IN SCHOOL OF THE FUTURE (Q4788040)

SI PREVEDE LATTIVAZIONE DI QUATTRO MODULI LABORATORIALI DA SVOLGERSI IN AMBITO EXTRACURRICOLARE POMERIDIANO CHE ABBIANO FINALITA DI ORIENTAMENTO E CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA. IL PROGETTO PROPONE UN MODELLO CARATTERIZZATO DA USO INTENSIVO DELLA DIDATTICA LABORATORIALE E DELLA PROGETTAZIONE ATTRAVERSO LA RICERCAAZIONE. OUSO DELLA METODOLOGIA DELLA PEER EDUCATION.OUTILIZZO SISTEMATICO DELLE TIC.OUTILIZZO DI PARTERNARIATI STRATEGICI CON SCUOLE SUPERIORI ED ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO.OFACILITA E REPLICABILITA DEL MODELLO FORMATIVO ADOTTATO. LAPPROCCIO LABORATORIALE AVVERRA TRAMITE ESPERIENZE LUDICHE E DI LAVORO CHE PERMETTANO DI OTTENERE COMPETENZE RIUTILIZZABILI IN FUTURO AGLI ALUNNI SARA CONSENTITO DI SPERIMENTARE METODOLOGIE E STRUMENTI DIDATTICI INNOVATIVI E NON CONVENZIONALI E RIDEFINITI IN MODO PARTECIPATIVO ATTRAVERSO IL PROGETTO. IL RISPETTO DI QUESTE LOGICHE IMPLICA LA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO BASATO SU APPRENDIMENTI INFORMALI CON ATTIVITA CHE COINVOLGANO GLI STUDENTI (Italian)

0 references

ОЧАКВА СЕ АКТИВИРАНЕТО НА ЧЕТИРИ ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛА, КОИТО ДА СЕ ПРОВЕДАТ В СЛЕДОБЕДНАТА ИЗВЪНКЛАСНА ОБЛАСТ, КОИТО ИМАТ ЦЕЛИ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ И КОНТРАСТ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА МОДЕЛ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ИНТЕНЗИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И ПРОЕКТИРАНЕ ЧРЕЗ НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ. ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПАРТНЬОРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ.ОТИЛИЗНА СИСТЕМАТИЧНА ICT.OUTILISE НА СТРАТЕГИЧЕСКИ ПАРТНЬОРСТВА С ГИМНАЗИИ И АСОЦИАЦИИ НА TERRITORIO.OFACILITA И REPLICABILITA НА ПРИЕТИЯ МОДЕЛ НА ОБУЧЕНИЕ. ЛАБОРАТОРНИЯТ ПОДХОД ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВИ ЧРЕЗ ИГРИВИ И РАБОТНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ УМЕНИЯ ЗА МНОГОКРАТНА УПОТРЕБА В БЪДЕЩЕ, ЩЕ БЪДЕ ПОЗВОЛЕНО ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ ИНОВАТИВНИ И НЕКОНВЕНЦИОНАЛНИ МЕТОДИ И ИНСТРУМЕНТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ДА БЪДАТ ПРЕДЕФИНИРАНИ ПО НАЧИН, ОСНОВАН НА УЧАСТИЕТО ЧРЕЗ ПРОЕКТА. ЗАЧИТАНЕТО НА ТЕЗИ ЛОГИКИ ПРЕДПОЛАГА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРОЕКТ, ОСНОВАН НА НЕФОРМАЛНО УЧЕНЕ С ДЕЙНОСТИ, ВКЛЮЧВАЩИ СТУДЕНТИ (Bulgarian)

0 references

OČEKÁVÁ SE, ŽE SE V ODPOLEDNÍM MIMOŠKOLNÍM POLI USKUTEČNÍ AKTIVACE ČTYŘ LABORATORNÍCH MODULŮ, KTERÉ MAJÍ CÍLE ORIENTACE A KONTRAST K PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT NAVRHUJE MODEL CHARAKTERIZOVANÝ INTENZIVNÍM VYUŽÍVÁNÍM LABORATORNÍ VÝUKY A DESIGNU PROSTŘEDNICTVÍM VÝZKUMU. POUŽITÍ METODIKY PEER EDUCATION.OUTILISE SYSTEMATICKÉ ICT.OUTILIZE STRATEGICKÝCH PARTNERSTVÍ SE STŘEDNÍMI ŠKOLAMI A SDRUŽENÍMI TERRITORIO.OFACILITA A REPLICABILITA PŘIJATÉHO VZDĚLÁVACÍHO MODELU. LABORATORNÍ PŘÍSTUP BUDE PROBÍHAT PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÝCH A PRACOVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ STUDENTŮM UMOŽNÍ ZÍSKAT OPAKOVANĚ POUŽITELNÉ DOVEDNOSTI V BUDOUCNU, BUDE UMOŽNĚNO EXPERIMENTOVAT INOVATIVNÍ A NETRADIČNÍ VÝUKOVÉ METODY A NÁSTROJE A NOVĚ DEFINOVAT PARTICIPATIVNÍM ZPŮSOBEM PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTU. RESPEKTOVÁNÍ TÉTO LOGIKY ZNAMENÁ VYTVOŘENÍ PROJEKTU ZALOŽENÉHO NA INFORMÁLNÍM UČENÍ S AKTIVITAMI ZAHRNUJÍCÍMI STUDENTY. (Czech)

