THE COMPASS TOMORROW (Q4787870)

LORIENTAMENTO ASSUME UN POSTO DI ASSOLUTO RILIEVO E RAPPRESENTA UNO DEI CARDINI DELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA DELLISTITUTO. RAPPRESENTA UN MOMENTO IN CUI GLI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE E TERZE SONO INVITATI A PRENDERE COSCIENZA DELLE COMPETENZE NECESSARIE AD AFFRONTARE IMPORTANTI SCELTE DI VITA SCOLASTICHE E PROFESSIONALI. INFATTI LE CAUSE PRINCIPALI DELLINSUCCESSO FORMATIVO SIA A LIVELLO DI SCUOLA SECONDARIA CHE DI UNIVERSITA VANNO RICERCATE SOPRATTUTTO NELLA SCARSA CONSAPEVOLEZZA CHE GLI STUDENTI HANNODELLE PROPRIE POTENZIALITA ED ATTITUDINI DELL OFFERTA FORMATIVA COMPLESSIVA DEL SISTEMA DISTRUZIONE DELLE PROSPETTIVE DI SVILUPPO ECONOMICHE DELLE NUOVE PROFESSIONALITA RICHIESTE DAL MERCATO DEL LAVORO.LA VISION DELL ISTITUTO QUELLA DI PROMUOVERE UNA GESTIONE FLESSIBILE DEI CURRICOLI ATTRAVERSO LADOZIONE DI SCELTE METODOLOGICHE DIDATTICHE E ORGANIZZATIVE IN ACCORDO CON SCUOLE ED ENTI DEL TERRITORIO. AL FINE DI INCORAGGIARE GLI STUDI E INNALZARE IL PROFITTO FINO AL LORO TERMINE RIDUC (Italian)

0 references

ОРИЕНТАЦИЯТА ЗАЕМА МЯСТО ОТ АБСОЛЮТНО ЗНАЧЕНИЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДИН ОТ КРАЙЪГЪЛНИТЕ КАМЪНИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ДИЗАЙН НА ИНСТИТУТА. ТОВА Е ВРЕМЕ, КОГАТО УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС СА ПОКАНЕНИ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ, ЗА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ВАЖНИ ИЗБОРИ В УЧИЛИЩЕ И ПРОФЕСИОНАЛЕН ЖИВОТ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ПРОВАЛА НА ОБРАЗОВАНИЕТО КАКТО В СРЕДНОТО, ТАКА И В УНИВЕРСИТЕТСКО НИВО ТРЯБВА ДА СЕ ТЪРСЯТ ПРЕДИ ВСИЧКО В ЛИПСАТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ, ЧЕ HANNODELLE СТУДЕНТИТЕ ПРИТЕЖАВАТ ПОТЕНЦИАЛА И НАГЛАСИТЕ НА ЦЯЛОСТНОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА СИСТЕМАТА ЗА УНИЩОЖАВАНЕ НА ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ НА НОВИТЕ ПРОФЕСИИ, ИЗИСКВАНИ ОТ ПАЗАРА НА РАБОТА.ВИЗИЯТА НА ИНСТИТУТА Е ДА НАСЪРЧАВА ГЪВКАВО УПРАВЛЕНИЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ПРИЕМАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОРГАНИЗАЦИОННИ РЕШЕНИЯ В СЪГЛАСИЕ С УЧИЛИЩАТА И МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗСЛЕДВАНИЯТА И УВЕЛИЧАВАНЕ НА ПЕЧАЛБАТА ДО КРАЯ ИМ (Bulgarian)

0 references

ORIENTACE NABÝVÁ NA MÍSTĚ ABSOLUTNÍ DŮLEŽITOSTI A PŘEDSTAVUJE JEDEN ZE ZÁKLADNÍCH KAMENŮ VZDĚLÁVACÍHO DESIGNU ÚSTAVU. PŘEDSTAVUJE DOBU, KDY JSOU ŽÁCI DRUHÉ A TŘETÍ TŘÍDY VYZVÁNI, ABY SI UVĚDOMILI DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY MOHLI ČELIT DŮLEŽITÝM ŠKOLNÍM A PROFESNÍM ŽIVOTNÍM MOŽNOSTEM. HLAVNÍ PŘÍČINY NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ JE TŘEBA HLEDAT PŘEDEVŠÍM V NEDOSTATEČNÉM POVĚDOMÍ O TOM, ŽE STUDENTI HANNODELLE VLASTNÍ POTENCIÁL A POSTOJE CELKOVÉ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY SYSTÉMU NIČENÍ VYHLÍDEK NA EKONOMICKÝ ROZVOJ NOVÝCH PROFESÍ POŽADOVANÝCH TRHEM WORK.THE VIZÍ ÚSTAVU JE PODPOROVAT FLEXIBILNÍ ŘÍZENÍ UČEBNÍCH OSNOV PŘIJETÍM METODICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH A ORGANIZAČNÍCH ROZHODNUTÍ PO DOHODĚ SE ŠKOLAMI A MÍSTNÍMI ORGÁNY. ZA ÚČELEM PODPORY STUDIÍ A ZVÝŠENÍ ZISKU AŽ DO JEJICH KONCE (Czech)

