CULTIVATING SKILLS AND SKILLS (Q4786030)

IL PROGETTO ARTICOLATO IN AZIONI MODULARI FINALIZZATE ALLA LOTTA ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE AL SOSTEGNO DELLINCLUSIONE DI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT TRA CUI ANCHE ALLIEVI CON DIVERSA ABILIT E DEFICIT COGNITIVO E AL RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLE ABILIT DI BASE E SOCIALI. SARANNO COINVOLTI ALTRI SOGGETTI PRESENTI SUL TERRITORIO QUALI COMUNE ISTITUTI COMPRENSIVI SERVIZI SOCIALI CON I QUALI LA SCUOLA DA ANNI COLLABORA ATTIVAMENTE IN LINEA CON LE DIVERSE TIPOLOGIE PROGETTUALI PRESENTI NEL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA PTOF.LUTILIZZO DI NUOVE METODOLOGIE CHE PONGO AL CENTRO DEL PROCESSO FORMATIVO GLI ALUNNI CONSENTIR DI RECUPERARE NEGLI ALUNNI LINTERESSE VERSO LO STUDIO.LO SPORT LATTIVIT IN AMBIENTE IL PEER TO PEER SARANNO OCCASIONI PER TRADURRE IN PROCESSI LE AZIONI DIDATTICHE PER FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO RIDUZIONE NUMERO DEBITI NUMERO DI NON AMMISSIONI NUMERO DI ASSENZE LACQUISIZIONE CONSAPEVOLE DI COMPO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛНИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ НЕУСПЕХЪТ В РАННОТО УЧЕНЕ В ПОДКРЕПА НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ СЛАБОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ И КОГНИТИВНИ УВРЕЖДАНИЯ, КАКТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ДРУГИ ТЕМИ, ПРИСЪСТВАЩИ В ОБЛАСТТА, ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ КАТО ОБЩИ ИНСТИТУЦИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО СОЦИАЛНИ УСЛУГИ, С КОИТО УЧИЛИЩЕТО В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ АКТИВНО СИ СЪТРУДНИЧИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ПРОЕКТИ, ПРИСЪСТВАЩИ В ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕДЛАГАТ PTOF.LUTILIZO НА НОВИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОСТАВЯМ В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ В УЧЕНИЦИТЕ ИНТЕРЕСА КЪМ STUDIO.SPORTS ДЕЙНОСТИ В ОКОЛНАТА СРЕДА ПАРТНЬОР КЪМ ВРЪСТНИЦИ ЩЕ БЪДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ В ПРОЦЕСИ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ НАМАЛЯВАНЕ НА БРОЯ НА ДЪЛГОВЕТЕ БРОЙ ОТСЪСТВИЯТА СЪЗНАТЕЛНО ПРИДОБИВАНЕ НА КОМПО (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ROZDĚLEN DO MODULÁRNÍCH OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM SNÍŽIT NEDOSTATEČNOU PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ, VČETNĚ STUDENTŮ S RŮZNÝMI SCHOPNOSTMI A KOGNITIVNÍMI PORUCHAMI, A OŽIVENÍ A ZLEPŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. DALŠÍ PŘEDMĚTY PŘÍTOMNÉ V TÉTO OBLASTI BUDOU ZAPOJENY JAKO SPOLEČNÉ INSTITUCE VČETNĚ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB, SE KTERÝMI ŠKOLA PO CELÁ LÉTA AKTIVNĚ SPOLUPRACUJE V SOULADU S RŮZNÝMI TYPY PROJEKTŮ PŘÍTOMNÝCH V TŘÍLETÉM PLÁNU ODBORNÉ PŘÍPRAVY NABÍZÍ PTOF.LUTILIZZO NOVÝCH METODIK, KTERÉ UMÍSTÍM DO CENTRA VZDĚLÁVACÍHO PROCESU ŽÁKŮ UMOŽNÍ ZÍSKAT U ŽÁKŮ ZÁJEM O STUDIO.SPORTS AKTIVITY V OBLASTI ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PEER TO PEER TO PEER BUDE PŘÍLEŽITOST PŘEVÉST DO PROCESŮ VZDĚLÁVACÍ AKCE NA PODPORU ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU SNÍŽENÍ POČTU DLUHŮ POČET ABSENCÍ VĚDOMÉ ZÍSKÁVÁNÍ KOMPO (Czech)

