SECURE TOWARDS THE FUTURE (Q4787890)

IL PROGETTO SI PROPONE DI METTERE IN CAMPO UNA SERIE DI ATTIVITA FORMATIVE VOLTE A CONSENTIRE AGLI ALUNNI DELLE CLASSI TERMINALI DELLA SCUOLA DEL II CICLO LA POSSIBILITA DI EFFETTUARE DELLE SCELTE AUTONOME E CONSAPEVOLI DEI FUTURI PERCORSI DI STUDIO RINFORZANDO QUELLE COMPETENZE ATTE A GARANTIRE LA REALIZZAZIONE DI QUESTE STESSE. SOPRATTUTTO OGGI CHE VIVIAMO IN UNA SOCIETA DEFINITA LIQUIDA OVVERO ESTREMAMENTE MUTEVOLE ORIENTARE GLI STUDENTI AD OPERARE SCELTE CHE RISULTINO COERENTI ALLE PROPRIE ASPETTATIVE E ALLE PROPRIE ATTITUDINI DIVENTA UNA PRIORITA DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE AL FINE DI PERSEGUIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DELLINDIVIDUO. LORIENTAMENTO CHE COSTITUISCE UN MOMENTO FONDAMENTALE PER PRENDERE COSCIENZA DELLE COMPETENZE NECESSARIE AD AFFRONTARE LE SCELTE PROFESSIONALI ATTUALMENTE SI CONFIGURA COME UN PROCESSO FORMATIVO CONTINUO CHE INIZIA GIA CON LE PRIME ESPERIENZE SCOLASTICHE. LATTUALE MUTEVOLEZZA DEL MONDO DEL LAVORO RENDE INFATTI L ORIENTAMENTO UNA MODAL (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ ПОРЕДИЦА ОТ ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТЕРМИНАЛНИТЕ КЛАСОВЕ НА II КЛАС ДА ПРАВЯТ САМОСТОЯТЕЛНИ ИЗБОРИ И ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С БЪДЕЩИТЕ КУРСОВЕ НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ТЕЗИ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА СЪЩИТЕ ТЕЗИ УМЕНИЯ. ОСОБЕНО ДНЕС, ЧЕ ЖИВЕЕМ В ОБЩЕСТВО, ОПРЕДЕЛЕНО КАТО ЛИКВИДНО ИЛИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ПРОМЕНЛИВО, ЗА ДА НАПЪТСТВАМЕ УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРАВЯТ ИЗБОРИ, КОИТО СА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕХНИТЕ ОЧАКВАНИЯ И НАГЛАСИ, СЕ ПРЕВРЪЩА В ПРИОРИТЕТ НА УЧИЛИЩНИТЕ ИНСТИТУЦИИ, ЗА ДА ПРЕСЛЕДВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ИНДИВИДА. ОРИЕНТАЦИЯТА, КОЯТО ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОФЕСИОНАЛНИЯ ИЗБОР, ПОНАСТОЯЩЕМ ПРЕДСТАВЛЯВА НЕПРЕКЪСНАТ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ВЕЧЕ ЗАПОЧВА С ПЪРВИЯ УЧЕБЕН ОПИТ. НАСТОЯЩАТА ПРОМЯНА В СВЕТА НА ТРУДА ПРЕВРЪЩА ОРИЕНТАЦИЯТА В МОДАЛ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZAVÉST ŘADU VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, JEJICHŽ CÍLEM JE UMOŽNIT ŽÁKŮM KONCOVÝCH TŘÍD II CYKLICKÉ ŠKOLY MOŽNOST SAMOSTATNĚ SE ROZHODOVAT A SEZNÁMIT SE S BUDOUCÍMI STUDIJNÍMI KURZY POSÍLENÍM TĚCHTO DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ZAJISTIT JEJICH REALIZACI. ZVLÁŠTĚ DNES, ŽE ŽIJEME VE SPOLEČNOSTI DEFINOVANÉ JAKO LIKVIDNÍ NEBO EXTRÉMNĚ PROMĚNLIVÉ, ABY STUDENTI DĚLAT ROZHODNUTÍ, KTERÁ JSOU V SOULADU S JEJICH OČEKÁVÁNÍ A POSTOJE SE STÁVÁ PRIORITOU ŠKOLSKÝCH INSTITUCÍ S CÍLEM USILOVAT O VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH JEDNOTLIVCE. ORIENTACE, KTERÁ PŘEDSTAVUJE ZÁSADNÍ OKAMŽIK K TOMU, ABYCHOM SI UVĚDOMILI DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ K TOMU, ABY BYLO MOŽNÉ ČELIT PROFESNÍM ROZHODNUTÍM, V SOUČASNÉ DOBĚ PŘEDSTAVUJE NEPŘETRŽITÝ PROCES ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÝ JIŽ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI. SOUČASNÁ ZMĚNA VE SVĚTĚ PRÁCE DĚLÁ Z ORIENTACE MODÁLNÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDFØRE EN RÆKKE UDDANNELSESAKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE PÅ TERMINALKLASSERNE PÅ II-CYKELSKOLEN MULIGHED FOR AT TRÆFFE SELVSTÆNDIGE VALG OG VÆRE BEVIDSTE OM FREMTIDIGE STUDIEFORLØB VED AT STYRKE DISSE FÆRDIGHEDER FOR AT SIKRE VIRKELIGGØRELSEN AF DISSE. ISÆR I DAG, AT VI LEVER I ET SAMFUND DEFINERET SOM FLYDENDE ELLER EKSTREMT FORANDERLIGT AT GUIDE ELEVERNE TIL AT TRÆFFE VALG, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED DERES FORVENTNINGER OG HOLDNINGER BLIVER EN PRIORITET FOR SKOLEINSTITUTIONERNE FOR AT FORFØLGE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR DEN ENKELTE. DEN ORIENTERING, DER UDGØR ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK FOR AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT KLARE DE FAGLIGE VALG, UDGØR I ØJEBLIKKET EN VIDEREUDDANNELSESPROCES, DER ALLEREDE BEGYNDER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER. DEN NUVÆRENDE ÆNDRING I ARBEJDSLIVET GØR ORIENTERINGEN TIL EN MODAL (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZU SCHAFFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHÜLERN DER ENDKLASSEN DER II-ZYKLENSCHULE DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, AUTONOME ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN UND ZUKÜNFTIGE STUDIENGÄNGE ZU BERÜCKSICHTIGEN, INDEM DIESE FÄHIGKEITEN GESTÄRKT WERDEN, UM DIE VERWIRKLICHUNG DERSELBEN ZU GEWÄHRLEISTEN. VOR ALLEM, DASS WIR HEUTE IN EINER GESELLSCHAFT LEBEN, DIE ALS LIQUID ODER ÄUSSERST VERÄNDERLICH DEFINIERT IST, UM DIE SCHÜLER ZU FÜHREN, ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, DIE IHREN ERWARTUNGEN UND EINSTELLUNGEN ENTSPRECHEN, WIRD ZU EINER PRIORITÄT DER SCHULISCHEN EINRICHTUNGEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG DES EINZELNEN ZU VERFOLGEN. DIE ORIENTIERUNG, DIE EIN GRUNDLEGENDER MOMENT DARSTELLT, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE ZUR BEWÄLTIGUNG DER BERUFLICHEN ENTSCHEIDUNGEN ERFORDERLICH SIND, STELLT EINEN KONTINUIERLICHEN AUSBILDUNGSPROZESS DAR, DER BEREITS MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN BEGINNT. DER AKTUELLE WANDEL IN DER ARBEITSWELT MACHT ORIENTIERUNG ZU EINEM MODAL (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΕΡΜΑΤΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΙΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΑΥΤΌΝΟΜΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΆ ΣΉΜΕΡΑ ΠΟΥ ΖΟΎΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΥΓΡΌ Ή ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΡΧΊΖΕΙ ΉΔΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΈΝΑ ΜΈΣΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PUT IN PLACE A SERIES OF TRAINING ACTIVITIES AIMED AT ALLOWING THE PUPILS OF THE TERMINAL CLASSES OF THE II CYCLE SCHOOL THE POSSIBILITY TO MAKE AUTONOMOUS CHOICES AND AWARE OF FUTURE COURSES OF STUDY BY STRENGTHENING THOSE SKILLS TO ENSURE THE REALISATION OF THESE SAME. ESPECIALLY TODAY THAT WE LIVE IN A SOCIETY DEFINED AS LIQUID OR EXTREMELY CHANGEABLE TO GUIDE STUDENTS TO MAKE CHOICES THAT ARE CONSISTENT WITH THEIR EXPECTATIONS AND ATTITUDES BECOMES A PRIORITY OF SCHOOL INSTITUTIONS IN ORDER TO PURSUE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE INDIVIDUAL. THE ORIENTATION THAT CONSTITUTES A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NECESSARY TO FACE PROFESSIONAL CHOICES CURRENTLY CONSTITUTES A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT ALREADY BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES. THE CURRENT CHANGE IN THE WORLD OF WORK MAKES ORIENTATION A MODAL (English)

readability score

0.1320893740420426

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PONER EN MARCHA UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DESTINADAS A PERMITIR A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES TERMINALES DE LA ESCUELA DE CICLO II LA POSIBILIDAD DE TOMAR DECISIONES AUTÓNOMAS Y CONSCIENTES DE FUTUROS CURSOS DE ESTUDIO MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE ESAS COMPETENCIAS PARA GARANTIZAR LA REALIZACIÓN DE ESTAS MISMAS. ESPECIALMENTE HOY EN DÍA QUE VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD DEFINIDA COMO LÍQUIDA O EXTREMADAMENTE CAMBIANTE PARA GUIAR A LOS ESTUDIANTES A TOMAR DECISIONES QUE SEAN CONSISTENTES CON SUS EXPECTATIVAS Y ACTITUDES SE CONVIERTE EN UNA PRIORIDAD DE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES CON EL FIN DE PERSEGUIR EL ÉXITO EDUCATIVO DEL INDIVIDUO. LA ORIENTACIÓN QUE CONSTITUYE UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA ENFRENTAR LAS ELECCIONES PROFESIONALES CONSTITUYE ACTUALMENTE UN PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA QUE YA COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES. EL CAMBIO ACTUAL EN EL MUNDO DEL TRABAJO HACE DE LA ORIENTACIÓN UN MODAL (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA RIDA KOOLITUSI, MILLE EESMÄRK ON ANDA II TSÜKLI KOOLI LÕPPKLASSI ÕPILASTELE VÕIMALUS TEHA AUTONOOMSEID VALIKUID JA OLLA TEADLIK TULEVASTEST ÕPPEKURSUSTEST, TUGEVDADES NEID OSKUSI, ET TAGADA NENDE RAKENDAMINE. ERITI TÄNAPÄEVAL, ET ME ELAME ÜHISKONNAS, MIDA MÄÄRATLETAKSE KUI VEDELAT VÕI ÄÄRMISELT MUUTUVAT, ET SUUNATA ÕPILASI TEGEMA VALIKUID, MIS ON KOOSKÕLAS NENDE OOTUSTE JA HOIAKUTEGA, MUUTUB KOOLIASUTUSTE