LEOSCHOOL PLACES EXPERIENCE OPPORTUNITIES (Q4787090)

IL PROGETTO LEOSCHOOL RAPPRESENTA UN PIANO STRATEGICO DI APERTURA POMERIDIANA DELLA SCUOLA APERTURA AGLI ALUNNI E ALLE LORO FAMIGLIE. IL PROGETTO NASCE DALLE ESIGENZE DELLUTENZA E DALLE POTENZIALIT DELLA SCUOLA. PER POTERE INQUADRARE BENE LIDEA PROGETTUALE NECESSARIO ENTRARE NEL MERITO DELLIIS LEONARDO DA VINCI DI FIRENZE SCUOLA SUPERIORE DI II GRADO CHE RACCOGLIE 1920 STUDENTI. MOLTI GLI STUDENTI FUORI SEDE O PROVENIENTI DA COMUNI LIMITROFI NUMEROSI GLI STUDENTI STRANIERI CON DIFFICOLT LINGUISTICHE ALTRETTANTO NUMEROSI GLI STUDENTI CON PROBLEMI FAMILIARISOCIOECONOMICI. IL TASSO DI DISPERSIONE SCOLASTICA ELEVATO CIRCA IL 13 E RIGUARDA IN PARTICOLARE QUEGLI STUDENTI POCO MOTIVATI ALLO STUDIO EO STRANIERI CON DIFFICOLT DI INTEGRAZIONE SIA SOCIALE CHE CULTURALE. MOLTI GLI STUDENTI SVANTAGGIATI ECONOMICAMENTE CHE NON POSSONO PERMETTERSI ATTIVIT EXTRASCOLASTICHE QUINDI NON GRATUITE. NUMEROSI I BES E I DSA OLTRE CHE I MOBS. IL VASTO BACINO STUDENTESCO QUINDI RICCO DI NUMEROSE E DIVERSE PR (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ LEOSCHOOL ПРЕДСТАВЛЯВА СТРАТЕГИЧЕСКИ СЛЕДОБЕДЕН ПЛАН ЗА ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ОТВОРЕН ЗА УЧЕНИЦИ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НУЖДИТЕ НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ И ПОТЕНЦИАЛА НА УЧИЛИЩЕТО. ЗА ДА МОЖЕТЕ ДА ОФОРМИТЕ ДОБРЕ ДИЗАЙНЕРСКАТА ИДЕЯ, Е НЕОБХОДИМО ДА ВЪВЕДЕТЕ ЗАСЛУГИТЕ НА ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ ОТ ГИМНАЗИЯТА ВЪВ ФЛОРЕНЦИЯ, КОЯТО СЪБИРА 1920 УЧЕНИЦИ. МНОГО СТУДЕНТИ ИЗВЪН ОФИСА ИЛИ ОТ СЪСЕДНИ ОБЩИНИ МНОГОБРОЙНИ ЧУЖДЕСТРАННИ СТУДЕНТИ С ЕЗИКОВИ ЗАТРУДНЕНИЯ, ЕДНАКВО МНОГОБРОЙНИ СТУДЕНТИ С FAMILIARISOCIOECONOMIC ПРОБЛЕМИ. ПРОЦЕНТЪТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ Е ОКОЛО 13 И ЗАСЯГА ПО-СПЕЦИАЛНО ОНЕЗИ УЧЕНИЦИ, КОИТО НЕ СА МОТИВИРАНИ ДА УЧАТ ЧУЖДЕСТРАНЕН ЕО С ТРУДНОСТИ КАКТО НА СОЦИАЛНАТА, ТАКА И НА КУЛТУРНАТА ИНТЕГРАЦИЯ. ПОРАДИ ТОВА МНОГО СТУДЕНТИ В НЕРАВНОСТОЙНО ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА СИ ПОЗВОЛЯТ ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ, НЕ СА БЕЗПЛАТНИ. ИМА МНОГО BES И DSAS, КАКТО И ТЪЛПИ. ОГРОМНИЯТ СТУДЕНТСКИ БАСЕЙН, СЛЕДОВАТЕЛНО БОГАТ НА МНОГОБРОЙНИ И РАЗЛИЧНИ PR (Bulgarian)

