GET READY... GO ALL TOGETHER TO THE FINISH LINE (Q4787374)

IL PROGETTO PENSATO PER AFFRONTARE LE PROBLEMATICHE DELLINCLUSIVIT DEGLI ALUNNI CON BES ALUNNI CON DIVERSE ABILIT CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO CON DISAGIO COMPORTAMENTALE CON DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO ALUNNI STRANIERI DA ALFABETIZZARE E PER PREVENIRE PRECOCEMENTE LABBANDONO SCOLASTICO CHE POTREBBE VERIFICARSI ANCHE DOPO LA CONCLUSIONE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE. GLI INTERVENTI COINVOLGONO SOGGETTI DIVERSI INSEGNANTI FAMIGLIE QUIPE MEDICA ASL QUARTIERE ESPERTI ESTERNI ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO CHE DEVONO ESSERE GESTITI INTEGRANDO AL MEGLIO I CONTRIBUTI DELLE DIVERSE PROFESSIONALIT COINVOLTE.ESSI SPAZIANO IN DIVERSI CAMPI EDUCATIVI E DISCIPLINARI E PERMETTONO A TUTTI I PARTECIPANTI DI CONSOLIDARE ABILIT E COMPETENZE CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLE OTTO COMPETENZE CHIAVE EUROPEE A PRESCINDERE DALLA SITUAZIONE DI PARTENZA. INFINE I MODULI PRESENTATI DI SEGUITO CONTINUANO UNA LINEA DINTERVENTO DIDATTICOEDUCATIVA CONSOLIDATA NELLISTITUTO E PENALIZZATA NEGLI ULTIMI TEMPI D (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СПРАВИ С ПРОБЛЕМИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УЧЕНИЦИ ОТ BES С РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО С ПОВЕДЕНЧЕСКИ ДИСКОМФОРТ ПРИ СПЕЦИФИЧНИ УЧЕБНИ РАЗСТРОЙСТВА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ ДА БЪДАТ ГРАМОТНОСТ И ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА ВЪЗНИКНЕ ДОРИ СЛЕД КРАЯ НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ВКЛЮЧВАТ РАЗЛИЧНИ СЕМЕЙСТВА НА УЧИТЕЛИ И ВЪНШНИ ЕКСПЕРТНИ АСОЦИАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ УПРАВЛЯВАНИ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ПРИНОСА НА РАЗЛИЧНИТЕ ПРОФЕСИИ COINVOLTE.ESSI В РАЗЛИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ ДА КОНСОЛИДИРАТ УМЕНИЯТА И КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОСЕМТЕ КЛЮЧОВИ ЕВРОПЕЙСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НЕЗАВИСИМО ОТ ИЗХОДНАТА СИТУАЦИЯ. И НАКРАЯ, ПРЕДСТАВЕНИТЕ ПО-ДОЛУ МОДУЛИ ПРОДЪЛЖАВАТ КОНСОЛИДИРАНАТА ЛИНИЯ DIDATTICOEDUCATIVAD В ИНСТИТУТА И СА САНКЦИОНИРАНИ В ПОСЛЕДНО ВРЕМЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ŘEŠIT PROBLÉMY ŽÁKŮ S ŽÁKY BES S RŮZNÝMI DOVEDNOSTMI S OBTÍŽEMI UČENÍ S PORUCHAMI CHOVÁNÍ SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ, ABY ZAHRANIČNÍ ŽÁCI BYLI GRAMOTNOSTÍ A ABY SE ZABRÁNILO PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, KE KTERÉMU BY MOHLO DOJÍT I PO SKONČENÍ PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ. INTERVENCE ZAHRNUJÍ RŮZNÉ RODINY UČITELŮ, KTEŘÍ SE ZABÝVAJÍ LÉKAŘSKÝMI ASL OKRESNÍMI EXTERNÍMI ODBORNÝMI SDRUŽENÍMI ÚZEMÍ, KTERÉ MUSÍ BÝT ŘÍZENY INTEGRACÍ PŘÍSPĚVKŮ RŮZNÝCH PROFESÍ COINVOLTE.ESSI V RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH A DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTECH A UMOŽŇUJÍ VŠEM ÚČASTNÍKŮM UPEVNIT DOVEDNOSTI A KOMPETENCE SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM NA OSM KLÍČOVÝCH EVROPSKÝCH KOMPETENCÍ BEZ OHLEDU NA VÝCHOZÍ SITUACI. A KONEČNĚ, NÍŽE UVEDENÉ MODULY POKRAČUJÍ V KONSOLIDOVANÉ LINII DIDATTICOEDUCATIVAD V INSTITUTU A V POSLEDNÍ DOBĚ JSOU PENALIZOVÁNY. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LØSE PROBLEMERNE FOR ELEVER MED BES-ELEVER MED FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER MED VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE MED ADFÆRDSMÆSSIGT UBEHAG MED SPECIFIKKE LÆRINGSFORSTYRRELSER UDENLANDSKE ELEVER SKAL VÆRE LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER OG FORHINDRE TIDLIGT SKOLEFRAFALD, DER KAN FOREKOMME SELV EFTER AFSLUTNINGEN AF DEN FØRSTE UDDANNELSESCYKLUS. INTERVENTIONERNE INDDRAGER FORSKELLIGE LÆRERES FAMILIER MED FORSKELLIGE MEDICINSKE ASL-KREDSES EKSTERNE EKSPERTSAMMENSLUTNINGER I OMRÅDET, SOM SKAL FORVALTES VED AT INTEGRERE BIDRAGENE FRA DE FORSKELLIGE ERHVERV COINVOLTE.ESSI INDEN FOR FORSKELLIGE UDDANNELSES- OG DISCIPLINÆROMRÅDER OG GIVE ALLE DELTAGERE MULIGHED FOR AT KONSOLIDERE FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER MED SÆRLIG HENVISNING TIL DE OTTE CENTRALE EUROPÆISKE KOMPETENCER, UANSET UDGANGSSITUATIONEN. ENDELIG FORTSÆTTER MODULERNE NEDENFOR EN KONSOLIDERET DIDATTICOEDUCATIVAD LINJE I INSTITUTTET OG STRAFFET I NYERE TID. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE PROBLEME VON SCHÜLERN MIT BES-SCHÜLERN MIT UNTERSCHIEDLICHEN FÄHIGKEITEN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN MIT VERHALTENSBESCHWERDEN MIT SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN ANZUGEHEN, UM DIE ALPHABETISIERUNG AUSLÄNDISCHER SCHÜLER ZU VERMEIDEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN, DER AUCH NACH DEM ENDE DES ERSTEN BILDUNGSZYKLUS AUFTRETEN KÖNNTE. BEI DEN INTERVENTIONEN HANDELT ES SICH UM VERSCHIEDENE LEHRERFAMILIEN, DIE DURCH DIE INTEGRATION DER BEITRÄGE DER VERSCHIEDENEN BERUFE COINVOLTE.ESSI IN VERSCHIEDENEN BILDUNGS- UND DISZIPLINBEREICHEN VERWALTET WERDEN MÜSSEN UND ES ALLEN TEILNEHMERN ERMÖGLICHEN, FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ACHT EUROPÄISCHEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN UNABHÄNGIG VON DER AUSGANGSSITUATION ZU KONSOLIDIEREN. SCHLIESSLICH SETZEN DIE UNTEN VORGESTELLTEN MODULE EINE KONSOLIDIERTE DIDATTICOEDUCATIVAD-LINIE IM INSTITUT FORT, DIE IN JÜNGSTER ZEIT SANKTIONIERT WURDE. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ BES ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΟΙ ΞΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ QUIPE ΙΑΤΡΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ASL ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΏΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ COINVOLTE.ESSI ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΙΣ ΟΚΤΏ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ. ΤΈΛΟΣ, ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΥΝΕΧΊΖΟΥΝ ΜΙΑ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΓΡΑΜΜΉ DIDATTICOEDUCATIVAD ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΤΙΜΩΡΟΎΝΤΑΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ. (Greek)

