OPEN FOR LIFE SKILLS AND PEER EDUCATION SCHOOL (Q4785755)

IL PROGETTO APERTI PER...SCUOLA VUOLE ESSERE UN ESEMPIO SIGNIFICATIVO DI COME POTREBBE ESSERE CONDOTTO UN PERCORSO EDUCATIVO E FORMATIVO IN ORARIO EXTRA SCOLASTICO.IL PRINCIPIO CHE MARCA IL PROGETTO CHE NON SI DEVE RINUNCIARE AD INSEGNARE QUALCOSA DI IMPORTANTE E DI PER S DIFFICILE MA SI DEVE ESSERE COINVOLGENTI E SOPRATTUTTO LINSEGNAMENTO NON DEVE CALARE DALLALTO N TANTO MENO ESSERE MOTIVO PER UMILIARE CHI SBAGLIA UN COMMENTO CHI NON SA RISPONDERE ALLE DOMANDE CHI IN DIFFICOLT. NELLE SOCIET TECNOLOGICAMENTE AVANZATE LO SVILUPPO SOCIALE ED ECONOMICO DIPENDE IN MISURA SEMPRE MAGGIORE DALLA VALORIZZAZIONE DEL CAPITALE UMANO E DALLA PARTECIPAZIONE ATTIVA E RESPONSABILE DI CIASCUNO AL BENESSERE PERSONALE E DELLA COLLETTIVIT CUI APPARTIENE. ALBERT BANDURA NELLINTRODUZIONE AL LIBRO IL SENSO DI AUTOEFFICACIA RICORDA CHE NELLE NUOVE REALT SONO NECESSARIE COMPETENZE COGNITIVE E AUTOREGOLATORIE PER RICOPRIRE MANSIONI LAVORATIVE COMPLESSE E PER AFFRONTARE LE RICHIESTE DELLA VITA CONTEMPORANEA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, ОТВОРЕН ЗА...УЧИЛИЩЕТО ИСКА ДА БЪДЕ ЗНАЧИТЕЛЕН ПРИМЕР ЗА ТОВА КАК ЕДИН ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБУЧИТЕЛЕН КУРС МОЖЕ ДА СЕ ПРОВЕДЕ ПО ВРЕМЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛЕН SCOLASTICO HOURS.THE ПРИНЦИП, КОЙТО ОТБЕЛЯЗВА ПРОЕКТА, ЧЕ НЕ ТРЯБВА ДА СЕ ОТКАЖЕ ОТ ПРЕПОДАВАНЕТО НА НЕЩО ВАЖНО И ТРУДНО, НО ТРЯБВА ДА БЪДЕ АНГАЖИРАН И ПРЕДИ ВСИЧКО ПРЕПОДАВАНЕТО НЕ ТРЯБВА ДА ПАДА ОТГОРЕ, НИТО ДА БЪДЕ ПРИЧИНА ДА УНИЖАВА ТЕЗИ, КОИТО ПРОПУСКАТ КОМЕНТАР, КОЙТО НЕ ЗНАЕ КАК ДА ОТГОВОРИ НА ВЪПРОСИ, КОИТО СА В ЗАТРУДНЕНИЕ. В ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИТЕ ОБЩЕСТВА СОЦИАЛНОТО И ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ ВСЕ ПОВЕЧЕ ЗАВИСИ ОТ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ЧОВЕШКИЯ КАПИТАЛ И АКТИВНОТО И ОТГОВОРНО УЧАСТИЕ НА ВСЯКО ОТ ТЯХ В ЛИЧНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ И КОЛЕКТИВА, КЪМ КОЙТО ПРИНАДЛЕЖИ. АЛБЕРТ БАНДУРА ВЪВ ВЪВЕДЕНИЕТО КЪМ КНИГАТА НИ НАПОМНЯ, ЧЕ В НОВИТЕ РЕАЛНОСТИ СА НЕОБХОДИМИ КОГНИТИВНИ И САМОРЕГУЛИРАЩИ СЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ПОКРИЯТ СЛОЖНИ РАБОТНИ ЗАДАЧИ И ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ИЗИСКВАНИЯТА НА СЪВРЕМЕННИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT OTEVŘENÝ PRO...ŠKOLA CHCE BÝT VÝZNAMNÝM PŘÍKLADEM TOHO, JAK BY MOHL BÝT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ KURZ PROVÁDĚN BĚHEM EXTRA SCOLASTICO HOURS.THE PRINCIP, KTERÝ OZNAČUJE PROJEKT, ŽE NESMÍTE VZDÁT VÝUKY NĚCO DŮLEŽITÉHO A OBTÍŽNÉHO, ALE MUSÍTE BÝT ANGAŽOVANÍ A PŘEDEVŠÍM VÝUKA NESMÍ SPADNOUT SHORA, ANI BÝT DŮVODEM K PONIŽOVÁNÍ TĚCH, KTEŘÍ CHYBÍ KOMENTÁŘ, KTERÝ NEVÍ, JAK ODPOVĚDĚT NA OTÁZKY, KTEŘÍ JSOU V NESNÁZÍCH. V TECHNOLOGICKY VYSPĚLÝCH SPOLEČNOSTECH ZÁVISÍ SOCIÁLNÍ A HOSPODÁŘSKÝ ROZVOJ STÁLE VÍCE NA ZHODNOCENÍ LIDSKÉHO KAPITÁLU A NA AKTIVNÍ A ODPOVĚDNÉ ÚČASTI KAŽDÉHO Z NICH NA OSOBNÍM BLAHOBYTU A KOLEKTIVU, K NĚMUŽ PATŘÍ. ALBERT BANDURA V ÚVODU DO KNIHY NÁM PŘIPOMÍNÁ, ŽE V NOVÝCH REALITÁCH JSOU KOGNITIVNÍ A SAMOREGULAČNÍ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ K POKRYTÍ SLOŽITÝCH PRACOVNÍCH ÚKOLŮ A K ŘEŠENÍ POŽADAVKŮ SOUČASNÉHO ŽIVOTA. (Czech)