0 references

PROJEKT LEOSCHOOL PŘEDSTAVUJE STRATEGICKÝ ODPOLEDNÍ OTEVÍRACÍ PLÁN ŠKOLY OTEVŘENÝ ŽÁKŮM A JEJICH RODINÁM. PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEB UŽIVATELŮ A POTENCIÁLU ŠKOLY. ABY BYLO MOŽNÉ DOBŘE ZARÁMOVAT DESIGNOVÝ NÁPAD, JE NUTNÉ VSTOUPIT DO ZÁSLUH LEONARDA DA VINCI Z FLORENCIE DRUHÉ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY, KTERÁ SDRUŽUJE 1920 STUDENTŮ. MNOHO STUDENTŮ MIMO ÚŘAD NEBO ZE SOUSEDNÍCH OBCÍ MNOHO ZAHRANIČNÍCH STUDENTŮ S JAZYKOVÝMI OBTÍŽEMI STEJNĚ MNOHO STUDENTŮ S FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLÉMY. MÍRA PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY JE PŘIBLIŽNĚ 13 A TÝKÁ SE ZEJMÉNA TĚCH STUDENTŮ, KTEŘÍ NEJSOU MOTIVOVÁNI KE STUDIU ZAHRANIČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ S OBTÍŽEMI JAK SOCIÁLNÍ, TAK KULTURNÍ INTEGRACE. MNOHO EKONOMICKY ZNEVÝHODNĚNÝCH STUDENTŮ, KTEŘÍ SI NEMOHOU DOVOLIT MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY, PROTO NENÍ ZADARMO. EXISTUJE MNOHO BES A DSA, STEJNĚ JAKO DAVY. ROZLEHLÁ STUDENTSKÁ PÁNEV PROTO BOHATÁ NA ČETNÉ A RŮZNÉ PR (Czech)

0 references

LEOSCHOOL-PROJEKTET REPRÆSENTERER EN STRATEGISK EFTERMIDDAGSÅBNINGSPLAN FOR SKOLEN, DER ER ÅBEN FOR ELEVER OG DERES FAMILIER. PROJEKTET ER BASERET PÅ BRUGERNES BEHOV OG SKOLENS POTENTIALE. FOR AT VÆRE I STAND TIL AT RAMME GODT DESIGN IDÉ ER DET NØDVENDIGT AT INDTASTE FORDELENE VED LEONARDO DA VINCI AF FIRENZE ANDEN KLASSE HIGH SCHOOL, DER SAMLER 1920 STUDERENDE. MANGE STUDERENDE UD AF KONTORET ELLER FRA NABOKOMMUNER MANGE UDENLANDSKE STUDERENDE MED SPROGVANSKELIGHEDER LIGE SÅ MANGE STUDERENDE MED FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLEMER. ANDELEN AF ELEVER, DER FORLADER SKOLEN TIDLIGT, ER CA. 13 OG BEKYMRINGER ISÆR DE STUDERENDE, DER IKKE ER MOTIVERET TIL AT STUDERE UDENLANDSK EO MED VANSKELIGHEDER MED BÅDE SOCIAL OG KULTUREL INTEGRATION. MANGE ØKONOMISK DÅRLIGT STILLEDE STUDERENDE, DER IKKE HAR RÅD TIL FRITIDSAKTIVITETER, ER DERFOR IKKE GRATIS. DER ER MANGE BES OG DSA'ER SAMT MOBS. DET STORE STUDENTERBASSIN ER DERFOR RIGT PÅ MANGE OG FORSKELLIGE PR (Danish)

0 references

DAS LEOSCHOOL-PROJEKT STELLT EINEN STRATEGISCHEN NACHMITTAGSERÖFFNUNGSPLAN DER SCHULE DAR, DER SCHÜLERN UND IHREN FAMILIEN OFFENSTEHT. DAS PROJEKT BERUHT AUF DEN BEDÜRFNISSEN DER NUTZER UND DEM POTENZIAL DER SCHULE. UM DIE DESIGNIDEE GUT EINRAHMEN ZU KÖNNEN, IST ES NOTWENDIG, DIE VERDIENSTE VON LEONARDO DA VINCI VON FLORENZ DER ZWEITEN KLASSE DER HIGH SCHOOL ZU BETRETEN, DIE 1920 SCHÜLER SAMMELT. VIELE STUDIERENDE AUSSERHALB DES AMTES ODER AUS BENACHBARTEN GEMEINDEN ZAHLREICHE AUSLÄNDISCHE STUDENTEN MIT SPRACHSCHWIERIGKEITEN EBENSO ZAHLREICHE STUDENTEN MIT FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLEME. DIE QUOTE DES SCHULABBRUCHS BETRÄGT ETWA 13 UND BETRIFFT INSBESONDERE DIEJENIGEN SCHÜLER, DIE NICHT MOTIVIERT SIND, AUSLÄNDISCHE EO MIT SCHWIERIGKEITEN DER SOZIALEN UND KULTURELLEN INTEGRATION ZU STUDIEREN. VIELE WIRTSCHAFTLICH BENACHTEILIGTE STUDIERENDE, DIE SICH AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN NICHT LEISTEN KÖNNEN, SIND DAHER NICHT KOSTENLOS. ES GIBT VIELE BES UND DSAS SOWIE MOBS. DAS RIESIGE STUDENTENBECKEN IST DAHER REICH AN ZAHLREICHEN UND UNTERSCHIEDLICHEN PR (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ LEOSCHOOL ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΠΛΑΙΣΙΏΣΟΥΜΕ ΚΑΛΆ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΛΕΟΝΆΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΗΣ ΦΛΩΡΕΝΤΊΑΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΝΕΙ 1920 ΜΑΘΗΤΈΣ. ΠΟΛΛΟΊ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΕΚΤΌΣ ΓΡΑΦΕΊΟΥ Ή ΑΠΌ ΓΕΙΤΟΝΙΚΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΟΙ ΞΈΝΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΕΞΊΣΟΥ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ FAMILIARISOCIOECONOMIC. ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΊΠΟΥ 13 ΚΑΙ ΑΦΟΡΆ ΙΔΊΩΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΞΈΝΑ ΕΙ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΌΣΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΟΛΛΟΊ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΈΞΟΥΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟΙ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΆ BES ΚΑΙ DSAS, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΌΧΛΟΣ. Η ΤΕΡΆΣΤΙΑ ΦΟΙΤΗΤΙΚΉ ΛΕΚΆΝΗ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΗΜΌΣΙΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ (Greek)

