ESERESMENTECORPO IN BALLIBRIOCONOSCENZASALUTE WELL-BEING. (Q4785639)

LEDUCAZIONELA FORMAZIONELA CURA E LEVOLUZIONE DELLE PERSONE VANNO RINNOVATE E RIPENSATE ALLA LUCE DELLA DINAMICA ESISTENZIALE E DEL TRIPLICE RAPPORTO TRA S MENTECORPOCOMPONENTI CHE COSTITUISCONO L ESSERE E CHE DEBBONO INTEGRARSI CON EQUILIBRIO IN OGNI PERSONA. LISTITUTO COMPRENSIVO F.SCA MORVILLO HA COME SCOPO LA PROMOZIONE DEL BENESSERE DELLUTENZA SCOLASTICA ATTRAVERSO TECNICHE DIVERSE APPLICANDO AD OGNI SITUAZIONE SPECIFICA LE STRATEGIE PI ADATTE IN MODO DA AIUTARE NON SOLO LALUNNOMA ANCHE LA FAMIGLIA.IL PRESENTE PROGETTO FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DEL SERVIZIO ISTRUZIONE IN PARTICOLARE VOLTO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA TRAMITE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT TRA CUI ANCHE PERSONE CON DISABILIT. A TAL FINE LISTITUTO INTENDE REALIZZAREOLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINE SETTIMANANEI TEMPI DI VACANZAPERCORSI DI INCLUSIONE SOCIALE LA SCUOLA NON PU E NO (Italian)

0 references

ГРИЖАТА И ЕВОЛЮЦИЯТА НА ХОРАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОБНОВЕНИ И ПРЕОСМИСЛЕНИ В СВЕТЛИНАТА НА ЕКЗИСТЕНЦИАЛНАТА ДИНАМИКА И ТРОЙНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ СЕНТЕКОМПОНЕНТИ, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ СЪЩЕСТВОТО И КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ С БАЛАНСА ВЪВ ВСЕКИ ЧОВЕК. ЦЯЛОСТНИЯТ ИНСТИТУТ F.SCA MORVILLO ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧИЛИЩНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ТЕХНИКИ, ПРИЛАГАЩИ ЗА ВСЯКА КОНКРЕТНА СИТУАЦИЯ НАЙ-ПОДХОДЯЩИТЕ СТРАТЕГИИ, ЗА ДА ПОМОГНЕ НЕ САМО НА ПРОЕКТА LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА, ПО-СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНА КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОПРЕДЕЛЕНИ СЛАБОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РЕАЛИЗИРА НЯКОИ ОТ КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА DIDATTICA.IN POMERIGGIONETHE КРАЯ НА СЕДМИЦИТЕ НА ПРАЗНИЦИТЕ ВРЕМЕ НА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ УЧИЛИЩЕТО НЕ Е PU И НЕ (Bulgarian)

0 references

PÉČE A VÝVOJ LIDÍ MUSÍ BÝT OBNOVENY A PŘEHODNOCENY VE SVĚTLE EXISTENČNÍ DYNAMIKY A TROJÍHO VZTAHU MEZI SENTECORPOCOMPONENTY, KTERÉ TVOŘÍ BYTOST A KTERÉ SE MUSÍ INTEGROVAT S ROVNOVÁHOU V KAŽDÉ OSOBĚ. KOMPLEXNÍ INSTITUT F.SCA MORVILLO SI KLADE ZA CÍL PODPOROVAT BLAHO UŽIVATELŮ ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH TECHNIK, KTERÉ SE VZTAHUJÍ NA KAŽDOU KONKRÉTNÍ SITUACI, NEJVHODNĚJŠÍ STRATEGIE S CÍLEM POMOCI NEJEN PROJEKTU LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS ZAMĚŘENÉMU NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY, ZEJMÉNA ZAMĚŘENÉ NA SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ CHARAKTERIZOVANÝCH ZVLÁŠTNÍ ZRANITELNOSTÍ, VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ INSTITUT V ÚMYSLU REALIZOVAT NĚKTERÉ Z KLASICKÝCH ČASŮ DIDATTICA.V POMERIGGIONETHE KONEC TÝDNŮ SVÁTKŮ ČASŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ ŠKOLA NENÍ PU A NE (Czech)