0 references

PROJEKTET ÅBENT FOR... SKOLEN ØNSKER AT VÆRE ET VIGTIGT EKSEMPEL PÅ, HVORDAN ET UDDANNELSES- OG KURSUS KUNNE GENNEMFØRES UNDER EKSTRA SCOLASTICO HOURS.TET PRINCIP, DER MARKERER PROJEKTET, AT DU IKKE MÅ OPGIVE AT UNDERVISE NOGET VIGTIGT OG VANSKELIGT, MEN DU SKAL VÆRE ENGAGERENDE, OG FREM FOR ALT MÅ UNDERVISNINGEN IKKE FALDE FRA OVEN ELLER VÆRE GRUND TIL AT YDMYGE DEM, DER SAVNER EN KOMMENTAR, DER IKKE VED, HVORDAN MAN BESVARER SPØRGSMÅL, DER ER I VANSKELIGHEDER. I TEKNOLOGISK AVANCEREDE SAMFUND AFHÆNGER DEN SOCIALE OG ØKONOMISKE UDVIKLING I STIGENDE GRAD AF, AT DEN MENNESKELIGE KAPITAL UDNYTTES, OG AT HVER ENKELT DELTAGER AKTIVT OG ANSVARLIGT I DET PERSONLIGE VELBEFINDENDE OG DET KOLLEKTIVE, SOM DEN TILHØRER. ALBERT BANDURA I INTRODUKTIONEN TIL BOGEN MINDER OS OM, AT I DE NYE VIRKELIGHEDER ER KOGNITIVE OG SELVREGULERENDE FÆRDIGHEDER NØDVENDIGE FOR AT DÆKKE KOMPLEKSE ARBEJDSOPGAVER OG IMØDEKOMME NUTIDENS KRAV. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS FÜR...SCHULE OFFEN IST, MÖCHTE EIN BEDEUTENDES BEISPIEL DAFÜR SEIN, WIE EIN BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSKURS WÄHREND EXTRA SCOLASTICO HOURS.THE-PRINZIP DURCHGEFÜHRT WERDEN KANN, DAS DAS PROJEKT MARKIERT, DASS SIE NICHT AUFGEBEN DÜRFEN, ETWAS WICHTIGES UND SCHWIERIGES ZU LEHREN, ABER SIE MÜSSEN ENGAGIERT SEIN UND VOR ALLEM DIE LEHRE NICHT VON OBEN FALLEN LASSEN UND NICHT GRUND SEIN, DIEJENIGEN ZU DEMÜTIGEN, DIE EINEN KOMMENTAR VERPASSEN, DER NICHT WEISS, WIE MAN FRAGEN BEANTWORTET, DIE IN SCHWIERIGKEITEN SIND. IN TECHNOLOGISCH FORTGESCHRITTENEN GESELLSCHAFTEN HÄNGT DIE SOZIALE UND WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG ZUNEHMEND VON DER VERWERTUNG DES HUMANKAPITALS UND DER AKTIVEN UND VERANTWORTUNGSVOLLEN TEILHABE JEDES EINZELNEN AM PERSÖNLICHEN WOHLERGEHEN UND DEM KOLLEKTIV AB, DEM ES ANGEHÖRT. ALBERT BANDURA IN DER EINFÜHRUNG IN DAS BUCH ERINNERT UNS DARAN, DASS IN DEN NEUEN REALITÄTEN KOGNITIVE UND SELBSTREGULIERENDE FÄHIGKEITEN NOTWENDIG SIND, UM KOMPLEXE ARBEITSAUFGABEN ABZUDECKEN UND SICH DEN ANFORDERUNGEN DES ZEITGENÖSSISCHEN LEBENS ZU STELLEN. (German)