0 references

DET FORVENTES, AT FIRE LABORATORIEMODULER VIL BLIVE AFHOLDT OM EFTERMIDDAGEN UDEN FOR SKOLEN, SOM HAR MÅL OM ORIENTERING OG KONTRAST TIL SKOLEFRAFALD. PROJEKTET FORESLÅR EN MODEL, DER ER KENDETEGNET VED INTENSIV BRUG AF LABORATORIEUNDERVISNING OG -DESIGN GENNEM FORSKNING. ANVENDELSE AF METODEN TIL PEER EDUCATION.OUTILISE SYSTEMATISK IKT.OUTILISE STRATEGISKE PARTNERSKABER MED GYMNASIER OG SAMMENSLUTNINGER AF TERRITORIO.OFACILITA OG REPLICABILITA AF DEN VEDTAGNE UDDANNELSESMODEL. LABORATORIETILGANGEN VIL FINDE STED GENNEM LEGENDE OG ARBEJDSERFARINGER, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT OPNÅ GENANVENDELIGE FÆRDIGHEDER I FREMTIDEN, VIL DET FÅ LOV TIL AT EKSPERIMENTERE INNOVATIVE OG UKONVENTIONELLE UNDERVISNINGSMETODER OG VÆRKTØJER OG OMDEFINERES PÅ EN DELTAGERORIENTERET MÅDE GENNEM PROJEKTET. RESPEKT FOR DISSE LOGIKKER INDEBÆRER OPFØRELSE AF ET PROJEKT BASERET PÅ UFORMEL LÆRING MED AKTIVITETER, DER INVOLVERER STUDERENDE (Danish)

0 references

ES WIRD ERWARTET, DASS IM AUSSERSCHULISCHEN BEREICH AM NACHMITTAG VIER LABORMODULE AKTIVIERT WERDEN, DIE ORIENTIERUNGSZIELE UND EINEN KONTRAST ZUM SCHULABBRUCH HABEN. DAS PROJEKT SCHLÄGT EIN MODELL VOR, DAS SICH DURCH INTENSIVE NUTZUNG VON LABORUNTERRICHT UND -DESIGN DURCH FORSCHUNG AUSZEICHNET. NUTZUNG DER METHODIK DER PEER EDUCATION.OUTILISE SYSTEMATISCHER ICT.OUTILISE STRATEGISCHER PARTNERSCHAFTEN MIT GYMNASIEN UND VERBÄNDEN DER TERRITORIO.OFACILITA UND REPLICABILITA DES ANGENOMMENEN AUSBILDUNGSMODELLS. DER LABORANSATZ WIRD DURCH SPIELERISCHE UND ARBEITSERFAHRUNGEN ERFOLGEN, DIE ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, IN ZUKUNFT WIEDERVERWENDBARE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, INNOVATIVE UND UNKONVENTIONELLE LEHRMETHODEN UND -WERKZEUGE ZU EXPERIMENTIEREN UND PARTIZIPATIV DURCH DAS PROJEKT NEU ZU DEFINIEREN. RESPEKT VOR DIESEN LOGIKEN IMPLIZIERT DEN AUFBAU EINES PROJEKTS, DAS AUF INFORMELLEM LERNEN MIT AKTIVITÄTEN UNTER EINBEZIEHUNG VON STUDENTEN BASIERT. (German)

0 references

ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΔΊΟ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΟΜΌΤΙΜΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ.ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΏΝ ΜΕ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΤΩΝ TERRITORIO.OFACILITA ΚΑΙ REPLICABILITA ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΉΘΗΚΕ. Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΙΜΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ, ΘΑ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΜΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΒΑΣΙΣΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΆΤΥΠΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΦΟΙΤΗΤΈΣ. (Greek)

