEDOSTATOČNOSŤ A ZNAČNÉ PROBLÉMY TAK Z HĽADISKA VZŤAHU, AKO AJ Z HĽADISKA MOTIVÁCIE K APPRENDERE.IN NIEKTORÉ MODULY BUDÚ ZAHŔŇAŤ AJ ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A NIEKTORÝCH ŠTUDENTOV, KTORÍ SLEDUJÚ ŠTÚDIUM A ŠKOLSKÚ ANGAŽOVANOSŤ SO ZÁUJMOM DOSIAHNUŤ DOBRÉ VÝSLEDKY. CIEĽOM JE, ABY SME SPOLUPRACOVALI VEĽMI ODLIŠNÝMI ŠTUDENTMI, ABY SA NAUČILI NAVZÁJOM OBJAVOVAŤ A VÁŽIŤ SI, ABY ŽILI POZITÍVNE A VÝHODNE SOCIÁLNE AGREGÁCIE S CIEĽOM ZÍSKAŤ ALEBO POSILNIŤ DÔVERU V SEBA A V DRUHÉHO. (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI BO POTEKAL V OBŠOLSKIH URAH TAKO POPOLDNE KOT PO POTREBI V PRVEM DELU POLETJA 2017, BO VKLJUČEVAL UČENCE Z UČNIMI TEŽAVAMI IN DRUŽBENO-KULTURNIM NEUGODJEM, KI JIM GROZI UTAJA, KI VSAK DAN IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV ŽIVIJO IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV, ŠOLSKE IZKUŠNJE Z OBČUTKOM NEUSTREZNOSTI IN ZNATNIMI TEŽAVAMI, TAKO Z VIDIKA RELACIJE KOT MOTIVACIJE ZA APPRENDERE.V NEKATERIH MODULIH BODO VKLJUČENI TUDI INVALIDNI UČENCI IN NEKATERI UČENCI, KI SPREMLJAJO ŠTUDIJSKO IN ŠOLSKO ZAVEZANOST Z ZANIMANJEM ZA DOSEGANJE DOBRIH REZULTATOV. CILJ, DA SODELUJEMO ZELO RAZLIČNE ŠTUDENTE, TAKO DA SE NAUČIJO ODKRIVATI IN CENITI DRUG DRUGEGA, DA ŽIVIJO POZITIVNO IN DOBIČKONOSNO DRUŽBENO ZDRUŽEVANJE, DA BI PRIDOBILI ALI OKREPILI ZAUPANJE VASE IN V DRUGEGA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM KOMMER ATT ÄGA RUM UNDER EXTRACURRICULAR TIMMAR BÅDE PÅ EFTERMIDDAGEN OCH VID BEHOV UNDER DEN FÖRSTA DELEN AV SOMMAREN 2017 KOMMER ATT INVOLVERA STUDENTER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SOCIOKULTURELLT OBEHAG SOM RISKERAR ATT UNDGÅ SOM DAGLIGEN LEVER AV OLIKA SKÄL SKOLAN UPPLEVER MED EN KÄNSLA AV OTILLRÄCKLIGHET OCH BETYDANDE PROBLEM BÅDE UR RELATIONELL SYNVINKEL OCH FRÅN MOTIVATION TILL APPRENDERE.IN VISSA MODULER KOMMER OCKSÅ ATT INVOLVERA FUNKTIONSHINDRADE STUDENTER OCH VISSA ELEVER SOM FÖLJER STUDIE- OCH SKOLENGAGEMANG MED INTRESSE ATT UPPNÅ GODA RESULTAT.. MÅLET ATT FÅ OSS ATT SAMARBETA MYCKET OLIKA STUDENTER SÅ ATT DE LÄR SIG ATT UPPTÄCKA OCH VÄRDERA VARANDRA ATT LEVA POSITIVT OCH LÖNSAMT SOCIAL AGGREGERING FÖR ATT FÖRVÄRVA ELLER STÄRKA FÖRTROENDET FÖR SIG SJÄLVA OCH DEN ANDRA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RANDAZZO