0 references

THE PROJECT DESIGNED TO ADDRESS THE PROBLEMS OF PUPILS WITH BES PUPILS WITH DIFFERENT SKILLS WITH DIFFICULTY OF LEARNING WITH BEHAVIORAL DISCOMFORT WITH SPECIFIC LEARNING DISORDERS FOREIGN PUPILS TO BE LITERACY AND TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THAT COULD OCCUR EVEN AFTER THE END OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION. THE INTERVENTIONS INVOLVE DIFFERENT TEACHERS FAMILIES QUIPE MEDICAL ASL DISTRICT EXTERNAL EXPERT ASSOCIATIONS OF THE TERRITORY THAT MUST BE MANAGED BY INTEGRATING THE CONTRIBUTIONS OF THE DIFFERENT PROFESSIONS COINVOLTE.ESSI RANGE IN DIFFERENT EDUCATIONAL AND DISCIPLINARY FIELDS AND ALLOW ALL PARTICIPANTS TO CONSOLIDATE SKILLS AND COMPETENCES WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE EIGHT KEY EUROPEAN COMPETENCES REGARDLESS OF THE STARTING SITUATION. FINALLY, THE MODULES PRESENTED BELOW CONTINUE A CONSOLIDATED DIDATTICOEDUCATIVAD LINE IN THE INSTITUTE AND PENALISED IN RECENT TIMES. (English)

readability score

0.0657424958373135

0 references

EL PROYECTO SE DISEÑÓ PARA ABORDAR LOS PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS CON ALUMNOS DE BES CON DIFERENTES HABILIDADES CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE CON MOLESTIAS CONDUCTUALES CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE DE ALUMNOS EXTRANJEROS PARA SER ALFABETIZADOS Y EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO QUE PODRÍA OCURRIR INCLUSO DESPUÉS DEL FINAL DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN. LAS INTERVENCIONES INVOLUCRAN A DIFERENTES FAMILIAS DOCENTES QUIPE ASOCIACIONES DE EXPERTOS EXTERNOS DEL DISTRITO DE ASL MÉDICAS DEL TERRITORIO QUE DEBEN SER GESTIONADAS MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS CONTRIBUCIONES DE LAS DIFERENTES PROFESIONES COINVOLTE.ESSI EN DIFERENTES CAMPOS EDUCATIVOS Y DISCIPLINARIOS Y PERMITEN A TODOS LOS PARTICIPANTES CONSOLIDAR HABILIDADES Y COMPETENCIAS CON ESPECIAL REFERENCIA A LAS OCHO COMPETENCIAS EUROPEAS CLAVE INDEPENDIENTEMENTE DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA. FINALMENTE, LOS MÓDULOS PRESENTADOS A CONTINUACIÓN CONTINÚAN UNA LÍNEA CONSOLIDADA DIDATTICOEDUCATIVAD EN EL INSTITUTO Y PENALIZADAS EN LOS ÚLTIMOS TIEMPOS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK OLI TEGELEDA ERINEVATE OSKUSTEGA BES-ÕPILASTE ÕPILASTE PROBLEEMIDEGA, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA KÄITUMUSLIKE EBAMUGAVUSTEGA KONKREETSETE ÕPPIMISHÄIRETE KORRAL, ET VÄLISMAALT PÄRIT ÕPILASED OLEKSID KIRJAOSKUSED, NING VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MIS VÕIB TOIMUDA KA PÄRAST ESIMESE HARIDUSTSÜKLI LÕPPU. SEKKUMISED HÕLMAVAD ERINEVAID ÕPETAJATE PEREKONDI QUIPE MEDICAL ASL PIIRKONNA VÄLISEKSPERTIDE ÜHENDUSI, MIDA TULEB HALLATA, INTEGREERIDES ERINEVATE ELUKUTSETE COINVOLTE.ESSI PANUSED ERINEVATESSE HARIDUS- JA DISTSIPLINAARVALDKONDADESSE NING VÕIMALDAVAD KÕIGIL OSALEJATEL TUGEVDADA OSKUSI JA PÄDEVUSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KAHEKSALE EUROOPA VÕTMEPÄDEVUSELE, OLENEMATA LÄHTEOLUKORRAST. LÕPUKS, ALLPOOL ESITATUD MOODULID JÄTKATA KONSOLIDEERITUD DIDATTICOEDUCATIVAD RIDA INSTITUUDIS JA KARISTADA VIIMASEL AJAL. (Estonian)

0 references

HANKKEELLA PYRITTIIN KÄSITTELEMÄÄN SELLAISTEN OPPILAIDEN ONGELMIA, JOILLA ON ERILAISIA TAITOJA, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA JA JOILLA ON KÄYTTÄYTYMISVAIKEUKSIA JA JOTKA LIITTYVÄT ERITYISIIN OPPIMISHÄIRIÖIHIN, JA ESTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN, JOKA VOISI TAPAHTUA MYÖS ENSIMMÄISEN KOULUTUSJAKSON PÄÄTTYMISEN JÄLKEEN. TOIMENPITEISSÄ ON MUKANA ERI OPETTAJAPERHEITÄ, JOTKA KÄSITTELEVÄT ASL-ALUEEN ULKOPUOLISIA ASIANTUNTIJAJÄRJESTÖJÄ, JOITA ON HALLINNOITAVA INTEGROIMALLA COINVOLTE.ESSI-AMMATTIEN PANOKSET ERI KOULUTUS- JA KURINPITOALOILLE JA JOTTA KAIKKI OSALLISTUJAT VOIVAT YHDISTÄÄ TAITOJA JA OSAAMISTA OTTAEN ERITYISESTI HUOMIOON KAHDEKSAN KESKEISTÄ EUROOPPALAISTA AVAINTAITOA LÄHTÖTILANTEESTA RIIPPUMATTA. LOPUKSI JÄLJEMPÄNÄ ESITETYT MODUULIT JATKAVAT KONSOLIDOITUA DIDATTICOEDUCATIVAD-LINJAA INSTITUUTISSA JA KÄRSIVÄT VIIME AIKOINA. (Finnish)

0 references

LE PROJET A ÉTÉ CONÇU POUR TRAITER LES PROBLÈMES DES ÉLÈVES AYANT DES ÉLÈVES BES AVEC DES COMPÉTENCES DIFFÉRENTES AVEC DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE AVEC UN MALAISE COMPORTEMENTAL AVEC DES TROUBLES DE L’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES POUR LES ÉLÈVES ÉTRANGERS D’ÊTRE ALPHABÉTISÉS ET DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE QUI POURRAIT SE PRODUIRE MÊME APRÈS LA FIN DU PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION. LES INTERVENTIONS IMPLIQUENT DIFFÉRENTES FAMILLES D’ENSEIGNANTS QUIPE DES ASSOCIATIONS D’EXPERTS EXTERNES DE DISTRICT MÉDICAL ASL DU TERRITOIRE QUI DOIVENT ÊTRE GÉRÉES EN INTÉGRANT LES CONTRIBUTIONS DES DIFFÉRENTES PROFESSIONS COINVOLTE.ESSI DANS DIFFÉRENTS DOMAINES ÉDUCATIFS ET DISCIPLINAIRES ET PERMETTENT À TOUS LES PARTICIPANTS DE CONSOLIDER LES APTITUDES ET LES COMPÉTENCES AVEC UNE RÉFÉRENCE PARTICULIÈRE AUX HUIT COMPÉTENCES EUROPÉENNES CLÉS, QUELLE QUE SOIT LA SITUATION DE DÉPART. ENFIN, LES MODULES PRÉSENTÉS CI-DESSOUS POURSUIVENT UNE LIGNE CONSOLIDÉE DIDATTICOEDUCATIVAD À L’INSTITUT ET PÉNALISÉE CES DERNIERS TEMPS. (French)

0 references

CEAPADH AN TIONSCADAL CHUN DUL I NGLEIC LE FADHBANNA DALTAÍ LE DALTAÍ BES A BHFUIL SCILEANNA DIFRIÚLA ACU LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA LE MÍCHOMPORD IOMPRAÍOCHTA LE NEAMHOIRD FOGHLAMA AR LEITH DALTAÍ EACHTRACHA A BHEITH LITEARTHACHTA AGUS CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A D’FHÉADFADH TARLÚ FIÚ TAR ÉIS DHEIREADH AN CHÉAD TIMTHRIALLA OIDEACHAIS. BAINEANN NA HIDIRGHABHÁLACHA LE TEAGHLAIGH MÚINTEOIRÍ ÉAGSÚLA QUIPE LEIGHIS ASL CUMAINN SAINEOLAITHE SEACHTRACHA NA CRÍCHE NACH MÓR A BHAINISTIÚ TRÍ IONCHUR NA NGAIRMEACHA ÉAGSÚLA COINVOLTE.ESSI A CHOMHTHÁTHÚ I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA OIDEACHAIS AGUS ARAÍONACHTA AGUS LIGEAN DO GACH RANNPHÁIRTÍ SCILEANNA AGUS INNIÚLACHTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ LE TAGAIRT AR LEITH DO NA HOCHT BPRÍOMH-INNIÚLACHTAÍ EORPACHA BEAG BEANN AR AN STAID TOSAIGH. MAR FHOCAL SCOIR, LEANANN NA MODÚIL THÍOS AR AGHAIDH LE LÍNE CHOMHDHLÚITE DIDATTICOEDUCATIVAD SAN INSTITIÚID AGUS GEARRADH PIONÓS UIRTHI LE BLIANTA BEAGA ANUAS. (Irish)

