RECOARO IN THE NETWORK BUILDING NETWORKS WE OVERCOME THE MOUNTAINS (Q4787364)

LO SCOPO DEL PROGETTO QUELLO DI CREARE DELLE RETI DI RELAZIONI TRA GLI ALUNNI CHE VIVONO IN CONTRADE MOLTO DISTANTI TRA LORO IN UN TERRITORIO CARATTERIZZATO DA MONTAGNA VALLI E BORGHI.IL PERICOLO DI DISPERSIONE ED ESCLUSIONE PRESENTE SIA PER I SINGOLI CASI CHE PER LE STESSE SCUOLE DISSEMINATE SUL TERRITORIO.SI VOGLIONO QUINDI RAFFORZARE LE RETI DI COMUNICAZIONE PER FAR SENTIRE GLI ALUNNI MENO SOLI SIA DA UN PUNTO DI VISTA DIDATTICO CHE SOCIOAFFETTIVO E RELAZIONALE.SONO PRESENTI NELLISTITUTO ANCHE CASI DI ALUNNI CHE RIFIUTANO LINCLUSIONE SCOLASTICA PER CUI LA SCUOLA PENSA AD UNA RETE CHE RAGGIUNGA GLI ALLIEVI ANCHE NELLE LORO ABITAZIONI.RECOARO IN RETE VUOLE CREARE OCCASIONI DI CONOSCENZA E DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE INDIVIDUALI E SOCIALI DEGLI ALUNNI PER GARANTIRE LA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO E RIEQUILIBRARE LA SITUAZIONE DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO NELLA QUALE VERSANO GRUPPI DI ALUNNI DEL NOSTRO TERRITORIO CERCANDO DI RISPONDERE A BISOGNI SPECIFICI DI GIOVANI CARATTERIZZ (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ МРЕЖИ ОТ ВРЪЗКИ МЕЖДУ УЧЕНИЦИ, КОИТО ЖИВЕЯТ В РАЙОНИ, КОИТО СА МНОГО ОТДАЛЕЧЕНИ ЕДИН ОТ ДРУГ НА ТЕРИТОРИЯ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ПЛАНИНСКИ ДОЛИНИ И БОРГИ.ОПАСНОСТТА ОТ ДИСПЕРСИЯ И ИЗКЛЮЧВАНЕ Е НАЛИЦЕ КАКТО ЗА ОТДЕЛНИТЕ СЛУЧАИ, ТАКА И ЗА ЕДНИ И СЪЩИ УЧИЛИЩА, РАЗПРЪСНАТИ ПО TERRITORIO.SI СЛЕДОВАТЕЛНО ИСКАТ ДА УКРЕПЯТ КОМУНИКАЦИОННИТЕ МРЕЖИ, ЗА ДА НАКАРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ПО-МАЛКО САМИ КАКТО ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА, ТАКА И SOCIOAFFETTIVO И RELAZIONAL. ДА ДОСТИГНАТ ДО УЧЕНИЦИТЕ И В ТЕХНИТЕ ABITAZIONI.RECOARO. В МРЕЖАТА ЖЕЛАЕ ДА СЪЗДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЗНАНИЯ И РАЗВИТИЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ДА СЕ БАЛАНСИРА ПОЛОЖЕНИЕТО НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКОТО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, В КОЕТО СЕ СБЛЪСКВАТ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАШАТА ТЕРИТОРИЯ, ОПИТВАЙКИ СЕ ДА ОТГОВОРЯТ НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА МЛАДИТЕ ХОРА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT SÍTĚ VZTAHŮ MEZI ŽÁKY, KTEŘÍ ŽIJÍ V OKRESECH VELMI VZDÁLENÝCH OD SEBE NA ÚZEMÍ CHARAKTERIZOVANÉM HORSKÝMI ÚDOLÍMI A BORGHI.THE NEBEZPEČÍ ROZPTÝLENÍ A VYLOUČENÍ PŘÍTOMNÉ JAK PRO JEDNOTLIVÉ PŘÍPADY, TAK PRO STEJNÉ ŠKOLY ROZPTÝLENÉ NA TERRITORIO.SI PROTO CHCE POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ SÍTĚ, ABY SE ŽÁCI CÍTILI MÉNĚ OSAMĚLÍ JAK Z VZDĚLÁVACÍHO HLEDISKA, TAK SOCIOAFFETTIVO A RELAZIONAL. OSLOVIT STUDENTY I VE SVÝCH ABITAZIONI.RECOARO NA NETU CHCE VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO ZNALOSTI A ROZVOJ INDIVIDUÁLNÍCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ, ABY SE ZAJISTILO SNÍŽENÍ NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A ABY SE ZNOVU VYVÁŽILA SITUACE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ, V NÍŽ SE SKUPINY ŽÁKŮ NA NAŠEM ÚZEMÍ SNAŽÍ REAGOVAT NA SPECIFICKÉ POTŘEBY MLADÝCH POSTAV (Czech)

0 references

FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT SKABE NETVÆRK AF RELATIONER MELLEM ELEVER, DER BOR I DISTRIKTER MEGET FJERNT FRA HINANDEN I ET OMRÅDE PRÆGET AF BJERGDALE OG BORGHI.DEN FARE FOR SPREDNING OG UDELUKKELSE ER TIL STEDE BÅDE FOR DE ENKELTE TILFÆLDE OG FOR DE SAMME SKOLER SPREDT PÅ TERRITORIO.SI ØNSKER DERFOR AT STYRKE KOMMUNIKATIONSNETVÆRKENE FOR AT FÅ ELEVERNE TIL AT FØLE SIG MINDRE ALENE BÅDE UD FRA ET PÆDAGOGISK SYNSPUNKT OG SOCIOAFFETTIVO OG RELAZIONAL. PÅ NETTET ØNSKER MAN AT SKABE MULIGHEDER FOR VIDEN OM OG UDVIKLING AF ELEVERNES INDIVIDUELLE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER FOR AT SIKRE, AT UDDANNELSESSVIGT MINDSKES, OG AT GENSKABE BALANCEN MELLEM DE SOCIOØKONOMISKE ULEMPER, HVOR GRUPPER AF ELEVER PÅ VORES OMRÅDE STÅR OVER FOR AT FORSØGE AT IMØDEKOMME UNGES SÆRLIGE BEHOV. (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST ES, NETZWERKE VON BEZIEHUNGEN ZWISCHEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN ZU SCHAFFEN, DIE IN SEHR WEIT VONEINANDER ENTFERNTEN BEZIRKEN IN EINEM GEBIET LEBEN, DAS DURCH BERGTÄLER UND BORGHI GEKENNZEICHNET IST.DIE GEFAHR DER STREUUNG UND AUSGRENZUNG SOWOHL FÜR DIE EINZELNEN FÄLLE ALS AUCH FÜR DIE GLEICHEN SCHULEN, DIE AUF DEM TERRITORIO VERSTREUT SIND.SI MÖCHTE DAHER DIE KOMMUNIKATIONSNETZE STÄRKEN, DAMIT SICH SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SOWOHL AUS PÄDAGOGISCHER SICHT WENIGER ALLEIN FÜHLEN, ALS AUCH SOCIOAFFETTIVO UND RELAZIONAL. ERREICHEN DIE STUDIERENDEN AUCH IN IHREM ABITAZIONI.RECOARO IM NETZ MÖCHTE MÖGLICHKEITEN FÜR DAS WISSEN UND DIE ENTWICKLUNG DER INDIVIDUELLEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER SCHAFFEN, UM DIE VERRINGERUNG DES BILDUNGSVERSAGENS ZU GEWÄHRLEISTEN UND DIE SITUATION DER SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNG WIEDER INS GLEICHGEWICHT ZU BRINGEN, IN DER GRUPPEN VON SCHÜLERN UNSERES GEBIETS VERSUCHEN, AUF DIE SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE JUNGER PERSÖNLICHKEITEN ZU REAGIEREN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΙΚΤΎΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΛΎ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΟΡΕΙΝΈΣ ΚΟΙΛΆΔΕΣ ΚΑΙ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΥΠΆΡΧΕΙ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΊΔΙΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΙΆΣΠΑΡΤΑ ΣΤΟ TERRITORIO.SI, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΑ ΔΊΚΤΥΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΜΌΝΟΙ, ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΌΣΟ ΚΑΙ SOCIOAFFETTIVO ΚΑΙ RELAZIONAL. ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΕΠΙΘΥΜΕΊ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΙΣΟΡΡΟΠΗΘΕΊ Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΜΑΣ ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΧΑΡΑΚΤΉΡΩΝ. (Greek)

0 references

THE AIM OF THE PROJECT IS TO CREATE NETWORKS OF RELATIONS BETWEEN PUPILS WHO LIVE IN DISTRICTS VERY DISTANT FROM EACH OTHER IN A TERRITORY CHARACTERISED BY MOUNTAIN VALLEYS AND BORGHI.THE DANGER OF DISPERSION AND EXCLUSION PRESENT BOTH FOR THE INDIVIDUAL CASES AND FOR THE SAME SCHOOLS SCATTERED ON THE TERRITORIO.SI THEREFORE WANT TO STRENGTHEN THE COMMUNICATION NETWORKS TO MAKE PUPILS FEEL LESS ALONE BOTH FROM AN EDUCATIONAL POINT OF VIEW AND SOCIOAFFETTIVO AND RELAZIONAL. REACH THE STUDENTS ALSO IN THEIR ABITAZIONI.RECOARO ON THE NET WANTS TO CREATE OPPORTUNITIES FOR KNOWLEDGE AND DEVELOPMENT OF THE INDIVIDUAL AND SOCIAL SKILLS OF PUPILS TO ENSURE THE REDUCTION OF EDUCATIONAL FAILURE AND TO REBALANCE THE SITUATION OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE IN WHICH GROUPS OF PUPILS OF OUR TERRITORY ARE FACED TRYING TO RESPOND TO THE SPECIFIC NEEDS OF YOUNG CHARACTERS (English)

readability score

0.1078492541279813

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES CREAR REDES DE RELACIONES ENTRE ALUMNOS QUE VIVEN EN DISTRITOS MUY DISTANTES ENTRE SÍ EN UN TERRITORIO CARACTERIZADO POR VALLES MONTAÑOSOS Y BORGHI.EL PELIGRO DE DISPERSIÓN Y EXCLUSIÓN PRESENTE TANTO PARA LOS CASOS INDIVIDUALES COMO PARA LAS MISMAS ESCUELAS DISPERSAS EN EL TERRITORIO.SI, POR LO TANTO, QUIEREN FORTALECER LAS REDES DE COMUNICACIÓN PARA QUE LOS ALUMNOS SE SIENTAN MENOS SOLOS TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA EDUCATIVO COMO SOCIOAFFETTIVO Y RELAZIONAL. LA RED QUIERE CREAR OPORTUNIDADES DE CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES INDIVIDUALES Y SOCIALES DE LOS ALUMNOS PARA GARANTIZAR LA REDUCCIÓN DEL FRACASO EDUCATIVO Y REEQUILIBRAR LA SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA EN LA QUE SE ENFRENTAN GRUPOS DE ALUMNOS DE NUESTRO TERRITORIO TRATANDO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS PERSONAJES JÓVENES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA SUHETE