ORIENT YOURSELF CONSCIOUSLY (Q4787564)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4787564 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | ORIENT YOURSELF CONSCIOUSLY |
Project Q4787564 in Italy |
Statements
14,165.95 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 September 2018
0 references
30 March 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. DI CALITRI
0 references
LE AZIONI CHE SI INTENDONO REALIZZARE TENDONO A FORNIRE A CIASCUN ALLIEVO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO LE NOTIZIE UTILI A FORMULARE DELLE SCELTE CONSAPEVOLI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DELLE LORO COMPETENZE E LA PRESA DI COSCIENZA DI S E DELLE PROPRIE VOCAZIONI CON UN APPROCCIO LABORATORIALE CENTRATO SU PERCORSI ORIENTATIVI NARRATIVI E DI CONDIVISIONE DI STORIE DI SUCCESSO E ANCHE DI SECONDE OPPORTUNITA. (Italian)
0 references
ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИЗВЪРШЕНИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ИНФОРМАЦИЯТА, КОЯТО Е ПОЛЕЗНА ЗА ФОРМУЛИРАНЕ НА ИНФОРМИРАН ИЗБОР ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯТА И ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА S И ТЕХНИТЕ ПРОФЕСИИ С ЛАБОРАТОРЕН ПОДХОД, СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ НАРАТИВНА ОРИЕНТАЦИЯ И СПОДЕЛЯНЕ НА ИСТОРИИ ЗА УСПЕХ, А СЪЩО И НА ВТОРА ВЪЗМОЖНОСТ. (Bulgarian)
0 references
AKCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY, MAJÍ TENDENCI POSKYTOVAT KAŽDÉMU ŽÁKOVI STŘEDNÍ ŠKOLY INFORMACE UŽITEČNÉ K FORMULOVÁNÍ INFORMOVANÝCH ROZHODNUTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE JEJICH DOVEDNOSTÍ A POVĚDOMÍ O S A JEJICH POVOLÁNÍ S LABORATORNÍM PŘÍSTUPEM ZAMĚŘENÝM NA NARATIVNÍ ORIENTACE CESTY A SDÍLENÍ ÚSPĚŠNÝCH PŘÍBĚHŮ A TAKÉ DRUHÉ PŘÍLEŽITOSTI. (Czech)
0 references
DE FORANSTALTNINGER, DER SKAL GENNEMFØRES, HAR TENDENS TIL AT GIVE HVER ELEV PÅ GYMNASIET DE OPLYSNINGER, DER ER NYTTIGE TIL AT FORMULERE INFORMEREDE VALG GENNEM UDVIKLING AF DERES FÆRDIGHEDER OG BEVIDSTHED OM S OG DERES KALD MED EN LABORATORIETILGANG, DER ER CENTRERET OM FORTÆLLENDE ORIENTERINGSSTIER OG DELING AF SUCCESHISTORIER OG OGSÅ EN ANDEN MULIGHED. (Danish)
0 references
DIE MASSNAHMEN, DIE DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, NEIGEN DAZU, JEDEM SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULE DIE INFORMATIONEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DIE NÜTZLICH SIND, UM FUNDIERTE ENTSCHEIDUNGEN DURCH DIE ENTWICKLUNG IHRER FÄHIGKEITEN UND IHRES BEWUSSTSEINS UND IHRER BERUFUNGEN MIT EINEM LABORANSATZ ZU FORMULIEREN, DER SICH AUF NARRATIVE ORIENTIERUNGSPFADE UND DEN AUSTAUSCH VON ERFOLGSGESCHICHTEN UND AUCH VON ZWEITER GELEGENHEIT KONZENTRIERT. (German)
0 references
ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΤΕΊΝΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΎΠΩΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΤΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΗ ΣΕ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ. (Greek)
0 references
THE ACTIONS THAT ARE INTENDED TO BE CARRIED OUT TEND TO PROVIDE EACH PUPIL OF SECONDARY SCHOOL WITH THE INFORMATION USEFUL TO FORMULATE INFORMED CHOICES THROUGH THE DEVELOPMENT OF THEIR SKILLS AND AWARENESS OF S AND THEIR VOCATIONS WITH A LABORATORY APPROACH CENTERED ON NARRATIVE ORIENTATION PATHS AND SHARING OF SUCCESS STORIES AND ALSO OF SECOND OPPORTUNITY. (English)