0 references

THE LEOSCHOOL PROJECT REPRESENTS A STRATEGIC AFTERNOON OPENING PLAN OF THE SCHOOL OPEN TO PUPILS AND THEIR FAMILIES. THE PROJECT STEMS FROM THE NEEDS OF USERS AND THE POTENTIAL OF THE SCHOOL. TO BE ABLE TO FRAME WELL THE DESIGN IDEA IT IS NECESSARY TO ENTER THE MERITS OF LEONARDO DA VINCI OF FLORENCE SECOND GRADE HIGH SCHOOL THAT GATHERS 1920 STUDENTS. MANY STUDENTS OUT OF OFFICE OR FROM NEIGHBORING MUNICIPALITIES NUMEROUS FOREIGN STUDENTS WITH LANGUAGE DIFFICULTIES EQUALLY NUMEROUS STUDENTS WITH FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLEMS. THE RATE OF EARLY SCHOOL LEAVING IS ABOUT 13 AND CONCERNS IN PARTICULAR THOSE STUDENTS WHO ARE NOT MOTIVATED TO STUDY FOREIGN EO WITH DIFFICULTIES OF BOTH SOCIAL AND CULTURAL INTEGRATION. MANY ECONOMICALLY DISADVANTAGED STUDENTS WHO CANNOT AFFORD EXTRACURRICULAR ACTIVITIES THEREFORE NOT FREE. THERE ARE MANY BES AND DSAS AS WELL AS MOBS. THE VAST STUDENT BASIN THEREFORE RICH IN NUMEROUS AND DIFFERENT PR (English)

readability score

0.0090418961642005

0 references

EL PROYECTO LEOSCHOOL REPRESENTA UN PLAN ESTRATÉGICO DE APERTURA VESPERTINA DE LA ESCUELA ABIERTA A LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS. EL PROYECTO SURGE DE LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y DEL POTENCIAL DE LA ESCUELA. PARA PODER ENMARCAR BIEN LA IDEA DE DISEÑO ES NECESARIO ENTRAR EN LOS MÉRITOS DE LEONARDO DA VINCI DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE SEGUNDO GRADO DE FLORENCIA QUE REÚNE A 1920 ESTUDIANTES. MUCHOS ESTUDIANTES FUERA DE LA OFICINA O DE MUNICIPIOS VECINOS NUMEROSOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS CON DIFICULTADES LINGÜÍSTICAS IGUALMENTE NUMEROSOS ESTUDIANTES CON PROBLEMAS FAMILIARISOCIOECONOMIC. LA TASA DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO ES DE APROXIMADAMENTE 13 Y PREOCUPA, EN PARTICULAR, A LOS ESTUDIANTES QUE NO ESTÁN MOTIVADOS A ESTUDIAR OE EN EL EXTRANJERO CON DIFICULTADES DE INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL. POR LO TANTO, MUCHOS ESTUDIANTES ECONÓMICAMENTE DESFAVORECIDOS QUE NO PUEDEN PERMITIRSE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES NO SON GRATUITOS. HAY MUCHOS BES Y DSA, ASÍ COMO TURBAS. LA VASTA CUENCA ESTUDIANTIL, POR LO TANTO, RICA EN NUMEROSAS Y DIFERENTES RELACIONES PÚBLICAS (Spanish)

0 references

PROJEKT LEOSCHOOL KUJUTAB ENDAST ÕPILASTELE JA NENDE PEREDELE AVATUD KOOLI STRATEEGILIST PÄRASTLÕUNASE AVAMISKAVA. PROJEKT TULENEB KASUTAJATE VAJADUSTEST JA KOOLI POTENTSIAALIST. ET OLEKS VÕIMALIK RAAMI HÄSTI DISAINI IDEE ON VAJA SISESTADA TEENEID LEONARDO DA VINCI FIRENZE TEISE KLASSI KESKKOOLI, MIS KOGUB 1920 ÕPILASED. PALJUD ÕPILASED KONTORIST VÕI NAABEROMAVALITSUSTE ARVUKAD VÄLISÜLIÕPILASED, KELLEL ON KEELERASKUSED SAMA PALJU ÕPILASI FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLEEME. KOOLIST VÄLJALANGEMISE MÄÄR ON UMBES 13 JA PUUDUTAB EELKÕIGE NEID ÕPILASI, KES EI OLE MOTIVEERITUD ÕPPIMA VÄLISMAISEID EOSID, KELLEL ON RASKUSI NII SOTSIAALSE KUI KA KULTUURILISE INTEGRATSIOONIGA. PALJUD MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAD ÜLIÕPILASED, KES EI SAA ENDALE LUBADA KOOLIVÄLIST TEGEVUST, EI OLE SEEGA TASUTA. SEAL ON PALJU BES JA DSA-D, SAMUTI MOBS. SUUR ÜLIÕPILASBASSEIN SEEGA RIKAS ARVUKAD JA ERINEVAD PR (Estonian)

