STAY WITH US (Q4787106)

IL PROGETTO VUOLE FAVORIRE LINCLUSIONE E MIGLIORARE IL SUCCESSO SCOLASTICO DI TUTTI GLI STUDENTI CON UNA PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLI IN SITUAZIONE DI DISAGIO. LINNOVAZIONE SI BASA SU TRE FATTORIOLAPERTURA POMERIDIANA E NEL PERIODO ESTIVO PER RENDERE LA SCUOLA UN LUOGO PI DINAMICO ED INTERESSANTE AGLI OCCHI DEGLI STUDENTI E DELLINTERA COMUNIT OUN SETTING COINVOLGENTE CHE SI DIFFERENZIA DALLE ATTIVIT SCOLASTICHE LATTIVIT MOTORIA IN VERSIONE STREET DANCE I GIOCHI MATEMATICI LE GIORNATE DELLE LINGUE STRANIERE DOVE SI PARLA SOLO FRANCESE O INGLESE LATTIVIT TEATRALE IL TUTORAGGIO TRA PARI OLA COLLABORAZIONE CON GLI ESPERTI DI ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO RENDE LE ATTIVIT PI VICINE ALLA VITA QUOTIDIANA IMPEGNA GLI STUDENTI IN PROVE DI REALT RAFFORZA LE RELAZIONI ORIZZONTALI DELLISTITUTO RENDENDOLO PROTAGONISTA NELLA VITA DELLA COMUNIT E DELLE FAMIGLIE.IL PROGETTO NASCE DA UN COORDINAMENTO TERRITORIALE CON GLI ALTRI ISTITUTI E CON LUNIONE DEI COMUNI PER INTEGRARE LE OFFERTE E RAFFORZARE LA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО СА В БЕДА. ИНОВАЦИЯТА СЕ ОСНОВАВА НА ТРИ СЛЕДОБЕДА НА FATTORIOLAPERTURA И ПРЕЗ ЛЯТОТО, ЗА ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ПО-ДИНАМИЧНО И ИНТЕРЕСНО МЯСТО В ОЧИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И НА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ OUN ПОТАПЯЩА СРЕДА, КОЯТО СЕ РАЗЛИЧАВА ОТ УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ В УЛИЧНАТА ТАНЦОВА ВЕРСИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИ ИГРИ, ДНИТЕ НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, КЪДЕТО САМО ФРЕНСКИ ИЛИ АНГЛИЙСКИ СЕ ГОВОРИ ТЕАТРАЛНА ДЕЙНОСТ, НАСТАВНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ О СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ЕКСПЕРТИ НА МЕСТНИ АСОЦИАЦИИ ПРАВИ ДЕЙНОСТИТЕ ПО-БЛИЗКИ ДО ЕЖЕДНЕВИЕТО АНГАЖИРА УЧЕНИЦИТЕ В РЕАЛНИ ТЕСТОВЕ УКРЕПВА ХОРИЗОНТАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ, КОИТО ПРОЕКТЪТ Е РОДЕН ОТ ТЕРИТОРИАЛНА КООРДИНАЦИЯ С ДРУГИТЕ ИНСТИТУТИ И СЪС СЪЮЗА НА ОБЩИНИТЕ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ОФЕРТИТЕ И УКРЕПВАНЕ НА (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT INKLUZI A ZLEPŠIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH VŠECH STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA TY, KTEŘÍ JSOU V NOUZI. INOVACE JE ZALOŽENA NA TŘECH FATTORIOLAPERTURA ODPOLEDNE A V LÉTĚ, ABY ŠKOLA DYNAMIČTĚJŠÍ A ZAJÍMAVĚJŠÍ MÍSTO V OČÍCH STUDENTŮ A CELÉ KOMUNITY OUN POHLCUJÍCÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ SE LIŠÍ OD ŠKOLNÍCH AKTIVIT MOTORICKÁ AKTIVITA V POULIČNÍ TANEČNÍ VERZE MATEMATICKÉ HRY DNY CIZÍCH JAZYKŮ, KDY SE MLUVÍ POUZE