SCHOLL S COLL (Q4785675)

IL PROGETTO PREVEDE DUE MODULI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DI MATEMATICA PER IL BIENNIO UNO RICOLTO AGLI STUDENTI DELLITE ED UNO RIVOLTO AGLI STUDENTI DEL LICEO DUE MODULI DI SPORT ED EDUCAZIONE MOTORIA UNO DEI QUALI COINVOLGE ANCHE ALUNNI IN SITUAZIONE DI HANDICAP UN MODULO FONDATO SULLA DIDATTICA PEER TO PEER FINALIZZATO AL RECUPERO ED AL MIGLIORAMENTO DEL RENDIMENTO DEGLI ALUNNI DEL BIENNIO IN VARIE DISCIPLINE ED AL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI ALUNNI DEL TRIENNIO CHE IN VESTE DI TUTORDOCENTE RIPENSANO E DIVENGONO PI CONSAPEVOLI DI QUANTO APPRESO COME STUDENTI UN MODULO DI CITTADINANZA SUL TEMA DELLIMMIGRAZIONE E DELLINTEGRAZIONE CHE RISPONDE AD UNA PROFONDA VOCAZIONE DEL TERRITORIO SEDE DEL CENTRO FENOGLIO ED INFINE UN MODULO DI EDUCAZIONE ECONOMICO FINANZIARIA TUTTI I MODULI RISPONDONO A PRIORIT DEFINITE DALLA SCUOLA NEL RAV MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA PER IL PRIMO BIENNIO DI ECONOMIA AZIENDALE NEL SECONDO BIENNIO E NELLULTIMO ANNO P (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА МОДУЛА ЗА РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА ЗА ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД, ЕДИН ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ DELLITE И ЕДИН, НАСОЧЕН КЪМ ГИМНАЗИСТИ, ДВА МОДУЛА НА СПОРТНО И МОТОРНО ОБРАЗОВАНИЕ, ЕДИНИЯТ ОТ КОИТО ВКЛЮЧВА И УЧЕНИЦИ В СИТУАЦИЯ НА ХЕНДИКАП, МОДУЛ, БАЗИРАН НА ОБУЧЕНИЕ ОТ ВРЪСТНИЦИ, НАСОЧЕН КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДСТАВЯНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД В РАЗЛИЧНИ ДИСЦИПЛИНИ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И СТАВАТ ПО-ОСВЕДОМЕНИ ЗА ТОВА, КОЕТО Е НАУЧЕНО КАТО СТУДЕНТСКИ МОДУЛ ПО ТЕМАТА ЗА ИМИГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА ДЪЛБОКОТО ПРИЗВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И ОСЪЗНАВАТ КАКВО Е НАУЧЕНО КАТО СТУДЕНТИ КАТО МОДУЛ ЗА ГРАЖДАНСТВО ПО ТЕМАТА ЗА ИМИГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА ДЪЛБОКО ПРИЗВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И СТАВАТ ПО-ОСВЕДОМЕНИ ЗА ТОВА КАКВО Е НАУЧЕНО КАТО СТУДЕНТСКИ МОДУЛ ПО ТЕМАТА ЗА ИМИГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА, КОЙТО ОТГОВАРЯ НА ДЪЛБОКО ПРИЗВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И СТАВАТ ПО-ОСВЕДОМЕНИ ЗА ТОВА, КОЕТО Е НАУЧЕНО КАТО СТУДЕНТИ КАТО СТУДЕНТ ПО ТЕМАТА ЗА ИМИГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА, КОЕТО ОТГОВАРЯ НА ДЪЛБОКОТО ПРИЗВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И СТАВАТ ПО-ОСВЕДОМЕНИ ЗА ТОВА, КОЕТО СА НАУЧЕНИ КАТО СТУДЕНТИ КАТО ГРАЖДАНСКИ МОДУЛ ПО ТЕМАТА ЗА ИМИГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА, КОИТО ОТГОВАРЯТ НА ДЪЛБОКОТО ПРИЗВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И СТАВАТ ПО-ОСВЕДОМЕНИТИ ЗА ТОВА, КОЕТО СА НАУЧИЛИ КАТО СТУДЕНТИ МОДУЛ ПО ГРАЖДАНСТВО ПО ТЕМАТА ЗА ИМИГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА, КОИТО ОТГОВАРЯТ НА ДЪЛБОКОТО ПРИЗВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И СТАВАТ ПО-ОСВЕДОМЕНИ ЗА ТОВА, КОЕТО СА НАУЧЕНИ КАТО СТУДЕНТИ КАТО МОДУЛ ПО ГРАЖДАНСТВО ПО ТЕМАТА ЗА ИМИГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА, КОИТО ОТГОВАРЯТ НА ДЪЛБОКОТО ПРИЗВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА В ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И СТАВАТ ПО-ДОБРЕ ЗАПОЗНАТИ С ТОВА, КОЕТО СА НАУЧИЛИ КАТО СТУДЕНТИ МОДУЛ ПО ГРАЖДАНСТВО ПО ТЕМАТА ЗА ИМИГРАЦИЯТА И ИНТЕГРАЦИЯТА, ЧЕ ТОЙ ОТГОВАРЯ НА ДЪЛБОКОТО ПРИЗВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И СТАВАТ ПО-ОСВЕДОМЕНИ ЗА ТОВА, КОЕТО СЕ Е НАУЧИЛА КАТО СТУДЕНТИ МОДУЛ ПО ГРАЖДАНСТВО ПО ТЕМАТА ЗА ИМИГРАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ, ЧЕ ТОЙ ОТГОВАРЯ НА ДЪЛБОКО ПРИЗВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД, КОИТО КАТО TUTORDOCENTE ПРЕОСМИСЛЯТ И (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAHRNUJE DVA MODULY PRO ROZVOJ ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ MATEMATIKY PRO DVOULETÉ OBDOBÍ, JEDEN PRO STUDENTY DELLITE A JEDEN ZAMĚŘENÝ NA STŘEDOŠKOLSKÉ STUDENTY DVA MODULY SPORTU A MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, Z NICHŽ JEDEN ZAHRNUJE TAKÉ ŽÁKY V SITUACI HANDICAPU MODUL ZALOŽENÝ NA PEER-TO-PEER VÝUKY ZAMĚŘENÉ NA OBNOVU A ZLEPŠENÍ VÝKONNOSTI ŽÁKŮ DVOULETÉHO OBDOBÍ V RŮZNÝCH DISCIPLÍNÁCH A UPEVŇOVÁNÍ KOMPETENCÍ STUDENTŮ TŘÍLETÉHO OBDOBÍ, KTEŘÍ JAKO TUTORDOCENTE PŘEHODNOTILI A VÍCE SI UVĚDOMOVALI, CO SE JAKO STUDENTI NAUČILI JAKO OBČANSKÝ MODUL NA TÉMA PŘISTĚHOVALECTVÍ A INTEGRACE, ŽE ODPOVÍDÁ NA HLUBOKÉ POVOLÁNÍ STUDENTŮ TŘÍLETÉHO OBDOBÍ, KTEŘÍ JAKO TUTORDOCENTE PŘEHODNOCUJÍ A VÍCE SI UVĚDOMUJÍ, CO SE JAKO STUDENTI NAUČILI JAKO STUDENTI OBČANSKÉHO MODULU NA TÉMA PŘISTĚHOVALECTVÍ A INTEGRACE, ŽE ODPOVÍDÁ NA HLUBOKÉ POVOLÁNÍ TŘÍLETÉHO OBDOBÍ, KTEŘÍ JAKO TUTORDOCENTE PŘEHODNOCUJÍ A VÍCE SI UVĚDOMUJÍ, CO SE JAKO STUDENTI UČILI JAKO OBČANSKÝ MODUL NA TÉMA IMIGRACE A INTEGRACE, ŽE ODPOVÍDÁ HLUBOKÉMU POVOLÁNÍ STUDENTŮ TŘÍLETÉHO OBDOBÍ, KTEŘÍ JAKO TUTORDOCENTE PŘEHODNOCUJÍ A VÍCE SI UVĚDOMUJÍ, CO SE NAUČILI JAKO STUDENTI OBČANSKÝ MODUL NA TÉMA IMIGRACE A INTEGRACE, ŽE REAGUJE NA HLUBOKÉ VYUŽITÍ ÚZEMÍNÍHO STŘEDISKA V OBDOBÍ DVOU LET, KTEŘÍ JAKO TUTORDOCENTE PŘEHODNOCUJÍ A VÍCE SI UVĚDOMUJÍ, CO SE NAUČILI JAKO STUDENTI OBČANSKÉHO MODULU NA TÉMA IMIGRACE A INTEGRACE, ŽE REAGUJE NA HLUBOKÉM POVOLÁNÍ NA ÚZEMÍ HOSPODÁŘSKÉHO STŘEDISKA V POSLEDNÍM ROCE, A TO V PRŮBĚHU DVOU LET. (Czech)

0 references

PROJEKTET OMFATTER TO MODULER TIL UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER I MATEMATIK FOR DEN TOÅRIGE PERIODE, ET FOR DE STUDERENDE PÅ DELLITE OG ET RETTET MOD GYMNASIEELEVER TO MODULER AF SPORT OG MOTORISK UDDANNELSE, HVORAF DET ENE OGSÅ INVOLVERER ELEVER I EN HANDICAPSITUATION ET MODUL BASERET PÅ PEER-TO-PEER UNDERVISNING MED HENBLIK PÅ AT GENVINDE OG FORBEDRE PRÆSTATIONEN AF ELEVERNE I DEN TOÅRIGE PERIODE I FORSKELLIGE DISCIPLINER OG KONSOLIDERE DE STUDERENDES KOMPETENCER I DEN TREÅRIGE PERIODE, DER SOM TUTORDOCENTE GENOVERVEJE OG BLIVER MERE BEVIDSTE OM, HVAD DER ER BLEVET LÆRT SOM STUDERENDE ET MEDBORGERSKABSMODUL OM EMNET INDVANDRING OG INTEGRATION, AT DET REAGERER PÅ EN DYB KALD AF ET AF DE TO ÅRS BASISUDDANNELSE I ET TOÅRIGT UDDANNELSESMODUL OG ET AF DE TO HOVEDFAGSMODULER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT UMFASST ZWEI MODULE FÜR DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDKOMPETENZEN DER MATHEMATIK FÜR DEN ZWEIJAHRESZEITRAUM, EINES FÜR DIE SCHÜLER VON DELLITE UND EINES FÜR SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZWEI MODULE DER SPORT- UND MOTORAUSBILDUNG, VON DENEN EINES AUCH SCHÜLER IN EINER SITUATION DER BEHINDERUNG BEINHALTET EIN MODUL, DAS AUF PEER-TO-PEER-UNTERRICHT BASIERT, DAS DARAUF ABZIELT, DIE LEISTUNG DER SCHÜLER DER ZWEIJÄHRIGEN PERIODE IN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ZU ERHOLEN UND ZU VERBESSERN UND DIE KOMPETENZEN DER STUDENTEN DES DREIJAHRESZEITRAUMS ZU FESTIGEN, DIE ALS TUTORDOCENTE ALS TUTORDOCENTE ÜBERDENKEN UND SICH BEWUSSTER WERDEN, WAS ALS STUDENTEN ALS BÜRGERMODUL ZUM ERSTEN THEMA DER EINWANDERUNG UND INTEGRATION GELERNT WURDE, DIE ALS PRITORDOCENTE IN DEN LETZTEN JAHREN VON DER SCHULE IN DEN ZWEI ÖKONOMISCHEN JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN LAGE VON DEM HAUPTQUARTIER UND IN DEN ZWEI ÖKONOMISCHEN MODULEN VON DER ÖKONOMISCHEN VERWALTUNG IN DEN ZWEI ÖKONOMISCHEN JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN PRAXIS VON DEN ZWEI JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN FAKULTÄT VON DER SCHULE UND IN DEN ZWEI ÖKONOMISCHEN JAHREN VON DER RAVOR VON DEN ZWEI JAHREN VON DER SCHULE IN DER ÖKONOMISCHEN PRAXIS VON DEN ZWEI ÖKONOMISCHEN JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN FAKULTÄT VON DEN ZWEI JAHREN VON DER SCHULE, DIE IN DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN VON DER SCHULE IN DER ÖKONOMISCHEN AUSBILDUNG VON DEN ZWEI JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN PRAXIS VON DEN ZWEI JAHREN VON DER SCHULE UND IN DEN ZWEI ÖKONOMISCHEN JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN VON DEN ZWEI JAHREN VON DER ÖKONOMISCHEN AUSBILDUNG IN DEN ZWEI JAHREN VON DER SCHULE IN DEN ZWEI ÖKONOMISCHEN JAHREN VON DEN ZWEI ÖKONOMISCHEN JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN FAKULTÄT VON ZWEI JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN PRAXIS VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN VON DER ÖKONOMISCHEN AUSBILDUNG IN DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN PRAXIS VON DEN ZWEI JAHREN VON DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN IN DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN PRAXIS VON DEN ZWEI JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN PRAXIS VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN IN DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN IN DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN IN DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN IN DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN VON DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN IN DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN VON DER SCHULE IN DER ÖKONOMISCHEN VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN IN DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN IN DER WIRTSCHAFTLICH VON DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN VON DER SCHULE UND IN DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN IN DER ÖKONOMISCHEN FAKULTÄT VON DER SCHULE UND IN DEN ZWEI JAHREN VON DER WIRTSCHAFT IN DEN ZWEI JAHREN VON DEN ZWEI JAHREN IN DER LAGE VON DER EINWANDERUNG UND INTEGRATION, DASS ES (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ, ΜΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ DELLITE ΚΑΙ ΜΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΛΥΚΕΊΟΥ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΕ PEER-TO-PEER ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ ΠΟΥ ΩΣ TUTORDOCENTE ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΤΙ ΈΧΕΙ ΜΆΘΕΙ ΩΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΩΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΤΟ ΘΈΜΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΈΤΟΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΗΣ FIT ΚΑΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΠΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΈΧΕΙ ΜΆΘΕΙ ΩΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΤΟ ΘΈΜΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT INCLUDES TWO MODULES FOR THE DEVELOPMENT OF BASIC COMPETENCES OF MATHEMATICS FOR THE TWO-YEAR PERIOD, ONE FOR THE STUDENTS OF DELLITE AND ONE AIMED AT HIGH SCHOOL STUDENTS TWO MODULES OF SPORT AND MOTOR EDUCATION ONE OF WHICH ALSO INVOLVES PUPILS IN A SITUATION OF HANDICAP A MODULE BASED ON PEER-TO-PEER TEACHING AIMED AT RECOVERING AND IMPROVING THE PERFORMANCE OF PUPILS OF THE TWO-YEAR PERIOD IN VARIOUS DISCIPLINES AND CONSOLIDATING THE COMPETENCES OF THE STUDENTS OF THE THREE-YEAR PERIOD WHO AS TUTORDOCENTE RETHINK AND BECOME MORE AWARE OF WHAT HAS BEEN LEARNED AS STUDENTS A CITIZENSHIP MODULE ON THE TOPIC OF IMMIGRATION AND INTEGRATION THAT IT RESPONDS TO A DEEP VOCATION OF THE TERRITORY HEADQUARTERS OF THE FENOGLIO CENTER AND FINALLY A MODULE OF FINANCIAL ECONOMIC EDUCATION ALL MODULES RESPOND A PRIORIT DEFINED BY THE SCHOOL IN THE RAV IMPROVEMENT OF BASIC SKILLS IN MATHEMATICS FOR THE FIRST TWO YEARS OF BUSINESS ADMINISTRATION IN THE SECOND TWO YEARS AND IN THE LAST YEAR P (English)

