ORIENTING TOGETHER (Q4787476)

LA FINALITA DEL PROGETTO NON SOLO FORNIRE INFORMAZIONI MA CONCORRERE ALLA VALORIZZAZIONE CRESCITA E SVILUPPO DELLA PERSONA. IL CORRETTO ORIENTAMENTO ASSUME UN POSTO DI ASSOLUTO RILIEVO NELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA. SPESSO LE CAUSE DELLINSUCCESSO FORMATIVO A LIVELLO DI SCUOLA SECONDARIA E DI UNIVERSITA VANNO RICERCATE NELLA SCARSA CONSAPEVOLEZZA CHE GLI STUDENTI HANNO DELLE PROPRIE POTENZIALITA ED ATTITUDINI. GLI ALUNNI DELLE CLASSI QUARTE E QUINTE DEL LICEO PARTECIPERANNO IN ORARIO CURRICOLARE ED EXTRACURRICOLARE A CORSI DI APPROFONDIMENTO MICROCICLI DI FORMAZIONE PER LACCESSO ALLE FACOLTA UNIVERSITARIE A NUMERO PROGRAMMATO FINALIZZATI AD UNA CONOSCENZA PI PROFONDA DEI PERCORSI UNIVERSITARI E DELLE ATTIVITA SEMINARIALI IN COLLABORAZIONE CON ENTI LOCALI UNIVERSITA E AGENZIE DI FORMAZIONE PROFESSIONALE. GLI INCONTRI PREVEDERANNO MOMENTI DI TUTORIALITA NELLAPPROFONDIMENTO DEI CORSI UNIVERSITARI DI DISCIPLINE CARATTERIZZANTI CON STUDENTI IN CORSO O RICERCATORI. SONO INOLTRE PREVISTI CORS (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е НЕ САМО ДА ПРЕДОСТАВИ ИНФОРМАЦИЯ, НО И ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА РАЗВИТИЕТО И РАСТЕЖА НА ЧОВЕКА. ПРАВИЛНАТА ОРИЕНТАЦИЯ ЗАЕМА МЯСТО ОТ АБСОЛЮТНО ЗНАЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ДИЗАЙН. ЧЕСТО ПРИЧИНИТЕ ЗА ПРОВАЛА НА ОБРАЗОВАНИЕТО В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ И УНИВЕРСИТЕТСКО НИВО ТРЯБВА ДА СЕ ТЪРСЯТ В ЛИПСАТА НА ОСВЕДОМЕНОСТ, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ИМАТ СВОЙ СОБСТВЕН ПОТЕНЦИАЛ И СПОСОБНОСТИ. УЧЕНИЦИТЕ ОТ ЧЕТВЪРТИ И ПЕТИ КЛАС НА ГИМНАЗИЯТА ЩЕ УЧАСТВАТ В УЧЕБНИ И ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ В ЗАДЪЛБОЧЕНИ КУРСОВЕ В МИКРОЦИКЪЛИ НА ОБУЧЕНИЕ ЗА ДОСТЪП ДО ФАКУЛТАТИВНИЯ НОМЕР НА УНИВЕРСИТЕТА, НАСОЧЕН КЪМ ПО-ЗАДЪЛБОЧЕНО ПОЗНАВАНЕ НА УНИВЕРСИТЕТСКИТЕ КУРСОВЕ И СЕМИНАРНИ ДЕЙНОСТИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИ УНИВЕРСИТЕТИ И АГЕНЦИИ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ. СРЕЩИТЕ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ МОМЕНТИ НА НАСТОЙЧИВОСТ В ЗАДЪЛБОЧАВАНЕТО НА УНИВЕРСИТЕТСКИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НАСТОЯЩИ СТУДЕНТИ ИЛИ ИЗСЛЕДОВАТЕЛИ. СЪЩО ТАКА ИМА И CORS (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE NEJEN POSKYTNOUT INFORMACE, ALE PŘISPĚT K ROZVOJI A RŮSTU ČLOVĚKA. SPRÁVNÁ ORIENTACE ZAUJÍMÁ MÍSTO ABSOLUTNÍHO VÝZNAMU VE VZDĚLÁVACÍM DESIGNU. ČASTO JE TŘEBA HLEDAT PŘÍČINY NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ NA ÚROVNI STŘEDNÍCH ŠKOL A UNIVERZIT V NEDOSTATEČNÉM POVĚDOMÍ O TOM, ŽE STUDENTI MAJÍ SVŮJ VLASTNÍ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI. ŽÁCI ČTVRTÉ A PÁTÉ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY SE BUDOU ÚČASTNIT KURIKULÁRNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH ČASŮ V HLOUBKOVÝCH KURZECH V MIKROCYKLECH ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO PŘÍSTUP NA FAKULTATIVNÍ ČÍSLO UNIVERZITY ZAMĚŘENÉ NA HLUBŠÍ ZNALOSTI UNIVERZITNÍCH KURZŮ A SEMINÁRNÍCH AKTIVIT VE SPOLUPRÁCI S MÍSTNÍMI UNIVERZITAMI A AGENTURAMI ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. SETKÁNÍ BUDOU ZAHRNOVAT MOMENTY TUTORIÁLNOSTI V PROHLUBOVÁNÍ UNIVERZITNÍCH KURZŮ DISCIPLÍN CHARAKTERIZUJÍCÍCH SOUČASNÉ STUDENTY NEBO VÝZKUMNÍKY. K DISPOZICI JSOU TAKÉ CORS (Czech)

0 references

PROJEKTETS MÅL IKKE KUN AT GIVE INFORMATION, MEN AT BIDRAGE TIL PERSONENS UDVIKLING OG VÆKST. DEN KORREKTE ORIENTERING ANTAGER ET STED AF ABSOLUT BETYDNING I PÆDAGOGISK DESIGN. OFTE BØR ÅRSAGERNE TIL UDDANNELSESSVIGT I GYMNASIET OG PÅ UNIVERSITETSNIVEAU SØGES I DEN MANGLENDE BEVIDSTHED OM, AT ELEVERNE HAR DERES EGET POTENTIALE OG EVNER. ELEVERNE I DEN FJERDE OG FEMTE KLASSE AF GYMNASIET VIL DELTAGE PÅ LÆSEPLANER OG EKSTRACURRICULAR TIDER I DYBDEGÅENDE KURSER I MIKRO-CYKLUSSER AF UDDANNELSE FOR ADGANG TIL UNIVERSITETET VALGFRIT PROGRAMMERET NUMMER MED HENBLIK PÅ EN DYBERE VIDEN OM UNIVERSITETET KURSER OG SEMINAR AKTIVITETER I SAMARBEJDE MED LOKALE UNIVERSITETER OG ERHVERVSUDDANNELSE AGENTURER. MØDERNE VIL OMFATTE ØJEBLIKKE AF TUTORIALITET I UDDYBNINGEN AF UNIVERSITETETS KURSER AF DISCIPLINER, DER KARAKTERISERER MED NUVÆRENDE STUDERENDE ELLER FORSKERE. DER ER OGSÅ CORS (Danish)

0 references

DAS ZIEL DES PROJEKTS IST ES, NICHT NUR INFORMATIONEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, SONDERN AUCH ZUR ENTWICKLUNG UND ZUM WACHSTUM DER PERSON BEIZUTRAGEN. DIE RICHTIGE ORIENTIERUNG NIMMT IM BILDUNGSDESIGN EINEN PLATZ VON ABSOLUTER BEDEUTUNG EIN. OFT SOLLTEN DIE URSACHEN DES BILDUNGSVERSAGENS AN DER SEKUNDARSCHULE UND DER UNIVERSITÄT IN DEM MANGEL AN BEWUSSTSEIN GESUCHT WERDEN, DASS DIE SCHÜLER IHR EIGENES POTENZIAL UND IHRE EIGENEN FÄHIGKEITEN HABEN. DIE SCHÜLER DER VIERTEN UND FÜNFTEN KLASSE DES GYMNASIUMS WERDEN ZU LEHR- UND AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN IN VERTIEFTEN KURSEN IN MIKROZYKLEN DER AUSBILDUNG TEILNEHMEN, UM ZUGANG ZUR FAKULTATIVEN PROGRAMMNUMMER DER UNIVERSITÄT ZU ERHALTEN, DIE AUF EIN TIEFERES WISSEN ÜBER UNIVERSITÄRE KURSE UND SEMINARAKTIVITÄTEN IN ZUSAMMENARBEIT MIT LOKALEN UNIVERSITÄTEN UND BERUFSBILDUNGSAGENTUREN ABZIELT. DIE TREFFEN BEINHALTEN MOMENTE DER TUTORISIERUNG IN DER VERTIEFUNG VON UNIVERSITÄTSKURSEN VON DISZIPLINEN, DIE MIT AKTUELLEN STUDENTEN ODER FORSCHERN CHARAKTERISIEREN. ES GIBT AUCH CORS (German)

0 references

Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. Ο ΣΩΣΤΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΑΊΡΝΕΙ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΑΠΌΛΥΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΣΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΣΥΧΝΆ, ΟΙ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΗΘΟΎΝ ΛΌΓΩ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΈΤΑΡΤΗΣ ΚΑΙ ΠΈΜΠΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΕ ΜΙΚΡΟΚΎΚΛΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΌ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΟ ΑΡΙΘΜΌ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΑΘΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΊΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΆ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΟΙ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΡΙΝΟΎΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ Ή ΕΡΕΥΝΗΤΈΣ. ΥΠΑΡΧΕΙ ΚΑΙ CORS (Greek)