0 references

LEOSCHOOL-HANKE ON KOULUN STRATEGINEN ILTAPÄIVÄN AVAUSSUUNNITELMA, JOKA ON AVOIN OPPILAILLE JA HEIDÄN PERHEILLEEN. HANKE PERUSTUU KÄYTTÄJIEN TARPEISIIN JA KOULUN MAHDOLLISUUKSIIN. JOTTA VOIDAAN KEHYSTÄÄ HYVIN SUUNNITTELUIDEA, ON TARPEEN SYÖTTÄÄ FIRENZEN TOISEN LUOKAN LUKION LEONARDO DA VINCIN ANSIOT, JOTKA KERÄÄVÄT 1920-OPISKELIJOITA. MONET OPISKELIJAT POIS VIRASTA TAI NAAPURIKUNTIEN LUKUISIA ULKOMAALAISIA OPISKELIJOITA KIELIVAIKEUKSIA YHTÄ PALJON OPISKELIJOITA FAMILIARISOCIOECONOMIC ONGELMIA. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISASTE ON NOIN 13, JA SE KOSKEE ERITYISESTI NIITÄ OPISKELIJOITA, JOTKA EIVÄT OLE MOTIVOITUNEITA OPISKELEMAAN ULKOMAISIA TALOUDEN TOIMIJOITA JA JOILLA ON SEKÄ SOSIAALISEN ETTÄ KULTTUURISEN INTEGRAATION VAIKEUKSIA. MONET TALOUDELLISESTI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVAT OPISKELIJAT, JOILLA EI OLE VARAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN, EIVÄT SIIS OLE VAPAITA. ON OLEMASSA MONIA BES JA DSA SEKÄ VÄKIJOUKKOJA. SUURI OPISKELIJA ALTAAN SIKSI RIKAS LUKUISIA JA ERI PR (Finnish)

0 references

LE PROJET LEOSCHOOL REPRÉSENTE UN PLAN STRATÉGIQUE D’OUVERTURE D’APRÈS-MIDI DE L’ÉCOLE OUVERTE AUX ÉLÈVES ET À LEURS FAMILLES. LE PROJET DÉCOULE DES BESOINS DES UTILISATEURS ET DU POTENTIEL DE L’ÉCOLE. POUR ÊTRE EN MESURE DE BIEN CADRER L’IDÉE DE CONCEPTION, IL EST NÉCESSAIRE D’ENTRER DANS LES MÉRITES DE LÉONARD DE VINCI DE FLORENCE DEUXIÈME ANNÉE SECONDAIRE QUI RASSEMBLE 1920 ÉTUDIANTS. BEAUCOUP D’ÉTUDIANTS HORS DU BUREAU OU DES MUNICIPALITÉS VOISINES DE NOMBREUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS AYANT DES DIFFICULTÉS LINGUISTIQUES TOUT AUTANT D’ÉTUDIANTS AVEC DES PROBLÈMES FAMILIARISOCIOECONOMIC. LE TAUX DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST D’ENVIRON 13 ET CONCERNE EN PARTICULIER LES ÉTUDIANTS QUI NE SONT PAS MOTIVÉS À ÉTUDIER L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ÉTRANGER AVEC DES DIFFICULTÉS D’INTÉGRATION SOCIALE ET CULTURELLE. BEAUCOUP D’ÉTUDIANTS ÉCONOMIQUEMENT DÉFAVORISÉS QUI NE PEUVENT PAS SE PERMETTRE DES ACTIVITÉS PARASCOLAIRES NE SONT DONC PAS GRATUITS. IL Y A BEAUCOUP DE BES ET DSA AINSI QUE DES FOULES. LE VASTE BASSIN ÉTUDIANT DONC RICHE EN RELATIONS PUBLIQUES NOMBREUSES ET DIFFÉRENTES (French)