readability score

0.008716659340847

0 references

EL PROYECTO INCLUYE DOS MÓDULOS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS DE MATEMÁTICAS PARA EL PERÍODO DE DOS AÑOS, UNO PARA LOS ESTUDIANTES DE DELLITE Y OTRO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DOS MÓDULOS DE EDUCACIÓN DEPORTIVA Y MOTORA UNO DE LOS CUALES TAMBIÉN INVOLUCRA A LOS ALUMNOS EN UNA SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD UN MÓDULO BASADO EN LA ENSEÑANZA PEER-TO-PEER DESTINADO A RECUPERAR Y MEJORAR EL RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS DEL PERÍODO DE DOS AÑOS EN DIVERSAS DISCIPLINAS Y CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DEL PERÍODO DE TRES AÑOS QUE COMO TUTORDOCENTE REPENSAN Y TOMAN MÁS CONCIENCIA DE LO QUE SE HA APRENDIDO COMO MÓDULO DE CIUDADANÍA SOBRE EL TEMA DE INMIGRACIÓN E INTEGRACIÓN QUE RESPONDE A UNA VOCACIÓN PROFUNDA DE DOS AÑOS DE MEJORA EN EL TERRITORIO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA ESCUELA Y DE TODOS LOS MÓDULOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CENTRO EDUCATIVO PRIITOR. (Spanish)

0 references

PROJEKT SISALDAB KAHTE MOODULIT MATEMAATIKA PÕHIPÄDEVUSTE ARENDAMISEKS KAHEAASTASEKS PERIOODIKS, ÜKS DELLITE ÕPILASTELE JA ÜKS KESKKOOLIÕPILASTELE KAKS SPORDI- JA MOTOORSE HARIDUSE MOODULIT, MILLEST ÜKS HÕLMAB KA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI, MIS PÕHINEB PEER-TO-PEER ÕPETAMISEL, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA JA PARANDADA KAHEAASTASE PERIOODI ÕPILASTE TULEMUSLIKKUST ERINEVATES VALDKONDADES NING KONSOLIDEERIDA KOLMEAASTASE PERIOODI ÕPILASTE PÄDEVUSI, KES TUTORDOCENTENA MÕTLEVAD ÜMBER JA SAAVAD TEADLIKUMAKS SELLEST, MIDA ON ÕPITUD ÕPILASTENA KODAKONDSUSE MOODULINA SISSERÄNDE JA INTEGRATSIOONI TEEMAL, MIS VASTAB KAHEAASTASE PERIOODI ÕPILASTE TULEMUSLIKKUSELE ERINEVATES VALDKONDADES NING MIS KOONDAVAD KOLMEAASTASE PERIOODI ÕPILASTE PÄDEVUSI, KES TUTORDOCENTENA MÕTLEVAD ÜMBER JA SAAVAD TEADLIKUMAKS SELLEST, MIDA ON ÕPITUD ÕPILASTENA KODAKONDSUSE MOODULINA IMMIGRATSIOONI JA INTEGRATSIOONI TEEMAL, MIS VASTAB KAHEAASTASE ÕPPEAASTA SÜGAVALE KUTSUMUSELE KAHEAASTASE ÕPPEAASTA JOOKSUL. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA ON KAKSI MODUULIA MATEMATIIKAN PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEKSI KAHDEN VUODEN JAKSOLLA, TOINEN DELLITE-OPISKELIJOILLE JA TOINEN LUKIOLAISILLE KAKSI URHEILU- JA MOOTTORIOPETUSMODUULIA, JOISTA TOISESSA ON MUKANA VAMMAISESSA TILANTEESSA OLEVIA OPPILAITA VERTAISOPETUKSEEN PERUSTUVALLA MODUULILLA, JONKA TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA JA PARANTAA KAHDEN VUODEN JAKSON OPPILAIDEN SUORITUSKYKYÄ JA VAHVISTAA KOLMIVUOTISEN OPINTOJAKSON OPISKELIJOIDEN OSAAMISTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET COMPREND DEUX MODULES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES MATHÉMATIQUES POUR LA PÉRIODE DE DEUX ANS, L’UN POUR LES ÉTUDIANTS DE DELLITE ET L’AUTRE DESTINÉ AUX ÉLÈVES DU SECONDAIRE, DEUX MODULES DE SPORT ET D’ÉDUCATION AUTOMOBILE DONT L’UN IMPLIQUE ÉGALEMENT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP, UN MODULE BASÉ SUR L’ENSEIGNEMENT ENTRE PAIRS VISANT À RÉCUPÉRER ET À AMÉLIORER LA PERFORMANCE DES ÉLÈVES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DANS DIFFÉRENTES DISCIPLINES ET À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS DE LA PÉRIODE DE TROIS ANS QUI, COMME TUTORDOCENTE, REPENSENT ET PRENNENT DAVANTAGE CONSCIENCE DE CE QUI A ÉTÉ APPRIS EN TANT QU’ÉLÈVES EN TANT QU’ÉLÈVES SUR LE THÈME DE L’IMMIGRATION ET DE L’INTÉGRATION QU’IL RÉPOND À UNE VOCATION PROFONDE DU SIÈGE DU TERRITOIRE DE L’ANNÉE D’ENSEIGNEMENT DE BASE DE L’ÉCOLE DE BASE DEUX MODULES D’ÉDUCATION DE BASE DANS LE CENTRE DE RÉPONSE ÉCONOMIQUE ET ENFIN UN MODULE DE CITOYENNETÉ SUR LE THÈME DE L’IMMIGRATION ET DE L’INTÉGRATION QU’IL RÉPOND À UNE VOCATION PROFONDE DU QUARTIER GÉNÉRAL DU TERRITOIRE DE L’ANNÉE DE L’ÉCOLE DE BASE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’AMÉLIORATION DE LA PERFORMANCE DES ÉLÈVES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS SUR LE THÈME DE L’IMMIGRATION ET DE L’INTÉGRATION QU’IL RÉPOND À UNE VOCATION PROFONDE DU QUARTIER GÉNÉRAL DU TERRITOIRE DES DEUX ANNÉES D’ÉTUDES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE, DONT L’UN IMPLIQUE ÉGALEMENT DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP. (French)