0 references

IT IS EXPECTED THE ACTIVATION OF FOUR LABORATORY MODULES TO BE HELD IN THE AFTERNOON EXTRACURRICULAR FIELD THAT HAVE OBJECTIVES OF ORIENTATION AND CONTRAST TO EARLY SCHOOL LEAVING. THE PROJECT PROPOSES A MODEL CHARACTERISED BY INTENSIVE USE OF LABORATORY TEACHING AND DESIGN THROUGH RESEARCH. OUSE OF THE METHODOLOGY OF PEER EDUCATION.OUTILISE SYSTEMATIC ICT.OUTILISE OF STRATEGIC PARTNERSHIPS WITH HIGH SCHOOLS AND ASSOCIATIONS OF THE TERRITORIO.OFACILITA AND REPLICABILITA OF THE TRAINING MODEL ADOPTED. THE LABORATORY APPROACH WILL TAKE PLACE THROUGH PLAYFUL AND WORK EXPERIENCES THAT ALLOW STUDENTS TO OBTAIN REUSABLE SKILLS IN THE FUTURE, IT WILL BE ALLOWED TO EXPERIMENT INNOVATIVE AND UNCONVENTIONAL TEACHING METHODS AND TOOLS AND REDEFINED IN A PARTICIPATORY WAY THROUGH THE PROJECT. RESPECT FOR THESE LOGICS IMPLIES THE CONSTRUCTION OF A PROJECT BASED ON INFORMAL LEARNING WITH ACTIVITIES INVOLVING STUDENTS (English)

readability score

0.0655492897394343

0 references

SE ESPERA LA ACTIVACIÓN DE CUATRO MÓDULOS DE LABORATORIO QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL CAMPO EXTRACURRICULAR POR LA TARDE QUE TIENEN OBJETIVOS DE ORIENTACIÓN Y CONTRASTE CON EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EL PROYECTO PROPONE UN MODELO CARACTERIZADO POR EL USO INTENSIVO DE LA ENSEÑANZA Y EL DISEÑO DE LABORATORIO A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN. USO DE LA METODOLOGÍA DE EDUCACIÓN INTER PARES.OUTILISE SISTEMÁTICA ICT.OUTILISE DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON ESCUELAS SECUNDARIAS Y ASOCIACIONES DEL TERRITORIO.OFACILITA Y REPLICABILITA DEL MODELO DE FORMACIÓN ADOPTADO. EL ENFOQUE DE LABORATORIO SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS LÚDICAS Y DE TRABAJO QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES OBTENER HABILIDADES REUTILIZABLES EN EL FUTURO, SE PERMITIRÁ EXPERIMENTAR MÉTODOS Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA INNOVADORES Y NO CONVENCIONALES Y REDEFINIDOS DE MANERA PARTICIPATIVA A TRAVÉS DEL PROYECTO. EL RESPETO A ESTAS LÓGICAS IMPLICA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO BASADO EN EL APRENDIZAJE INFORMAL CON ACTIVIDADES QUE INVOLUCRAN A LOS ESTUDIANTES. (Spanish)

0 references

EELDATAKSE, ET PÄRASTLÕUNASES KOOLIVÄLISES VALDKONNAS TOIMUB NELI LABORIMOODULIT, MILLE EESMÄRK ON ORIENTEERUDA JA VASTANDUDA KOOLIST VÄLJALANGEMISELE. PROJEKTIS PAKUTAKSE VÄLJA MUDEL, MIDA ISELOOMUSTAB LABORIÕPPE JA DISAINI INTENSIIVNE KASUTAMINE TEADUSUURINGUTE KAUDU. KASUTADA METOODIKA PEER EDUCATION.OUTILISE SÜSTEMAATILINE ICT.OUTILISE STRATEEGILISE PARTNERLUSE KESKKOOLIDE JA LIITUDE TERRITORIO.OFACILITA JA REPLICABILITA VASTU VÕETUD KOOLITUSMUDEL. LABORATOORNE LÄHENEMINE TOIMUB MÄNGULISTE JA TÖÖKOGEMUSTE KAUDU, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL SAADA TULEVIKUS KORDUSKASUTATAVAID OSKUSI, LUBATAKSE KATSETADA UUENDUSLIKKE JA EBATRADITSIOONILISI ÕPETAMISMEETODEID JA -VAHENDEID NING MÄÄRATLEDA PROJEKTI KAUDU OSALUSPÕHISEL VIISIL. NENDE LOOGIKATE JÄRGIMINE TÄHENDAB, ET PROJEKTE, MIS PÕHINEVAD INFORMAALSEL ÕPPEL, KOOSTATAKSE ÕPILASI KAASAVATE TEGEVUSTEGA. (Estonian)

