FOR A MULTI-ETHNIC SCHOOL (Q4786394)

IL PROGETTO PER UNA SCUOLA MULTIETNICA STATO ELABORATO A SEGUITO DI UNACCURATA DIAGNOSI DELLE ESIGENZE FORMATIVE DELLUTENZA SCOLASTICA E DELLA REALTA TERRITORIALE IN CUI OPERA LISTITUTO. DALLE RILEVAZIONI DEL SNV EMERSE DAGLI ESITI DELLE PROVE INVALSI DAI RISULTAI SCOLASTICI FINALI DELLE SINGOLE CLASSI DAI LIVELLI DI COMPETENZE DEFINITI NEL DOCUMENTO DI CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE DEL QUADRO EUROPEO SONO EMERSI I SEGUENTI DATI ALCUNI GRUPPI DI STUDENTI PER LO PI STRANIERI E ALUNNI BES RIVELANO CRITICITA NELLE ATTIVITA DI RIFLESSIONE SULLA LINGUA E NELLUSO D STRATEGIE LINGUISTICHE FUNZIONALI ALLELABORAZIONE DI TESTI SCRITTI DIFFICOLTA NEI PROCESSI DI ACQUISIZIONE DI PROCEDURE LOGICOMATEMATICHE E NELLO SVILUPPO DI UN PENSIERO MATEMATICO DA APPLICARE IN SITUAZIONI CONCRETE UN LIVELLO BASILARE DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA PER LA MANCATA PARTECIPAZIONE ALLA VITA SOCIALE E CIVICA DEL TERRITORIO. DAGLI ESITI A DISTANZA EMERSO ALTRES CHE UNA PERCENTUALE DI ALUN (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА МУЛТИЕТНИЧЕСКО УЧИЛИЩЕ Е РАЗРАБОТЕН СЛЕД ВНИМАТЕЛНА ДИАГНОСТИКА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕРИТОРИАЛНАТА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО РАБОТИ ИНСТИТУТЪТ. ОТ АНКЕТИТЕ НА SNV СЕ ПОЯВИХА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI ОТ ОКОНЧАТЕЛНИТЕ УЧИЛИЩНИ РЕЗУЛТАТИ НА ОТДЕЛНИТЕ КЛАСОВЕ ОТ НИВАТА НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ДОКУМЕНТА ЗА СЕРТИФИЦИРАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ НА ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА, НЯКОИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ЗА НАЙ-МНОГО ЧУЖДЕНЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ BES СЕ ОКАЗАХА КРИТИЧНИ В ДЕЙНОСТИТЕ ПО РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ЕЗИКА И ПРИ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЕЗИКОВИ СТРАТЕГИИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ИЗРАБОТВАНЕТО НА ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ, ТРУДНИ В ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ПРОЦЕДУРИ LOGICOMATEMATICHE И В РАЗРАБОТВАНЕТО НА МАТЕМАТИЧЕСКА МИСЪЛ, КОЯТО ДА СЕ ПРИЛАГА В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ НА ОСНОВНО НИВО НА УМЕНИЯ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО ПОРАДИ ЛИПСАТА НА УЧАСТИЕ В СОЦИАЛНИЯ И ГРАЖДАНСКИЯ ЖИВОТ НА ТЕРИТОРИЯТА. РЕЗУЛТАТИТЕ ПОКАЗВАТ, ЧЕ ПРОЦЕНТ ОТ ALUN (Bulgarian)

0 references

PROJEKT MULTIETNICKÉ ŠKOLY BYL VYVINUT NA ZÁKLADĚ PEČLIVÉ DIAGNOSTIKY VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB UŽIVATELŮ ŠKOLY A ÚZEMNÍ REALITY, V NÍŽ INSTITUT PŮSOBÍ. Z PRŮZKUMŮ SNV VYPLÝVÁ Z VÝSLEDKŮ TESTŮ INVALSI Z ZÁVĚREČNÝCH ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ JEDNOTLIVÝCH TŘÍD Z ÚROVNÍ KOMPETENCÍ DEFINOVANÝCH V CERTIFIKAČNÍM DOKUMENTU KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ EVROPSKÉHO RÁMCE, NĚKTERÉ SKUPINY STUDENTŮ PRO VĚTŠINU CIZINCŮ A ŽÁKŮ BES SE STALY KRITICKÝMI V AKTIVITÁCH REFLEXE O JAZYKU A V POUŽÍVÁNÍ JAZYKOVÝCH STRATEGIÍ FUNKČNÍCH PRO VYPRACOVÁNÍ PÍSEMNÝCH TEXTŮ OBTÍŽNÝCH V PROCESECH ZÍSKÁVÁNÍ POSTUPŮ LOGICOMATEMATICHE A PŘI ROZVOJI MATEMATICKÉHO MYŠLENÍ, KTERÉ MÁ BÝT APLIKOVÁNO V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH, ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ AKTIVNÍCH OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ Z DŮVODU NEDOSTATEČNÉ ÚČASTI NA SPOLEČENSKÉM A OBČANSKÉM ŽIVOTĚ ÚZEMÍ. VÝSLEDKY UKÁZALY, ŽE PROCENTO ALUN (Czech)

0 references

PROJEKTET FOR EN MULTIETNISK SKOLE BLEV UDVIKLET EFTER EN OMHYGGELIG DIAGNOSE AF SKOLEBRUGERNES UDDANNELSESBEHOV OG DEN TERRITORIALE VIRKELIGHED, INSTITUTTET OPERERER I. AF UNDERSØGELSERNE AF SNV FREMGIK RESULTATERNE AF INVALSI-TESTENE FRA DE ENDELIGE SKOLERESULTATER FOR DE ENKELTE KLASSER FRA DE KOMPETENCENIVEAUER, DER ER DEFINERET I CERTIFICERINGSDOKUMENTET FOR NØGLEKOMPETENCER I DEN EUROPÆISKE RAMME, NOGLE GRUPPER AF STUDERENDE FOR DE FLESTE UDLÆNDINGE OG BES-ELEVER ER BLEVET KRITISKE I ARBEJDET MED REFLEKSION OVER SPROGET OG I BRUGEN AF SPROGLIGE STRATEGIER, DER ER FUNKTIONELLE TIL UDARBEJDELSE AF SKRIFTLIGE TEKSTER, DER ER VANSKELIGE I PROCESSERNE MED AT ERHVERVE LOGICOMATEMATICHE-PROCEDURER OG I UDVIKLINGEN AF EN MATEMATISK TANKE, DER SKAL ANVENDES I KONKRETE SITUATIONER, ET GRUNDLÆGGENDE NIVEAU AF AKTIVE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER PÅ GRUND AF MANGLENDE DELTAGELSE I DET SOCIALE OG CIVILE LIV I OMRÅDET. RESULTATERNE VISTE, AT EN PROCENTDEL AF ALUN (Danish)

0 references

DAS PROJEKT FÜR EINE MULTIETHNISCHE SCHULE WURDE NACH EINER SORGFÄLTIGEN DIAGNOSE DES BILDUNGSBEDARFS DER SCHULNUTZER UND DER TERRITORIALEN REALITÄT, IN DER DAS INSTITUT TÄTIG IST, ENTWICKELT. AUS DEN UMFRAGEN DES SNV ENTSTAND AUS DEN ERGEBNISSEN DER INVALSI-TESTS AUS DEN ENDERGEBNISSEN DER EINZELNEN KLASSEN AUS DEN KOMPETENZNIVEAUS, DIE IN DER ZERTIFIZIERUNGSUNTERLAGE DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DES EUROPÄISCHEN RAHMENS DEFINIERT SIND, EINIGE GRUPPEN VON STUDENTEN FÜR DIE MEISTEN AUSLÄNDER UND BES-SCHÜLER SIND KRITISCH IN DEN AKTIVITÄTEN DER REFLEXION ÜBER DIE SPRACHE UND IN DER VERWENDUNG VON SPRACHLICHEN STRATEGIEN ZUR AUSARBEITUNG VON SCHRIFTLICHEN TEXTEN, DIE SCHWIERIG IN DEN PROZESSEN DES ERWERBS VON LOGICOMATEMATICHE VERFAHREN UND IN DER ENTWICKLUNG EINES MATHEMATISCHEN DENKENS IN KONKRETEN SITUATIONEN ANGEWENDET WERDEN EIN GRUNDLEGENDES NIVEAU DER AKTIVEN STAATSBÜRGERSCHAFT FÄHIGKEITEN AUFGRUND DER MANGELNDE TEILNAHME AM SOZIALEN UND BÜRGERLICHEN LEBEN DES TERRITORIUMS. DIE ERGEBNISSE ZEIGTEN, DASS EIN PROZENTSATZ VON ALUN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΈΝΑ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΔΙΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΤΟΥ SNV ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ INVALSI ΑΠΌ ΤΑ ΤΕΛΙΚΆ ΣΧΟΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΤΆΞΕΩΝ ΑΠΌ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΈΓΓΡΑΦΟ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ BES ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΔΕΙΧΘΕΊ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ LOGICOMATEMATICHE ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΝΕΡΓΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΖΩΉ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΈΔΕΙΞΑΝ ΌΤΙ ΈΝΑ ΠΟΣΟΣΤΌ ALUN (Greek)