0 references

THE GOAL OF THE PROJECT NOT ONLY TO PROVIDE INFORMATION BUT TO CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT AND GROWTH OF THE PERSON. THE CORRECT ORIENTATION ASSUMES A PLACE OF ABSOLUTE IMPORTANCE IN EDUCATIONAL DESIGN. OFTEN THE CAUSES OF EDUCATIONAL FAILURE AT SECONDARY SCHOOL AND UNIVERSITY LEVEL SHOULD BE SOUGHT IN THE LACK OF AWARENESS THAT STUDENTS HAVE THEIR OWN POTENTIAL AND APTITUDES. THE PUPILS OF THE FOURTH AND FIFTH CLASSES OF THE HIGH SCHOOL WILL PARTICIPATE ON CURRICULAR AND EXTRACURRICULAR TIMES IN IN-DEPTH COURSES IN MICRO-CYCLES OF TRAINING FOR ACCESS TO THE UNIVERSITY OPTIONAL PROGRAMMED NUMBER AIMED AT A DEEPER KNOWLEDGE OF UNIVERSITY COURSES AND SEMINAR ACTIVITIES IN COLLABORATION WITH LOCAL UNIVERSITIES AND VOCATIONAL TRAINING AGENCIES. THE MEETINGS WILL INCLUDE MOMENTS OF TUTORIALITY IN THE DEEPENING OF UNIVERSITY COURSES OF DISCIPLINES CHARACTERISING WITH CURRENT STUDENTS OR RESEARCHERS. THERE ARE ALSO CORS (English)