0 references

PROJEKTET ER OPDELT I MODULOPBYGGEDE AKTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD FOR AT MINDSKE MANGLENDE TIDLIG LÆRING FOR AT STØTTE INKLUSIONEN AF ELEVER MED SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER, HERUNDER ELEVER MED FORSKELLIGE EVNER OG KOGNITIVE FUNKTIONSNEDSÆTTELSER SAMT GENOPRETNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. ANDRE EMNER PÅ OMRÅDET VIL BLIVE INDDRAGET SOM FÆLLES INSTITUTIONER, HERUNDER SOCIALE TJENESTER, SOM SKOLEN I ÅREVIS AKTIVT SAMARBEJDER MED I OVERENSSTEMMELSE MED DE FORSKELLIGE TYPER AF PROJEKTER, DER ER TIL STEDE I DEN TREÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUD PTOF.LUTILIZZO AF NYE METODER, SOM JEG PLACERER I CENTRUM AF UDDANNELSESPROCESSEN ELEVERNE VIL GØRE DET MULIGT AT INDDRIVE I ELEVERNE INTERESSEN FOR STUDIO.SPORTS AKTIVITETER I MILJØET PEER TO PEER VIL VÆRE MULIGHEDER FOR AT OMSÆTTE I PROCESSER DE PÆDAGOGISKE TILTAG TIL FREMME AF SKOLESUCCES REDUKTION ANTAL GÆLD ANTAL FRAVÆR BEVIDST ERHVERVELSE AF COMPOO (Danish)

0 references

DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN MODULARE MASSNAHMEN ZUR BEKÄMPFUNG DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS, UM DAS VERSAGEN DES FRÜHEN LERNENS ZU REDUZIEREN, UM DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN SCHWÄCHEN, EINSCHLIESSLICH SCHÜLERN MIT UNTERSCHIEDLICHEN FÄHIGKEITEN UND KOGNITIVEN BEEINTRÄCHTIGUNGEN, SOWIE DIE WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN ZU UNTERSTÜTZEN. ANDERE IN DIESEM BEREICH ANWESENDE THEMEN WERDEN ALS GEMEINSAME EINRICHTUNGEN EINSCHLIESSLICH SOZIALER DIENSTE EINBEZOGEN, MIT DENEN DIE SCHULE SEIT JAHREN AKTIV IM EINKLANG MIT DEN VERSCHIEDENEN ARTEN VON PROJEKTEN ZUSAMMENARBEITET, DIE IM DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS PTOF.LUTILIZZO VON NEUEN METHODEN, DIE ICH IN DEN MITTELPUNKT DES AUSBILDUNGSPROZESSES STELLEN, IN DEN SCHÜLERN DAS INTERESSE AN DER STUDIO WIEDER ZU ERHOLEN.SPORTS AKTIVITÄTEN IN DER UMWELT PEER TO PEER WERDEN MÖGLICHKEITEN SEIN, IN PROZESSE ZU ÜBERSETZEN, DIE BILDUNGSAKTIONEN ZUR FÖRDERUNG DES SCHULERFOLGS VERRINGERUNG DER ANZAHL DER SCHULDEN ANZAHL DER ABWESENHEITEN DIE BEWUSSTE ANSCHAFFUNG VON COMPO. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΆΛΛΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΩΣ ΚΟΙΝΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΝΕΡΓΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ PTOF.LUTILIZZO ΝΈΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΏ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ STUDIO.SPORTS ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΑΠΟΥΣΙΏΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ COMPO (Greek)

