SUMMER SCHOOL (Q4787451)

E UNA SCUOLA APERTA PER FERIE IN CUI LE PARETI DELLAULA SI DILATANO LE DUE SETTIMANE FINALI DEL MESE DI LUGLIO. LA PRIMA SETTIMANA DA TRASCORRERE ALLINTERNO DELLE PERTINENZE DELLISTITUTO E LA SECONDA IN UN AMBIENTE NATURALISTICO PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVO AMBIENTE MONTANO COME AD ES. ALTOPIANO DI ASIAGO ZONA LAGO DI GARDA ECC. IN CUI SI SPERIMENTANO DIDATTICHE ALTERNATIVE LEGATE ALLA LABORATORIALIT E ALLINNOVAZIONE METODOLOGICA. I DESTINATARI SONO SOPRATTUTTO ALUNNI CON DIFFICOLT SCOLASTICHE RELAZIONALI E ALTRO E CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. SI ATTUANO AZIONI DI RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE COL FINE DI AMPLIARE LA TRADIZIONALE OFFERTA FORMATIVA DELLISTITUTO ANCHE UTILIZZANDO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI. LA PERMANENZA STRUTTURATA IN REGIME DI COLLABORAZIONE CONDIVISIONE DEGLI INCARICHI CERCANDO DI STIMOLARE LAUTONOMIA PER FAVORIRE LACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI BASE COME ORGANIZZAZIONE COMPLESSA. CONIUGA IL SAPERE CON IL SAPER FARE PER S E PER GLI ALTRI IN UNO SPIRI (Italian)

0 references

ТОВА Е ОТВОРЕНО УЧИЛИЩЕ ЗА ПРАЗНИЦИ, В КОЕТО СТЕНИТЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ РАЗШИРЯВАТ ПОСЛЕДНИТЕ ДВЕ СЕДМИЦИ НА ЮЛИ. ПЪРВАТА СЕДМИЦА ДА ПРЕКАРАТЕ ВЪТРЕ В ПРИСПОСОБЛЕНИЯТА НА ИНСТИТУТА, А ВТОРАТА В ОСОБЕНО ЗНАЧИМА ПРИРОДНА СРЕДА ПЛАНИНСКА СРЕДА КАТО E.G. АЗИАТСКОТО ПЛАТО ЕЗЕРО ГАРДА И ДР. В КОЯТО АЛТЕРНАТИВНА ДИДАКТИКА СЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА С LABORATORIALIT И МЕТОДОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ. ПОЛУЧАТЕЛИТЕ СА ОСНОВНО УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ В УЧИЛИЩЕ И ДРУГИ И СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ИЗПЪЛНЯВАТ СЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ С ЦЕЛ РАЗШИРЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. СТРУКТУРИРАНИЯТ ПРЕСТОЙ В ЗАДАЧИТЕ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО СЕ ОПИТВА ДА СТИМУЛИРА АВТОНОМНОСТТА, ЗА ДА НАСЪРЧИ ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ КАТО СЛОЖНА ОРГАНИЗАЦИЯ. СЪЧЕТАВАНЕ НА ЗНАНИЯ С НОУ-ХАУ ЗА S И ДРУГИ В ОБРАТ (Bulgarian)

0 references

JE TO OTEVŘENÁ ŠKOLA PRO SVÁTKY, VE KTERÉ STĚNY UČEBNY ROZŠIŘUJÍ POSLEDNÍ DVA TÝDNY V ČERVENCI. PRVNÍ TÝDEN STRÁVENÝ UVNITŘ ZAŘÍZENÍ ÚSTAVU A DRUHÝ V MIMOŘÁDNĚ VÝZNAMNÉM PŘÍRODNÍM PROSTŘEDÍ HORSKÉHO PROSTŘEDÍ, JAKO JE E.G. ASIAGO NÁHORNÍ PLOŠINA LAKE GARDA OBLAST ATD. ALTERNATIVNÍ DIDAKTIKA JE EXPERIMENTOVÁNA S LABORATORIALIT A METODICKOU INOVACÍ. PŘÍJEMCI JSOU PŘEDEVŠÍM ŽÁCI SE VZTAHOVÝMI PROBLÉMY ŠKOL A DALŠÍMI A SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PROVÁDĚJÍ SE AKCE ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ROZŠÍŘIT TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU INSTITUTU TAKÉ POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ. STRUKTUROVANÝ POBYT VE SPOLUPRÁCI SDÍLENÍ ÚKOLŮ SE SNAŽÍ STIMULOVAT AUTONOMII K PODPOŘE ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO KOMPLEXNÍ ORGANIZACE. KOMBINUJTE ZNALOSTI S KNOW-HOW PRO S A OSTATNÍ VE ZVRATU (Czech)