0 references

ORIENTERINGEN TAGER PÅ ET STED AF ABSOLUT BETYDNING OG REPRÆSENTERER EN AF HJØRNESTENENE I INSTITUTTETS PÆDAGOGISKE DESIGN. DET REPRÆSENTERER EN TID, HVOR ELEVER I ANDEN OG TREDJE KLASSE OPFORDRES TIL AT BLIVE OPMÆRKSOMME PÅ DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT KLARE VIGTIGE SKOLE- OG ARBEJDSLIVSVALG. FAKTISK SKAL HOVEDÅRSAGERNE TIL UDDANNELSESSVIGT BÅDE PÅ GYMNASIALT NIVEAU OG UNIVERSITETSNIVEAU SØGES FREM FOR ALT I DEN MANGLENDE BEVIDSTHED OM, AT HANNODELLE-STUDERENDE EJER POTENTIALE OG HOLDNINGER I DET SAMLEDE UDDANNELSESTILBUD OM SYSTEMETS ØDELÆGGELSE AF UDSIGTERNE TIL ØKONOMISK UDVIKLING AF DE NYE ERHVERV, DER KRÆVES AF MARKEDET FOR ARBEJDE. FOR AT TILSKYNDE TIL UNDERSØGELSER OG ØGE OVERSKUDDET INDTIL DERES AFSLUTNING (Danish)

0 references

DIE ORIENTIERUNG NIMMT EINEN ORT VON ABSOLUTER BEDEUTUNG EIN UND STELLT EINEN DER ECKPFEILER DER BILDUNGSGESTALTUNG DES INSTITUTS DAR. ES STELLT EINE ZEIT DAR, IN DER SCHÜLER DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE EINGELADEN WERDEN, SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE FÜR WICHTIGE SCHUL- UND BERUFSENTSCHEIDUNGEN ERFORDERLICH SIND. IN DER TAT MÜSSEN DIE HAUPTURSACHEN FÜR DAS BILDUNGSVERSAGEN SOWOHL AN DER SEKUNDARSCHULE ALS AUCH AUF DER UNIVERSITÄT VOR ALLEM IM MANGEL AN BEWUSSTSEIN GESUCHT WERDEN, DASS DIE HANNODELLE-STUDENTEN POTENZIALE UND EINSTELLUNGEN DES ALLGEMEINEN BILDUNGSANGEBOTS DER SYSTEMZERSTÖRUNG DER AUSSICHTEN AUF DIE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG DER NEUEN BERUFE BESITZEN, DIE VOM MARKT DER WORK GEFORDERT WERDEN.DIE VISION DES INSTITUTS IST ES, EIN FLEXIBLES MANAGEMENT DER LEHRPLÄNE DURCH DIE ANNAHME METHODISCHER PÄDAGOGISCHER UND ORGANISATORISCHER ENTSCHEIDUNGEN IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT SCHULEN UND LOKALEN BEHÖRDEN ZU FÖRDERN. UM STUDIEN ZU FÖRDERN UND DEN GEWINN BIS ZU IHREM ENDE ZU STEIGERN (German)

0 references

Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΑΊΡΝΕΙ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΑΠΌΛΥΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟΥΣ ΛΊΘΟΥΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΌΣΟ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΗΘΟΎΝ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ HANNODELLE ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΤΩΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΣΕ ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΜΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΜΕΛΈΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ ΤΟ ΚΈΡΔΟΣ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥΣ (Greek)