0 references

THE PROJECT IS DIVIDED INTO MODULAR ACTIONS AIMED AT COMBATING EARLY SCHOOL LEAVING TO REDUCE EARLY LEARNING FAILURE TO SUPPORT THE INCLUSION OF STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITIES INCLUDING STUDENTS WITH DIFFERENT ABILITIES AND COGNITIVE IMPAIRMENTS AND THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF BASIC AND SOCIAL SKILLS. OTHER SUBJECTS PRESENT IN THE AREA WILL BE INVOLVED AS COMMON INSTITUTIONS INCLUDING SOCIAL SERVICES WITH WHICH THE SCHOOL FOR YEARS ACTIVELY COLLABORATES IN LINE WITH THE DIFFERENT TYPES OF PROJECTS PRESENT IN THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER PTOF.LUTILIZZO OF NEW METHODOLOGIES THAT I PLACE AT THE CENTER OF THE TRAINING PROCESS PUPILS WILL ALLOW TO RECOVER IN PUPILS THE INTEREST IN THE STUDIO.SPORTS ACTIVITIES IN THE ENVIRONMENT PEER TO PEER WILL BE OPPORTUNITIES TO TRANSLATE INTO PROCESSES THE EDUCATIONAL ACTIONS TO PROMOTE SCHOOL SUCCESS REDUCTION NUMBER OF DEBTS NUMBER OF ABSENCES THE CONSCIOUS ACQUISITION OF COMPO (English)

readability score

0.0335588497035642

0 references

EL PROYECTO SE DIVIDE EN ACCIONES MODULARES DESTINADAS A COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO PARA REDUCIR EL FRACASO DEL APRENDIZAJE TEMPRANO PARA APOYAR LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDOS ESTUDIANTES CON DIFERENTES CAPACIDADES Y DEFICIENCIAS COGNITIVAS, Y LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y SOCIALES. OTRAS ASIGNATURAS PRESENTES EN EL ÁREA SE INVOLUCRARÁN COMO INSTITUCIONES COMUNES INCLUYENDO SERVICIOS SOCIALES CON LOS QUE LA ESCUELA DURANTE AÑOS COLABORA ACTIVAMENTE EN LÍNEA CON LOS DIFERENTES TIPOS DE PROYECTOS PRESENTES EN EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA FORMATIVA PTOF.LUTILIZZO DE NUEVAS METODOLOGÍAS QUE COLOCARÉ EN EL CENTRO DEL PROCESO FORMATIVO LOS ALUMNOS PERMITIRÁN RECUPERAR EN LOS ALUMNOS EL INTERÉS EN EL STUDIO.SPORTS ACTIVIDADES EN EL MEDIO AMBIENTE PEER TO PEER SERÁN OPORTUNIDADES PARA TRADUCIR EN PROCESOS LAS ACCIONES EDUCATIVAS PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR NÚMERO DE DEUDAS NÚMERO DE AUSENCIAS LA ADQUISICIÓN CONSCIENTE DE COMPO (Spanish)

0 references

PROJEKT ON JAGATUD MODULAARSETEKS MEETMETEKS, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU, ET VÄHENDADA VARAJAST ÕPPIMIST, ET TOETADA ERILISE NÕRKUSEGA ÕPILASTE, SEALHULGAS ERINEVATE VÕIMETE JA KOGNITIIVSETE HÄIRETEGA ÕPILASTE KAASAMIST NING PÕHI- JA SOTSIAALSETE OSKUSTE TAASTUMIST JA PARANDAMIST. TEISED SELLES VALDKONNAS ESINEVAD TEEMAD KAASATAKSE ÜHISTE INSTITUTSIOONIDENA, SEALHULGAS SOTSIAALTEENUSTENA, MILLEGA KOOL AASTAID AKTIIVSELT KOOSTÖÖD TEEB VASTAVALT KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTASES KAVAS ESITATUD ERINEVATELE PROJEKTIDELE, PAKUB PTOF.LUTILIZZO UUSI MEETODEID, MILLE MA ASETAN KOOLITUSPROTSESSI KESKMESSE, ÕPILASED VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL TAASTUDA HUVI STUDIO VASTU. (Estonian)

0 references

HANKE ON JAETTU MODULAARISIIN TOIMIIN, JOILLA PYRITÄÄN TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ VARHAISEN OPPIMISEN EPÄONNISTUMISTA JA TUKEA ERITYISEN EPÄVAKAITA OPISKELIJOITA, MUKAAN LUKIEN OPISKELIJAT, JOILLA ON ERILAISET KYVYT JA KOGNITIIVISET VAMMAT, SEKÄ PERUS- JA SOSIAALISTEN TAITOJEN ELPYMISTÄ JA PARANTAMISTA. MUUT ALUEELLA OLEVAT AIHEET OTETAAN MUKAAN YHTEISIIN INSTITUUTIOIHIN, MUKAAN LUKIEN SOSIAALIPALVELUT, JOIDEN KANSSA KOULU TEKEE VUOSIEN AJAN AKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMASSA ESITETTYJEN HANKKEIDEN MUKAISESTI.LUTILIZZO UUSISTA MENETELMISTÄ, JOTKA ASETAN KOULUTUSPROSESSIN KESKIÖÖN, ANTAVAT OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN TOIPUA OPPILAISTA KIINNOSTUKSESTA STUDIOON.SPORTS-TOIMINTA YMPÄRISTÖSSÄ VERTAISVERKOSSA ON MAHDOLLISUUS MUUNTAA PROSESSEIKSI KOULUTUSTOIMET, JOILLA EDISTETÄÄN KOULUN MENESTYSTÄ VÄHENTÄÄ POISSAOLOJEN MÄÄRÄÄ TIETOISESTI HANKKIMALLA KOMPO (Finnish)

0 references

LE PROJET EST DIVISÉ EN ACTIONS MODULAIRES VISANT À LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE RÉDUIRE L’ÉCHEC DE L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE AFIN DE SOUTENIR L’INCLUSION D’ÉLÈVES PRÉSENTANT DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS DES ÉLÈVES AYANT DES CAPACITÉS ET DES DÉFICIENCES COGNITIVES DIFFÉRENTES, AINSI QUE LE RÉTABLISSEMENT ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET SOCIALES. D’AUTRES MATIÈRES PRÉSENTES DANS LE DOMAINE SERONT IMPLIQUÉES EN TANT QU’INSTITUTIONS COMMUNES, Y COMPRIS LES SERVICES SOCIAUX AVEC LESQUELS L’ÉCOLE COLLABORE ACTIVEMENT PENDANT DES ANNÉES EN LIGNE AVEC LES DIFFÉRENTS TYPES DE PROJETS PRÉSENTS DANS LE PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION PTOF.LUTILIZZO DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES QUE JE PLACE AU CENTRE DU PROCESSUS DE FORMATION LES ÉLÈVES PERMETTRONT DE RÉCUPÉRER CHEZ LES ÉLÈVES L’INTÉRÊT POUR LES ACTIVITÉS STUDIO.SPORTS DANS L’ENVIRONNEMENT PAIR À PAIR SERA L’OCCASION DE TRADUIRE EN PROCESSUS LES ACTIONS ÉDUCATIVES POUR PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DU NOMBRE DE DETTES NOMBRE D’ABSENCES L’ACQUISITION CONSCIENTE DE COMPO (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA GHNÍOMHARTHA MODÚLACHA A BHFUIL SÉ D’AIDHM ACU DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN TEIP LUATH FOGHLAMA A LAGHDÚ CHUN TACÚ LE CUIMSIÚ DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR MIC LÉINN A BHFUIL CUMAIS ÉAGSÚLA AGUS LAGÚ COGNAÍOCH ACU AGUS BUNSCILEANNA AGUS SCILEANNA SÓISIALTA A ATHSHLÁNÚ AGUS A FHEABHSÚ. BEIDH ÁBHAIR EILE ATÁ I LÁTHAIR SA CHEANTAR PÁIRTEACH MAR INSTITIÚIDÍ COITEANNA, LENA N-ÁIRÍTEAR SEIRBHÍSÍ SÓISIALTA LENA GCOMHOIBRÍONN AN SCOIL AR FEADH NA MBLIANTA GO GNÍOMHACH I GCOMHRÉIR LEIS NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA TIONSCADAL ATÁ I BPLEAN TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA PTOF.LUTILIZZO DE MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUA A CHUIRFIDH MÉ I LÁR AN PHRÓISIS OILIÚNA LIGFIDH DALTAÍ DO DHALTAÍ AN SPÉIS I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ STUDIO. (Irish)

0 references

PROJEKT JE PODIJELJEN NA MODULARNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA BORBU PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE SMANJIO NEUSPJEH U RANOM UČENJU KAKO BI SE PODUPRLO UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM SLABOSTIMA, UKLJUČUJUĆI UČENIKE S RAZLIČITIM SPOSOBNOSTIMA I KOGNITIVNIM OŠTEĆENJIMA TE OPORAVAK I POBOLJŠANJE OSNOVNIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. OSTALI PREDMETI PRISUTNI NA TOM PODRUČJU BIT ĆE UKLJUČENI KAO ZAJEDNIČKE USTANOVE, UKLJUČUJUĆI SOCIJALNE USLUGE S KOJIMA ŠKOLA GODINAMA AKTIVNO SURAĐUJE U SKLADU S RAZLIČITIM VRSTAMA PROJEKATA PRISUTNIMA U TROGODIŠNJEM PLANU TRENINGA PONUDE PTOF.LUTILIZZO NOVIH METODOLOGIJA KOJE STAVLJAM U SREDIŠTE PROCESA OBUKE UČENICI ĆE OMOGUĆITI DA SE KOD UČENIKA OPORAVI INTERES ZA STUDIO.SPORTS AKTIVNOSTI U OKRUŽENJU PEER TO PEER ĆE BITI PRILIKA ZA PRETVARANJE U PROCESE OBRAZOVNE AKCIJE ZA PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA SMANJENJE BROJA DUGOVA BROJ ODSUTNOSTI SVJESNO STJECANJE KOMPO (Croatian)

0 references

A PROJEKT MODULÁRIS FELLÉPÉSEKRE OSZLIK, AMELYEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY CSÖKKENJEN A KORAI TANULÁS KUDARCA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁMOGASSÁK A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY HELYZETŰ DIÁKOK INTEGRÁCIÓJÁT, BELEÉRTVE A KÜLÖNBÖZŐ KÉPESSÉGEKKEL ÉS KOGNITÍV NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOKAT, VALAMINT AZ ALAP- ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT. A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ EGYÉB TANTÁRGYAK KÖZÖS INTÉZMÉNYKÉNT LESZNEK BEVONVA, BELEÉRTVE A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOKAT IS, AMELYEKKEL AZ ISKOLA ÉVEK ÓTA AKTÍVAN EGYÜTTMŰKÖDIK A KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TERVÉBEN SZEREPLŐ KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ PROJEKTEKNEK MEGFELELŐEN PTOF.LUTILIZZZO ÚJ MÓDSZERTANOK, AMELYEKET A KÉPZÉSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZEK, LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY VISSZASZEREZZÉK A DIÁKOK KÖRÉBEN A STUDIO IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į MODULINIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMOSI NEPAKANKAMUMĄ, KAD BŪTŲ REMIAMA MOKINIŲ, TURINČIŲ TAM TIKRŲ TRŪKUMŲ, ĮSKAITANT SKIRTINGŲ GEBĖJIMŲ IR KOGNITYVINIŲ SUTRIKIMŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS, ĮTRAUKTIS IR PAGRINDINIŲ BEI SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS IR STIPRINIMAS. KITI ŠIOJE SRITYJE ESANTYS DALYKAI BUS ĮTRAUKTI KAIP BENDROS INSTITUCIJOS, ĮSKAITANT SOCIALINES TARNYBAS, SU KURIOMIS MOKYKLA DAUGELĮ METŲ AKTYVIAI BENDRADARBIAUJA PAGAL ĮVAIRIŲ TIPŲ PROJEKTUS, PATEIKTUS TREJŲ METŲ MOKYMO PASIŪLYMO PTOF.LUTILIZZO NAUJŲ METODIKŲ, KURIAS PATEIKIAU MOKYMO PROCESO CENTRE, METU MOKSLEIVIAMS LEIS ATGAUTI MOKINIŲ SUSIDOMĖJIMĄ STUDIO.SPORTS VEIKLA APLINKOJE PEER TO PEER- PEER BUS GALIMYBĖ PAVERSTI PROCESAIS ŠVIETIMO VEIKSMUS, SKATINANČIUS MOKYKLOS SĖKMĘ MAŽINANT SKOLŲ SKAIČIŲ NEBUVIMO SKAIČIŲ SĄMONINGAI ĮGYTI KOMPO (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR SADALĪTS MODULĀRĀS DARBĪBĀS, KURU MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI MAZINĀTU TO SKOLĒNU NEVEIKSMI, KURIEM IR ĪPAŠA NESTABILITĀTE, TOSTARP SKOLĒNUS AR ATŠĶIRĪGĀM SPĒJĀM UN KOGNITĪVIEM TRAUCĒJUMIEM, KĀ ARĪ LAI ATGŪTU UN UZLABOTU PAMATPRASMES UN SOCIĀLĀS PRASMES. CITI ŠAJĀ JOMĀ KLĀTESOŠIE PRIEKŠMETI TIKS IESAISTĪTI KĀ KOPĪGAS INSTITŪCIJAS, TOSTARP SOCIĀLIE DIENESTI, AR KURIEM SKOLA GADU GAITĀ AKTĪVI SADARBOJAS SASKAŅĀ AR DAŽĀDA VEIDA PROJEKTIEM, KAS IEKĻAUTI MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNĀ PTOF.LUTILIZZO AR JAUNĀM METODĒM, KURAS ES IZVIETOJU MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ, SKOLĒNI ĻAUS ATGŪT SKOLĒNU INTERESI PAR STUDIO.SPORTS AKTIVITĀTES VIDĒ VIENĀDRANGA BŪS IESPĒJA PĀRVĒRST PROCESOS IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS, LAI VEICINĀTU SKOLAS PANĀKUMU SAMAZINĀŠANAS PARĀDU SKAITU PROMBŪTNES APZINĪGU IEGŪŠANU KOMPO (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’AZZJONIJIET MODULARI MMIRATI LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX JITNAQQAS IN-NUQQAS TA’ TAGĦLIM BIKRI MILLI TIĠI APPOĠĠATA L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI INKLUŻI STUDENTI B’KAPAĊITAJIET DIFFERENTI U INDEBOLIMENTI KONJITTIVI U L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI U SOĊJALI. SUĠĠETTI OĦRA PREŻENTI FIL-QASAM SE JKUNU INVOLUTI BĦALA ISTITUZZJONIJIET KOMUNI INKLUŻI S-SERVIZZI SOĊJALI LI MAGĦHOM L-ISKOLA GĦAL SNIN SĦAĦ TIKKOLLABORA B’MOD ATTIV F’KONFORMITÀ MAT-TIPI DIFFERENTI TA’ PROĠETTI PREŻENTI FIL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ PTOF.LUTILIZZO TA’ METODOLOĠIJI ĠODDA LI NPOĠĠI FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ L-ISTUDENTI SE JIPPERMETTU LI FL-ISTUDENTI JIRKUPRAW L-INTERESS FL-ATTIVITAJIET TA’ STUDIO.SPORTS FL-AMBJENT BEJN IL-PARI SE JKUNU OPPORTUNITAJIET BIEX L-AZZJONIJIET EDUKATTIVI LI JIPPROMWOVU T-TNAQQIS TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL FL-GĦADD TA’ DJUN TA’ ASSENZI JIĠU TRADOTTI FI PROĊESSI (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN MODULAIRE ACTIES GERICHT OP DE BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM HET FALEN VAN VROEG LEREN TE VERMINDEREN OM DE INCLUSIE VAN STUDENTEN MET BIJZONDERE ZWAKHEDEN TE ONDERSTEUNEN, WAARONDER STUDENTEN MET VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN EN COGNITIEVE BEPERKINGEN EN HET HERSTEL EN DE VERBETERING VAN BASIS- EN SOCIALE VAARDIGHEDEN. ANDERE ONDERWERPEN DIE AANWEZIG ZIJN IN HET GEBIED ZULLEN WORDEN BETROKKEN ALS GEMEENSCHAPPELIJKE INSTELLINGEN, WAARONDER SOCIALE DIENSTEN WAARMEE DE SCHOOL JARENLANG ACTIEF SAMENWERKT IN OVEREENSTEMMING MET DE VERSCHILLENDE SOORTEN PROJECTEN DIE AANWEZIG ZIJN IN HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD PTOF.LUTILIZZO VAN NIEUWE METHODOLOGIEËN DIE IK IN HET CENTRUM VAN HET TRAININGSPROCES PLAATS. (Dutch)

0 references

O PROJECTO É DIVIDIDIDO EM ACÇÕES MODULARES DESTINADAS A COMBATE À ESCOLA PRÉVIA PARA REDUZIR A FALTA DE APRENDIZAGEM PRECOCE DE APOIO À INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM FRAGILIDADES ESPECÍFICAS, INCLUINDO ESTUDANTES COM DIFERENTES HABILIDADES E IMPAIRAÇÕES COGNITIVAS E A RECUPERAÇÃO E REFORÇO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E SOCIAIS. OUTRAS MATÉRIAS PRESENTES NA ÁREA SERÃO ENVOLVIDAS COMO INSTITUIÇÕES COMUNS, INCLUINDO OS SERVIÇOS SOCIAIS COM OS QUAIS A ESCOLA COLABORA ATIVAMENTE ATIVAMENTE EM CONFORMIDADE COM OS DIFERENTES TIPOS DE PROJETOS APRESENTADOS NO PLANO TRÊS ANOS DA OFERTA DE FORMAÇÃO PTOF.LUTILIZZO DE NOVAS METODOLOGIAS QUE Faço NO CENTRO DOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO PODEM RECUPERAR O INTERESSE NO ESTUDO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN ACȚIUNI MODULARE MENITE SĂ COMBATĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU A REDUCE EȘECUL ÎNVĂȚĂRII TIMPURII PENTRU A SPRIJINI INCLUZIUNEA ELEVILOR CU ANUMITE FRAGILITĂȚI, INCLUSIV A ELEVILOR CU ABILITĂȚI ȘI DEFICIENȚE COGNITIVE DIFERITE, PRECUM ȘI RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI SOCIALE. ALTE DISCIPLINE PREZENTE ÎN DOMENIU VOR FI IMPLICATE CA INSTITUȚII COMUNE, INCLUSIV SERVICII SOCIALE CU CARE ȘCOALA COLABOREAZĂ ACTIV DE ANI DE ZILE, ÎN CONFORMITATE CU DIFERITELE TIPURI DE PROIECTE PREZENTE ÎN PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE PTOF.LUTILIZZO DE NOI METODOLOGII PE CARE LE PLASEZ ÎN CENTRUL PROCESULUI DE FORMARE ELEVII VOR PERMITE ELEVILOR SĂ RECUPEREZE INTERESUL PENTRU STUDIO.SPORTS ACTIVITĂȚILE ÎN MEDIU INTER PARES VOR FI OPORTUNITĂȚI DE A TRANSPUNE ÎN PROCESE ACȚIUNILE EDUCAȚIONALE DE PROMOVARE A SUCCESULUI ȘCOLAR DE REDUCERE A NUMĂRULUI DE DATORII ALE ABSENȚELOR ACHIZIȚIA CONȘTIENTĂ DE COMPO (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ROZDELENÝ NA MODULÁRNE AKCIE ZAMERANÉ NA BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ZLYHANIE PREDČASNÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM PODPORIŤ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV S OSOBITNOU KREHKOSŤOU VRÁTANE ŠTUDENTOV S RÔZNYMI SCHOPNOSŤAMI A KOGNITÍVNYMI PORUCHAMI, AKO AJ OBNOVU A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH A SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. ĎALŠIE PREDMETY PRÍTOMNÉ V TEJTO OBLASTI BUDÚ ZAPOJENÉ AKO SPOLOČNÉ INŠTITÚCIE VRÁTANE SOCIÁLNYCH SLUŽIEB, S KTORÝMI ŠKOLA ROKY AKTÍVNE SPOLUPRACUJE V SÚLADE S RÔZNYMI TYPMI PROJEKTOV PRÍTOMNÝMI V TROJROČNOM PLÁNE ODBORNEJ PRÍPRAVY PTOF.LUTILIZZO NOVÝCH METODÍK, KTORÉ UMIESTNIM DO CENTRA ŠKOLIACEHO PROCESU ŽIACI UMOŽNIA OBNOVIŤ ZÁUJEM ŽIAKOV O AKTIVITY STUDIO.SPORTS V PROSTREDÍ PEER TO PEER BUDE PRÍLEŽITOSŤ PRETAVIŤ DO PROCESOV VZDELÁVACIE AKCIE NA PODPORU ÚSPEŠNOSTI ŠKOLY POČET ABSENCIÍ VEDOMÉ ZÍSKANIE KOMPO (Slovak)