PRIORITEEDIKS, ET JÄTKATA ÜKSIKISIKU HARIDUSLIKKU EDU. ORIENTATSIOON, MIS ON OLULINE HETK, ET SAADA TEADLIKUKS KUTSEVALIKUTE TEGEMISEKS VAJALIKEST OSKUSTEST, KUJUTAB ENDAST PIDEVAT KOOLITUST, MIS ALGAB JUBA ESIMESTE KOOLIKOGEMUSTEGA. PRAEGUNE MUUTUS TÖÖMAAILMAS MUUDAB ORIENTATSIOONI MODAALSEKS (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA USEITA KOULUTUSTOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON ANTAA II-SYKLIKOULUN PÄÄTELUOKKIEN OPPILAILLE MAHDOLLISUUS TEHDÄ ITSENÄISIÄ VALINTOJA JA OLLA TIETOISIA TULEVISTA OPINTOJAKSOISTA VAHVISTAMALLA NÄITÄ TAITOJA NIIDEN TOTEUTUMISEN VARMISTAMISEKSI. ERITYISESTI TÄNÄÄN, ETTÄ ELÄMME YHTEISKUNNASSA, JOKA ON MÄÄRITELTY NESTEMÄISEKSI TAI ERITTÄIN MUUTTUVAKSI OHJAAMAAN OPISKELIJOITA TEKEMÄÄN VALINTOJA, JOTKA OVAT SOPUSOINNUSSA HEIDÄN ODOTUSTENSA JA ASENTEIDENSA KANSSA, TULEE KOULULAITOSTEN PRIORITEETTI, JOTTA VOIDAAN JATKAA YKSILÖN KASVATUKSELLISTA MENESTYSTÄ. SUUNTAAMINEN, JOKA ON TÄRKEÄ HETKI SAADA TIETOISEKSI AMMATILLISTEN VALINTOJEN KOHTAAMISEEN TARVITTAVISTA TAIDOISTA, ON TÄLLÄ HETKELLÄ JATKOKOULUTUSPROSESSI, JOKA ALKAA JO ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA. NYKYINEN MUUTOS TYÖMAAILMASSA TEKEE SUUNTAUTUMISESTA MODAALIN (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À METTRE EN PLACE UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS DE FORMATION VISANT À PERMETTRE AUX ÉLÈVES DES CLASSES TERMINALES DE L’ÉCOLE DE CYCLE II DE FAIRE DES CHOIX AUTONOMES ET DE PRENDRE CONSCIENCE DES FUTURS COURS D’ÉTUDES EN RENFORÇANT CES COMPÉTENCES POUR EN ASSURER LA RÉALISATION. SURTOUT AUJOURD’HUI QUE NOUS VIVONS DANS UNE SOCIÉTÉ DÉFINIE COMME LIQUIDE OU EXTRÊMEMENT CHANGEANTE POUR GUIDER LES ÉLÈVES À FAIRE DES CHOIX CONFORMES À LEURS ATTENTES ET ATTITUDES DEVIENT UNE PRIORITÉ DES INSTITUTIONS SCOLAIRES AFIN DE POURSUIVRE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE L’INDIVIDU. L’ORIENTATION QUI CONSTITUE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX PROFESSIONNELS CONSTITUE ACTUELLEMENT UN PROCESSUS DE FORMATION CONTINUE QUI COMMENCE DÉJÀ PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES. LE CHANGEMENT ACTUEL DANS LE MONDE DU TRAVAIL FAIT DE L’ORIENTATION UN MODE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A CHUR I BHFEIDHM A BHEIDH DÍRITHE AR AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ RANGANNA CRÍOCHFORT SCOIL ROTHAÍOCHTA II ROGHANNA UATHRIALACHA A DHÉANAMH AGUS A BHEITH FEASACH AR CHÚRSAÍ STAIDÉIR AMACH ANSEO TRÍ NA SCILEANNA SIN A NEARTÚ CHUN A CHINNTIÚ GO MBAINFEAR AMACH AN MÉID SIN. GO HÁIRITHE SA LÁ ATÁ INNIU ANN GO BHFUIL CÓNAÍ ORAINN I SOCHAÍ A SHAINMHÍNÍTEAR MAR SHOCHAÍ LEACHTACH NÓ THAR A BHEITH ATHRAITHEACH CHUN TREOIR A THABHAIRT DO DHALTAÍ ROGHANNA A DHÉANAMH ATÁ AG TEACHT LENA N-IONCHAIS AGUS LENA NDEARCADH, IS TOSAÍOCHT D’INSTITIÚIDÍ SCOILE É SIN CHUN RATH OIDEACHASÚIL AN