readability score

0.0171729959965511

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO NO SOLO ES PROPORCIONAR INFORMACIÓN SINO CONTRIBUIR AL DESARROLLO Y CRECIMIENTO DE LA PERSONA. LA ORIENTACIÓN CORRECTA ASUME UN LUGAR DE ABSOLUTA IMPORTANCIA EN EL DISEÑO EDUCATIVO. A MENUDO, LAS CAUSAS DEL FRACASO EDUCATIVO EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y LA UNIVERSIDAD DEBEN BUSCARSE EN LA FALTA DE CONCIENCIA DE QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN SU PROPIO POTENCIAL Y APTITUDES. LOS ALUMNOS DE LAS CLASES CUARTA Y QUINTA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARTICIPARÁN EN HORARIOS CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES EN CURSOS PROFUNDOS EN MICROCICLOS DE FORMACIÓN PARA EL ACCESO AL NÚMERO OPCIONAL PROGRAMADO DE LA UNIVERSIDAD, DESTINADOS A UN CONOCIMIENTO MÁS PROFUNDO DE LOS CURSOS UNIVERSITARIOS Y LAS ACTIVIDADES DE SEMINARIOS EN COLABORACIÓN CON UNIVERSIDADES LOCALES Y AGENCIAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL. LOS ENCUENTROS INCLUIRÁN MOMENTOS DE TUTORIALIDAD EN LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS CURSOS UNIVERSITARIOS DE DISCIPLINAS CARACTERIZADAS CON ESTUDIANTES O INVESTIGADORES ACTUALES. TAMBIÉN HAY CORS (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK EI OLE MITTE AINULT ANDA TEAVET, VAID AIDATA KAASA INIMESE ARENGULE JA KASVULE. ÕIGE ORIENTATSIOON EELDAB HARIDUSLIKUS DISAINIS ABSOLUUTSET TÄHTSUST. SAGELI TULEKS GÜMNAASIUMI JA ÜLIKOOLI TASEMEL HARIDUSE EBAÕNNESTUMISE PÕHJUSEID OTSIDA, KUNA PUUDUB TEADLIKKUS SELLEST, ET ÕPILASTEL ON OMA POTENTSIAAL JA VÕIMED. KESKKOOLI NELJANDA JA VIIENDA KLASSI ÕPILASED OSALEVAD ÕPPEKAVADEL JA ÕPPEKAVAVÄLISTEL AEGADEL PÕHJALIKEL KURSUSTEL MIKROTSÜKLITES, ET SAADA ÜLIKOOLI VALIKULINE PROGRAMMEERITUD NUMBER, MILLE EESMÄRK ON SÜVENDADA TEADMISI ÜLIKOOLI KURSUSTEST JA SEMINARIDE TEGEVUSTEST KOOSTÖÖS KOHALIKE ÜLIKOOLIDE JA KUTSEÕPPEASUTUSTEGA. KOHTUMISED HÕLMAVAD JUHENDAJA HETKI ÜLIKOOLI KURSUSTE SÜVENDAMISEL PRAEGUSTE ÜLIÕPILASTE VÕI TEADLASTEGA. SEAL ON KA CORS (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON PAITSI TARJOTA TIETOA MYÖS EDISTÄÄ HENKILÖN KEHITYSTÄ JA KASVUA. OIKEA SUUNTA OTTAA EHDOTTOMASTI TÄRKEÄN PAIKAN KOULUTUSSUUNNITTELUSSA. USEIN KESKIASTEEN JA YLIOPISTOTASON KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN SYITÄ ON ETSITTÄVÄ, KOSKA HEILLÄ EI OLE TIETOA SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJOILLA ON OMAT POTENTIAALINSA JA KYKYNSÄ. LUKION NELJÄNNEN JA VIIDENNEN LUOKAN OPPILAAT OSALLISTUVAT OPETUSSUUNNITELMIIN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIIN AIKOIHIN SYVÄLLISILLÄ KURSSEILLA MIKROSYKLIEN KOULUTUKSEEN PÄÄSYYN YLIOPISTON VALINNAISELLA OHJELMOIDULLA NUMEROLLA, JONKA TARKOITUKSENA ON SYVENTÄÄ YLIOPISTON KURSSEJA JA SEMINAARITOIMINTAA YHTEISTYÖSSÄ PAIKALLISTEN YLIOPISTOJEN JA AMMATILLISTEN KOULUTUSLAITOSTEN KANSSA. KOKOUKSET SISÄLTÄVÄT OPETUSOHJELMIA SYVENTÄMÄLLÄ YLIOPISTON KURSSEJA, JOTKA LUONNEHTIVAT NYKYISIÄ OPISKELIJOITA TAI TUTKIJOITA. ON MYÖS CORS (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET NON SEULEMENT DE FOURNIR DE L’INFORMATION, MAIS AUSSI DE CONTRIBUER AU DÉVELOPPEMENT ET À LA CROISSANCE DE LA PERSONNE. L’ORIENTATION CORRECTE PREND UNE PLACE D’UNE IMPORTANCE ABSOLUE DANS LA CONCEPTION DE L’ÉDUCATION. SOUVENT, LES CAUSES DE L’ÉCHEC SCOLAIRE À L’ÉCOLE SECONDAIRE ET UNIVERSITAIRE DOIVENT ÊTRE RECHERCHÉES DANS LE MANQUE DE CONSCIENCE QUE LES ÉTUDIANTS ONT LEUR PROPRE POTENTIEL ET APTITUDES. LES ÉLÈVES DES QUATRIÈME ET CINQUIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE PARTICIPERONT AUX PROGRAMMES SCOLAIRES ET PARASCOLAIRES À DES COURS APPROFONDIS DE MICRO-CYCLES DE FORMATION POUR L’ACCÈS AU NOMBRE DE PROGRAMMES OPTIONNELS DE L’UNIVERSITÉ VISANT À APPROFONDIR LA CONNAISSANCE DES COURS UNIVERSITAIRES ET DES ACTIVITÉS DE SÉMINAIRES EN COLLABORATION AVEC LES UNIVERSITÉS LOCALES ET LES ORGANISMES DE FORMATION PROFESSIONNELLE. LES RENCONTRES INCLURONT DES MOMENTS DE TUTORIEL DANS L’APPROFONDISSEMENT DES COURS UNIVERSITAIRES DE DISCIPLINES CARACTÉRISANT AVEC LES ÉTUDIANTS OU LES CHERCHEURS ACTUELS. IL Y A AUSSI CORS (French)