0 references

Η ΑΡΧΉ ΠΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΊ ΤΟ ΈΡΓΟ ΌΤΙ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΕΤΕ ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΤΕ ΚΆΤΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΣΤΕ ΑΦΟΣΙΩΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΈΣΕΙ ΑΠΌ ΠΆΝΩ ΟΎΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΛΌΓΟΣ ΝΑ ΤΑΠΕΙΝΏΣΕΤΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΧΆΝΟΥΝ ΈΝΑ ΣΧΌΛΙΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΞΈΡΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙ ΣΕ ΕΡΩΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΊΕΣ, Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΞΑΡΤΆΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΚΕΦΑΛΑΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΝΉΚΕΙ. Ο ALBERT BANDURA ΣΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΒΙΒΛΊΟ Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΑΣ ΥΠΕΝΘΥΜΊΖΕΙ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΣΎΝΘΕΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΖΩΉΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT OPEN FOR...SCHOOL WANTS TO BE A SIGNIFICANT EXAMPLE OF HOW AN EDUCATIONAL AND TRAINING COURSE COULD BE CONDUCTED DURING EXTRA SCOLASTICO HOURS.THE PRINCIPLE THAT MARKS THE PROJECT THAT YOU MUST NOT GIVE UP TEACHING SOMETHING IMPORTANT AND DIFFICULT BUT YOU MUST BE ENGAGING AND ABOVE ALL THE TEACHING MUST NOT FALL FROM ABOVE NOR BE REASON TO HUMILIATE THOSE WHO MISS A COMMENT WHO DOES NOT KNOW HOW TO ANSWER QUESTIONS WHO ARE IN DIFFICULTY. IN TECHNOLOGICALLY ADVANCED SOCIETIES, SOCIAL AND ECONOMIC DEVELOPMENT INCREASINGLY DEPENDS ON THE VALORISATION OF HUMAN CAPITAL AND THE ACTIVE AND RESPONSIBLE PARTICIPATION OF EACH IN THE PERSONAL WELL-BEING AND THE COLLECTIVE TO WHICH IT BELONGS. ALBERT BANDURA IN THE INTRODUCTION TO THE BOOK THE SENSE OF SELF-EFFICACY REMINDS US THAT IN THE NEW REALITIES COGNITIVE AND SELF-REGULATORY SKILLS ARE NECESSARY TO COVER COMPLEX WORK TASKS AND TO FACE THE DEMANDS OF CONTEMPORARY LIFE. (English)

readability score

0.0579530916326328

0 references

EL PROYECTO ABIERTO PARA...ESCUELA QUIERE SER UN EJEMPLO SIGNIFICATIVO DE CÓMO SE PODRÍA REALIZAR UN CURSO EDUCATIVO Y FORMATIVO DURANTE LAS HORAS EXTRA SCOLASTICO. EL PRINCIPIO QUE MARCA EL PROYECTO DE QUE NO DEBE RENUNCIAR A ENSEÑAR ALGO IMPORTANTE Y DIFÍCIL PERO DEBE SER ATRACTIVO Y SOBRE TODO LA ENSEÑANZA NO DEBE CAER DE ARRIBA NI SER MOTIVO PARA HUMILLAR A AQUELLOS QUE SE PIERDEN UN COMENTARIO QUE NO SABE CÓMO RESPONDER PREGUNTAS QUE ESTÁN EN DIFICULTADES. EN LAS SOCIEDADES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS, EL DESARROLLO SOCIAL Y ECONÓMICO DEPENDE CADA VEZ MÁS DE LA VALORIZACIÓN DEL CAPITAL HUMANO Y DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y RESPONSABLE DE CADA UNO EN EL BIENESTAR PERSONAL Y EN EL COLECTIVO AL QUE PERTENECE. ALBERT BANDURA EN LA INTRODUCCIÓN AL LIBRO EL SENTIDO DE AUTOEFICACIA NOS RECUERDA QUE EN LAS NUEVAS REALIDADES LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y AUTORREGULADORAS SON NECESARIAS PARA CUBRIR TAREAS COMPLEJAS DE TRABAJO Y PARA HACER FRENTE A LAS DEMANDAS DE LA VIDA CONTEMPORÁNEA. (Spanish)