VÕRGUSTIKUD ÕPILASTE VAHEL, KES ELAVAD ÜKSTEISEST VÄGA KAUGEL TERRITOORIUMIL, MIDA ISELOOMUSTAVAD MÄGIORUD JA BORGHI.TÄIESTI HAJUMISE JA TÕRJUTUSE OHT, MIS ESINEB NII ÜKSIKJUHTUMITEL KUI KA SAMADES KOOLIDES, MIS ON HAJUTATUD TERRITORIOSSE.SI SOOVIB SEETÕTTU TUGEVDADA SIDEVÕRKE, ET ÕPILASED TUNNEKSID END VÄHEM ÜKSI NII HARIDUSLIKUST VAATEPUNKTIST KUI KA SOCIOAFFETTIVO JA RELAZIONAL. NET TAHAB LUUA VÕIMALUSI ÕPILASTE INDIVIDUAALSETE JA SOTSIAALSETE OSKUSTE TUNDMISEKS JA ARENDAMISEKS, ET TAGADA HARIDUSE EBAÕNNESTUMISE VÄHENDAMINE JA TASAKAALUSTADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU OLUKORDA, KUS MEIE TERRITOORIUMI ÕPILASTE RÜHMAD PÜÜAVAD VASTATA NOORTE TEGELASTE KONKREETSETELE VAJADUSTELE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA VERKOSTOJA SELLAISTEN OPPILAIDEN VÄLILLE, JOTKA ASUVAT HYVIN ETÄÄLLÄ TOISISTAAN VUORISTOLAAKSOJEN JA BORGHIN ALUEELLA.TÄMÄ ON VAARA, ETTÄ HAJAANTUMINEN JA SYRJÄYTYMINEN ON OLEMASSA SEKÄ YKSITTÄISTAPAUKSISSA ETTÄ SAMOISSA KOULUISSA, JOTKA OVAT HAJALLAAN TERRITORIOSSA.SI HALUAA SIKSI VAHVISTAA VIESTINTÄVERKKOJA, JOTTA OPPILAAT TUNTEVAT OLONSA VÄHEMMÄN YKSINÄISIKSI SEKÄ KOULUTUKSEN KANNALTA ETTÄ SOCIOAFFETTIVO JA RELAZIONAL. TAVOITTAA OPISKELIJAT MYÖS HEIDÄN ABITAZIONI.RECOARO. VERKKO HALUAA LUODA MAHDOLLISUUKSIA OPPILAIDEN YKSILÖLLISTEN JA SOSIAALISTEN TAITOJEN TIETÄMYKSEEN JA KEHITTÄMISEEN, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ OPPIMISHÄIRIÖITÄ JA TASAPAINOTTAA SOSIOEKONOMISEN HUONO-OSAISUUDEN TILANNETTA, JOSSA ALUEEMME OPPILASRYHMÄT YRITTÄVÄT VASTATA NUORTEN HENKILÖIDEN ERITYISTARPEISIIN. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET EST DE CRÉER DES RÉSEAUX DE RELATIONS ENTRE ÉLÈVES QUI VIVENT DANS DES QUARTIERS TRÈS ÉLOIGNÉS LES UNS DES AUTRES DANS UN TERRITOIRE CARACTÉRISÉ PAR LES VALLÉES DE MONTAGNE ET BORGHI.THE DANGER DE DISPERSION ET D’EXCLUSION PRÉSENTE À LA FOIS POUR LES CAS INDIVIDUELS ET POUR LES MÊMES ÉCOLES DISPERSÉES SUR LE TERRITORIO.SI VEULENT DONC RENFORCER LES RÉSEAUX DE COMMUNICATION POUR QUE LES ÉLÈVES SE SENTENT MOINS SEULS À LA FOIS D’UN POINT DE VUE ÉDUCATIF ET SOCIOAFFETTIVO ET RELAZIONAL. ATTEINDRE LES ÉTUDIANTS AUSSI DANS LEUR ABITAZIONI.RECOARO SUR LE NET VEUT CRÉER DES OPPORTUNITÉS. POUR LA CONNAISSANCE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES ET SOCIALES DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER LA RÉDUCTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE RÉÉQUILIBRER LA SITUATION DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE DANS LAQUELLE DES GROUPES D’ÉLÈVES DE NOTRE TERRITOIRE SONT CONFRONTÉS EN ESSAYANT DE RÉPONDRE AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DES JEUNES PERSONNAGES. (French)