0 references

AN SPRIOC ATÁ AG AN TIONSCADAL NÍ HAMHÁIN FAISNÉIS A CHUR AR FÁIL ACH CUR LE FORBAIRT AGUS FÁS AN DUINE. GLACANN AN TREOSHUÍOMH CEART ÁIT A BHFUIL TÁBHACHT IOMLÁN I NDEARADH OIDEACHAIS. IS MINIC GUR CHÓIR NA CÚISEANNA LE TEIP OIDEACHASÚIL AG LEIBHÉAL NA MEÁNSCOILE AGUS NA HOLLSCOILE A LORG SA EASPA FEASACHTA GO BHFUIL A GCUMAS AGUS A GCUMAS FÉIN AG MIC LÉINN. GLACFAIDH DALTAÍ AN CEATHRÚ AGUS AN CÚIGIÚ RANG DEN ARDSCOIL PÁIRT I GCÚRSAÍ CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM I GCÚRSAÍ DOIMHNE I MICREA-THIMTHRIALLACHA OILIÚNA LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR AN LÍON ROGHNACH OLLSCOILE ATÁ DÍRITHE AR EOLAS NÍOS DOIMHNE AR CHÚRSAÍ OLLSCOILE AGUS AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SEIMINEÁIR I GCOMHAR LE HOLLSCOILEANNA ÁITIÚLA AGUS GNÍOMHAIREACHTAÍ GAIRMOILIÚNA. ÁIREOFAR AR NA CRUINNITHE CHUIMHNEACHÁIN TUTORIALITY I NDOIMHNIÚ NA GCÚRSAÍ OLLSCOILE DISCIPLÍNÍ TRÉITHRIÚ LE MIC LÉINN REATHA NÓ TAIGHDEOIRÍ. TÁ CORS ANN FREISIN (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA NE SAMO PRUŽANJE INFORMACIJA, VEĆ I DOPRINOS RAZVOJU I RASTU OSOBE. ISPRAVNA ORIJENTACIJA ZAUZIMA MJESTO OD APSOLUTNE VAŽNOSTI U OBRAZOVNOM DIZAJNU. ČESTO TREBA TRAŽITI UZROKE NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU NA RAZINI SREDNJE ŠKOLE I SVEUČILIŠTA U NEDOSTATKU SVIJESTI DA STUDENTI IMAJU VLASTITE POTENCIJALE I SPOSOBNOSTI. UČENICI ČETVRTOG I PETOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE SUDJELOVAT ĆE U NASTAVNIM I IZVANNASTAVNIM VREMENIMA U DUBINSKIM TEČAJEVIMA U MIKRO-CIKLUSIMA OBUKE ZA PRISTUP NEOBAVEZNOM PROGRAMSKOM BROJU SVEUČILIŠTA S CILJEM DUBLJEG POZNAVANJA SVEUČILIŠNIH TEČAJEVA I SEMINARSKIH AKTIVNOSTI U SURADNJI S LOKALNIM SVEUČILIŠTIMA I AGENCIJAMA ZA STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE. SASTANCI ĆE UKLJUČIVATI TRENUTKE PODUKE U PRODUBLJIVANJU SVEUČILIŠNIH KOLEGIJA DISCIPLINA KARAKTERISTIČNIH ZA SADAŠNJE STUDENTE ILI ISTRAŽIVAČE. POSTOJE I CORS (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA NEM CSAK AZ, HOGY INFORMÁCIÓT NYÚJTSON, HANEM HOGY HOZZÁJÁRULJON A SZEMÉLY FEJLŐDÉSÉHEZ ÉS NÖVEKEDÉSÉHEZ. A HELYES ORIENTÁCIÓ ABSZOLÚT FONTOS HELYET VESZ FEL AZ OKTATÁSI TERVEZÉSBEN. GYAKRAN A KÖZÉPISKOLAI ÉS EGYETEMI SZINTŰ OKTATÁSI KUDARC OKAIT KELL KERESNI A TUDATOSSÁG HIÁNYA MIATT, HOGY A DIÁKOK SAJÁT POTENCIÁLLAL ÉS KÉPESSÉGEKKEL RENDELKEZNEK. A KÖZÉPISKOLA NEGYEDIK ÉS ÖTÖDIK OSZTÁLYÁNAK TANULÓI RÉSZT VESZNEK A TANTERVI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI IDŐSZAKOKBAN A MIKROCIKLUSÚ KÉPZÉSEK MÉLYREHATÓ KURZUSAIN, HOGY HOZZÁFÉRJENEK AZ EGYETEM OPCIONÁLIS PROGRAMOZOTT SZÁMÁHOZ, AMELYNEK CÉLJA AZ EGYETEMI KURZUSOK ÉS SZEMINÁRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MÉLYEBB ISMERETE A HELYI EGYETEMEKKEL ÉS SZAKKÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGEKKEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN. A TALÁLKOZÓK MAGUKBAN FOGLALJÁK A BEMUTATÓ PILLANATAIT A JELENLEGI HALLGATÓKKAL VAGY KUTATÓKKAL JELLEMZETT EGYETEMI KURZUSOK ELMÉLYÍTÉSÉBEN. VANNAK MÉG CORS-OK IS (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS NE TIK TEIKTI INFORMACIJĄ, BET IR PRISIDĖTI PRIE ASMENS VYSTYMOSI IR AUGIMO. TEISINGA ORIENTACIJA PRISIIMA ABSOLIUČIĄ REIKŠMĘ ŠVIETIMO DIZAINUI. DAŽNAI TURĖTŲ BŪTI IEŠKOMA MOKYMOSI NESĖKMĖS VIDURINĖJE MOKYKLOJE IR UNIVERSITETE PRIEŽASČIŲ, NES TRŪKSTA SUPRATIMO, KAD MOKINIAI TURI SAVO POTENCIALĄ IR GABUMUS. KETVIRTOSIOS IR PENKTOSIOS VIDURINĖS MOKYKLOS KLASIŲ MOKSLEIVIAI DALYVAUS MOKYMO PROGRAMOSE