0 references

THE PROJECT FOR A MULTI-ETHNIC SCHOOL WAS DEVELOPED FOLLOWING A CAREFUL DIAGNOSIS OF THE EDUCATIONAL NEEDS OF SCHOOL USERS AND THE TERRITORIAL REALITY IN WHICH THE INSTITUTE OPERATES. FROM THE SURVEYS OF THE SNV EMERGED FROM THE RESULTS OF THE INVALSI TESTS FROM THE FINAL SCHOOL RESULTS OF THE INDIVIDUAL CLASSES FROM THE COMPETENCE LEVELS DEFINED IN THE CERTIFICATION DOCUMENT OF THE KEY COMPETENCES OF THE EUROPEAN FRAMEWORK, SOME GROUPS OF STUDENTS FOR THE MOST FOREIGNERS AND BES PUPILS HAVE EMERGED CRITICAL IN THE ACTIVITIES OF REFLECTION ON THE LANGUAGE AND IN THE USE OF LINGUISTIC STRATEGIES FUNCTIONAL TO THE ELABORATION OF WRITTEN TEXTS DIFFICULT IN THE PROCESSES OF ACQUIRING LOGICOMATEMATICHE PROCEDURES AND IN THE DEVELOPMENT OF A MATHEMATICAL THOUGHT TO BE APPLIED IN CONCRETE SITUATIONS A BASIC LEVEL OF ACTIVE CITIZENSHIP SKILLS DUE TO THE LACK OF PARTICIPATION IN THE SOCIAL AND CIVIC LIFE OF THE TERRITORY. THE RESULTS SHOWED THAT A PERCENTAGE OF ALUN (English)

readability score

0.0272575580019269

0 references

EL PROYECTO PARA UNA ESCUELA MULTIÉTNICA SE DESARROLLÓ SIGUIENDO UN CUIDADOSO DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS USUARIOS DE LA ESCUELA Y DE LA REALIDAD TERRITORIAL EN LA QUE OPERA EL INSTITUTO. DE LAS ENCUESTAS DE LA SNV EMERGIERON DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS INVALSI DE LOS RESULTADOS ESCOLARES FINALES DE LAS CLASES INDIVIDUALES A PARTIR DE LOS NIVELES DE COMPETENCIA DEFINIDOS EN EL DOCUMENTO DE CERTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DEL MARCO EUROPEO, ALGUNOS GRUPOS DE ESTUDIANTES PARA LA MAYORÍA DE LOS EXTRANJEROS Y ALUMNOS DE BES HAN SURGIDO CRÍTICOS EN LAS ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE Y EN EL USO DE ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS FUNCIONALES PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DIFÍCILES EN LOS PROCESOS DE ADQUISICIÓN DE PROCEDIMIENTOS LOGICOMATEMATICHE Y EN EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO MATEMÁTICO PARA APLICAR EN SITUACIONES CONCRETAS UN NIVEL BÁSICO DE HABILIDADES DE CIUDADANÍA ACTIVA DEBIDO A LA FALTA DE PARTICIPACIÓN EN LA VIDA SOCIAL Y CÍVICA DEL TERRITORIO. LOS RESULTADOS MOSTRARON QUE UN PORCENTAJE DE ALUN (Spanish)

0 references

MITMERAHVUSELISE KOOLI PROJEKT TÖÖTATI VÄLJA PÄRAST KOOLIKASUTAJATE HARIDUSVAJADUSTE HOOLIKAT DIAGNOOSIMIST JA SELLE TERRITORIAALSET TEGELIKKUST, MILLES INSTITUUT TEGUTSEB. SNV UURINGUTEST ILMNESID INVALSI TESTIDE TULEMUSED EUROOPA RAAMISTIKU PÕHIPÄDEVUSTE SERTIFITSEERIMISDOKUMENDIS MÄÄRATLETUD PÄDEVUSTASEMETE ÜKSIKUTE KLASSIDE LÕPLIKEST KOOLITULEMUSTEST, MÕNED ÕPILASTE RÜHMAD ENAMIKU VÄLISMAALASTE JAOKS JA BES-I ÕPILASED ON MUUTUNUD KRIITILISEKS KEELEANALÜÜSIS JA KEELESTRATEEGIATE KASUTAMISEL, MIS ON FUNKTSIONAALSED KIRJALIKE TEKSTIDE VÄLJATÖÖTAMISEKS, MIS ON RASKED LOGICOMATEMATICHE MENETLUSTE OMANDAMISE PROTSESSIS JA KONKREETSETES OLUKORDADES RAKENDATAVA MATEMAATILISE MÕTTE ARENDAMISEL, MIS ON TINGITUD KODANIKUAKTIIVSUSE PÕHITASEMEST, MIS ON TINGITUD TERRITOORIUMI ÜHISKONDLIKUS JA ÜHISKONDLIKUS ELUS OSALEMISE PUUDUMISEST. TULEMUSED NÄITASID, ET PROTSENT ALUNIST (Estonian)

