I CHOOSE....ERGO SUM (Q4787977)

LA PROPOSTA PROGETTUALE NASCE DALLANALISI ATTENTA DEI BISOGNI DELLA SCUOLA COSI COME EVIDENZIATI NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE E NEL REPORT DI RESTITUZIONE DEL NUCLEO ESTERNO DI VALUTAZIONE A SEGUITO DELLA VISITA EFFETTUATA NELLA SCUOLA NEL NOVEMBRE 2016 NEL RAV LA SCUOLA HA EVIDENZIATO CHE SOLO UNA PARTE DEGLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1GRADO SEGUE IL CONSIGLIO ORIENTATIVO CIRCA LA SCELTA DEL PERCORSO SCOLASTICO SUCCESSIVO E INOLTRE CHE IL SUDDETTO CONSIGLIO NON COINVOLGE TUTTE LE OPZIONI CHE IL TERRITORIO OFFRE. I CONSIGLI DI CLASSE TROPPO SPESSO SI ORIENTANO INFATTI A CONSIGLIARE AGLI ALUNNI SOLO GLI ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI INDIRIZZANDO POCHI VERSO I LICEI IL NUCLEO ESTERNO DI VALUTAZIONE NEL RAPPORTO CONSEGNATO ALLA SCUOLA IN DATA 16 FEBBRAIO 2017 HA SUGGERITO IL SEGUENTE OBIETTIVO DI PROCESSO AGGIUNTIVO RISPETTO A QUELLI GIA INSERITI NEL RAV LIMPLEMENTAZIONE DI UN PERCORSO DI ORIENTAMENTO CHE PARTENDO DALLA SCUOLA DELLINFANZIA CONSENTA (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ ВНИМАТЕЛНИЯ АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, КАКТО Е ПОДЧЕРТАНО В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА И В ДОКЛАДА ЗА ВРЪЩАНЕТО НА ЯДРОТО ЗА ВЪНШНА ОЦЕНКА СЛЕД ПОСЕЩЕНИЕТО В УЧИЛИЩЕТО ПРЕЗ НОЕМВРИ 2016 Г. В RAV, УЧИЛИЩЕТО ПОДЧЕРТА, ЧЕ САМО ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТРЕТИТЕ КЛАСОВЕ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА 1GRADO СЛЕДВАТ УПРАВИТЕЛНИЯ СЪВЕТ ЗА ИЗБОРА НА СЛЕДВАЩОТО УЧИЛИЩЕ И ЧЕ ГОРЕПОСОЧЕНИЯТ СЪВЕТ НЕ ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНОСТИ, КОИТО ПРЕДЛАГА ТЕРИТОРИЯТА. КЛАСНИТЕ СЪВЕТИ ТВЪРДЕ ЧЕСТО СЕ СЪСРЕДОТОЧАВАТ ВЪРХУ КОНСУЛТИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ САМО НА ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ИНСТИТУТИ, КАТО НАСОЧВАТ НЯКОЛКО КЪМ ГИМНАЗИИТЕ, КАТО В ДОКЛАДА, ПРЕДСТАВЕН НА УЧИЛИЩЕТО НА 16 ФЕВРУАРИ 2017 Г., СЕ ПРЕДЛАГА СЛЕДНАТА ЦЕЛ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛЕН ПРОЦЕС, В СРАВНЕНИЕ С ВЕЧЕ ВКЛЮЧЕНИТЕ В RAV, ПРИЛАГАНЕТО НА ОРИЕНТИРОВЪЧЕН ПЪТ, КОЙТО ЗАПОЧВА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА. (Bulgarian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU VYCHÁZÍ Z PEČLIVÉ ANALÝZY POTŘEB ŠKOLY, JAK JE ZDŮRAZNĚNO VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ A VE ZPRÁVĚ O NÁVRATU JÁDRA EXTERNÍHO HODNOCENÍ PO NÁVŠTĚVĚ ŠKOLY V LISTOPADU 2016 V RAV, ŠKOLA ZDŮRAZNILA, ŽE POUZE ČÁST ŽÁKŮ TŘETÍ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY 1GRADO SLEDUJE ŘÍDÍCÍ RADU O VOLBĚ DALŠÍ ŠKOLNÍ CESTY A ŽE VÝŠE UVEDENÁ RADA NEZAHRNUJE VŠECHNY MOŽNOSTI, KTERÉ DANÉ ÚZEMÍ NABÍZÍ. TŘÍDNÍ RADY SE PŘÍLIŠ ČASTO ZAMĚŘUJÍ NA PORADENSTVÍ ŽÁKŮM POUZE TECHNICKÝM A ODBORNÝM ÚSTAVŮM TÍM, ŽE NASMĚRUJÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY EXTERNÍ HODNOTÍCÍ JÁDRO VE ZPRÁVĚ DODANÉ ŠKOLE DNE 16. ÚNORA 2017 A NAVRHLY NÁSLEDUJÍCÍ CÍL DODATEČNÉHO PROCESU VE SROVNÁNÍ S TĚMI, KTERÉ JIŽ BYLY ZAŘAZENY DO RAV, ZAVEDENÍ ORIENTAČNÍ CESTY, KTERÁ ZAČÍNÁ OD MATEŘSKÉ ŠKOLY. (Czech)