0 references

ON ODOTETTAVISSA, ETTÄ AKTIVOIDAAN NELJÄ LABORATORIOMODUULIA ILTAPÄIVÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISELLA ALALLA, JOILLA ON ORIENTAATIOTAVOITTEET JA JOTKA OVAT RISTIRIIDASSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN KANSSA. HANKKEESSA EHDOTETAAN MALLIA, JOLLE ON OMINAISTA LABORATORIOOPETUKSEN JA -SUUNNITTELUN INTENSIIVINEN KÄYTTÖ TUTKIMUKSEN AVULLA. OPPILAITOSTEN JA TERRITORIO.OFACILITAN JA REPLICABILITA: N KOULUTUSMALLIN MUKAISTEN STRATEGISTEN KUMPPANUUKSIEN JÄRJESTELMÄLLINEN ICT.OUTILISE-METODOLOGIA. LABORATORIOLÄHESTYMISTAPA TAPAHTUU LEIKKISÄLLÄ JA TYÖKOKEMUKSILLA, JOIDEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT HANKKIA UUDELLEENKÄYTETTÄVIÄ TAITOJA TULEVAISUUDESSA, VOIDAAN KOKEILLA INNOVATIIVISIA JA EPÄTAVANOMAISIA OPETUSMENETELMIÄ JA -VÄLINEITÄ JA MÄÄRITELLÄ UUDELLEEN OSALLISTAVALLA TAVALLA HANKKEEN KAUTTA. NÄIDEN LOGIIKKAEN KUNNIOITTAMINEN EDELLYTTÄÄ EPÄVIRALLISEEN OPPIMISEEN PERUSTUVAN HANKKEEN RAKENTAMISTA, JOSSA ON MUKANA OPISKELIJOITA. (Finnish)

0 references

IL EST PRÉVU L’ACTIVATION DE QUATRE MODULES DE LABORATOIRE QUI AURONT LIEU DANS LE DOMAINE EXTRASCOLAIRE DE L’APRÈS-MIDI QUI ONT DES OBJECTIFS D’ORIENTATION ET DE CONTRASTE AVEC LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PROPOSE UN MODÈLE CARACTÉRISÉ PAR UNE UTILISATION INTENSIVE DE L’ENSEIGNEMENT ET DU DESIGN DE LABORATOIRE PAR LE BIAIS DE LA RECHERCHE. UTILISATION DE LA MÉTHODOLOGIE DE L’EDUCATION PAR LES PAIRS.OUTILISE SYSTÉMATIQUE ICT.OUTILISE DE PARTENARIATS STRATÉGIQUES AVEC LES LYCÉES ET ASSOCIATIONS DE LA TERRITORIO.OFACILITA ET REPLICABILITA DU MODÈLE DE FORMATION ADOPTÉ. L’APPROCHE EN LABORATOIRE SE DÉROULERA À TRAVERS DES EXPÉRIENCES LUDIQUES ET DE TRAVAIL QUI PERMETTRONT AUX ÉTUDIANTS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES RÉUTILISABLES À L’AVENIR, IL SERA PERMIS D’EXPÉRIMENTER DES MÉTHODES ET DES OUTILS PÉDAGOGIQUES INNOVANTS ET NON CONVENTIONNELS ET REDÉFINIS DE MANIÈRE PARTICIPATIVE À TRAVERS LE PROJET. LE RESPECT DE CES LOGIQUES IMPLIQUE LA CONSTRUCTION D’UN PROJET BASÉ SUR L’APPRENTISSAGE INFORMEL AVEC DES ACTIVITÉS IMPLIQUANT DES ÉTUDIANTS (French)

0 references

TÁTHAR AG SÚIL GO NDÉANFAR CEITHRE MHODÚL SAOTHARLAINNE A GHNÍOMHACHTÚ SA RÉIMSE SEACH-CHURACLAIM UM THRÁTHNÓNA A BHFUIL CUSPÓIRÍ TREOSHUÍMH AGUS CODARSNACHTA ACU LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. MOLANN AN TIONSCADAL SAMHAIL ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ DIANÚSÁID A BHAINT AS TEAGASC AGUS DEARADH SAOTHARLAINNE TRÍ THAIGHDE. OUSE OF THE METHODOLOGY OF PEER EDUCATION.OUTILISE CÓRASACH ICT.OUTILISE NA COMHPHÁIRTÍOCHTAÍ STRAITÉISEACHA LE SCOILEANNA ARD AGUS CUMAINN AN TERRITORIO.OFACILITA AGUS REPLICABILITA DEN TSAMHAIL OILIÚNA A GLACADH. BEIDH CUR CHUIGE NA SAOTHARLAINNE AR SIÚL TRÍ EISPÉIRIS SPRAÍÚLA AGUS OIBRE A CHUIRFIDH AR CHUMAS DALTAÍ SCILEANNA IN-ATHÚSÁIDTE A FHÁIL AMACH ANSEO, BEIDH SÉ IN ANN TRIAIL A BHAINT AS MODHANNA AGUS UIRLISÍ TEAGAISC NUÁLACHA AGUS NEAMHGHNÁCHA AGUS IAD A ATHSHAINIÚ AR BHEALACH RANNPHÁIRTEACH TRÍD AN TIONSCADAL. CIALLAÍONN MEAS AR NA LOIGHCE SEO GO DTÓGFAR TIONSCADAL ATÁ BUNAITHE AR FHOGHLAIM NEAMHFHOIRMIÚIL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE DALTAÍ (Irish)