IR UŽKLASINIUOSE LAIKUOSE IŠSAMIUOSE MOKYMO MIKROCIKLŲ KURSUOSE, KAD GALĖTŲ NAUDOTIS UNIVERSITETO PASIRENKAMU UŽPROGRAMUOTU NUMERIU, KURIO TIKSLAS – GILINTI ŽINIAS APIE UNIVERSITETO KURSUS IR SEMINARŲ VEIKLĄ BENDRADARBIAUJANT SU VIETOS UNIVERSITETAIS IR PROFESINIO MOKYMO AGENTŪROMIS. SUSITIKIMAI APIMS PAMOKAS AKIMIRKŲ GILINANT UNIVERSITETŲ KURSUS DISCIPLINŲ, CHARAKTERIZUOJANČIŲ SU DABARTINIAIS STUDENTAIS AR MOKSLININKAIS. TAIP PAT YRA CORS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR NE TIKAI SNIEGT INFORMĀCIJU, BET ARĪ VEICINĀT PERSONAS ATTĪSTĪBU UN IZAUGSMI. PAREIZA ORIENTĀCIJA IEŅEM ABSOLŪTU VIETU IZGLĪTĪBAS DIZAINĀ. BIEŽI VIEN VIDUSSKOLU UN UNIVERSITĀŠU LĪMENĪ JĀMEKLĒ NEVEIKSMĪGAS IZGLĪTĪBAS CĒLOŅI, JO TRŪKST IZPRATNES PAR TO, KA SKOLĒNIEM IR SAVS POTENCIĀLS UN SPĒJAS. VIDUSSKOLAS CETURTĀS UN PIEKTĀS KLASES SKOLĒNI MĀCĪBU PROGRAMMĀS UN ĀRPUSSKOLAS LAIKOS PIEDALĪSIES PADZIĻINĀTOS APMĀCĪBAS MIKROCIKLU KURSOS, LAI PIEKĻŪTU UNIVERSITĀTES FAKULTATĪVAJAM NUMURAM, KURA MĒRĶIS IR PADZIĻINĀT ZINĀŠANAS PAR UNIVERSITĀTES KURSIEM UN SEMINĀRU AKTIVITĀTĒM SADARBĪBĀ AR VIETĒJĀM UNIVERSITĀTĒM UN PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRĀM. TIKŠANĀS IETVERS MĀCĪBU MOMENTUS AUGSTSKOLU KURSU PADZIĻINĀŠANĀ, KAS RAKSTURO PAŠREIZĒJOS STUDENTUS VAI PĒTNIEKUS. IR ARĪ CORS (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-PROĠETT MHUX BISS LI JIPPROVDI INFORMAZZJONI IŻDA LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP U T-TKABBIR TAL-PERSUNA. L-ORJENTAZZJONI KORRETTA TASSUMI POST TA ‘IMPORTANZA ASSOLUTA FID-DISINN EDUKATTIV. TA’ SPISS GĦANDHOM JINSTABU L-KAWŻI TA’ FALLIMENT EDUKATTIV FIL-LIVELL TAL-ISKOLA SEKONDARJA U TAL-UNIVERSITÀ FIN-NUQQAS TA’ GĦARFIEN LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IL-POTENZJAL U L-ĦILIET TAGĦHOM. L-ISTUDENTI TAR-RABA’ U L-ĦAMES KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA SE JIPPARTEĊIPAW FI ŻMINIJIET KURRIKULARI U EXTRAKURRIKULARI F’KORSIJIET FIL-FOND FIL-MIKROĊIKLI TA’ TAĦRIĠ GĦALL-AĊĊESS GĦAN-NUMRU PPROGRAMMAT FAKULTATTIV TAL-UNIVERSITÀ MMIRATI LEJN GĦARFIEN AKTAR PROFOND TAL-KORSIJIET UNIVERSITARJI U L-ATTIVITAJIET TA’ SEMINAR B’KOLLABORAZZJONI MAL-UNIVERSITAJIET LOKALI U L-AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ VOKAZZJONALI. IL-LAQGĦAT SE JINKLUDU MUMENTI TA’ TUTORJA FL-APPROFONDIMENT TA’ KORSIJIET UNIVERSITARJI TA’ DIXXIPLINI LI JIKKARATTERIZZAW MA’ STUDENTI JEW RIĊERKATURI ATTWALI. HEMM UKOLL CORS (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET PROJECT IS NIET ALLEEN OM INFORMATIE TE VERSTREKKEN, MAAR OOK OM BIJ TE DRAGEN AAN DE ONTWIKKELING EN GROEI VAN DE PERSOON. DE JUISTE ORIËNTATIE NEEMT EEN PLAATS VAN ABSOLUUT BELANG AAN IN EDUCATIEF ONTWERP. VAAK MOETEN DE OORZAKEN VAN ONDERWIJSFALEN OP MIDDELBARE SCHOOL EN UNIVERSITAIR NIVEAU WORDEN GEZOCHT IN HET GEBREK AAN BEWUSTZIJN DAT STUDENTEN HUN EIGEN POTENTIEEL EN VAARDIGHEDEN HEBBEN. DE LEERLINGEN VAN DE VIERDE EN VIJFDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL ZULLEN OP CURRICULAIRE EN BUITENSCHOOLSE TIJDEN DEELNEMEN AAN DIEPGAANDE CURSUSSEN IN MICROCYCLI VAN OPLEIDINGEN VOOR TOEGANG TOT HET OPTIONELE PROGRAMMANUMMER VAN DE UNIVERSITEIT, GERICHT OP EEN DIEPERE KENNIS VAN UNIVERSITAIRE CURSUSSEN EN SEMINARACTIVITEITEN IN SAMENWERKING MET LOKALE UNIVERSITEITEN EN INSTELLINGEN VOOR BEROEPSOPLEIDING. DE VERGADERINGEN ZULLEN MOMENTEN VAN TUTORIALITY IN DE VERDIEPING VAN DE UNIVERSITAIRE CURSUSSEN VAN DISCIPLINES KARAKTERISEREN MET HUIDIGE STUDENTEN OF ONDERZOEKERS. ER ZIJN OOK CORS (Dutch)