0 references

DET ER EN ÅBEN SKOLE FOR FERIER, HVOR VÆGGENE I KLASSEVÆRELSET UDVIDER DE SIDSTE TO UGER AF JULI. DEN FØRSTE UGE TIL AT TILBRINGE INDE I INSTITUTTETS APPURTENANCES OG DEN ANDEN I ET SÆRLIGT VIGTIGT NATURMILJØ BJERGMILJØ SOM E.G. ASIAGO PLATEAU-OMRÅDET VED GARDASØEN M.M. HVOR ALTERNATIVE DIDAKTIK EKSPERIMENTERES MED LABORATORIALIT OG METODOLOGISK INNOVATION. MODTAGERNE ER PRIMÆRT ELEVER MED RELATIONELLE SKOLEVANSKELIGHEDER OG ANDRE OG MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. DER GENNEMFØRES FORANSTALTNINGER FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT UDVIDE INSTITUTTETS TRADITIONELLE UDDANNELSESTILBUD OGSÅ VED HJÆLP AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER. DEN STRUKTUREREDE OPHOLD I SAMARBEJDE DELING OPGAVER FORSØGER AT STIMULERE AUTONOMI FOR AT TILSKYNDE TIL ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SOM EN KOMPLEKS ORGANISATION. KOMBINER VIDEN MED KNOW-HOW FOR S OG ANDRE I ET TWIST (Danish)

0 references

ES IST EINE OFFENE SCHULE FÜR FEIERTAGE, IN DER DIE WÄNDE DES KLASSENZIMMERS DIE LETZTEN ZWEI JULIWOCHEN ERWEITERN. DIE ERSTE WOCHE, UM INNERHALB DER APPURTENANCEN DES INSTITUTS ZU VERBRINGEN, UND DIE ZWEITE IN EINER BESONDERS BEDEUTENDEN NATÜRLICHEN UMGEBUNG BERGWELT WIE E.G. ASIAGO PLATEAU GARDASEE BEREICH ETC. IN DER ALTERNATIVE DIDAKTIK MIT LABORATORIALIT UND METHODISCHER INNOVATION EXPERIMENTIERT WIRD. BEI DEN EMPFÄNGERN HANDELT ES SICH HAUPTSÄCHLICH UM SCHÜLER MIT RELATIVEN SCHULSCHWIERIGKEITEN UND ANDEREN UND MIT SONDERPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN. ES WERDEN MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCHGEFÜHRT, UM DAS TRADITIONELLE BILDUNGSANGEBOT DES INSTITUTS MIT INNOVATIVEN LERNMETHODEN ZU ERWEITERN. DER STRUKTURIERTE AUFENTHALT IN DER ZUSAMMENARBEIT SHARING-AUFGABEN VERSUCHEN, AUTONOMIE ZU STIMULIEREN, UM DEN ERWERB VON GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ALS KOMPLEXE ORGANISATION ZU FÖRDERN. KOMBINIEREN SIE WISSEN MIT KNOW-HOW FÜR S UND ANDERE IN EINER WENDUNG (German)

0 references

ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΔΙΑΚΟΠΈΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΤΟΊΧΟΙ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΕΣ ΔΎΟ ΕΒΔΟΜΆΔΕΣ ΤΟΥ ΙΟΥΛΊΟΥ. Η ΠΡΏΤΗ ΕΒΔΟΜΆΔΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΜΈΣΑ ΣΤΑ ΠΑΡΑΡΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΣΕ ΈΝΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΦΥΣΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΟΡΕΙΝΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΩΣ ΤΟ Ε.Γ. ΠΕΡΙΟΧΉ ΛΊΜΝΗΣ GARDA ΟΡΟΠΕΔΊΩΝ ASIAGO Κ.ΛΠ. ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ. ΟΙ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΥΛΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΡΥΝΘΕΊ Η ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΠΑΡΑΜΟΝΉ ΣΕ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΚΟΙΝΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ. ΣΥΝΔΥΆΣΤΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΓΙΑ S ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΣΤΡΟΦΉ (Greek)

0 references

IT IS AN OPEN SCHOOL FOR HOLIDAYS IN WHICH THE WALLS OF THE CLASSROOM EXPAND THE FINAL TWO WEEKS OF JULY. THE FIRST WEEK TO SPEND INSIDE THE APPURTENANCES OF THE INSTITUTE AND THE SECOND IN A PARTICULARLY SIGNIFICANT NATURAL ENVIRONMENT MOUNTAIN ENVIRONMENT SUCH AS E.G. ASIAGO PLATEAU LAKE GARDA AREA ETC. IN WHICH ALTERNATIVE DIDACTICS ARE EXPERIMENTED WITH LABORATORIALIT AND METHODOLOGICAL INNOVATION. THE RECIPIENTS ARE MAINLY PUPILS WITH RELATIONAL SCHOOL DIFFICULTIES AND OTHER AND WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. ACTIONS ARE IMPLEMENTED TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN ORDER TO EXPAND THE TRADITIONAL EDUCATIONAL OFFER OF THE INSTITUTE ALSO USING INNOVATIVE LEARNING METHODS. THE STRUCTURED STAY IN COLLABORATION SHARING TASKS TRYING TO STIMULATE AUTONOMY TO ENCOURAGE THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS AS A COMPLEX ORGANISATION. COMBINE KNOWLEDGE WITH KNOW-HOW FOR S AND OTHERS IN A TWIST (English)

readability score

0.1029359068000253

0 references

ES UNA ESCUELA ABIERTA PARA VACACIONES EN LA QUE LAS PAREDES DEL AULA AMPLÍAN LAS ÚLTIMAS DOS SEMANAS DE JULIO. LA PRIMERA SEMANA EN PASAR DENTRO DE LOS ACCESORIOS DEL INSTITUTO Y LA SEGUNDA EN UN ENTORNO NATURAL DE MONTAÑA PARTICULARMENTE SIGNIFICATIVO COMO E.G. ASIAGO MESETA ÁREA DEL LAGO GARDA ETC. EN LA QUE SE EXPERIMENTA LA DIDÁCTICA ALTERNATIVA CON LABORATORIALIT Y LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA. LOS BENEFICIARIOS SON PRINCIPALMENTE ALUMNOS CON DIFICULTADES ESCOLARES RELACIONALES Y OTROS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. SE IMPLEMENTAN ACCIONES PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS CON EL FIN DE AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA TRADICIONAL DEL INSTITUTO TAMBIÉN UTILIZANDO MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES. LA ESTANCIA ESTRUCTURADA EN COLABORACIÓN COMPARTIENDO TAREAS TRATANDO DE ESTIMULAR LA AUTONOMÍA PARA FOMENTAR LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS COMO UNA ORGANIZACIÓN COMPLEJA. COMBINE EL CONOCIMIENTO CON EL KNOW-HOW PARA S Y OTROS EN UN GIRO (Spanish)

0 references

SEE ON AVATUD KOOL PUHKUSEKS, KUS KLASSIRUUMI SEINAD LAIENDAVAD JUULI VIIMASE KAHE NÄDALA JOOKSUL. ESIMENE NÄDAL VEETA SEES APPURTENANCES INSTITUUDI JA TEINE ERITI OLULINE LOODUSKESKKOND MÄGIKESKKONNAS NAGU E.G. ASIAGO PLATOO LAKE GARDA PIIRKOND JNE. KUS ALTERNATIIVSEID DIDAKTIKAID KATSETATAKSE LABORATORIALITIGA JA METOODILISTE UUENDUSTEGA. TOETUSE SAAJAD ON PEAMISELT RELATSIOONILISTE KOOLIRASKUSTE JA MUUDE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASED. MEETMEID RAKENDATAKSE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS, ET LAIENDADA INSTITUUDI TRADITSIOONILIST HARIDUSALAST PAKKUMIST, KASUTADES KA UUENDUSLIKKE ÕPPEMEETODEID. STRUKTUREERITUD PÜSIMINE KOOSTÖÖ JAGAMISE ÜLESANNETES, MILLE EESMÄRK ON STIMULEERIDA AUTONOOMIAT, ET SOODUSTADA PÕHIOSKUSTE OMANDAMIST KEERUKA ORGANISATSIOONINA. ÜHENDAGE TEADMISED JA OSKUSTEAVE S JA TEISTE JAOKS KEERDUDES (Estonian)

0 references

SE ON AVOIN KOULU LOMILLE, JOSSA LUOKKAHUONEEN SEINÄT LAAJENEVAT HEINÄKUUN KAHDEN VIIMEISEN VIIKON AIKANA. ENSIMMÄINEN VIIKKO VIETTÄÄ SISÄLLÄ INSTITUUTIN JA TOINEN ERITYISEN MERKITTÄVÄ LUONNONYMPÄRISTÖ VUORISTO YMPÄRISTÖSSÄ, KUTEN E.G. ASIAGO TASANGOLLA GARDA-JÄRVEN ALUEELLA JNE. JOSSA VAIHTOEHTOISIA DIDAKTEJA KOKEILLAAN LABORATORIALITILLA JA METODOLOGISELLA INNOVAATIOLLA. VASTAANOTTAJAT OVAT PÄÄASIASSA OPPILAITA, JOILLA ON SUHTEELLISIA KOULUVAIKEUKSIA JA JOILLA ON MUITA ERITYISOPETUSTARPEITA. TOIMIA TOTEUTETAAN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN LAAJENTAA INSTITUUTIN PERINTEISTÄ KOULUTUSTARJONTAA MYÖS INNOVATIIVISILLA OPPIMISMENETELMILLÄ. JÄSENNELTY PYSYÄ YHTEISTYÖSSÄ JAKAMALLA TEHTÄVIÄ, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN AUTONOMIAA JA KANNUSTAMAAN PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA MONIMUTKAISENA ORGANISAATIONA. YHDISTÄ OSAAMINEN S: N JA MUIDEN TIETOTAITOON KIERTEESSÄ (Finnish)

0 references

C’EST UNE ÉCOLE OUVERTE POUR LES VACANCES DANS LAQUELLE LES MURS DE LA SALLE DE CLASSE ÉTENDENT LES DEUX DERNIÈRES SEMAINES DE JUILLET. LA PREMIÈRE SEMAINE À PASSER À L’INTÉRIEUR DES LOCAUX DE L’INSTITUT ET LA SECONDE DANS UN ENVIRONNEMENT DE MONTAGNE PARTICULIÈREMENT IMPORTANT COMME E.G. ZONE DU LAC DE GARDE D’ASIAGO, ETC. DANS LEQUEL LA DIDACTIQUE ALTERNATIVE EST EXPÉRIMENTÉE AVEC LABORATORIALIT ET L’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE. LES BÉNÉFICIAIRES SONT PRINCIPALEMENT DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS SCOLAIRES RELATIONNELLES ET D’AUTRES ET AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS. DES ACTIONS SONT MISES EN ŒUVRE POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE AFIN D’ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE TRADITIONNELLE DE L’INSTITUT EN UTILISANT ÉGALEMENT DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES. LE RESTE STRUCTURÉ EN COLLABORATION PARTAGEANT DES TÂCHES VISANT À STIMULER L’AUTONOMIE AFIN D’ENCOURAGER L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE EN TANT QU’ORGANISATION COMPLEXE. COMBINER LES CONNAISSANCES AVEC LE SAVOIR-FAIRE POUR LES S ET LES AUTRES DANS UNE TORSION (French)

0 references

IS SCOIL OSCAILTE Í LE HAGHAIDH LAETHANTA SAOIRE INA LEATHNAÍONN BALLAÍ AN TSEOMRA RANGA AN COICÍS DHEIREANACH DE MHÍ IÚIL. AN CHÉAD SEACHTAIN LE CAITHEAMH TAOBH ISTIGH DE CHOMHGHUAILLITHE NA HINSTITIÚIDE AGUS AN DARA CEANN I DTIMPEALLACHT SHLÉIBHTIÚIL NÁDÚRTHA AR NÓS E.G. ARDCHLÁR ASIAGO LOCH AN GHARDA SÍOCHÁNA ETC. INA BHFUIL DIDACTICS MALARTACHA A THÁSTÁIL LE LABORATORIALIT AGUS NUÁLAÍOCHT MODHEOLAÍOCHTA. IS DALTAÍ IAD NA FAIGHTEOIRÍ DEN CHUID IS MÓ A BHFUIL DEACRACHTAÍ SCOILE COIBHNEASTA ACU AGUS A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU. GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN NA SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ D’FHONN A LEATHNÚ AN TAIRISCINT OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA NA HINSTITIÚIDE FREISIN AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA. AN FANACHT STRUCHTÚRTHA I DTASCANNA COMHROINNTE COMHAIR CHUN NEAMHSPLEÁCHAS A SPREAGADH CHUN SEALBHÚ BUNSCILEANNA MAR EAGRAÍOCHT CHASTA A SPREAGADH. COMHCHEANGAIL EOLAS LE FIOS GNÓ DO S AGUS DO DHAOINE EILE I TWIST (Irish)

0 references

TO JE OTVORENA ŠKOLA ZA BLAGDANE U KOJOJ ZIDOVI UČIONICE PROŠIRUJU POSLJEDNJA DVA TJEDNA SRPNJA. PRVI TJEDAN PROVESTI UNUTAR DODATAKA INSTITUTA, A DRUGI U POSEBNO ZNAČAJNOM PRIRODNOM OKOLIŠU PLANINSKI OKOLIŠ KAO ŠTO JE E.G. ASIAGO VISORAVNI JEZERO GARDA PODRUČJE ITD. U KOJIMA SE ALTERNATIVNE DIDAKTIKE EKSPERIMENTIRAJU S LABORATORIALIT-OM I METODOLOŠKOM INOVACIJOM. PRIMATELJI SU UGLAVNOM UČENICI S RELACIJSKIM ŠKOLSKIM POTEŠKOĆAMA TE DRUGI I S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PROVODE SE AKCIJE ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE PROŠIRILA TRADICIONALNA OBRAZOVNA PONUDA INSTITUTA I KORISTEĆI INOVATIVNE METODE UČENJA. STRUKTURIRANI BORAVAK U ZADACIMA DIJELJENJA SURADNJE KOJIM SE NASTOJI POTAKNUTI AUTONOMIJA KAKO BI SE POTAKNULO STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAO SLOŽENA ORGANIZACIJA. KOMBINIRAJTE ZNANJE SA ZNANJEM ZA S I DRUGE U ZAVOJU (Croatian)

0 references

EZ EGY NYITOTT ISKOLA ÜNNEPEK, AHOL A FALAK AZ OSZTÁLYTEREMBEN BŐVÍTIK AZ UTOLSÓ KÉT HÉT JÚLIUSBAN. AZ ELSŐ HÉT, HOGY AZ INTÉZET TARTOZÉKAIN BELÜL, A MÁSODIK PEDIG EGY KÜLÖNÖSEN JELENTŐS TERMÉSZETI KÖRNYEZETBEN, MINT PÉLDÁUL AZ E.G. ASIAGO FENNSÍK GARDA-TÓ KÖRNYÉKE STB. AHOL ALTERNATÍV DIDAKTIKÁKAT KÍSÉRLETEZNEK A LABORATORIALIT-TAL ÉS A MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓVAL. A KEDVEZMÉNYEZETTEK ELSŐSORBAN OLYAN TANULÓK, AKIKNEK KAPCSOLATI NEHÉZSÉGEIK VANNAK, ÉS EGYÉB ÉS SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰEK. INTÉZKEDÉSEKET HAJTANAK VÉGRE AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ INTÉZET HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI KÍNÁLATÁT INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREKKEL IS BŐVÍTSÉK. A STRUKTURÁLT MARAD AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS MEGOSZTÁSA FELADATOK PRÓBÁLJÁK ÖSZTÖNÖZNI AZ AUTONÓMIÁT, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, MINT EGY ÖSSZETETT SZERVEZET. KOMBINÁLJA A TUDÁST A KNOW-HOW-VAL S ÉS MÁSOK SZÁMÁRA EGY CSAVARBAN (Hungarian)

0 references

TAI ATVIRA MOKYKLA ATOSTOGOMS, KURIOJE KLASĖS SIENOS PRAPLEČIA PASKUTINES DVI LIEPOS SAVAITES. PIRMOJI SAVAITĖ PRALEISTI INSTITUTO VIDUJE, O ANTROJI – YPAČ SVARBIOJE GAMTINĖJE APLINKOJE, PVZ., E.G. ASIAGO PLYNAUKŠTĖ EŽERO GARDA SRITYJE IR TT KURIOJE ALTERNATYVŪS DIDAKTIKAI EKSPERIMENTUOJAMI SU LABORATORIALIT IR METODINĖMIS NAUJOVĖMIS. PARAMOS GAVĖJAI DAUGIAUSIA YRA MOKSLEIVIAI, TURINTYS SU GIMINYSTĖS RYŠIAIS SUSIJUSIŲ SUNKUMŲ IR KITŲ BEI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ. VYKDOMI VEIKSMAI PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS STIPRINTI, SIEKIANT IŠPLĖSTI TRADICINĘ INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLĄ, TAIP PAT NAUDOJANT NOVATORIŠKUS MOKYMOSI METODUS. STRUKTŪRIZUOTAS BENDRADARBIAVIMO DALIJIMOSI UŽDUOTIS, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI SAVARANKIŠKUMĄ, SIEKIANT PASKATINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ KAIP SUDĖTINGĄ ORGANIZACIJĄ. SUJUNGTI ŽINIAS SU PRAKTINE PATIRTIMI S IR KITIEMS TVIST (Lithuanian)

0 references

TĀ IR ATVĒRTA SKOLA BRĪVDIENĀM, KURĀ KLASES SIENAS PAPLAŠINA JŪLIJA PĒDĒJĀS DIVAS NEDĒĻAS. PIRMAJĀ NEDĒĻĀ, LAI PAVADĪT IEKŠPUSĒ PIEDERUMI INSTITŪTA UN OTRO ĪPAŠI NOZĪMĪGĀ DABAS VIDĒ KALNU VIDĒ, PIEMĒRAM, E.G. ASIAGO PLATO GARDAS EZERA TERITORIJA U. C. KUR ALTERNATĪVĀS DIDAKTIKAS TIEK EKSPERIMENTĒTAS AR LABORATORIALIT UN METODOLOĢISKO INOVĀCIJU. SAŅĒMĒJI GALVENOKĀRT IR SKOLĒNI, KURIEM IR SAISTĪTAS GRŪTĪBAS SKOLĀ UN CITI UN KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. TIEK ĪSTENOTAS DARBĪBAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI, LAI PAPLAŠINĀTU INSTITŪTA TRADICIONĀLO IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, IZMANTOJOT ARĪ INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES. STRUKTURĒTA SADARBĪBA, DALOTIES AR UZDEVUMIEM, CENŠOTIES STIMULĒT AUTONOMIJU, LAI VEICINĀTU PAMATPRASMJU APGUVI KĀ SAREŽĢĪTU ORGANIZĀCIJU. APVIENOT ZINĀŠANAS AR ZINĀTĪBU S UN CITIEM VĒRPJOT (Latvian)

0 references

HIJA SKOLA MIFTUĦA GĦALL-VAGANZI FEJN IL-ĦITAN TAL-KLASSI JESPANDU L-AĦĦAR ĠIMAGĦTEJN TA’ LULJU. L-EWWEL ĠIMGĦA LI JONFQU ĠEWWA L-APPURTENANCES TA ‘L-ISTITUT U T-TIENI F’AMBJENT NATURALI PARTIKOLARMENT SINIFIKANTI MUNTANJI BĦAL E.G. ASIAGO PLATEAU LAKE GARDA ŻONA EĊĊ. FEJN DIDACTICS ALTERNATTIVI HUMA ESPERIMENTATI BIL LABORATORIALIT U L-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA. IL-BENEFIĊJARJI HUMA PRINĊIPALMENT STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET TA’ SKOLA RELAZZJONALI U OĦRAJN U BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. L-AZZJONIJIET HUMA IMPLIMENTATI BIEX ISAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JESPANDU L-OFFERTA EDUKATTIVA TRADIZZJONALI TA’ L-ISTITUT BL-UŻU WKOLL TA’ METODI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM. IS-SOĠĠORN STRUTTURAT F’KOMPITI TA’ KONDIVIŻJONI TA’ KOLLABORAZZJONI JIPPRUVAW JISTIMULAW L-AWTONOMIJA BIEX JINKORAĠĠIXXU L-AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI BĦALA ORGANIZZAZZJONI KUMPLESSA. GĦAQQAD L-GĦARFIEN MA ‘KNOW-HOW GĦALL-S U OĦRAJN FI TWIST (Maltese)