0 references

PROJEKT JE RAZDELJEN NA MODULARNE UKREPE, NAMENJENE BOJU PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, DA BI ZMANJŠALI NEUSPEH PRI ZGODNJEM UČENJU, S ČIMER BI PODPRLI VKLJUČEVANJE UČENCEV S POSEBNO KRHKOSTJO, VKLJUČNO S ŠTUDENTI Z RAZLIČNIMI SPOSOBNOSTMI IN KOGNITIVNIMI OKVARAMI, TER OKREVANJE IN KREPITEV OSNOVNIH IN SOCIALNIH SPRETNOSTI. DRUGI PREDMETI, PRISOTNI NA TEM PODROČJU, BODO VKLJUČENI KOT SKUPNE INSTITUCIJE, VKLJUČNO S SOCIALNIMI SLUŽBAMI, S KATERIMI ŠOLA ŽE VRSTO LET AKTIVNO SODELUJE V SKLADU Z RAZLIČNIMI VRSTAMI PROJEKTOV, PREDSTAVLJENIMI V TRILETNEM NAČRTU IZOBRAŽEVALNE PONUDBE PTOF.LUTILIZZO NOVIH METODOLOGIJ, KI JIH POSTAVLJAM V SREDIŠČE IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA, BODO UČENCI OMOGOČILI, DA SI OPOMOREJO PRI UČENCIH INTERES ZA DEJAVNOSTI STUDIO.SPORTS V OKOLJU PEER TO PEER BO PRILOŽNOST ZA PRETVORBO V PROCESE IZOBRAŽEVALNE AKCIJE ZA SPODBUJANJE ZMANJŠANJA ŠOLSKEGA USPEHA ŠTEVILA DOLGOV ŠTEVILO ODSOTNOSTI ZAVESTNO PRIDOBIVANJE KOMPOZITNIH (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UPPDELAT I MODULÄRA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT MINSKA TIDIGA INLÄRNINGSMISSLYCKANDEN FÖR ATT STÖDJA INKLUDERINGEN AV ELEVER MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, INKLUSIVE ELEVER MED OLIKA FÖRMÅGOR OCH KOGNITIVA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR SAMT ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. ANDRA ÄMNEN SOM FINNS I OMRÅDET KOMMER ATT INVOLVERAS SOM GEMENSAMMA INSTITUTIONER, INKLUSIVE SOCIALA TJÄNSTER MED VILKA SKOLAN I ÅRATAL AKTIVT SAMARBETAR I LINJE MED DE OLIKA TYPER AV PROJEKT SOM FINNS I DEN TREÅRIGA PLANEN FÖR UTBILDNINGEN ERBJUDER PTOF.LUTILIZZO NYA METODER SOM JAG PLACERAR I CENTRUM AV UTBILDNINGSPROCESSEN ELEVER KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT ÅTERVINNA INTRESSET FÖR STUDIO.SPORTS AKTIVITETER I MILJÖ PEER TO PEER KOMMER ATT VARA MÖJLIGHETER ATT OMSÄTTA I PROCESSER PEDAGOGISKA ÅTGÄRDER FÖR ATT FRÄMJA SKOLFRAMGÅNG MINSKA ANTALET SKULDER ANTAL FRÅNVARO MEDVETET FÖRVÄRV AV COMPO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CARMAGNOLA