0 references

PROJEKT JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE RIJEŠILI PROBLEMI UČENIKA S UČENICIMA BES-A S RAZLIČITIM VJEŠTINAMA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU S NELAGODOM U PONAŠANJU S ODREĐENIM POREMEĆAJIMA U UČENJU STRANIH UČENIKA KAKO BI BILI PISMENOST I KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KOJE BI SE MOGLO DOGODITI ČAK I NAKON ZAVRŠETKA PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA. INTERVENCIJE UKLJUČUJU RAZLIČITE NASTAVNIČKE OBITELJI QUIPE MEDICAL ASL OKRUŽNE VANJSKE STRUČNE UDRUGE TERITORIJA KOJIMA SE MORA UPRAVLJATI INTEGRIRANJEM DOPRINOSA RAZLIČITIH PROFESIJA COINVOLTE.ESSI U RAZLIČITIM OBRAZOVNIM I DISCIPLINSKIM PODRUČJIMA TE OMOGUĆITI SVIM SUDIONICIMA DA KONSOLIDIRAJU VJEŠTINE I KOMPETENCIJE S POSEBNIM OSVRTOM NA OSAM KLJUČNIH EUROPSKIH KOMPETENCIJA BEZ OBZIRA NA POČETNU SITUACIJU. KONAČNO, MODULI PRIKAZANI U NASTAVKU NASTAVLJAJU KONSOLIDIRANU LINIJU DIDATTICOEDUCATIVAD U INSTITUTU KOJA JE U NOVIJE VRIJEME KAŽNJENA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOGLALKOZZON A KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ, ELTÉRŐ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ, SAJÁTOS TANULÁSI ZAVAROKKAL JÁRÓ VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL JÁRÓ TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK PROBLÉMÁIVAL, HOGY A KÜLFÖLDI TANULÓK ÍRÁSTUDÁSSAL RENDELKEZZENEK, ÉS MEGAKADÁLYOZZÁK A KORAI ISKOLAELHAGYÁST, AMELY MÉG AZ ELSŐ OKTATÁSI CIKLUS VÉGÉT KÖVETŐEN IS ELŐFORDULHAT. A BEAVATKOZÁSOK KÜLÖNBÖZŐ TANÁRCSALÁDOKAT ÉRINTENEK, AMELYEK A TERÜLET ORVOSI ASL KERÜLETI KÜLSŐ SZAKÉRTŐI SZÖVETSÉGEIT ÉRINTIK, AMELYEKET A COINVOLTE.ESSI KÜLÖNBÖZŐ SZAKMÁK HOZZÁJÁRULÁSAINAK INTEGRÁLÁSÁVAL KELL KEZELNI A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI ÉS FEGYELMI TERÜLETEKEN, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK VALAMENNYI RÉSZTVEVŐ SZÁMÁRA A KÉSZSÉGEK ÉS KOMPETENCIÁK MEGSZILÁRDÍTÁSÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A NYOLC KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI KOMPETENCIÁRA, FÜGGETLENÜL A KIINDULÁSI HELYZETTŐL. VÉGÜL, AZ ALÁBBIAKBAN BEMUTATOTT MODULOK FOLYTATJÁK A KONSZOLIDÁLT DIDATTICOEDUCATIVAD VONALAT AZ INTÉZETBEN, ÉS AZ UTÓBBI IDŐBEN BÜNTETIK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SPRĘSTI MOKINIŲ PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU BES MOKINIAIS, TURINČIAIS ĮVAIRIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIEMS SUNKU MOKYTIS SU DISKOMFORTU DĖL ELGESIO SU SPECIFINIAIS MOKYMOSI SUTRIKIMAIS, KAD UŽSIENIO MOKSLEIVIAI BŪTŲ RAŠTINGI, IR UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KURIS GALĖTŲ ĮVYKTI NET IR PASIBAIGUS PIRMAJAI ŠVIETIMO PAKOPAI. INTERVENCIJŲ METU DALYVAUJA ĮVAIRIOS MOKYTOJŲ ŠEIMOS, KURIOSE DALYVAUJA ASL RAJONO IŠORĖS EKSPERTŲ ASOCIACIJOS, KURIOS TURI BŪTI VALDOMOS INTEGRUOJANT ĮVAIRIŲ PROFESIJŲ COINVOLTE.ESSI INDĖLĮ Į ĮVAIRIAS ŠVIETIMO IR DRAUSMINES SRITIS IR LEIDŽIA VISIEMS DALYVIAMS KONSOLIDUOTI ĮGŪDŽIUS IR KOMPETENCIJAS, YPAČ ATSIŽVELGIANT Į AŠTUONIAS PAGRINDINES EUROPOS KOMPETENCIJAS, NEPRIKLAUSOMAI NUO PRADINĖS PADĖTIES. GALIAUSIAI TOLIAU PATEIKIAMI MODULIAI TĘSIA KONSOLIDUOTĄ DIDATTICOEDUCATIVAD EILUTĘ INSTITUTE, UŽ KURIĄ PASTARUOJU METU BAUDŽIAMA. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR RISINĀT PROBLĒMAS, AR KURĀM SASKARAS SKOLĒNI AR DAŽĀDĀM PRASMĒM UN KURIEM IR GRŪTĪBAS MĀCĪTIES AR UZVEDĪBAS DISKOMFORTU AR SPECIFISKIEM MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM, LAI ĀRVALSTU SKOLĒNI KĻŪTU PAR RAKSTPRATĪBU UN NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, KAS VARĒTU NOTIKT PAT PĒC PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA BEIGĀM. INTERVENCĒS IESAISTĪTAS DAŽĀDAS SKOLOTĀJU ĢIMENES, KAS NODARBOJAS AR MEDICĪNAS ASL RAJONA ĀRĒJO EKSPERTU ASOCIĀCIJĀM TERITORIJĀ, KURAS JĀPĀRVALDA, INTEGRĒJOT DAŽĀDU PROFESIJU COINVOLTE.ESSI DEVUMU DAŽĀDĀS IZGLĪTĪBAS UN DISCIPLINĀRĀS JOMĀS, UN ĻAUJ VISIEM DALĪBNIEKIEM KONSOLIDĒT PRASMES UN KOMPETENCES, ĪPAŠI ATSAUCOTIES UZ ASTOŅĀM EIROPAS PAMATPRASMĒM NEATKARĪGI NO SĀKUMA SITUĀCIJAS. VISBEIDZOT, TURPMĀK IZKLĀSTĪTIE MODUĻI TURPINA KONSOLIDĒTO DIDATTICOEDUCATIVAD LĪNIJU INSTITŪTĀ UN PĒDĒJĀ LAIKĀ SODĪTI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMFASSAL BIEX JINDIRIZZA L-PROBLEMI TAL-ISTUDENTI B’ISTUDENTI TAL-BES B’ĦILIET DIFFERENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU BI SKUMDITÀ FL-IMĠIBA B’DISTURBI SPEĊIFIĊI FIT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI BARRANIN BIEX IKUNU LITTERIŻMU U BIEX JIPPREVJENU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA LI JISTA’ JSEĦĦ ANKE WARA T-TMIEM TAL-EWWEL ĊIKLU TAL-EDUKAZZJONI. L-INTERVENTI JINVOLVU FAMILJI DIFFERENTI TA’ GĦALLIEMA LI JITOLBU ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ ESPERTI ESTERNI TAD-DISTRETT ASL MEDIKU TAT-TERRITORJU LI JRIDU JIĠU ĠESTITI BL-INTEGRAZZJONI TAL-KONTRIBUZZJONIJIET TAL-PROFESSJONIJIET DIFFERENTI TAL-FIRXA COINVOLTE.ESSI F’OQSMA EDUKATTIVI U DIXXIPLINARJI DIFFERENTI U JIPPERMETTU LILL-PARTEĊIPANTI KOLLHA JIKKONSOLIDAW IL-ĦILIET U L-KOMPETENZI B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAT-TMIEN KOMPETENZI EWROPEJ EWLENIN IRRISPETTIVAMENT MIS-SITWAZZJONI TAL-BIDU. FL-AĦĦAR NETT, IL-MODULI PPREŻENTATI HAWN TAĦT IKOMPLU LINJA KONSOLIDATA DIDATTICOEDUCATIVAD FL-ISTITUT U PPENALIZZATI FI ŻMINIJIET REĊENTI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM DE PROBLEMEN AAN TE PAKKEN VAN LEERLINGEN MET BES-LEERLINGEN MET VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN DIE MOEILIJK TE LEREN ZIJN MET GEDRAGSKLACHTEN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN VREEMDE LEERLINGEN OM GELETTERDHEID TE ZIJN EN VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DAT ZELFS NA HET EINDE VAN DE EERSTE ONDERWIJSCYCLUS ZOU KUNNEN OPTREDEN. DE INTERVENTIES OMVATTEN VERSCHILLENDE LERARENFAMILIES DIE MEDISCHE ASL-DISTRICTEN VAN EXTERNE DESKUNDIGENVERENIGINGEN VAN HET GRONDGEBIED BETREKKEN DIE MOETEN WORDEN BEHEERD DOOR INTEGRATIE VAN DE BIJDRAGEN VAN DE VERSCHILLENDE BEROEPEN COINVOLTE.ESSI OP VERSCHILLENDE ONDERWIJS- EN DISCIPLINAIRE GEBIEDEN EN STELLEN ALLE DEELNEMERS IN STAAT OM VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES TE CONSOLIDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE ACHT BELANGRIJKE EUROPESE COMPETENTIES, ONGEACHT DE UITGANGSSITUATIE. TOT SLOT GAAN DE ONDERSTAANDE MODULES VERDER MET EEN GECONSOLIDEERDE DIDATTICOEDUCATIVAD-LIJN IN HET INSTITUUT EN BESTRAFT IN DE AFGELOPEN TIJD. (Dutch)

