PASSPORT TO FUTURE (Q4787971)

IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE AZIONI DI ORIENTAMENTO MIRATE A COSTRUIRE UN PERCORSO DIDATTICO MEDIANTE IL QUALE IL SOGGETTO IN FORMAZIONE VIENE MESSO IN GRADO DI CONOSCERSI SCOPRIRE E POTENZIARE LE PROPRIE CAPACITA PER DIVENTARE PROTAGONISTA DI UN PERSONALE E CONSAPEVOLE PROGETTO DI VITA. QUINDI DETERMINANTE ATTUARE UNA DIDATTICA ORIENTATIVA PER AIUTARE E ACCOMPAGNARE GLI STUDENTI A VALORIZZARE LE PROPRIE SCELTE. IN PARTICOLARE LA SCUOLA INTENDE GARANTIRE PARI OPPORTUNITA A TUTTI GLI ALLIEVI CON PARTICOLARE RIGUARDO AI SOGGETTI SVANTAGGIATI CHE PARTECIPANO CON DIFFICOLTA ALLA VITA SCOLASTICA PER I QUALI SONO PROGETTATI PERCORSI DI INCLUSIONE E INTEGRAZIONE AL FINE DI CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E RIDURRE LINSUCCESSO SCOLASTICO. IN UNA SOCIETA IN CUI SI CONFIGURANO RAPIDI I MUTAMENTI E VELOCE IL SUPERAMENTO DI IDEE E MODI DI PENSARE DI COMUNICARE E RAPPORTARSI CON GLI ALTRI ASSUME SEMPRE PI IMPORTANZA LINNOVAZIONE TECNOLOGICA CHE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA LABORATORIALE E INTE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОРИЕНТАЦИОННИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ, ЧРЕЗ КОЙТО ОБЕКТЪТ ВЪВ ФОРМАЦИЯ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТКРИЕ И УКРЕПИ УМЕНИЯТА СИ, ЗА ДА СТАНЕ ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА ПРОЕКТ ЗА ЛИЧЕН И СЪЗНАТЕЛЕН ЖИВОТ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ПРИЛОЖИ ОРИЕНТИРОВЪЧНА ДИДАКТИКА, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ И ДА СЕ ПРИДРУЖАТ УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ СВОЯ ИЗБОР. ПО-СПЕЦИАЛНО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСИГУРИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО УЧАСТВАТ С ТРУДНОСТИ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, ЗА КОИТО ПЪТИЩАТА ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ. В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО ПРОМЕНИТЕ СА БЪРЗИ И БЪРЗИ, ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ИДЕИТЕ И НАЧИНИТЕ НА МИСЛЕНЕ ЗА ОБЩУВАНЕ И ОБЩУВАНЕ С ДРУГИТЕ ПРИДОБИВА ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ОТКОЛКОТО ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНА И ВЪТРЕШНА ДИДАКТИКА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ORIENTAČNÍ AKCE ZAMĚŘENÉ NA VYBUDOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY, JEJÍMŽ PROSTŘEDNICTVÍM JE SUBJEKT VE FORMACI SCHOPEN OBJEVIT A POSÍLIT SVÉ DOVEDNOSTI, ABY SE STAL PROTAGONISTOU OSOBNÍHO A VĚDOMÉHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU. PROTO JE VELMI DŮLEŽITÉ ZAVÉST ORIENTAČNÍ DIDAKTIKU, KTERÁ BY POMOHLA STUDENTŮM A DOPROVÁZELA JE, ABY SE ZLEPŠILA JEJICH VOLBA. ŠKOLA MÁ ZEJMÉNA V ÚMYSLU ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA ZNEVÝHODNĚNÉ OSOBY, KTERÉ SE S OBTÍŽEMI PODÍLEJÍ NA ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ, PRO NĚŽ JSOU INKLUZE A INTEGRAČNÍ CESTY URČENY K BOJI PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A K OMEZENÍ NEÚSPĚCHU VE ŠKOLNÍ DOCHÁZCE. VE SPOLEČNOSTI, VE KTERÉ JSOU ZMĚNY RYCHLÉ A RYCHLÉ, NABÝVÁ PŘEKONÁNÍ MYŠLENEK A ZPŮSOBŮ MYŠLENÍ KOMUNIKACE A VZTAHŮ S OSTATNÍMI STÁLE DŮLEŽITĚJŠÍMI TECHNOLOGICKÝMI INOVACEMI NEŽ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍ A INTERNÍ DIDAKTIKY. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ORIENTERINGSTILTAG MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE EN UDDANNELSESVEJ, HVORIGENNEM FAGET I FORMATION ER I STAND TIL AT OPDAGE OG STYRKE DERES FÆRDIGHEDER TIL AT BLIVE HOVEDPERSON I ET PERSONLIGT OG BEVIDST LIVSPROJEKT. DET ER DERFOR AFGØRENDE AT GENNEMFØRE EN ORIENTERING DIDAKTISK AT HJÆLPE OG LEDSAGE ELEVERNE TIL AT FORBEDRE DERES VALG. SKOLEN HAR NAVNLIG TIL HENSIGT AT SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE ELEVER, NAVNLIG MED HENSYN TIL DÅRLIGT STILLEDE PERSONER, DER DELTAGER MED VANSKELIGHEDER I SKOLELIVET, FOR HVILKE INTEGRATIONS- OG INTEGRATIONSFORLØBENE ER UDFORMET MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG MINDSKE SKOLEFRAFALD. I ET SAMFUND, HVOR FORANDRINGERNE ER HURTIGE OG HURTIGE, FÅR OVERVINDELSEN AF IDEER OG MÅDER AT TÆNKE PÅ AT KOMMUNIKERE OG FORHOLDE SIG TIL ANDRE STADIG VIGTIGERE TEKNOLOGISK INNOVATION END GENNEM ET LABORATORIUM OG INTERN DIDAKTIK. (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTES IST ES, ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINEN BILDUNGSWEG ZU SCHAFFEN, DURCH DEN DAS IN AUSBILDUNG BEFINDLICHE FACH SEINE FÄHIGKEITEN ENTDECKEN UND STÄRKEN KANN, UM ZUM PROTAGONISTEN EINES PERSÖNLICHEN UND BEWUSSTEN LEBENSPROJEKTS ZU WERDEN. DAHER IST ES VON ENTSCHEIDENDER BEDEUTUNG, EINE ORIENTIERUNGSDIDAKTIK UMZUSETZEN, UM DIE STUDIERENDEN BEI DER VERBESSERUNG IHRER WAHLMÖGLICHKEITEN ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU BEGLEITEN. INSBESONDERE ZIELT DIE SCHULE DARAUF AB, CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF BENACHTEILIGTE MENSCHEN, DIE MIT SCHWIERIGKEITEN AM SCHULLEBEN TEILNEHMEN, FÜR DIE INKLUSIONS- UND INTEGRATIONSPFADE DARAUF AUSGERICHTET SIND, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND DAS SCHULVERSAGEN ZU VERRINGERN. IN EINER GESELLSCHAFT, IN DER VERÄNDERUNGEN SCHNELL UND SCHNELL ERFOLGEN, NIMMT DIE ÜBERWINDUNG VON IDEEN UND DENKWEISEN DER KOMMUNIKATION UND BEZIEHUNG MIT ANDEREN MEHR UND MEHR AN BEDEUTUNG TECHNOLOGISCHE INNOVATION ALS DURCH EIN LABOR UND INTERNE DIDAKTIK. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΤΟ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΟ ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΖΩΉΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ, ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΠΟΡΕΊΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΠΟΥ ΟΙ ΑΛΛΑΓΈΣ ΕΊΝΑΙ ΓΡΉΓΟΡΕΣ ΚΑΙ ΤΑΧΎΤΑΤΕΣ, Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΠΑΡΆ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE ORIENTATION ACTIONS AIMED AT BUILDING AN EDUCATIONAL PATH THROUGH WHICH THE SUBJECT IN FORMATION IS ABLE TO DISCOVER AND STRENGTHEN THEIR SKILLS TO BECOME THE PROTAGONIST OF A PERSONAL AND CONSCIOUS LIFE PROJECT. IT IS THEREFORE CRUCIAL TO IMPLEMENT AN ORIENTATION DIDACTIC TO HELP AND ACCOMPANY STUDENTS TO ENHANCE THEIR CHOICES. IN PARTICULAR, THE SCHOOL INTENDS TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL PUPILS WITH PARTICULAR REGARD TO DISADVANTAGED PEOPLE WHO PARTICIPATE WITH DIFFICULTY IN SCHOOL LIFE FOR WHOM INCLUSION AND INTEGRATION PATHWAYS ARE DESIGNED TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND REDUCE SCHOOL FAILURE. IN A SOCIETY IN WHICH CHANGES ARE RAPID AND FAST THE OVERCOMING OF IDEAS AND WAYS OF THINKING OF COMMUNICATING AND RELATING WITH OTHERS TAKES ON MORE AND MORE IMPORTANCE TECHNOLOGICAL INNOVATION THAN THROUGH A LABORATORY AND INTERNAL DIDACTICS. (English)

readability score

0.0940394301380024

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER ACCIONES DE ORIENTACIÓN DIRIGIDAS A CONSTRUIR UN CAMINO EDUCATIVO A TRAVÉS DEL CUAL EL SUJETO EN FORMACIÓN SEA CAPAZ DE DESCUBRIR Y FORTALECER SUS HABILIDADES PARA CONVERTIRSE EN EL PROTAGONISTA DE UN PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y CONSCIENTE. POR LO TANTO, ES CRUCIAL IMPLEMENTAR UNA ORIENTACIÓN DIDÁCTICA PARA AYUDAR Y ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES PARA MEJORAR SUS OPCIONES. EN PARTICULAR, LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS LOS ALUMNOS, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS QUE PARTICIPAN CON DIFICULTADES EN LA VIDA ESCOLAR PARA QUIENES LOS ITINERARIOS DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN ESTÁN DISEÑADOS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR. EN UNA SOCIEDAD EN LA QUE LOS CAMBIOS SON RÁPIDOS Y RÁPIDOS, LA SUPERACIÓN DE IDEAS Y FORMAS DE PENSAR PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON LOS DEMÁS ADQUIERE CADA VEZ MÁS IMPORTANCIA EN LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA QUE A TRAVÉS DE UN LABORATORIO Y UNA DIDÁCTICA INTERNA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ORIENTATSIOONIMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON LUUA HARIDUSTEE, MILLE KAUDU KUJUNEVAL AINEL ON VÕIMALIK AVASTADA JA TUGEVDADA OMA OSKUSI, ET SAADA ISIKLIKU JA TEADLIKU ELUPROJEKTI PEATEGELASEKS. SEETÕTTU ON VÄGA OLULINE RAKENDADA ORIENTATSIOONI DIDAKTIKAT, ET AIDATA ÕPILASTEL OMA VALIKUID PARANDADA JA NENDEGA KAASAS KÄIA. EELKÕIGE KAVATSEB KOOL TAGADA VÕRDSED VÕIMALUSED KÕIGILE ÕPILASTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE INIMESTELE, KES OSALEVAD KOOLIELUS RASKUSTEGA JA KELLE KAASAMIS- JA INTEGRATSIOONIVÕIMALUSED ON KAVANDATUD SELLEKS, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. ÜHISKONNAS, KUS MUUTUSED ON KIIRED JA KIIRED, ON IDEEDE JA MÕTTEVIISIDE ÜLETAMINE TEISTEGA SUHTLEMISEL JA SUHTLEMISEL ÜHA OLULISEM TEHNOLOOGILINE INNOVATSIOON KUI LABORI JA SISEMISE DIDAKTIKA KAUDU. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PEREHDYTTÄMISTOIMIA SELLAISEN KOULUTUSPOLUN RAKENTAMISEEN, JONKA KAUTTA OPPIAINE PYSTYY LÖYTÄMÄÄN JA VAHVISTAMAAN TAITOJAAN TULLA HENKILÖKOHTAISEN JA TIETOISEN ELÄMÄN HANKKEEN PÄÄHENKILÖKSI. SIKSI ON RATKAISEVAN TÄRKEÄÄ TOTEUTTAA ORIENTAATIO DIDAKTINEN AUTTAA JA SEURATA OPISKELIJOITA PARANTAMAAN VALINTOJAAN. KOULULLA PYRITÄÄN ERITYISESTI VARMISTAMAAN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KAIKILLE OPPILAILLE, OTTAEN ERITYISESTI HUOMIOON HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVAT HENKILÖT, JOTKA OSALLISTUVAT KOULUELÄMÄÄN JA JOIDEN OSALTA OSALLISUUS- JA KOTOUTUMISVÄYLÄT ON SUUNNITELTU TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN EPÄONNISTUMISTA. YHTEISKUNNASSA, JOSSA MUUTOKSET OVAT NOPEITA JA NOPEITA VOITTAMAAN IDEOITA JA AJATTELUTAPOJA KOMMUNIKOIDA JA OLLA YHTEYDESSÄ TOISIIN, ON YHÄ TÄRKEÄMPI TEKNOLOGINEN INNOVAATIO KUIN LABORATORION JA SISÄISEN DIDAKTIIKAN KAUTTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES ACTIONS D’ORIENTATION VISANT À CONSTRUIRE UN CHEMIN ÉDUCATIF PAR LEQUEL LE SUJET EN FORMATION EST CAPABLE DE DÉCOUVRIR ET DE RENFORCER SES COMPÉTENCES POUR DEVENIR LE PROTAGONISTE D’UN PROJET DE VIE PERSONNEL ET CONSCIENT. IL EST DONC CRUCIAL DE METTRE EN ŒUVRE UNE ORIENTATION DIDACTIQUE POUR AIDER ET ACCOMPAGNER LES ÉTUDIANTS À AMÉLIORER LEURS CHOIX. EN PARTICULIER, L’ÉCOLE ENTEND GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES, NOTAMMENT EN CE QUI CONCERNE LES PERSONNES DÉFAVORISÉES QUI PARTICIPENT AVEC DIFFICULTÉ À LA VIE SCOLAIRE POUR LESQUELLES DES PARCOURS D’INCLUSION ET D’INTÉGRATION SONT CONÇUS POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE. DANS UNE SOCIÉTÉ OÙ LES CHANGEMENTS SONT RAPIDES ET RAPIDES, LE DÉPASSEMENT DES IDÉES ET DES FAÇONS DE PENSER DE COMMUNIQUER ET DE COMMUNIQUER AVEC LES AUTRES PREND DE PLUS EN PLUS D’IMPORTANCE DANS L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE QUE PAR LE BIAIS D’UN LABORATOIRE ET D’UNE DIDACTIQUE INTERNE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR CHONAIR OIDEACHAIS A THÓGÁIL TRÍNA BHFUIL AN T-ÁBHAR I BHFOIRMIÚ IN ANN A GCUID SCILEANNA A FHÁIL AMACH AGUS A NEARTÚ CHUN BHEITH INA PHRÍOMHCHARACHTÓIR AR THIONSCADAL SAOIL PEARSANTA AGUS COMHFHIOSACH. TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, TEAGASC TREORAÍOCHTA A CHUR I BHFEIDHM CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ AGUS IAD A THIONLACAN CHUN A ROGHANNA A FHEABHSÚ. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL COMHDHEISEANNA A CHINNTIÚ DO GACH DALTA LE HAIRD AR LEITH AR DHAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE A GHLACANN PÁIRT I SAOL NA SCOILE A BHFUIL CONAIRÍ CUIMSITHE AGUS LÁNPHÁIRTÍOCHTA CEAPTHA DÓIBH CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIP NA SCOILE A LAGHDÚ. I SOCHAÍ INA BHFUIL ATHRUITHE TAPA AGUS TAPA A SHÁRÚ SMAOINTE AGUS BEALAÍ CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS A BHAINEANN LE DAOINE EILE A THÓGANN AR NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA NÍOS MÓ AGUS NÍOS TÁBHACHTAÍ NÁ TRÍ SHAOTHARLANN AGUS TEAGASCÓIRÍ INMHEÁNACHA. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI ORIJENTACIJSKE AKCIJE USMJERENE NA IZGRADNJU OBRAZOVNOG PUTA KROZ KOJI SUBJEKT U FORMACIJI MOŽE OTKRITI I OJAČATI SVOJE VJEŠTINE KAKO BI POSTAO PROTAGONIST OSOBNOG I SVJESNOG ŽIVOTNOG PROJEKTA. STOGA JE KLJUČNO PROVESTI ORIJENTACIJSKU DIDAKTIKU KAKO BI SE STUDENTIMA POMOGLO I PRATILO IH KAKO BI POBOLJŠALI SVOJE IZBORE. KONKRETNO, ŠKOLA NAMJERAVA OSIGURATI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE UČENIKE, POSEBNO U POGLEDU OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJE S POTEŠKOĆAMA SUDJELUJU U ŠKOLSKOM ŽIVOTU ZA KOJE SU NAČINI UKLJUČIVANJA I INTEGRACIJE OSMIŠLJENI ZA BORBU PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SMANJENJE NEUSPJEHA U ŠKOLI. U DRUŠTVU U KOJEM SU PROMJENE BRZE I BRZE, PREVLADAVANJE IDEJA I NAČINA RAZMIŠLJANJA KOMUNICIRANJA I ODNOSA S DRUGIMA DOBIVA SVE VAŽNIJU TEHNOLOŠKU INOVACIJU NEGO KROZ LABORATORIJSKE I UNUTARNJE DIDAKTIKE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA OLYAN ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYEK CÉLJA EGY OLYAN OKTATÁSI ÚT KIALAKÍTÁSA, AMELYEN KERESZTÜL A FORMÁCIÓBAN LÉVŐ TÉMA FELFEDEZHETI ÉS MEGERŐSÍTHETI KÉSZSÉGEIT, HOGY EGY SZEMÉLYES ÉS TUDATOS ÉLETPROJEKT FŐSZEREPLŐJÉVÉ VÁLJON. EZÉRT ELENGEDHETETLEN EGY ORIENTÁCIÓS DIDAKTIKA VÉGREHAJTÁSA, AMELY SEGÍT ÉS KÍSÉRI A DIÁKOKAT, HOGY NÖVELJÉK A VÁLASZTÁSUKAT. AZ ISKOLA KÜLÖNÖSEN ARRA TÖREKSZIK, HOGY EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON VALAMENNYI DIÁK SZÁMÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ ISKOLAI ÉLETBEN NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ HÁTRÁNYOS HELYZETŰ SZEMÉLYEKRE, AKIK SZÁMÁRA A BEILLESZKEDÉSI ÉS INTEGRÁCIÓS ÚTVONALAK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS AZ ISKOLAI KUDARCOK CSÖKKENTÉSE. EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN A VÁLTOZÁSOK GYORSAK ÉS GYORSAK, A MÁSOKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS A MÁSOKKAL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS ESZMÉINEK ÉS GONDOLKODÁSMÓDJÁNAK LEKÜZDÉSE EGYRE FONTOSABB TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT IGÉNYEL, MINT EGY LABORATÓRIUMI ÉS BELSŐ DIDAKTIKÁN KERESZTÜL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ORIENTACINIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SUKURTI EDUKACINĮ KELIĄ, PER KURĮ UGDYMO SUBJEKTAS GALĖTŲ ATRASTI IR SUSTIPRINTI SAVO ĮGŪDŽIUS TAPTI ASMENINIO IR SĄMONINGO GYVENIMO PROJEKTO VEIKĖJU. TODĖL LABAI SVARBU ĮGYVENDINTI ORIENTACINĘ DIDAKTIKĄ, KURI PADĖTŲ STUDENTAMS IR JUOS LYDĖTŲ, KAD PADIDINTŲ SAVO PASIRINKIMĄ. VISŲ PIRMA MOKYKLA KETINA UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTIEMS ASMENIMS, KURIE SUNKIAI DALYVAUJA MOKYKLOS GYVENIME IR KURIEMS SKIRTI ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS BŪDAI, KURIAIS SIEKIAMA KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR MAŽINTI MOKYKLOS NESĖKMIŲ SKAIČIŲ. VISUOMENĖJE, KURIOJE VYKSTA SPARTŪS IR GREITI POKYČIAI, IDĖJŲ IR MĄSTYMO BŪDŲ, KAIP BENDRAUTI IR BENDRAUTI SU KITAIS, ĮVEIKIMAS ĮGAUNA VIS SVARBESNES TECHNOLOGINES NAUJOVES NEI PER LABORATORINĘ IR VIDINĘ DIDAKTIKĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ORIENTĀCIJAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR VEIDOT IZGLĪTĪBAS CEĻU, CAUR KURU VEIDOJAMAIS SUBJEKTS SPĒJ ATKLĀT UN NOSTIPRINĀT SAVAS PRASMES KĻŪT PAR PERSONĪGA UN APZINĀTA DZĪVES PROJEKTA GALVENO VARONI. TĀPĒC IR ĻOTI SVARĪGI ĪSTENOT ORIENTĒJOŠU DIDAKTIKU, LAI PALĪDZĒTU UN PAVADĪTU STUDENTUS, LAI UZLABOTU VIŅU IZVĒLI. JO ĪPAŠI SKOLA IR IECERĒJUSI NODROŠINĀT VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS VISIEM SKOLĒNIEM, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM CILVĒKIEM, KURI AR GRŪTĪBĀM PIEDALĀS SKOLAS DZĪVĒ UN KURU INTEGRĀCIJAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻI IR PAREDZĒTI, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MAZINĀTU NESEKMĪBU SKOLĀ. SABIEDRĪBĀ, KURĀ PĀRMAIŅAS IR STRAUJAS UN ĀTRAS, IDEJU UN DOMĀŠANAS VEIDU PĀRVARĒŠANA KOMUNIKĀCIJĀ UN ATTIECĪBĀS AR CITIEM UZŅEMAS ARVIEN SVARĪGĀKU TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU NEKĀ AR LABORATORIJAS UN IEKŠĒJĀS DIDAKTIKAS PALĪDZĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AZZJONIJIET TA’ ORJENTAZZJONI MMIRATI LEJN IL-BINI TA’ TRIQ EDUKATTIVA LI PERMEZZ TAGĦHA S-SUĠĠETT FIL-FORMAZZJONI JKUN JISTA’ JISKOPRI U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TIEGĦU BIEX ISIR IL-PROTAGONIST TA’ PROĠETT TAL-ĦAJJA PERSONALI U KONXJA. GĦALHEKK HUWA KRUĊJALI LI JIĠI IMPLIMENTAT DIDATTIKU TA’ ORJENTAZZJONI BIEX JGĦIN U JAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-GĦAŻLIET TAGĦHOM. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-PERSUNI ŻVANTAĠĠATI LI JIPPARTEĊIPAW B’DIFFIKULTÀ FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA LI GĦALIHOM IL-PERKORSI TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI HUMA MFASSLA BIEX JIĠĠIELDU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JNAQQSU L-FALLIMENT SKOLASTIKU. F’SOĊJETÀ FEJN IL-BIDLIET HUMA RAPIDI U MGĦAĠĠLA, L-GĦELIB TAL-IDEAT U L-MODI TA’ ĦSIEB TA’ KOMUNIKAZZJONI U RELATATI MA’ OĦRAJN JIEĦU AKTAR U AKTAR IMPORTANZA L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA MILLI PERMEZZ TA’ LABORATORJU U DIDATTIĊI INTERNI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN ORIËNTATIEACTIES GERICHT OP HET BOUWEN VAN EEN EDUCATIEF PAD WAARDOOR HET ONDERWERP IN FORMATIE IN STAAT IS OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTDEKKEN EN TE VERSTERKEN OM DE HOOFDROLSPELER VAN EEN PERSOONLIJK EN BEWUST LEVEN PROJECT TE WORDEN. HET IS DAAROM VAN CRUCIAAL BELANG OM EEN ORIËNTEREND