0 references

PROJEKT AVATUD... KOOL TAHAB OLLA MÄRKIMISVÄÄRNE NÄIDE SELLEST, KUIDAS HARIDUS- JA KOOLITUSKURSUS VÕIKS LÄBI VIIA AJAL EXTRA SCOLASTICO HOURS.THE PÕHIMÕTE, MIS TÄHISTAB PROJEKTI, ET SA EI TOHI LOOBUDA ÕPETAMISEST MIDAGI OLULIST JA RASKE, KUID SA PEAD OLEMA KAASATUD JA ENNEKÕIKE ÕPETAMISE EI TOHI LANGEDA ÜLALT EGA OLLA PÕHJUST ALANDADA NEID, KES JÄTAVAD KOMMENTAAR, KES EI TEA, KUIDAS VASTATA KÜSIMUSTELE, KES ON RASKUSTES. TEHNOLOOGILISELT ARENENUD ÜHISKONDADES SÕLTUB SOTSIAALNE JA MAJANDUSLIK ARENG ÜHA ENAM INIMKAPITALI VÄÄRTUSTAMISEST NING IGAÜHE AKTIIVSEST JA VASTUTUSTUNDLIKUST OSALEMISEST ISIKLIKUS HEAOLUS JA KOLLEKTIIVIS, KUHU SEE KUULUB. ALBERT BANDURA RAAMATU SISSEJUHATUSES TULETAB MEILE MEELDE ENESETÕHUSUSE TUNNET, ET UUTES REAALSUSTES ON KOGNITIIVSED JA ENESEREGULATSIOONI OSKUSED VAJALIKUD KEERULISTE TÖÖÜLESANNETE KATMISEKS JA TÄNAPÄEVA ELU NÕUDMISTELE VASTAMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKE ON AVOIN... KOULU HALUAA OLLA MERKITTÄVÄ ESIMERKKI SIITÄ, MITEN KOULUTUS VOITAISIIN SUORITTAA AIKANA YLIMÄÄRÄINEN SCOLASTICO HOURS.THE PERIAATE, JOKA MERKITSEE HANKETTA, ETTÄ SINUN EI PIDÄ LUOPUA OPETTAMISESTA JOTAIN TÄRKEÄÄ JA VAIKEAA, MUTTA SINUN TÄYTYY OLLA MUKANA JA ENNEN KAIKKEA OPETUS EI SAA PUDOTA YLHÄÄLTÄ EIKÄ OLLA SYY NÖYRYYTTÄÄ NIITÄ, JOTKA KAIPAAVAT KOMMENTTIA, JOKA EI TIEDÄ MITEN VASTATA KYSYMYKSIIN, JOTKA OVAT VAIKEUKSISSA. TEKNOLOGISESTI KEHITTYNEISSÄ YHTEISKUNNISSA SOSIAALINEN JA TALOUDELLINEN KEHITYS RIIPPUU YHÄ ENENEVÄSSÄ MÄÄRIN INHIMILLISEN PÄÄOMAN HYÖDYNTÄMISESTÄ SEKÄ JOKAISEN AKTIIVISESTA JA VASTUULLISESTA OSALLISTUMISESTA HENKILÖKOHTAISEEN HYVINVOINTIIN JA KOLLEKTIIVIIN, JOHON SE KUULUU. ALBERT BANDURA KIRJAN JOHDANNOSSA ITSETEHOKKUUDEN TUNNE MUISTUTTAA MEITÄ SIITÄ, ETTÄ UUSISSA TODELLISUUKSISSA KOGNITIIVISET JA ITSESÄÄTELYTAIDOT OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ MONIMUTKAISTEN TYÖTEHTÄVIEN KATTAMISEKSI JA NYKYAJAN ELÄMÄN VAATIMUSTEN KOHTAAMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET OUVERT À...L’ÉCOLE VEUT ÊTRE UN EXEMPLE SIGNIFICATIF DE LA FAÇON DONT UN COURS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION POURRAIT ÊTRE MENÉ AU COURS DE SCOLASTICO HOURS.THE PRINCIPE QUI MARQUE LE PROJET QUE VOUS NE DEVEZ PAS RENONCER À L’ENSEIGNEMENT QUELQUE CHOSE D’IMPORTANT ET DIFFICILE MAIS VOUS DEVEZ ÊTRE ENGAGEANT ET SURTOUT L’ENSEIGNEMENT NE DOIT PAS TOMBER D’EN HAUT NI ÊTRE UNE RAISON D’HUMILIER CEUX QUI MANQUENT UN COMMENTAIRE QUI NE SAIT PAS COMMENT RÉPONDRE AUX QUESTIONS QUI SONT EN DIFFICULTÉ. DANS LES SOCIÉTÉS TECHNOLOGIQUEMENT AVANCÉES, LE DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET ÉCONOMIQUE DÉPEND DE PLUS EN PLUS DE LA VALORISATION DU CAPITAL HUMAIN ET DE LA PARTICIPATION ACTIVE ET RESPONSABLE DE CHACUN AU BIEN-ÊTRE PERSONNEL ET COLLECTIF AUQUEL IL APPARTIENT. ALBERT BANDURA, DANS L’INTRODUCTION DU LIVRE, NOUS RAPPELLE QUE DANS LES NOUVELLES RÉALITÉS, DES COMPÉTENCES COGNITIVES ET D’AUTORÉGULATION SONT NÉCESSAIRES POUR COUVRIR DES TÂCHES DE TRAVAIL COMPLEXES ET POUR FAIRE FACE AUX EXIGENCES DE LA VIE CONTEMPORAINE. (French)

0 references

IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL OSCAILTE DO...SCOIL A BHEITH INA SAMPLA SUNTASACH DE CONAS A D’FHÉADFADH CÚRSA OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A DHÉANAMH LE LINN PRIONSABAL BREISE SCOLASTICO HOURS.THE GO MARCANNA AN TIONSCADAL NACH MÓR DUIT A THABHAIRT SUAS RUD ÉIGIN TÁBHACHTACH AGUS DEACAIR ACH NÍ MÓR DUIT A BHEITH AG GABHÁIL AGUS THAR AON NÍ NÍ MÓR AN TEAGASC TITIM Ó THUAS NÁ A BHEITH INA CHÚIS LE HUMILIATE DÓIBH SIÚD A CHAILLEANN TRÁCHT NACH BHFUIL A FHIOS CONAS CEISTEANNA ATÁ I GCRUACHÁS A FHREAGAIRT. I SOCHAITHE ATÁ CHUN CINN Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE, TÁ AN FHORBAIRT SHÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCH AG BRATH NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ AR LUACHSHOCRÚ AN CHAIPITIL DHAONNA AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH FHREAGRACH GACH CEANN ACU SA LEAS PEARSANTA AGUS SA CHOMHCHOITINN LENA MBAINEANN SÉ. CUIREANN ALBERT BANDURA I RÉAMHRÁ AN LEABHAIR I GCUIMHNE DÚINN GO BHFUIL SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS FÉINRIALÁLA RIACHTANACH SNA RÉALTACHTAÍ NUA CHUN TASCANNA CASTA OIBRE A CHLÚDACH AGUS CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR ÉILIMH AN TSAOIL CHOMHAIMSEARTHA. (Irish)

0 references

PROJEKT OTVOREN ZA... ŠKOLU ŽELI BITI ZNAČAJAN PRIMJER KAKO BI SE OBRAZOVNI TEČAJ MOGAO PROVESTI TIJEKOM EKSTRA SCOLASTICO HOURS.THE PRINCIPA KOJI OZNAČAVA PROJEKT DA NE SMIJETE ODUSTATI OD PODUČAVANJA NEČEGA VAŽNOG I TEŠKOG, ALI MORATE BITI ANGAŽIRANI I IZNAD SVEGA POUČAVANJE NE SMIJE PASTI ODOZGO NITI BITI RAZLOG ZA PONIŽAVANJE ONIH KOJI PROPUSTE KOMENTAR KOJI NE ZNAJU KAKO ODGOVORITI NA PITANJA KOJA SU U TEŠKOĆAMA. U TEHNOLOŠKI NAPREDNIM DRUŠTVIMA DRUŠTVENI I GOSPODARSKI RAZVOJ SVE VIŠE OVISI O VALORIZACIJI LJUDSKOG KAPITALA TE O AKTIVNOM I ODGOVORNOM SUDJELOVANJU SVAKOGA U OSOBNOM BLAGOSTANJU I KOLEKTIVU KOJEM PRIPADA. ALBERT BANDURA U UVODU U KNJIGU PODSJEĆA NAS DA SU U NOVOJ STVARNOSTI KOGNITIVNE I SAMOREGULATORNE VJEŠTINE NUŽNE ZA POKRIVANJE SLOŽENIH RADNIH ZADATAKA I SUOČAVANJE SA ZAHTJEVIMA SUVREMENOG ŽIVOTA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT NYITOTT... ISKOLA AKAR LENNI, HOGY EGY JELENTŐS PÉLDA, HOGY EGY OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI SORÁN LEHET VÉGEZNI EXTRA SCOLASTICO HOURS.THE ELV, AMELY JELZI A PROJEKT, HOGY NEM SZABAD FELADNI A TANÍTÁS VALAMI FONTOS ÉS NEHÉZ, DE BE KELL VONNI, ÉS MINDENEKELŐTT A TANÍTÁS NEM ESHET FELÜLRŐL, ÉS NEM LEHET OK ARRA, HOGY MEGALÁZZA AZOKAT, AKIK KIHAGYNAK EGY MEGJEGYZÉST, AKI NEM TUDJA, HOGYAN KELL VÁLASZOLNI A KÉRDÉSEKRE, AKIK NEHÉZ HELYZETBEN VANNAK. A TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT TÁRSADALMAKBAN A TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI FEJLŐDÉS EGYRE INKÁBB FÜGG A HUMÁN TŐKE FELÉRTÉKELÉSÉTŐL, VALAMINT ATTÓL, HOGY MINDEGYIKÜK AKTÍVAN ÉS FELELŐSEN RÉSZT VESZ-E A SZEMÉLYES JÓLÉTBEN ÉS A KÖZÖSSÉGBEN, AMELYHEZ TARTOZIK. ALBERT BANDURA A KÖNYV BEVEZETŐJÉBEN EMLÉKEZTET BENNÜNKET ARRA, HOGY AZ ÚJ VALÓSÁGOKBAN KOGNITÍV ÉS ÖNSZABÁLYOZÓ KÉSZSÉGEKRE VAN SZÜKSÉG A KOMPLEX MUNKAFELADATOK LEFEDÉSÉHEZ ÉS A KORTÁRS ÉLET KÖVETELMÉNYEINEK VALÓ MEGFELELÉSHEZ. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS ATVIRAS... MOKYKLAI NORI BŪTI REIKŠMINGAS PAVYZDYS, KAIP ŠVIETIMO IR MOKYMO KURSAI GALĖTŲ BŪTI VYKDOMI PER PAPILDOMĄ SCOLASTICO HOURS.THE PRINCIPĄ, KURIS ŽYMI PROJEKTĄ, KAD JŪS NETURITE ATSISAKYTI MOKYMO KAŽKĄ SVARBAUS IR SUNKAUS, BET JŪS TURITE BŪTI ĮSITRAUKĘ IR VISŲ PIRMA MOKYMAS NETURI NUKRISTI IŠ VIRŠAUS IR NETURI BŪTI PRIEŽASTIS PAŽEMINTI TUOS, KURIE PRALEIDŽIA KOMENTARĄ, KURIS NEŽINO, KAIP ATSAKYTI Į KLAUSIMUS, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS. TECHNOLOGIŠKAI PAŽANGIOSE VISUOMENĖSE SOCIALINIS IR EKONOMINIS VYSTYMASIS VIS LABIAU PRIKLAUSO NUO ŽMOGIŠKOJO KAPITALO ĮVERTINIMO IR AKTYVAUS BEI ATSAKINGO KIEKVIENO DALYVAVIMO ASMENINĖS GEROVĖS IR KOLEKTYVO, KURIAM JIS PRIKLAUSO, GYVENIME. ALBERT BANDURA KNYGOS ĮVADE SAVIVEIKSMINGUMO JAUSMAS PRIMENA MUMS, KAD NAUJOSE REALYBĖSE KOGNITYVINIAI IR SAVIREGULIAVIMO ĮGŪDŽIAI YRA BŪTINI NORINT APRĖPTI SUDĖTINGAS DARBO UŽDUOTIS IR PATENKINTI ŠIUOLAIKINIO GYVENIMO POREIKIUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS ATVĒRTS... SKOLA VĒLAS BŪT NOZĪMĪGS PIEMĒRS TAM, KĀ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS KURSU VARĒTU VEIKT ĀRPUS SCOLASTICO HOURS.THE PRINCIPS, KAS IEZĪMĒ PROJEKTU, KA JŪS NEDRĪKSTAT ATTEIKTIES MĀCĪBU KAUT KO SVARĪGU UN GRŪTI, BET JUMS IR JĀBŪT IESAISTOTIES UN, PIRMKĀRT, MĀCĪŠANA NEDRĪKST KRIST NO AUGŠAS UN BŪT IEMESLS PAZEMOT TOS, KURI GARĀM KOMENTĀRU, KURŠ NEZINA, KĀ ATBILDĒT UZ JAUTĀJUMIEM, KAS IR GRŪTĪBĀS. TEHNOLOĢISKI ATTĪSTĪTĀS SABIEDRĪBĀS SOCIĀLĀ UN EKONOMISKĀ ATTĪSTĪBA ARVIEN VAIRĀK IR ATKARĪGA NO CILVĒKKAPITĀLA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAS UN KATRA AKTĪVAS UN ATBILDĪGAS LĪDZDALĪBAS PERSONĪGAJĀ LABKLĀJĪBĀ UN KOLEKTĪVĀ, PIE KURA TAS PIEDER. ALBERTS BANDURA GRĀMATAS IEVADĀ ATGĀDINA, KA JAUNAJĀS REALITĀTĒS IR NEPIECIEŠAMAS KOGNITĪVĀS UN PAŠREGULĒJOŠĀS PRASMES, LAI APTVERTU SAREŽĢĪTUS DARBA UZDEVUMUS UN APMIERINĀTU MŪSDIENU DZĪVES PRASĪBAS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT MIFTUĦ GĦAL... L-ISKOLA TRID TKUN EŻEMPJU SINIFIKANTI TA ‘KIF KORS EDUKATTIV U TA’ TAĦRIĠ JISTA ‘JITMEXXI MATUL IL-PRINĊIPJU SCOLASTICO HOURS.THE ŻEJDA LI JIMMARKA L-PROĠETT LI INTI M’GĦANDEKX JIEQFU TAGĦLIM XI ĦAĠA IMPORTANTI U DIFFIĊLI IMMA INTI TRID TKUN INVOLVIMENT U FUQ KOLLOX IT-TAGĦLIM M’GĦANDHOMX JAQGĦU MINN FUQ U LANQAS TKUN RAĠUNI BIEX UMILJAZZJONI DAWK LI JITILFU KUMMENT LI MA TAFX KIF TWIEĠEB MISTOQSIJIET LI HUMA F’DIFFIKULTÀ. F’SOĊJETAJIET TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATI, L-IŻVILUPP SOĊJALI U EKONOMIKU JIDDEPENDI DEJJEM AKTAR FUQ IL-VALORIZZAZZJONI TAL-KAPITAL UMAN U L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA U RESPONSABBLI TA’ KULL WIEĦED MINNHOM FIL-BENESSERI PERSONALI U L-KOLLETTIV TIEGĦU. ALBERT BANDURA FL-INTRODUZZJONI GĦALL-KTIEB IS-SENS TA ‘AWTO-EFFIKAĊJA TFAKKARNA LI FIR-REALTAJIET ĠODDA ĦILIET KONJITTIVI U AWTO-REGOLATORJI HUMA MEĦTIEĠA BIEX IKOPRU KOMPITI TAX-XOGĦOL KUMPLESSI U BIEX JIFFAĊĊJAW IT-TALBIET TAL-ĦAJJA KONTEMPORANJA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT OPEN VOOR...SCHOOL WIL EEN BELANGRIJK VOORBEELD ZIJN VAN HOE EEN EDUCATIEVE EN TRAININGSCURSUS KAN WORDEN UITGEVOERD TIJDENS EXTRA SCOLASTICO HOURS.THE PRINCIPE DAT HET PROJECT MARKEERT DAT JE NIET MOET OPGEVEN OM IETS BELANGRIJKS EN MOEILIJKS TE ONDERWIJZEN, MAAR JE MOET BETROKKEN ZIJN EN BOVENAL MAG HET ONDERWIJS NIET VAN BOVENAF VALLEN EN GEEN REDEN ZIJN OM DEGENEN DIE EEN OPMERKING MISSEN DIE NIET WEET HOE ZE VRAGEN IN MOEILIJKHEDEN TE BEANTWOORDEN, TE VERNEDEREN. IN TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE SAMENLEVINGEN HANGT DE SOCIALE EN ECONOMISCHE ONTWIKKELING IN TOENEMENDE MATE AF VAN DE VALORISATIE VAN HET MENSELIJK KAPITAAL EN DE ACTIEVE EN VERANTWOORDE DEELNAME VAN IEDER AAN HET PERSOONLIJKE WELZIJN EN HET COLLECTIEF WAARTOE HET BEHOORT. ALBERT BANDURA IN DE INLEIDING TOT HET BOEK HERINNERT ONS ERAAN DAT IN DE NIEUWE REALITEIT COGNITIEVE EN ZELFREGULERENDE VAARDIGHEDEN NODIG ZIJN OM COMPLEXE WERKTAKEN TE DEKKEN EN DE EISEN VAN HET HEDENDAAGSE LEVEN ONDER OGEN TE ZIEN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO ABERTO PARA... ESCOLA QUER SER UM EXEMPLO SIGNIFICATIVO DE COMO UM CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PODE SER CONDUZIDO DURANTE HORAS DE ESCOLÁTICO EXTRA.O PRINCÍPIO QUE MARCA O PROJECTO DE NÃO ENSINAZER ALGUMA IMPORTÂNCIA E DIFÍCIL, MAS DEVE SER CONCEDIDO E SUPERIOR A TODAS AS ENSINATURAS NÃO DEVE SER DESENVOLVIDO, NEM RAZÃO PARA HUMILIAR OS QUE NÃO TEM COMENTAÇÃO QUE NÃO SABEM RESPOSTAR A QUESTÕES DIFÍCITAS. Nas sociedades tecnologicamente avançadas, o desenvolvimento social e económico depende cada vez mais da valorização do capital humano e da participação activa e responsável de cada um no bem-estar pessoal e na colectividade a que pertence. ALBERT BANDURA, NA INTRODUÇÃO AO LIVRO, O SENTIDO DA AUTO-EFICÁCIA RELEMBRA-NOS QUE, NAS NOVAS REALIDADES, AS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E AUTO-REGULAMENTARES SÃO NECESSÁRIAS PARA COBERTURAR TAREFAS DE TRABALHO COMPLEXAS E ENfrentar OS REQUERIMENTOS DA VIDA CONTEMPORÁRIA. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DESCHIS PENTRU...ȘCOALĂ VREA SĂ FIE UN EXEMPLU SEMNIFICATIV AL MODULUI ÎN CARE UN CURS EDUCAȚIONAL ȘI DE FORMARE AR PUTEA FI DESFĂȘURAT ÎN TIMPUL EXTRA SCOLASTICO HOURS.PRINCIPIUL CARE MARCHEAZĂ PROIECTUL CĂ NU TREBUIE SĂ RENUNȚI LA PREDAREA A CEVA IMPORTANT ȘI DIFICIL, DAR TREBUIE SĂ TE ANGAJEZI ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, ÎNVĂȚĂTURA NU TREBUIE SĂ CADĂ DE SUS ȘI NU TREBUIE SĂ FIE UN MOTIV PENTRU A-I UMILI PE CEI CARE RATEAZĂ UN COMENTARIU CARE NU ȘTIE SĂ RĂSPUNDĂ LA ÎNTREBĂRI AFLATE ÎN DIFICULTATE. ÎN SOCIETĂȚILE AVANSATE DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC, DEZVOLTAREA SOCIALĂ ȘI ECONOMICĂ DEPINDE DIN CE ÎN CE MAI MULT DE VALORIFICAREA CAPITALULUI UMAN ȘI DE PARTICIPAREA ACTIVĂ ȘI RESPONSABILĂ A FIECĂRUIA LA BUNĂSTAREA PERSONALĂ ȘI LA COLECTIVUL DIN CARE FACE PARTE. ALBERT BANDURA, ÎN INTRODUCEREA CĂRȚII, NE AMINTEȘTE CĂ ÎN NOILE REALITĂȚI ABILITĂȚILE COGNITIVE ȘI DE AUTOREGLEMENTARE SUNT NECESARE PENTRU A ACOPERI SARCINI COMPLEXE DE MUNCĂ ȘI PENTRU A FACE FAȚĂ CERINȚELOR VIEȚII CONTEMPORANE. (Romanian)