0 references

OMSORG OG UDVIKLING AF MENNESKER SKAL FORNYS OG GENTÆNKES I LYSET AF DEN EKSISTENTIELLE DYNAMIK OG DET TREDOBBELTE FORHOLD MELLEM SENTECORPOCOMPONENTS, DER UDGØR VÆSENET, OG SOM SKAL INTEGRERES MED BALANCE I ENHVER PERSON. DET OMFATTENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO HAR TIL FORMÅL AT FREMME SKOLEBRUGERNES TRIVSEL VED HJÆLP AF FORSKELLIGE TEKNIKKER, DER I HVER ENKELT SITUATION ANVENDER DE MEST EGNEDE STRATEGIER FOR AT HJÆLPE IKKE KUN LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS-PROJEKTET, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN, NAVNLIG MED HENBLIK PÅ AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER, HERUNDER PERSONER MED HANDICAP. TIL DETTE FORMÅL HAR INSTITUTTET TIL HENSIGT AT REALISERE NOGLE AF DE KLASSISKE TIDER AF DIDATTICA.I POMERIGGIONETHE SLUTNINGEN AF UGERNE AF FERIETIDER FOR SOCIAL INKLUSION SKOLEN ER IKKE PU OG INGEN (Danish)

0 references

DIE PFLEGE UND ENTWICKLUNG DER MENSCHEN MUSS IM LICHTE DER EXISTENZIELLEN DYNAMIK UND DER DREIFACHEN BEZIEHUNG ZWISCHEN SENTECORPOCOMPONENTEN ERNEUERT UND NEU GEDACHT WERDEN, DIE DAS WESEN BILDEN UND SICH IN JEDEM MENSCHEN MIT GLEICHGEWICHT INTEGRIEREN MÜSSEN. DAS UMFASSENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO ZIELT DARAUF AB, DAS WOHLBEFINDEN DER SCHULNUTZER DURCH VERSCHIEDENE TECHNIKEN ZU FÖRDERN, DIE AUF JEDE SPEZIFISCHE SITUATION DIE AM BESTEN GEEIGNETEN STRATEGIEN ANWENDEN, UM NICHT NUR LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS-PROJEKT ZU UNTERSTÜTZEN, DAS AUF DIE VERBESSERUNG DES BILDUNGSDIENSTES ABZIELT, INSBESONDERE AUF DIE VERRINGERUNG DES SCHULVERSAGENS UND DER VORZEITIGEN SCHULABGÄNGER UND AUSBILDUNG DURCH INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE DURCH BESONDERE SCHWÄCHEN EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN GEKENNZEICHNET SIND. ZU DIESEM ZWECK BEABSICHTIGT DAS INSTITUT, EINIGE DER KLASSISCHEN ZEITEN VON DIDATTICA ZU VERWIRKLICHEN.IN DER POMERIGGIONETHE ENDE DER WOCHEN DER FERIENZEITEN DER SOZIALEN INKLUSION IST DIE SCHULE NICHT PU UND KEINE (German)

0 references

Η ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΚΑΙ Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΝΕΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΗΣ ΥΠΑΡΞΙΑΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΡΙΠΛΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ SENTECORPOCOMPONENTS ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΟΝ ΚΑΙ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΜΕ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΝΘΡΩΠΟ. ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ F.SCA MORVILLO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕΡΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΛΑΣΙΚΈΣ ΕΠΟΧΈΣ ΤΗΣ DIDATTICA.ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΕΒΔΟΜΆΔΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ PU ΚΑΙ ΌΧΙ (Greek)