0 references

THE ORIENTATION TAKES ON A PLACE OF ABSOLUTE IMPORTANCE AND REPRESENTS ONE OF THE CORNERSTONES OF THE EDUCATIONAL DESIGN OF THE INSTITUTE. IT REPRESENTS A TIME WHEN PUPILS IN SECOND AND THIRD CLASSES ARE INVITED TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NECESSARY TO FACE IMPORTANT SCHOOL AND PROFESSIONAL LIFE CHOICES. IN FACT, THE MAIN CAUSES OF THE EDUCATIONAL FAILURE BOTH AT SECONDARY SCHOOL AND UNIVERSITY LEVEL MUST BE SOUGHT ABOVE ALL IN THE LACK OF AWARENESS THAT HANNODELLE STUDENTS OWN POTENTIAL AND ATTITUDES OF THE OVERALL EDUCATIONAL OFFER OF THE SYSTEM DESTRUCTION OF THE PROSPECTS OF ECONOMIC DEVELOPMENT OF THE NEW PROFESSIONS REQUIRED BY THE MARKET OF WORK.THE VISION OF THE INSTITUTE IS TO PROMOTE A FLEXIBLE MANAGEMENT OF CURRICULA THROUGH THE ADOPTION OF METHODOLOGICAL EDUCATIONAL AND ORGANIZATIONAL CHOICES IN AGREEMENT WITH SCHOOLS AND LOCAL AUTHORITIES. IN ORDER TO ENCOURAGE STUDIES AND INCREASE PROFIT UNTIL THEIR END (English)

readability score

0.0328400091745442

0 references

LA ORIENTACIÓN ADQUIERE UN LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTANCIA Y REPRESENTA UNA DE LAS PIEDRAS ANGULARES DEL DISEÑO EDUCATIVO DEL INSTITUTO. REPRESENTA UN MOMENTO EN EL QUE SE INVITA A LOS ALUMNOS DE SEGUNDA Y TERCERA CLASE A TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA ENFRENTAR IMPORTANTES ELECCIONES ESCOLARES Y PROFESIONALES. DE HECHO, LAS PRINCIPALES CAUSAS DEL FRACASO EDUCATIVO TANTO EN LA ESCUELA SECUNDARIA COMO EN LA UNIVERSIDAD DEBEN BUSCARSE SOBRE TODO EN LA FALTA DE CONCIENCIA DE QUE LOS ESTUDIANTES DE HANNODELLE POSEEN EL POTENCIAL Y LAS ACTITUDES DE LA OFERTA EDUCATIVA GENERAL DE LA DESTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE LAS PERSPECTIVAS DE DESARROLLO ECONÓMICO DE LAS NUEVAS PROFESIONES REQUERIDAS POR EL MERCADO DE WORK. LA VISIÓN DEL INSTITUTO ES PROMOVER UNA GESTIÓN FLEXIBLE DE LOS CURRÍCULOS MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE OPCIONES METODOLÓGICAS EDUCATIVAS Y ORGANIZATIVAS DE ACUERDO CON LAS ESCUELAS Y LAS AUTORIDADES LOCALES. CON EL FIN DE FOMENTAR LOS ESTUDIOS Y AUMENTAR LOS BENEFICIOS HASTA SU FIN (Spanish)

0 references

ORIENTATSIOON VÕTAB ABSOLUUTSE TÄHTSUSEGA KOHA JA ESINDAB INSTITUUDI HARIDUSLIKU DISAINI ÜHT NURGAKIVI. SEE ON AEG, MIL TEISE JA KOLMANDA KLASSI ÕPILASI KUTSUTAKSE ÜLES TUNDMA OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD OLULISTE KOOLI- JA TÖÖELU VALIKUTEGA TOIMETULEKUKS. TEGELIKULT TULEB HARIDUSE EBAÕNNESTUMISE PEAMISI PÕHJUSEID NII KESKKOOLIS KUI KA ÜLIKOOLI TASANDIL OTSIDA EELKÕIGE TEADLIKKUSE PUUDUMISEST, ET HANNODELLE ÕPILASED OMAVAD POTENTSIAALI JA HOIAKUID ÜLDISEST HARIDUSALASEST PAKKUMISEST SÜSTEEMI HÄVITAMISEKS UUTE TÖÖKOHTADE MAJANDUSLIKU ARENGU VÄLJAVAADETE HÄVITAMISEKS, MIDA NÕUAB TURG WORK.THE VISIOON INSTITUUDIS ON EDENDADA PAINDLIKKU ÕPPEKAVADE HALDAMIST METOODILISTE HARIDUSLIKE JA ORGANISATSIOONILISTE VALIKUTE VASTUVÕTMISE KAUDU KOKKULEPPEL KOOLIDE JA KOHALIKE OMAVALITSUSTEGA. ET JULGUSTADA UURINGUID JA SUURENDADA KASUMIT KUNI NENDE LÕPUNI (Estonian)