0 references

MONIETNISEN KOULUN HANKE KEHITETTIIN SEN JÄLKEEN, KUN KOULUJEN KÄYTTÄJIEN KOULUTUSTARPEISTA JA ALUEELLISESTA TODELLISUUDESTA, JOSSA INSTITUUTTI TOIMII, OLI TEHTY HUOLELLINEN DIAGNOOSI. SNV:N KYSELYISTÄ SAATIIN TULOKSIA INVALSI-TESTIEN TULOKSISTA, JOTKA SAATIIN YKSITTÄISTEN LUOKKIEN LOPPUTULOKSISTA EUROOPPALAISEN KEHYKSEN AVAINTAITOJA KOSKEVASSA SERTIFIOINTIASIAKIRJASSA MÄÄRITELLYILTÄ PÄTEVYYSTASOILTA. JOTKUT ENITEN ULKOMAALAISIA JA BES-OPPILAITA EDUSTAVAT OPISKELIJARYHMÄT OVAT TULLEET KRIITTISESTI ESIIN KIELEN POHDINNASSA JA KIELISTRATEGIOIDEN KÄYTÖSSÄ, JOTKA TOIMIVAT KIRJALLISTEN TEKSTIEN LAATIMISEN KANNALTA VAIKEINA LOGICOMATEMATICHE-MENETTELYJEN HANKKIMISPROSESSEISSA JA KEHITETTÄESSÄ MATEMAATTISTA AJATTELUA, JOTA SOVELLETAAN KONKREETTISISSA TILANTEISSA AKTIIVISTEN KANSALAISTAITOJEN PERUSTASONA, KOSKA ALUEEN YHTEISKUNNALLISEEN ELÄMÄÄN JA KANSALAISELÄMÄÄN EI OSALLISTUTA. TULOKSET OSOITTIVAT, ETTÄ PROSENTUAALINEN OSUUS ALUNISTA (Finnish)

0 references

LE PROJET D’ÉCOLE MULTIETHNIQUE A ÉTÉ ÉLABORÉ À LA SUITE D’UN DIAGNOSTIC MINUTIEUX DES BESOINS ÉDUCATIFS DES USAGERS DE L’ÉCOLE ET DE LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE L’INSTITUT OPÈRE. D’APRÈS LES ENQUÊTES DU SNV ISSUES DES RÉSULTATS DES TESTS INVALSI DES RÉSULTATS SCOLAIRES FINAUX DES CLASSES INDIVIDUELLES DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE DÉFINIS DANS LE DOCUMENT DE CERTIFICATION DES COMPÉTENCES CLÉS DU CADRE EUROPÉEN, CERTAINS GROUPES D’ÉTUDIANTS POUR LA PLUPART DES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET BES SONT APPARUS CRITIQUES DANS LES ACTIVITÉS DE RÉFLEXION SUR LA LANGUE ET DANS L’UTILISATION DE STRATÉGIES LINGUISTIQUES FONCTIONNELLES POUR L’ÉLABORATION DE TEXTES ÉCRITS DIFFICILES DANS LES PROCESSUS D’ACQUISITION DES PROCÉDURES LOGICOMATEMATICHE ET DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE MATHÉMATIQUE À APPLIQUER DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES UN NIVEAU DE BASE DE COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ ACTIVE EN RAISON DE L’ABSENCE DE PARTICIPATION À LA VIE SOCIALE ET CIVIQUE DU TERRITOIRE. LES RÉSULTATS ONT MONTRÉ QU’UN POURCENTAGE D’ALUN (French)

0 references

FORBRAÍODH AN TIONSCADAL DO SCOIL IL-EITNEACH TAR ÉIS DIAGNÓIS CHÚRAMACH A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÚSÁIDEOIRÍ SCOILE AGUS AR AN RÉALTACHT CHRÍOCHACH INA BHFEIDHMÍONN AN INSTITIÚID. Ó SHUIRBHÉANNA AN SNV A THÁINIG CHUN CINN Ó THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA INVALSI Ó THORTHAÍ DEIRIDH NA SCOILE SNA RANGANNA AONAIR Ó NA LEIBHÉIL INNIÚLACHTA A SHAINÍTEAR SA DOICIMÉAD DEIMHNIÚCHÁIN MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA AN CHREATA EORPAIGH, TÁ ROINNT GRÚPAÍ MAC LÉINN DON CHUID IS MÓ DE NA HEACHTRANNAIGH AGUS DALTAÍ BES TAR ÉIS TEACHT CHUN CINN CRITICIÚIL SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MACHNAIMH AR AN TEANGA AGUS IN ÚSÁID STRAITÉISÍ TEANGA ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TÉACSANNA SCRÍOFA A FHORBAIRT ATÁ DEACAIR SNA PRÓISIS A BHAINEANN LE NÓSANNA IMEACHTA LOGICOMATEMATICHE A FHÁIL AGUS I BHFORBAIRT SMAOINIMH MHATAMAITICIÚIL A BHEIDH LE CUR I BHFEIDHM I GCÁSANNA NITHIÚLA, LEIBHÉAL BUNÚSACH SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ MAR GHEALL AR EASPA RANNPHÁIRTÍOCHTA I SAOL SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA NA CRÍCHE. LÉIRIGH NA TORTHAÍ GO BHFUIL CÉATADÁN DE ALUN (Irish)