DUINE AONAIR A SHAOTHRÚ. IS IONANN AN TREOSHUÍOMH ATÁ INA THRÁTH BHUNÚSACH LE BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR ROGHANNA GAIRMIÚLA AGUS PRÓISEAS OILIÚNA LEANÚNACH A THOSAÍONN CHEANA FÉIN LE HEISPÉIRIS NA CHÉAD SCOILE. DÉANANN AN T-ATHRÚ REATHA I SAOL NA HOIBRE TREOSHUÍOMH (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE USPOSTAVITI NIZ AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA S CILJEM OMOGUĆAVANJA UČENICIMA TERMINALNIH RAZREDA II CIKLUSA ŠKOLE DA DONOSE AUTONOMNE ODLUKE I SVJESNE BUDUĆIH STUDIJSKIH TEČAJEVA JAČANJEM TIH VJEŠTINA KAKO BI SE OSIGURALO NJIHOVO OSTVARENJE. POGOTOVO DANAS DA ŽIVIMO U DRUŠTVU DEFINIRANOM KAO TEKUĆE ILI IZNIMNO PROMJENJIVO KAKO BISMO USMJERAVALI UČENIKE DA DONOSE ODLUKE KOJE SU U SKLADU S NJIHOVIM OČEKIVANJIMA I STAVOVIMA, POSTAJE PRIORITET ŠKOLSKIH INSTITUCIJA KAKO BI SE POSTIGAO OBRAZOVNI USPJEH POJEDINCA. ORIJENTACIJA KOJA PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK ZA STJECANJE SVIJESTI O VJEŠTINAMA POTREBNIMA ZA SUOČAVANJE S PROFESIONALNIM IZBORIMA TRENUTAČNO PREDSTAVLJA KONTINUIRANI PROCES OSPOSOBLJAVANJA KOJI VEĆ POČINJE S PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA. TRENUTAČNA PROMJENA U SVIJETU RADA ČINI ORIJENTACIJU MODALNIM (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA EGY SOR OLYAN KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG MEGVALÓSÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A II. CIKLUSÚ ISKOLA TERMINÁLOSZTÁLYAINAK TANULÓI SZÁMÁRA, HOGY ÖNÁLLÓ DÖNTÉSEKET HOZZANAK, ÉS MEGISMERJÉK A JÖVŐBELI TANULMÁNYI KURZUSOKAT AZÁLTAL, HOGY MEGERŐSÍTIK E KÉSZSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁT. KÜLÖNÖSEN MA, HOGY EGY FOLYÉKONY VAGY RENDKÍVÜL VÁLTOZÓ TÁRSADALOMBAN ÉLÜNK, HOGY A DIÁKOKAT OLYAN DÖNTÉSEK MEGHOZATALÁRA IRÁNYÍTSÁK, AMELYEK MEGFELELNEK AZ ELVÁRÁSAIKNAK ÉS ATTITŰDJÜKNEK, AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYEK PRIORITÁSÁVÁ VÁLIK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYÉN OKTATÁSI SIKERÉT FOLYTASSÁK. A SZAKMAI DÖNTÉSEKHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK MEGISMERÉSÉNEK ALAPVETŐ PILLANATÁT JELENTŐ ORIENTÁCIÓ JELENLEG EGY FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMAT, AMELY MÁR AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK. A MUNKA VILÁGÁNAK JELENLEGI VÁLTOZÁSA MODÁLISSÁ TESZI AZ ORIENTÁCIÓT (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PRADĖTI ĮVAIRIĄ MOKYMO VEIKLĄ, KURIOS TIKSLAS – II PAKOPOS MOKYKLOS TERMINALO KLASIŲ MOKSLEIVIAMS SUTEIKTI GALIMYBĘ SAVARANKIŠKAI RINKTIS IR ŽINOTI APIE BŪSIMUS STUDIJŲ KURSUS, STIPRINANT ŠIUOS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS JŲ ĮGYVENDINIMAS. YPAČ ŠIANDIEN, KAD MES GYVENAME VISUOMENĖJE, KURI APIBRĖŽIAMA KAIP SKYSTA ARBA LABAI KINTANTI, KAD PADĖTŲ STUDENTAMS PRIIMTI SPRENDIMUS, ATITINKANČIUS JŲ LŪKESČIUS IR