0 references

SUUNTAUTUMINEN ON PAIKKA, JOLLA ON EHDOTON MERKITYS, JA SE ON YKSI INSTITUUTIN KOULUTUSSUUNNITTELUN KULMAKIVISTÄ. SE ON AIKAA, JOLLOIN TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN OPPILAITA PYYDETÄÄN TUTUSTUMAAN TAITOIHIN, JOITA TARVITAAN TÄRKEIDEN KOULU- JA TYÖELÄMÄN VALINTOJEN KOHTAAMISEKSI. ITSE ASIASSA TÄRKEIMMÄT SYYT KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEEN SEKÄ KESKIASTEEN ETTÄ YLIOPISTON TASOLLA ON ETSITTÄVÄ ENNEN KAIKKEA TIEDON PUUTTEESTA SIITÄ, ETTÄ HANNODELLE-OPISKELIJOILLA ON POTENTIAALIA JA ASENTEITA JÄRJESTELMÄN YLEISESTÄ KOULUTUSTARJONNASTA, JOKA TUHOAA WORK-MARKKINOIDEN EDELLYTTÄMIEN UUSIEN AMMATTIEN TALOUDELLISEN KEHITYKSEN NÄKYMÄT.THE VISIO INSTITUUTIN ON EDISTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIEN JOUSTAVAA HALLINTAA HYVÄKSYMÄLLÄ METODOLOGISIA KOULUTUS- JA ORGANISAATIOVALINTOJA YHDESSÄ KOULUJEN JA PAIKALLISVIRANOMAISTEN KANSSA. JOTTA KANNUSTETTAISIIN TUTKIMUKSIA JA LISÄTÄÄN VOITTOA NIIDEN LOPPUUN ASTI (Finnish)

0 references

L’ORIENTATION PREND UNE PLACE D’IMPORTANCE ABSOLUE ET REPRÉSENTE L’UNE DES PIERRES ANGULAIRES DE LA CONCEPTION ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT. IL S’AGIT D’UN MOMENT OÙ LES ÉLÈVES DES DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES SONT INVITÉS À PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE À D’IMPORTANTS CHOIX SCOLAIRES ET PROFESSIONNELS. EN EFFET, LES PRINCIPALES CAUSES DE L’ÉCHEC SCOLAIRE À LA FOIS AU NIVEAU SECONDAIRE ET UNIVERSITAIRE DOIVENT ÊTRE RECHERCHÉES SURTOUT DANS LE MANQUE DE CONSCIENCE QUE LES ÉTUDIANTS HANNODELLE POSSÈDENT LE POTENTIEL ET LES ATTITUDES DE L’OFFRE ÉDUCATIVE GLOBALE DU SYSTÈME DE DESTRUCTION DES PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE DES NOUVELLES PROFESSIONS REQUISES PAR LE MARCHÉ DU TRAVAIL.THE VISION DE L’INSTITUT EST DE PROMOUVOIR UNE GESTION FLEXIBLE DES PROGRAMMES PAR L’ADOPTION DE CHOIX PÉDAGOGIQUES ET ORGANISATIONNELS MÉTHODOLOGIQUES EN ACCORD AVEC LES ÉCOLES ET LES AUTORITÉS LOCALES. AFIN D’ENCOURAGER LES ÉTUDES ET D’AUGMENTER LES PROFITS JUSQU’À LEUR FIN (French)

0 references

BÍONN AN TREOSHUÍOMH AR ÁIT A BHFUIL TÁBHACHT IOMLÁN AGUS LÉIRÍONN SÉ AR CHEANN DE NA CLOCHA COIRNÉIL AN DEARADH OIDEACHAIS NA HINSTITIÚIDE. IS IONANN É AGUS TRÉIMHSE INA DTUGTAR CUIREADH DO DHALTAÍ SA DARA AGUS SA TRÍÚ RANG A BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR ROGHANNA TÁBHACHTACHA SCOILE AGUS SAOL GAIRMIÚIL. GO DEIMHIN, NÍ MÓR NA PRÍOMHCHÚISEANNA LEIS AN TEIP OIDEACHASÚIL ARAON SA MHEÁNSCOIL AGUS LEIBHÉAL NA HOLLSCOILE A LORG THAR AON RUD EILE IN EASPA FEASACHTA GO BHFUIL MIC LÉINN FÉIN CUMAS AGUS DEARCADH AN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL FORIOMLÁN AN SCRIOS CÓRAS NA HIONCHAIS FORBARTHA EACNAMAÍOCHTA NA GAIRMEACHA NUA AG TEASTÁIL AG AN MARGADH DE WORK.THE FÍS NA HINSTITIÚIDE É A CHUR CHUN CINN BAINISTÍOCHT SOLÚBTHA CURACLAIM TRÍ GHLACADH ROGHANNA MODHEOLAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS EAGRÚCHÁIN I GCOMHAONTÚ LE SCOILEANNA AGUS ÚDARÁIS ÁITIÚLA. D’FHONN STAIDÉIR A SPREAGADH AGUS BRABÚS A MHÉADÚ GO DTÍ A N-DEIREADH (Irish)