0 references

PROJEKT OTVORENÝ PRE...ŠKOLU CHCE BYŤ VÝZNAMNÝM PRÍKLADOM TOHO, AKO BY MOHOL BYŤ VZDELÁVACÍ A TRÉNINGOVÝ KURZ REALIZOVANÝ POČAS EXTRA SCOLASTICO HOURS.THE PRINCÍPU, KTORÝ OZNAČUJE PROJEKT, ŽE SA NESMIETE VZDAŤ VYUČOVANIA NIEČOHO DÔLEŽITÉHO A ŤAŽKÉHO, ALE MUSÍTE SA ZAPOJIŤ A PREDOVŠETKÝM VYUČOVANIE NESMIE PADNÚŤ ZHORA ANI BYŤ DÔVODOM NA PONÍŽENIE TÝCH, KTORÝM CHÝBA KOMENTÁR, KTORÝ NEVIE, AKO ODPOVEDAŤ NA OTÁZKY, KTORÉ SÚ V ŤAŽKOSTIACH. V TECHNOLOGICKY VYSPELÝCH SPOLOČNOSTIACH SOCIÁLNY A HOSPODÁRSKY ROZVOJ ČORAZ VIAC ZÁVISÍ OD ZHODNOCOVANIA ĽUDSKÉHO KAPITÁLU A AKTÍVNEJ A ZODPOVEDNEJ ÚČASTI KAŽDÉHO Z NICH NA OSOBNOM BLAHOBYTE A KOLEKTÍVE, KU KTORÉMU PATRÍ. ALBERT BANDURA V ÚVODE KNIHY NÁM PRIPOMÍNA, ŽE V NOVEJ REALITE SÚ KOGNITÍVNE A SAMOREGULAČNÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA POKRYTIE ZLOŽITÝCH PRACOVNÝCH ÚLOH A NA RIEŠENIE POŽIADAVIEK SÚČASNÉHO ŽIVOTA. (Slovak)

0 references

PROJEKT, ODPRT ZA...ŠOLA, ŽELI BITI POMEMBEN PRIMER, KAKO BI SE LAHKO IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE IZVAJALO MED DODATNIM SCOLASTICO HOURS.THE NAČELO, KI OZNAČUJE PROJEKT, DA NE SMETE OPUSTITI POUČEVANJA NEKAJ POMEMBNEGA IN TEŽKEGA, VENDAR MORATE BITI ANGAŽIRANI IN PREDVSEM POUČEVANJE NE SME PASTI OD ZGORAJ NITI BITI RAZLOG ZA PONIŽEVANJE TISTIH, KI ZAMUDIJO KOMENTAR, KI NE ZNA ODGOVORITI NA VPRAŠANJA, KI SO V TEŽAVAH. V TEHNOLOŠKO NAPREDNIH DRUŽBAH JE DRUŽBENI IN GOSPODARSKI RAZVOJ VSE BOLJ ODVISEN OD VREDNOTENJA ČLOVEŠKEGA KAPITALA TER DEJAVNE IN ODGOVORNE UDELEŽBE VSAKEGA V OSEBNI BLAGINJI IN KOLEKTIVU, KI MU PRIPADA. ALBERT BANDURA V UVODU V KNJIGO NAS SPOMINJA, DA SO V NOVIH REALNOSTIH KOGNITIVNE IN SAMOREGULATIVNE SPOSOBNOSTI POTREBNE ZA POKRITJE ZAPLETENIH DELOVNIH NALOG IN ZA SOOČANJE Z ZAHTEVAMI SODOBNEGA ŽIVLJENJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÖPPET FÖR... SKOLA VILL VARA ETT VIKTIGT EXEMPEL PÅ HUR EN UTBILDNINGSKURS KAN GENOMFÖRAS UNDER EXTRA SCOLASTICO HOURS.THE PRINCIP SOM MARKERAR PROJEKTET ATT DU INTE FÅR GE UPP UNDERVISNINGEN NÅGOT VIKTIGT OCH SVÅRT MEN DU MÅSTE VARA ENGAGERANDE OCH FRAMFÖR ALLT UNDERVISNINGEN FÅR INTE FALLA FRÅN OVAN ELLER VARA ANLEDNING ATT FÖRÖDMJUKA DEM SOM MISSAR EN KOMMENTAR SOM INTE VET HUR MAN SKA SVARA PÅ FRÅGOR SOM ÄR I SVÅRIGHETER. I TEKNISKT AVANCERADE SAMHÄLLEN ÄR DEN SOCIALA OCH EKONOMISKA UTVECKLINGEN ALLTMER BEROENDE AV ATT HUMANKAPITALET VÄRDESÄTTS OCH ATT VAR OCH EN AKTIVT OCH ANSVARSFULLT DELTAR I DET PERSONLIGA VÄLBEFINNANDET OCH DET KOLLEKTIVA SOM DET TILLHÖR. ALBERT BANDURA I INLEDNINGEN TILL BOKEN PÅMINNER OSS OM ATT KOGNITIVA OCH SJÄLVREGLERANDE FÄRDIGHETER I DE NYA REALITETERNA ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT TÄCKA KOMPLEXA ARBETSUPPGIFTER OCH MÖTA KRAVEN I DET MODERNA LIVET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VALENZA