0 references

HET IS EEN OPEN SCHOOL VOOR VAKANTIES WAARIN DE MUREN VAN HET KLASLOKAAL DE LAATSTE TWEE WEKEN VAN JULI UITBREIDEN. DE EERSTE WEEK OM DOOR TE BRENGEN IN DE APPURTENANCES VAN HET INSTITUUT EN DE TWEEDE IN EEN BIJZONDER BELANGRIJKE NATUURLIJKE OMGEVING BERGOMGEVING ZOALS E.G. ASIAGO PLATEAU GARDAMEER GEBIED ETC. WAARBIJ ALTERNATIEVE DIDACTIEKEN WORDEN GEËXPERIMENTEERD MET LABORATORIALIT EN METHODOLOGISCHE INNOVATIE. DE ONTVANGERS ZIJN VOORNAMELIJK LEERLINGEN MET RELATIONELE SCHOOLPROBLEMEN EN ANDERE EN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. ER WORDEN ACTIES UITGEVOERD OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM HET TRADITIONELE ONDERWIJSAANBOD VAN HET INSTITUUT UIT TE BREIDEN, OOK MET BEHULP VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN. HET GESTRUCTUREERDE VERBLIJF IN SAMENWERKINGSTAKEN OM AUTONOMIE TE STIMULEREN OM DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN ALS COMPLEXE ORGANISATIE AAN TE MOEDIGEN. COMBINEER KENNIS MET KNOWHOW VOOR S EN ANDEREN IN EEN TWIST (Dutch)

0 references

É uma escola aberta para férias em que os muros da sala de aula estendem as duas últimas semanas de Julho. A primeira semana deve decorrer no interior das instalações do instituto e a segunda num ambiente natural particularmente significativo, como é o caso do ASIAGO PLATEAU LAKE GARDA AREA ETC, no qual os medicamentos alternativos são experimentados com inovação laboratorial e metodológica. Os beneficiários são principalmente alunos com dificuldades escolares e outras e com necessidades educativas especiais. EXECUÇÃO DE AÇÕES PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE A fim de ALARGAR A OFERTA TRADICIONAL DE EDUCAÇÃO DO INSTITUTO UTILIZANDO TAMBÉM MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES. A ESTRUTURA DA COLABORAÇÃO PARTILHA DE TAREFAS QUE TENTAM ESTIMULAR A AUTONOMIA PARA INCENTIVAR A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE BASE COMO ORGANIZAÇÃO COMPLETA. COMBINAR O CONHECIMENTO COM O CONHECIMENTO DE S E OUTROS NUM TWIST (Portuguese)

0 references

ESTE O ȘCOALĂ DESCHISĂ PENTRU SĂRBĂTORI ÎN CARE PEREȚII SĂLII DE CLASĂ SE EXTIND ÎN ULTIMELE DOUĂ SĂPTĂMÂNI ALE LUNII IULIE. PRIMA SĂPTĂMÂNĂ PENTRU A PETRECE ÎN INTERIORUL APROVIZIONĂRILOR INSTITUTULUI ȘI A DOUA ÎNTR-UN MEDIU NATURAL DEOSEBIT DE IMPORTANT DE MUNTE, CUM AR FI E.G. ASIAGO PLATOU LACUL GARDA ZONA ETC. ÎN CARE DIDACTICA ALTERNATIVĂ ESTE EXPERIMENTATĂ CU LABORATORIALIT ȘI INOVAȚIE METODOLOGICĂ. BENEFICIARII SUNT ÎN PRINCIPAL ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘCOLARE RELAȚIONALE ȘI CU ALTE NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SUNT PUSE ÎN APLICARE ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN VEDEREA EXTINDERII OFERTEI EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE A INSTITUTULUI, UTILIZÂND, DE ASEMENEA, METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE. RĂMÂNEREA STRUCTURATĂ ÎN ACTIVITĂȚI DE PARTAJARE A COLABORĂRII ÎNCERCÂND SĂ STIMULEZE AUTONOMIA PENTRU A ÎNCURAJA DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ CA O ORGANIZAȚIE COMPLEXĂ. COMBINAȚI CUNOȘTINȚELE CU KNOW-HOW-UL PENTRU S ȘI ALȚII ÎNTR-O ÎNTORSĂTURĂ (Romanian)