0 references

PROJEKT ZA MULTIETNIČKU ŠKOLU RAZVIJEN JE NAKON PAŽLJIVE DIJAGNOZE OBRAZOVNIH POTREBA KORISNIKA ŠKOLE I TERITORIJALNE STVARNOSTI U KOJOJ DJELUJE INSTITUT. IZ ISTRAŽIVANJA SNV-A PROIZAŠLIH IZ REZULTATA INVALSI TESTOVA IZ ZAVRŠNIH ŠKOLSKIH REZULTATA POJEDINIH RAZREDA IZ RAZINA KOMPETENCIJA DEFINIRANIH U CERTIFIKACIJSKOM DOKUMENTU KLJUČNIH KOMPETENCIJA EUROPSKOG OKVIRA, NEKE SKUPINE UČENIKA ZA VEĆINU STRANACA I UČENIKA BES-A POJAVILE SU SE KRITIČKI U AKTIVNOSTIMA PROMIŠLJANJA O JEZIKU I U KORIŠTENJU JEZIČNIH STRATEGIJA FUNKCIONALNIH ZA IZRADU PISANIH TEKSTOVA TEŠKO U PROCESIMA STJECANJA LOGICOMATEMATICHE POSTUPAKA I U RAZVOJU MATEMATIČKE MISLI KOJA ĆE SE PRIMIJENITI U KONKRETNIM SITUACIJAMA OSNOVNE RAZINE AKTIVNOG GRAĐANSTVA ZBOG NEDOSTATKA SUDJELOVANJA U DRUŠTVENOM I GRAĐANSKOM ŽIVOTU TERITORIJA. REZULTATI SU POKAZALI DA JE POSTOTAK ALUNA (Croatian)

0 references

A TÖBBNEMZETISÉGŰ ISKOLA PROJEKTJÉT AZ ISKOLAHASZNÁLÓK OKTATÁSI IGÉNYEINEK ÉS AZ INTÉZET MŰKÖDÉSÉNEK TERÜLETI VALÓSÁGÁNAK GONDOS DIAGNÓZISA ALAPJÁN FEJLESZTETTÉK KI. AZ SNV FELMÉRÉSEIBŐL AZ EGYES OSZTÁLYOK VÉGSŐ ISKOLAI EREDMÉNYEIBŐL AZ EURÓPAI KERETRENDSZER KULCSKOMPETENCIÁINAK TANÚSÍTÁSI DOKUMENTUMÁBAN MEGHATÁROZOTT KOMPETENCIASZINTEKRŐL SZÁRMAZÓ INVALSI-TESZTEK EREDMÉNYEIBŐL DERÜLT KI, HOGY A LEGTÖBB KÜLFÖLDI ÉS A BES TANULÓK NÉHÁNY CSOPORTJA KRITIKUSNAK BIZONYULT A NYELVRE VALÓ REFLEXIÓS TEVÉKENYSÉGEKBEN, VALAMINT A LOGICOMATEMATICHE ELJÁRÁSOK MEGSZERZÉSÉNEK FOLYAMATÁBAN NEHÉZ ÍRÁSBELI SZÖVEGEK KIDOLGOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES NYELVI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁBAN, VALAMINT A KONKRÉT HELYZETEKBEN AZ AKTÍV ÁLLAMPOLGÁRSÁGI KÉSZSÉGEK ALAPVETŐ SZINTŰ ALKALMAZÁSA SORÁN A TERÜLET TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI ÉLETÉBEN VALÓ RÉSZVÉTEL HIÁNYA MIATT. AZ EREDMÉNYEK AZT MUTATJÁK, HOGY AZ ALUN EGY SZÁZALÉKA (Hungarian)