0 references

IS É AIDHM AN TIONSCADAIL LÍONRAÍ CAIDRIMH A CHRUTHÚ IDIR DALTAÍ A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I GCEANTAIR ATÁ AN-I BHFAD I GCÉIN ÓNA CHÉILE I GCRÍOCH ARB IAD IS SAINAIRÍONNA GLEANNTA SLÉIBHE AGUS BORGHI.THE BAOL SCAIPEADH AGUS EISIAMH ARAON DO NA CÁSANNA AONAIR AGUS DO NA SCOILEANNA CÉANNA SCAIPTHE AR AN TERRITORIO.SI, DÁ BHRÍ SIN, BA MHAITH LEIS NA LÍONRAÍ CUMARSÁIDE A NEARTÚ CHUN GO MBRAITHEANN DALTAÍ NÍOS LÚ INA N-AONAR Ó THAOBH OIDEACHAIS DE AGUS SOCIOAFFETTIVO AGUS RELAZIONAL. TEACHT AR NA MIC LÉINN FREISIN INA ABITAZIONI. AR AN IDIRLÍON, IS MIAN LEIS DEISEANNA A CHRUTHÚ D’EOLAS AGUS D’FHORBAIRT SCILEANNA AONAIR AGUS SÓISIALTA NA NDALTAÍ CHUN LAGHDÚ AR THEIP OIDEACHASÚIL A CHINNTIÚ AGUS CHUN AN MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH INA MBÍONN GRÚPAÍ DALTAÍ INÁR GCRÍOCH AG IARRAIDH FREAGAIRT DO RIACHTANAIS SHONRACHA NA GCARACHTAR ÓG A ATHCHOTHROMÚ (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE STVORITI MREŽE ODNOSA IZMEĐU UČENIKA KOJI ŽIVE U OKRUZIMA VRLO UDALJENI JEDNI OD DRUGIH NA PODRUČJU KOJE KARAKTERIZIRAJU PLANINSKE DOLINE I BORGHI.OPASNOST OD DISPERZIJE I ISKLJUČENOSTI PRISUTNI SU KAKO ZA POJEDINAČNE SLUČAJEVE TAKO I ZA ISTE ŠKOLE RASPRŠENE NA TERRITORIO.SI STOGA ŽELE OJAČATI KOMUNIKACIJSKE MREŽE KAKO BI SE UČENICI OSJEĆALI MANJE SAMI I S OBRAZOVNE TOČKE GLEDIŠTA I SOCIOAFFETTIVO I RELAZIONAL. DOĆI DO UČENIKA I U NJIHOVOM ABITAZIONI.RECOARO NA MREŽI ŽELI STVORITI PRILIKE ZA ZNANJE I RAZVOJ INDIVIDUALNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALO SMANJENJE OBRAZOVNOG NEUSPJEHA I REBALANS STANJA DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA U KOJEM SE SUOČAVAJU SKUPINE UČENIKA NA NAŠEM PODRUČJU POKUŠAVAJUĆI ODGOVORITI NA SPECIFIČNE POTREBE MLADIH LIKOVA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY KAPCSOLATI HÁLÓZATOKAT HOZZON LÉTRE AZ EGYMÁSTÓL NAGYON TÁVOLI KERÜLETEKBEN ÉLŐ TANULÓK KÖZÖTT EGY HEGYI VÖLGYEK ÉS BORGHI ÁLTAL JELLEMZETT TERÜLETEN.A SZÉTSZÓRÓDÁS ÉS A KIREKESZTÉS VESZÉLYE MIND AZ EGYES ESETEKBEN, MIND A TERRITORIO.SI-N SZÉTSZÓRT ISKOLÁKBAN JELEN VAN, EZÉRT A KOMMUNIKÁCIÓS HÁLÓZATOKAT MEG AKARJÁK ERŐSÍTENI, HOGY A TANULÓK KEVÉSBÉ EGYEDÜL ÉREZZÉK MAGUKAT MIND OKTATÁSI SZEMPONTBÓL, MIND A SOCIOAFFETTIVO ÉS RELAZIONAL. A NETEN LEHETŐSÉGEKET KÍVÁN TEREMTENI A TANULÓK EGYÉNI ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEINEK MEGISMERÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZ OKTATÁSI KUDARCOK CSÖKKENTÉSÉT ÉS EGYENSÚLYBA HOZZÁK A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK HELYZETÉT, AMELYBEN A TERÜLETÜNK TANULÓI CSOPORTJAI MEGPRÓBÁLNAK MEGFELELNI A FIATAL KARAKTEREK SAJÁTOS IGÉNYEINEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI LABAI TOLI VIENAS NUO KITO NUTOLUSIUOSE RAJONUOSE GYVENANČIŲ MOKINIŲ RYŠIŲ TINKLUS KALNŲ SLĖNIUOSE IR BORGHI.TODĖL IR PAVIENIAIS ATVEJAIS, IR TOMS PAČIOMS MOKYKLOMS, IŠSIBARSČIUSIOMS TERRITORIO.SI, KYLA SKLAIDOS IR ATSKIRTIES PAVOJUS, TODĖL NORI SUSTIPRINTI RYŠIŲ TINKLUS, KAD MOKINIAI JAUSTŲSI MAŽIAU VIENIŠI TIEK ŠVIETIMO POŽIŪRIU, TIEK SOCIOAFFETTIVO IR RELAZIONAL. APIE TINKLĄ NORI SUDARYTI GALIMYBES PAŽINTI IR UGDYTI INDIVIDUALIUS IR SOCIALINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYMOSI NEPAKANKAMUMĄ IR IŠ NAUJO SUBALANSUOTI NEPALANKIĄ SOCIALINĘ IR EKONOMINĘ PADĖTĮ, KURIOJE MŪSŲ TERITORIJOS MOKINIŲ GRUPĖS BANDO PATENKINTI SPECIFINIUS JAUNŲ VEIKĖJŲ POREIKIUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT SAKARU TĪKLUS STARP SKOLĒNIEM, KURI DZĪVO ĻOTI TĀLU VIENS NO OTRA TERITORIJĀ, KO RAKSTURO KALNU IELEJAS UN BORGHI.THE IZKLIEDES UN ATSTUMTĪBAS DRAUDI GAN ATSEVIŠĶIEM GADĪJUMIEM, GAN VIENĀM UN TĀM PAŠĀM SKOLĀM, KAS IZKAISĪTI TERRITORIO.SI, TĀPĒC VĒLAS STIPRINĀT KOMUNIKĀCIJAS TĪKLUS, LAI SKOLĒNI JUSTOS MAZĀK VIENTUĻI GAN NO IZGLĪTĪBAS VIEDOKĻA, GAN NO SOCIOAFFETTIVO UN RELAZIONAL. TĪKLĀ VĒLAS RADĪT IESPĒJAS SKOLĒNU ZINĀŠANĀM UN INDIVIDUĀLO UN SOCIĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBAI, LAI NODROŠINĀTU NEVEIKSMĪGAS IZGLĪTĪBAS MAZINĀŠANOS UN LĪDZSVAROTU SOCIĀLI EKONOMISKO NELABVĒLĪGO SITUĀCIJU, KURĀ SASKARAS SKOLĒNU GRUPAS MŪSU TERITORIJĀ, CENŠOTIES REAĢĒT UZ JAUNO RAKSTZĪMJU ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM. (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JINĦOLQU NETWERKS TA’ RELAZZJONIJIET BEJN STUDENTI LI JGĦIXU F’DISTRETTI MBIEGĦDA ĦAFNA MINN XULXIN F’TERRITORJU KKARATTERIZZAT MINN WIDIEN TAL-MUNTANJI U BORGHI.THE L-PERIKLU TA’ DISPERSJONI U ESKLUŻJONI PREŻENTI KEMM GĦALL-KAŻIJIET INDIVIDWALI KIF UKOLL GĦALL-ISTESS SKEJJEL MIFRUXA FUQ IT-TERRITORIO.SI GĦALHEKK TRID ISSAĦĦAĦ IN-NETWERKS TA’ KOMUNIKAZZJONI BIEX L-ISTUDENTI JĦOSSUHOM INQAS WAĦEDHOM KEMM MIL-LAT EDUKATTIV KIF UKOLL SOCIOAFFETTIVO U RELAZIONAL. IX-XIBKA TRID TOĦLOQ OPPORTUNITAJIET GĦALL-GĦARFIEN U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET INDIVIDWALI U SOĊJALI TAL-ISTUDENTI BIEX JIĠI ŻGURAT IT-TNAQQIS TAL-FALLIMENT EDUKATTIV U BIEX TIĠI BBILANĊJATA MILL-ĠDID IS-SITWAZZJONI TAL-IŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU LI FIH GRUPPI TA’ STUDENTI TAT-TERRITORJU TAGĦNA QED JIPPRUVAW JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TA’ KARATTRI ŻGĦAŻAGĦ (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM NETWERKEN TE CREËREN VAN RELATIES TUSSEN LEERLINGEN DIE IN DISTRICTEN DIE ZEER VER VAN ELKAAR WONEN IN EEN GEBIED DAT WORDT GEKENMERKT DOOR BERGVALLEIEN EN BORGHI.THE GEVAAR VAN VERSPREIDING EN UITSLUITING AANWEZIG ZOWEL VOOR DE INDIVIDUELE GEVALLEN ALS VOOR DEZELFDE SCHOLEN VERSPREID OVER DE TERRITORIO.SI WIL DAAROM DE COMMUNICATIENETWERKEN VERSTERKEN OM LEERLINGEN ZICH MINDER ALLEEN TE LATEN VOELEN, ZOWEL VANUIT EEN EDUCATIEF OOGPUNT ALS SOCIOAFFETTIVO EN RELAZIONAL. OP HET NET WIL MEN KANSEN SCHEPPEN VOOR KENNIS EN ONTWIKKELING VAN DE INDIVIDUELE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN OM TE ZORGEN VOOR EEN VERMINDERING VAN HET ONDERWIJSFALEN EN OM DE SITUATIE VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL WAARIN GROEPEN LEERLINGEN VAN ONS GRONDGEBIED WORDEN GECONFRONTEERD OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN MET DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN JONGE PERSONAGES. (Dutch)

0 references

O objectivo do projecto consiste em criar redes de relações entre as populações que vivem em zonas muito distantes umas das outras, num território caracterizado por vales montanhosos e borgos.O perigo de dispersão e de exclusão existe tanto para os casos individuais como para as mesmas escolas escolarizadas no território. ALCANÇAR OS ESTUDANTES TAMBÉM NOS SEUS ABITAZIONI.RECOARO SOBRE A LÍQUIDA QUER CRIAR OPORTUNIDADES DE CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAL E SOCIAL DOS EMPRESAS PARA GARANTIR A REDUÇÃO DO FALSO EDUCATIVO E REequilibrar A SITUAÇÃO DA DEFICIÊNCIA SOCIOECONÓMICA EM QUE OS GRUPOS DE EMPRESAS DO NOSSO TERRITÓRIO SÃO FAZENDIDOS A RESPONSAR ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS SEUS PRESENTES EMPRESAS (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CREA REȚELE DE RELAȚII ÎNTRE ELEVII CARE LOCUIESC ÎN RAIOANE FOARTE ÎNDEPĂRTATE, ÎNTR-UN TERITORIU CARACTERIZAT DE VĂI MUNTOASE ȘI BORGHI.PERICOLUL DE DISPERSIE ȘI EXCLUDERE PREZENT ATÂT PENTRU CAZURI INDIVIDUALE, CÂT ȘI PENTRU ACELEAȘI ȘCOLI ÎMPRĂȘTIATE PE TERRITORIO.SI DORESC, PRIN URMARE, SĂ CONSOLIDEZE REȚELELE DE COMUNICARE PENTRU A FACE ELEVII SĂ SE SIMTĂ MAI PUȚIN SINGURI ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE EDUCAȚIONAL, CÂT ȘI SOCIOAFFETTIVO ȘI RELAZIONAL. DOREȘTE SĂ CREEZE OPORTUNITĂȚI DE CUNOAȘTERE ȘI DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR INDIVIDUALE ȘI SOCIALE ALE ELEVILOR PENTRU A ASIGURA REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU A REECHILIBRA SITUAȚIA DEZAVANTAJULUI SOCIO-ECONOMIC ÎN CARE SE CONFRUNTĂ GRUPURILE DE ELEVI DE PE TERITORIUL NOSTRU ÎNCERCÂND SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR SPECIFICE ALE PERSONAJELOR TINERE; (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ SIETE VZŤAHOV MEDZI ŽIAKMI, KTORÍ ŽIJÚ V OKRESOCH VEĽMI VZDIALENÝCH OD SEBA NA ÚZEMÍ CHARAKTERIZOVANOM HORSKÝMI ÚDOLIAMI A BORGHI.THE NEBEZPEČENSTVO ROZPTÝLENIA A VYLÚČENIA PRÍTOMNÉ TAK PRE JEDNOTLIVÉ PRÍPADY, AKO AJ PRE TIE ISTÉ ŠKOLY ROZTRÚSENÉ NA TERRITORIO.SI PRETO CHCÚ POSILNIŤ KOMUNIKAČNÉ SIETE TAK, ABY SA ŽIACI CÍTILI MENEJ OSAMOTENÍ AKO ZO VZDELÁVACIEHO HĽADISKA, TAK SOCIOAFFETTIVO A RELAZIONAL. ON-LINE CHCE VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI NA POZNANIE A ROZVOJ INDIVIDUÁLNYCH A SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ZNÍŽENIE VZDELÁVACÍCH NEÚSPECHOV A OBNOVIŤ ROVNOVÁHU SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA, V KTOROM SA SKUPINY ŽIAKOV NÁŠHO ÚZEMIA SNAŽIA REAGOVAŤ NA ŠPECIFICKÉ POTREBY MLADÝCH POSTÁV (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE USTVARITI MREŽE ODNOSOV MED UČENCI, KI ŽIVIJO V ZELO ODDALJENIH OKROŽJIH NA OBMOČJU, ZA KATEREGA SO ZNAČILNE GORSKE DOLINE IN BORGHI.THE NEVARNOST RAZPRŠENOSTI IN IZKLJUČENOSTI, PRISOTNA TAKO ZA POSAMEZNE PRIMERE KOT ZA ISTE ŠOLE, RAZPRŠENE NA TERRITORIO.SI ZATO ŽELIJO OKREPITI KOMUNIKACIJSKE MREŽE, DA BI SE UČENCI POČUTILI MANJ SAMI TAKO Z IZOBRAŽEVALNEGA VIDIKA KOT TUDI SOCIOAFFETTIVO IN RELAZIONAL. DOSEČI ŠTUDENTE TUDI V SVOJEM ABITAZIONI.RECOARORO. NA SPLETU ŽELI USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA ZNANJE IN RAZVOJ INDIVIDUALNIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI ZMANJŠANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA IN PONOVNO URAVNOVEŠA POLOŽAJ SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI, V KATERI SE SOOČAJO SKUPINE UČENCEV NA NAŠEM OZEMLJU, KI SE SKUŠAJO ODZVATI NA POSEBNE POTREBE MLADIH LIKOV. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SKAPA NÄTVERK AV RELATIONER MELLAN ELEVER SOM BOR I DISTRIKT MYCKET AVLÄGSET FRÅN VARANDRA I ETT OMRÅDE SOM KÄNNETECKNAS AV BERGSDALAR OCH BORGHI.DÅ RISK FÖR SPRIDNING OCH UTESTÄNGNING FÖRELIGGER BÅDE FÖR DE ENSKILDA FALLEN OCH FÖR SAMMA SKOLOR UTSPRIDDA PÅ TERRITORIO.SI VILL DÄRFÖR STÄRKA KOMMUNIKATIONSNÄTVERKEN FÖR ATT FÅ ELEVERNA ATT KÄNNA SIG MINDRE ENSAMMA BÅDE UR UTBILDNINGSSYNPUNKT OCH SOCIOAFFETTIVO OCH RELAZIONAL. NÅ ELEVERNA OCKSÅ I SIN ABITAZIONI.RECOARO PÅ NÄTET VILL MAN SKAPA MÖJLIGHETER TILL KUNSKAP OM OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS INDIVIDUELLA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER FÖR ATT SE TILL ATT UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN MINSKAR OCH ATT OMBALANSERA SITUATIONEN MED SOCIOEKONOMISK NACKDEL DÄR GRUPPER AV ELEVER PÅ VÅRT TERRITORIUM STÄLLS INFÖR ATT FÖRSÖKA TILLGODOSE DE SÄRSKILDA BEHOVEN HOS UNGA KARAKTÄRER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RECOARO TERME