POŽIŪRĮ, TAMPA MOKYKLŲ INSTITUCIJŲ PRIORITETU, KAD BŪTŲ SIEKIAMA ASMENS MOKYMOSI SĖKMĖS. ORIENTACIJA, KURI YRA ESMINIS MOMENTAS SUVOKTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS PROFESINIAM PASIRINKIMUI, ŠIUO METU YRA TĘSTINIS MOKYMO PROCESAS, KURIS JAU PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES. DĖL DABARTINIŲ POKYČIŲ DARBO PASAULYJE ORIENTACIJA TAMPA MODALINIU (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIEST VIRKNI MĀCĪBU PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR DOT II CIKLA SKOLAS TERMINĀLA KLAŠU SKOLĒNIEM IESPĒJU IZDARĪT AUTONOMU IZVĒLI UN APZINĀTIES TURPMĀKOS STUDIJU KURSUS, STIPRINOT ŠĪS PRASMES, LAI NODROŠINĀTU TO PAŠU ĪSTENOŠANU. JO ĪPAŠI ŠODIEN, KA MĒS DZĪVOJAM SABIEDRĪBĀ, KAS DEFINĒTA KĀ LIKVĪDS VAI ĀRKĀRTĪGI MAINĪGS, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM IZDARĪT IZVĒLI, KAS ATBILST VIŅU VĒLMĒM UN ATTIEKSMEI, KĻŪST PAR SKOLAS IESTĀŽU PRIORITĀTI, LAI SASNIEGTU INDIVĪDA PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. ORIENTĀCIJA, KAS IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI IEPAZĪTOS AR PRASMĒM, KAS VAJADZĪGAS, LAI IZDARĪTU PROFESIONĀLU IZVĒLI, PAŠLAIK IR NEPĀRTRAUKTAS APMĀCĪBAS PROCESS, KAS JAU SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI. PAŠREIZĒJĀS PĀRMAIŅAS DARBA PASAULĒ PADARA ORIENTĀCIJU PAR MODĀLU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI SERJE TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI BIEX JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET TERMINALI TAL-ISKOLA TAĊ-ĊIKLU II IL-POSSIBBILTÀ LI JAGĦMLU GĦAŻLIET AWTONOMI U KONXJI TA’ KORSIJIET TA’ STUDJU FUTURI BILLI JSAĦĦU DAWK IL-ĦILIET BIEX JIŻGURAW IR-REALIZZAZZJONI TA’ DAWN L-ISTESS. SPEĊJALMENT ILLUM LI NGĦIXU F’SOĊJETÀ DEFINITA BĦALA LIKWIDA JEW LI TISTA’ TINBIDEL ĦAFNA BIEX TIGGWIDA LILL-ISTUDENTI BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET LI HUMA KONSISTENTI MAL-ASPETTATTIVI U L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM ISSIR PRIJORITÀ TAL-ISTITUZZJONIJIET TAL-ISKOLA SABIEX ISEGWU S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-INDIVIDWU. L-ORJENTAZZJONI LI TIKKOSTITWIXXI MUMENT FUNDAMENTALI BIEX WIEĦED ISIR KONXJU TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX NIFFAĊĊJAW L-GĦAŻLIET PROFESSJONALI BĦALISSA TIKKOSTITWIXXI PROĊESS TA’ TAĦRIĠ KONTINWU LI DIĠÀ JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI TAL-ISKOLA. IL-BIDLA ATTWALI FID-DINJA TAX-XOGĦOL TAGĦMEL L-ORJENTAZZJONI MODALI (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN REEKS OPLEIDINGSACTIVITEITEN OP TE ZETTEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE LEERLINGEN VAN DE TERMINALKLASSEN VAN DE II-CYCLUSSCHOOL DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN AUTONOME KEUZES TE MAKEN EN ZICH BEWUST TE MAKEN VAN TOEKOMSTIGE STUDIERICHTINGEN DOOR DEZE VAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM DEZE TE VERWEZENLIJKEN. VOORAL VANDAAG DE DAG LEVEN WE IN EEN SAMENLEVING DIE WORDT GEDEFINIEERD ALS VLOEIBAAR OF UITERST VERANDERLIJK OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN OM KEUZES TE MAKEN DIE IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET HUN VERWACHTINGEN EN HOUDINGEN WORDT EEN PRIORITEIT VAN SCHOOLINSTELLINGEN OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN HET INDIVIDU NA TE STREVEN. DE ORIËNTATIE DIE EEN FUNDAMENTEEL MOMENT IS OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM PROFESSIONELE KEUZES TE MAKEN, VORMT MOMENTEEL EEN CONTINU TRAININGSPROCES DAT AL BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN. DE HUIDIGE VERANDERING IN DE ARBEIDSWERELD MAAKT ORIËNTATIE EEN MODAAL (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA PÔR EM PRÁTICA UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DESTINADAS A PERMITIR AOS ALUNOS DAS AULAS TERMINAIS DA ESCOLA DE CICLO II A POSSIBILIDADE DE FAZER ESCOLHAS AUTÓNOMAS E CONSCIENTES DOS FUTUROS CURSOS DE ESTUDO, REFORÇANDO ESSAS COMPETÊNCIAS PARA ASSEGURAR A REALIZAÇÃO DESTAS MESMAS. ESPECIALMENTE HOJE QUE VIVEMOS EM UMA SOCIEDADE DEFINIDA COMO LÍQUIDA OU EXTREMAMENTE MUTÁVEL PARA ORIENTAR OS ALUNOS A FAZER ESCOLHAS QUE SÃO CONSISTENTES COM SUAS EXPECTATIVAS E ATITUDES TORNA-SE UMA PRIORIDADE DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES, A FIM DE PERSEGUIR O SUCESSO EDUCACIONAL DO INDIVÍDUO. A ORIENTAÇÃO QUE CONSTITUI UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS ESCOLHAS PROFISSIONAIS ATUALMENTE CONSTITUI UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA QUE JÁ COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES. A MUDANÇA ATUAL NO MUNDO DO TRABALHO TORNA A ORIENTAÇÃO UM MODAL (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE MENITE SĂ PERMITĂ ELEVILOR DIN CLASELE TERMINALE ALE ȘCOLII CICLUL II POSIBILITATEA DE A FACE ALEGERI AUTONOME ȘI CONȘTIENTE DE VIITOARELE CURSURI DE STUDIU PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR RESPECTIVE PENTRU A ASIGURA REALIZAREA ACESTORA. MAI ALES ASTĂZI, CĂ TRĂIM ÎNTR-O SOCIETATE DEFINITĂ CA LICHIDĂ SAU EXTREM DE SCHIMBĂTOARE PENTRU A-I GHIDA PE ELEVI SĂ FACĂ ALEGERI CONFORME CU AȘTEPTĂRILE ȘI ATITUDINILE LOR DEVINE O PRIORITATE A INSTITUȚIILOR ȘCOLARE PENTRU A URMĂRI SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL INDIVIDULUI. ORIENTAREA CARE CONSTITUIE UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A CONȘTIENTIZA COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR PROFESIONALE CONSTITUIE ÎN PREZENT UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE DEJA CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE. SCHIMBAREA ACTUALĂ ÎN LUMEA MUNCII FACE ORIENTAREA UN MODAL (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZAVIESŤ SÉRIU VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA TO, ABY SA ŽIAKOM ZÁVEREČNÝCH TRIED II. STUPŇA UMOŽNILO SAMOSTATNE SA ROZHODOVAŤ A OBOZNÁMIŤ SA S BUDÚCIMI ŠTUDIJNÝMI ODBORMI POSILNENÍM TÝCHTO ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ICH REALIZÁCIU. NAJMÄ DNES, KEĎ ŽIJEME V SPOLOČNOSTI DEFINOVANEJ AKO LIKVIDNÁ ALEBO MIMORIADNE PREMENLIVÁ, ABY SME ŠTUDENTOV VIEDLI K ROZHODNUTIAM, KTORÉ SÚ V SÚLADE S ICH OČAKÁVANIAMI A POSTOJMI, SA STÁVA PRIORITOU ŠKOLSKÝCH INŠTITÚCIÍ, ABY SME POKRAČOVALI VO VZDELÁVACOM ÚSPECHU JEDNOTLIVCA. ORIENTÁCIA, KTORÁ PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA TO, ABY SA DOZVEDELA O ZRUČNOSTIACH POTREBNÝCH NA RIEŠENIE PROFESIJNÝCH ROZHODNUTÍ, V SÚČASNOSTI PREDSTAVUJE PROCES NEPRETRŽITÉHO VZDELÁVANIA, KTORÝ SA UŽ ZAČÍNA PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI. SÚČASNÁ ZMENA VO SVETE PRÁCE ROBÍ ORIENTÁCIU MODÁLNOU (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI VRSTO IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE UČENCEM TERMINALNIH RAZREDOV DRUGE STOPNJE OMOGOČITI SAMOSTOJNO IZBIRO IN OZAVEŠČENOST O PRIHODNJIH ŠTUDIJSKIH PROGRAMIH S KREPITVIJO TEH ZNANJ, DA BI ZAGOTOVILI NJIHOVO URESNIČITEV. ŠE POSEBEJ DANES, KO ŽIVIMO V DRUŽBI, KI JE OPREDELJENA KOT TEKOČA ALI IZJEMNO SPREMENLJIVA, DA BI UČENCE USMERJALA K SPREJEMANJU ODLOČITEV, KI SO SKLADNE Z NJIHOVIMI PRIČAKOVANJI IN ODNOSOM, POSTANE PREDNOSTNA NALOGA ŠOLSKIH USTANOV, DA BI SI PRIZADEVALI ZA UČNI USPEH POSAMEZNIKA. USMERITEV, KI PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK ZA SEZNANITEV S SPRETNOSTMI, POTREBNIMI ZA SOOČANJE S POKLICNIMI ODLOČITVAMI, JE TRENUTNO PROCES STALNEGA USPOSABLJANJA, KI SE ZAČNE ŽE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI. TRENUTNA SPREMEMBA V SVETU DELA NAREDI ORIENTACIJO MODAL (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INFÖRA EN RAD UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT GE ELEVERNA I SLUTKLASSERNA I II-CYKELSKOLAN MÖJLIGHET ATT GÖRA SJÄLVSTÄNDIGA VAL OCH VARA MEDVETNA OM FRAMTIDA STUDIER GENOM ATT STÄRKA DESSA FÄRDIGHETER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA FÖRVERKLIGANDET AV DESSA. SÄRSKILT IDAG ATT VI LEVER I ETT SAMHÄLLE SOM DEFINIERAS SOM FLYTANDE ELLER EXTREMT FÖRÄNDERLIG FÖR ATT VÄGLEDA ELEVERNA ATT GÖRA VAL SOM ÄR FÖRENLIGA MED DERAS FÖRVÄNTNINGAR OCH ATTITYDER BLIR EN PRIORITET FÖR SKOLINSTITUTIONERNA FÖR ATT DRIVA DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN FÖR INDIVIDEN. DEN INRIKTNING SOM UTGÖR EN GRUNDLÄGGANDE TIDPUNKT FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA YRKESVAL FÖR NÄRVARANDE UTGÖR EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM REDAN BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA. DEN NUVARANDE FÖRÄNDRINGEN I ARBETSLIVET GÖR ORIENTERING TILL EN MODAL (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MADDALONI