0 references

IS IONANN AN TIONSCADAL LEOSCHOOL AGUS PLEAN STRAITÉISEACH OSCAILTE NA SCOILE DON IARNÓIN ATÁ OSCAILTE DO DHALTAÍ AGUS DÁ DTEAGHLAIGH. EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS RIACHTANAIS NA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS AS ACMHAINNEACHT NA SCOILE. CHUN A BHEITH IN ANN A FHRÁMA GO MAITH LEIS AN SMAOINEAMH DEARADH GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH CHUN DUL ISTEACH AR AN TUILLTEANAIS LEONARDO DA VINCI NA FLORENCE SCOIL DARA GRÁD ARD A BHAILÍONN MIC LÉINN 1920. MIC LÉINN GO LEOR AS OIFIG NÓ Ó BHARDAIS COMHARSANACHA MIC LÉINN IASACHTA IOMADÚLA A BHFUIL DEACRACHTAÍ TEANGA MIC LÉINN CHOMH LEOR LE FADHBANNA FAMILIARISOCIOECONOMIC. IS É AN RÁTA LUATHFHÁGÁIL SCOILE THART AR 13 AGUS IMNÍ GO HÁIRITHE NA MIC LÉINN NACH BHFUIL SPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH EO EACHTRACH LE DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA ARAON. DÁ BHRÍ SIN, NÍL SAOR IN AISCE AG GO LEOR MAC LÉINN ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE EACNAMAÍOCH AGUS NACH BHFUIL IN ACMHAINN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM A ÍOC. TÁ GO LEOR BES AGUS DSAANNA CHOMH MAITH LE MOBS. AN CUAN MAC LÉINN OLLMHÓR DÁ BHRÍ SIN SAIBHIR I PR IOMADÚLA AGUS ÉAGSÚLA (Irish)

0 references

PROJEKT LEOSCHOOL PREDSTAVLJA STRATEŠKI POPODNEVNI PLAN OTVARANJA ŠKOLE OTVOREN ZA UČENIKE I NJIHOVE OBITELJI. PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBA KORISNIKA I POTENCIJALA ŠKOLE. DA BISTE MOGLI DOBRO UOKVIRITI IDEJU DIZAJNA, POTREBNO JE UNIJETI ZASLUGE LEONARDA DA VINCIJA IZ FIRENCE DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE KOJA OKUPLJA UČENIKE 1920. GODINE. MNOGI STUDENTI IZVAN UREDA ILI IZ SUSJEDNIH OPĆINA BROJNI STRANI STUDENTI S JEZIČNIM POTEŠKOĆAMA JEDNAKO BROJNI STUDENTI S FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLEMA. STOPA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA IZNOSI OKO 13 GODINA I POSEBNO SE ODNOSI NA ONE UČENIKE KOJI NISU MOTIVIRANI ZA STUDIRANJE STRANIH GOSPODARSKIH ORGANIZACIJA S POTEŠKOĆAMA U DRUŠTVENOJ I KULTURNOJ INTEGRACIJI. MNOGI EKONOMSKI UGROŽENI STUDENTI KOJI SI NE MOGU PRIUŠTITI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI STOGA NISU SLOBODNI. POSTOJI MNOGO BES I DSA, KAO I MAFIJA. VELIKI STUDENTSKI BAZEN STOGA BOGAT BROJNIM I RAZLIČITIM PR-OM (Croatian)

0 references

A LEOSCHOOL PROJEKT A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK SZÁMÁRA NYITOTT ISKOLA STRATÉGIAI DÉLUTÁNI NYITÓTERVÉT KÉPVISELI. A PROJEKT A FELHASZNÁLÓK IGÉNYEIBŐL ÉS AZ ISKOLA LEHETŐSÉGEIBŐL FAKAD. AHHOZ, HOGY JÓL MEG TUDJA FOGALMAZNI A TERVEZÉSI ÖTLETET, MEG KELL ADNIA A FIRENZEI LEONARDO DA VINCI ÉRDEMEIT, AMELY 1920 DIÁKOT GYŰJT ÖSSZE. SOK DIÁK AZ IRODÁN KÍVÜL VAGY A SZOMSZÉDOS TELEPÜLÉSEKEN SZÁMOS KÜLFÖLDI DIÁK NYELVI NEHÉZSÉGEKKEL EGYENLŐEN SOK DIÁK FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLÉMÁK. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ARÁNYA KÖRÜLBELÜL 13, ÉS KÜLÖNÖSEN AZOKAT A DIÁKOKAT ÉRINTI, AKIK NEM MOTIVÁLTAK ARRA, HOGY KÜLFÖLDI EO-T TANULJANAK, MIND A TÁRSADALMI, MIND A KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ NEHÉZSÉGEIVEL. SOK GAZDASÁGILAG HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁK, AKIK NEM ENGEDHETIK MEG MAGUKNAK A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKET, EZÉRT NEM INGYENESEK. SOK BES ÉS DSA, VALAMINT TÖMEGEK. A HATALMAS DIÁKMEDENCE EZÉRT GAZDAG SZÁMOS ÉS KÜLÖNBÖZŐ PR (Hungarian)

0 references

LEOSCHOOL PROJEKTAS YRA STRATEGINIS MOKYKLOS ATIDARYMO PLANAS, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS IR JŲ ŠEIMOMS. PROJEKTAS GRINDŽIAMAS VARTOTOJŲ POREIKIAIS IR MOKYKLOS POTENCIALU. KAD BŪTŲ GALIMA GERAI ĮRĖMINTI DIZAINO IDĖJĄ, BŪTINA ĮVESTI LEONARDO DA VINCI NUOPELNUS FLORENCIJOS ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖJE MOKYKLOJE, KURIOJE SUSIRENKA 1920 STUDENTAI. DAUGELIS STUDENTŲ IŠ BIURO ARBA IŠ KAIMYNINIŲ SAVIVALDYBIŲ DAUG UŽSIENIO STUDENTŲ SU KALBOS SUNKUMŲ VIENODAI DAUG STUDENTŲ SU FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLEMŲ. MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUS YRA APIE 13 IR VISŲ PIRMA YRA SUSIJĘ SU TAIS MOKINIAIS, KURIE NĖRA MOTYVUOTI STUDIJUOTI UŽSIENIO EO IR SUSIDURIA SU SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS SUNKUMAIS. TODĖL DAUGELIS EKONOMIŠKAI NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ STUDENTŲ, KURIE NEGALI SAU LEISTI UŽKLASINĖS VEIKLOS, NĖRA NEMOKAMI. YRA DAUG BES IR DSA, TAIP PAT MOBS. DIDŽIULIS STUDENTŲ BASEINAS, TODĖL TURTINGAS DAUG IR SKIRTINGŲ PR (Lithuanian)

0 references

LEOSCHOOL PROJEKTS IR STRATĒĢISKS PĒCPUSDIENAS SKOLAS ATKLĀŠANAS PLĀNS, KAS ATVĒRTS SKOLĒNIEM UN VIŅU ĢIMENĒM. PROJEKTA PAMATĀ IR LIETOTĀJU VAJADZĪBAS UN SKOLAS POTENCIĀLS. LAI VARĒTU LABI VEIDOT DIZAINA IDEJU, IR NEPIECIEŠAMS IEVADĪT LEONARDO DA VINCI NO FLORENCES OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS NOPELNIEM, KAS PULCĒ 1920 SKOLĒNUS. DAUDZI STUDENTI ĀRPUS BIROJA VAI NO KAIMIŅU PAŠVALDĪBĀM DAUDZI ĀRVALSTU STUDENTI AR VALODAS GRŪTĪBĀM TIKPAT DAUDZ STUDENTU AR FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLĒMĀM. PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RĀDĪTĀJS IR APTUVENI 13 GADI, UN TAS JO ĪPAŠI RADA BAŽAS TIEM STUDENTIEM, KURI NAV MOTIVĒTI STUDĒT ĀRVALSTU EO AR GRŪTĪBĀM GAN SOCIĀLAJĀ, GAN KULTŪRAS INTEGRĀCIJĀ. TĀPĒC DAUDZI EKONOMISKI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠI STUDENTI, KURI NEVAR ATĻAUTIES ĀRPUSSKOLAS NODARBĪBAS, NAV BRĪVI. IR DAUDZ BES UN DSA, KĀ ARĪ MOBS. TĀPĒC PLAŠAIS STUDENTU BASEINS IR BAGĀTS AR DAUDZIEM UN DAŽĀDIEM PR (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LEOSCHOOL JIRRAPPREŻENTA PJAN STRATEĠIKU TA’ WARA NOFSINHAR TAL-FTUĦ TAL-ISKOLA MIFTUĦ GĦALL-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM. IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ĦTIĠIJIET TAL-UTENTI U L-POTENZJAL TAL-ISKOLA. BIEX IKUNU JISTGĦU JINKWADRAW SEW L-IDEA TAD-DISINN HUWA MEĦTIEĠ LI JIDĦLU FIL-MERTI TA ‘LEONARDO DA VINCI TA’ FIRENZE ISKOLA GĦOLJA TAT-TIENI GRAD LI JIĠBOR 1920 ISTUDENTI. ĦAFNA STUDENTI BARRA MILL-UFFIĊĊJU JEW MINN MUNIĊIPALITAJIET ĠIRIEN BOSTA STUDENTI BARRANIN B’DIFFIKULTAJIET LINGWISTIĊI DAQSTANT NUMERUŻI ISTUDENTI BI PROBLEMI FAMILIARISOCIOECONOMIC. IR-RATA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA HIJA TA’ MADWAR 13 U TĦASSIB B’MOD PARTIKOLARI DAWK L-ISTUDENTI LI MHUMIEX MOTIVATI BIEX JISTUDJAW EO BARRANI B’DIFFIKULTAJIET KEMM TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJALI KIF UKOLL KULTURALI. ĦAFNA STUDENTI EKONOMIKAMENT ŻVANTAĠĠATI LI MA JISTGĦUX JAFFORDJAW ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI GĦALHEKK MHUMIEX ĦIELSA. HEMM ĦAFNA BES U DSAS KIF UKOLL MOBS. IL-BAĊIR ISTUDENT VAST GĦALHEKK SINJURI FIL NUMERUŻI U DIFFERENTI PR (Maltese)