0 references

ORIJENTACIJA ZAUZIMA MJESTO OD APSOLUTNE VAŽNOSTI I PREDSTAVLJA JEDAN OD TEMELJA OBRAZOVNOG DIZAJNA INSTITUTA. TO JE VRIJEME KADA SU UČENICI DRUGOG I TREĆEG RAZREDA POZVANI DA POSTANU SVJESNI VJEŠTINA POTREBNIH ZA SUOČAVANJE S VAŽNIM ŠKOLSKIM I PROFESIONALNIM ŽIVOTNIM IZBORIMA. U STVARI, GLAVNI UZROCI OBRAZOVNOG NEUSPJEHA KAKO NA RAZINI SREDNJE ŠKOLE TAKO I NA SVEUČILIŠNOJ RAZINI MORAJU SE TRAŽITI PRIJE SVEGA U NEDOSTATKU SVIJESTI DA STUDENTI HANNODELLE-A POSJEDUJU POTENCIJALE I STAVOVE CJELOKUPNE OBRAZOVNE PONUDE SUSTAVA UNIŠTAVANJA IZGLEDA GOSPODARSKOG RAZVOJA NOVIH ZANIMANJA POTREBNIH NA TRŽIŠTU RADOVA.DEN VIZIJA INSTITUTA JE PROMICANJE FLEKSIBILNOG UPRAVLJANJA NASTAVNIM PROGRAMIMA KROZ USVAJANJE METODOLOŠKIH OBRAZOVNIH I ORGANIZACIJSKIH IZBORA U DOGOVORU SA ŠKOLAMA I LOKALNIM VLASTIMA. U CILJU POTICANJA STUDIJA I POVEĆANJA PROFITA DO NJIHOVA KRAJA (Croatian)

0 references

AZ ORIENTÁCIÓ ABSZOLÚT FONTOS HELYET FOGLAL EL, ÉS AZ INTÉZET OKTATÁSI TERVEZÉSÉNEK EGYIK SAROKKÖVÉT KÉPVISELI. EZ EGY OLYAN IDŐSZAK, AMIKOR A MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLY TANULÓIT FELKÉRIK ARRA, HOGY MEGISMERJÉK A FONTOS ISKOLAI ÉS SZAKMAI DÖNTÉSEKHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET. TÉNY, HOGY A FŐ OKAI AZ OKTATÁSI KUDARC MIND A KÖZÉPISKOLAI ÉS EGYETEMI SZINTEN KELL KERESNI MINDENEKELŐTT A TUDATOSSÁG HIÁNYA, HOGY A HANNODELLE DIÁKOK SAJÁT POTENCIÁL ÉS ATTITŰDÖK AZ ÁLTALÁNOS OKTATÁSI KÍNÁLAT A RENDSZER MEGSEMMISÍTÉSE KILÁTÁSOK A GAZDASÁGI FEJLŐDÉS AZ ÚJ SZAKMÁK ÁLTAL MEGKÖVETELT PIACON A WORK.THE ELKÉPZELÉSE AZ INTÉZET, HOGY ELŐSEGÍTSE A RUGALMAS MENEDZSMENT TANTERVEK ELFOGADÁSÁVAL MÓDSZERTANI OKTATÁSI ÉS SZERVEZETI DÖNTÉSEKET EGYETÉRTÉSBEN ISKOLÁK ÉS A HELYI HATÓSÁGOK. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A TANULMÁNYOKAT ÉS NÖVELJE A NYERESÉGET AZOK VÉGÉIG (Hungarian)

0 references

ORIENTACIJA UŽIMA ABSOLIUČIOS SVARBOS VIETĄ IR YRA VIENAS IŠ INSTITUTO ŠVIETIMO DIZAINO KERTINIŲ AKMENŲ. TAI LAIKAS, KAI ANTROSIOS IR TREČIOSIOS KLASĖS MOKINIAI KVIEČIAMI SUSIPAŽINTI SU ĮGŪDŽIAIS, REIKALINGAIS SVARBIEMS MOKYKLOS IR PROFESINIO GYVENIMO PASIRINKIMAMS. TIESĄ SAKANT, PAGRINDINĖS PRIEŽASTYS ŠVIETIMO NESĖKMĖS TIEK VIDURINĖS MOKYKLOS, TIEK UNIVERSITETO LYGIU VISŲ PIRMA TURI BŪTI SIEKIAMA ŽINOTI, KAD HANNODELLE STUDENTAI TURI POTENCIALĄ IR POŽIŪRĮ Į BENDRĄ ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ SISTEMOS SUNAIKINIMO NAUJŲ PROFESIJŲ, REIKALINGŲ DARBO RINKOJE, PERSPEKTYVAS. SIEKIANT SKATINTI STUDIJAS IR PADIDINTI PELNĄ IKI JŲ PABAIGOS (Lithuanian)

0 references

ORIENTĀCIJA IEŅEM ABSOLŪTU NOZĪMI UN IR VIENS NO INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS DIZAINA STŪRAKMEŅIEM. TAS IR LAIKS, KAD OTRĀS UN TREŠĀS KLASES SKOLĒNI TIEK AICINĀTI APZINĀTIES PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI VARĒTU IZDARĪT SVARĪGU IZVĒLI SKOLĀ UN PROFESIONĀLAJĀ DZĪVĒ. FAKTISKI, GALVENIE CĒLOŅI IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES GAN VIDUSSKOLAS UN UNIVERSITĀTES LĪMENĪ IR JĀMEKLĒ, JO TRŪKST IZPRATNES PAR TO, KA HANNODELLE STUDENTIEM PIEDER POTENCIĀLS UN ATTIEKSME PRET VISPĀRĒJO IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SISTĒMAS IZNĪCINĀŠANAS PERSPEKTĪVAS EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS JAUNĀS PROFESIJAS, KO PIEPRASA TIRGUS WORK.THE INSTITŪTA REDZĒJUMS IR VEICINĀT ELASTĪGU VADĪBU MĀCĪBU PROGRAMMU, PIEŅEMOT METODISKO IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKO IZVĒLI, VIENOJOTIES AR SKOLĀM UN VIETĒJĀM IESTĀDĒM. LAI VEICINĀTU STUDIJAS UN PALIELINĀTU PEĻŅU LĪDZ TO BEIGĀM (Latvian)

0 references

L-ORJENTAZZJONI TIEĦU POST TA ‘IMPORTANZA ASSOLUTA U JIRRAPPREŻENTA WIEĦED MILL-PEDAMENTI TAD-DISINN EDUKATTIV TAL-ISTITUT. DAN JIRRAPPREŻENTA ŻMIEN META L-ISTUDENTI FIT-TIENI U T-TIELET KLASSIJIET JIĠU MISTIEDNA JSIRU KONXJI TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JIFFAĊĊJAW GĦAŻLIET IMPORTANTI TAL-ISKOLA U TAL-ĦAJJA PROFESSJONALI. FIL-FATT, IL-KAWŻI EWLENIN TAL-FALLIMENT EDUKATTIV KEMM FIL-LIVELL TAL-ISKOLA SEKONDARJA KIF UKOLL F’DAK TAL-UNIVERSITÀ GĦANDHOM JIĠU MFITTXIJA FUQ KOLLOX FIN-NUQQAS TA’ GĦARFIEN LI L-ISTUDENTI HANNODELLE GĦANDHOM IL-POTENZJAL U L-ATTITUDNIJIET TAL-OFFERTA EDUKATTIVA ĠENERALI TAL-QERDA TAS-SISTEMA TAL-PROSPETTI TA’ ŻVILUPP EKONOMIKU TAL-PROFESSJONIJIET IL-ĠODDA MEĦTIEĠA MIS-SUQ TAL-VIŻJONI WORK.THE TAL-ISTITUT HUWA LI TIĠI PROMOSSA ĠESTJONI FLESSIBBLI TAL-KURRIKULI PERMEZZ TAL-ADOZZJONI TA’ GĦAŻLIET METODOLOĠIĊI EDUKATTIVI U ORGANIZZATTIVI BI QBIL MAL-ISKEJJEL U L-AWTORITAJIET LOKALI. SABIEX JINKORAĠĠIXXU L-ISTUDJI U JŻIDU L-PROFITT SAL-AĦĦAR TAGĦHOM (Maltese)

0 references

DE ORIËNTATIE NEEMT EEN PLAATS VAN ABSOLUUT BELANG IN EN VERTEGENWOORDIGT EEN VAN DE HOEKSTENEN VAN HET ONDERWIJSONTWERP VAN HET INSTITUUT. HET IS EEN TIJD WAARIN LEERLINGEN IN DE TWEEDE EN DERDE KLAS WORDEN UITGENODIGD ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM BELANGRIJKE SCHOOL- EN PROFESSIONELE LEVENSKEUZES ONDER OGEN TE ZIEN. IN FEITE MOETEN DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN HET FALEN VAN HET ONDERWIJS ZOWEL OP MIDDELBARE SCHOOL ALS OP UNIVERSITAIR NIVEAU VOORAL WORDEN GEZOCHT IN HET GEBREK AAN BEWUSTZIJN DAT HANNODELLE-STUDENTEN EIGEN POTENTIEEL EN ATTITUDES HEBBEN VAN HET ALGEMENE ONDERWIJSAANBOD VAN DE SYSTEEMVERNIETIGING VAN DE VOORUITZICHTEN OP ECONOMISCHE ONTWIKKELING VAN DE NIEUWE BEROEPEN DIE VEREIST ZIJN DOOR DE MARKT VAN WORK.DE VISIE VAN HET INSTITUUT IS HET BEVORDEREN VAN EEN FLEXIBEL BEHEER VAN CURRICULA DOOR DE GOEDKEURING VAN METHODOLOGISCHE EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE KEUZES IN OVEREENSTEMMING MET SCHOLEN EN LOKALE OVERHEDEN. OM STUDIES AAN TE MOEDIGEN EN DE WINST TE VERHOGEN TOT HET EINDE ERVAN (Dutch)

