A JUMP OVER THE BARRIER (Q4786148)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4786148 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A JUMP OVER THE BARRIER |
Project Q4786148 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 May 2020
0 references
6 July 2022
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE RITA LEVI-MONTALCINI
0 references
IL PROGETTO PROPOSTO DAL NOSTRO ISTITUTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE DEI LABORATORI SPORTIVI ARTISTICOCREATIVI E LINGUISTICI PER CONOSCERE PROMUOVERE ED ESPLORARE IL TERRITORIO DAPPARTENENZA COME PALESTRA PER UNA VERA INCLUSIONE E PER VALORIZZARE LE DIFFERENZE PROMUOVERE LINTEGRAZIONE IL DIALOGO INTERRELIGIOSO E INTERCULTURALE AL FINE DI COSTRUIRE UNA MAGGIORE COESIONE SOCIALE..ESSO CONSIDERA DI FONDAMENTALE IMPORTANZA IL MIGLIORAMENTO DELLE AZIONI NEL CAMPO DELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELLA PERSONALIZZAZIONE DEGLI INTERVENTI PER UNA DIDATTICA PI INCLUSIVA PER TUTTI SPOSTANDO LATTENZIONE SUL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DEL SOGGETTO PROTAGONISTA INDISCUSSO DEL PROCESSO STESSO E FORNIRE CONOSCENZE ABILITA E COMPETENZE FUNZIONALI AL SUO S E ALLA SOCIETA IN CUI E CON CUI INTERAGISCE E AGISCE. PER RAGGIUNGERE TALE TRAGUARDO RICORRE A METODOLOGIE ATTIVE DI TIPO LABORATORIALE ATTRAVERSO LE QUALI GLI ALUNNI SVILUPPANO COMPETENZE INTERCULTURALI COMUNICATIVE LINGUISTICHE UTILI NEI PER (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, ПРЕДЛОЖЕН ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ARTISTICOCREATIVIL И ЕЗИКОВИ СПОРТНИ ЛАБОРАТОРИИ, ЗА ДА ЗНАЯТ КАК ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ И ИЗСЛЕДВАТ ТЕРИТОРИЯТА КАТО ФИТНЕС ЗА ИСТИНСКО ВКЛЮЧВАНЕ И ДА ЗАСИЛЯТ РАЗЛИЧИЯТА, КАТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРАЦИЯТА НА МЕЖДУРЕЛИГИОЗНИЯ И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ, ЗА ДА СЕ ИЗГРАДИ ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ. ЗА ДА ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ, ТЯ ИЗПОЛЗВА АКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ОТ ЛАБОРАТОРЕН ТИП, ЧРЕЗ КОИТО УЧЕНИЦИТЕ РАЗВИВАТ МЕЖДУКУЛТУРНИ ЕЗИКОВИ КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ, ПОЛЕЗНИ В (Bulgarian)
0 references
PROJEKT NAVRŽENÝ NAŠÍM INSTITUTEM VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT ARTISTICOCREATIVIL A JAZYKOVÉ SPORTOVNÍ LABORATOŘE, ABY VĚDĚLY, JAK PROPAGOVAT A PROZKOUMAT ÚZEMÍ JAKO POSILOVNU PRO SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ A POSÍLIT ROZDÍLY PODPOROVAT INTEGRACI MEZINÁBOŽENSKÉHO A MEZIKULTURNÍHO DIALOGU S CÍLEM VYBUDOVAT VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST. K DOSAŽENÍ TOHOTO CÍLE VYUŽÍVÁ AKTIVNÍ METODY LABORATORNÍHO TYPU, POMOCÍ KTERÝCH ŽÁCI ROZVÍJEJÍ MEZIKULTURNÍ JAZYKOVÉ KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI UŽITEČNÉ V OBORU (Czech)
0 references
DET PROJEKT, SOM VORES INSTITUT FORESLÅR, SKYLDES BEHOVET FOR AT SKABE ARTISTICOCREATIVIL OG SPROGLIGE SPORTSLABORATORIER FOR AT VIDE, HVORDAN MAN FREMMER OG UDFORSKER OMRÅDET SOM ET GYM FOR EN ÆGTE INKLUSION OG FOR AT ØGE FORSKELLENE FREMMER INTEGRATIONEN AF INTERRELIGIØS OG INTERKULTUREL DIALOG MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED.. FOR AT NÅ DETTE MÅL ANVENDER DET AKTIVE LABORATORIEMETODER, HVORIGENNEM ELEVERNE UDVIKLER INTERKULTURELLE SPROGLIGE KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER, DER ER NYTTIGE I (Danish)
0 references
DAS VON UNSEREM INSTITUT VORGESCHLAGENE PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, ARTISTICOCREATIVIL UND SPRACHLICHE SPORTLABORATORIEN ZU SCHAFFEN, UM ZU WISSEN, WIE MAN DAS GEBIET ALS FITNESSSTUDIO FÜR EINE ECHTE INKLUSION FÖRDERT UND DIE UNTERSCHIEDE VERBESSERT, UM DIE INTEGRATION DES INTERRELIGIÖSEN UND INTERKULTURELLEN DIALOGS ZU FÖRDERN, UM EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT AUFZUBAUEN. UM DIESES ZIEL ZU ERREICHEN, VERWENDET ES AKTIVE LABORMETHODEN, DURCH DIE SCHÜLER INTERKULTURELLE SPRACHLICHE KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN ENTWICKELN, DIE IN (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ARTISTICOCREATIVIL ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΩΣ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ..ΘΕΩΡΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΙΟ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ, ΜΕΤΑΤΟΠΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΔΙΑΜΦΙΣΒΉΤΗΤΟΥ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΔΙΚΉ ΤΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΊ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΕΝΕΡΓΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT PROPOSED BY OUR INSTITUTE STEMS FROM THE NEED TO CREATE ARTISTICOCREATIVIL AND LINGUISTIC SPORTS LABORATORIES TO KNOW HOW TO PROMOTE AND EXPLORE THE TERRITORY AS A GYM FOR A TRUE INCLUSION AND TO ENHANCE THE DIFFERENCES PROMOTE INTEGRATION OF INTERRELIGIOUS AND INTERCULTURAL DIALOGUE IN ORDER TO BUILD GREATER SOCIAL COHESION..IT CONSIDERS OF FUNDAMENTAL IMPORTANCE THE IMPROVEMENT OF ACTIONS IN THE FIELD OF PREVENTION OF DISCOMFORT AND PERSONALISATION OF INTERVENTIONS FOR A MORE INCLUSIVE DIDACTICS FOR ALL, SHIFTING THE ATTENTION TO THE LEARNING PROCESS OF THE UNDISPUTED PROTAGONIST OF THE PROCESS ITSELF AND PROVIDING SKILLS AND FUNCTIONAL SKILLS TO ITS S AND TO THE SOCIETY IN WHICH AND WITH WHICH IT INTERACTS AND ACTS. IN ORDER TO ACHIEVE THIS GOAL, IT USES ACTIVE LABORATORY-TYPE METHODOLOGIES THROUGH WHICH PUPILS DEVELOP INTERCULTURAL LINGUISTIC COMMUNICATIVE SKILLS USEFUL IN (English)
0.1312966951633765
0 references
EL PROYECTO PROPUESTO POR NUESTRO INSTITUTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR LABORATORIOS ARTISTICOCREATIVIL Y DE DEPORTES LINGÜÍSTICOS PARA SABER PROMOVER Y EXPLORAR EL TERRITORIO COMO GIMNASIO PARA UNA VERDADERA INCLUSIÓN Y POTENCIAR LAS DIFERENCIAS QUE PROMUEVAN LA INTEGRACIÓN DEL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO E INTERCULTURAL CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA MAYOR COHESIÓN SOCIAL.. CONSIDERA DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL LA MEJORA DE LAS ACCIONES EN EL CAMPO DE LA PREVENCIÓN DEL MALESTAR Y LA PERSONALIZACIÓN DE INTERVENCIONES PARA UNA DIDÁCTICA MÁS INCLUSIVA PARA TODOS, DESPLAZANDO LA ATENCIÓN AL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL PROTAGONISTA INDISCUTIBLE DEL PROPIO PROCESO Y PROPORCIONANDO HABILIDADES Y HABILIDADES FUNCIONALES A SUS Y A LA SOCIEDAD EN LA QUE INTERACTÚA Y ACTÚA. PARA LOGRAR ESTE OBJETIVO, UTILIZA METODOLOGÍAS ACTIVAS DE TIPO LABORATORIO A TRAVÉS DE LAS CUALES LOS ALUMNOS DESARROLLAN HABILIDADES COMUNICATIVAS LINGÜÍSTICAS INTERCULTURALES ÚTILES EN (Spanish)
0 references
MEIE INSTITUUDI PAKUTUD PROJEKT TULENEB VAJADUSEST LUUA ARTISTICOCREATIVIL JA KEELELISED SPORDILABORID, ET TEADA, KUIDAS EDENDADA JA UURIDA TERRITOORIUMI KUI JÕUSAALI TÕELISEKS KAASAMISEKS NING SUURENDADA ERINEVUSI RELIGIOONIDE JA KULTUURIDE VAHELISE DIALOOGI INTEGREERIMISEKS, ET LUUA SUUREM SOTSIAALNE ÜHTEKUULUVUS.. TA PEAB ÄÄRMISELT OLULISEKS MEETMETE PARANDAMIST EBAMUGAVUSTE ENNETAMISE JA SEKKUMISTE ISIKUPÄRASTAMISE VALDKONNAS KAASAVAMA DIDAKTIKA JAOKS, SUUNATES TÄHELEPANU PROTSESSI VAIELDAMATU PEATEGELASE ÕPPEPROTSESSILE NING PAKKUDES OSKUSI JA FUNKTSIONAALSEID OSKUSI SELLE JA ÜHISKONNA JAOKS, KUS JA MILLEGA SEE SUHTLEB JA TEGUTSEB. SELLE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS KASUTATAKSE AKTIIVSEID LABORATOORSEID MEETODEID, MILLE ABIL ÕPILASED ARENDAVAD KULTUURIDEVAHELIST SUHTLEMISOSKUST, MIS ON KASULIK (Estonian)
0 references
INSTITUUTIN EHDOTTAMA HANKE PERUSTUU TARPEESEEN LUODA ARTISTICOCREATIVIL- JA KIELELLISIÄ URHEILULABORATORIOITA, JOTKA OSAAVAT EDISTÄÄ JA TUTKIA ALUETTA KUNTOSALINA TODELLISEN OSALLISUUDEN EDISTÄMISEKSI JA EROJEN LISÄÄMISEKSI EDISTÄÄ USKONTOJEN JA KULTTUURIEN VÄLISEN VUOROPUHELUN YHDENTYMISTÄ, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA. TÄMÄN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISEKSI SE KÄYTTÄÄ AKTIIVISIA LABORATORIOTYYPPISIÄ MENETELMIÄ, JOIDEN AVULLA OPPILAAT KEHITTÄVÄT KULTTUURIENVÄLISIÄ KIELELLISIÄ VIESTINTÄTAITOJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ (Finnish)
0 references