0 references

DAUGIATAUTĖS MOKYKLOS PROJEKTAS BUVO PARENGTAS ATIDŽIAI DIAGNOZAVUS MOKINIŲ ŠVIETIMO POREIKIUS IR TERITORINĘ REALYBĘ, KURIOJE VEIKIA INSTITUTAS. IŠ SNV APKLAUSŲ, GAUTŲ IŠ INVALSI TESTŲ REZULTATŲ IŠ ATSKIRŲ KLASIŲ BAIGIAMŲJŲ MOKYKLOS REZULTATŲ IŠ EUROPOS BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ SERTIFIKAVIMO DOKUMENTE NUSTATYTŲ KOMPETENCIJOS LYGIŲ, KAI KURIOS STUDENTŲ GRUPĖS DAUGUMAI UŽSIENIEČIŲ IR BES MOKSLEIVIAMS TAPO KRITIŠKOS KALBOS APMĄSTYMO VEIKLOJE IR NAUDOJANT KALBINES STRATEGIJAS, FUNKCIONUOJANČIAS RENGIANT RAŠYTINIUS TEKSTUS, SUDĖTINGUS LOGICOMATEMATICHE PROCEDŪRŲ ĮGIJIMO PROCESUOSE IR PLĖTOJANT MATEMATINĘ MINTĮ, KURI KONKREČIOMIS APLINKYBĖMIS TURI BŪTI TAIKOMA PAGRINDINIAM AKTYVAUS PILIETIŠKUMO LYGIUI DĖL NEPAKANKAMO DALYVAVIMO TERITORIJOS SOCIALINIAME IR PILIETINIAME GYVENIME. REZULTATAI PARODĖ, KAD ALUN PROCENTAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS ETNISKI DAUDZVEIDĪGAI SKOLAI TIKA IZSTRĀDĀTS PĒC RŪPĪGAS SKOLU LIETOTĀJU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU ANALĪZES UN TERITORIĀLĀS REALITĀTES, KURĀ INSTITŪTS DARBOJAS. NO SNV APSEKOJUMIEM IZRIET NO INVALSI TESTU REZULTĀTIEM NO ATSEVIŠĶU KLAŠU GALĪGAJIEM SKOLAS REZULTĀTIEM NO KOMPETENCES LĪMEŅIEM, KAS NOTEIKTI EIROPAS IETVARA PAMATPRASMJU SERTIFIKĀCIJAS DOKUMENTĀ, DAŽAS STUDENTU GRUPAS ĀRVALSTNIEKIEM UN BES SKOLĒNIEM IR PARĀDĪJUŠĀS KRITISKI PĀRDOMU PAR VALODU UN VALODAS STRATĒĢIJU IZMANTOŠANĀ, LAI IZSTRĀDĀTU SAREŽĢĪTUS RAKSTISKUS TEKSTUS LOGICOMATEMATICHE PROCEDŪRU APGUVES PROCESĀ UN IZSTRĀDĀJOT KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS PIELIETOJAMU MATEMĀTISKU DOMU PAR AKTĪVA PILSONISKUMA PAMATLĪMENI SAKARĀ AR LĪDZDALĪBAS TRŪKUMU TERITORIJAS SOCIĀLAJĀ UN PILSONISKAJĀ DZĪVĒ. REZULTĀTI PARĀDĪJA, KA PROCENTUĀLĀ DAĻA NO ALUN (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦAL SKOLA MULTIETNIKA ĠIE ŻVILUPPAT WARA DIJANJOŻI BIR-REQQA TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-UTENTI TAL-ISKOLA U R-REALTÀ TERRITORJALI LI FIHA JOPERA L-ISTITUT. MILL-ISTĦARRIĠ TAL-SNV ĦAREĠ MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET INVALSI MIR-RIŻULTATI FINALI TAL-ISKOLA TAL-KLASSIJIET INDIVIDWALI MIL-LIVELLI TA’ KOMPETENZA DEFINITI FID-DOKUMENT TA’ ĊERTIFIKAZZJONI TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-QAFAS EWROPEW, XI GRUPPI TA’ STUDENTI GĦALL-AKTAR STUDENTI BARRANIN U STUDENTI BES ĦARĠU KRITIĊI FL-ATTIVITAJIET TA’ RIFLESSJONI DWAR IL-LINGWA U FL-UŻU TA’ STRATEĠIJI LINGWISTIĊI FUNZJONALI GĦALL-ELABORAZZJONI TA’ TESTI BIL-MIKTUB DIFFIĊLI FIL-PROĊESSI TAL-AKKWIST TAL-PROĊEDURI LOGICOMATEMATICHE U FL-IŻVILUPP TA’ ĦSIEB MATEMATIKU LI JIĠI APPLIKAT F’SITWAZZJONIJIET KONKRETI LIVELL BAŻIKU TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA MINĦABBA N-NUQQAS TA’ PARTEĊIPAZZJONI FIL-ĦAJJA SOĊJALI U ĊIVIKA TAT-TERRITORJU. IR-RIŻULTATI WREW LI PERĊENTWAL TA’ ALUN (Maltese)

0 references

HET PROJECT VOOR EEN MULTI-ETNISCHE SCHOOL IS ONTWIKKELD NA EEN ZORGVULDIGE DIAGNOSE VAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN SCHOOLGEBRUIKERS EN DE TERRITORIALE REALITEIT WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT. UIT DE ENQUÊTES VAN DE SNV BLIJKT UIT DE RESULTATEN VAN DE INVALSI-TESTS VAN DE EINDSCHOOLRESULTATEN VAN DE INDIVIDUELE KLASSEN UIT DE COMPETENTIENIVEAUS DIE ZIJN VASTGESTELD IN HET CERTIFICERINGSDOCUMENT VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN HET EUROPEES KADER, ZIJN SOMMIGE GROEPEN STUDENTEN VOOR DE MEEST BUITENLANDERS EN BES-LEERLINGEN VAN CRUCIAAL BELANG GEBLEKEN BIJ DE BEZINNINGSACTIVITEITEN OVER DE TAAL EN BIJ HET GEBRUIK VAN TAALSTRATEGIEËN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE UITWERKING VAN GESCHREVEN TEKSTEN DIE MOEILIJK ZIJN IN DE PROCESSEN VAN HET VERWERVEN VAN LOGICOMATEMATICHE-PROCEDURES EN BIJ DE ONTWIKKELING VAN EEN WISKUNDIGE GEDACHTE DIE IN CONCRETE SITUATIES MOET WORDEN TOEGEPAST OP BASISNIVEAU VAN ACTIEVE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN ALS GEVOLG VAN HET GEBREK AAN DEELNAME AAN HET SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE LEVEN VAN HET GRONDGEBIED. DE RESULTATEN TOONDEN AAN DAT EEN PERCENTAGE VAN ALUN (Dutch)

0 references

O PROJECTO DE UMA ESCOLA MULTI-ÉTNICA FOI DESENVOLVIDO NA SEQUÊNCIA DE UMA DIAGNÓSTICA CUIDADA DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS UTILIZADORES DAS ESCOLAS E DA REALIDADE TERRITORIAL EM QUE O INSTITUTO OPERA. RESULTADOS DOS INQUÉRITOS DO SNV EMERGIDOS DOS RESULTADOS DOS ENSAIOS INVALSI DOS RESULTADOS FINAIS DAS CLASSES INDIVIDUAIS DOS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA DEFINIDOS NO DOCUMENTO DE CERTIFICAÇÃO DAS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DO QUADRO EUROPEU, ALGUNS GRUPOS DE ESTUDANTES PARA A MAIORIA DOS ESTRANGEIROS E DOS FUNCIONÁRIOS DO BES Surgiram CRÍTICOS NAS ACTIVIDADES DE REFLECÇÃO DA LINGUAGEM E NA UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICAS FUNCIONAIS PARA A ELABORAÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS DIFERITOS NOS PROCESSOS DE AQUISSÃO DE PROCEDIMENTOS LOGICOMATEMATICOS E NO DESENVOLVIMENTO DE UMA MATEMÁTICA APLICAÇÃO, EM SITUAÇÕES CONCRETAS, DE UM NÍVEL BÁSICO DE COMPETÊNCIAS CIDADÃO ATIVAS DEVIDO À FALTA DE PARTICIPAÇÃO NA VIDA SOCIAL E CIVIC DO TERRITÓRIO. Os resultados mostraram que uma percentagem de ALUN (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PENTRU O ȘCOALĂ MULTIETNICĂ A FOST ELABORAT ÎN URMA UNUI DIAGNOSTIC ATENT AL NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE UTILIZATORILOR ȘCOLILOR ȘI AL REALITĂȚII TERITORIALE ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA INSTITUTUL. DIN SONDAJELE SNV REZULTATE DIN REZULTATELE TESTELOR INVALSI DIN REZULTATELE FINALE ȘCOLARE ALE CLASELOR INDIVIDUALE DIN NIVELURILE DE COMPETENȚĂ DEFINITE ÎN DOCUMENTUL DE CERTIFICARE A COMPETENȚELOR-CHEIE ALE CADRULUI EUROPEAN, UNELE GRUPURI DE STUDENȚI PENTRU CEI MAI STRĂINI ȘI ELEVII BES AU DEVENIT CRITICE ÎN ACTIVITĂȚILE DE REFLECȚIE ASUPRA LIMBII ȘI ÎN UTILIZAREA STRATEGIILOR LINGVISTICE FUNCȚIONALE PENTRU ELABORAREA TEXTELOR SCRISE DIFICILE ÎN PROCESELE DE DOBÂNDIRE A PROCEDURILOR LOGICOMATEMATICHE ȘI ÎN DEZVOLTAREA UNEI GÂNDIRI MATEMATICE CARE SĂ FIE APLICATĂ ÎN SITUAȚII CONCRETE UN NIVEL DE BAZĂ AL COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI ACTIVE DIN CAUZA LIPSEI DE PARTICIPARE LA VIAȚA SOCIALĂ ȘI CIVICĂ A TERITORIULUI. REZULTATELE AU ARĂTAT CĂ UN PROCENT DIN ALUN (Romanian)

0 references

PROJEKT PRE MULTIETNICKÚ ŠKOLU BOL VYVINUTÝ PO DÔKLADNEJ DIAGNOSTIKE VZDELÁVACÍCH POTRIEB UŽÍVATEĽOV ŠKÔL A ÚZEMNEJ REALITY, V KTOREJ INŠTITÚT PÔSOBÍ. Z PRIESKUMOV SNV VYPLYNULI Z VÝSLEDKOV TESTOV INVALSI Z VÝSLEDKOV ZÁVEREČNÝCH ŠKOLSKÝCH VÝSLEDKOV JEDNOTLIVÝCH TRIED Z ÚROVNÍ KOMPETENCIÍ DEFINOVANÝCH V CERTIFIKAČNOM DOKUMENTE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ EURÓPSKEHO RÁMCA, NIEKTORÉ SKUPINY ŠTUDENTOV PRE VÄČŠINU CUDZINCOV A ŽIAKOV BES SA STALI KRITICKÝMI V ČINNOSTIACH REFLEXIE O JAZYKU A PRI POUŽÍVANÍ JAZYKOVÝCH STRATÉGIÍ FUNKČNÝCH NA VYPRACOVANIE PÍSOMNÝCH TEXTOV, KTORÉ SÚ ŤAŽKÉ V PROCESOCH ZÍSKAVANIA POSTUPOV LOGICOMATEMATICHE A PRI VÝVOJI MATEMATICKÉHO MYSLENIA, KTORÉ SA MÁ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH UPLATŇOVAŤ NA ZÁKLADNÚ ÚROVEŇ AKTÍVNEHO OBČIANSTVA Z DÔVODU NEDOSTATOČNEJ ÚČASTI NA SPOLOČENSKOM A OBČIANSKOM ŽIVOTE ÚZEMIA. VÝSLEDKY UKÁZALI, ŽE PERCENTO ALUN (Slovak)

0 references

PROJEKT ZA VEČETNIČNO ŠOLO JE BIL RAZVIT PO SKRBNI DIAGNOZI IZOBRAŽEVALNIH POTREB UPORABNIKOV ŠOLE IN OZEMELJSKE REALNOSTI, V KATERI DELUJE INŠTITUT. ANKETE SNV SO IZHAJALE IZ REZULTATOV TESTOV INVALSI IZ KONČNIH ŠOLSKIH REZULTATOV POSAMEZNIH RAZREDOV IZ RAVNI KOMPETENC, DOLOČENIH V CERTIFIKACIJSKEM DOKUMENTU KLJUČNIH KOMPETENC EVROPSKEGA OKVIRA, SO SE NEKATERE SKUPINE ŠTUDENTOV ZA VEČINO TUJCEV IN DIJAKE BES IZKAZALE ZA KRITIČNE PRI DEJAVNOSTIH RAZMISLEKA O JEZIKU IN PRI UPORABI JEZIKOVNIH STRATEGIJ, FUNKCIONALNIH ZA IZDELAVO PISNIH BESEDIL, KI SO TEŽAVNA V PROCESIH PRIDOBIVANJA LOGICOMATEMATICHE POSTOPKOV IN PRI RAZVOJU MATEMATIČNE MISLI, KI JO JE TREBA UPORABITI V KONKRETNIH SITUACIJAH OSNOVNO RAVEN SPRETNOSTI AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA ZARADI POMANJKANJA SODELOVANJA V DRUŽBENEM IN DRŽAVLJANSKEM ŽIVLJENJU NA OZEMLJU. REZULTATI SO POKAZALI, DA JE ODSTOTEK ALUN (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖR EN MULTIETNISK SKOLA UTVECKLADES EFTER EN NOGGRANN DIAGNOS AV SKOLANVÄNDARNAS UTBILDNINGSBEHOV OCH DEN TERRITORIELLA VERKLIGHET DÄR INSTITUTET VERKAR. FRÅN UNDERSÖKNINGARNA AV SNV FRAMKOM RESULTATEN AV INVALSI-TESTERNA FRÅN DE SLUTLIGA SKOLRESULTATEN FRÅN DE ENSKILDA KLASSERNA FRÅN DE KOMPETENSNIVÅER SOM ANGES I CERTIFIERINGSDOKUMENTET FÖR NYCKELKOMPETENSER I DEN EUROPEISKA RAMEN, VISSA GRUPPER AV STUDENTER FÖR DE FLESTA UTLÄNNINGAR OCH BES-ELEVER HAR VISAT SIG VARA KRITISKA I ARBETET MED ATT REFLEKTERA ÖVER SPRÅKET OCH I ANVÄNDNINGEN AV SPRÅKSTRATEGIER SOM FUNGERAR VID UTARBETANDET AV SKRIFTLIGA TEXTER SOM ÄR SVÅRA I PROCESSERNA FÖR ATT FÖRVÄRVA LOGICOMATEMATICHE-FÖRFARANDEN OCH I UTVECKLINGEN AV EN MATEMATISK TANKE SOM SKA TILLÄMPAS I KONKRETA SITUATIONER EN GRUNDLÄGGANDE NIVÅ AV AKTIVA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER PÅ GRUND AV BRISTANDE DELTAGANDE I DET SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA LIVET I TERRITORIET. RESULTATEN VISADE ATT EN PROCENTANDEL AV ALUN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BROLO