0 references

A ORIENTAÇÃO ASSUME UM LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTÂNCIA E REPRESENTA UMA DAS PEDRAS ANGULARES DO DESENHO EDUCACIONAL DO INSTITUTO. TRATA-SE DE UM MOMENTO EM QUE OS ALUNOS DA SEGUNDA E TERCEIRA MALTAS SÃO CONVIDADOS A TOMAR CONHECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR ESCOLHAS IMPORTANTES NA ESCOLA E NA VIDA PROFISSIONAL. DE FATO, AS PRINCIPAIS CAUSAS DO INSUCESSO EDUCACIONAL TANTO NO ENSINO SECUNDÁRIO QUANTO NO NÍVEL UNIVERSITÁRIO DEVEM SER BUSCADAS ACIMA DE TUDO NA FALTA DE CONSCIÊNCIA DE QUE OS ALUNOS HANNODELLE POSSUEM POTENCIAL E ATITUDES DA OFERTA EDUCACIONAL GLOBAL DA DESTRUIÇÃO DO SISTEMA DAS PERSPETIVAS DE DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DAS NOVAS PROFISSÕES EXIGIDAS PELO MERCADO DE TRABALHO. A VISÃO DO INSTITUTO É PROMOVER UMA GESTÃO FLEXÍVEL DOS CURRÍCULOS ATRAVÉS DA ADOÇÃO DE ESCOLHAS METODOLÓGICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZACIONAIS, DE ACORDO COM AS ESCOLAS E AS AUTORIDADES LOCAIS. A FIM DE INCENTIVAR ESTUDOS E AUMENTAR O LUCRO ATÉ O SEU FIM (Portuguese)

0 references

ORIENTAREA OCUPĂ UN LOC DE IMPORTANȚĂ ABSOLUTĂ ȘI REPREZINTĂ UNA DINTRE PIETRELE DE TEMELIE ALE DESIGNULUI EDUCAȚIONAL AL INSTITUTULUI. ACEASTA REPREZINTĂ O PERIOADĂ ÎN CARE ELEVII DIN CLASELE A DOUA ȘI A TREIA SUNT INVITAȚI SĂ DEVINĂ CONȘTIENȚI DE COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR IMPORTANTE DIN VIAȚA ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ. DE FAPT, PRINCIPALELE CAUZE ALE EȘECULUI EDUCAȚIONAL, ATÂT LA NIVELUL GIMNAZIAL, CÂT ȘI LA NIVEL UNIVERSITAR, TREBUIE CĂUTATE MAI ALES ÎN LIPSA DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ STUDENȚII HANNODELLE DEȚIN POTENȚIALUL ȘI ATITUDINILE OFERTEI EDUCAȚIONALE GENERALE DE DISTRUGERE A SISTEMULUI DE DISTRUGERE A PERSPECTIVELOR DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ A NOILOR PROFESII CERUTE DE PIAȚA WORK.VIZIUNEA INSTITUTULUI ESTE DE A PROMOVA UN MANAGEMENT FLEXIBIL AL PROGRAMELOR ȘCOLARE PRIN ADOPTAREA UNOR OPȚIUNI METODOLOGICE EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚIONALE ÎN ACORD CU ȘCOLILE ȘI AUTORITĂȚILE LOCALE. PENTRU A ÎNCURAJA STUDIILE ȘI PENTRU A CREȘTE PROFITUL PÂNĂ LA SFÂRȘITUL LOR (Romanian)