0 references

THE CARE AND EVOLUTION OF PEOPLE MUST BE RENEWED AND RETHOUGHT IN THE LIGHT OF THE EXISTENTIAL DYNAMICS AND THE TRIPLE RELATIONSHIP BETWEEN SENTECORPOCOMPONENTS THAT CONSTITUTE THE BEING AND WHICH MUST INTEGRATE WITH BALANCE IN EVERY PERSON. THE COMPREHENSIVE INSTITUTE F.SCA MORVILLO AIMS TO PROMOTE THE WELL-BEING OF SCHOOL USERS THROUGH DIFFERENT TECHNIQUES APPLYING TO EACH SPECIFIC SITUATION THE MOST SUITABLE STRATEGIES IN ORDER TO HELP NOT ONLY LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS PROJECT AIMED AT IMPROVING THE EDUCATION SERVICE IN PARTICULAR AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING AND TRAINING THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITIES INCLUDING PEOPLE WITH DISABILITIES. TO THIS END, THE INSTITUTE INTENDS TO REALISE SOME OF THE CLASSIC TIMES OF DIDATTICA.IN THE POMERIGGIONETHE END OF THE WEEKS OF HOLIDAYS TIMES OF SOCIAL INCLUSION THE SCHOOL IS NOT PU AND NO (English)

readability score

0.1067718088518493

0 references

EL CUIDADO Y LA EVOLUCIÓN DE LAS PERSONAS DEBEN RENOVARSE Y REPENSARSE A LA LUZ DE LA DINÁMICA EXISTENCIAL Y DE LA TRIPLE RELACIÓN ENTRE SENTECORPOCOMPONENTES QUE CONSTITUYEN EL SER Y QUE DEBEN INTEGRARSE CON EQUILIBRIO EN CADA PERSONA. EL INSTITUTO INTEGRAL F.SCA MORVILLO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR DE LOS USUARIOS ESCOLARES A TRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS APLICANDO A CADA SITUACIÓN ESPECÍFICA LAS ESTRATEGIAS MÁS ADECUADAS CON EL FIN DE AYUDAR NO SOLO A LALUNNOMA FAMIGLIA. CON ESTE FIN, EL INSTITUTO PRETENDE REALIZAR ALGUNOS DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE DIDATTICA.EN EL POMERIGGIONETHE FINAL DE LAS SEMANAS DE VACACIONES TIEMPOS DE INCLUSIÓN SOCIAL LA ESCUELA NO ES PU Y NO (Spanish)

0 references

INIMESTE HOOLITSUST JA ARENGUT TULEB UUENDADA JA ÜMBER MÕELDA, PIDADES SILMAS EKSISTENTSIAALSET DÜNAAMIKAT JA KOLMEKORDSET SUHET SENTECORPOCOMPONENTIDE VAHEL, KES MOODUSTAVAD OLENDI JA MIS PEAVAD INTEGREERUMA TASAKAALUGA IGAS INIMESES. TERVIKLIKU INSTITUUDI F.SCA MORVILLO EESMÄRK ON EDENDADA KOOLIKASUTAJATE HEAOLU ERINEVATE TEHNIKATE ABIL, MIS RAKENDAVAD IGAS KONKREETSES OLUKORRAS KÕIGE SOBIVAMAID STRATEEGIAID, ET AIDATA MITTE AINULT LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST, MILLE EESMÄRK ON EELKÕIGE VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSSÜSTEEMIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST NING KOOLIST VÄLJALANGEMIST SEKKUMISE KAUDU, ET TOETADA ÕPILASI, MIDA ISELOOMUSTAVAD ERILISED NÕRKUSED, SEALHULGAS PUUETEGA INIMESED. SELLEKS KAVATSEB INSTITUUT REALISEERIDA MÕNED KLASSIKALISED AJAD DIDATTICA.IN POMERIGGIONETHE LÕPUS NÄDALAT PUHKUST SOTSIAALSE KAASATUSE KOOLIS EI OLE PU JA EI (Estonian)