LE PROJET PROPOSÉ PAR NOTRE INSTITUT DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER ARTISTICOCREATIVIL ET DES LABORATOIRES DE SPORTS LINGUISTIQUES POUR SAVOIR PROMOUVOIR ET EXPLORER LE TERRITOIRE EN TANT QUE GYMNASE POUR UNE VÉRITABLE INCLUSION ET RENFORCER LES DIFFÉRENCES FAVORISENT L’INTÉGRATION DU DIALOGUE INTERRELIGIEUX ET INTERCULTUREL AFIN DE CONSTRUIRE UNE PLUS GRANDE COHÉSION SOCIALE..IL CONSIDÈRE D’UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE L’AMÉLIORATION DES ACTIONS DANS LE DOMAINE DE LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET DE LA PERSONNALISATION DES INTERVENTIONS POUR UNE DIDACTIQUE PLUS INCLUSIVE POUR TOUS, EN DÉPLAÇANT L’ATTENTION SUR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DU PROTAGONISTE INCONTESTÉ DU PROCESSUS LUI-MÊME ET EN FOURNISSANT DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES FONCTIONNELLES À SES S ET À LA SOCIÉTÉ DANS LAQUELLE ET AVEC LEQUEL IL INTERAGIT ET AGIT. POUR ATTEINDRE CET OBJECTIF, IL UTILISE DES MÉTHODOLOGIES ACTIVES DE TYPE LABORATOIRE PAR LESQUELLES LES ÉLÈVES DÉVELOPPENT DES COMPÉTENCES COMMUNICATIVES LINGUISTIQUES INTERCULTURELLES UTILES (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL ATÁ MOLTA AG ÁR NINSTITIÚID AS AN NGÁ ATÁ LE SAOTHARLANNA SPÓIRT ARTISTICOCREATIVIL AGUS TEANGEOLAÍOCHA A CHRUTHÚ CHUN A FHÁIL AMACH CONAS AN CHRÍOCH A CHUR CHUN CINN AGUS A INIÚCHADH MAR GHIOMNÁISIAM LE HAGHAIDH FÍORCHUIMSIÚ AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR NA DIFRÍOCHTAÍ CHUN IDIRPHLÉ IDIRCHREIDIMH AGUS IDIRCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN D’FHONN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR A CHOTHÚ. CHUN AN SPRIOC SIN A BHAINT AMACH, BAINTEAR ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA DE CHINEÁL SAOTHARLAINNE TRÍNA BHFORBRAÍONN DALTAÍ SCILEANNA CUMARSÁIDE TEANGA IDIRCHULTÚRTHA ATÁ ÚSÁIDEACH I (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI JE PREDLOŽIO NAŠ INSTITUT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM ARTISTICOCREATIVIL-A I JEZIČNIH SPORTSKIH LABORATORIJA KAKO BI SE ZNALO KAKO PROMOVIRATI I ISTRAŽIVATI TERITORIJ KAO TERETANU ZA ISTINSKO UKLJUČIVANJE I POBOLJŠATI RAZLIKE KOJE PROMIČU INTEGRACIJU MEĐURELIGIJSKOG I MEĐUKULTURNOG DIJALOGA KAKO BI SE IZGRADILA VEĆA SOCIJALNA KOHEZIJA.. SMATRA DA JE OD TEMELJNE VAŽNOSTI POBOLJŠANJE DJELOVANJA NA PODRUČJU PREVENCIJE NELAGODE I PERSONALIZACIJE INTERVENCIJA ZA UKLJUČIVIJE DIDAKTIKE ZA SVE, PREUSMJERAVAJUĆI POZORNOST NA PROCES UČENJA NESPORNOG PROTAGONISTA SAMOG PROCESA I PRUŽAJUĆI VJEŠTINE I FUNKCIONALNE VJEŠTINE SVOJIM I DRUŠTVU U KOJEM I S KOJIM DJELUJE. KAKO BI SE POSTIGAO TAJ CILJ, KORISTI AKTIVNE LABORATORIJSKE METODE POMOĆU KOJIH UČENICI RAZVIJAJU INTERKULTURALNE JEZIČNE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE KORISNE U (Croatian)
0 references
AZ INTÉZET ÁLTAL JAVASOLT PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY LÉTRE KELL HOZNI AZ ARTISTICOCREATIVIL-T ÉS A NYELVI SPORTLABORATÓRIUMOKAT, HOGY TUDJÁK, HOGYAN KELL ELŐMOZDÍTANI ÉS FELFEDEZNI A TERÜLETET, MINT EGY EDZŐTERMET A VALÓDI BEFOGADÁS ÉRDEKÉBEN, VALAMINT HOGY FOKOZZÁK A VALLÁSKÖZI ÉS KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉD INTEGRÁCIÓJÁT A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓ KIÉPÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. E CÉL ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AKTÍV LABORATÓRIUMI TÍPUSÚ MÓDSZEREKET ALKALMAZ, AMELYEK SEGÍTSÉGÉVEL A DIÁKOK INTERKULTURÁLIS NYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET FEJLESZTENEK KI, AMELYEK HASZNOSAK A (Hungarian)
0 references
MŪSŲ INSTITUTO PASIŪLYTAS PROJEKTAS KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI ARTISTICOCREATIVIL IR KALBINIO SPORTO LABORATORIJAS, KAD ŽINOTŲ, KAIP SKATINTI IR IŠTIRTI TERITORIJĄ KAIP TIKROS ĮTRAUKTIES SPORTO SALĘ, IR DIDINTI SKIRTUMUS SKATINTI TARPRELIGINIO IR TARPKULTŪRINIO DIALOGO INTEGRACIJĄ, KAD BŪTŲ SUKURTA DIDESNĖ SOCIALINĖ SANGLAUDA..JI MANO, KAD LABAI SVARBU TOBULINTI VEIKSMUS DISKOMFORTO PREVENCIJOS IR INTERVENCIJŲ PERSONALIZAVIMO SRITYJE, KAD BŪTŲ SUKURTA ĮTRAUKESNĖ DIDAKTIKA VISIEMS, NUKREIPIANT DĖMESĮ Į NEGINČIJAMO PROCESO VEIKĖJO MOKYMOSI PROCESĄ IR SUTEIKIANT ĮGŪDŽIŲ BEI FUNKCINIŲ ĮGŪDŽIŲ JO S IR VISUOMENEI, KURIOJE IR SU KURIA JIS SĄVEIKAUJA IR VEIKIA. ŠIAM TIKSLUI PASIEKTI JI NAUDOJA AKTYVIAS LABORATORINIO TIPO METODIKAS, KURIAS TAIKANT MOKINIAI UGDO TARPKULTŪRINIUS KALBINIUS KOMUNIKACINIUS ĮGŪDŽIUS, NAUDINGUS: (Lithuanian)
0 references
MŪSU INSTITŪTA IEROSINĀTAIS PROJEKTS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS IZVEIDOT ARTISTICOCREATIVIL UN LINGVISTISKĀS SPORTA LABORATORIJAS, LAI ZINĀTU, KĀ POPULARIZĒT UN IZPĒTĪT TERITORIJU KĀ SPORTA ZĀLI PATIESAI IEKĻAUŠANAI UN UZLABOT ATŠĶIRĪBAS STARPRELIĢIJU UN STARPKULTŪRU DIALOGA INTEGRĀCIJU, LAI VEIDOTU LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU..TĀ UZSKATA, KA IR BŪTISKI SVARĪGI UZLABOT DARBĪBAS DISKOMFORTA NOVĒRŠANAS UN INTERVENČU PERSONALIZĀCIJAS JOMĀ, LAI PANĀKTU IEKĻAUJOŠĀKU DIDAKTIKU VISIEM, PĀRVIRZOT UZMANĪBU UZ PAŠA PROCESA NEAPSTRĪDAMĀ VAROŅA MĀCĪŠANĀS PROCESU UN NODROŠINOT PRASMES UN FUNKCIONĀLĀS PRASMES TĀ UN SABIEDRĪBAI, KURĀ UN AR KURU TAS MIJIEDARBOJAS UN DARBOJAS. LAI SASNIEGTU ŠO MĒRĶI, TĀ IZMANTO AKTĪVAS LABORATORIJAS TIPA METODES, AR KURU PALĪDZĪBU SKOLĒNI ATTĪSTA STARPKULTŪRU VALODU KOMUNIKATĪVĀS PRASMES, KAS IR NODERĪGAS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT PROPOST MILL-ISTITUT TAGĦNA JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TINĦOLOQ ARTISTICOCREATIVIL U LABORATORJI SPORTIVI LINGWISTIĊI BIEX TKUN TAF KIF TIPPROMWOVI U TESPLORA T-TERRITORJU BĦALA ĠINNASJU GĦAL INKLUŻJONI VERA U BIEX ITTEJJEB ID-DIFFERENZI JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI TA ‘DJALOGU INTERRELIĠJUŻ U INTERKULTURALI SABIEX TINBENA KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR.. HUWA JIKKUNSIDRA TA ‘IMPORTANZA FUNDAMENTALI T-TITJIB TA’ AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-PREVENZJONI TA ‘SKONFORT U PERSONALIZZAZZJONI TA’ INTERVENTI GĦAL DIDACTICS AKTAR INKLUSSIVI GĦAL KULĦADD, IĊĊAQLAQ L-ATTENZJONI LEJN IL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM TAL-PROTAGONIST BLA DUBJU TAL-PROĊESS INNIFSU U JIPPROVDI ĦILIET U ĦILIET FUNZJONALI LILL-S TIEGĦU U LIS-SOĊJETÀ LI FIHA U LI HIJA TAĠIXXI U TAĠIXXI. SABIEX JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN, HIJA TUŻA METODOLOĠIJI ATTIVI TAT-TIP TAL-LABORATORJU LI PERMEZZ TAGĦHOM L-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET LINGWISTIĊI INTERKULTURALI KOMUNIKATTIVI UTLI FIL— (Maltese)
0 references
HET DOOR ONS INSTITUUT VOORGESTELDE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ARTISTICOCREATIVIL EN LINGUÏSTISCHE SPORTLABORATORIA OP TE RICHTEN OM TE WETEN HOE ZE HET GEBIED KUNNEN BEVORDEREN EN VERKENNEN ALS EEN SPORTSCHOOL VOOR EEN ECHTE INCLUSIE EN OM DE VERSCHILLEN TE BEVORDEREN EN DE INTEGRATIE VAN INTERRELIGIEUZE EN INTERCULTURELE DIALOOG TE BEVORDEREN OM EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG TOT STAND TE BRENGEN. OM DIT DOEL TE BEREIKEN, MAAKT HET GEBRUIK VAN ACTIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN WAARMEE LEERLINGEN INTERCULTURELE TAALKUNDIGE COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR (Dutch)
0 references
O PROJECTO PROPOSTO PELOS NOSSOS INSTITUTOS DA NECESSIDADE DE CRIAR LABORATÓRIOS DE DESPORTO ARTISTICO E LINGUÍSTICO PARA SABER COMO PROMOVER E EXPLORAR O TERRITÓRIO COM VISTA A UMA VERDADEIRA INCLUSÃO E MELHORAR AS DIFERÊNCIAS PROMOVER A INTEGRAÇÃO DO DIÁLOGO INTERRELIGIOSO E INTERCULTURAL PARA CONSTITUIR UMA GRANDE COESÃO SOCIAL. DAR ATENÇÃO AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO PROTAGONISTA NÃO DISPONÍVEL DO PRÓPRIO PROCESSO E FORNECER COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS FUNCIONAIS ÀS SUAS PESSOAS E À SOCIEDADE EM QUE E COM QUE INTERACTA E Atua. Para atingir este objectivo, utiliza metodologias de tipo laboratorial activas, através das quais os estabelecimentos desenvolvem competências linguísticas comunitárias interculturais. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROPUS DE INSTITUTUL NOSTRU PROVINE DIN NECESITATEA DE A CREA LABORATOARELE ARTISTICOCREATIVIL ȘI DE SPORT LINGVISTIC PENTRU A ȘTI CUM SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ EXPLOREZE TERITORIUL CA SALĂ DE GIMNASTICĂ PENTRU O ADEVĂRATĂ INCLUZIUNE ȘI PENTRU A SPORI DIFERENȚELE SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA DIALOGULUI INTERRELIGIOS ȘI INTERCULTURAL ÎN VEDEREA CONSTRUIRII UNEI COEZIUNI SOCIALE MAI MARI.. CONSIDERĂ DE O IMPORTANȚĂ FUNDAMENTALĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ACȚIUNILOR ÎN DOMENIUL PREVENIRII DISCONFORTULUI ȘI PERSONALIZĂRII INTERVENȚIILOR PENTRU O DIDACTICĂ MAI INCLUZIVĂ PENTRU TOȚI, TRANSFERÂND ATENȚIA ASUPRA PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE A PROTAGONISTULUI INCONTESTABIL AL PROCESULUI ÎN SINE ȘI OFERIND ABILITĂȚI ȘI ABILITĂȚI FUNCȚIONALE PENTRU A-I OFERI SÎNILOR ȘI SOCIETĂȚII ÎN CARE ȘI CU CARE INTERACȚIONEAZĂ ȘI ACȚIONEAZĂ. PENTRU A ATINGE ACEST OBIECTIV, UTILIZEAZĂ METODOLOGII ACTIVE DE TIP LABORATOR PRIN CARE ELEVII DEZVOLTĂ ABILITĂȚI LINGVISTICE INTERCULTURALE UTILE ÎN (Romanian)
0 references
PROJEKT, KTORÝ NAVRHUJE NÁŠ INŠTITÚT, VYCHÁDZA Z POTREBY VYTVORIŤ ARTISTICOCREATIVIL A JAZYKOVÉ ŠPORTOVÉ LABORATÓRIÁ, ABY VEDELI, AKO PROPAGOVAŤ A PRESKÚMAŤ ÚZEMIE AKO TELOCVIČŇU PRE SKUTOČNÉ ZAČLENENIE A POSILNIŤ ROZDIELY PODPORUJÚCE INTEGRÁCIU MEDZINÁBOŽENSKÉHO A MEDZIKULTÚRNEHO DIALÓGU S CIEĽOM VYBUDOVAŤ VÄČŠIU SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ..ZVAŽUJE ZÁSADNÝ VÝZNAM ZLEPŠIŤ ČINNOSŤ V OBLASTI PREVENCIE NEPOHODLIA A PERSONALIZÁCIE INTERVENCIÍ PRE INKLUZÍVNEJŠIU DIDAKTIKU PRE VŠETKÝCH, PRESÚVAŤ POZORNOSŤ NA PROCES UČENIA SA NEPOPIERANÉHO PROTAGONISTU SAMOTNÉHO PROCESU A POSKYTOVAŤ ZRUČNOSTI A FUNKČNÉ ZRUČNOSTI JEHO A SPOLOČNOSTI, V KTOREJ A S KTOROU KOMUNIKUJE A PÔSOBÍ. NA DOSIAHNUTIE TOHTO CIEĽA VYUŽÍVA AKTÍVNE METODIKY LABORATÓRNEHO TYPU, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH ŽIACI ROZVÍJAJÚ MEDZIKULTÚRNE JAZYKOVÉ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI UŽITOČNÉ V (Slovak)
0 references
PROJEKT, KI GA PREDLAGA NAŠ INŠTITUT, IZHAJA IZ POTREBE PO USTANOVITVI ARTISTICOCREATIVIL IN JEZIKOVNIH ŠPORTNIH LABORATORIJEV, KI BODO VEDELI, KAKO PROMOVIRATI IN RAZISKATI TERITORIJ KOT TELOVADNICO ZA RESNIČNO VKLJUČEVANJE IN OKREPITI RAZLIKE, KI SPODBUJAJO INTEGRACIJO MEDVERSKEGA IN MEDKULTURNEGA DIALOGA Z NAMENOM IZGRADNJE VEČJE SOCIALNE KOHEZIJE..MENI, DA JE BISTVENEGA POMENA IZBOLJŠANJE UKREPOV NA PODROČJU PREPREČEVANJA NEUGODJA IN PERSONALIZACIJE INTERVENCIJ ZA BOLJ VKLJUČUJOČO DIDAKTIKO ZA VSE, PREUSMERJANJE POZORNOSTI NA UČNI PROCES NESPORNEGA PROTAGONISTA SAMEGA PROCESA TER ZAGOTAVLJANJE SPRETNOSTI IN FUNKCIONALNIH VEŠČIN NJEGOVEMU IN DRUŽBI, V KATERI IN S KATERO SODELUJE IN DELUJE. ZA DOSEGO TEGA CILJA UPORABLJA AKTIVNE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, S KATERIMI UČENCI RAZVIJAJO MEDKULTURNE JEZIKOVNE KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI, UPORABNE PRI (Slovenian)
0 references
DET PROJEKT SOM VÅRT INSTITUT FÖRESLÅR HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA ARTISTICOCREATIVIL OCH SPRÅKLIGA IDROTTSLABORATORIER FÖR ATT VETA HUR MAN KAN FRÄMJA OCH UTFORSKA OMRÅDET SOM ETT GYM FÖR EN VERKLIG INKLUDERING OCH ATT ÖKA SKILLNADERNA FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATIONEN AV INTERRELIGIÖS OCH INTERKULTURELL DIALOG FÖR ATT SKAPA EN STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING. FÖR ATT UPPNÅ DETTA MÅL ANVÄNDER DEN AKTIVA LABORATORIETYP METODER GENOM VILKA ELEVERNA UTVECKLAR INTERKULTURELLA SPRÅKLIGA KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER SOM ÄR ANVÄNDBARA I (Swedish)
0 references
SAN PIERO PATTI
0 references
10 April 2023
0 references