0 references

O OBJETIVO DO PROJETO não é apenas fornecer informações, mas contribuir para o desenvolvimento e o crescimento da pessoa. A ORIENTAÇÃO CORRETA ASSUME UM LOCAL DE IMPORTÂNCIA ABSOLUTA NA CONCEPÇÃO EDUCATIVA. Frequentemente, as causas de insucesso escolar a nível secundário e universitário devem ser investigadas na falta de consciência de que os estudantes têm as suas próprias potencialidades e aptidões. Os alunos da quarta e quinta turmas da alta escola participarão em momentos curriculares e extracurriculares em cursos em profundidade em microciclos de formação para acesso ao número de programas facultativos da UNIVERSIDADE orientados para um conhecimento aprofundado dos cursos da UNIVERSIDADE e das atividades seminais em colaboração com as UNIVERSIDADES LOCAIS e as agências de formação profissional. AS REUNIÕES INCLUIRÃO MOMENTOS DE TUTORIALIDADE NO Aprofundamento DOS CURSOS UNIVERSITÁRIOS DE DISCIPLINAS CARACTERIZADAS COM OS ESTUDANTES OU INVESTIGADORES ACTUAIS. EXISTEM TAMBÉM CORS (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI NU NUMAI DE A FURNIZA INFORMAȚII, CI ȘI DE A CONTRIBUI LA DEZVOLTAREA ȘI CREȘTEREA PERSOANEI. ORIENTAREA CORECTĂ ÎȘI ASUMĂ UN LOC DE IMPORTANȚĂ ABSOLUTĂ ÎN PROIECTAREA EDUCAȚIONALĂ. ADESEA, CAUZELE EȘECULUI EDUCAȚIONAL LA NIVELUL GIMNAZIAL ȘI UNIVERSITAR AR TREBUI CĂUTATE ÎN LIPSA DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ ELEVII AU PROPRIUL POTENȚIAL ȘI APTITUDINI. ELEVII CLASELOR A PATRA ȘI A CINCEA ALE LICEULUI VOR PARTICIPA, ÎN PERIOADELE CURRICULARE ȘI EXTRACURRICULARE, LA CURSURI APROFUNDATE ÎN MICROCICLURI DE FORMARE PENTRU ACCESUL LA NUMĂRUL OPȚIONAL PROGRAMAT AL UNIVERSITĂȚII, CARE VIZEAZĂ O CUNOAȘTERE MAI PROFUNDĂ A CURSURILOR UNIVERSITARE ȘI A ACTIVITĂȚILOR DE SEMINAR ÎN COLABORARE CU UNIVERSITĂȚILE LOCALE ȘI CU AGENȚIILE DE FORMARE PROFESIONALĂ. ÎNTÂLNIRILE VOR INCLUDE MOMENTE DE TUTORIALITATE ÎN APROFUNDAREA CURSURILOR UNIVERSITARE DE DISCIPLINE CARE CARACTERIZEAZĂ STUDENȚII SAU CERCETĂTORII ACTUALI. EXISTĂ, DE ASEMENEA, CORS (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE NIELEN POSKYTNÚŤ INFORMÁCIE, ALE PRISPIEŤ K ROZVOJU A RASTU OSOBY. SPRÁVNA ORIENTÁCIA PREDPOKLADÁ MIESTO ABSOLÚTNEHO VÝZNAMU VO VZDELÁVACOM DIZAJNE. ČASTO BY SA MALI HĽADAŤ PRÍČINY ZLYHANIA VZDELÁVANIA NA STREDNEJ A UNIVERZITNEJ ÚROVNI V NEDOSTATOČNEJ INFORMOVANOSTI O TOM, ŽE ŠTUDENTI MAJÚ SVOJ VLASTNÝ POTENCIÁL A SCHOPNOSTI. ŽIACI ŠTVRTEJ A PIATEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY SA BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA ŠTUDIJNÝCH A MIMOŠKOLSKÝCH ČASOCH NA HĹBKOVÝCH KURZOCH V MIKROCYKLOCH ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE PRÍSTUP K FAKULTATÍVNEMU PROGRAMOVÉMU ČÍSLU UNIVERZITY ZAMERANÉMU NA HLBŠIE ZNALOSTI UNIVERZITNÝCH KURZOV A SEMINÁRNYCH AKTIVÍT V SPOLUPRÁCI S MIESTNYMI UNIVERZITAMI A AGENTÚRAMI ODBORNÉHO VZDELÁVANIA. STRETNUTIA BUDÚ ZAHŔŇAŤ MOMENTY TUTORIÁLU PRI PREHLBOVANÍ UNIVERZITNÝCH KURZOV DISCIPLÍN CHARAKTERIZUJÚCICH SÚČASNÝCH ŠTUDENTOV ALEBO VÝSKUMNÝCH PRACOVNÍKOV. EXISTUJÚ AJ CORS (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA NI LE ZAGOTAVLJANJE INFORMACIJ, TEMVEČ PRISPEVANJE K RAZVOJU IN RASTI OSEBE. PRAVILNA ORIENTACIJA PREVZAME ABSOLUTNO POMEMBNO MESTO V IZOBRAŽEVALNEM OBLIKOVANJU. POGOSTO JE TREBA ISKATI VZROKE ZA NEUSPEH V IZOBRAŽEVANJU NA SREDNJEŠOLSKI IN UNIVERZITETNI RAVNI ZARADI POMANJKANJA OZAVEŠČENOSTI, DA IMAJO UČENCI SVOJ POTENCIAL IN SPOSOBNOSTI. DIJAKI ČETRTEGA IN PETEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE BODO NA ŠTUDIJSKIH PROGRAMIH IN OBŠTUDIH SODELOVALI V POGLOBLJENIH TEČAJIH V MIKROCIKLIH USPOSABLJANJA ZA DOSTOP DO IZBIRNEGA PROGRAMIRANEGA ŠTEVILA UNIVERZE, NAMENJENEGA POGLOBLJENEMU POZNAVANJU UNIVERZITETNIH TEČAJEV IN SEMINARSKIH DEJAVNOSTI V SODELOVANJU Z LOKALNIMI UNIVERZAMI IN AGENCIJAMI ZA POKLICNO USPOSABLJANJE. SREČANJA BODO VKLJUČEVALA TRENUTKE TUTORIALNOSTI PRI POGLABLJANJU UNIVERZITETNIH PREDMETOV DISCIPLIN, ZNAČILNIH ZA SEDANJE ŠTUDENTE ALI RAZISKOVALCE. OBSTAJAJO TUDI CORS (Slovenian)