0 references

ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL DHÁ MHODÚL D’FHORBAIRT INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA NA MATAMAITICE DON TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN, CEANN AMHÁIN DO MHIC LÉINN DELLITE AGUS CEANN AMHÁIN ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN SCOILE ARD DHÁ MHODÚL SPÓIRT AGUS MÓTAROIDEACHAIS A BHFUIL DALTAÍ I GCRUACHÁS INA GCREIDEAMH, MODÚL ATÁ BUNAITHE AR THEAGASC IDIR PIARAÍ ATÁ DÍRITHE AR FHEIDHMÍOCHT DALTAÍ NA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN I NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA A AISGHABHÁIL AGUS A FHEABHSÚ AGUS INNIÚLACHTAÍ MHIC LÉINN NA TRÉIMHSE TRÍ BLIANA A CHOMHDHLÚTHÚ A ATHMHACHNAMH MAR TUTORDOCENTE AGUS A BHEITH NÍOS FEASAÍ AR A BHFUIL FOGHLAMTHA MAR MHIC LÉINN MAR MHODÚL SAORÁNACHTA AR THOPAIC NA HINIMIRCE AGUS NA LÁNPHÁIRTÍOCHTA A FHREAGRAÍONN DO DHÁ BHLIAIN DHEIREANACHA DEN CHÓRAS OIDEACHAIS I GCRÍOCH AN OIDEACHAIS AGUS I GCEANNCHEATHRÚ NA BLIANA DEIRIDH. (Irish)

0 references

PROJEKT UKLJUČUJE DVA MODULA ZA RAZVOJ OSNOVNIH KOMPETENCIJA MATEMATIKE ZA DVOGODIŠNJE RAZDOBLJE, JEDAN ZA UČENIKE DELLITE-A I JEDAN NAMIJENJEN SREDNJOŠKOLCIMA DVA MODULA SPORTSKOG I MOTORIČKOG OBRAZOVANJA, OD KOJIH JEDAN UKLJUČUJE I UČENIKE U SITUACIJI HENDIKEPIRANJA, A MODUL TEMELJEN NA VRŠNJAČKOJ NASTAVI USMJEREN NA OPORAVAK I POBOLJŠANJE USPJEŠNOSTI UČENIKA DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA I KONSOLIDACIJU KOMPETENCIJA UČENIKA TROGODIŠNJEG RAZDOBLJA KOJI KAO TUTORDOCENTE PONOVNO PROMIŠLJAJU I POSTAJU SVJESNIJI ONOGA ŠTO JE KAO STUDENTI NAUČENO KAO MODUL GRAĐANSTVA NA TEMU IMIGRACIJE I INTEGRACIJE KOJI ODGOVARA NA DUBOKU ZVANJE POLAZNIKA TROGODIŠNJEG RAZDOBLJA, KOJI KAO TUTORDOCENTE PONOVNO PROMIŠLJAJU I POSTAJU SVJESNI ONOGA ŠTO JE KAO STUDENTI NAUČEN KAO MODUL GRAĐANSTVA NA TEMU IMIGRACIJE I INTEGRACIJE KOJI ODGOVARA NA DUBOKU ZVANJE POLAZNIKA RAVOR-OVE OSNOVNE ŠKOLE U DVIJE OSNOVNE ŠKOLE I KONAČNO U DVIJE POSLOVNE GODINE, TE KONAČNO ODGOVARA NA DVIJE OSNOVNE ŠKOLE U OSNOVNOM OBRAZOVNOM CENTRU FENOGLIO. (Croatian)

0 references

A PROJEKT KÉT MODULT TARTALMAZ A MATEMATIKA ALAPKOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉRE A KÉTÉVES IDŐSZAKBAN, EGYET A DELLITE HALLGATÓI SZÁMÁRA, A MÁSIK PEDIG A KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK SZÁMÁRA KÉT SPORT- ÉS GÉPJÁRMŰOKTATÁSI MODULT, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK A HÁTRÁNYOS HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓKAT IS MAGÁBAN FOGLALJA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS APIMA DU MODULIUS PAGRINDINIŲ MATEMATIKOS KOMPETENCIJŲ UGDYMUI DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU: VIENAS SKIRTAS DELLITE STUDENTAMS IR VIENAS SKIRTAS AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ STUDENTAMS DU SPORTO IR MOTORINIO UGDYMO MODULIAI, IŠ KURIŲ VIENAS TAIP PAT APIMA NEĮGALIUS MOKSLEIVIUS, PAGRĮSTĄ TARPUSAVIO MOKYMU, KURIO TIKSLAS – ATGAUTI IR PAGERINTI DVEJŲ METŲ TRUKMĖS MOKINIŲ VEIKLOS REZULTATUS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE IR SUSTIPRINTI TREJŲ METŲ LAIKOTARPIO STUDENTŲ KOMPETENCIJAS, KURIE, KAIP TUTORDOCENTE, PERMĄSTO IR SUŽINO APIE TAI, KAS BUVO IŠMOKTA KAIP MOKINIŲ PILIETIŠKUMO MODULIS IMIGRACIJOS IR INTEGRACIJOS TEMA, KAD JIS REAGUOJA Į GILŲ DVEJŲ METŲ MOKYKLOS INICIATYVUMĄ, SKIRTĄ PAGRINDINIAMS MOKYKLOS PADALINIAMS, KURIE, KAIP TUTORDOCENTE, PERMĄSTO IR SUŽINO APIE TAI, KAS BUVO IŠMOKTA KAIP MOKINIŲ PILIETIŠKUMO MODULIS IMIGRACIJOS IR INTEGRACIJOS TEMA, KAD JIS REAGUOJA Į GILŲ DVIEJŲ METŲ MOKYKLOS ŽODYNĄ, SKIRTĄ PAGRINDINIAMS MOKYKLOS PADALIFIKATORIAIS, KURIE, KAIP TUTORDOCENTE, PERMĄSTAUJA IR SUŽINO APIE TAI, KAS BUVO IŠMOKYTA KAIP MOKINIŲ PILIETYBĖS MODULIS IMIGRACIJOS IR INTEGRACIJOS TEMATIKA, KAD JIS REAGUOJA Į GILŲ MOKYMĄ, SKIRTĄ DVEJŲ METŲ PAGRINDINIO UGDYMO MOKYKLOJE, IR GALIAUSIAI ATSAKYS Į TAI, KAD PASKUTINIAME „FIANOCHOCENTE“ VERSLO PAKOMENTAVIME PORIADIOCENTE PERMĄSTĖ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IETVER DIVUS MODUĻUS MATEMĀTIKAS PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANAI DIVU GADU PERIODAM, VIENS DELLITE STUDENTIEM UN VIENS, KAS PAREDZĒTS VIDUSSKOLĒNIEM DIVUS SPORTA UN MOTORIZGLĪTĪBAS MODUĻUS, NO KURIEM VIENS IETVER ARĪ SKOLĒNUS INVALĪDA SITUĀCIJĀ, MODULIS, KURA PAMATĀ IR VIENĀDRANGA MĀCĪŠANA, KURA MĒRĶIS IR ATGŪT UN UZLABOT DIVU GADU POSMA SKOLĒNU SNIEGUMU DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS UN KONSOLIDĒT TRĪS GADU PERIODA SKOLĒNU KOMPETENCES, KURI, KĀ TUTORDOCENTE, PĀRDOMĀ UN VAIRĀK APZINĀS, KO SKOLĒNI IEMĀCĪJUŠIES PAR IMIGRĀCIJAS UN INTEGRĀCIJAS TĒMU, LAI TAS REAĢĒTU UZ DIVU GADU PAMATIZGLĪTĪBAS GADA PAMATKURSU FORI PAMATIZGLĪTĪBAS PROGRAMMAS VADĪBAS PAMATELEMENTIEM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ MODULI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA GĦALL-PERJODU TA’ SENTEJN, WIEĦED GĦALL-ISTUDENTI TA’ DELLITE U WIEĦED IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA ŻEWĠ MODULI TA’ SPORT U TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR LI WIEĦED MINNHOM JINVOLVI WKOLL STUDENTI F’SITWAZZJONI TA’ DIŻABILITÀ MODULU BBAŻAT FUQ TAGĦLIM BEJN IL-PARI MMIRAT LEJN L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI TAL-PERJODU TA’ SENTEJN F’DIVERSI DIXXIPLINI U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-KOMPETENZI TAL-ISTUDENTI TAL-PERJODU TA’ TLIET SNIN LI BĦALA TUTORDOCENTE JAĦSBU MILL-ĠDID U JSIRU AKTAR KONXJI TA’ DAK LI ĠIE MITGĦALLEM BĦALA STUDENTI MODULU TAĊ-ĊITTADINANZA DWAR IS-SUĠĠETT TAL-IMMIGRAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI LI JWIEĠEB GĦALL-AĦĦAR VOKA TAL-AĦĦAR TERRITORJU TAL-PIT PERMEZZ TA’ MODULU TA’ SENTEJN TA’ AMMINISTRAZZJONI EKONOMIKA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT OMVAT TWEE MODULES VOOR DE ONTWIKKELING VAN BASISCOMPETENTIES VAN DE WISKUNDE VOOR DE PERIODE VAN TWEE JAAR, EEN VOOR DE STUDENTEN VAN DELLITE EN EEN VOOR MIDDELBARE SCHOLIEREN TWEE MODULES VAN SPORT EN MOTORISCH ONDERWIJS, WAARVAN ER ÉÉN OOK LEERLINGEN IN EEN SITUATIE VAN HANDICAP BETREFT, EEN MODULE GEBASEERD OP PEER-TO-PEER ONDERWIJS GERICHT OP HET HERSTELLEN EN VERBETEREN VAN DE PRESTATIES VAN LEERLINGEN VAN DE PERIODE VAN TWEE JAAR IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES EN HET CONSOLIDEREN VAN DE COMPETENTIES VAN DE STUDENTEN VAN DE DRIEJARIGE PERIODE DIE ALS TUTORDOCENTE OPNIEUW NADENKT EN ZICH BEWUSTER WORDT VAN WAT ER IS GELEERD ALS STUDENTEN EEN BURGERSCHAPSMODULE OVER HET ONDERWERP IMMIGRATIE EN INTEGRATIE, DAT HET ANTWOORDT OP EEN DIEP ONDERWIJSJAAR IN HET GEBIED VAN DE ECONOMIE IN HET LAATSTE JAAR VAN HET HOOFDKANTOOR EN MEER BEWUST WORDEN VAN WAT IS GELEERD ALS STUDENTEN EEN BURGERSCHAPSMODULE OVER HET ONDERWERP VAN IMMIGRATIE EN INTEGRATIE, DAT HET ANTWOORD IS OP EEN DIEPE OPROEPING VAN DE FINANCIËLE JAREN IN HET GEBIED VAN DE ECONOMIE IN HET LAATSTE DEEL VAN HET HOOFDKANTOOR VAN DE WISKUNDE VOOR DE PERIODE VAN TWEE JAAR. (Dutch)