0 references

ORIENTÁCIA NADOBÚDA MIESTO ABSOLÚTNEHO VÝZNAMU A PREDSTAVUJE JEDEN ZO ZÁKLADNÝCH KAMEŇOV VZDELÁVACIEHO DIZAJNU INŠTITÚTU. PREDSTAVUJE ČAS, KEĎ SÚ ŽIACI DRUHEJ A TRETEJ TRIEDY VYZVANÍ, ABY SI UVEDOMILI ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA TO, ABY ČELILI DÔLEŽITÝM ŠKOLSKÝM A PROFESIJNÝM ROZHODNUTIAM. HLAVNÉ PRÍČINY ZLYHANIA VZDELÁVANIA NA STREDNEJ A UNIVERZITNEJ ÚROVNI SA V SKUTOČNOSTI MUSIA HĽADAŤ PREDOVŠETKÝM V NEDOSTATKU VEDOMIA, ŽE ŠTUDENTI HANNODELLE MAJÚ VLASTNÝ POTENCIÁL A POSTOJE CELKOVEJ VZDELÁVACEJ PONUKY SYSTÉMU NIČENIA VYHLIADOK NA HOSPODÁRSKY ROZVOJ NOVÝCH PROFESIÍ POŽADOVANÝCH TRHOM WORK. VÍZIOU INŠTITÚTU JE PODPOROVAŤ FLEXIBILNÉ RIADENIE UČEBNÝCH PLÁNOV PROSTREDNÍCTVOM PRIJATIA METODICKÝCH VZDELÁVACÍCH A ORGANIZAČNÝCH ROZHODNUTÍ PO DOHODE SO ŠKOLAMI A MIESTNYMI ORGÁNMI. S CIEĽOM PODPORIŤ ŠTÚDIE A ZVÝŠIŤ ZISK AŽ DO KONCA (Slovak)

0 references

ORIENTACIJA ZAVZEMA MESTO ABSOLUTNEGA POMENA IN PREDSTAVLJA ENEGA OD TEMELJEV IZOBRAŽEVALNEGA OBLIKOVANJA INŠTITUTA. PREDSTAVLJA ČAS, KO SO UČENCI DRUGEGA IN TRETJEGA RAZREDA POVABLJENI, DA SE SEZNANIJO S SPRETNOSTMI, POTREBNIMI ZA SOOČANJE S POMEMBNIMI ŠOLSKIMI IN POKLICNIMI ŽIVLJENJSKIMI ODLOČITVAMI. GLAVNE VZROKE ŠOLSKEGA NEUSPEHA NA SREDNJI IN UNIVERZITETNI RAVNI JE TREBA ISKATI PREDVSEM V POMANJKANJU ZAVEDANJA, DA IMAJO UČENCI HANNODELLE LASTEN POTENCIAL IN ODNOS DO SPLOŠNE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE SISTEMA, KI UNIČUJE MOŽNOSTI GOSPODARSKEGA RAZVOJA NOVIH POKLICEV, KI JIH ZAHTEVA TRG WORK.THE VIZIJA INŠTITUTA JE SPODBUJATI PRILAGODLJIVO UPRAVLJANJE UČNIH NAČRTOV S SPREJEMANJEM METODOLOŠKIH IZOBRAŽEVALNIH IN ORGANIZACIJSKIH IZBIR V DOGOVORU S ŠOLAMI IN LOKALNIMI OBLASTMI. ZA SPODBUJANJE ŠTUDIJA IN POVEČANJE DOBIČKA DO NJIHOVEGA KONCA (Slovenian)

0 references

ORIENTERINGEN TAR EN PLATS AV ABSOLUT BETYDELSE OCH UTGÖR EN AV HÖRNSTENARNA I INSTITUTETS PEDAGOGISKA UTFORMNING. DET ÄR EN TID DÅ ELEVER I ANDRA OCH TREDJE KLASS UPPMANAS ATT BLI MEDVETNA OM DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA VIKTIGA SKOL- OCH YRKESVAL. FAKTUM ÄR ATT DE FRÄMSTA ORSAKERNA TILL UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN BÅDE PÅ GYMNASIET OCH PÅ UNIVERSITETSNIVÅ MÅSTE SÖKAS FRAMFÖR ALLT I BRISTEN PÅ MEDVETENHET OM ATT HANNODELLE-ELEVER ÄGER POTENTIAL OCH ATTITYDER TILL DET ÖVERGRIPANDE UTBILDNINGSUTBUDET OM SYSTEMFÖRSTÖRING AV UTSIKTERNA TILL EKONOMISK UTVECKLING AV DE NYA YRKEN SOM KRÄVS AV MARKNADEN FÖR WORK.THE VISION AV INSTITUTET ÄR ATT FRÄMJA EN FLEXIBEL FÖRVALTNING AV LÄROPLANER GENOM ANTAGANDE AV METODOLOGISKA UTBILDNINGS- OCH ORGANISATIONSVAL I SAMFÖRSTÅND MED SKOLOR OCH LOKALA MYNDIGHETER. FÖR ATT UPPMUNTRA STUDIER OCH ÖKA VINSTEN FRAM TILL SLUTET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANT'ANTIMO