FRANCOUZSKY NEBO ANGLICKY DIVADELNÍ ČINNOST MENTORING MEZI VRSTEVNÍKY O SPOLUPRÁCE S ODBORNÍKY Z MÍSTNÍCH ASOCIACÍ DĚLÁ AKTIVITY BLÍŽE KAŽDODENNÍMU ŽIVOTU ZAPOJÍ STUDENTY V REÁLNÝCH TESTECH POSILUJE HORIZONTÁLNÍ VZTAHY PROJEKT VZNIKL Z ÚZEMNÍ KOORDINACE S OSTATNÍMI ÚSTAVY A S UNIÍ OBCÍ INTEGROVAT NABÍDKY A POSÍLIT (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION OG FORBEDRE SKOLENS SUCCES FOR ALLE ELEVER MED SÆRLIGT FOKUS PÅ DEM, DER ER I NØD. INNOVATIONEN ER BASERET PÅ TRE FATTORIOLAPERTURA EFTERMIDDAG OG OM SOMMEREN FOR AT GØRE SKOLEN TIL ET MERE DYNAMISK OG INTERESSANT STED I ØJNENE FOR STUDERENDE OG HELE SAMFUNDET OUN FORDYBENDE INDSTILLING, DER ADSKILLER SIG FRA SKOLEAKTIVITETER MOTORAKTIVITET I STREET DANCE VERSION MATEMATISKE SPIL DE DAGE AF FREMMEDSPROG, HVOR KUN FRANSK ELLER ENGELSK TALES TEATRALSK AKTIVITET MENTORING MELLEM JÆVNALDRENDE O SAMARBEJDET MED EKSPERTER FRA LOKALE FORENINGER GØR AKTIVITETERNE TÆTTERE PÅ HVERDAGEN ENGAGERER ELEVERNE I VIRKELIGHEDEN TEST STYRKER DE HORISONTALE RELATIONER PROJEKTET BLEV FØDT FRA EN TERRITORIAL KOORDINERING MED DE ANDRE INSTITUTTER OG MED UNIONEN AF KOMMUNER TIL AT INTEGRERE TILBUDDENE OG STYRKE DEN (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, INKLUSION ZU FÖRDERN UND DEN SCHULERFOLG ALLER SCHÜLER MIT BESONDEREM FOKUS AUF MENSCHEN IN NOT ZU VERBESSERN. DIE INNOVATION BASIERT AUF DREI FATTORIOLAPERTURA NACHMITTAG UND IM SOMMER, UM DIE SCHULE ZU EINEM DYNAMISCHEREN UND INTERESSANTEREN ORT IN DEN AUGEN DER SCHÜLER UND DER GESAMTEN GEMEINSCHAFT OUN IMMERSIVE EINSTELLUNG ZU MACHEN, DIE VON DER SCHULE AKTIVITÄTEN MOTORISCHE AKTIVITÄT IN STRASSENTANZ VERSION MATHEMATISCHE SPIELE UNTERSCHEIDET DIE TAGE DER FREMDSPRACHEN, WO NUR FRANZÖSISCH ODER ENGLISCH GESPROCHEN WIRD THEATRALISCHE AKTIVITÄT DIE MENTORING ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN O DIE ZUSAMMENARBEIT MIT EXPERTEN DER LOKALEN VEREINIGUNGEN MACHT DIE AKTIVITÄTEN NÄHER AN DAS TÄGLICHE LEBEN BETEILIGT STUDENTEN IN DER REALITÄT TESTS DIE HORIZONTALEN BEZIEHUNGEN, DIE DAS PROJEKT GEBOREN WURDE AUS EINER TERRITORIALEN KOORDINATION MIT DEN ANDEREN INSTITUTEN UND MIT DER UNION DER GEMEINDEN, DIE ANGEBOTE ZU INTEGRIEREN UND ZU STÄRKEN DIE (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ. Η ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΊΑ FATTORIOLAPERTURA ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΣΑ ΘΈΣΗ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ OUN IMMERSIVE ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΔΙΑΦΈΡΕΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΕ STREET DANCE ΈΚΔΟΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΤΙΣ ΗΜΈΡΕΣ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΌΠΟΥ ΜΌΝΟ ΓΑΛΛΙΚΆ Ή ΑΓΓΛΙΚΆ ΟΜΙΛΟΎΝΤΑΙ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ Η ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ O Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΝΏΣΕΩΝ ΚΆΝΕΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΤΕΣΤ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΤΟΠΙΚΌ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΜΕ ΤΑ ΆΛΛΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΉΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE INCLUSION AND IMPROVE THE SCHOOL SUCCESS OF ALL STUDENTS WITH A PARTICULAR FOCUS ON THOSE IN DISTRESS. THE INNOVATION IS BASED ON THREE FATTORIOLAPERTURA AFTERNOON AND IN THE SUMMER TO MAKE THE SCHOOL A MORE DYNAMIC AND INTERESTING PLACE IN THE EYES OF STUDENTS AND OF THE ENTIRE COMMUNITY OUN IMMERSIVE SETTING THAT DIFFERS FROM SCHOOL ACTIVITIES MOTOR ACTIVITY IN STREET DANCE VERSION MATHEMATICAL GAMES THE DAYS OF FOREIGN LANGUAGES WHERE ONLY FRENCH OR ENGLISH IS SPOKEN THEATRICAL ACTIVITY THE MENTORING BETWEEN PEERS O THE COLLABORATION WITH EXPERTS OF LOCAL ASSOCIATIONS MAKES THE ACTIVITIES CLOSER TO DAILY LIFE ENGAGES STUDENTS IN REALITY TESTS STRENGTHENS THE HORIZONTAL RELATIONSHIPS THE PROJECT WAS BORN FROM A TERRITORIAL COORDINATION WITH THE OTHER INSTITUTES AND WITH THE UNION OF MUNICIPALITIES TO INTEGRATE THE OFFERS AND STRENGTHEN THE (English)

readability score

0.0327436522051981

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN Y MEJORAR EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS LOS ESTUDIANTES CON UN ENFOQUE PARTICULAR EN AQUELLOS EN DIFICULTADES. LA INNOVACIÓN SE BASA EN TRES TARDES FATTORIOLAPERTURA Y EN EL VERANO PARA HACER DE LA ESCUELA UN LUGAR MÁS DINÁMICO E INTERESANTE A LOS OJOS DE LOS ESTUDIANTES Y DE TODA LA COMUNIDAD OUN ENTORNO INMERSIVO QUE DIFIERE DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES ACTIVIDAD MOTORA EN LA DANZA CALLEJERA VERSIÓN JUEGOS MATEMÁTICOS LOS DÍAS DE LENGUAS EXTRANJERAS DONDE SOLO SE HABLA FRANCÉS O INGLÉS ACTIVIDAD TEATRAL LA TUTORÍA ENTRE PARES O LA COLABORACIÓN CON EXPERTOS DE ASOCIACIONES LOCALES HACE QUE LAS ACTIVIDADES MÁS CERCANAS A LA VIDA COTIDIANA INVOLUCRA A LOS ESTUDIANTES EN PRUEBAS DE REALIDAD FORTALECE LAS RELACIONES HORIZONTALES EL PROYECTO NACIÓ DE UNA COORDINACIÓN TERRITORIAL CON LOS OTROS INSTITUTOS Y CON LA UNIÓN DE MUNICIPIOS PARA INTEGRAR LAS OFERTAS Y FORTALECER LAS OFERTAS Y FORTALECER LAS RELACIONES HORIZONTALES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASAMIST JA PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE KOOLIEDUKUST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU HÄDASOLIJATELE. INNOVATSIOON PÕHINEB KOLMEL FATTORIOLAPERTURA PÄRASTLÕUNAL JA SUVEL, ET MUUTA KOOL DÜNAAMILISEMAKS JA HUVITAVAMAKS KOHAKS ÕPILASTE JA