0 references

O PROJECTO CONCEBIDO PARA RESPONDER AOS PROBLEMAS DOS TIPOS DE BES COM DIFERENTES COMPETÊNCIAS COM DIFÍCILIDADE DE APRENDIZAGEM COM DESCONFORTO COMPORTAMENTAL COM DEFICIÊNCIAS ESPECÍFICAS DE APRENDIZAGEM DOS TIPOS ESTRANGEIROS PARA A LITERACIA E PARA PREVENIR AS ESCOLAS PRIMEIRAS QUE PODEM SER ACONTECIDAS APÓS O FINAL DO PRIMEIRO CICLO DE EDUCAÇÃO. As intervenções envolvem diferentes docentes, as quais devem ser geridas através da integração das contribuições das diferentes profissões em causa nos diferentes domínios da educação e da disciplina e permitir a todos os participantes a consolidação das competências e das competências, nomeadamente no que se refere às oito principais competências europeias, tendo em conta a situação inicial. Em última análise, os módulos apresentados a seguir continuam a constituir uma linha codificada e codificada no instituto e a ser revistos em momentos oportunos. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A FOST CONCEPUT PENTRU A ABORDA PROBLEMELE ELEVILOR CU ELEVI CU DIFERITE ABILITĂȚI CU DIFICULTATE DE A ÎNVĂȚA CU DISCONFORT COMPORTAMENTAL CU TULBURĂRI DE ÎNVĂȚARE SPECIFICE ELEVILOR STRĂINI PENTRU A FI ALFABETIZAȚI ȘI PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII CARE AR PUTEA AVEA LOC CHIAR ȘI DUPĂ ÎNCHEIEREA PRIMULUI CICLU DE EDUCAȚIE. INTERVENȚIILE IMPLICĂ DIFERITE ASOCIAȚII DE EXPERȚI DIN RAIONUL ASL MEDICAL DIN DISTRICTUL ASL CARE TREBUIE GESTIONATE PRIN INTEGRAREA CONTRIBUȚIILOR DIFERITELOR PROFESII COINVOLTE.ESSI ÎN DIFERITE DOMENII EDUCAȚIONALE ȘI DISCIPLINARE ȘI PERMITE TUTUROR PARTICIPANȚILOR SĂ ÎȘI CONSOLIDEZE ABILITĂȚILE ȘI COMPETENȚELE CU REFERIRE SPECIALĂ LA CELE OPT COMPETENȚE-CHEIE EUROPENE, INDIFERENT DE SITUAȚIA INIȚIALĂ. ÎN CELE DIN URMĂ, MODULELE PREZENTATE MAI JOS CONTINUĂ O LINIE CONSOLIDATĂ DIDATTICOEDUCATIVAD ÎN CADRUL INSTITUTULUI ȘI PENALIZATĂ ÎN ULTIMA VREME. (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA RIEŠENIE PROBLÉMOV ŽIAKOV SO ŽIAKMI BES S RÔZNYMI ZRUČNOSŤAMI S ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA S NEPRÍJEMNÝM SPRÁVANÍM SO ŠPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENIA CUDZÍMI ŽIAKMI, ABY BOLI GRAMOTNÍ, A ABY SA ZABRÁNILO PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KU KTORÉMU BY MOHLO DÔJSŤ AJ PO SKONČENÍ PRVÉHO CYKLU VZDELÁVANIA. DO INTERVENCIÍ SA ZAPÁJAJÚ RÔZNE RODINY UČITEĽOV, KTORÍ SA ZAOBERAJÚ LEKÁRSKYMI EXTERNÝMI ODBORNÝMI ZDRUŽENIAMI ASL NA ÚZEMÍ, KTORÉ SA MUSIA RIADIŤ INTEGRÁCIOU PRÍSPEVKOV RÔZNYCH PROFESIÍ COINVOLTE.ESSI V RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH A DISCIPLINÁRNYCH OBLASTIACH A UMOŽŇUJÚ VŠETKÝM ÚČASTNÍKOM KONSOLIDOVAŤ ZRUČNOSTI A KOMPETENCIE S OSOBITNÝM ODKAZOM NA OSEM KĽÚČOVÝCH EURÓPSKYCH KOMPETENCIÍ BEZ OHĽADU NA VÝCHODISKOVÚ SITUÁCIU. A NAPOKON, NIŽŠIE UVEDENÉ MODULY POKRAČUJÚ V KONSOLIDOVANEJ LÍNII DIDATTIEDUCATIVAD V INŠTITÚTE A V POSLEDNEJ DOBE SÚ POTRESTANÉ. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL NAMENJEN REŠEVANJU TEŽAV UČENCEV Z UČENCI BES Z RAZLIČNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI S TEŽAVAMI PRI UČENJU Z VEDENJSKIM NELAGODJEM S POSEBNIMI UČNIMI MOTNJAMI PRI PISMENOSTI TUJIH UČENCEV IN PREPREČEVANJU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, DO KATEREGA BI LAHKO PRIŠLO TUDI PO KONCU PRVEGA CIKLA IZOBRAŽEVANJA. INTERVENCIJE VKLJUČUJEJO RAZLIČNE UČITELJE DRUŽINE KVIZ MEDICINSKE ASL OKRAJNIH ZUNANJIH STROKOVNIH ZDRUŽENJ NA OZEMLJU, KI JIH JE TREBA UPRAVLJATI Z VKLJUČEVANJEM PRISPEVKOV RAZLIČNIH POKLICEV COINVOLTE.ESSI SEGAJO V RAZLIČNIH IZOBRAŽEVALNIH IN DISCIPLINSKIH PODROČJIH IN OMOGOČAJO VSEM UDELEŽENCEM, DA UTRDIJO SPRETNOSTI IN KOMPETENCE S POSEBNIM POUDARKOM NA OSMIH KLJUČNIH EVROPSKIH KOMPETENC NE GLEDE NA ZAČETNI POLOŽAJ. V NADALJEVANJU PREDSTAVLJENI MODULI NADALJUJEJO KONSOLIDIRANO LINIJO DIDATTICOEDUCATIVAD V INŠTITUTU IN SO BILI V ZADNJEM ČASU KAZNOVANI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TA ITU MED PROBLEMEN FÖR ELEVER MED BES-ELEVER MED OLIKA FÄRDIGHETER MED SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG MED BETEENDEMÄSSIGA OBEHAG MED SPECIFIKA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR UTLÄNDSKA ELEVER ÄR LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, VILKET KAN INTRÄFFA ÄVEN EFTER SLUTET AV DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN. INSATSERNA OMFATTAR OLIKA LÄRARFAMILJER SOM QUIPE MEDICINSKA ASL DISTRIKT EXTERNA EXPERTFÖRENINGAR I TERRITORIET SOM MÅSTE FÖRVALTAS GENOM ATT INTEGRERA BIDRAGEN FRÅN DE OLIKA YRKENA COINVOLTE.ESSI SPÄNNER INOM OLIKA UTBILDNINGS- OCH DISCIPLINOMRÅDEN OCH GÖR DET MÖJLIGT FÖR ALLA DELTAGARE ATT KONSOLIDERA FÄRDIGHETER OCH KOMPETENSER MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL DE ÅTTA VIKTIGASTE EUROPEISKA KOMPETENSERNA OAVSETT UTGÅNGSLÄGET. SLUTLIGEN FORTSÄTTER DE MODULER SOM PRESENTERAS NEDAN EN KONSOLIDERAD DIDATTICOEDUCATIVAD LINJE I INSTITUTET OCH STRAFFAS PÅ SENARE TID. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TOMBOLO