0 references

O projecto inclui dois módulos para o desenvolvimento de competências básicas de matemática para o período de dois anos, um para os estudantes de telemática e outro destinado aos estudantes de alta escolar, dois módulos de educação desportiva e automóvel, um dos quais implica igualmente a utilização de um módulo baseado no ensino interpares, destinado a recuperar e melhorar o desempenho dos alunos do período de dois anos em diferentes disciplinas e a consolidar as competências dos estudos do período trienal, que constituem uma fonte de receitas e de receitas. CONSCIENTEM MAIS DO QUE FOI APRENDIZADO COMO ESTUDANTES UM MÓDULO DE CIDADANIA SOBRE O TÓPICO DA IMMIGRAÇÃO E INTEGRAÇÃO QUE RESPONDE A UMA PROFUNDA VOLUÇÃO DOS QUARTOS DO TERRITÓRIO DO CENTRO FENOGLIO E, FINALMENTE, A UM MÓDULO DE EDUCAÇÃO ECONÓMICA FINANCEIRA, TODOS OS MÓDULOS RESPONSAM A UMA PRIORIDADE DEFINIDA PELA ESCOLA NA RAV MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁS EM MATEMÁTICA NOS PRIMEROS DOIS ANOS DE ADMINISTRAÇÃO NOS SEGUNDOS ANOS E NO ÚLTIMO ANOS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CUPRINDE DOUĂ MODULE DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII PENTRU PERIOADA DE DOI ANI, UNUL PENTRU ELEVII DE LA DELLITE ȘI UNUL DESTINAT ELEVILOR DE LICEU DOUĂ MODULE DE SPORT ȘI EDUCAȚIE MOTORIE, DINTRE CARE UNUL IMPLICĂ ȘI ELEVI AFLAȚI ÎNTR-O SITUAȚIE DE HANDICAP, UN MODUL BAZAT PE PREDAREA PEER-TO-PEER CARE ARE CA SCOP RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA PERFORMANȚEI ELEVILOR DIN PERIOADA DE DOI ANI ÎN DIFERITE DISCIPLINE ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ELEVILOR DIN PERIOADA DE TREI ANI CARE, ÎN CALITATE DE TUTORDOCENTE, AU REGÂNDIT ȘI AU DEVENIT MAI CONȘTIENȚI DE CEEA CE S-A ÎNVĂȚAT ÎN CALITATE DE ELEVI ÎNTR-UN MODUL CETĂȚENIE PE TEMA IMIGRAȚIEI ȘI INTEGRĂRII CĂ ACESTA RĂSPUNDE LA UN CENTRU DE AFACERI PROFUND AL TUTUROR MODULELOR PUTORDOCENTE ÎN ULTIMII DOI ANI DE PERFECȚIONARE A P.A.P.S.A., ÎN CADRUL PROGRAMULUI DE PERFECȚIONARE A CADRELOR DIDACTICE DIN CADRUL F.N.A. (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAHŔŇA DVA MODULY PRE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ MATEMATIKY NA DVOJROČNÉ OBDOBIE, JEDEN PRE ŠTUDENTOV DELLITE A JEDEN ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL DVA MODULY ŠPORTOVÉHO A MOTORISTICKÉHO VZDELÁVANIA, Z KTORÝCH JEDEN ZAHŔŇA AJ ŽIAKOV V ZNEVÝHODNENEJ SITUÁCII, MODUL ZALOŽENÝ NA PEER-TO-PEER VÝUČBE, KTORÉHO CIEĽOM JE OBNOVIŤ A ZLEPŠIŤ VÝKONNOSŤ ŽIAKOV DVOJROČNÉHO OBDOBIA V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH A KONSOLIDOVAŤ KOMPETENCIE ŠTUDENTOV TROJROČNÉHO OBDOBIA, KTORÍ AKO TUTORDOCENTE PREHODNOTILI A VIAC SI UVEDOMILI, ČO SA AKO ŠTUDENTI NAUČILI AKO ŠTUDENTI OBČIANSKY MODUL NA TÉMU IMIGRÁCIE A INTEGRÁCIE, KTORÉ REAGUJE NA HLBOKÉ VOLANIE ŠTUDENTOV V ÚSTREDÍ TROJROČNÉHO OBDOBIA, KTORÍ AKO TUTORDOCENTE PREHODNOCUJÚ A STÁVAJÚ SI VIAC VEDOMÍ TOHO, ČO SA AKO ŠTUDENTI NAUČILI AKO ŠTUDENTMI OBČIANSKE ZRUČNOSTI NA TÉMU IMIGRÁCIE A INTEGRÁCIE, KTORÉ REAGUJE NA HLBOKÉ VOLENIE ÚZEMIA ÚSTREDIA HLAVNÉHO MESTA A NAKONIEC ROR V DVOCH ROKOCH. (Slovak)