0 references

IHMISTEN HUOLENPITOA JA KEHITYSTÄ ON UUDISTETTAVA JA POHDITTAVA UUDELLEEN EKSISTENTIAALISEN DYNAMIIKAN JA OLEMUKSEN MUODOSTAVIEN SENTECORPOCOMPONENTSIEN KOLMINKERTAISEN SUHTEEN VALOSSA. KATTAVA INSTITUUTTI F.SCA MORVILLO PYRKII EDISTÄMÄÄN KOULUKÄYTTÄJIEN HYVINVOINTIA ERILAISILLA TEKNIIKOILLA, JOTKA KOSKEVAT KUHUNKIN ERITYISTILANTEESEEN SOPIVIMPIA STRATEGIOITA, JOTTA VOIDAAN AUTTAA PAITSI LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS-HANKETTA, JOLLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA ERITYISESTI KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUTUKSEN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEKSI TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA TUETAAN OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYISET HEIKKOUDET, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET. TÄTÄ VARTEN INSTITUUTTI AIKOO TOTEUTTAA JOITAKIN KLASSISIA AIKOJA DIDATTICA.IN POMERIGGIONETHE VIIKON LOPUSSA LOMA-AIKOJA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN KOULU EI OLE PU JA EI (Finnish)

0 references

LE SOIN ET L’ÉVOLUTION DES PERSONNES DOIVENT ÊTRE RENOUVELÉS ET REPENSÉS À LA LUMIÈRE DE LA DYNAMIQUE EXISTENTIELLE ET DE LA TRIPLE RELATION ENTRE LES SENTECORPOCOMPONENTS QUI CONSTITUENT L’ÊTRE ET QUI DOIVENT S’INTÉGRER À L’ÉQUILIBRE DANS CHAQUE PERSONNE. L’INSTITUT F.SCA MORVILLO VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DES USAGERS DE L’ÉCOLE À TRAVERS DIFFÉRENTES TECHNIQUES APPLIQUANT À CHAQUE SITUATION SPÉCIFIQUE LES STRATÉGIES LES PLUS APPROPRIÉES AFIN D’AIDER NON SEULEMENT LE PROJET LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS VISANT À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF, EN PARTICULIER VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION PAR DES INTERVENTIONS VISANT À SOUTENIR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES. A CETTE FIN, L’INSTITUT ENTEND RÉALISER CERTAINS DES TEMPS CLASSIQUES DE DIDATTICA.IN LE POMERIGGIONETHE FIN DES SEMAINES DE VACANCES DE TEMPS D’INCLUSION SOCIALE L’ÉCOLE N’EST PAS PU ET NON (French)

0 references

NÍ MÓR AN CÚRAM AGUS ÉABHLÓID NA NDAOINE A ATHNUACHAN AGUS RETHOUGHT I BHFIANAISE NA DINIMIC EISEACH AGUS AN CAIDREAMH TRIARACH IDIR SENTECORPOCOMPONENTS ARB IONANN IAD AGUS A BHEITH AGUS NÍ MÓR A CHOMHTHÁTHÚ LE COTHROMAÍOCHT I NGACH DUINE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH F.SCA MORVILLO DEA-BHAIL ÚSÁIDEOIRÍ SCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ THEICNÍCÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE GACH CÁS SONRACH NA STRAITÉISÍ IS OIRIÚNAÍ CHUN CABHRÚ NÍ HAMHÁIN LE TIONSCADAL LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR CHLISEADH LUATHOIDEACHAIS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS OILIÚINT A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS. CHUN NA CRÍCHE SIN, TÁ SÉ AR INTINN AG AN INSTITIÚID A BHAINT AMACH ROINNT DE NA HAMANNA CLASAICEACH DE DIDATTICA.IN AN DEIREADH POMERIGGIONETHE DE NA SEACHTAINÍ NA N-AMANNA LAETHANTA SAOIRE DE CHUIMSIÚ SÓISIALTA NACH BHFUIL AN SCOIL PU AGUS NÍL AON (Irish)

0 references

BRIGA I EVOLUCIJA LJUDI MORAJU SE OBNOVITI I PREISPITATI U SVJETLU EGZISTENCIJALNE DINAMIKE I TROSTRUKOG ODNOSA IZMEĐU SENTECORPOCOMPONENTA KOJI ČINE BIĆE I KOJI SE MORAJU INTEGRIRATI S RAVNOTEŽOM U SVAKOJ OSOBI. CILJ JE SVEOBUHVATNOG INSTITUTA F.SCA MORVILLO PROMICATI DOBROBIT KORISNIKA ŠKOLA RAZLIČITIM TEHNIKAMA KOJE NA SVAKU POJEDINU SITUACIJU PRIMJENJUJU NAJPRIKLADNIJE STRATEGIJE KAKO BI SE POMOGLO NE SAMO PROJEKTU LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS ČIJI JE CILJ POBOLJŠANJE USLUGE OBRAZOVANJA, POSEBNO USMJERENOM NA SMANJENJE NEUSPJEHA U RANOM OBRAZOVANJU I RANOM NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA TE OSPOSOBLJAVANJU PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNE SLABOSTI, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM. U TU SVRHU, INSTITUT NAMJERAVA REALIZIRATI NEKE OD KLASIČNIH VREMENA DIDATTICA.IN POMERIGGIONETHE KRAJ TJEDANA BLAGDANA VRIJEME SOCIJALNE UKLJUČENOSTI ŠKOLA NIJE PU I NE (Croatian)

0 references

AZ EMBEREK GONDOZÁSÁT ÉS FEJLŐDÉSÉT MEG KELL ÚJÍTANI ÉS ÚJRA KELL GONDOLNI AZ EGZISZTENCIÁLIS DINAMIKA ÉS A SENTECORPOCOMPONENTS KÖZÖTTI HÁRMAS KAPCSOLAT FÉNYÉBEN, AMELYEK ALKOTJÁK A LÉNYT, ÉS AMELYEKNEK MINDEN EMBERBEN EGYENSÚLYBAN KELL LENNIÜK. AZ ÁTFOGÓ INTÉZET F.SCA MORVILLO CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ISKOLAHASZNÁLÓK JÓLLÉTÉT KÜLÖNBÖZŐ TECHNIKÁKKAL, AMELYEK AZ EGYES KONKRÉT HELYZETEKBEN A LEGMEGFELELŐBB STRATÉGIÁKAT ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NE CSAK A LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS PROJEKTET SEGÍTSÉK, AMELYNEK CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN A KORAI OKTATÁSI KUDARCOK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE, VALAMINT A KÉPZÉS OLYAN BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA A SAJÁTOS TÖRÉKENYSÉGEKKEL RENDELKEZŐ DIÁKOK, KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK TÁMOGATÁSA. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA NÉHÁNY KLASSZIKUS IDŐKBEN A DIDATTICA.IN A POMERIGIONETHE VÉGÉN A HETEK ÜNNEPEK IDEJÉN A TÁRSADALMI BEFOGADÁS AZ ISKOLA NEM PU, ÉS NEM (Hungarian)

0 references

ŽMONIŲ RŪPESTIS IR EVOLIUCIJA TURI BŪTI ATNAUJINTI IR PERSVARSTYTI, ATSIŽVELGIANT Į EGZISTENCINĘ DINAMIKĄ IR TRIGUBĄ RYŠĮ TARP SENTECORPOCOMONENTŲ, SUDARANČIŲ BŪTĮ IR TURINČIŲ INTEGRUOTIS SU PUSIAUSVYRA KIEKVIENAME ASMENYJE. IŠSAMUS F.SCA MORVILLO INSTITUTAS SIEKIA SKATINTI MOKYKLŲ VARTOTOJŲ GEROVĘ ĮVAIRIAIS METODAIS, KIEKVIENAI KONKREČIAI SITUACIJAI PRITAIKANT TINKAMIAUSIAS STRATEGIJAS, SIEKIANT PADĖTI NE TIK LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS PROJEKTUI, KURIO TIKSLAS – GERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, VISŲ PIRMA SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVĄ ŠVIETIMO NEPAKANKAMUMĄ IR MOKYKLOS NEBAIGIMĄ BEI MOKYMĄ, IMANTIS INTERVENCIJŲ, KURIOMIS REMIAMI STUDENTAI, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS. ŠIUO TIKSLU INSTITUTAS KETINA ĮGYVENDINTI KAI KURIUOS KLASIKINIUS DIDATTICA LAIKUS. (Lithuanian)

0 references

CILVĒKU APRŪPE UN EVOLŪCIJA IR JĀATJAUNO UN JĀPĀRDOMĀ, ŅEMOT VĒRĀ EKSISTENCIĀLO DINAMIKU UN TRĪSKĀRŠĀS ATTIECĪBAS STARP SENTECORPOCOMPONENTS, KAS VEIDO BŪTNI UN KURĀM IR JĀINTEGRĒ AR LĪDZSVARU KATRĀ CILVĒKĀ. VISAPTVEROŠĀ INSTITŪTA F.SCA MORVILLO MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLU LIETOTĀJU LABKLĀJĪBU, IZMANTOJOT DAŽĀDAS METODES, KAS ATTIECAS UZ KATRU KONKRĒTO SITUĀCIJU VISPIEMĒROTĀKĀS STRATĒĢIJAS, LAI PALĪDZĒTU NE TIKAI LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS PROJEKTAM, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMUS, JO ĪPAŠI AR MĒRĶI MAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NESEKMĪBU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN APMĀCĪBU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE, TOSTARP CILVĒKI AR INVALIDITĀTI. LAI TO PANĀKTU, INSTITŪTS PLĀNO REALIZĒT DAŽUS NO KLASISKO LAIKU DIDATTICA.IN POMERIGGIONETHE BEIGĀS NEDĒĻAS BRĪVDIENU LAIKU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS SKOLA NAV PU UN NĒ (Latvian)

0 references

IL-KURA U L-EVOLUZZJONI TAN-NIES GĦANDHOM JIĠU MĠEDDA U MAĦSUBA MILL-ĠDID FID-DAWL TAD-DINAMIKA EŻISTENZJALI U R-RELAZZJONI TRIPLA BEJN SENTECORPOOPONENTS LI JIKKOSTITWIXXU L-BENESSRI U LI GĦANDHOM JINTEGRAW B’BILANĊ F’KULL PERSUNA. L-ISTITUT KOMPRENSIV F.SCA MORVILLO GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-UTENTI TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ TEKNIKI DIFFERENTI LI JAPPLIKAW GĦAL KULL SITWAZZJONI SPEĊIFIKA L-ISTRATEĠIJI L-AKTAR XIERQA SABIEX JGĦINU MHUX BISS IL-PROĠETT LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS IMMIRAT LEJN IT-TITJIB TAS-SERVIZZ EDUKATTIV B’MOD PARTIKOLARI MMIRAT LEJN IT-TNAQQIS TAL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ INTERVENTI LI JAPPOĠĠAW STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTITUT BI ĦSIEBU JIRREALIZZA XI WĦUD MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TA ‘DIDATTICA.IN-AĦĦAR POMERIGIONETHE TAL-ĠIMGĦAT TA’ ŻMINIJIET TA ‘VAGANZI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI L-ISKOLA MHIX PU U L-EBDA (Maltese)

0 references

DE ZORG EN EVOLUTIE VAN MENSEN MOETEN WORDEN VERNIEUWD EN HEROVERWOGEN IN HET LICHT VAN DE EXISTENTIËLE DYNAMIEK EN DE DRIEVOUDIGE RELATIE TUSSEN SENTECORPOCOMPONENTS DIE HET WEZEN VORMEN EN DAT MOET INTEGREREN MET BALANS IN ELKE PERSOON. HET UITGEBREIDE INSTITUUT F.SCA MORVILLO HEEFT TOT DOEL HET WELZIJN VAN SCHOOLGEBRUIKERS TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE TECHNIEKEN DIE OP ELKE SPECIFIEKE SITUATIE DE MEEST GESCHIKTE STRATEGIEËN TOEPASSEN OM NIET ALLEEN LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS-PROJECT TE HELPEN OM DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN, MET NAME GERICHT OP HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIG ONDERWIJSFALEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE ZWAKHEDEN, WAARONDER MENSEN MET EEN HANDICAP. DAARTOE IS HET INSTITUUT VAN PLAN OM ENKELE VAN DE KLASSIEKE TIJDEN VAN DIDATTICA.IN HET POMERIGGIONETHE EINDE VAN DE VAKANTIEWEKEN VAN SOCIALE INCLUSIE TE REALISEREN DE SCHOOL IS NIET PU EN NEE (Dutch)