0 references

OČEKUJE SE AKTIVACIJA ČETIRIJU LABORATORIJSKIH MODULA KOJI ĆE SE ODRŽATI U POPODNEVNOM IZVANNASTAVNOM POLJU KOJI IMAJU CILJEVE ORIJENTACIJE I SUPROTSTAVLJAJU SE RANOM NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA. PROJEKT PREDLAŽE MODEL KOJI KARAKTERIZIRA INTENZIVNA PRIMJENA LABORATORIJSKE NASTAVE I DIZAJNA KROZ ISTRAŽIVANJE. KORIŠTENJE METODOLOGIJE PEER EDUCATION.OUTILISE SUSTAVNI ICT.OUTILISE STRATEŠKIH PARTNERSTAVA SA SREDNJIM ŠKOLAMA I UDRUGAMA TERRITORIO.OFACILITA I REPLICABILITA MODELA TRENINGA USVOJENA. LABORATORIJSKI PRISTUP ODVIJAT ĆE SE KROZ RAZIGRANA I RADNA ISKUSTVA KOJA OMOGUĆUJU STUDENTIMA DA STEKNU VJEŠTINE KOJE SE MOGU PONOVNO UPOTRIJEBITI U BUDUĆNOSTI, MOĆI ĆE EKSPERIMENTIRATI S INOVATIVNIM I NEKONVENCIONALNIM METODAMA I ALATIMA TE REDEFINIRATI NA PARTICIPATIVAN NAČIN KROZ PROJEKT. POŠTIVANJE OVE LOGIKE PODRAZUMIJEVA IZGRADNJU PROJEKTA TEMELJENOG NA NEFORMALNOM UČENJU S AKTIVNOSTIMA KOJE UKLJUČUJU STUDENTE. (Croatian)

0 references

VÁRHATÓAN NÉGY LABORATÓRIUMI MODUL AKTIVÁLÁSÁRA KERÜL SOR A DÉLUTÁNI TANÓRÁN KÍVÜLI TERÜLETEN, AMELYEK CÉLJA AZ ORIENTÁCIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS. A PROJEKT EGY OLYAN MODELLT JAVASOL, AMELYET A LABORATÓRIUMI OKTATÁS ÉS TERVEZÉS INTENZÍV HASZNÁLATA JELLEMEZ A KUTATÁSON KERESZTÜL. A MÓDSZERTAN A PEER EDUCATION.OUTILISE SZISZTEMATIKUS ICT.OUTILISE STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK KÖZÉPISKOLÁKKAL ÉS EGYESÜLETEK A TERRITORIO.OFACILITA ÉS REPLICABILITA A KÉPZÉSI MODELL ELFOGADOTT. A LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉS JÁTÉKOS ÉS MUNKATAPASZTALATOKKAL TÖRTÉNIK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY A JÖVŐBEN ÚJRAFELHASZNÁLHATÓ KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK, LEHETŐVÉ TESZIK AZ INNOVATÍV ÉS NEM SZOKVÁNYOS TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÉS ESZKÖZÖK KÍSÉRLETEZÉSÉT, ÉS A PROJEKTEN KERESZTÜL A RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ MÓDON ÚJRADEFINIÁLJÁK. EZEKNEK A LOGIKÁKNAK A TISZTELETBEN TARTÁSA MAGÁBAN FOGLALJA EGY INFORMÁLIS TANULÁSON ALAPULÓ PROJEKT MEGÉPÍTÉSÉT A DIÁKOK BEVONÁSÁVAL. (Hungarian)

0 references

TIKIMASI, KAD PO PIETŲ UŽKLASINĖJE SRITYJE BUS AKTYVUOTI KETURI LABORATORINIAI MODULIAI, KURIŲ ORIENTAVIMOSI TIKSLAI IR KONTRASTAI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU. PROJEKTE SIŪLOMAS MODELIS, KURIAM BŪDINGAS INTENSYVUS LABORATORINIO MOKYMO IR PROJEKTAVIMO NAUDOJIMAS ATLIEKANT MOKSLINIUS TYRIMUS. OUSE OF PEER EDUCATION.OUTILISE SISTEMINIS ICT.OUTILISE STRATEGINIŲ PARTNERYSČIŲ SU AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ IR ASOCIACIJŲ TERRITORIO.OFACILITA IR REPLICABILITA PRIIMTAS MOKYMO MODELIS METODIKA. LABORATORINIS POŽIŪRIS VYKS PER ŽAISMINGĄ IR DARBO PATIRTĮ, KURI LEIS STUDENTAMS ĮGYTI PAKARTOTINAI NAUDOJAMŲ ĮGŪDŽIŲ ATEITYJE, BUS LEIDŽIAMA EKSPERIMENTUOTI NAUJOVIŠKUS IR NETRADICINIUS MOKYMO METODUS IR PRIEMONES IR IŠ NAUJO APIBRĖŽTI DALYVAUJAMUOJU BŪDU PER PROJEKTĄ. ŠIOS LOGIKOS LAIKYMASIS REIŠKIA, KAD TURI BŪTI KURIAMAS PROJEKTAS, PAGRĮSTAS NEFORMALIU MOKYMUSI IR VEIKLA, KURIOJE DALYVAUJA STUDENTAI. (Lithuanian)