KOGU KOGUKONNA SILMIS OUN SUKELDUV SEADE, MIS ERINEB KOOLI TEGEVUSTEST MOTOORSEST TEGEVUSEST TÄNAVATANTSU VERSIOONI MATEMAATILISTES MÄNGUDES, VÕÕRKEELTE PÄEVAD, KUS RÄÄGITAKSE AINULT PRANTSUSE VÕI INGLISE KEELT, JUHENDAMINE EAKAASLASTE VAHEL O KOOSTÖÖS KOHALIKE ÜHENDUSTE EKSPERTIDEGA MUUDAB TEGEVUSED LÄHEMALE IGAPÄEVAELULE, MIS TEGELIKULT TUGEVDAB HORISONTAALSEID SUHTEID, MIDA PROJEKT SÜNDIS TERRITORIAALSEST KOORDINEERIMISEST TEISTE INSTITUUTIDEGA JA OMAVALITSUSTE LIIDUGA PAKKUMISTE INTEGREERIMISEKS JA TUGEVDAMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISUUTTA JA PARANTAA KOULUN MENESTYSTÄ KESKITTYEN ERITYISESTI HÄDÄSSÄ OLEVIIN. INNOVAATIO PERUSTUU KOLMEEN FATTORIOLAPERTURA ILTAPÄIVÄÄN JA KESÄLLÄ TEHDÄ KOULUSTA DYNAAMISEMPI JA MIELENKIINTOISEMPI PAIKKA OPISKELIJOIDEN JA KOKO YHTEISÖN SILMISSÄ OUN MUKAANSATEMPAAVA YMPÄRISTÖ, JOKA EROAA KOULUAKTIVITEETEISTA KATUTANSSIVERSIOSSA MATEMAATTISISSA PELEISSÄ, VIERAIDEN KIELTEN PÄIVÄT, JOISSA VAIN RANSKAA TAI ENGLANTIA PUHUTAAN TEATTERITOIMINNASTA VERTAISRYHMIEN VÄLILLÄ O YHTEISTYÖ PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA TEKEE TOIMINNASTA LÄHEMPÄNÄ JOKAPÄIVÄISTÄ ELÄMÄÄ, VAHVISTAA HORISONTAALISIA SUHTEITA, JOITA HANKE SYNTYI ALUEELLISESTA KOORDINOINNISTA MUIDEN LAITOSTEN JA KUNTIEN UNIONIN KANSSA TARJOUSTEN INTEGROIMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION ET À AMÉLIORER LA RÉUSSITE SCOLAIRE DE TOUS LES ÉLÈVES, EN METTANT PARTICULIÈREMENT L’ACCENT SUR LES PERSONNES EN DÉTRESSE. L’INNOVATION EST BASÉE SUR TROIS APRÈS-MIDI FATTORIOLAPERTURA ET EN ÉTÉ POUR FAIRE DE L’ÉCOLE UNE PLACE PLUS DYNAMIQUE ET INTÉRESSANTE AUX YEUX DES ÉTUDIANTS ET DE TOUTE LA COMMUNAUTÉ DANS UN CADRE IMMERSIF OUN QUI DIFFÈRE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES DE L’ACTIVITÉ MOTRICE DANS LES JEUX MATHÉMATIQUES DE DANSE DE RUE LES JOURS DES LANGUES ÉTRANGÈRES OÙ SEUL LE FRANÇAIS OU L’ANGLAIS EST PARLÉ ACTIVITÉ THÉÂTRALE LE MENTORAT ENTRE PAIRS O LA COLLABORATION AVEC LES EXPERTS DES ASSOCIATIONS LOCALES REND LES ACTIVITÉS PLUS PROCHES DE LA VIE QUOTIDIENNE ENGAGENT LES ÉTUDIANTS DANS DES TESTS DE RÉALITÉ RENFORCE LES RELATIONS HORIZONTALES QUE LE PROJET EST NÉ D’UNE COORDINATION TERRITORIALE AVEC LES AUTRES INSTITUTS ET AVEC L’UNION DES MUNICIPALITÉS POUR INTÉGRER LES OFFRES ET RENFORCER LES (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS FEABHAS A CHUR AR RATH NA SCOILE I MEASC NA NDALTAÍ GO LÉIR LE BÉIM AR LEITH ORTHU SIÚD ATÁ I GCRUACHÁS. TÁ AN NUÁLAÍOCHT BUNAITHE AR THRÍ IARNÓIN FATTORIOLAPERTURA AGUS I RITH AN TSAMHRAIDH CHUN ÁIT NÍOS DINIMICIÚLA AGUS NÍOS SUIMIÚLA A DHÉANAMH AR AN SCOIL I SÚILE NA MAC LÉINN AGUS AN PHOBAIL AR FAD OUN SUÍOMH TUMTHACH ATÁ DIFRIÚIL Ó GHNÍOMHAÍOCHTA SCOILE MÓTAIR I LEAGAN DAMHSA SRÁIDE