0.0003300317298447
0 references
LAS ACCIONES QUE SE PRETENDEN LLEVAR A CABO TIENDEN A PROPORCIONAR A CADA ALUMNO DE LA ESCUELA SECUNDARIA LA INFORMACIÓN ÚTIL PARA FORMULAR ELECCIONES INFORMADAS A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES Y CONCIENCIA DE S Y SUS VOCACIONES CON UN ENFOQUE DE LABORATORIO CENTRADO EN CAMINOS DE ORIENTACIÓN NARRATIVA Y COMPARTIR HISTORIAS DE ÉXITO Y TAMBIÉN DE SEGUNDA OPORTUNIDAD. (Spanish)
0 references
MEETMED, MIDA KAVATSETAKSE ELLU VIIA, KIPUVAD ANDMA IGALE KESKKOOLIÕPILASELE TEAVET, MIS ON KASULIK TEADLIKE VALIKUTE SÕNASTAMISEKS, ARENDADES NENDE OSKUSI JA TEADLIKKUST S JA NENDE KUTSUMUSTEST, KASUTADES LABORATOORSET LÄHENEMIST, MIS KESKENDUB NARRATIIVIDE ORIENTATSIOONILE, EDULUGUDE JAGAMISELE JA KA TEISELE VÕIMALUSELE. (Estonian)
0 references
TOIMET, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA, TARJOAVAT YLEENSÄ JOKAISELLE TOISEN ASTEEN OPPILAALLE TIETOA, JOKA ON HYÖDYLLINEN TIETOISTEN VALINTOJEN MUOTOILEMISEKSI KEHITTÄMÄLLÄ HEIDÄN TAITOJAAN JA TIETOISUUTTAAN JA HEIDÄN AMMATTIAAN LABORATORIOSSA, JOSSA KESKITYTÄÄN KERRONNALLISIIN SUUNTAUTUMISPOLKUIHIN JA MENESTYSTARINOIDEN JA TOISEN MAHDOLLISUUDEN JAKAMISEEN. (Finnish)
0 references
LES ACTIONS QUI SONT DESTINÉES À ÊTRE MENÉES TENDENT À FOURNIR À CHAQUE ÉLÈVE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE LES INFORMATIONS UTILES POUR FORMULER DES CHOIX ÉCLAIRÉS À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DE LEURS COMPÉTENCES ET DE LEUR CONSCIENCE DES S ET DE LEURS VOCATIONS AVEC UNE APPROCHE DE LABORATOIRE CENTRÉE SUR LES PARCOURS D’ORIENTATION NARRATIVE ET LE PARTAGE D’HISTOIRES DE RÉUSSITE ET AUSSI DE SECONDE OPPORTUNITÉ. (French)
0 references
IS IONDÚIL GO DTUGANN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE A DHÉANAMH AN T-EOLAS ATÁ ÚSÁIDEACH DO GACH DALTA MEÁNSCOILE CHUN ROGHANNA EOLASACHA A CHEAPADH TRÍNA SCILEANNA AGUS A BHFEASACHT AR DHAOINE AGUS AR A NGAIRMEACHA A FHORBAIRT LE CUR CHUIGE SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR CHONAIRÍ TREOSHUÍMH INSINTE AGUS AR ROINNT SCÉALTA RATHA AGUS AR AN DARA DEIS FREISIN. (Irish)
0 references
AKTIVNOSTI KOJE SE NAMJERAVAJU PROVESTI IMAJU TENDENCIJU DA SVAKOM UČENIKU SREDNJE ŠKOLE PRUŽE INFORMACIJE KORISNE ZA FORMULIRANJE INFORMIRANIH ODLUKA KROZ RAZVOJ NJIHOVIH VJEŠTINA I SVIJESTI O SVOJIM ZVANJAMA S LABORATORIJSKIM PRISTUPOM USMJERENIM NA NARATIVNE ORIJENTACIJSKE PUTOVE I DIJELJENJE PRIČA O USPJEHU, ALI I DRUGE PRILIKE. (Croatian)
0 references
A VÉGREHAJTANDÓ CSELEKVÉSEK HAJLAMOSAK ARRA, HOGY A KÖZÉPISKOLA MINDEN TANULÓJA SZÁMÁRA BIZTOSÍTSÁK A MEGALAPOZOTT DÖNTÉSEK MEGFOGALMAZÁSÁHOZ HASZNOS INFORMÁCIÓKAT, KÉSZSÉGEIK ÉS HIVATÁSUK ISMERETÉNEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN, A NARRATÍV ORIENTÁCIÓS PÁLYÁKRA, A SIKERTÖRTÉNETEK MEGOSZTÁSÁRA ÉS A MÁSODIK LEHETŐSÉGRE ÖSSZPONTOSÍTÓ LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSSEL. (Hungarian)
0 references
VEIKSMAI, KURIUOS KETINAMA ATLIKTI, PAPRASTAI SUTEIKIA KIEKVIENAM VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIUI NAUDINGOS INFORMACIJOS, PADEDANČIOS SUFORMULUOTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS PASIRINKIMUS, UGDANT JŲ ĮGŪDŽIUS IR SUVOKIANT JŲ PAŠAUKIMUS, TAIKANT LABORATORINĮ POŽIŪRĮ, ORIENTUOTĄ Į PASAKOJIMO ORIENTAVIMO KELIUS IR DALIJIMĄSI SĖKMĖS ISTORIJOMIS BEI ANTRĄJA GALIMYBE. (Lithuanian)
0 references