0 references

PROJEKT VKLJUČUJE DVA MODULA ZA RAZVOJ OSNOVNIH KOMPETENC MATEMATIKE ZA DVOLETNO OBDOBJE, ENEGA ZA ŠTUDENTE DELLITE IN ENEGA ZA SREDNJEŠOLCE, DVA MODULA ŠPORTNEGA IN MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA, OD KATERIH EDEN VKLJUČUJE TUDI UČENCE V SITUACIJI INVALIDNOSTI, IN SICER MODUL, KI TEMELJI NA MEDSEBOJNEM POUČEVANJU, KATEREGA NAMEN JE OBNOVITI IN IZBOLJŠATI USPEŠNOST UČENCEV DVOLETNEGA OBDOBJA V RAZLIČNIH DISCIPLINAH IN UTRDITI KOMPETENCE DIJAKOV TRILETNEGA OBDOBJA, KI KOT TUTORDOCENTE PONOVNO RAZMIŠLJAJO IN SE BOLJ ZAVEDAJO TEGA, KAR SO SE KOT ŠTUDENTI NAUČILI KOT DRŽAVLJANSKI MODUL NA TEMO PRISELJEVANJA IN INTEGRACIJE, KI SE V ZADNJIH LETIH ODZIVA NA POGLOBLJENO POKLICANOST OBMOČNEGA ŠTABA POR V CELOTNEM POSLOVNEM CENTRU FENOGLIO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET OMFATTAR TVÅ MODULER FÖR UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE MATEMATIKKOMPETENSER FÖR TVÅÅRSPERIODEN, EN FÖR ELEVERNA I DELLITE OCH EN SOM RIKTAR SIG TILL GYMNASIEELEVER TVÅ MODULER AV IDROTT OCH MOTORISK UTBILDNING VARAV EN OCKSÅ INVOLVERAR ELEVER I EN SITUATION MED HANDIKAPP EN MODUL BASERAD PÅ PEER-TO-PEER-UNDERVISNING SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERHÄMTA OCH FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT UNDER TVÅÅRSPERIODEN INOM OLIKA DISCIPLINER OCH KONSOLIDERA KOMPETENSERNA HOS ELEVERNA I TREÅRSPERIODEN SOM SOM TUTORDOCENTE OMTÄNKER OCH BLIR MER MEDVETNA OM VAD SOM HAR LÄRTS SOM EN MEDBORGARSKAPSMODUL PÅ ÄMNET INVANDRING OCH INTEGRATION SOM DET SVARAR PÅ EN DJUP KALLELSE AV DET FINANSIELLA HUVUDKONTORET FÖR FUTORDOCENTE, OCH BLIR MER MEDVETEN OM VAD SOM HAR LÄRTS SOM EN MEDBORGARSKAPSMODUL PÅ ÄMNET INVANDRING OCH INTEGRATION SOM DET SVARAR PÅ EN DJUP KALLELSE TILL ETT CENTRUM FÖR DET FINANSIELLA OMRÅDETS HUVUDKONTOR I TVÅ ÅR, VARAV EN OCKSÅ INVOLVERAR ELEVER I EN SITUATION MED FUNKTIONSHINDER, EN MODUL BASERAD PÅ PEER-TO-PEER-UNDERVISNING SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERHÄMTA OCH FÖRBÄTTRA ELEVERNAS PRESTATIONSFÖRMÅGA UNDER TVÅÅRSPERIODEN I OLIKA DISCIPLINER OCH KONSOLIDERA KOMPETENSERNA HOS ELEVERNA I TREÅRSPERIODEN SOM TUTORDOCENTE OMTÄNKER OCH BLIR MER MEDVETNA OM VAD SOM HAR LÄRTS SOM STUDENTER I OLIKA DISCIPLINER OCH KONSOLIDERAR KOMPETENSERNA HOS ELEVERNA I TREÅRSPERIODEN SOM TUTORDOCENTE TÄNKER OM OCH BLI MER MEDVETNA OM VAD SOM HAR LÄRTS SOM STUDENTMODUL OM INVANDRING OCH INTEGRATION. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SETTIMO TORINESE