0 references

MÅLET MED PROJEKTET ÄR INTE BARA ATT GE INFORMATION UTAN ATT BIDRA TILL PERSONENS UTVECKLING OCH TILLVÄXT. DEN KORREKTA ORIENTERINGEN ANTAR EN PLATS AV ABSOLUT BETYDELSE I PEDAGOGISK DESIGN. OFTA BÖR ORSAKERNA TILL UTBILDNINGSFEL PÅ GYMNASIET OCH UNIVERSITETSNIVÅ SÖKAS I BRISTEN PÅ MEDVETENHET OM ATT ELEVERNA HAR SIN EGEN POTENTIAL OCH FÖRMÅGA. ELEVERNA I DEN FJÄRDE OCH FEMTE KLASSERNA PÅ GYMNASIET KOMMER ATT DELTA PÅ LÄROPLANER OCH EXTRACURRICULAR TIDER I FÖRDJUPADE KURSER I MIKRO-CYKLER AV UTBILDNING FÖR TILLGÅNG TILL UNIVERSITETET VALFRITT PROGRAMMERAT NUMMER SOM SYFTAR TILL EN DJUPARE KUNSKAP OM UNIVERSITETSKURSER OCH SEMINARIEAKTIVITETER I SAMARBETE MED LOKALA UNIVERSITET OCH YRKESUTBILDNINGSORGAN. MÖTENA KOMMER ATT INNEHÅLLA STUNDER AV HANDLEDNING I FÖRDJUPNINGEN AV UNIVERSITETSKURSER I DISCIPLINER SOM KARAKTÄRISERAR MED NUVARANDE STUDENTER ELLER FORSKARE. DET FINNS ÄVEN CORS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIULIANOVA