BEYOND SCHOOL TO GROW TOGETHER (Q4786940)

IL PROGETTO COMPOSTO DA SETTE MODULI FINALIZZATI A PREVENIRE IL FENOMENO DELLINSUCCESSO E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA NONCH A FAVORIRE LINCLUSIONE DI ALUNNI CON FRAGILIT NEGLI APPRENDIMENTI O DI TIPO SOCIO CULTURALE PUNTANDO SULLA PROMOZIONE DEL SENSO DI APPARTENENZA AL TERRITORIO E ALLISTITUTO. PER RAGGIUNGERE QUESTO OBIETTIVO LA SCUOLA INTENDE PROPORRE IN ORARIO EXTRASCOLASTICO ATTIVIT EXTRACURRICOLARI CHE PREVEDONO UN UTILIZZO DIVERSO DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI I QUALI DIVERRANNO LABORATORI ARTISTICI CREATIVI TEATRALI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI E SPAZI DI PROMOZIONE PER LA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI IN SITUAZIONE SULLEDUCAZIONE AMBIENTALE. TUTTI I PERCORSI PROPOSTI SONO FINALIZZAI A FAVORIRE LA CRESCITA DELLA MOTIVAZIONE LEGATA ALLAPPRENDIMENTO SVILUPPARE ATTEGGIAMENTI POSITIVI RISPETTO ALLA VITA SCOLASTICA FAVORIRE LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE CULTURALMENTE SPENDIBILI NONCH AL RAGGIUNGIMENTO DELLA PIENA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI CON BISOGNI EDUCATIVI SPEC (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ СЕДЕМ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ФЕНОМЕНА НА НЕУСПЕХ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАКТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ С КРЕХКОСТ В УЧЕНЕТО ИЛИ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ ТИП С АКЦЕНТ ВЪРХУ НАСЪРЧАВАНЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И ИНСТИТУТА. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ, УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ, КОИТО ПРЕДВИЖДАТ РАЗЛИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, КОЕТО ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНЕ В ТВОРЧЕСКИ ТЕАТРАЛНИ ХУДОЖЕСТВЕНИ РАБОТИЛНИЦИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ И ПРОМОЦИОНАЛНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ В СИТУАЦИЯ НА ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ. ВСИЧКИ ПРЕДЛОЖЕНИ ПЪТИЩА СА ФИНАЛИЗЗАИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА НАРАСТВАНЕТО НА МОТИВАЦИЯТА, СВЪРЗАНА С УЧЕНЕТО ЗА РАЗВИТИЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ НАГЛАСИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, БЛАГОПРИЯТСТВА ИЗГРАЖДАНЕТО НА КУЛТУРНО ЗАМЕНИМИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАКТО И ПОСТИГАНЕТО НА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE SEDMI MODULŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEDCHÁZET FENOMÉNU NEÚSPĚCHU A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PODPOROVAT ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ S NESTABILITOU DO UČENÍ NEBO SOCIOKULTURNÍHO TYPU SE ZAMĚŘENÍM NA PODPORU POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S ÚZEMÍM A ÚSTAVEM. ZA ÚČELEM DOSAŽENÍ TOHOTO CÍLE MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU NAVRHNOUT MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH, KTERÉ ZAJISTÍ ODLIŠNÉ VYUŽITÍ ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ, KTERÉ SE STANE KREATIVNÍMI DIVADELNÍMI UMĚLECKÝMI DÍLNAMI PRO ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ A PROPAGAČNÍCH PROSTOR PRO REALIZACI INTERVENCÍ V SITUACI V OBLASTI ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY. VŠECHNY NAVRHOVANÉ CESTY JSOU FINALIZZAI NA PODPORU RŮSTU MOTIVACE SOUVISEJÍCÍ S UČENÍM SE ROZVÍJET POZITIVNÍ POSTOJE S OHLEDEM NA ŠKOLNÍ ŽIVOT UPŘEDNOSTŇUJÍ BUDOVÁNÍ KULTURNĚ VYNALOŽENÝCH KOMPETENCÍ, JAKOŽ I DOSAŽENÍ PLNÉ INTEGRACE ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ S VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPEC (Czech)

0 references

PROJEKTET BESTÅR AF SYV MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE FÆNOMENET FIASKO OG SKOLEFRAFALD SAMT FREMME INDDRAGELSEN AF ELEVER MED SKRØBELIGHED I LÆRING ELLER SOCIOKULTUREL TYPE MED FOKUS PÅ AT FREMME FØLELSEN AF AT TILHØRE OMRÅDET OG INSTITUTTET. FOR AT NÅ DETTE MÅL HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT FORESLÅ FRITIDSAKTIVITETER I FRITIDSTIMER, DER GIVER MULIGHED FOR EN ANDEN ANVENDELSE AF SKOLEMILJØER, DER VIL BLIVE KREATIVE TEATERKUNSTNERISKE WORKSHOPS TIL UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER OG SALGSFREMMENDE RUM TIL GENNEMFØRELSE AF INTERVENTIONER I MILJØUDDANNELSESSITUATIONER. ALLE DE FORESLÅEDE STIER ER FINALIZZAI AT FREMME VÆKSTEN AF MOTIVATION RELATERET TIL LÆRING FOR AT UDVIKLE POSITIVE HOLDNINGER MED HENSYN TIL SKOLELIVET FAVORISERER OPBYGNINGEN AF KULTURELT FORBRUGBARE KOMPETENCER SAMT OPNÅELSE AF FULD INTEGRATION AF UDENLANDSKE ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV SPEC (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BESTEHT AUS SIEBEN MODULEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS PHÄNOMEN DES SCHEITERNS UND DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS ZU VERHINDERN UND DIE INKLUSION VON SCHÜLERN MIT FRAGILITÄT IN LERN- ODER SOZIOKULTURELLER ART ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF DIE FÖRDERUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUM GEBIET UND ZUM INSTITUT KONZENTRIEREN. UM DIESES ZIEL ZU ERREICHEN, BEABSICHTIGT DIE SCHULE, AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN VORZUSCHLAGEN, DIE EINE ANDERE NUTZUNG VON SCHULUMGEBUNGEN VORSEHEN, DIE ZU KREATIVEN THEATRALISCHEN KÜNSTLERISCHEN WORKSHOPS FÜR DIE ENTWICKLUNG DIGITALER FÄHIGKEITEN UND FÖRDERRÄUME FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON INTERVENTIONEN IN DER UMWELTBILDUNG WERDEN. ALLE VORGESCHLAGENEN WEGE SIND FINALIZZAI, UM DAS WACHSTUM DER MOTIVATION IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LERNEN ZU FÖRDERN, POSITIVE EINSTELLUNGEN IN BEZUG AUF DAS SCHULLEBEN ZU ENTWICKELN, DEN AUFBAU KULTURELL VERWERTBARER KOMPETENZEN ZU FÖRDERN SOWIE DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION AUSLÄNDISCHER SCHÜLER MIT BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ZU ERREICHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ Ή ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΤΎΠΟ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΘΕΑΤΡΙΚΆ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΗΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΑΝΑΛΏΣΙΜΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT CONSISTS OF SEVEN MODULES AIMED AT PREVENTING THE PHENOMENON OF FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING AS WELL AS PROMOTING THE INCLUSION OF PUPILS WITH FRAGILITY IN LEARNING OR SOCIO-CULTURAL TYPE FOCUSING ON THE PROMOTION OF THE SENSE OF BELONGING TO THE TERRITORY AND THE INSTITUTE. IN ORDER TO ACHIEVE THIS OBJECTIVE, THE SCHOOL INTENDS TO PROPOSE EXTRACURRICULAR ACTIVITIES DURING EXTRACURRICULAR HOURS THAT PROVIDE FOR A DIFFERENT USE OF SCHOOL ENVIRONMENTS WHICH WILL BECOME CREATIVE THEATRICAL ARTISTIC WORKSHOPS FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS AND PROMOTIONAL SPACES FOR THE REALISATION OF INTERVENTIONS IN SITUATION ON ENVIRONMENTAL EDUCATION. ALL THE PROPOSED PATHS ARE FINALIZZAI TO ENCOURAGE THE GROWTH OF MOTIVATION RELATED TO LEARNING TO DEVELOP POSITIVE ATTITUDES WITH RESPECT TO SCHOOL LIFE FAVOR THE CONSTRUCTION OF CULTURALLY EXPENDABLE COMPETENCES AS WELL AS THE ACHIEVEMENT OF THE FULL INTEGRATION OF FOREIGN PUPILS WITH EDUCATIONAL NEEDS SPEC (English)

readability score

0.0414659602736795

0 references

EL PROYECTO CONSTA DE SIETE MÓDULOS DESTINADOS A PREVENIR EL FENÓMENO DEL FRACASO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, ASÍ COMO PROMOVER LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON FRAGILIDAD EN EL APRENDIZAJE O TIPO SOCIOCULTURAL CENTRADOS EN LA PROMOCIÓN DEL SENTIDO DE PERTENENCIA AL TERRITORIO Y AL INSTITUTO. PARA LOGRAR ESTE OBJETIVO, LA ESCUELA PRETENDE PROPONER ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES QUE PREVEAN UN USO DIFERENTE DE LOS ENTORNOS ESCOLARES QUE SE CONVERTIRÁN EN TALLERES ARTÍSTICOS CREATIVOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES Y ESPACIOS PROMOCIONALES PARA LA REALIZACIÓN DE INTERVENCIONES EN SITUACIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. TODOS LOS CAMINOS PROPUESTOS SON FINALIZZAI PARA FOMENTAR EL CRECIMIENTO DE LA MOTIVACIÓN RELACIONADA CON EL APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS CON RESPECTO A LA VIDA ESCOLAR FAVORECIENDO LA CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIAS CULTURALMENTE PRESCINDIBLES ASÍ COMO EL LOGRO DE LA PLENA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EXTRANJEROS CON NECESIDADES EDUCATIVAS. (Spanish)

0 references

PROJEKT KOOSNEB SEITSMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUST NING EDENDADA EBAKINDLATE ÕPILASTE KAASAMIST ÕPPIMISSE VÕI SOTSIAAL-KULTUURILISSE TÜÜPI, KESKENDUDES TERRITOORIUMILE JA INSTITUUDISSE KUULUMISE TUNDE EDENDAMISELE. SELLE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS KAVATSEB KOOL PAKKUDA VÄLJA ÕPPEKAVAVÄLISEID TEGEVUSI ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL, MIS NÄEVAD ETTE KOOLIKESKKONNA ERINEVA KASUTAMISE, MILLEST SAAVAD LOOMINGULISED TEATRIKUNSTI ÕPIKOJAD DIGIOSKUSTE ARENDAMISEKS JA REKLAAMIMISEKS KESKKONNAHARIDUSEGA SEOTUD SEKKUMISTE ELLUVIIMISEKS. KÕIK PAKUTUD TEED ON FINALIZZAI, ET SOODUSTADA MOTIVATSIOONI KASVU, MIS ON SEOTUD ÕPPIMISEGA ARENDADA POSITIIVSEID HOIAKUID KOOLIELU SUHTES, SOODUSTAVAD KULTUURILISELT KULUTATAVATE PÄDEVUSTE LOOMIST NING HARIDUSVAJADUSTEGA VÄLISÕPILASTE TÄIELIKU INTEGREERIMISE SAAVUTAMIST. (Estonian)

0 references

HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ MODUULISTA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SEKÄ EDISTÄMÄÄN EPÄVAKAIDEN OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA OPPIMISEEN TAI SOSIOKULTTUURISTA TYYPPIÄ, JOKA KESKITTYY ALUEEN JA INSTITUUTIN KUULUMISEN TUNTEEN EDISTÄMISEEN. TÄMÄN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISEKSI KOULU AIKOO EHDOTTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA AKTIVITEETTEJA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT KOULUYMPÄRISTÖJEN ERILAISEN KÄYTÖN, JOSTA TULEE LUOVIA TEATRAALEJA TAITEELLISIA TYÖPAJOJA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA EDISTÄMISTILOJA YMPÄRISTÖKASVATUKSEN TILANTEESEEN LIITTYVIEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI. KAIKKI EHDOTETUT POLUT OVAT FINALIZAI KANNUSTAMAAN OPPIMISEEN LIITTYVÄN MOTIVAATION KASVUA KEHITTÄMÄÄN MYÖNTEISIÄ ASENTEITA SUHTEESSA KOULUELÄMÄÄN SUOSIMAAN KULTTUURISESTI KULUVIEN TAITOJEN RAKENTAMISTA SEKÄ ULKOMAISTEN OPPILAIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGROITUMISTA KOULUTUSTARPEISIIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET SE COMPOSE DE SEPT MODULES VISANT À PRÉVENIR LE PHÉNOMÈNE DE L’ÉCHEC ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE AINSI QU’À PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES FRAGILES DANS L’APPRENTISSAGE OU LE TYPE SOCIOCULTUREL AXÉS SUR LA PROMOTION DU SENTIMENT D’APPARTENANCE AU TERRITOIRE ET À L’INSTITUT. AFIN D’ATTEINDRE CET OBJECTIF, L’ÉCOLE ENTEND PROPOSER DES ACTIVITÉS PARASCOLAIRES PENDANT LES HEURES PARASCOLAIRES QUI PRÉVOIENT UNE UTILISATION DIFFÉRENTE DES ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES QUI DEVIENDRONT DES ATELIERS ARTISTIQUES THÉÂTRAUX CRÉATIFS POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET DES ESPACES PROMOTIONNELS POUR LA RÉALISATION D’INTERVENTIONS EN SITUATION SUR L’ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE. TOUTES LES VOIES PROPOSÉES SONT FINALIZZAI POUR ENCOURAGER LA CROISSANCE DE LA MOTIVATION LIÉE À L’APPRENTISSAGE POUR DÉVELOPPER DES ATTITUDES POSITIVES VIS-À-VIS DE LA VIE SCOLAIRE FAVORISER LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES CULTURELLEMENT DURABLES AINSI QUE LA RÉALISATION DE LA PLEINE INTÉGRATION DES ÉLÈVES ÉTRANGERS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS (French)

0 references

TÁ SEACHT MODÚL SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR FHEINIMÉAN NA TEIPE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC CHOMH MAITH LE CUIMSIÚ DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT ACU SAN FHOGHLAIM NÓ SA CHINEÁL SOCH-CHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN, AG DÍRIÚ AR AN MBRAISTINT CHÓMHUINTEARAIS SA CHRÍOCH AGUS SAN INSTITIÚID A CHUR CHUN CINN. CHUN AN CUSPÓIR SIN A BHAINT AMACH, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM A MHOLADH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM LENA BHFORÁILTEAR D’ÚSÁID DHIFRIÚIL TIMPEALLACHTAÍ SCOILE A BHEIDH INA GCEARDLANN CHRUTHAITHEACH EALAÍONTA AMHARCLAINNE CHUN SCILEANNA DIGITEACHA AGUS SPÁSANNA BOLSCAIREACHTA A FHORBAIRT CHUN IDIRGHABHÁLACHA A CHUR I GCRÍCH I GCÁS OIDEACHAS COMHSHAOIL. IS IAD NA COSÁIN ATÁ BEARTAITHE FINALIZZAI CHUN FÁS SPREAGADH A BHAINEANN LE FOGHLAIM A SPREAGADH CHUN DEARCTHAÍ DEARFACHA A FHORBAIRT MAIDIR LE SAOL NA SCOILE I BHFABHAR TÓGÁIL INNIÚLACHTAÍ ATÁ RÍTHÁBHACHTACH GO CULTÚRTHA CHOMH MAITH LE COMHTHÁTHÚ IOMLÁN DALTAÍ EACHTRACHA LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS SPEC (Irish)

0 references

PROJEKT SE SASTOJI OD SEDAM MODULA USMJERENIH NA SPRJEČAVANJE POJAVE NEUSPJEHA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, KAO I PROMICANJE UKLJUČIVANJA KRHKIH UČENIKA U UČENJE ILI SOCIOKULTURNI TIP USMJEREN NA PROMICANJE OSJEĆAJA PRIPADNOSTI TERITORIJU I INSTITUTU. KAKO BI SE POSTIGAO TAJ CILJ, ŠKOLA NAMJERAVA PREDLOŽITI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI KOJE OMOGUĆUJU DRUGAČIJE KORIŠTENJE ŠKOLSKOG OKRUŽENJA KOJE ĆE POSTATI KREATIVNE KAZALIŠNE UMJETNIČKE RADIONICE ZA RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA I PROMOTIVNIH PROSTORA ZA REALIZACIJU INTERVENCIJA U SITUACIJI NA PODRUČJU OBRAZOVANJA O OKOLIŠU. SVI PREDLOŽENI PUTOVI SU FINALIZZAI ZA POTICANJE RASTA MOTIVACIJE VEZANE UZ UČENJE ZA RAZVIJANJE POZITIVNIH STAVOVA U ODNOSU NA ŠKOLSKI ŽIVOT, POGODUJU IZGRADNJI KULTURNO POTROŠNIH KOMPETENCIJA KAO I POSTIZANJU PUNE INTEGRACIJE STRANIH UČENIKA S OBRAZOVNIM POTREBAMA SPEC. (Croatian)

0 references

A PROJEKT HÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA A KUDARC ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE, VALAMINT A TÖRÉKENY TANULÁSI VAGY SZOCIOKULTURÁLIS TÍPUSÚ TANULÓK INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE A TERÜLETHEZ ÉS AZ INTÉZETHEZ VALÓ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA. E CÉL ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA OLYAN TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKET KÍVÁN JAVASOLNI A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, AMELYEK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETEK ELTÉRŐ HASZNÁLATÁT BIZTOSÍTJÁK, AMELYEK KREATÍV SZÍNHÁZI MŰVÉSZETI MŰHELYEKKÉ VÁLNAK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS A KÖRNYEZETI NEVELÉSSEL KAPCSOLATOS BEAVATKOZÁSOK MEGVALÓSÍTÁSÁRA SZOLGÁLÓ PROMÓCIÓS TEREKRE. AZ ÖSSZES JAVASOLT ÚT FINALIZZAI, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A TANULÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ MOTIVÁCIÓ NÖVEKEDÉSÉT AZ ISKOLAI ÉLETTEL KAPCSOLATOS POZITÍV ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSÉRE, ELŐNYBEN RÉSZESÍTI A KULTURÁLISAN FELÁLDOZHATÓ KOMPETENCIÁK ÉPÍTÉSÉT, VALAMINT AZ OKTATÁSI IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ KÜLFÖLDI TANULÓK TELJES INTEGRÁCIÓJÁNAK ELÉRÉSÉT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTĄ SUDARO SEPTYNI MODULIAI, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ NESĖKMĖS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIUI, TAIP PAT SKATINTI PAŽEIDŽIAMUMĄ TURINČIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į MOKYMĄSI ARBA SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ TIPĄ, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT PRIKLAUSYMO TERITORIJAI IR INSTITUTUI JAUSMO SKATINIMUI. KAD PASIEKTŲ ŠĮ TIKSLĄ, MOKYKLA KETINA PASIŪLYTI UŽKLASINĘ VEIKLĄ POPAMOKINIŲ VALANDŲ METU, KAD BŪTŲ NUMATYTAS KITOKS MOKYKLOS APLINKOS NAUDOJIMAS, KURIS TAPS KŪRYBINIAIS TEATRO MENO SEMINARAIS SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR REKLAMINĖMS ERDVĖMS, SKIRTOMS INTERVENCIJOMS APLINKOSAUGOS ŠVIETIMO SRITYJE ĮGYVENDINTI. VISI SIŪLOMI KELIAI YRA FINALIZZAI, SKATINANTYS SU MOKYMUSI SUSIJUSIOS MOTYVACIJOS AUGIMĄ, SIEKIANT UGDYTI TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į MOKYKLOS GYVENIMĄ, SKATINTI KULTŪRINIU POŽIŪRIU REIKALINGŲ KOMPETENCIJŲ KŪRIMĄ, TAIP PAT VISIŠKĄ UŽSIENIO MOKSLEIVIŲ, TURINČIŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, INTEGRACIJĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS SASTĀV NO SEPTIŅIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, KĀ ARĪ VEICINĀT NESTABILU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU MĀCĪBĀS VAI SOCIĀLI KULTURĀLĀ VEIDĀ, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT PIEDERĪBAS SAJŪTAS VEICINĀŠANAI TERITORIJAI UN INSTITŪTAM. LAI SASNIEGTU ŠO MĒRĶI, SKOLA PLĀNO PIEDĀVĀT ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTES ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, KAS PAREDZ ATŠĶIRĪGU SKOLAS VIDES IZMANTOŠANU, KAS KĻŪS PAR RADOŠĀM TEĀTRA MĀKSLINIECISKĀM DARBNĪCĀM DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN REKLĀMAS TELPĀM INTERVENČU ĪSTENOŠANAI VIDES IZGLĪTĪBAS JOMĀ. VISI PIEDĀVĀTIE CEĻI IR FINALIZZAI, LAI VEICINĀTU AR MĀCĪŠANOS SAISTĪTĀS MOTIVĀCIJAS PIEAUGUMU, LAI ATTĪSTĪTU POZITĪVU ATTIEKSMI PRET SKOLAS DZĪVI UN VEICINĀTU KULTŪRAS ZIŅĀ PATĒRĒJAMU KOMPETENČU VEIDOŠANU, KĀ ARĪ ĀRVALSTU SKOLĒNU AR IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM PILNĪGU INTEGRĀCIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SEBA’ MODULI MMIRATI LEJN IL-PREVENZJONI TAL-FENOMENU TA’ FALLIMENT U TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA KIF UKOLL IL-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI FRAĠILITÀ FIT-TAGĦLIM JEW TIP SOĊJOKULTURALI LI JIFFOKAW FUQ IL-PROMOZZJONI TAS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦAT-TERRITORJU U L-ISTITUT. SABIEX JINTLAĦAQ DAN L-OBJETTIV, L-ISKOLA BEĦSIEBHA TIPPROPONI ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI LI JIPPROVDU GĦAL UŻU DIFFERENTI TA’ AMBJENTI SKOLASTIĊI LI SE JSIRU WORKSHOPS ARTISTIĊI TEATRALI KREATTIVI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET DIĠITALI U SPAZJI PROMOZZJONALI GĦAT-TWETTIQ TA’ INTERVENTI F’SITWAZZJONI DWAR L-EDUKAZZJONI AMBJENTALI. IL-MOGĦDIJIET KOLLHA PROPOSTI HUMA L-FINALIZZAI LI TINKORAĠĠIXXI T-TKABBIR TAL-MOTIVAZZJONI RELATATA MAT-TAGĦLIM BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ATTITUDNIJIET POŻITTIVI FIR-RIGWARD TAL-ĦAJJA TAL-ISKOLA FAVUR IL-KOSTRUZZJONI TA’ KOMPETENZI LI JISTGĦU JINTEFGĦU KULTURALMENT KIF UKOLL IL-KISBA TAL-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-ISTUDENTI BARRANIN BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SKONT L-ISPEĊI (Maltese)

0 references

HET PROJECT BESTAAT UIT ZEVEN MODULES DIE GERICHT ZIJN OP HET VOORKOMEN VAN FALEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, EN HET BEVORDEREN VAN DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET FRAGILITEIT IN HET LEREN OF SOCIAAL-CULTUREEL TYPE, GERICHT OP DE BEVORDERING VAN HET GEVOEL DEEL UIT TE MAKEN VAN HET TERRITORIUM EN HET INSTITUUT. OM DIT DOEL TE BEREIKEN, IS DE SCHOOL VOORNEMENS BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN VOOR TE STELLEN TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN DIE VOORZIEN IN EEN ANDER GEBRUIK VAN SCHOOLOMGEVINGEN DIE CREATIEVE THEATRALE ARTISTIEKE WORKSHOPS ZULLEN WORDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN EN PROMOTIERUIMTEN VOOR DE REALISATIE VAN INTERVENTIES IN DE SITUATIE OP HET GEBIED VAN MILIEU-EDUCATIE. ALLE VOORGESTELDE PADEN ZIJN FINALIZZAI OM DE GROEI VAN MOTIVATIE MET BETREKKING TOT LEREN AAN TE MOEDIGEN OM POSITIEVE ATTITUDES TE ONTWIKKELEN MET BETREKKING TOT HET SCHOOLLEVEN, TEN GUNSTE VAN DE BOUW VAN CULTUREEL INZETBARE COMPETENTIES EN HET BEREIKEN VAN DE VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN MET ONDERWIJSBEHOEFTEN SPEC (Dutch)

0 references

O projecto consiste em sete módulos destinados a prevenir o fenômeno do fracasso escolar e o abandono escolar precoce, bem como a promover a inclusão de alunos com fragilidade no ensino ou no tipo sociocultural que se centram na promoção do sentido de pertença ao território e ao instituto. A fim de realizar o presente objectivo, a escola pretende propor actividades extracurriculares durante as horas extracurriculares que proporcionem uma utilização diferente do ambiente escolar, que se tornarão obras artísticas teóricas criativas para o desenvolvimento de competências digitais e espaços promocionais para a readaptação das intervenções em situação de educação ambiental. TODOS OS PASSOS PROPOSTOS SÃO FINALIZZAI PARA INCENTIVAR O CRESCIMENTO DA MOTIVAÇÃO RELACIONADA COM A APRENDIZAGEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE ATITUDES POSITIVAS NO QUE DIZ RESPEITO À VIDA ESCOLAR FAVOR À CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS CULTURALMENTE DESPESAS, BEM COMO À REALIZAÇÃO DA INTEGRAÇÃO COMPLETA DOS EMPRESOS ESTRANGEIROS COM AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CONSTĂ ÎN ȘAPTE MODULE MENITE SĂ PREVINĂ FENOMENUL EȘECULUI ȘI AL ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU, PRECUM ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA ELEVILOR CU FRAGILITATE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE SAU DE TIP SOCIO-CULTURAL AXAT PE PROMOVAREA SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ LA TERITORIU ȘI LA INSTITUT. ÎN VEDEREA ATINGERII ACESTUI OBIECTIV, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE CARE SĂ ASIGURE O UTILIZARE DIFERITĂ A MEDIILOR ȘCOLARE CARE VOR DEVENI ATELIERE ARTISTICE TEATRALE CREATIVE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ȘI A SPAȚIILOR PROMOȚIONALE PENTRU REALIZAREA INTERVENȚIILOR ÎN SITUAȚII DE EDUCAȚIE ECOLOGICĂ. TOATE CĂI PROPUSE SUNT FINALIZZAI PENTRU A ÎNCURAJA CREȘTEREA MOTIVAȚIEI LEGATE DE ÎNVĂȚARE PENTRU A DEZVOLTA ATITUDINI POZITIVE CU PRIVIRE LA VIAȚA ȘCOLARĂ FAVORIZEAZĂ CONSTRUIREA DE COMPETENȚE CULTURALE, PRECUM ȘI REALIZAREA INTEGRĂRII DEPLINE A ELEVILOR STRĂINI CU SPECIFICUL NEVOILOR EDUCAȚIONALE (Romanian)

0 references

PROJEKT POZOSTÁVA ZO SIEDMICH MODULOV ZAMERANÝCH NA PREDCHÁDZANIE FENOMÉNU ZLYHANIA A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŽIAKOV S KREHKOSŤOU DO VZDELÁVANIA ALEBO SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO TYPU SO ZAMERANÍM NA PODPORU POCITU PRÍSLUŠNOSTI K ÚZEMIU A INŠTITÚTU. NA DOSIAHNUTIE TOHTO CIEĽA MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ MIMOŠKOLSKÉ AKTIVITY POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN, KTORÉ ZABEZPEČIA ODLIŠNÉ VYUŽÍVANIE ŠKOLSKÝCH PROSTREDÍ, KTORÉ SA STANÚ TVORIVÝMI DIVADELNÝMI UMELECKÝMI DIELŇAMI NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A PROPAGAČNÝCH PRIESTOROV NA REALIZÁCIU ZÁSAHOV DO SITUÁCIE V OBLASTI ENVIRONMENTÁLNEHO VZDELÁVANIA. VŠETKY NAVRHOVANÉ CESTY SÚ FINALIZZAI NA PODPORU RASTU MOTIVÁCIE SÚVISIACEJ S UČENÍM SA ROZVÍJAŤ POZITÍVNE POSTOJE K ŠKOLSKÉMU ŽIVOTU V PROSPECH BUDOVANIA KULTÚRNE VYUŽITEĽNÝCH KOMPETENCIÍ, AKO AJ DOSIAHNUTIA ÚPLNEJ INTEGRÁCIE ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV SO VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ SEDMIH MODULOV, NAMENJENIH PREPREČEVANJU POJAVA NEUSPEHA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA TER SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA NESTABILNIH UČENCEV V UČENJE ALI SOCIALNO-KULTURNI TIP, S POUDARKOM NA SPODBUJANJU OBČUTKA PRIPADNOSTI OZEMLJU IN INŠTITUTU. ZA DOSEGO TEGA CILJA NAMERAVA ŠOLA PREDLAGATI OBŠTUDIJSKE AKTIVNOSTI V OBŠOLSKIH URAH, KI OMOGOČAJO DRUGAČNO UPORABO ŠOLSKIH OKOLIJ, KI BODO POSTALE USTVARJALNE GLEDALIŠKE UMETNIŠKE DELAVNICE ZA RAZVOJ DIGITALNIH SPRETNOSTI IN PROMOCIJSKIH PROSTOROV ZA REALIZACIJO INTERVENCIJ V RAZMERAH NA PODROČJU OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA. VSE PREDLAGANE POTI SO FINALIZZAI, DA BI SPODBUDILI RAST MOTIVACIJE, POVEZANE Z UČENJEM, ZA RAZVOJ POZITIVNEGA ODNOSA DO ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA, NAKLONJENI IZGRADNJI KULTURNO POTROŠNIH KOMPETENC IN DOSEGANJU POPOLNE INTEGRACIJE TUJIH UČENCEV Z IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BESTÅR AV SJU MODULER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA FENOMENET MISSLYCKANDE OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN SAMT FRÄMJA INKLUDERING AV ELEVER MED BRÄCKLIGHET I LÄRANDE ELLER SOCIOKULTURELL TYP MED FOKUS PÅ ATT FRÄMJA KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET TILL TERRITORIET OCH INSTITUTET. FÖR ATT UPPNÅ DETTA MÅL HAR SKOLAN FÖR AVSIKT ATT FÖRESLÅ FRITIDSAKTIVITETER UNDER FRITIDSTIMMAR SOM MÖJLIGGÖR EN ANNAN ANVÄNDNING AV SKOLMILJÖER SOM KOMMER ATT BLI KREATIVA TEATERKONSTVERKSTÄDER FÖR UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER OCH MARKNADSFÖRINGSUTRYMMEN FÖR FÖRVERKLIGANDE AV INSATSER I MILJÖUTBILDNINGEN. ALLA FÖRESLAGNA VÄGAR ÄR FINALIZZAI FÖR ATT UPPMUNTRA TILLVÄXTEN AV MOTIVATION I SAMBAND MED LÄRANDE FÖR ATT UTVECKLA POSITIVA ATTITYDER MED AVSEENDE PÅ SKOLLIVET GYNNAR BYGGANDET AV KULTURELLT EXPENDABLE KOMPETENS SAMT UPPNÅENDET AV FULLSTÄNDIG INTEGRATION AV UTLÄNDSKA ELEVER MED PEDAGOGISKA BEHOV SPEC (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTEVARCHI