THE NEW SCHOOL BETWEEN TRADITION AND EDUCATIONAL INNOVATION (Q4786025)

IL PROGETTO SCATURISCE DALLA NECESSIT DI INTERVENIRE PER LIMITARE E PREVENIRE I FENOMENI DI DISPERSIONE SCOLASTICA E INSUCCESSI E PER INTERVENIRE SUI FENOMENI DI DISAGIO SCOLASTICO. SI INTENDE PERSEGUIRE FERMAMENTE NELLOBIETTIVO DI MOTIVARE IN MANIERA POSITIVA GLI ALUNNI CON DIFFICOLT VERSO LA SCUOLA CON ATTIVIT CHE FAVORISCANO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI E LAVORATIVE GRAZIE ALLATTIVAZIONE DI DUE MODULI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO DEDICATI AGLI STUDENTI FREQUENTANTI LE LINDIRIZZO CAT E LOBIETTIVO DI FAVORIRE LA SOCIALIZZAZIONE E LINCLUSIONE CON MODULI DI SPORT E PURE CON IL RAFFORZAMENTO DELLE CONOSCENZE DI BASE PER LA LINGUA ITALIANA. CONSIDERATO INFATTI CHE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA IN RELAZIONE MOLTO STRETTA CON CAUSE AMBIENTALI E DISAGIO GIOVANILE SI RITIENE OPPORTUNO INTERVENIRE PRINCIPALMENTE SULLE MANIFESTAZIONI DI SOFFERENZA SCOLASTICA CHE PORTANO A CONSIDERARE LE ATTIVIT SCOLASTICHE COME INUTILI E IL CONTESTO SCOLASTICO POCO ATTRAENTE MOSTRANDO UNA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ НАМЕСА, ЗА ДА СЕ ОГРАНИЧИ И ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НЕУСПЕХИТЕ, КАКТО И ДА СЕ НАМЕСИ В ЯВЛЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С НЕУДОБСТВАТА В УЧИЛИЩЕ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПРЕСЛЕДВА ТВЪРДО ЦЕЛТА ЗА ПОЛОЖИТЕЛНО МОТИВИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ТРУДНОСТИ КЪМ УЧИЛИЩЕТО С ДЕЙНОСТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРИДОБИВАНЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ И РАБОТНИ УМЕНИЯ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА АКТИВИРАНЕТО НА ДВА МОДУЛА ЗА РАБОТА В УЧИЛИЩЕ ЗА РЕДУВАНЕ, ПОСВЕТЕНИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ КОТЕШКИЯ АДРЕС, И ЦЕЛТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО СЪС СПОРТНИ МОДУЛИ, КАКТО И ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В МНОГО ТЯСНА ВРЪЗКА С ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРИЧИНИ И СТРАДАНИЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА, СЕ СЧИТА ЗА ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ДА СЕ НАМЕСИ ГЛАВНО ВЪРХУ ПРОЯВИТЕ НА СТРАДАНИЕ В УЧИЛИЩЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО ТОВА УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ ДА СЕ СЧИТАТ ЗА БЕЗПОЛЕЗНИ, А УЧИЛИЩНИЯТ КОНТЕКСТ — НЕПРИВЛЕКАТЕЛЕН, ПОКАЗВАЩ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z NUTNOSTI ZASÁHNOUT S CÍLEM OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A JEJICH NEÚSPĚCHY A ZASAHOVAT DO JEVŮ NEPŘÍJEMNOSTÍ VE ŠKOLÁCH. JEHO CÍLEM JE AKTIVNĚ MOTIVOVAT ŽÁKY S OBTÍŽEMI KE ŠKOLE AKTIVITAMI, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ZÍSKÁVÁNÍ PRŮŘEZOVÝCH A PRACOVNÍCH DOVEDNOSTÍ DÍKY AKTIVACI DVOU MODULŮ STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE VĚNOVANÉ STUDENTŮM, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ KOČIČÍ ADRESU, A S CÍLEM PODPOŘIT SOCIALIZACI A INKLUZI SE SPORTOVNÍMI MODULY A TAKÉ POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ PRO ITALSKÝ JAZYK. VZHLEDEM K TOMU, ŽE FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY VE VELMI ÚZKÉM VZTAHU K ENVIRONMENTÁLNÍM PŘÍČINÁM A PROBLÉMŮM MLADÝCH LIDÍ SE POVAŽUJE ZA VHODNÉ ZASÁHNOUT ZEJMÉNA DO PROJEVŮ UTRPENÍ VE ŠKOLÁCH, KTERÉ VEDOU K TOMU, ŽE ŠKOLNÍ ČINNOSTI JSOU POVAŽOVÁNY ZA ZBYTEČNÉ A ŠKOLNÍ KONTEXT JE NEATRAKTIVNÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT GRIBE IND FOR AT BEGRÆNSE OG FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG FIASKOER OG FOR AT GRIBE IND OVER FOR FÆNOMENET SKOLEULEJLIGHED. DET ER HENSIGTEN AT FORFØLGE FAST I MÅLET OM POSITIVT MOTIVERENDE ELEVER MED VANSKELIGHEDER MOD SKOLEN MED AKTIVITETER, DER FREMMER ERHVERVELSE AF TVÆRFAGLIGE OG ARBEJDSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER TAKKET VÆRE AKTIVERINGEN AF TO MODULER AF VEKSELSKOLEARBEJDE DEDIKERET TIL STUDERENDE, DER DELTAGER I KATTENS ADRESSE, OG MÅLET OM AT FREMME SOCIALISERING OG INKLUSION MED SPORTSMODULER OG OGSÅ MED STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN TIL DET ITALIENSKE SPROG. I BETRAGTNING AF, AT FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD I MEGET TÆT SAMMENHÆNG MED MILJØMÆSSIGE ÅRSAGER OG UNGES ANGST ANSES FOR HENSIGTSMÆSSIGT AT GRIBE IND PRIMÆRT I DE MANIFESTATIONER AF SKOLELIDELSER, DER FØRER TIL, AT SKOLEAKTIVITETER BETRAGTES SOM UBRUGELIGE, OG AT SKOLESAMMENHÆNGEN IKKE ER ATTRAKTIV, VISER EN (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, ZU INTERVENIEREN, UM VORZEITIGE SCHULABBRÜCHE UND MISSERFOLGE ZU BEGRENZEN UND ZU VERHINDERN UND IN DIE PHÄNOMENE SCHULISCHER UNANNEHMLICHKEITEN EINZUGREIFEN. ZIEL IST ES, SCHÜLER MIT SCHWIERIGKEITEN IN RICHTUNG SCHULE POSITIV ZU MOTIVIEREN, MIT AKTIVITÄTEN, DIE DEN ERWERB VON QUERSCHNITTS- UND ARBEITSFÄHIGKEITEN DANK DER AKTIVIERUNG VON ZWEI MODULEN DER ALTERNIERENDEN SCHULARBEIT FÜR SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE DIE KATZENADRESSE BESUCHEN, UND DAS ZIEL DER FÖRDERUNG DER SOZIALISIERUNG UND INKLUSION MIT SPORTMODULEN UND AUCH MIT DER STÄRKUNG DER GRUNDKENNTNISSE FÜR DIE ITALIENISCHE SPRACHE ZU FÖRDERN. ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS IN SEHR ENGEM ZUSAMMENHANG MIT DEN UMWELTURSACHEN UND DER JUGENDNOTLAGE VOR ALLEM AUF DIE MANIFESTATIONEN DES SCHULLEIDENS EINGREIFT, DIE DAZU FÜHREN, DASS SCHULTÄTIGKEITEN ALS NUTZLOS ANGESEHEN WERDEN, UND DER SCHULISCHE KONTEXT UNATTRAKTIV ZEIGT, (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΣΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΩΧΘΕΊ ΣΤΑΘΕΡΆ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΓΆΤΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΠΟΛΎ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΑΊΤΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΕΠΕΜΒΑΊΝΕΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΙΣ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΟ ΝΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΆΧΡΗΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΗ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO INTERVENE TO LIMIT AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND FAILURES AND TO INTERVENE ON THE PHENOMENA OF SCHOOL INCONVENIENCE. IT IS INTENDED TO PURSUE FIRMLY IN THE OBJECTIVE OF POSITIVELY MOTIVATING PUPILS WITH DIFFICULTIES TOWARDS THE SCHOOL WITH ACTIVITIES THAT FAVOR THE ACQUISITION OF TRANSVERSAL AND WORKING SKILLS THANKS TO THE ACTIVATION OF TWO MODULES OF ALTERNATION SCHOOL WORK DEDICATED TO STUDENTS ATTENDING THE CAT ADDRESS AND THE AIM OF PROMOTING SOCIALISATION AND INCLUSION WITH SPORTS MODULES AND ALSO WITH THE STRENGTHENING OF BASIC KNOWLEDGE FOR THE ITALIAN LANGUAGE. GIVEN THAT THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING IN VERY CLOSE RELATION TO ENVIRONMENTAL CAUSES AND YOUTH DISTRESS, IT IS CONSIDERED APPROPRIATE TO INTERVENE MAINLY ON THE MANIFESTATIONS OF SCHOOL SUFFERING THAT LEAD TO CONSIDER SCHOOL ACTIVITIES AS USELESS AND THE SCHOOL CONTEXT UNATTRACTIVE SHOWING AN (English)

readability score

0.0403175628184176

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE INTERVENIR PARA LIMITAR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LOS FRACASOS E INTERVENIR EN LOS FENÓMENOS DE LOS INCONVENIENTES ESCOLARES. SE PRETENDE PERSEGUIR FIRMEMENTE EN EL OBJETIVO DE MOTIVAR POSITIVAMENTE A LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES HACIA LA ESCUELA CON ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES Y DE TRABAJO GRACIAS A LA ACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS DE TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA DEDICADOS A LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A LA DIRECCIÓN DE GATO Y EL OBJETIVO DE PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN Y LA INCLUSIÓN CON MÓDULOS DEPORTIVOS Y TAMBIÉN CON EL FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA LA LENGUA ITALIANA. DADO QUE EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN MUY ESTRECHA RELACIÓN CON LAS CAUSAS AMBIENTALES Y LA ANGUSTIA DE LOS JÓVENES, SE CONSIDERA APROPIADO INTERVENIR PRINCIPALMENTE EN LAS MANIFESTACIONES DE SUFRIMIENTO ESCOLAR QUE CONDUCEN A CONSIDERAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES COMO INÚTILES Y EL CONTEXTO ESCOLAR POCO ATRACTIVO MOSTRANDO UN (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB VAJADUSEST SEKKUDA, ET PIIRATA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST NING SEKKUDA KOOLI EBAMUGAVUSTESSE. SELLE EESMÄRK ON KINDLALT PÜÜDA MOTIVEERIDA ÕPILASI, KELLEL ON RASKUSI KOOLIGA, TEGEVUSTEGA, MIS SOODUSTAVAD VALDKONNAÜLESTE JA TÖÖOSKUSTE OMANDAMIST TÄNU KAHE VAHELDUVKOOLI TÖÖ MOODULI AKTIVEERIMISELE, MIS ON PÜHENDATUD KASSIAADRESSIL OSALEVATELE ÕPILASTELE, NING EESMÄRK EDENDADA SOTSIALISEERIMIST JA KAASATUST SPORDIMOODULITEGA NING TUGEVDADA ITAALIA KEELE PÕHITEADMISI. ARVESTADES, ET HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUS, MIS ON VÄGA TIHEDALT SEOTUD KESKKONNAPÕHJUSTE JA NOORTE STRESSIGA, PEETAKSE ASJAKOHASEKS SEKKUDA PEAMISELT KOOLIKANNATUSTE ILMINGUTESSE, MIS TOOVAD KAASA KOOLITEGEVUSE KASUTU JA KOOLIKONTEKSTI EBAATRAKTIIVSE, MIS NÄITAB, ET (Estonian)

0 references

HANKE JOHTUU TARPEESTA PUUTTUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA EPÄONNISTUMISEN RAJOITTAMISEEN JA EHKÄISEMISEEN SEKÄ PUUTTUA KOULUHAITTOIHIN. TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA KOULUA KOHTAAN, JA TOIMIA, JOTKA SUOSIVAT MONIALAISTEN JA TYÖTAITOJEN HANKKIMISTA, KIITOS KAHDEN VUOROTTELUKOULUTYÖN MODUULIN AKTIVOINNIN, JOKA ON OMISTETTU KISSAN PUHEESEEN OSALLISTUVILLE OPISKELIJOILLE, JA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIALISAATIOTA JA OSALLISUUTTA URHEILUMODUULEIHIN SEKÄ VAHVISTAA ITALIAN KIELEN PERUSOSAAMISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN LIITTYY LÄHEISESTI YMPÄRISTÖSYIHIN JA NUORTEN AHDISTUKSEEN, KATSOTAAN AIHEELLISEKSI PUUTTUA PÄÄASIASSA KOULUN KÄRSIMYKSEN ILMENEMISMUOTOIHIN, JOTKA JOHTAVAT SIIHEN, ETTÄ KOULUTOIMINTAA PIDETÄÄN HYÖDYTTÖMÄNÄ JA KOULUN KONTEKSTI EI OLE HOUKUTTELEVA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’INTERVENIR POUR LIMITER ET PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LES ÉCHECS ET D’INTERVENIR SUR LES PHÉNOMÈNES DE DÉSAGRÉMENT SCOLAIRE. IL VISE À POURSUIVRE FERMEMENT DANS L’OBJECTIF DE MOTIVER POSITIVEMENT LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS VERS L’ÉCOLE AVEC DES ACTIVITÉS QUI FAVORISENT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET PROFESSIONNELLES GRÂCE À L’ACTIVATION DE DEUX MODULES DE TRAVAIL SCOLAIRE ALTERNANCE DÉDIÉS AUX ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT L’ADRESSE DU CHAT ET L’OBJECTIF DE PROMOUVOIR LA SOCIALISATION ET L’INCLUSION AVEC DES MODULES SPORTIFS ET AUSSI LE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES DE BASE POUR LA LANGUE ITALIENNE. ÉTANT DONNÉ QUE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE DANS UN RAPPORT TRÈS ÉTROIT AVEC LES CAUSES ENVIRONNEMENTALES ET LA DÉTRESSE DES JEUNES, IL EST JUGÉ APPROPRIÉ D’INTERVENIR PRINCIPALEMENT SUR LES MANIFESTATIONS DE SOUFFRANCE SCOLAIRE QUI CONDUISENT À CONSIDÉRER LES ACTIVITÉS SCOLAIRES COMME INUTILES ET LE CONTEXTE SCOLAIRE PEU ATTRAYANT MONTRANT UNE (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEIPEANNA A THEORANNÚ AGUS A CHOSC AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR FHEINIMÉIN MHÍCHAOITHIÚLACHT NA SCOILE. TÁ SÉ I GCEIST LEANÚINT GO DAINGEAN LEIS AN GCUSPÓIR DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A SPREAGADH GO DEARFACH I DTREO NA SCOILE LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A THACAÍONN LE SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS OIBRE A FHÁIL A BHUÍOCHAS LE DHÁ MHODÚL D’OBAIR SCOILE ATHRAITHE A GHNÍOMHACHTÚ ATÁ TIOMNAITHE DO MHIC LÉINN ATÁ AG FREASTAL AR AN SEOLADH CAT AGUS AN AIDHM A BHAINEANN LE SÓISIALÚ AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN LE MODÚIL SPÓIRT AGUS FREISIN LE NEARTÚ AN EOLAIS BHUNÚSAIGH DON TEANGA IODÁILIS. ÓS RUD É GO MBAINEANN FEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE GO HAN-DLÚTH LE CÚISEANNA COMHSHAOIL AGUS LE HANACAIR NA HÓIGE, MEASTAR GURB IOMCHUÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH DEN CHUID IS MÓ AR LÉIRIÚ NA FULAINGTHE SCOILE AS A MEASTAR GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE GAN ÚSÁID AGUS GO LÉIRÍONN COMHTHÉACS NA SCOILE NEAMHTHARRAINGTEACH (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA INTERVENCIJOM KAKO BI SE OGRANIČILO I SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I NEUSPJEHE TE INTERVENIRALO U POGLEDU FENOMENA ŠKOLSKIH NEUGODNOSTI. NAMJERA JE ČVRSTO NASTAVITI U CILJU POZITIVNOG MOTIVIRANJA UČENIKA S POTEŠKOĆAMA PREMA ŠKOLI AKTIVNOSTIMA KOJE POGODUJU STJECANJU TRANSVERZALNIH I RADNIH VJEŠTINA ZAHVALJUJUĆI AKTIVACIJI DVAJU MODULA ALTERNACIJSKOG ŠKOLSKOG RADA POSVEĆENIH UČENICIMA KOJI POHAĐAJU KATALOŠKU ADRESU I CILJU PROMICANJA SOCIJALIZACIJE I UKLJUČENOSTI SPORTSKIM MODULIMA, ALI I JAČANJEM OSNOVNOG ZNANJA ZA TALIJANSKI JEZIK. S OBZIROM NA TO DA JE POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA U VRLO BLISKOJ VEZI S OKOLIŠNIM UZROCIMA I UZNEMIRENOŠĆU MLADIH, SMATRA SE PRIMJERENIM INTERVENIRATI UGLAVNOM U POGLEDU MANIFESTACIJA ŠKOLSKE PATNJE KOJE DOVODE DO TOGA DA SE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI SMATRAJU BESKORISNIMA, A ŠKOLSKI KONTEKST NEPRIVLAČAN. (Croatian)

0 references

A PROJEKT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS KUDARCOK KORLÁTOZÁSA ÉS MEGELŐZÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉG JELENSÉGEI ELLENI BEAVATKOZÁS SZÜKSÉGESSÉGÉBŐL ERED. CÉLJA, HOGY HATÁROZOTTAN TÖREKEDJEN ARRA, HOGY POZITÍVAN MOTIVÁLJA AZ ISKOLÁVAL SZEMBEN NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A TRANSZVERZÁLIS ÉS A MUNKAKÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSÉT, KÖSZÖNHETŐEN A MACSKACÍMEN RÉSZT VEVŐ DIÁKOKNAK SZÁNT VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA KÉT MODULJÁNAK AKTIVÁLÁSÁVAL, VALAMINT AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A SZOCIALIZÁCIÓT ÉS A BEFOGADÁST A SPORTMODULOKKAL, VALAMINT AZ OLASZ NYELV ALAPISMERETEINEK MEGERŐSÍTÉSÉVEL. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE NAGYON SZOROS KAPCSOLATBAN VAN A KÖRNYEZETI OKOKKAL ÉS A FIATALOK SZORONGÁSÁVAL, HELYÉNVALÓNAK TŰNIK ELSŐSORBAN AZ ISKOLAI SZENVEDÉS MEGNYILVÁNULÁSAI MIATT BEAVATKOZNI, AMELYEK AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKET HASZONTALANNAK, AZ ISKOLAI KONTEXTUST PEDIG NEM VONZÓNAK TARTJÁK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU ĮSIKIŠTI SIEKIANT APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGIMO IR NESĖKMIŲ SKAIČIŲ IR UŽKIRSTI JIEMS KELIĄ, TAIP PAT ĮSIKIŠTI Į MOKYKLOS NEPATOGUMŲ REIŠKINIUS. JUO SIEKIAMA RYŽTINGAI SIEKTI TIKSLO, KAD SUNKUMŲ PATIRIANTYS MOKSLEIVIAI MOKYKLOJE BŪTŲ SKATINAMI VYKDYTI