DIDACTISCH TE IMPLEMENTEREN OM STUDENTEN TE HELPEN EN TE BEGELEIDEN OM HUN KEUZES TE VERBETEREN. DE SCHOOL WIL MET NAME GELIJKE KANSEN BIEDEN VOOR ALLE LEERLINGEN, MET NAME TEN AANZIEN VAN KANSARMEN DIE MOEILIJK DEELNEMEN AAN HET SCHOOLLEVEN, VOOR WIE DE INTEGRATIE- EN INTEGRATIETRAJECTEN BEDOELD ZIJN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN EN SCHOOLFAILLISSEMENTEN TEGEN TE GAAN. IN EEN SAMENLEVING WAARIN VERANDERINGEN SNEL EN SNEL HET OVERWINNEN VAN IDEEËN EN MANIEREN VAN DENKEN VAN COMMUNICEREN EN OMGANG MET ANDEREN KRIJGEN, NEEMT TECHNOLOGISCHE INNOVATIE STEEDS BELANGRIJKER DAN VIA EEN LABORATORIUM EN INTERNE DIDACTIEK. (Dutch)

0 references

O PROJETO destina-se a promover ações de ORIENTAÇÃO destinadas a construir um percurso educativo através do qual o objeto da informação seja capaz de descobrir e reforçar as suas competências para se tornar o promotor de um PROJETO DE VIDA PESSOAL E CONSCIENTE. É, por conseguinte, essencial implementar um DIDACTICO DE ORIENTAÇÃO para ajudar e acompanhar os estudantes a melhorar as suas escolhas. Em especial, a escola pretende garantir a igualdade de oportunidades para todos os alunos, especialmente no que diz respeito às pessoas desfavorecidas que participam com dificuldades na vida escolar para quem os percursos de inclusão e integração são concebidos para combater o abandono escolar precoce e reduzir o fracasso escolar. Numa sociedade em que as mudanças são rápidas e rápidas, a superação das ideias e das formas de pensar sobre a comunicação e a relação com os outros leva a uma inovação tecnológica cada vez mais importante do que através de um laboratório e de uma dinâmica interna. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACȚIUNI DE ORIENTARE MENITE SĂ CONSTRUIASCĂ O CALE EDUCAȚIONALĂ PRIN CARE SUBIECTUL ÎN FORMARE SĂ ÎȘI POATĂ DESCOPERI ȘI CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE A DEVENI PROTAGONISTUL UNUI PROIECT DE VIAȚĂ PERSONALĂ ȘI CONȘTIENTĂ. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE PUNĂ ÎN APLICARE O ORIENTARE DIDACTICĂ PENTRU A AJUTA ȘI A ÎNSOȚI ELEVII PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI ALEGERILE. ÎN SPECIAL, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ ASIGURE EGALITATEA DE ȘANSE PENTRU TOȚI ELEVII, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ PERSOANELOR DEFAVORIZATE CARE PARTICIPĂ CU DIFICULTĂȚI ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ, PENTRU CARE PARCURSURILE DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE SUNT CONCEPUTE PENTRU A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI PENTRU A REDUCE EȘECUL ȘCOLAR. ÎNTR-O SOCIETATE ÎN CARE SCHIMBĂRILE SUNT RAPIDE ȘI RAPIDE, DEPĂȘIREA IDEILOR ȘI A MODULUI DE GÂNDIRE DE COMUNICARE ȘI RELAȚIONARE CU CEILALȚI CAPĂTĂ DIN CE ÎN CE MAI MULTĂ IMPORTANȚĂ INOVAȚIEI TEHNOLOGICE DECÂT PRINTR-UN LABORATOR ȘI DIDACTICĂ INTERNĂ. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ORIENTAČNÉ AKCIE ZAMERANÉ NA BUDOVANIE VZDELÁVACEJ CESTY, PROSTREDNÍCTVOM KTOREJ JE SUBJEKT VO FORMÁCII SCHOPNÝ OBJAVIŤ A POSILNIŤ SVOJE ZRUČNOSTI, ABY SA STAL PROTAGONISTOM OSOBNÉHO A UVEDOMELÉHO ŽIVOTNÉHO PROJEKTU. PRETO JE NEVYHNUTNÉ ZAVIESŤ DIDAKTICKÚ ORIENTÁCIU NA POMOC A SPREVÁDZANIE ŠTUDENTOV PRI ZLEPŠOVANÍ ICH VÝBERU. CIEĽOM ŠKOLY JE NAJMÄ ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S OSOBITNÝM ZRETEĽOM NA ZNEVÝHODNENÉ OSOBY, KTORÉ SA S ŤAŽKOSŤAMI ZÚČASTŇUJÚ NA ŠKOLSKOM ŽIVOTE, PRE KTORÝCH SÚ SPÔSOBY ZAČLEŇOVANIA A INTEGRÁCIE URČENÉ NA BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA ŠKOLY. V SPOLOČNOSTI, V KTOREJ SÚ ZMENY RÝCHLE A RÝCHLE PREKONÁVANIE MYŠLIENOK A SPÔSOBOV MYSLENIA O KOMUNIKÁCII A VZŤAHU S OSTATNÝMI, NADOBÚDA ČORAZ VÄČŠÍ VÝZNAM TECHNOLOGICKÁ INOVÁCIA AKO PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRIA A INTERNEJ DIDAKTIKY. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE ORIENTACIJSKIH AKCIJ, USMERJENIH V IZGRADNJO IZOBRAŽEVALNE POTI, PO KATERI LAHKO SUBJEKT V FORMACIJI ODKRIJE IN OKREPI SVOJE SPOSOBNOSTI, DA POSTANE PROTAGONIST OSEBNEGA IN ZAVESTNEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. ZATO JE KLJUČNEGA POMENA IZVAJATI ORIENTACIJSKO DIDAKTIKO, DA BI ŠTUDENTOM POMAGALI IN JIH SPREMLJALI, DA BI IZBOLJŠALI NJIHOVO IZBIRO. ŠOLA NAMERAVA ZLASTI ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE, ZLASTI PRIKRAJŠANE OSEBE, KI TEŽKO SODELUJEJO V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU, ZA KATERE SO ZASNOVANE POTI VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA ZA BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN ZMANJŠANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA. V DRUŽBI, V KATERI SO SPREMEMBE HITRE IN HITRE, PREMAGOVANJE IDEJ IN NAČINOV RAZMIŠLJANJA O KOMUNICIRANJU IN ODNOSU Z DRUGIMI PREVZEMA VEDNO VEČJI POMEN TEHNOLOŠKIH INOVACIJ KOT PREK LABORATORIJSKE IN INTERNE DIDAKTIKE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ORIENTERINGSÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT BYGGA EN PEDAGOGISK VÄG GENOM VILKEN ÄMNET I FORMATION KAN UPPTÄCKA OCH STÄRKA SINA FÄRDIGHETER FÖR ATT BLI HUVUDPERSONEN I ETT PERSONLIGT OCH MEDVETET LIVSPROJEKT. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT GENOMFÖRA EN ORIENTERINGSDIDAKTISK FÖR ATT HJÄLPA OCH FÖLJA MED ELEVERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA SINA VAL. SKOLAN AVSER SÄRSKILT ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER MISSGYNNADE PERSONER SOM DELTAR MED SVÅRIGHETER I SKOLLIVET, FÖR VILKA INTEGRATIONS- OCH INTEGRATIONSVÄGAR ÄR UTFORMADE FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH MINSKA MISSLYCKANDEN I SKOLAN. I ETT SAMHÄLLE DÄR FÖRÄNDRINGAR SKER SNABBT OCH SNABBT FÅR IDÉER OCH TANKESÄTT ATT KOMMUNICERA OCH RELATERA TILL ANDRA ALLT VIKTIGARE TEKNISK INNOVATION ÄN GENOM ETT LABORATORIUM OCH EN INTERN DIDAKTIK. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VILLA SAN GIOVANNI