0 references

PAREDZAMS, KA PĒCPUSDIENAS ĀRPUSSKOLAS JOMĀ TIKS AKTIVIZĒTI ČETRI LABORATORIJAS MODUĻI, KURIEM IR ORIENTĒŠANĀS MĒRĶI UN KAS IR PRETSTATĀ PRIEKŠLAICĪGAI MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAI. PROJEKTS PIEDĀVĀ MODELI, KO RAKSTURO INTENSĪVA LABORATORIJAS MĀCĪŠANAS UN PROJEKTĒŠANAS IZMANTOŠANA AR PĒTNIECĪBAS PALĪDZĪBU. VIENAUDŽU MĀCĪBU METODIKAS IZMANTOŠANA.OUTILISE SISTEMĀTISKĀ ICT.OUTILISE STRATĒĢISKO PARTNERĪBU AR TERRITORIO VIDUSSKOLĀM UN ASOCIĀCIJĀM.OFACILITA UN REPLICABILITA PIEŅEMTO MĀCĪBU MODELI. LABORATORIJAS PIEEJA NOTIKS, IZMANTOJOT ROTAĻĪGU UN DARBA PIEREDZI, KAS ĻAUS STUDENTIEM IEGŪT ATKĀRTOTI IZMANTOJAMAS PRASMES NĀKOTNĒ, BŪS ATĻAUTS EKSPERIMENTĒT AR INOVATĪVĀM UN NETRADICIONĀLĀM MĀCĪBU METODĒM UN RĪKIEM, KĀ ARĪ PROJEKTA IETVAROS TOS PĀRVEIDOT LĪDZDALĪGĀ VEIDĀ. ŠĪS LOĢIKAS IEVĒROŠANA NOZĪMĒ, KA IR JĀBŪVĒ PROJEKTS, KURA PAMATĀ IR NEFORMĀLA MĀCĪŠANĀS AR PASĀKUMIEM, KUROS IESAISTĪTI STUDENTI. (Latvian)

0 references

HUWA MISTENNI LI L-ATTIVAZZJONI TA’ ERBA’ MODULI TAL-LABORATORJU SSIR FIL-QASAM EXTRAKURRIKULARI TA’ WARA NOFSINHAR LI GĦANDHOM OBJETTIVI TA’ ORJENTAZZJONI U KUNTRAST MAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIPPROPONI MUDELL IKKARATTERIZZAT MINN UŻU INTENSIV TA’ TAGĦLIM U DISINN FIL-LABORATORJI PERMEZZ TAR-RIĊERKA. UŻU TAL-METODOLOĠIJA TA’ EDUCATION.OUTILISE SISTEMATIKA ICT.OUTILISE SISTEMATIKA TA’ SĦUBIJIET STRATEĠIĊI MA’ SKEJJEL GĦOLJA U ASSOĊJAZZJONIJIET TAT-TERRITORIO.OFACILITA U REPLICABILITA TAL-MUDELL TA’ TAĦRIĠ ADOTTAT. L-APPROĊĊ TAL-LABORATORJU SE JSIR PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ XOGĦOL U LOGĦOB LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIKSBU ĦILIET LI JISTGĦU JERĠGĦU JINTUŻAW FIL-FUTUR, SE JITĦALLA JESPERIMENTA METODI U GĦODOD TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U MHUX KONVENZJONALI U DEFINITI MILL-ĠDID B’MOD PARTEĊIPATTIV PERMEZZ TAL-PROĠETT. IR-RISPETT GĦAL DAWN IL-LOĠIKA JIMPLIKA L-KOSTRUZZJONI TA’ PROĠETT IBBAŻAT FUQ TAGĦLIM INFORMALI B’ATTIVITAJIET LI JINVOLVU LILL-ISTUDENTI (Maltese)

0 references

VERWACHT WORDT DAT IN DE NAMIDDAG VIER LABORATORIUMMODULES WORDEN GEACTIVEERD DIE GERICHT ZIJN OP ORIËNTATIE EN CONTRAST MET VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. HET PROJECT STELT EEN MODEL VOOR DAT GEKENMERKT WORDT DOOR INTENSIEF GEBRUIK VAN LABORATORIUMONDERWIJS EN -ONTWERP DOOR MIDDEL VAN ONDERZOEK. GEBRUIK VAN DE METHODOLOGIE VAN PEER ONDERWIJS.OUTILISE SYSTEMATISCHE ICT.OUTILISE VAN STRATEGISCHE PARTNERSCHAPPEN MET MIDDELBARE SCHOLEN EN VERENIGINGEN VAN DE TERRITORIO.OFACILITA EN REPLICABILITA VAN HET GOEDGEKEURDE OPLEIDINGSMODEL. DE LABORATORIUMBENADERING ZAL PLAATSVINDEN DOOR MIDDEL VAN SPEELSE EN WERKERVARINGEN WAARMEE STUDENTEN IN DE TOEKOMST HERBRUIKBARE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERWERVEN, HET ZAL WORDEN TOEGESTAAN OM INNOVATIEVE EN ONCONVENTIONELE ONDERWIJSMETHODEN EN -INSTRUMENTEN TE EXPERIMENTEREN EN OP EEN PARTICIPATIEVE MANIER DOOR HET PROJECT OPNIEUW GEDEFINIEERD TE WORDEN. RESPECT VOOR DEZE LOGICA IMPLICEERT DE BOUW VAN EEN PROJECT OP BASIS VAN INFORMEEL LEREN MET ACTIVITEITEN WAARBIJ STUDENTEN BETROKKEN ZIJN. (Dutch)

0 references

Espera-se a atuação de quatro módulos laboratoriais a serem mantidos no campo extracurricular da tarde que tenham objetivos de iniciação e contraposição à saída escolar precoce. O PROJETO PROPÕE UM MODELO DE CARACTERIZADO PELA UTILIZAÇÃO INTENSIVA DO ENSINO LABORATÓRIO E PEDIDO ATRAVÉS DA INVESTIGAÇÃO. UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO PEER.OUTILIZAÇÃO DAS TIC SISTEMÁTICAS.OUTILIZAÇÃO DE PARCERIAS ESTRATÉGICAS COM ELEVADAS ESCOLAS E ASSOCIAÇÕES DO TERRITORIO.OFACILITA E REPLICABILITA DO MODELO DE FORMAÇÃO ADOPTADO. A ABORDAGEM LABORATÓRIA SERÁ APLICADA ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS LABORATÓRIAS E DE TRABALHO QUE PERMITEM AOS ESTUDANTES OBTER HABILIDADES REUTILIZÁVEIS NO FUTURO, SERÁ PERMITIDA A EXPERIÊNCIA DE MÉTODOS E FERRAMENTAS DE ENSINO INOVADORES E NÃO CONVENCIONAIS E REDEFINIDA DE UMA FORMA PARTICIPATIVA ATRAVÉS DO PROJETO. RESPEITO A ESTES LÓGICOS IMPLICA A CONSTRUÇÃO DE UM PROJECTO BASEADO NA APRENDIZAGEM INFORMAL COM ACTIVIDADES QUE ENVOLVEM ESTUDANTES (Portuguese)

0 references

SE PRECONIZEAZĂ ACTIVAREA A PATRU MODULE DE LABORATOR CARE URMEAZĂ SĂ AIBĂ LOC ÎN CÂMPUL EXTRACURRICULAR DE DUPĂ-AMIAZĂ, CARE AU OBIECTIVE DE ORIENTARE ȘI CONTRAST CU PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. PROIECTUL PROPUNE UN MODEL CARACTERIZAT PRIN UTILIZAREA INTENSIVĂ A PREDĂRII ȘI PROIECTĂRII LABORATOARELOR PRIN CERCETARE. UTILIZAREA METODOLOGIEI DE PEER EDUCATION.OUTILISE SISTEMATIC ICT.OUTILISE DE PARTENERIATE STRATEGICE CU LICEE ȘI ASOCIAȚII ALE TERRITORIO.OFACILITA ȘI REPLICABILITA A MODELULUI DE FORMARE ADOPTAT. ABORDAREA DE LABORATOR VA AVEA LOC PRIN EXPERIENȚE JUCĂUȘE ȘI DE LUCRU CARE PERMIT STUDENȚILOR SĂ OBȚINĂ ABILITĂȚI REUTILIZABILE ÎN VIITOR, VA FI PERMIS SĂ EXPERIMENTEZE METODE ȘI INSTRUMENTE DE PREDARE INOVATOARE ȘI NECONVENȚIONALE ȘI REDEFINITE ÎNTR-UN MOD PARTICIPATIV PRIN INTERMEDIUL PROIECTULUI. RESPECTAREA ACESTOR LOGICI IMPLICĂ CONSTRUIREA UNUI PROIECT BAZAT PE ÎNVĂȚAREA INFORMALĂ, CU ACTIVITĂȚI CARE IMPLICĂ STUDENȚI. (Romanian)