0 references

JE TO OTVORENÁ ŠKOLA NA PRÁZDNINY, V KTOREJ STENY UČEBNE ROZŠIRUJÚ POSLEDNÉ DVA JÚLOVÉ TÝŽDNE. PRVÝ TÝŽDEŇ STRÁVIŤ VO VNÚTRI ZARIADENIA ÚSTAVU A DRUHÝ V MIMORIADNE VÝZNAMNOM PRÍRODNOM PROSTREDÍ HORSKÉHO PROSTREDIA, AKO JE E.G. ASIAGO PLOŠINA JAZERO GARDA OBLASŤ ATĎ. V KTOROM SA EXPERIMENTUJE S ALTERNATÍVNYMI DIDAKTIKAMI S LABORATORIALIT A METODICKÝMI INOVÁCIAMI. PRÍJEMCAMI SÚ NAJMÄ ŽIACI S RELATÍVNYMI ŠKOLSKÝMI PROBLÉMAMI A INÝMI A SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. VYKONÁVAJÚ SA OPATRENIA NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ROZŠÍRIŤ TRADIČNÚ VZDELÁVACIU PONUKU INŠTITÚTU AJ POMOCOU INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH METÓD. ŠTRUKTÚROVANÁ SPOLUPRÁCA ZOSTÁVA V SPOLOČNÝCH ÚLOHÁCH, KTORÉ SA SNAŽIA STIMULOVAŤ AUTONÓMIU S CIEĽOM PODPORIŤ NADOBÚDANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ AKO ZLOŽITÚ ORGANIZÁCIU. SKOMBINUJTE VEDOMOSTI S KNOW-HOW PRE S A INÝCH V ZVRATE (Slovak)

0 references

TO JE ODPRTA ŠOLA ZA POČITNICE, V KATERI SE STENE UČILNICE ŠIRIJO ZADNJA DVA TEDNA JULIJA. PRVI TEDEN, DA PREŽIVITE ZNOTRAJ DODATKOV INŠTITUTA IN DRUGI V POSEBEJ POMEMBNEM NARAVNEM OKOLJU GORSKEGA OKOLJA, KOT JE E.G. ASIAGO PLANOTA GARDSKO JEZERO ITD. V KATEREM SE ALTERNATIVNE DIDAKTIKE EKSPERIMENTIRAJO Z LABORATORIALIT IN METODOLOŠKIMI INOVACIJAMI. PREJEMNIKI SO PREDVSEM UČENCI Z RELACIJSKIMI ŠOLSKIMI TEŽAVAMI IN DRUGIMI TER S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. IZVAJAJO SE UKREPI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ, DA BI RAZŠIRILI TRADICIONALNO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO INŠTITUTA TUDI Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI. STRUKTURIRANO BIVANJE V SKUPNIH NALOGAH SODELOVANJA, KI SKUŠAJO SPODBUDITI AVTONOMIJO, DA BI SPODBUDILI PRIDOBIVANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI KOT KOMPLEKSNA ORGANIZACIJA. ZDRUŽITE ZNANJE Z ZNANJEM IN IZKUŠNJAMI ZA S IN DRUGE V ZASUKU (Slovenian)

0 references

DET ÄR EN ÖPPEN SKOLA FÖR SEMESTER DÄR VÄGGARNA I KLASSRUMMET EXPANDERAR DE SISTA TVÅ VECKORNA I JULI. DEN FÖRSTA VECKAN ATT TILLBRINGA INNE APPURTENANCES AV INSTITUTET OCH DEN ANDRA I EN SÄRSKILT BETYDANDE NATURMILJÖ BERGSMILJÖ SOM E.G. ASIAGO PLATÅ LAKE GARDA OMRÅDET ETC. DÄR ALTERNATIVA DIDAKTIK EXPERIMENTERAS MED LABORATORIALIT OCH METODOLOGISK INNOVATION. MOTTAGARNA ÄR FRÄMST ELEVER MED RELATIONELLA SKOLSVÅRIGHETER OCH ANDRA OCH MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. ÅTGÄRDER GENOMFÖRS FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT UTVIDGA INSTITUTETS TRADITIONELLA UTBILDNINGSUTBUD ÄVEN MED HJÄLP AV INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER. DEN STRUKTURERADE VISTELSEN I SAMARBETE DELA UPPGIFTER SOM FÖRSÖKER STIMULERA AUTONOMI FÖR ATT UPPMUNTRA FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM EN KOMPLEX ORGANISATION. KOMBINERA KUNSKAP MED KNOW-HOW FÖR S OCH ANDRA I EN TWIST (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LONIGO