0 references

PROJEKTFORSLAGET STAMMER FRA DEN OMHYGGELIGE ANALYSE AF SKOLENS BEHOV, SOM FREMHÆVET I SELVEVALUERINGSRAPPORTEN OG I RAPPORTEN OM TILBAGELEVERINGEN AF DEN EKSTERNE EVALUERINGSKERNE EFTER BESØGET PÅ SKOLEN I NOVEMBER 2016 I RAV, SKOLEN HAR FREMHÆVET, AT KUN EN DEL AF ELEVERNE I DE TREDJE KLASSER AF GYMNASIET I 1GRADO FØLGER STYRINGSRÅDET OM VALGET AF DEN NÆSTE SKOLEVEJ, OG AT OVENNÆVNTE RÅD IKKE INDDRAGER ALLE DE MULIGHEDER, SOM OMRÅDET TILBYDER. KLASSERÅDENE FOKUSERER ALT FOR OFTE PÅ AT RÅDGIVE ELEVERNE KUN TEKNISKE OG FAGLIGE INSTITUTTER VED AT RETTE NOGLE FÅ MOD GYMNASIERNE DEN EKSTERNE EVALUERINGSKERNE I RAPPORTEN TIL SKOLEN DEN 16. FEBRUAR 2017 FORESLOG FØLGENDE MÅL OM YDERLIGERE PROCES I FORHOLD TIL DEM, DER ALLEREDE ER INKLUDERET I RAV, GENNEMFØRELSEN AF EN ORIENTERINGSVEJ, DER STARTER FRA BØRNEHAVEN TILLADER (Danish)

0 references

DER PROJEKTVORSCHLAG BERUHT AUF DER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DER SCHULE, WIE SIE IM SELBSTBEWERTUNGSBERICHT UND IM BERICHT ÜBER DIE RÜCKKEHR DES EXTERNEN BEWERTUNGSKERNS NACH DEM SCHULBESUCH IM NOVEMBER 2016 IN RAV HERVORGEHOBEN WURDE, HAT DIE SCHULE HERVORGEHOBEN, DASS NUR EIN TEIL DER SCHÜLER DER DRITTEN KLASSEN DER SEKUNDARSCHULE VON 1GRADO DEM LENKUNGSAUSSCHUSS ÜBER DIE WAHL DES NÄCHSTEN SCHULWEGS FOLGT UND DASS DER VORGENANNTE RAT NICHT ALLE OPTIONEN EINBEZIEHT, DIE DAS GEBIET BIETET. DIE KLASSENRÄTE KONZENTRIEREN SICH ZU OFT DARAUF, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER NUR TECHNISCHE UND BERUFLICHE INSTITUTE ZU BERATEN, INDEM SIE EINIGE WENIGE AN DIE GYMNASIEN RICHTEN, WOBEI DER EXTERNE BEWERTUNGSKERN IN DEM DER SCHULE AM 16. FEBRUAR 2017 VORGELEGTEN BERICHT DAS FOLGENDE ZIEL EINES ZUSÄTZLICHEN PROZESSES IM VERGLEICH ZU DEN BEREITS IM RAV ENTHALTENEN ANSÄTZEN ZUR UMSETZUNG EINES ORIENTIERUNGSPFADES, DER VOM KINDERGARTEN AUS MÖGLICH IST, VORGESCHLAGEN HAT. (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΌΠΩΣ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΤΟΥ ΠΥΡΉΝΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΕΠΊΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΝ ΝΟΈΜΒΡΙΟ ΤΟΥ 2016 ΣΤΟ RAV, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΠΙΣΗΜΆΝΕΙ ΌΤΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 1GRADO ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΕΠΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΌΤΙ ΤΟ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ. ΤΑ ΤΑΞΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΌΝΟ ΣΕ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΟΝΤΑΣ ΜΕΡΙΚΆ ΠΡΟΣ ΤΑ ΛΎΚΕΙΑ ΤΟΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΠΥΡΉΝΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΠΟΥ ΠΑΡΑΔΌΘΗΚΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΙΣ 16 ΦΕΒΡΟΥΑΡΊΟΥ 2017, ΠΡΌΤΕΙΝΕ ΤΟΝ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΤΌΧΟ ΠΡΌΣΘΕΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΉΔΗ ΣΤΗΝ RAV ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL STEMS FROM THE CAREFUL ANALYSIS OF THE NEEDS OF THE SCHOOL AS HIGHLIGHTED IN THE SELF-ASSESSMENT REPORT AND IN THE REPORT OF THE RETURN OF THE EXTERNAL EVALUATION CORE FOLLOWING THE VISIT TO THE SCHOOL IN NOVEMBER 2016 IN RAV, THE SCHOOL HAS HIGHLIGHTED THAT ONLY A PART OF THE PUPILS OF THE THIRD CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF 1GRADO FOLLOWS THE STEERING BOARD ABOUT THE CHOICE OF THE NEXT SCHOOL PATH AND ALSO THAT THE AFOREMENTIONED COUNCIL DOES NOT INVOLVE ALL THE OPTIONS THAT THE TERRITORY OFFERS. THE CLASS COUNCILS TOO OFTEN FOCUS ON ADVISING PUPILS ONLY TECHNICAL AND PROFESSIONAL INSTITUTES BY DIRECTING A FEW TOWARDS THE HIGH SCHOOLS THE EXTERNAL EVALUATION CORE IN THE REPORT DELIVERED TO THE SCHOOL ON 16 FEBRUARY 2017 SUGGESTED THE FOLLOWING OBJECTIVE OF ADDITIONAL PROCESS COMPARED TO THOSE ALREADY INCLUDED IN THE RAV THE IMPLEMENTATION OF AN ORIENTATION PATH THAT STARTING FROM THE KINDERGARTEN ALLOWS (English)

readability score

0.0774115849881491

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO SE DERIVA DEL CUIDADOSO ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA COMO SE DESTACA EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Y EN EL INFORME DE RETORNO DEL NÚCLEO DE EVALUACIÓN EXTERNA TRAS LA VISITA A LA ESCUELA EN NOVIEMBRE DE 2016 EN RAV, LA ESCUELA HA DESTACADO QUE SOLO UNA PARTE DE LOS ALUMNOS DE LAS TERCERAS CLASES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1GRADO SIGUE A LA JUNTA DIRECTIVA SOBRE LA ELECCIÓN DE LA PRÓXIMA RUTA ESCOLAR Y TAMBIÉN QUE EL MENCIONADO CONSEJO NO INVOLUCRA TODAS LAS OPCIONES QUE OFRECE EL TERRITORIO. LOS CONSEJOS DE CLASE CON DEMASIADA FRECUENCIA SE CENTRAN EN ASESORAR A LOS ALUMNOS SOLO A LOS INSTITUTOS TÉCNICOS Y PROFESIONALES DIRIGIENDO A UNOS POCOS HACIA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS EL NÚCLEO DE EVALUACIÓN EXTERNA EN EL INFORME ENTREGADO A LA ESCUELA EL 16 DE FEBRERO DE 2017 SUGIRIÓ EL SIGUIENTE OBJETIVO DE PROCESO ADICIONAL EN COMPARACIÓN CON LOS YA INCLUIDOS EN LA RAV LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA RUTA DE ORIENTACIÓN QUE A PARTIR DEL JARDÍN DE INFANTES PERMITE (Spanish)

0 references

PROJEKTIETTEPANEK TULENEB KOOLI VAJADUSTE HOOLIKAST ANALÜÜSIST, NAGU ON RÕHUTATUD ENESEHINDAMISE ARUANDES JA ARUANDES VÄLISHINDAMISE TUUMIKU TAGASIPÖÖRDUMISE KOHTA PÄRAST KOOLI KÜLASTAMIST 2016. AASTA NOVEMBRIS RAVIS, ON KOOL RÕHUTANUD, ET AINULT OSA 1GRADO KESKKOOLI KOLMANDA KLASSI ÕPILASTEST JÄRGIB JUHTNÕUKOGU JÄRGMISE KOOLITEE VALIMISEL NING ET EESPOOL NIMETATUD NÕUKOGU EI HÕLMA KÕIKI VÕIMALUSI, MIDA TERRITOORIUM PAKUB. LIIGA SAGELI KESKENDUVAD KLASSINÕUKOGUD ÕPILASTE NÕUSTAMISELE AINULT TEHNILISTE JA PROFESSIONAALSETE INSTITUUTIDE NÕUSTAMISELE, SUUNATES MÕNED KOOLID KESKKOOLIDESSE 16. VEEBRUARIL 2017 KOOLILE ESITATUD ARUANDES ESITATUD VÄLISHINDAMISE TUUMIKUS, SOOVITASID KOOLILE 16. VEEBRUARIL 2017 ESITATUD ARUANDES ESITATUD VÄLISHINDAMISE TUUMIKUS VÄLJA TUUA JÄRGMISE TÄIENDAVA PROTSESSI EESMÄRGI VÕRRELDES NENDEGA, MIS ON JUBA RAVIS SISALDUVATEGA VÕRRELDES SUUNATUD ORIENTATSIOONILE, MIS ALATES LASTEAIAST VÕIMALDAB (Estonian)

0 references

HANKE-EHDOTUS PERUSTUU KOULUN TARPEIDEN HUOLELLISEEN ANALYYSIIN, JOTA KOROSTETAAN ITSEARVIOINTIRAPORTISSA JA RAPORTISSA ULKOISEN ARVIOINNIN YTIMEN PALAUTTAMISESTA RAV:N KOULUUN MARRASKUUSSA 2016 TEHDYN VIERAILUN JÄLKEEN, KOULU ON KOROSTANUT, ETTÄ VAIN OSA 1GRADON LUKION KOLMANNEN LUOKAN OPPILAISTA SEURAA OHJAUSRYHMÄÄ SEURAAVAN KOULUPOLUN VALINNASTA JA ETTÄ EDELLÄ MAINITTU NEUVOSTO EI OTA HUOMIOON KAIKKIA ALUEEN TARJOAMIA VAIHTOEHTOJA. LUOKKANEUVOSTOT KESKITTYVÄT LIIAN USEIN NEUVOMAAN OPPILAITA VAIN TEKNISISSÄ JA AMMATILLISISSA OPPILAITOKSISSA OHJAAMALLA MUUTAMIA LUKIOITA KOHTI KOULULLE 16. HELMIKUUTA 2017 TOIMITETUSSA RAPORTISSA ESITETTYÄ ULKOISTA ARVIOINTIKESKUSTA JA EHDOTTIVAT SEURAAVAA LISÄPROSESSIN TAVOITETTA VERRATTUNA RAV:N JO SISÄLTYVIIN TAVOITTEISIIN, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA ORIENTAATIOPOLKU, JOKA ALKAA PÄIVÄKODISTA. (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET DÉCOULE DE L’ANALYSE MINUTIEUSE DES BESOINS DE L’ÉCOLE TELLE QUE SOULIGNÉE DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ET DANS LE RAPPORT DU RETOUR DU NOYAU D’ÉVALUATION EXTERNE À LA SUITE DE LA VISITE À L’ÉCOLE EN NOVEMBRE 2016 À RAV, L’ÉCOLE A SOULIGNÉ QUE SEULE UNE PARTIE DES ÉLÈVES DE LA TROISIÈME CLASSE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1GRADO SUIT LE COMITÉ DE PILOTAGE SUR LE CHOIX DE LA PROCHAINE VOIE SCOLAIRE ET QUE LE CONSEIL SUSMENTIONNÉ N’IMPLIQUE PAS TOUTES LES OPTIONS OFFERTES PAR LE TERRITOIRE. LES CONSEILS DE CLASSE SE CONCENTRENT TROP SOUVENT SUR LE CONSEIL AUX ÉLÈVES UNIQUEMENT DES INSTITUTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS EN ORIENTANT QUELQUES-UNS VERS LES LYCÉES, LE NOYAU D’ÉVALUATION EXTERNE DANS LE RAPPORT REMIS À L’ÉCOLE LE 16 FÉVRIER 2017 SUGGÉRAIT L’OBJECTIF SUIVANT D’UN PROCESSUS SUPPLÉMENTAIRE PAR RAPPORT À CEUX DÉJÀ INCLUS DANS LE RAV LA MISE EN ŒUVRE D’UN CHEMIN D’ORIENTATION QUI À PARTIR DE LA MATERNELLE PERMET DE METTRE EN PLACE UN CHEMIN D’ORIENTATION À PARTIR DE LA MATERNELLE. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL AS ANAILÍS CHÚRAMACH A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA SCOILE MAR A LÉIRÍODH SA TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE AGUS SA TUARASCÁIL MAIDIR LEIS AN GCROÍLÁR MEASTÓIREACHTA SEACHTRAÍ A CHUR AR AIS TAR ÉIS NA CUAIRTE AR AN SCOIL I MÍ NA SAMHNA 2016 IN RAV, TÁ SÉ LÉIRITHE AG AN SCOIL NACH LEANANN ACH CUID DE DHALTAÍ AN TRÍÚ RANG DEN MHEÁNSCOIL IN 1GRADO AN BORD STIÚRTHA MAIDIR LEIS AN GCÉAD CHONAIR SCOILE EILE A ROGHNÚ AGUS FREISIN NACH BHFUIL NA ROGHANNA GO LÉIR A THAIRGEANN AN CHRÍOCH I GCEIST LEIS AN GCOMHAIRLE THUASLUAITE. IS RÓMHINIC A DHÍRÍONN NA COMHAIRLÍ RANGA AR CHOMHAIRLE A CHUR AR DHALTAÍ ACH AR INSTITIÚIDÍ TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA TRÍ ROINNT ACU A STIÚRADH I DTREO NA SCOILEANNA ARDA, AN CROÍ MEASTÓIREACHTA SEACHTRACH SA TUARASCÁIL A SEACHADADH CHUIG AN SCOIL AR AN 16 FEABHRA 2017, MHOL SIAD AN CUSPÓIR SEO A LEANAS DE PHRÓISEAS BREISE I GCOMPARÁID LEO SIÚD ATÁ SAN ÁIREAMH CHEANA FÉIN AR AN RAV LE CUR I BHFEIDHM CONAIRE TREOSHUÍMH A THOSAÍONN ÓN KINDERGARTEN. (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG PROIZLAZI IZ PAŽLJIVE ANALIZE POTREBA ŠKOLE, KAKO JE ISTAKNUTO U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI I U IZVJEŠĆU O POVRATKU VANJSKE EVALUACIJSKE JEZGRE NAKON POSJETA ŠKOLI U STUDENOME 2016. U RAV-U, ŠKOLA JE ISTAKNULA DA SAMO DIO UČENIKA TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE 1GRADO PRATI UPRAVNI ODBOR O IZBORU SLJEDEĆEG ŠKOLSKOG PUTA TE DA SPOMENUTO VIJEĆE NE UKLJUČUJE SVE OPCIJE KOJE TERITORIJ NUDI. RAZREDNA VIJEĆA PREČESTO SE USREDOTOČUJU NA SAVJETOVANJE UČENIKA SAMO TEHNIČKIH I STRUČNIH INSTITUTA USMJERAVANJEM NEKOLICINE PREMA SREDNJIM ŠKOLAMA, VANJSKA EVALUACIJSKA JEZGRA U IZVJEŠĆU DOSTAVLJENOM ŠKOLI 16. VELJAČE 2017. PREDLOŽILA JE SLJEDEĆI CILJ DODATNOG PROCESA U USPOREDBI S ONIMA KOJI SU VEĆ UKLJUČENI U RAV PROVEDBU ORIJENTACIJSKOG PUTA KOJI POČEVŠI OD VRTIĆA OMOGUĆUJE (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT AZ ISKOLA SZÜKSÉGLETEINEK GONDOS ELEMZÉSÉBŐL ERED, AMINT AZT AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉS, VALAMINT A 2016. NOVEMBERI RAV-BAN AZ ISKOLÁBAN TETT LÁTOGATÁST KÖVETŐEN A KÜLSŐ ÉRTÉKELŐ KÖZPONT VISSZATÉRÉSÉRŐL SZÓLÓ JELENTÉS KIEMELTE, HOGY AZ 1GRADO KÖZÉPISKOLA HARMADIK OSZTÁLYÁNAK DIÁKJAINAK CSAK EGY RÉSZE KÖVETI AZ IRÁNYÍTÓBIZOTTSÁGOT A KÖVETKEZŐ ISKOLAÚT KIVÁLASZTÁSÁRÓL, ÉS AZT IS, HOGY A FENT EMLÍTETT TANÁCS NEM FOGLALJA MAGÁBAN A TERÜLET ÁLTAL KÍNÁLT ÖSSZES LEHETŐSÉGET. AZ OSZTÁLYTANÁCSOK TÚL GYAKRAN ARRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, HOGY CSAK MŰSZAKI ÉS SZAKMAI INTÉZETEKET TANÁCSOLJANAK AZÁLTAL, HOGY NÉHÁNYAT A KÖZÉPISKOLÁK FELÉ IRÁNYÍTANAK, A 2017. FEBRUÁR 16-ÁN AZ ISKOLÁHOZ ELJUTTATOTT JELENTÉSBEN SZEREPLŐ KÜLSŐ ÉRTÉKELÉSI MAG A RAV-BAN MÁR SZEREPLŐKHÖZ KÉPEST A KÖVETKEZŐ CÉLKITŰZÉST JAVASOLTA EGY OLYAN ORIENTÁCIÓS ÚT MEGVALÓSÍTÁSÁRA, AMELY AZ ÓVODÁTÓL KEZDVE LEHETŐVÉ TESZI. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS NUODUGNIA MOKYKLOS POREIKIŲ ANALIZE, KAIP PABRĖŽTA ĮSIVERTINIMO ATASKAITOJE IR IŠORĖS VERTINIMO BRANDUOLIO GRĮŽIMO ATASKAITOJE PO VIZITO Į MOKYKLĄ 2016 M. LAPKRIČIO MĖN. RAV, MOKYKLA PABRĖŽĖ, KAD TIK DALIS 1GRADO VIDURINĖS MOKYKLOS TREČIOS KLASĖS MOKINIŲ SEKA VALDANČIĄJĄ TARYBĄ DĖL KITO MOKYKLOS KELIO PASIRINKIMO IR KAD PIRMIAU MINĖTA TARYBA NEAPIMA VISŲ TERITORIJOS SIŪLOMŲ GALIMYBIŲ. KLASĖS TARYBOS PERNELYG DAŽNAI DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIA TIK TECHNINIAMS IR PROFESINIAMS INSTITUTAMS KONSULTUOTI MOKSLEIVIUS, NUKREIPDAMOS KELETĄ Į VIDURINES MOKYKLAS, O 2017 M. VASARIO 16 D. ATASKAITOJE MOKYKLAI PATEIKTOJE IŠORĖS VERTINIMO BRANDUOLYJE BUVO PASIŪLYTAS TOKS PAPILDOMO PROCESO TIKSLAS, PALYGINTI SU TAIS, KURIE JAU ĮTRAUKTI Į RAV, ORIENTUOJANTIS Į ORIENTACINĮ KELIĄ, KURIS PRASIDEDA NUO DARŽELIO. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR RŪPĪGA SKOLAS VAJADZĪBU ANALĪZE, KĀ UZSVĒRTS PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ UN ZIŅOJUMĀ PAR ĀRĒJĀ NOVĒRTĒJUMA KODOLA ATGRIEŠANOS PĒC SKOLAS APMEKLĒJUMA 2016. GADA NOVEMBRĪ RAV, SKOLA IR UZSVĒRUSI, KA TIKAI DAĻA NO 1GRADO VIDUSSKOLAS TREŠO KLAŠU SKOLĒNIEM SEKO VALDEI PAR NĀKAMĀ SKOLAS CEĻA IZVĒLI UN KA MINĒTĀ PADOME NEIETVER VISAS TERITORIJAS PIEDĀVĀTĀS IESPĒJAS. KLASES PADOMES PĀRĀK BIEŽI KONCENTRĒJAS UZ TO, LAI SKOLĒNIEM SNIEGTU KONSULTĀCIJAS TIKAI TEHNISKIEM UN PROFESIONĀLIEM INSTITŪTIEM, NOVIRZOT DAŽUS NO VIDUSSKOLĀM 2017. GADA 16. FEBRUĀRĪ IESNIEGTAJĀ ZIŅOJUMĀ IEKĻAUTO ĀRĒJO NOVĒRTĒJUMU KODOLU, IEROSINOT ŠĀDU PAPILDU PROCESA MĒRĶI SALĪDZINĀJUMĀ AR TIEM, KAS JAU IEKĻAUTI RAV, LAI ĪSTENOTU IEVIRZES CEĻU, KAS SĀKAS AR BĒRNUDĀRZU. (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIRRIŻULTA MILL-ANALIŻI BIR-REQQA TAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISKOLA KIF ENFASIZZAT FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI U FIR-RAPPORT TAR-RITORN TAL-QALBA TAL-EVALWAZZJONI ESTERNA WARA Ż-ŻJARA FL-ISKOLA F’NOVEMBRU 2016 F’RAV, L-ISKOLA ENFASIZZAT LI PARTI BISS MILL-ISTUDENTI TAT-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ 1GRADO SSEGWI L-BORD TA’ TMEXXIJA DWAR L-GĦAŻLA TAL-PERKORS TAL-ISKOLA LI JMISS U WKOLL LI L-KUNSILL IMSEMMI HAWN FUQ MA JINVOLVIX L-GĦAŻLIET KOLLHA LI JOFFRI T-TERRITORJU. IL-KUNSILLI TAL-KLASSIJIET TA’ SPISS JIFFUKAW FUQ L-GĦOTI TA’ PARIRI LILL-ISTUDENTI BISS LILL-ISTITUTI TEKNIĊI U PROFESSJONALI BILLI XI WĦUD JIDDERIEĠU LEJN L-ISKEJJEL GĦOLJA L-QALBA TAL-EVALWAZZJONI ESTERNA FIR-RAPPORT MOGĦTI LILL-ISKOLA FIS-16 TA’ FRAR 2017 ISSUĠĠERIXXA L-OBJETTIV LI ĠEJ TA’ PROĊESS ADDIZZJONALI META MQABBEL MA’ DAWK DIĠÀ INKLUŻI FIR-RAV, L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ TRIQ TA’ ORJENTAZZJONI LI TIBDA MILL-KINDERGARTEN TIPPERMETTI (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL VLOEIT VOORT UIT DE ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL, ZOALS BENADRUKT IN HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG EN IN HET VERSLAG VAN DE TERUGKEER VAN DE EXTERNE EVALUATIEKERN NA HET BEZOEK AAN DE SCHOOL IN NOVEMBER 2016 IN RAV, HEEFT DE SCHOOL BENADRUKT DAT SLECHTS EEN DEEL VAN DE LEERLINGEN VAN DE DERDE KLASSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1GRADO DE STUURGROEP VOLGT OVER DE KEUZE VAN HET VOLGENDE SCHOOLPAD EN DAT BOVENGENOEMDE RAAD NIET ALLE OPTIES OMVAT DIE HET GRONDGEBIED BIEDT. DE KLASSENRADEN RICHTEN ZICH TE VAAK OP HET ADVISEREN VAN LEERLINGEN ALLEEN TECHNISCHE EN PROFESSIONELE INSTITUTEN DOOR EEN PAAR TE RICHTEN OP DE MIDDELBARE SCHOLEN DE EXTERNE EVALUATIE KERN IN HET VERSLAG AAN DE SCHOOL OP 16 FEBRUARI 2017 STELDE DE VOLGENDE DOELSTELLING VAN EXTRA PROCES IN VERGELIJKING MET DIE AL IN DE RAV DE IMPLEMENTATIE VAN EEN ORIËNTATIEPAD DAT VANAF DE KLEUTERSCHOOL MOGELIJK MAAKT (Dutch)

0 references

A PROPOSTA DE PROJETO PROVENIENTE DA ANÁLISE CUIDADA DAS NECESSIDADES DA ESCOLA, TAL COMO DESTACADAS NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO E NO RELATÓRIO DA RESTAURAÇÃO DA AVALIAÇÃO EXTERNA NA SEQUÊNCIA DA VISITA À ESCOLA DE NOVEMBRO DE 2016 EM RAV, A ESCOLA SALIENTOU QUE APENAS UMA PARTE DOS FUNCIONAMENTOS DA TERCEIRA CLASSE DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1GRADO SEGUINTE À ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO SOBRE A ESCOLHA DO PRÓXIMO PAS ESCOLA E QUE O CONSELHO PREVISTO NÃO FAZ TODA TODAS AS OPÇÕES PREVISTAS PELO TERRITORIAL. OS CONSELHOS DE CLASSE DESTINAM-SE MUITAS VEZES A ACONSELHAR AS EMPRESAS APENAS AOS INSTITUTOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS, DECLARANDO PARA AS ELEVADAS ESCOLAS O ÂMBITO DA AVALIAÇÃO EXTERNA DO RELATÓRIO ENVIADO À ESCOLA EM 16 DE FEVEREIRO DE 2017, SUGEREU O SEGUINTE OBJETIVO DE PROCESSO ADICIONAL COMPARÁVEL ÀS JÁ INCLUÍDAS NA EXECUÇÃO DE UM PASSO DE ORIENTAÇÃO QUE COMEÇA A PARTIR DO KINDERGARTEN (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT REZULTĂ DIN ANALIZA ATENTĂ A NEVOILOR ȘCOLII, ASTFEL CUM S-A SUBLINIAT ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE ȘI ÎN RAPORTUL PRIVIND REVENIREA NUCLEULUI DE EVALUARE EXTERNĂ ÎN URMA VIZITEI LA ȘCOALĂ DIN NOIEMBRIE 2016 ÎN RAV, ȘCOALA A SUBLINIAT CĂ NUMAI O PARTE DIN ELEVII DIN A TREIA CLASĂ A ȘCOLII 1GRADO URMEAZĂ COMITETUL DIRECTOR CU PRIVIRE LA ALEGEREA URMĂTORULUI PARCURS ȘCOLAR ȘI, DE ASEMENEA, CĂ CONSILIUL MENȚIONAT ANTERIOR NU IMPLICĂ TOATE OPȚIUNILE PE CARE LE OFERĂ TERITORIUL. CONSILIILE CLASELOR SE CONCENTREAZĂ PREA DES PE CONSILIEREA ELEVILOR NUMAI A INSTITUTELOR TEHNICE ȘI PROFESIONALE PRIN DIRECȚIONAREA CÂTORVA CĂTRE LICEE A NUCLEULUI DE EVALUARE EXTERNĂ ÎN RAPORTUL PREZENTAT ȘCOLII LA 16 FEBRUARIE 2017 A SUGERAT URMĂTORUL OBIECTIV AL PROCESULUI SUPLIMENTAR FAȚĂ DE CELE DEJA INCLUSE ÎN RAV, IMPLEMENTAREA UNEI CĂI DE ORIENTARE CARE ÎNCEPE DE LA GRĂDINIȚĂ PERMITE (Romanian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU VYCHÁDZA Z DÔKLADNEJ ANALÝZY POTRIEB ŠKOLY, AKO SA ZDÔRAZŇUJE V SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ A V SPRÁVE O NÁVRATE EXTERNÉHO HODNOTIACEHO JADRA PO NÁVŠTEVE ŠKOLY V NOVEMBRI 2016 V RAV, ŠKOLA ZDÔRAZNILA, ŽE LEN ČASŤ ŽIAKOV Z TRETÍCH TRIED STREDNEJ ŠKOLY 1GRADO SLEDUJE RIADIACU RADU PRI VÝBERE ĎALŠEJ ŠKOLSKEJ CESTY A ŽE UVEDENÁ RADA NEZAHŔŇA VŠETKY MOŽNOSTI, KTORÉ TOTO ÚZEMIE PONÚKA. TRIEDNE RADY SA PRÍLIŠ ČASTO ZAMERIAVAJÚ NA POSKYTOVANIE PORADENSTVA ŽIAKOM LEN TECHNICKÝM A ODBORNÝM INŠTITÚTOM TÝM, ŽE NIEKTORÉ NA STREDNÉ ŠKOLY NASMERUJÚ EXTERNÉ HODNOTIACE JADRO V SPRÁVE PREDLOŽENEJ ŠKOLE 16. FEBRUÁRA 2017, NAVRHLI NASLEDUJÚCI CIEĽ DODATOČNÉHO PROCESU V POROVNANÍ S TÝMI, KTORÉ SÚ UŽ ZAHRNUTÉ DO RAV, ZAVEDENIE ORIENTAČNEJ CESTY, KTORÁ SA ZAČÍNA OD MATERSKEJ ŠKOLY. (Slovak)

0 references

PREDLOG PROJEKTA IZHAJA IZ SKRBNE ANALIZE POTREB ŠOLE, KOT JE POUDARJENO V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU IN V POROČILU O VRNITVI ZUNANJEGA OCENJEVALNEGA JEDRA PO OBISKU ŠOLE NOVEMBRA 2016 V RAV, ŠOLA JE POUDARILA, DA LE DEL UČENCEV TRETJEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE 1GRADO SPREMLJA USMERJEVALNI ODBOR O IZBIRI NASLEDNJE ŠOLSKE POTI IN DA OMENJENI SVET NE VKLJUČUJE VSEH MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA OZEMLJE. RAZREDNI SVETI SE PREPOGOSTO OSREDOTOČAJO NA SVETOVANJE UČENCEM LE TEHNIČNIM IN POKLICNIM INŠTITUTOM, TAKO DA JIH USMERIJO V SREDNJE ŠOLE, PRI ČEMER ZUNANJE EVALVACIJSKO JEDRO V POROČILU, PREDLOŽENEM ŠOLI 16. FEBRUARJA 2017, PREDLAGAJO NASLEDNJI CILJ DODATNEGA PROCESA V PRIMERJAVI S TISTIMI, KI SO ŽE VKLJUČENI V RAV, IZVAJANJE ORIENTACIJSKE POTI, KI SE ZAČNE V VRTCU. (Slovenian)

0 references

PROJEKTFÖRSLAGET HÄRRÖR FRÅN DEN NOGGRANNA ANALYS AV SKOLANS BEHOV SOM FRAMHÅLLS I SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORTEN OCH I RAPPORTEN OM ÅTERKOMSTEN AV DEN EXTERNA UTVÄRDERINGSKÄRNAN EFTER SKOLBESÖKET I NOVEMBER 2016 I RAV, HAR SKOLAN BETONAT ATT ENDAST EN DEL AV ELEVERNA I TREDJE KLASSERNA PÅ GYMNASIET I 1GRADO FÖLJER STYRELSEN OM VALET AV NÄSTA SKOLGÅNG OCH ATT DET OVANNÄMNDA RÅDET INTE INBEGRIPER ALLA ALTERNATIV SOM TERRITORIET ERBJUDER. KLASSRÅDEN FOKUSERAR ALLTFÖR OFTA PÅ ATT GE RÅD TILL ELEVER ENDAST TEKNISKA OCH PROFESSIONELLA INSTITUT GENOM ATT RIKTA ETT FÅTAL MOT GYMNASIERNA DEN EXTERNA UTVÄRDERINGSKÄRNAN I DEN RAPPORT SOM LÄMNADES TILL SKOLAN DEN 16 FEBRUARI 2017 FÖRESLOG FÖLJANDE MÅL MED YTTERLIGARE PROCESS JÄMFÖRT MED DEM SOM REDAN INGÅR I RAV GENOMFÖRANDET AV EN INRIKTNINGSVÄG SOM BÖRJAR FRÅN FÖRSKOLAN TILLÅTER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LAMEZIA TERME