CLUICHÍ MATAMAITICIÚLA NA LAETHANTA DE THEANGACHA IASACHTA INA BHFUIL ACH FRAINCIS NÓ BÉARLA LABHARTHA GNÍOMHAÍOCHT AMHARCLAINNE AN MEANTÓIREACHT IDIR PIARAÍ O DÉANANN AN COMHOIBRIÚ LE SAINEOLAITHE Ó CHOMHLACHAIS ÁITIÚLA NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ NÍOS GAIRE DON SAOL LAETHÚIL I MBUN TÁSTÁLACHA RÉALTACHTA NEARTAÍONN AN CAIDREAMH COTHROMÁNACH A RUGADH AN TIONSCADAL Ó CHOMHORDÚ CRÍOCHACH LEIS NA HINSTITIÚIDÍ EILE AGUS LEIS AN AONTAS NA BARDAIS CHUN NA TAIRISCINTÍ A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE INKLUZIJE I POBOLJŠANJE ŠKOLSKOG USPJEHA SVIH UČENIKA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI SU U NEVOLJI. INOVACIJA SE TEMELJI NA TRI FATTORIOLAPERTURA POPODNEVA, A LJETI KAKO BI ŠKOLA POSTALA DINAMIČNIJE I ZANIMLJIVIJE MJESTO U OČIMA UČENIKA I CIJELE ZAJEDNICE OUN URANJAJUĆE OKRUŽENJE KOJE SE RAZLIKUJE OD ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI MOTORIČKE AKTIVNOSTI U ULIČNIM PLESNIM VERZIJAMA MATEMATIČKIH IGARA U DANIMA STRANIH JEZIKA GDJE SE SAMO FRANCUSKIM ILI ENGLESKIM GOVORI KAZALIŠNA AKTIVNOST, MENTORSTVO MEĐU VRŠNJACIMA O SURADNJA SA STRUČNJACIMA LOKALNIH UDRUGA ČINI AKTIVNOSTI BLIŽE SVAKODNEVNOM ŽIVOTU UKLJUČUJE UČENIKE U TESTOVIMA STVARNOSTI JAČA HORIZONTALNE ODNOSE PROJEKT JE NASTAO IZ TERITORIJALNE KOORDINACIJE S DRUGIM INSTITUTIMA I SA UNIJOM OPĆINA KAKO BI INTEGRIRALI PONUDE I OJAČALI PONUDU I OSNAŽILI PONUDU. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA VALAMENNYI DIÁK INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉS ISKOLAI SIKERÉNEK JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A BAJBAN LÉVŐKRE. AZ INNOVÁCIÓ HÁROM FATTORIOLAPERTURA DÉLUTÁNON ÉS NYÁRON ALAPUL, HOGY AZ ISKOLA DINAMIKUSABB ÉS ÉRDEKESEBB HELLYÉ VÁLJON A DIÁKOK ÉS AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG SZEMÉBEN, AMELY ELTÉR AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKTŐL, AZ UTCAI TÁNCVÁLTOZATÚ MATEMATIKAI JÁTÉKOK MOTORTEVÉKENYSÉGE AZ IDEGEN NYELVEK NAPJAIBAN, AHOL CSAK FRANCIA VAGY ANGOL NYELVŰ SZÍNHÁZI TEVÉKENYSÉGET FOLYTATNAK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI VISŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ IR GERINTI JŲ MOKYMOSI SĖKMĘ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT NELAIMĖS IŠTIKTIEMS MOKSLEIVIAMS. INOVACIJOS REMIASI TRIMIS FATTORIOLAPERTURA POPIETĖMIS IR VASARĄ, KAD MOKYKLA TAPTŲ DINAMIŠKESNĖ IR ĮDOMESNĖ VIETA STUDENTŲ IR VISOS BENDRUOMENĖS OUN ĮTRAUKIANČIOS APLINKOS AKYSE, KURI SKIRIASI NUO MOKYKLOS VEIKLOS MOTORINĖS VEIKLOS GATVĖS ŠOKIO VERSIJOJE MATEMATINIŲ ŽAIDIMŲ DIENOMIS, KAI KALBAMA TIK PRANCŪZŲ AR ANGLŲ KALBA TEATRO VEIKLA, MENTORYSTĖ TARP BENDRAAMŽIŲ O BENDRADARBIAVIMAS SU VIETOS ASOCIACIJŲ EKSPERTAIS DARO VEIKLĄ ARČIAU KASDIENIO GYVENIMO