0 references

OČAKÁVA SA, ŽE V POPOLUDŇAJŠEJ MIMOŠKOLSKEJ OBLASTI SA AKTIVUJÚ ŠTYRI LABORATÓRNE MODULY, KTORÉ MAJÚ CIELE ORIENTÁCIE A KONTRASTU S PREDČASNÝM UKONČENÍM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PROJEKT NAVRHUJE MODEL CHARAKTERIZOVANÝ INTENZÍVNYM VYUŽÍVANÍM LABORATÓRNEJ VÝUČBY A DIZAJNU PROSTREDNÍCTVOM VÝSKUMU. VYUŽITIE METODIKY PEER EDUCATION.OUTILISE SYSTEMATICKÝCH ICT.OUTILISE STRATEGICKÝCH PARTNERSTIEV SO STREDNÝMI ŠKOLAMI A ZDRUŽENIAMI TERRITORIO.OFACILITA A REPLICABILITA PRIJATÉHO MODELU ODBORNEJ PRÍPRAVY. LABORATÓRNY PRÍSTUP SA USKUTOČNÍ PROSTREDNÍCTVOM HRAVÝCH A PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ UMOŽNIA ŠTUDENTOM ZÍSKAŤ V BUDÚCNOSTI OPAKOVANE POUŽITEĽNÉ ZRUČNOSTI, BUDE UMOŽNENÉ EXPERIMENTOVAŤ INOVATÍVNE A NEKONVENČNÉ VYUČOVACIE METÓDY A NÁSTROJE A PROSTREDNÍCTVOM PROJEKTU SA NANOVO DEFINUJE PARTICIPATÍVNYM SPÔSOBOM. REŠPEKTOVANIE TEJTO LOGIKY ZNAMENÁ VYTVORENIE PROJEKTU ZALOŽENÉHO NA INFORMÁLNOM VZDELÁVANÍ S AKTIVITAMI, DO KTORÝCH SÚ ZAPOJENÍ ŠTUDENTI. (Slovak)

0 references

PRIČAKUJE SE AKTIVACIJA ŠTIRIH LABORATORIJSKIH MODULOV, KI BODO POTEKALI NA POPOLDANSKEM OBŠOLSKEM PODROČJU, KATERIH CILJI SO ORIENTACIJA IN KONTRAST Z ZGODNJIM OPUŠČANJEM ŠOLANJA. PROJEKT PREDLAGA MODEL, ZA KATEREGA JE ZNAČILNA INTENZIVNA UPORABA LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA IN OBLIKOVANJA Z RAZISKAVAMI. UPORABA METODOLOGIJE PEER EDUCATION.OUTILISE SISTEMATIČNO ICT.OUTILISE STRATEŠKIH PARTNERSTEV Z VISOKIMI ŠOLAMI IN ZDRUŽENJI TERRITORIO.OFACILITA IN REPLICABILITA MODELA USPOSABLJANJA SPREJETI. LABORATORIJSKI PRISTOP BO POTEKAL Z IGRIVIMI IN DELOVNIMI IZKUŠNJAMI, KI BODO ŠTUDENTOM OMOGOČALE PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI ZA PONOVNO UPORABO V PRIHODNOSTI, DOVOLJENO BO EKSPERIMENTIRATI Z INOVATIVNIMI IN NEKONVENCIONALNIMI UČNIMI METODAMI IN ORODJI TER S PROJEKTOM NA NOVO DEFINIRATI NA PARTICIPATIVEN NAČIN. SPOŠTOVANJE TE LOGIKE POMENI IZGRADNJO PROJEKTA, KI TEMELJI NA PRILOŽNOSTNEM UČENJU Z DEJAVNOSTMI, KI VKLJUČUJEJO ŠTUDENTE. (Slovenian)

0 references

DET FÖRVÄNTAS AKTIVERINGEN AV FYRA LABORATORIEMODULER SOM KOMMER ATT HÅLLAS PÅ EFTERMIDDAGEN EXTRACURRICULAR FÄLT SOM HAR MÅL FÖR ORIENTERING OCH KONTRAST TILL AVHOPP FRÅN SKOLAN. PROJEKTET FÖRESLÅR EN MODELL SOM KÄNNETECKNAS AV INTENSIV ANVÄNDNING AV LABORATORIEUNDERVISNING OCH DESIGN GENOM FORSKNING. ANVÄNDNING AV METODEN FÖR PEER EDUCATION.OUTILISE SYSTEMATISK ICT.OUTILISE STRATEGISKA PARTNERSKAP MED GYMNASIESKOLOR OCH SAMMANSLUTNINGAR AV TERRITORIO.OFACILITA OCH REPLICABILITA AV DEN ANTAGNA UTBILDNINGSMODELLEN. LABORATORIESTRATEGIN KOMMER ATT SKE GENOM LEKFULLA OCH ARBETSERFARENHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT FÅ ÅTERANVÄNDBARA FÄRDIGHETER I FRAMTIDEN, DET KOMMER ATT TILLÅTAS ATT EXPERIMENTERA INNOVATIVA OCH OKONVENTIONELLA UNDERVISNINGSMETODER OCH VERKTYG OCH OMDEFINIERAS PÅ ETT DELTAGANDE SÄTT GENOM PROJEKTET. RESPEKT FÖR DESSA LOGIKER INNEBÄR ATT MAN BYGGER ETT PROJEKT BASERAT PÅ INFORMELLT LÄRANDE MED AKTIVITETER SOM INVOLVERAR STUDENTER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FIORENZUOLA D'ARDA