VEICAMAJĀM DARBĪBĀM IR TENDENCE SNIEGT KATRAM VIDUSSKOLAS SKOLĒNAM INFORMĀCIJU, KAS IR NODERĪGA, LAI FORMULĒTU APZINĀTU IZVĒLI, ATTĪSTOT VIŅU PRASMES UN IZPRATNI PAR S UN VIŅU PROFESIJĀM AR LABORATORIJAS PIEEJU, KAS VĒRSTA UZ STĀSTĪJUMA ORIENTĀCIJAS CEĻIEM UN VEIKSMES STĀSTU APMAIŅU, KĀ ARĪ PAR OTRO IESPĒJU. (Latvian)
0 references
L-AZZJONIJIET LI HUMA MAĦSUBA LI JITWETTQU GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JIPPROVDU LIL KULL STUDENT TAL-ISKOLA SEKONDARJA BL-INFORMAZZJONI UTLI BIEX JIFFORMULAW GĦAŻLIET INFURMATI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAGĦHOM U L-GĦARFIEN TAL-I U L-VOKAZZJONIJIET TAGĦHOM B’APPROĊĊ TAL-LABORATORJU ĊĊENTRAT FUQ MOGĦDIJIET TA’ ORJENTAZZJONI NARRATTIVA U L-KONDIVIŻJONI TA’ STEJJER TA’ SUĊĊESS KIF UKOLL TAT-TIENI OPPORTUNITÀ. (Maltese)
0 references
DE ACTIES DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD, HEBBEN DE NEIGING OM ELKE LEERLING VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TE VOORZIEN VAN DE INFORMATIE DIE NUTTIG IS OM GEÏNFORMEERDE KEUZES TE FORMULEREN DOOR DE ONTWIKKELING VAN HUN VAARDIGHEDEN EN BEWUSTZIJN VAN S EN HUN ROEPINGEN MET EEN LABORATORIUMBENADERING GERICHT OP NARRATIEVE ORIËNTATIEPADEN EN HET DELEN VAN SUCCESVERHALEN EN OOK VAN TWEEDE KANS. (Dutch)
0 references
As acções que se pretendem realizar destinam-se a fornecer a cada estabelecimento de ensino secundário as informações úteis para a formulação de escolhas informadas, através do desenvolvimento das suas competências e da sua sensibilização para a S, bem como das suas formações com uma abordagem laboratória centrada nos ritmos de orientação e na partilha das histórias de sucesso, bem como da segunda oportunidade. (Portuguese)
0 references
ACȚIUNILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE TIND SĂ OFERE FIECĂRUI ELEV AL GIMNAZIULUI INFORMAȚIILE UTILE PENTRU A FORMULA ALEGERI ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ȘI A CONȘTIENTIZĂRII LOR ȘI A VOCAȚIILOR LOR CU O ABORDARE DE LABORATOR CENTRATĂ PE CĂI DE ORIENTARE NARATIVĂ ȘI PE ÎMPĂRTĂȘIREA POVEȘTILOR DE SUCCES, PRECUM ȘI A CELEI DE-A DOUA OPORTUNITĂȚI. (Romanian)
0 references
ČINNOSTI, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ, MAJÚ TENDENCIU POSKYTOVAŤ KAŽDÉMU ŽIAKOVI STREDNEJ ŠKOLY INFORMÁCIE UŽITOČNÉ NA FORMULOVANIE INFORMOVANÝCH ROZHODNUTÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ICH ZRUČNOSTÍ A POVEDOMIA O S A ICH POVOLANIACH S LABORATÓRNYM PRÍSTUPOM ZAMERANÝM NA NARAATÍVNE ORIENTAČNÉ CESTY A ZDIEĽANIE ÚSPEŠNÝCH PRÍBEHOV A TIEŽ DRUHEJ PRÍLEŽITOSTI. (Slovak)
0 references
UKREPI, KI NAJ BI SE IZVAJALI, SO NAMENJENI TEMU, DA SE VSAKEMU DIJAKU SREDNJE ŠOLE ZAGOTOVIJO INFORMACIJE, KI SO KORISTNE ZA OBLIKOVANJE INFORMIRANIH ODLOČITEV Z RAZVOJEM NJIHOVIH SPRETNOSTI IN OZAVEŠČENOSTI O S IN NJIHOVIH POKLICIH Z LABORATORIJSKIM PRISTOPOM, OSREDOTOČENIM NA PRIPOVEDNE ORIENTACIJSKE POTI IN IZMENJAVO ZGODB O USPEHU IN TUDI DRUGE PRILOŽNOSTI. (Slovenian)
0 references
DE ÅTGÄRDER SOM ÄR AVSEDDA ATT GENOMFÖRAS TENDERAR ATT GE VARJE GYMNASIEELEVER DEN INFORMATION SOM ÄR ANVÄNDBAR FÖR ATT FORMULERA VÄLGRUNDADE VAL GENOM UTVECKLING AV DERAS KOMPETENS OCH MEDVETENHET OM S OCH DERAS YRKEN MED ETT LABORATORIUM SOM FOKUSERAR PÅ BERÄTTANDE ORIENTERINGSVÄGAR OCH UTBYTE AV FRAMGÅNGSHISTORIER OCH ÄVEN EN ANDRA MÖJLIGHET. (Swedish)
0 references
CALITRI
0 references
10 April 2023
0 references