ĮTRAUKIA STUDENTUS Į REALYBĖS TESTUS, STIPRINA HORIZONTALIUS RYŠIUS, KURIE GIMĖ IŠ TERITORINIO KOORDINAVIMO SU KITAIS INSTITUTAIS IR SAVIVALDYBIŲ SĄJUNGA, SIEKIANT INTEGRUOTI PASIŪLYMUS IR SUSTIPRINTI PASIŪLYMUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT VISU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU UN SEKMES SKOLĀ, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KAS NONĀKUŠI BRIESMĀS. INOVĀCIJAS PAMATĀ IR TRĪS FATTORIOLAPERTURA PĒCPUSDIENA UN VASARĀ, LAI PADARĪTU SKOLU PAR DINAMISKĀKU UN INTERESANTĀKU VIETU SKOLĒNU UN VISAS KOPIENAS OUN IEDZIĻINĀŠANĀS VIDĒ, KAS ATŠĶIRAS NO SKOLAS AKTIVITĀTĒM MOTORISKĀS AKTIVITĀTES IELU DEJU VERSIJAS MATEMĀTISKAJĀS SPĒLĒS SVEŠVALODU DIENĀS, KUR TIKAI FRANČU VAI ANGĻU VALODĀ RUNĀ TEĀTRA DARBĪBA, MENTORINGS STARP VIENAUDŽIEM O SADARBĪBA AR VIETĒJO APVIENĪBU EKSPERTIEM PADARA AKTIVITĀTES TUVĀK IKDIENAS DZĪVEI, IESAISTOT SKOLĒNUS REALITĀTES TESTOS, STIPRINA HORIZONTĀLĀS ATTIECĪBAS, KAS RADUŠĀS, TERITORIĀLI KOORDINĒJOT AR CITIEM INSTITŪTIEM UN AR PAŠVALDĪBU SAVIENĪBU, LAI INTEGRĒTU PIEDĀVĀJUMUS UN STIPRINĀTU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI U JTEJJEB IS-SUĊĊESS SKOLASTIKU TAL-ISTUDENTI KOLLHA B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ DAWK F’DIFFIKULTÀ. L-INNOVAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ TLIET WARA NOFSINHAR FATTORIOLAPERTURA U FIS-SAJF BIEX L-ISKOLA SSIR POST AKTAR DINAMIKU U INTERESSANTI F’GĦAJNEJN L-ISTUDENTI U TAL-KOMUNITÀ KOLLHA OUN AMBJENT IMMERSIV LI HUWA DIFFERENTI MILL-ATTIVITAJIET SKOLASTIĊI BIL-MUTUR FIL-VERŻJONI TAŻ-ŻFIN FIT-TRIQ LOGĦOB MATEMATIKU L-ĠRANET TA ‘LINGWI BARRANIN FEJN BISS IL-FRANĊIŻ JEW L-INGLIŻ HUWA MITKELLEM ATTIVITÀ TEATRALI L-MENTORING BEJN IL-PARI O IL-KOLLABORAZZJONI MA’ ESPERTI TA ‘ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI TAGĦMEL L-ATTIVITAJIET EQREB LEJN IL-ĦAJJA TA’ KULJUM JINVOLVI LILL-ISTUDENTI FIT-TESTIJIET REALI SSAĦĦAĦ IR-RELAZZJONIJIET ORIZZONTALI LI L-PROĠETT TWIELED MINN KOORDINAZZJONI TERRITORJALI MAL-ISTITUTI L-OĦRA U MAL-UNJONI TAL-MUNIĊIPALITAJIET BIEX JINTEGRAW L-OFFERTI U JSAĦĦU L-OFFERTI U JSAĦĦU L-INNOVAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ TLIET WARA NOFSINHAR U FIS-SAJF BIEX JAGĦMLU L-ISKOLA POST AKTAR DINAMIKU U INTERESSANTI FL-GĦAJNEJN AKTAR DINAMIKU U INTERESSANTI F’GĦAJNEJN L-ISTUDENTI POST AKTAR DINAMIKU U INTERESSANTI FL-GĦAJNEJN TAL-ISTUDENTI U TAL-KOMUNITÀ KOLLHA OUN IMMERSIVE AMBJENTI DIFFERENTI MILL-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA ATTIVITAJIET BIL-MUTUR FIL-VERŻJONI TAŻ-ŻFIN FIT-TOROQ LOGĦOB MATEMATIĊI IL-ĠRANET TA ‘LINGWI BARRANIN FEJN BISS FRANĊIŻ JEW INGLIŻ HUWA MITKELLMA ATTIVITÀ TEATRALI L-MENT BEJN SĦABHOM OUN IL-KOLLABORAZZJONI MA ‘ESPERTI TA’ ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI TAGĦMEL L-ATTIVITAJIET EQREB LEJN IL-ĦAJJA TA ‘KULJUM JINVOLVI STUDENTI FIT-TESTIJIET REALI SSAĦĦAĦ IR-RELAZZJONIJIET ORIZZONTALI LI L-PROĠETT TWIELED MINN KOORDINAZZJONI TERRITORJALI MAL-ISTITUTI L-OĦRA U MAL-UNJONI TAL-MUNIĊIPALITAJIET BIEX JINTEGRAW L-OFFERTI U SSAĦĦAĦ IL-ĦAJJA TA ‘KULJUM JINVOLVI LILL-ISTUDENTI FIT-TESTIJIET REALI SSAĦĦAĦ IR-RELAZZJONIJIET ORIZZONTALI LI L-PROĠETT TWIELED MINN KOORDINAZZJONI TERRITORJALI MAL-ISTITUTI L-OĦRA U MAL-UNJONI TAL-MUNIĊIPALITAJIET BIEX JINTEGRAW L-OFFERTI U JSAĦĦU L— (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN INCLUSIE EN HET VERBETEREN VAN HET SCHOOLSUCCES VAN ALLE STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE FOCUS OP MENSEN IN NOOD. DE INNOVATIE IS GEBASEERD OP DRIE FATTORIOLAPERTURA MIDDAG EN IN DE ZOMER OM DE SCHOOL EEN MEER DYNAMISCHE EN INTERESSANTE PLAATS TE MAKEN IN DE OGEN VAN STUDENTEN EN VAN DE HELE GEMEENSCHAP OUN IMMERSIEVE OMGEVING DIE VERSCHILT VAN SCHOOLACTIVITEITEN MOTORISCHE ACTIVITEIT IN DE VERSIE WISKUNDIGE GAMES VAN STRAATDANS DE DAGEN VAN VREEMDE TALEN WAAR ALLEEN FRANS OF ENGELS WORDT GESPROKEN THEATRALE ACTIVITEIT DE MENTORING TUSSEN COLLEGA’S. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo promover a inclusão e melhorar o sucesso escolar de todos os estudantes, com especial destaque para os que se encontram em dificuldades. A INOVAÇÃO É BASEADA EM TRÊS FATTORIOLAPERTURAS APÓS A NOITE E NO VERÃO PARA QUE A ESCOLA SEJA MAIS DINÂMICA E INTERESSE NOS OLHOS DOS ESTUDANTES E DE TODA A UNIÃO EUROPEIA DEFINITIVAMENTE DIFERENTES DA ATIVIDADE ESCOLAR ATIVIDADE MOTORA NOS JOGOS MATEMÁTICOS DA VERSÃO DA DISTÂNCIA DOS DIAS DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM QUE APENAS AS ATIVIDADES FRANCES OU ENGLISH ESTUDANTES DA VIDA DIÁRIA NA COLABORAÇÃO COM EXPERTAS DE ASSOCIAÇÕES LOCAIS ESTUDANTES DAS TESTES DE REALIDADE RELAÇÕES HORIZONTAIS O PROJECTO FOI ELABORADO A PARTIR DE UMA COORDENAÇÃO TERRITORIAL COM OS OUTROS INSTITUTOS E COM A UNIÃO DE MUNICÍPIOS PARA INTEGRAR AS OFERTAS E REFORÇAR O (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SUCCESUL ȘCOLAR AL TUTUROR ELEVILOR, CU UN ACCENT DEOSEBIT PE CEI AFLAȚI ÎN DIFICULTATE. INOVAȚIA SE BAZEAZĂ PE TREI DUPĂ-AMIAZĂ FATTORIOLAPERTURA ȘI VARA PENTRU A FACE ȘCOALA UN LOC MAI DINAMIC ȘI INTERESANT ÎN OCHII ELEVILOR ȘI AL ÎNTREGII COMUNITĂȚI OUN SET IMERSIV, CARE DIFERĂ DE ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE ACTIVITATEA MOTORIE ÎN VERSIUNEA DE DANS STRADAL JOCURI MATEMATICE ZILELE DE LIMBI STRĂINE ÎN CARE SE VORBEȘTE DOAR FRANCEZĂ SAU ENGLEZĂ ACTIVITATE TEATRALĂ O COLABORAREA CU EXPERȚII ASOCIAȚIILOR LOCALE FACE CA ACTIVITĂȚILE MAI APROAPE DE VIAȚA DE ZI CU ZI IMPLICĂ ELEVII ÎN TESTE DE REALITATE ÎNTĂREȘTE RELAȚIILE ORIZONTALE PROIECTUL A FOST NĂSCUT DINTR-O COORDONARE TERITORIALĂ CU CELELALTE INSTITUTE ȘI CU UNIUNEA MUNICIPALITĂȚILOR PENTRU A INTEGRA OFERTELE ȘI CONSOLIDAREA OFERTELOR ȘI CONSOLIDAREA (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ INKLÚZIU A ZLEPŠIŤ ŠKOLSKÚ ÚSPEŠNOSŤ VŠETKÝCH ŠTUDENTOV S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA TÝCH, KTORÍ SÚ V NÚDZI. INOVÁCIA JE ZALOŽENÁ NA TROCH FATTORIOLAPERTURA POPOLUDNÍ A V LETE, ABY SA ŠKOLA DYNAMICKEJŠIE A ZAUJÍMAVEJŠIE MIESTO V OČIACH ŠTUDENTOV A CELEJ KOMUNITY OUN POHLCUJÚCE PROSTREDIE, KTORÉ SA LÍŠI OD ŠKOLSKÝCH AKTIVÍT MOTORICKÁ AKTIVITA V STREET TANEČNEJ VERZII MATEMATICKÝCH HIER DNI CUDZÍCH JAZYKOV, KDE SA HOVORÍ LEN FRANCÚZSKY ALEBO ANGLIČTINA DIVADELNÁ ČINNOSŤ MENTORING MEDZI ROVESNÍKMI O SPOLUPRÁCA S ODBORNÍKMI Z MIESTNYCH ZDRUŽENÍ ROBÍ AKTIVITY BLIŽŠIE K KAŽDODENNÉMU ŽIVOTU ZAPÁJA ŠTUDENTOV DO REALITY SKÚŠKY POSILŇUJE HORIZONTÁLNE VZŤAHY, KTORÉ PROJEKT VZNIKOL Z ÚZEMNEJ KOORDINÁCIE S OSTATNÝMI INŠTITÚTMI A S ÚNIOU OBCÍ INTEGROVAŤ PONUKY A POSILNIŤ (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE IN IZBOLJŠATI ŠOLSKI USPEH VSEH UČENCEV S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH V STISKI. INOVACIJA TEMELJI NA TREH FATTORIOLAPERTURA POPOLDNE IN POLETI, DA BI ŠOLA BOLJ DINAMIČNO IN ZANIMIVO MESTO V OČEH ŠTUDENTOV IN CELOTNE SKUPNOSTI OUN POGLOBLJENO OKOLJE, KI SE RAZLIKUJE OD ŠOLSKIH DEJAVNOSTI MOTORIČNE AKTIVNOSTI V ULIČNIH PLESNIH RAZLIČICAH MATEMATIČNIH IGER, DNEVE TUJIH JEZIKOV, KJER SE GOVORI LE FRANCOSKO ALI ANGLEŠKO GLEDALIŠKO DEJAVNOST MENTORSTVO MED VRSTNIKI O DEJAVNOSTI BLIŽE VSAKODNEVNEMU ŽIVLJENJU VKLJUČUJE ŠTUDENTE V RESNIČNOSTNE TESTE KREPI HORIZONTALNE ODNOSE PROJEKT JE NASTAL IZ TERITORIALNEGA USKLAJEVANJA Z DRUGIMI INŠTITUTI IN ZVEZO OBČIN ZA INTEGRACIJO PONUDB IN KREPITEV (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH FÖRBÄTTRA SKOLANS FRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER MED SÄRSKILT FOKUS PÅ DEM SOM ÄR I NÖD. INNOVATIONEN BYGGER PÅ TRE FATTORIOLAPERTURA EFTERMIDDAG OCH PÅ SOMMAREN FÖR ATT GÖRA SKOLAN EN MER DYNAMISK OCH INTRESSANT PLATS I ÖGONEN PÅ ELEVERNA OCH HELA SAMHÄLLET OUN UPPSLUKANDE MILJÖ SOM SKILJER SIG FRÅN SKOLAKTIVITETER MOTORAKTIVITET I STREET DANCE VERSION MATEMATISKA SPEL DAGARNA AV FRÄMMANDE SPRÅK DÄR ENDAST FRANSKA ELLER ENGELSKA TALAS TEATERAKTIVITET MENTORSKAP MELLAN KAMRATER O SAMARBETET MED EXPERTER FRÅN LOKALA FÖRENINGAR GÖR AKTIVITETERNA NÄRMARE VARDAGEN ENGAGERAR ELEVERNA I VERKLIGHETEN TESTER STÄRKER DE HORISONTELLA RELATIONER PROJEKTET FÖDDES FRÅN EN TERRITORIELL SAMORDNING MED DE ANDRA INSTITUTEN OCH MED KOMMUNFÖRBUNDET FÖR ATT INTEGRERA ERBJUDANDEN OCH STÄRKA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PELAGO