0 references

HET LEOSCHOOL-PROJECT VERTEGENWOORDIGT EEN STRATEGISCH OPENINGSPLAN VOOR DE MIDDAG VAN DE SCHOOL DAT OPENSTAAT VOOR LEERLINGEN EN HUN GEZINNEN. HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE BEHOEFTEN VAN DE GEBRUIKERS EN HET POTENTIEEL VAN DE SCHOOL. OM HET ONTWERPIDEE GOED TE KUNNEN INKADEREN, IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERDIENSTEN VAN LEONARDO DA VINCI VAN FLORENCE TWEEDE KLAS MIDDELBARE SCHOOL DIE 1920 STUDENTEN VERZAMELT IN TE VOEREN. VEEL STUDENTEN BUITEN KANTOOR OF UIT NABURIGE GEMEENTEN TAL VAN BUITENLANDSE STUDENTEN MET TAALPROBLEMEN EVEN TAL VAN STUDENTEN MET FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLEMEN. HET PERCENTAGE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS IS ONGEVEER 13 EN BETREFT MET NAME STUDENTEN DIE NIET GEMOTIVEERD ZIJN OM BUITENLANDSE EO TE STUDEREN MET PROBLEMEN VAN SOCIALE EN CULTURELE INTEGRATIE. VEEL ECONOMISCH ACHTERGESTELDE STUDENTEN DIE ZICH GEEN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN KUNNEN VEROORLOVEN, ZIJN DUS NIET GRATIS. ER ZIJN VEEL BES EN DSA’S EN MOBS. HET UITGESTREKTE STUDENTENBASSIN IS DAARDOOR RIJK AAN TAL VAN EN VERSCHILLENDE PR (Dutch)

0 references

O PROJETO LEOSCHOOL REPRESENTA UM PLANO ESTRATÉGICO DE ABERTURA APÓS A ABERTURA DA ESCOLA AOS PÚBLICOS E ÀS SUAS FAMÍLIAS. OS PROJECTOS DAS NECESSIDADES DOS UTILIZADORES E O POTENCIAL DA ESCOLA. Para ser capaz de enquadrar bem a ideia de projecto é necessário entrar nos méritos de Leonardo da Vinci da Florença segundo grau escola alta que os alunos 1920 alunos. MUITOS ESTUDANTES FORA DA ESTÂNCIA OU DE MUNICÍPIOS VIZINHANTES NÚMEROS ESTUDANTES ESTRANGEIROS COM DIFICULDADES DE LÍNGUA IGUALMENTE NÚMEROS COM PROBLEMAS FAMILIARISOCIOECONÓMICOS. A taxa de abandono escolar precoce é de cerca de 13 e diz respeito, em especial, aos estudantes que não estão motivados para estudar o OE estrangeiro com dificuldades de integração social e cultural. Muitos estudantes economicamente desfavorecidos que não podem exercer actividades extracurriculares não são, portanto, livres. Há muitos BES e DSAS, assim como Mobs. O VERDADEIRO ESTUDANTE BASEIA-SE, POR ISSO, NUMEROSO E DIFERENTES PR (Portuguese)

0 references

PROIECTUL LEOSCHOOL REPREZINTĂ UN PLAN STRATEGIC DE DESCHIDERE DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII DESCHISE ELEVILOR ȘI FAMILIILOR ACESTORA. PROIECTUL PROVINE DIN NEVOILE UTILIZATORILOR ȘI DIN POTENȚIALUL ȘCOLII. PENTRU A PUTEA ÎNCADRA BINE IDEEA DE DESIGN, ESTE NECESAR SĂ INTRĂM ÎN MERITELE LICEULUI LEONARDO DA VINCI DIN FLORENȚA, CARE ADUNĂ 1920 DE ELEVI. MULȚI STUDENȚI ÎN AFARA BIROULUI SAU DIN MUNICIPALITĂȚILE VECINE NUMEROȘI STUDENȚI STRĂINI CU DIFICULTĂȚI LINGVISTICE LA FEL DE NUMEROȘI STUDENȚI CU PROBLEME FAMILIARISOCIOECONOMIC. RATA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ESTE DE APROXIMATIV 13 ȘI SE REFERĂ ÎN SPECIAL LA ACEI STUDENȚI CARE NU SUNT MOTIVAȚI SĂ STUDIEZE OE STRĂINE CU DIFICULTĂȚI DE INTEGRARE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. PRIN URMARE, MULȚI STUDENȚI DEZAVANTAJAȚI DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC CARE NU ÎȘI POT PERMITE ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE NU SUNT LIBERI. EXISTĂ MULTE BES ȘI DSA, PRECUM ȘI MAFIOȚI. VASTUL BAZIN STUDENȚESC, PRIN URMARE, BOGAT ÎN NUMEROASE ȘI DIFERITE PR (Romanian)

0 references

PROJEKT LEOSCHOOL PREDSTAVUJE STRATEGICKÝ POPOLUDŇAJŠÍ PLÁN OTVORENIA ŠKOLY OTVORENÝ PRE ŽIAKOV A ICH RODINY. PROJEKT VYCHÁDZA Z POTRIEB UŽÍVATEĽOV A POTENCIÁLU ŠKOLY. ABY BOLO MOŽNÉ DOBRE ZARÁMOVAŤ DIZAJNOVÝ NÁPAD, JE POTREBNÉ VSTÚPIŤ DO ZÁSLUH LEONARDO DA VINCI Z FLORENCIE DRUHEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY, KTORÁ ZDRUŽUJE 1920 ŠTUDENTOV. MNOHO ŠTUDENTOV MIMO KANCELÁRIE ALEBO ZO SUSEDNÝCH OBCÍ POČETNÝCH ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV S JAZYKOVÝMI ŤAŽKOSŤAMI ROVNAKO POČETNÝCH ŠTUDENTOV S FAMILIARISOCIOECONOMICKÝMI PROBLÉMAMI. MIERA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY JE PRIBLIŽNE 13 A TÝKA SA NAJMÄ ŠTUDENTOV, KTORÍ NIE SÚ MOTIVOVANÍ ŠTUDOVAŤ ZAHRANIČNÉ EO S ŤAŽKOSŤAMI SOCIÁLNEJ A KULTÚRNEJ INTEGRÁCIE. MNOHÍ EKONOMICKY ZNEVÝHODNENÍ ŠTUDENTI, KTORÍ SI NEMÔŽU DOVOLIŤ MIMOŠKOLSKÉ AKTIVITY, PRETO NIE SÚ ZADARMO. EXISTUJE VEĽA BES A DSA, ROVNAKO AKO DAVY. ROZSIAHLA ŠTUDENTSKÁ KOTLINA JE PRETO BOHATÁ NA POČETNÉ A ODLIŠNÉ PR (Slovak)

0 references

PROJEKT LEOSCHOOL PREDSTAVLJA STRATEŠKI POPOLDANSKI OTVORITVENI NAČRT ŠOLE, KI JE ODPRTA ZA UČENCE IN NJIHOVE DRUŽINE. PROJEKT IZHAJA IZ POTREB UPORABNIKOV IN POTENCIALA ŠOLE. DA BI LAHKO DOBRO UOKVIRILI IDEJO OBLIKOVANJA, JE TREBA VNESTI ZASLUGE LEONARDO DA VINCI IZ FIRENC DRUGORAZREDNE SREDNJE ŠOLE, KI ZDRUŽUJE 1920 ŠTUDENTOV. MNOGI ŠTUDENTI IZ PISARNE ALI IZ SOSEDNJIH OBČIN ŠTEVILNI TUJI ŠTUDENTI Z JEZIKOVNIMI TEŽAVAMI ENAKO ŠTEVILNI ŠTUDENTI S FAMILIARISOCIOECONOMIC TEŽAVAMI. STOPNJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA JE PRIBLIŽNO 13 IN SE NANAŠA ZLASTI NA TISTE ŠTUDENTE, KI NISO MOTIVIRANI ZA ŠTUDIJ TUJEGA IZOBRAŽEVANJA IN IMAJO TEŽAVE PRI SOCIALNEM IN KULTURNEM VKLJUČEVANJU. ŠTEVILNI EKONOMSKO PRIKRAJŠANI ŠTUDENTI, KI SI NE MOREJO PRIVOŠČITI OBŠOLSKIH DEJAVNOSTI, ZATO NISO BREZPLAČNI. OBSTAJA VELIKO BES IN DSA, KOT TUDI MOBS. VELIK ŠTUDENTSKI BAZEN JE ZATO BOGAT S ŠTEVILNIMI IN RAZLIČNIMI PR (Slovenian)

0 references

LEOSCHOOL-PROJEKTET REPRESENTERAR EN STRATEGISK EFTERMIDDAGSPLAN FÖR SKOLAN SOM ÄR ÖPPEN FÖR ELEVER OCH DERAS FAMILJER. PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN ANVÄNDARNAS BEHOV OCH SKOLANS POTENTIAL. FÖR ATT KUNNA RAMA IN VÄL DESIGNIDÉN ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT ANGE FÖRDELARNA MED LEONARDO DA VINCI I FLORENS GYMNASIET SOM SAMLAR 1920-STUDENTER. MÅNGA STUDENTER UTANFÖR KONTORET ELLER FRÅN ANGRÄNSANDE KOMMUNER MÅNGA UTLÄNDSKA STUDENTER MED SPRÅKSVÅRIGHETER LIKA MÅNGA STUDENTER MED FAMILIARISOCIOECONOMIC PROBLEM. ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID ÄR OMKRING 13 OCH OROAR SÄRSKILT DE ELEVER SOM INTE ÄR MOTIVERADE ATT STUDERA UTOMLANDS MED SVÅRIGHETER MED BÅDE SOCIAL OCH KULTURELL INTEGRATION. MÅNGA EKONOMISKT MISSGYNNADE STUDENTER SOM INTE HAR RÅD MED FRITIDSAKTIVITETER ÄR DÄRFÖR INTE GRATIS. DET FINNS MÅNGA BES OCH DSA SAMT MOBS. DEN STORA STUDENTBASSÄNGEN DÄRFÖR RIK PÅ MÅNGA OCH OLIKA PR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FIRENZE