DELTA SCHOOL OPPORTUNITIES AGAINST DISPERSION. (Q4787202)

IL PROGETTO CHE SI INTENDE REALIZZARE DESTINATO AD UNAREA PERIFERICA DELLA REGIONE VENETO DOVE LA SCUOLA RAPPRESENTA UNA DELLE POCHE ISTITUZIONI IN GRADO DI DARE UNA RISPOSTA ALLE AMBIZIONI DEI GIOVANI E UNA PROSPETTIVA DI CRESCITA A TUTTO IL TESSUTO SOCIALE. LAPERTURA POMERIDIANA DELLE SEDI DELLISTITUTO COLLOCATE IN TRE COMUNI DIFFERENTI POTREBBE DIVENTARE CONSOLIDARE IL SUOLO DELLA SCUOLA QUALE LUOGO DI RELAZIONI SOCIALI POSITIVE E SIGNIFICATIV. SI INTENDONO REALIZZARE INTERVENTI DI SOSTEGNO E RECUPERO DIDATTICO PER TUTTI GLI STUDENTI IN MODO PARTICOLARE PER ALUNNI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT INCLUSI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. SI PREVEDE INOLTRE UNA NECESSARIA AZIONE DI ORIENTAMENTO POST SCOLASTICO ATTRAVERSO SPECIFICI LABORATORI E GRAZIE AD UNA DIDATTICA CHE PREDILIGE LE COMPETENZE E QUINDI IL SAPER FARE E CHE SI INSERISCE VERTICALMENTE NEL PERCORSO DEGLI STUDENTI ANCHE NEL PASSAGGIO DAL PERCORSO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO A QUELLO DELLA SECONDA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ПЕРИФЕРНА ОБЛАСТ НА РЕГИОН ВЕНЕТО, КЪДЕТО УЧИЛИЩЕТО ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДНА ОТ МАЛКОТО ИНСТИТУЦИИ, КОИТО МОГАТ ДА ДАДАТ ОТГОВОР НА АМБИЦИИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ПЕРСПЕКТИВА ЗА РАСТЕЖ НА ЦЯЛАТА СОЦИАЛНА СТРУКТУРА. СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА ОФИСИТЕ НА ИНСТИТУТА, РАЗПОЛОЖЕНИ В ТРИ РАЗЛИЧНИ ОБЩИНИ, МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В КОНСОЛИДИРАНЕ НА ПОЧВАТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА ПОЛОЖИТЕЛНИ И ЗНАЧИМИ СОЦИАЛНИ ОТНОШЕНИЯ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ЗА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ПО ОПРЕДЕЛЕН НАЧИН ЗА УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ПРЕДВИЖДА СЕ СЪЩО ТАКА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА СЛЕДУЧИЛИЩНА ОРИЕНТАЦИЯ ЧРЕЗ СПЕЦИФИЧНИ СЕМИНАРИ И БЛАГОДАРЕНИЕ НА ДИДАКТИКА, КОЯТО ПРЕДПОЧИТА УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО НОУ-ХАУ И КОЯТО ВЕРТИКАЛНО СЕ ВПИСВА В ПЪТЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И В ПРЕХОДА ОТ ПЪТЯ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН КЪМ ТОЗИ НА ВТОРАТА СТЕПЕН. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ JE URČEN PRO OKRAJOVOU OBLAST BENÁTSKA, KDE ŠKOLA PŘEDSTAVUJE JEDNU Z MÁLA INSTITUCÍ SCHOPNÝCH REAGOVAT NA AMBICE MLADÝCH LIDÍ A PERSPEKTIVU RŮSTU CELÉ SOCIÁLNÍ STRUKTURY. ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ KANCELÁŘÍ ÚSTAVU VE TŘECH RŮZNÝCH OBCÍCH BY SE MOHLO STÁT KONSOLIDACÍ ŠKOLNÍ PŮDY JAKO MÍSTEM POZITIVNÍCH A SMYSLUPLNÝCH SPOLEČENSKÝCH VZTAHŮ. JE URČEN NA PODPORU VZDĚLÁVÁNÍ A ZOTAVENÍ PRO VŠECHNY STUDENTY ZVLÁŠTNÍM ZPŮSOBEM PRO ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU, VČETNĚ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. PŘEDPOKLÁDÁ SE TAKÉ NEZBYTNÁ POŠKOLNÍ ORIENTAČNÍ AKCE PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH WORKSHOPŮ A DÍKY DIDAKTICE, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE DOVEDNOSTI, A TÍM I KNOW-HOW A KTERÁ VERTIKÁLNĚ ZAPADÁ DO CESTY STUDENTŮ I PŘI PŘECHODU Z CESTY STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ NA CESTU DRUHÉHO STUPNĚ. (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER ER BEREGNET TIL ET PERIFERT OMRÅDE I VENETO-REGIONEN, HVOR SKOLEN REPRÆSENTERER EN AF DE FÅ INSTITUTIONER, DER ER I STAND TIL AT REAGERE PÅ DE UNGES AMBITIONER OG ET VÆKSTPERSPEKTIV FOR HELE DEN SOCIALE STRUKTUR. EFTERMIDDAGSÅBNINGEN AF INSTITUTTETS KONTORER I TRE FORSKELLIGE KOMMUNER KUNNE BLIVE EN KONSOLIDERING AF SKOLENS JORD SOM ET STED FOR POSITIVE OG MENINGSFULDE SOCIALE RELATIONER. DET ER HENSIGTEN AT YDE UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE OG GENOPRETNING FOR ALLE STUDERENDE PÅ EN SÆRLIG MÅDE FOR ELEVER MED SÆRLIG SKRØBELIGHED, HERUNDER ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DET PLANLÆGGES OGSÅ AT GENNEMFØRE EN NØDVENDIG ORIENTERINGSINDSATS EFTER SKOLEN GENNEM SPECIFIKKE WORKSHOPS OG TAKKET VÆRE EN DIDAKTISK, DER FORETRÆKKER FÆRDIGHEDER OG DERMED KNOWHOW, OG SOM PASSER VERTIKALT IND I ELEVERNES VEJ, OGSÅ I OVERGANGEN FRA SEKUNDÆRSKOLENS FØRSTE GRAD TIL DEN ANDEN GRAD. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS FÜR EINEN RANDBEREICH DER REGION VENETIEN BESTIMMT IST, IN DEM DIE SCHULE EINE DER WENIGEN INSTITUTIONEN DARSTELLT, DIE IN DER LAGE SIND, AUF DIE AMBITIONEN JUNGER MENSCHEN UND EINE WACHSTUMSPERSPEKTIVE FÜR DAS GESAMTE SOZIALE GEFÜGE ZU REAGIEREN. DIE NACHMITTAGS ERÖFFNUNG DER BÜROS DES INSTITUTS IN DREI VERSCHIEDENEN GEMEINDEN KÖNNTE ZUR KONSOLIDIERUNG DES SCHULBODENS ALS ORT POSITIVER UND SINNVOLLER SOZIALER BEZIEHUNGEN WERDEN. ZIEL IST ES, FÜR ALLE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT BESONDERER ZERBRECHLICHKEIT, EINSCHLIESSLICH SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG UND ERHOLUNG FÜR ALLE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DURCHZUFÜHREN. ES IST AUCH EINE NOTWENDIGE ORIENTIERUNGSAKTION NACH DER SCHULE DURCH SPEZIFISCHE WORKSHOPS UND DANK EINER DIDAKTISCHEN, DIE FÄHIGKEITEN UND DAMIT KNOW-HOW BEVORZUGT UND DIE VERTIKAL IN DEN WEG DER SCHÜLER PASST AUCH IN DEN ÜBERGANG VOM WEG DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES ZU DEM DES ZWEITEN GRADES VORGESEHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΈΡΕΙΑΣ ΤΟΥ ΒΈΝΕΤΟ, ΌΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΛΊΓΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΦΙΛΟΔΟΞΊΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ. ΤΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΆ ΕΓΚΑΊΝΙΑ ΤΩΝ ΓΡΑΦΕΊΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ Η ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΌΠΟΣ ΘΕΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΜΕΤΑΣΧΟΛΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΧΆΡΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΆ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΏΣ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΚΑΙ ΠΟΥ ΤΑΙΡΙΆΖΕΙ ΚΆΘΕΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΔΡΌΜΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΕ ΕΚΕΊΝΗ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT IS INTENDED FOR A PERIPHERAL AREA OF THE VENETO REGION WHERE THE SCHOOL REPRESENTS ONE OF THE FEW INSTITUTIONS ABLE TO GIVE A RESPONSE TO THE AMBITIONS OF YOUNG PEOPLE AND A PERSPECTIVE OF GROWTH TO THE WHOLE SOCIAL FABRIC. THE AFTERNOON OPENING OF THE INSTITUTE’S OFFICES LOCATED IN THREE DIFFERENT MUNICIPALITIES COULD BECOME THE CONSOLIDATION OF THE SCHOOL’S SOIL AS A PLACE OF POSITIVE AND MEANINGFUL SOCIAL RELATIONS. IT IS INTENDED TO CARRY OUT EDUCATIONAL SUPPORT AND RECOVERY FOR ALL STUDENTS IN A PARTICULAR WAY FOR PUPILS WITH PARTICULAR FRAGILITY INCLUDING PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. IT IS ALSO ENVISAGED A NECESSARY POST-SCHOOL ORIENTATION ACTION THROUGH SPECIFIC WORKSHOPS AND THANKS TO A DIDACTIC THAT PREFERS SKILLS AND THEREFORE KNOW-HOW AND THAT FITS VERTICALLY INTO THE PATH OF STUDENTS ALSO IN THE TRANSITION FROM THE PATH OF THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE TO THAT OF THE SECOND DEGREE (English)

readability score

0.2230651209697089

0 references

EL PROYECTO QUE ESTÁ DESTINADO A UNA ZONA PERIFÉRICA DE LA REGIÓN DEL VÉNETO, DONDE LA ESCUELA REPRESENTA UNA DE LAS POCAS INSTITUCIONES CAPACES DE DAR UNA RESPUESTA A LAS AMBICIONES DE LOS JÓVENES Y UNA PERSPECTIVA DE CRECIMIENTO A TODO EL TEJIDO SOCIAL. LA APERTURA POR LA TARDE DE LAS OFICINAS DEL INSTITUTO UBICADAS EN TRES MUNICIPIOS DIFERENTES PODRÍA CONVERTIRSE EN LA CONSOLIDACIÓN DEL SUELO DE LA ESCUELA COMO UN LUGAR DE RELACIONES SOCIALES POSITIVAS Y SIGNIFICATIVAS. TIENE POR OBJETO LLEVAR A CABO EL APOYO EDUCATIVO Y LA RECUPERACIÓN DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE UNA MANERA PARTICULAR PARA LOS ALUMNOS CON PARTICULAR FRAGILIDAD, INCLUIDOS LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. TAMBIÉN SE PREVÉ UNA NECESARIA ACCIÓN DE ORIENTACIÓN POST-ESCOLAR A TRAVÉS DE TALLERES ESPECÍFICOS Y GRACIAS A UNA DIDÁCTICA QUE PREFIERE LAS HABILIDADES Y, POR LO TANTO, EL KNOW-HOW Y QUE ENCAJA VERTICALMENTE EN EL CAMINO DE LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN EN LA TRANSICIÓN DE LA TRAYECTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO A LA DEL SEGUNDO GRADO. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS ON MÕELDUD VENETO PIIRKONNA ÄÄREALALE, KUS KOOL ON ÜKS VÄHESTEST INSTITUTSIOONIDEST, KES SUUDAVAD VASTATA NOORTE AMBITSIOONIDELE JA KASVUPERSPEKTIIVILE KOGU SOTSIAALSELE STRUKTUURILE. KOLMES ERINEVAS OMAVALITSUSES ASUVATE INSTITUUDI KONTORITE PÄRASTLÕUNANE AVAMINE VÕIB MUUTUDA KOOLI PINNASE KONSOLIDEERIMISEKS POSITIIVSETE JA SISUKATE SOTSIAALSETE SUHETE KOHANA. SELLE EESMÄRK ON PAKKUDA HARIDUSALAST TUGE JA TAASTUMIST KÕIGILE ÕPILASTELE ERILISEL VIISIL ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE, SEALHULGAS HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JAOKS. SAMUTI NÄHAKSE ETTE VAJALIK KOOLIJÄRGNE ORIENTATSIOONI MEEDE KONKREETSETE TÖÖTUBADE KAUDU JA TÄNU DIDAKTILISELE, MIS EELISTAB OSKUSI JA SEEGA OSKUSTEAVET NING MIS SOBIB VERTIKAALSELT ÕPILASTE TEELE KA ÜLEMINEKUL ESIMESE ASTME KESKKOOLILT TEISE ASTME KOOLI TEELE. (Estonian)

0 references

HANKE, JOKA ON TARKOITETTU VENETON ALUEEN SYRJÄISELLE ALUEELLE, JOSSA KOULU ON YKSI HARVOISTA INSTITUUTIOISTA, JOTKA PYSTYVÄT VASTAAMAAN NUORTEN TAVOITTEISIIN JA KASVUN PERSPEKTIIVIIN KOKO YHTEISKUNTARAKENTEELLE. INSTITUUTIN KOLMESSA ERI KUNNASSA SIJAITSEVIEN TOIMISTOJEN ILTAPÄIVÄN AVAAMISESTA VOISI TULLA KOULUN MAAPERÄN VAHVISTAMINEN POSITIIVISTEN JA MIELEKKÄIDEN SOSIAALISTEN SUHTEIDEN PAIKKANA. SEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE OPISKELIJOILLE KOULUTUSTA JA ELPYMISTÄ ERITYISELLÄ TAVALLA ERITYISEN EPÄVAKAILLE OPPILAILLE, MYÖS OPPILAILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. SUUNNITTEILLA ON MYÖS TARPEELLINEN KOULUN JÄLKEINEN ORIENTAATIOTOIMINTA ERITYISTYÖPAJOJEN AVULLA JA SELLAISEN DIDAKTISEN OHJELMAN ANSIOSTA, JOKA SUOSII TAITOJA JA SITEN OSAAMISTA JA JOKA SOPII VERTIKAALISESTI OPISKELIJOIDEN POLULLE MYÖS SIIRRYTTÄESSÄ ENSIMMÄISEN ASTEEN YLÄASTEEN POLUSTA TOISEN ASTEEN KOULUTUKSEEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUI EST DESTINÉ À UNE ZONE PÉRIPHÉRIQUE DE LA VÉNÉTIE OÙ L’ÉCOLE REPRÉSENTE L’UNE DES RARES INSTITUTIONS CAPABLES DE RÉPONDRE AUX AMBITIONS DES JEUNES ET UNE PERSPECTIVE DE CROISSANCE À L’ENSEMBLE DU TISSU SOCIAL. L’OUVERTURE APRÈS-MIDI DES BUREAUX DE L’INSTITUT SITUÉS DANS TROIS MUNICIPALITÉS DIFFÉRENTES POURRAIT DEVENIR LA CONSOLIDATION DU SOL DE L’ÉCOLE EN TANT QUE LIEU DE RELATIONS SOCIALES POSITIVES ET SIGNIFICATIVES. IL EST DESTINÉ À ASSURER UN SOUTIEN ÉDUCATIF ET UN RELÈVEMENT POUR TOUS LES ÉTUDIANTS D’UNE MANIÈRE PARTICULIÈRE POUR LES ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, Y COMPRIS LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS. IL EST ÉGALEMENT ENVISAGÉ UNE ACTION D’ORIENTATION POST-SCOLAIRE NÉCESSAIRE PAR LE BIAIS D’ATELIERS SPÉCIFIQUES ET GRÂCE À UNE DIDACTIQUE QUI PRÉFÈRE LES COMPÉTENCES ET DONC LE SAVOIR-FAIRE ET QUI S’INTÈGRE VERTICALEMENT DANS LE PARCOURS DES ÉLÈVES ÉGALEMENT DANS LE PASSAGE DU CHEMIN DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ À CELUI DU DEUXIÈME DEGRÉ. (French)

0 references

AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE DO CHEANTAR FORIMEALLACH I RÉIGIÚN VENETO, ÁIT A BHFUIL AN SCOIL AR CHEANN DEN BHEAGÁN INSTITIÚIDÍ ATÁ IN ANN FREAGAIRT D’UAILLMHIANTA DAOINE ÓGA AGUS DEARCADH FÁIS A THABHAIRT DON CHREATLACH SHÓISIALTA INA HIOMLÁINE. D’FHÉADFADH OSCAILT OIFIGÍ NA HINSTITIÚIDE ATÁ LONNAITHE I DTRÍ BHARDAS ÉAGSÚLA A BHEITH INA CHOMHDHLÚTHÚ AR ITHIR NA SCOILE MAR ÁIT INA BHFUIL CAIDREAMH SÓISIALTA DEARFACH AGUS FIÚNTACH. TÁ SÉ I GCEIST TACAÍOCHT AGUS TÉARNAMH OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH DO GACH MAC LÉINN AR BHEALACH AR LEITH DO DHALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU. TÁ SÉ BEARTAITHE FREISIN GNÍOMHAÍOCHT TREORAÍOCHTA RIACHTANACH IARSCOILE A DHÉANAMH TRÍ CHEARDLANNA SONRACHA AGUS A BHUÍOCHAS DO THEAGASCACH AR FEARR LÉI SCILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, FIOS GNÓ AGUS A OIREANN GO HINGEARACH DO CHONAIR NA NDALTAÍ SAN AISTRIÚ Ó CHONAIR NA CHÉAD CHÉIME GO DTÍ CONAIR AN DARA CÉIM. (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI JE NAMIJENJEN RUBNOM PODRUČJU REGIJE VENETO, GDJE ŠKOLA PREDSTAVLJA JEDNU OD RIJETKIH INSTITUCIJA KOJE MOGU ODGOVORITI NA AMBICIJE MLADIH I PERSPEKTIVU RASTA U CIJELOJ DRUŠTVENOJ STRUKTURI. POPODNEVNO OTVARANJE UREDA INSTITUTA U TRI RAZLIČITE OPĆINE MOGLO BI POSTATI KONSOLIDACIJA TLA ŠKOLE KAO MJESTA POZITIVNIH I SMISLENIH DRUŠTVENIH ODNOSA. NAMIJENJENA JE PRUŽANJU POTPORE OBRAZOVANJU I OPORAVKU ZA SVE UČENIKE NA POSEBAN NAČIN ZA UČENIKE S POSEBNOM OSJETLJIVOŠĆU, UKLJUČUJUĆI UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. PREDVIĐENA JE I NUŽNA ORIJENTACIJSKA AKCIJA NAKON ŠKOLE KROZ SPECIFIČNE RADIONICE I DIDAKTIKU KOJA PREFERIRA VJEŠTINE, A TIME I ZNANJE I UMIJEĆE I KOJA SE VERTIKALNO UKLAPA U PUT UČENIKA I U PRIJELAZU S PUTA SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA DO PUTA DRUGOG STUPNJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT A VENETO RÉGIÓ EGY PEREMTERÜLETÉRE IRÁNYUL, AHOL AZ ISKOLA AZON KEVÉS INTÉZMÉNYEK EGYIKE, AMELYEK KÉPESEK VÁLASZT ADNI A FIATALOK AMBÍCIÓIRA ÉS AZ EGÉSZ TÁRSADALMI SZERKEZET NÖVEKEDÉSÉNEK PERSPEKTÍVÁJÁRA. AZ INTÉZET HÁROM KÜLÖNBÖZŐ TELEPÜLÉSEN TALÁLHATÓ IRODÁINAK DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA AZ ISKOLA TALAJÁNAK, MINT A POZITÍV ÉS ÉRTELMES TÁRSADALMI KAPCSOLATOK HELYÉNEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁT EREDMÉNYEZHETI. A PROGRAM CÉLJA, HOGY OKTATÁSI TÁMOGATÁST ÉS HELYREÁLLÍTÁST NYÚJTSON VALAMENNYI DIÁK SZÁMÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ INSTABIL TANULÓKRA, BELEÉRTVE A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT IS. AZ ISKOLA UTÁNI ORIENTÁCIÓS FELLÉPÉST KÜLÖN WORKSHOPOKON KERESZTÜL TERVEZIK, ÉS EGY OLYAN DIDAKTIKÁNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELY ELŐNYBEN RÉSZESÍTI A KÉSZSÉGEKET ÉS EZÁLTAL A KNOW-HOW-T, ÉS AMELY VERTIKÁLISAN ILLESZKEDIK A DIÁKOK ÚTJÁBA AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA PÁLYÁJÁRÓL A MÁSODIK FOKOZATRA VALÓ ÁTMENET SORÁN IS. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, SKIRTAS VENETO REGIONO PERIFERINEI SRIČIAI, KURIOJE MOKYKLA ATSTOVAUJA VIENAI IŠ NEDAUGELIO INSTITUCIJŲ, GALINČIŲ REAGUOTI Į JAUNIMO AMBICIJAS IR AUGIMO PERSPEKTYVĄ VISAI SOCIALINEI STRUKTŪRAI. POPIETINIS INSTITUTO BIURŲ, ESANČIŲ TRIJOSE SKIRTINGOSE SAVIVALDYBĖSE, ATIDARYMAS GALĖTŲ TAPTI MOKYKLOS DIRVOŽEMIO KONSOLIDACIJA KAIP TEIGIAMŲ IR PRASMINGŲ SOCIALINIŲ SANTYKIŲ VIETA. JIS SKIRTAS TEIKTI ŠVIETIMO PARAMĄ IR ATSIGAVIMĄ VISIEMS STUDENTAMS, YPAČ PAŽEIDŽIAMIEMS MOKSLEIVIAMS, ĮSKAITANT SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS. TAIP PAT NUMATOMA IMTIS BŪTINŲ POMOKYKLINIO ORIENTAVIMO VEIKSMŲ RENGIANT SPECIALIUS SEMINARUS IR DĖL DIDAKTIKOS, KURI TEIKIA PIRMENYBĘ ĮGŪDŽIAMS IR ATITINKAMAI PRAKTINEI PATIRČIAI IR KURI VERTIKALIAI ATITINKA STUDENTŲ KELIĄ, TAIP PAT PEREINANT IŠ PIRMOSIOS PAKOPOS VIDURINĖS MOKYKLOS Į ANTROJO LAIPSNIO VIDURINĘ MOKYKLĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR PAREDZĒTS VENETO REĢIONA NOMAĻAI TERITORIJAI, KURĀ SKOLA IR VIENA NO NEDAUDZAJĀM IESTĀDĒM, KAS SPĒJ REAĢĒT UZ JAUNIEŠU AMBĪCIJĀM UN IZAUGSMES PERSPEKTĪVU VISAI SOCIĀLAJAI STRUKTŪRAI. INSTITŪTA BIROJU, KAS ATRODAS TRĪS DAŽĀDĀS PAŠVALDĪBĀS, ATKLĀŠANA PĒCPUSDIENAS VARĒTU KĻŪT PAR SKOLAS AUGSNES KONSOLIDĀCIJU KĀ POZITĪVU UN NOZĪMĪGU SOCIĀLO ATTIECĪBU VIETU. TĀ IR PAREDZĒTA, LAI SNIEGTU IZGLĪTĪBAS ATBALSTU UN ATVESEĻOŠANOS VISIEM STUDENTIEM, ĪPAŠI NESTABILIEM SKOLĒNIEM, TOSTARP SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. IR ARĪ PAREDZĒTS, KA NEPIECIEŠAMA PĒCSKOLAS IEVIRZE, IZMANTOJOT ĪPAŠUS DARBSEMINĀRUS UN PATEICOTIES DIDAKTIKAI, KAS DOD PRIEKŠROKU PRASMĒM UN LĪDZ AR TO ZINĀTĪBAI UN KAS VERTIKĀLI IEKĻAUJAS SKOLĒNU CEĻĀ ARĪ PĀREJĀ NO PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS UZ OTRĀS PAKĀPES VIDUSSKOLU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI HUWA MAĦSUB GĦAL ŻONA PERIFERALI TAR-REĠJUN TAL-VENETO FEJN L-ISKOLA TIRRAPPREŻENTA WAĦDA MILL-FTIT ISTITUZZJONIJIET LI KAPAĊI TWIEĠEB GĦALL-AMBIZZJONIJIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U PERSPETTIVA TA’ TKABBIR GĦAN-NISĠA SOĊJALI KOLLHA. IL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-UFFIĊĊJI TAL-ISTITUT LI JINSABU FI TLIET MUNIĊIPALITAJIET DIFFERENTI JISTA’ JSIR IL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦAMRIJA TAL-ISKOLA BĦALA POST TA’ RELAZZJONIJIET SOĊJALI POŻITTIVI U SINIFIKANTI. HIJA MAĦSUBA BIEX TWETTAQ APPOĠĠ EDUKATTIV U RKUPRU GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI INKLUŻI STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. HIJA PREVISTA WKOLL AZZJONI TA’ ORJENTAZZJONI MEĦTIEĠA WARA L-ISKOLA PERMEZZ TA’ WORKSHOPS SPEĊIFIĊI U BIS-SAĦĦA TA’ DIDATTIKA LI TIPPREFERI L-ĦILIET U GĦALHEKK L-GĦARFIEN ESPERT U LI TIDĦOL VERTIKALMENT FIT-TRIQ TAL-ISTUDENTI WKOLL FIT-TRANŻIZZJONI MIT-TRIQ TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD GĦAL DIK TAT-TIENI GRAD. (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT IS BEDOELD VOOR EEN PERIFEER GEBIED VAN DE REGIO VENETO, WAAR DE SCHOOL EEN VAN DE WEINIGE INSTELLINGEN VERTEGENWOORDIGT DIE IN