VEIKLĄ, SKATINANČIĄ UNIVERSALIŲJŲ IR DARBO ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ AKTYVUOJANT DU PAKAITINĖS MOKYKLOS DARBO MODULIUS, SKIRTUS KATĖS ADRESUS LANKANTIEMS MOKSLEIVIAMS, IR SIEKIANT SKATINTI SOCIALIZACIJĄ IR ĮTRAUKTĮ Į SPORTO MODULIUS, TAIP PAT STIPRINANT PAGRINDINES ITALŲ KALBOS ŽINIAS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINYS YRA LABAI GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU APLINKOS PRIEŽASTIMIS IR JAUNIMO SUNKUMAIS, MANOMA, KAD TIKSLINGA ĮSIKIŠTI DAUGIAUSIA Į MOKYKLOS KANČIŲ APRAIŠKAS, DĖL KURIŲ MOKYKLOS VEIKLA LAIKOMA NENAUDINGA, O MOKYKLOS KONTEKSTAS YRA NEPATRAUKLUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA IEJAUKTIES, LAI IEROBEŽOTU UN NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN NEVEIKSMI, KĀ ARĪ LAI NOVĒRSTU GRŪTĪBAS SKOLĀS. TAS IR PAREDZĒTS, LAI POZITĪVI MOTIVĒTU SKOLĒNUS, KURIEM IR GRŪTĪBAS UZ SKOLU, AR PASĀKUMIEM, KAS VEICINA TRANSVERSĀLU UN DARBA PRASMJU APGUVI, PATEICOTIES DIVU MODUĻU AKTIVIZĒŠANAI, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM, KURI APMEKLĒ KAĶU ADRESI, UN MĒRĶIM VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU UN IEKĻAUŠANU AR SPORTA MODUĻIEM, KĀ ARĪ STIPRINĀT ITĀĻU VALODAS PAMATZINĀŠANAS. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENS IR ĻOTI CIEŠI SAISTĪTS AR VIDES CĒLOŅIEM UN JAUNIEŠU BRIESMĀM, TIEK UZSKATĪTS PAR LIETDERĪGU IEJAUKTIES GALVENOKĀRT SKOLU CIEŠANU IZPAUSMĒS, KAS NOVED PIE TĀ, KA SKOLAS DARBĪBAS TIEK UZSKATĪTAS PAR NELIETDERĪGĀM, UN SKOLAS KONTEKSTS IR NEPIEVILCĪGS, PARĀDOT, KA (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TA’ INTERVENT BIEX JIĠU LIMITATI U EVITATI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-FALLIMENTI U BIEX ISIR INTERVENT DWAR IL-FENOMENI TAL-INKONVENJENT TAL-ISKOLA. HUWA MAĦSUB LI JSEGWI BIS-SĦIĦ L-OBJETTIV LI JIMMOTIVA B’MOD POŻITTIV LILL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTAJIET LEJN L-ISKOLA B’ATTIVITAJIET LI JIFFAVORIXXU L-AKKWIST TA’ ĦILIET TRASVERSALI U TAX-XOGĦOL BIS-SAĦĦA TAL-ATTIVAZZJONI TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ XOGĦOL TAL-ISKOLA TAL-ALTERNAZZJONI DDEDIKATI GĦALL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-INDIRIZZ TAL-QTATES U L-GĦAN TAL-PROMOZZJONI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U L-INKLUŻJONI B’MODULI SPORTIVI KIF UKOLL IT-TISĦIĦ TAL-GĦARFIEN BAŻIKU GĦAL-LINGWA TALJANA. MINĦABBA LI L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA F’RELAZZJONI MILL-QRIB ĦAFNA MAL-KAWŻI AMBJENTALI U T-TBATIJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ, HUWA MEQJUS XIERAQ LI JSIR INTERVENT PRINĊIPALMENT FUQ IL-MANIFESTAZZJONIJIET TAT-TBATIJA FL-ISKOLA LI JWASSLU BIEX L-ATTIVITAJIET SKOLASTIĊI JITQIESU BĦALA INUTLI U L-KUNTEST SKOLASTIKU MHUX ATTRAENTI LI JURI (Maltese)

0 references

HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM IN TE GRIJPEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN -FALEN TE BEPERKEN EN TE VOORKOMEN EN IN TE GRIJPEN OP DE VERSCHIJNSELEN VAN SCHOOLOVERLAST. HET IS DE BEDOELING OM STEVIG TE STREVEN NAAR HET DOEL VAN HET POSITIEF MOTIVEREN VAN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN NAAR DE SCHOOL MET ACTIVITEITEN DIE DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE EN WERKVAARDIGHEDEN BEVORDEREN DANKZIJ DE ACTIVERING VAN TWEE MODULES VAN AFWISSELINGSSCHOOLWERK GEWIJD AAN STUDENTEN DIE HET KATADRES BIJWONEN EN HET DOEL VAN HET BEVORDEREN VAN SOCIALISATIE EN INCLUSIE MET SPORTMODULES EN OOK MET DE VERSTERKING VAN DE BASISKENNIS VOOR DE ITALIAANSE TAAL. AANGEZIEN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN ZEER NAUW VERBAND HOUDT MET MILIEUOORZAKEN EN JEUGDNOOD, WORDT HET PASSEND GEACHT VOORAL IN TE GRIJPEN OP DE MANIFESTATIES VAN SCHOOLLEED DIE ERTOE LEIDEN DAT SCHOOLACTIVITEITEN ALS NUTTELOOS WORDEN BESCHOUWD EN DE SCHOOLCONTEXT ONAANTREKKELIJK IS. (Dutch)

0 references

OS PROJECTOS RESULTANTES DA NECESSIDADE DE INTERVENÇÃO PARA LIMITAR E PREVENIR A SAÍDA E AS FALHAS DA ESCOLA E DE INTERVENÇÃO SOBRE O FENÓMENO DA INCONVENIÊNCIA ESCOLAR. Destina-se a prosseguir intensamente o objectivo de uma mobilidade positiva dos estabelecimentos de ensino com dificuldades em relação à escola, através de actividades que favoreçam a aquisição de competências de transferência e de trabalho graças à realização de dois módulos de trabalho nas escolas de adaptação, destinados aos estudantes que se dedicam ao ensino da língua italiana, bem como ao objectivo de promover a socialização e a inclusão nos desportos e ainda ao reforço dos conhecimentos básicos da língua italiana. Dado que o fenómeno da escolaridade precoce está estreitamente relacionado com as causas ambientais e os problemas da juventude, considera-se adequado intervir principalmente nas manipulações da escolaridade que levam a considerar as actividades escolares como úteis e o contexto escolar como não atraente. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A INTERVENI PENTRU A LIMITA ȘI A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI EȘECURILE ȘI PENTRU A INTERVENI ÎN FENOMENELE INCONVENIENTELOR ȘCOLARE. SCOPUL ESTE DE A URMĂRI CU FERMITATE OBIECTIVUL DE A MOTIVA POZITIV ELEVII CU DIFICULTĂȚI FAȚĂ DE ȘCOALĂ CU ACTIVITĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE TRANSVERSALE ȘI DE LUCRU DATORITĂ ACTIVĂRII A DOUĂ MODULE DE ACTIVITATE ȘCOLARĂ ALTERNATIVĂ DEDICATE ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA ADRESA PISICII ȘI SCOPUL PROMOVĂRII SOCIALIZĂRII ȘI INCLUZIUNII CU MODULE SPORTIVE ȘI, DE ASEMENEA, PRIN CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ PENTRU LIMBA ITALIANĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ÎN RELAȚIE FOARTE STRÂNSĂ CU CAUZELE DE MEDIU ȘI CU SUFERINȚA TINERILOR, SE CONSIDERĂ OPORTUN SĂ SE INTERVINĂ ÎN PRINCIPAL ASUPRA MANIFESTĂRILOR SUFERINȚEI ȘCOLARE CARE DUC LA CONSIDERAREA ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE CA FIIND INUTILE, IAR CONTEXTUL ȘCOLAR NEATRACTIV ARATĂ O (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY ZASIAHNUŤ S CIEĽOM OBMEDZIŤ A ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEÚSPECHOM A ZASIAHNUŤ DO JAVOV ŠKOLSKEJ NEPRÍJEMNOSTI. JEHO CIEĽOM JE PEVNE SLEDOVAŤ CIEĽ POZITÍVNEJ MOTIVÁCIE ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI DO ŠKOLY AKTIVITAMI, KTORÉ PODPORUJÚ ZÍSKAVANIE PRIEREZOVÝCH A PRACOVNÝCH ZRUČNOSTÍ VĎAKA AKTIVÁCII DVOCH MODULOV STRIEDAVEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE VENOVANEJ ŠTUDENTOM NAVŠTEVUJÚCIM MAČACIU ADRESU A CIEĽOM PODPORY SOCIALIZÁCIE A INKLÚZIE SO ŠPORTOVÝMI MODULMI, AKO AJ POSILNENÍM ZÁKLADNÝCH ZNALOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA. VZHĽADOM NA TO, ŽE FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY VO VEĽMI ÚZKOM VZŤAHU K ENVIRONMENTÁLNYM PRÍČINÁM A PROBLÉMOM MLÁDEŽE SA POVAŽUJE ZA VHODNÉ ZASAHOVAŤ NAJMÄ DO PREJAVOV ŠKOLSKÉHO UTRPENIA, KTORÉ VEDÚ K TOMU, ŽE ŠKOLSKÉ ČINNOSTI SA POVAŽUJÚ ZA ZBYTOČNÉ A ŠKOLSKÝ KONTEXT JE NEATRAKTÍVNY, (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO POSREDOVANJU, DA BI OMEJILI IN PREPREČILI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA IN NEUSPEHE TER POSEGALI V POJAV NEVŠEČNOSTI V ŠOLI. CILJ JE TRDNO ZASLEDOVATI CILJ POZITIVNE MOTIVACIJE UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE S ŠOLO, Z AKTIVNOSTMI, KI SPODBUJAJO PRIDOBIVANJE PREČNIH IN DELOVNIH VEŠČIN, ZAHVALJUJOČ AKTIVACIJI DVEH MODULOV IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, NAMENJENEGA UČENCEM, KI OBISKUJEJO MAČJI NAGOVOR, TER SPODBUJANJU SOCIALIZACIJE IN VKLJUČEVANJA S ŠPORTNIMI MODULI TER S KREPITVIJO OSNOVNEGA ZNANJA ZA ITALIJANSKI JEZIK. GLEDE NA TO, DA JE POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA V ZELO TESNI POVEZAVI Z OKOLJSKIMI VZROKI IN STISKO MLADIH, SE ZDI PRIMERNO POSEGATI PREDVSEM V POJAV TRPLJENJA V ŠOLAH, ZARADI KATEREGA SE ŠOLSKE DEJAVNOSTI ŠTEJEJO ZA NEUPORABNE, ŠOLSKI KONTEKST PA JE NEPRIVLAČEN, KAR KAŽE NA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR SITT URSPRUNG I BEHOVET AV ATT INGRIPA FÖR ATT BEGRÄNSA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH MISSLYCKAS OCH ATT INGRIPA I PROBLEMATIKEN I SKOLAN. DET ÄR AVSETT ATT ARBETA FAST I MÅLET ATT POSITIVT MOTIVERA ELEVER MED SVÅRIGHETER MOT SKOLAN MED AKTIVITETER SOM GYNNAR FÖRVÄRV AV ÖVERGRIPANDE OCH ARBETSRELATERADE FÄRDIGHETER TACK VARE AKTIVERINGEN AV TVÅ MODULER AV ALTERNERANDE SKOLARBETE TILLÄGNAD STUDENTER SOM DELTAR I KATTADRESSEN OCH MÅLET ATT FRÄMJA SOCIALISERING OCH INKLUDERING MED IDROTTSMODULER OCH ÄVEN MED FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖR DET ITALIENSKA SPRÅKET. MED TANKE PÅ ATT FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN I MYCKET NÄRA RELATION TILL MILJÖORSAKER OCH UNGDOMARS NÖD ANSES VARA LÄMPLIGT ATT INGRIPA FRÄMST PÅ DE MANIFESTATIONER AV SKOLLIDANDE SOM LEDER TILL ATT SKOLVERKSAMHET BETRAKTAS SOM VÄRDELÖS OCH SKOLSAMMANHANGET OATTRAKTIVT VISAR EN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AVIGLIANA