STAAT IS OM IN TE SPELEN OP DE AMBITIES VAN JONGEREN EN EEN GROEIPERSPECTIEF VOOR HET HELE SOCIALE WEEFSEL. DE MIDDAGOPENING VAN DE KANTOREN VAN HET INSTITUUT IN DRIE VERSCHILLENDE GEMEENTEN ZOU DE CONSOLIDATIE VAN DE BODEM VAN DE SCHOOL KUNNEN WORDEN ALS EEN PLAATS VAN POSITIEVE EN ZINVOLLE SOCIALE RELATIES. HET IS BEDOELD OM ONDERWIJSONDERSTEUNING EN HERSTEL VOOR ALLE STUDENTEN OP EEN BIJZONDERE MANIER UIT TE VOEREN VOOR LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID, WAARONDER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. ER WORDT OOK EEN NOODZAKELIJKE POSTSCHOOLORIËNTATIEACTIE OVERWOGEN DOOR MIDDEL VAN SPECIFIEKE WORKSHOPS EN DANKZIJ EEN DIDACTISCHE DIE DE VOORKEUR GEEFT AAN VAARDIGHEDEN EN DUS KNOWHOW EN DIE VERTICAAL PAST IN HET PAD VAN STUDENTEN OOK IN DE OVERGANG VAN HET PAD VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD NAAR DAT VAN DE TWEEDE GRAAD. (Dutch)

0 references

O PROJECTO DESTINADO A UMA ZONA PERIFÉRICA DA REGIÃO VENETO EM QUE A ESCOLA REPRESENTA UMA DAS PEQUENAS INSTITUIÇÕES POSSÍVEIS DE RESPOSTA ÀS AMBIÇÕES DOS JOVENS E UMA PERSPECTIVA DE CRESCIMENTO A TODO O FABRICO SOCIAL. A ABERTURA APÓS A ABERTURA DOS SERVIÇOS DO INSTITUTO LOCALIZADOS EM TRÊS MUNICÍPIOS DIFERENTES PODE SER A CONSOLIDAÇÃO DO SOLO DA ESCOLA COMO LOCAL DE RELAÇÕES SOCIAIS POSITIVAS E SIGNIFICATIVAS. Destina-se a prestar apoio educativo e a assegurar a recuperação de todos os estudantes de uma forma específica para os alunos com especial fragilidade, incluindo os alunos com necessidades educativas especiais. Está igualmente prevista uma acção necessária de ORIENTAÇÃO PÓS-ESCOLÓGICO através de trabalhos específicos e agradece a um médico que prefira competências e, portanto, saiba, e que se encaixe verticalmente no percurso dos estudantes também na transição do percurso da escola secundária de primeiro grau para o do segundo grau. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE DESTINAT UNEI ZONE PERIFERICE A REGIUNII VENETO, UNDE ȘCOALA REPREZINTĂ UNA DINTRE PUȚINELE INSTITUȚII CAPABILE SĂ RĂSPUNDĂ AMBIȚIILOR TINERILOR ȘI O PERSPECTIVĂ DE CREȘTERE PENTRU ÎNTREAGA STRUCTURĂ SOCIALĂ. DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A BIROURILOR INSTITUTULUI SITUATE ÎN TREI MUNICIPALITĂȚI DIFERITE AR PUTEA DEVENI CONSOLIDAREA SOLULUI ȘCOLII CA LOC DE RELAȚII SOCIALE POZITIVE ȘI SEMNIFICATIVE. ACESTA ESTE DESTINAT SĂ ASIGURE SPRIJIN EDUCAȚIONAL ȘI RECUPERARE PENTRU TOȚI ELEVII ÎNTR-UN MOD SPECIAL PENTRU ELEVII CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ, INCLUSIV PENTRU ELEVII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SE ARE ÎN VEDERE, DE ASEMENEA, O ACȚIUNE DE ORIENTARE POSTȘCOLARĂ NECESARĂ PRIN INTERMEDIUL UNOR ATELIERE SPECIFICE ȘI DATORITĂ UNUI DIDACTIC CARE PREFERĂ COMPETENȚELE ȘI, PRIN URMARE, KNOW-HOW-UL ȘI CARE SE ÎNCADREAZĂ VERTICAL PE CALEA ELEVILOR ȘI ÎN TRANZIȚIA DE LA CALEA ȘCOLII SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI LA CEA A CELUI DE-AL DOILEA GRAD. (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ JE URČENÝ PRE OKRAJOVÚ OBLASŤ REGIÓNU BENÁTSKO, KDE ŠKOLA PREDSTAVUJE JEDNU Z MÁLA INŠTITÚCIÍ SCHOPNÝCH REAGOVAŤ NA AMBÍCIE MLADÝCH ĽUDÍ A PERSPEKTÍVU RASTU CELEJ SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRY. POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE KANCELÁRIÍ INŠTITÚTU V TROCH RÔZNYCH OBCIACH BY SA MOHLO STAŤ KONSOLIDÁCIOU PÔDY ŠKOLY AKO MIESTA POZITÍVNYCH A ZMYSLUPLNÝCH SOCIÁLNYCH VZŤAHOV. JE URČENÝ NA POSKYTOVANIE PODPORY VZDELÁVANIA A OBNOVY PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV OSOBITNÝM SPÔSOBOM PRE ŽIAKOV S OSOBITNOU KREHKOSŤOU VRÁTANE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. PREDPOKLADÁ SA AJ POTREBNÁ POŠKOLSKÁ ORIENTÁCIA PROSTREDNÍCTVOM OSOBITNÝCH WORKSHOPOV A VĎAKA DIDAKTIKE, KTORÁ UPREDNOSTŇUJE ZRUČNOSTI, A TÝM AJ KNOW-HOW A KTORÁ VERTIKÁLNE ZAPADÁ DO CESTY ŠTUDENTOV AJ PRI PRECHODE ZO STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA NA CESTU DRUHÉHO STUPŇA. (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI JE NAMENJEN OBROBNEMU OBMOČJU BENEČIJE, KJER ŠOLA PREDSTAVLJA ENO REDKIH INSTITUCIJ, KI SO SPOSOBNE ODGOVORITI NA AMBICIJE MLADIH IN PERSPEKTIVO RASTI CELOTNEGA DRUŽBENEGA TKIVA. POPOLDANSKO ODPRTJE PISARN INŠTITUTA V TREH RAZLIČNIH OBČINAH BI LAHKO POSTALO UTRJEVANJE TAL ŠOLE KOT PROSTORA ZA POZITIVNE IN SMISELNE DRUŽBENE ODNOSE. NAMENJEN JE IZVAJANJU IZOBRAŽEVALNE PODPORE IN OKREVANJA ZA VSE UČENCE NA POSEBEN NAČIN ZA UČENCE S POSEBNO KRHKOSTJO, VKLJUČNO Z UČENCI S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. PREDVIDENA JE TUDI NUJNA POŠOLSKA ORIENTACIJSKA AKCIJA S POSEBNIMI DELAVNICAMI IN PO ZASLUGI DIDAKTIKE, KI DAJE PREDNOST SPRETNOSTIM IN TOREJ ZNANJU TER SE VERTIKALNO PRILEGA V SMER UČENCEV TUDI PRI PREHODU S POTI SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE NA DRUGO STOPNJO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM ÄR AVSETT FÖR ETT PERIFERT OMRÅDE I REGIONEN VENETO DÄR SKOLAN REPRESENTERAR EN AV DE FÅ INSTITUTIONER SOM KAN SVARA PÅ UNGDOMARS AMBITIONER OCH ETT TILLVÄXTPERSPEKTIV PÅ HELA SAMHÄLLSSTRUKTUREN. EFTERMIDDAGSÖPPNANDET AV INSTITUTETS KONTOR I TRE OLIKA KOMMUNER KAN BLI EN KONSOLIDERING AV SKOLANS MARK SOM EN PLATS FÖR POSITIVA OCH MENINGSFULLA SOCIALA RELATIONER. DET ÄR AVSETT ATT GENOMFÖRA UTBILDNINGSSTÖD OCH TILLFRISKNANDE FÖR ALLA ELEVER PÅ ETT SÄRSKILT SÄTT FÖR ELEVER MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, INKLUSIVE ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. DET PLANERAS OCKSÅ EN NÖDVÄNDIG ORIENTERINGSÅTGÄRD EFTER SKOLAN GENOM SPECIFIKA WORKSHOPPAR OCH TACK VARE EN DIDAKTIK SOM FÖREDRAR FÄRDIGHETER OCH DÄRFÖR KNOW-HOW OCH SOM PASSAR VERTIKALT IN I ELEVERNAS VÄG ÄVEN I ÖVERGÅNGEN FRÅN GYMNASIESKOLAN I FÖRSTA GRADEN TILL DEN ANDRA GRADENS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ADRIA