0 references

O cuidado e a evolução das pessoas devem ser renovados e repensados à luz da dinâmica existente e da tríplice relação entre os diferentes componentes que constituem o ser e que devem integrar-se no equilíbrio de cada pessoa. O instituto abrangente F.SCA MORVILLO visa promover o bem-estar dos alunos através de diferentes técnicas que aplicam a cada situação específica as estratégias mais adequadas, a fim de ajudar não só a família LALUNNOMA. Para este fim, o instituto pretende reajustar alguns dos tempos clássicos da DIDATTICA.No final das semanas de festas de inclusão social, a escola não é PU e não (Portuguese)

0 references

GRIJA ȘI EVOLUȚIA OAMENILOR TREBUIE REÎNNOITE ȘI REGÂNDITE ÎN LUMINA DINAMICII EXISTENȚIALE ȘI A RELAȚIEI TRIPLE DINTRE SENTECORPOCOMPONENTII CARE CONSTITUIE FIINȚA ȘI CARE TREBUIE SĂ SE INTEGREZE ÎN ECHILIBRU ÎN FIECARE PERSOANĂ. INSTITUTUL COMPLET F.SCA MORVILLO ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA UTILIZATORILOR ȘCOLILOR PRIN DIFERITE TEHNICI CARE APLICĂ FIECĂREI SITUAȚII SPECIFICE CELE MAI POTRIVITE STRATEGII PENTRU A AJUTA NU NUMAI PROIECTUL LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI EDUCAȚIONAL, ÎN SPECIAL CARE VIZEAZĂ REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A FORMĂRII PRIN INTERVENȚII PENTRU A SPRIJINI ELEVII CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI SPECIALE, INCLUSIV PERSOANELE CU DIZABILITĂȚI. ÎN ACEST SCOP, INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ REALIZEZE UNELE DINTRE TIMPURILE CLASICE ALE DIDATTICA.IN POMERIGIONETHE SFÂRȘITUL SĂPTĂMÂNILOR DE SĂRBĂTORI DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘCOALA NU ESTE PU ȘI NU (Romanian)

0 references

STAROSTLIVOSŤ A VÝVOJ ĽUDÍ SA MUSIA OBNOVIŤ A PREMYSLIEŤ VO SVETLE EXISTENČNEJ DYNAMIKY A TROJITÉHO VZŤAHU MEDZI SENTECORPOCOMPONENTAMI, KTORÉ TVORIA BYTIE A KTORÉ SA MUSIA INTEGROVAŤ S ROVNOVÁHOU V KAŽDOM ČLOVEKU. KOMPLEXNÝ INŠTITÚT F.SCA MORVILLO SA ZAMERIAVA NA PODPORU BLAHOBYTU POUŽÍVATEĽOV ŠKÔL PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH TECHNÍK, KTORÉ SA VZŤAHUJÚ NA KAŽDÚ KONKRÉTNU SITUÁCIU NAJVHODNEJŠÍMI STRATÉGIAMI S CIEĽOM POMÔCŤ NIELEN PROJEKTU LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS ZAMERANÉMU NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB ZAMERANÝCH NAJMÄ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNÝMI KREHKOSŤAMI VRÁTANE ĽUDÍ SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. NA TENTO ÚČEL MÁ INŠTITÚT V ÚMYSLE REALIZOVAŤ NIEKTORÉ Z KLASICKÝCH ČIAS DIDATTICA.IN POMERIGGIONETHE KONIEC TÝŽDŇOV SVIATKOV SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA ŠKOLA NIE JE PU A NIE (Slovak)

0 references

SKRB IN EVOLUCIJO LJUDI JE TREBA OBNOVITI IN PONOVNO PREMISLITI V LUČI EKSISTENCIALNE DINAMIKE IN TROJNEGA ODNOSA MED SENTECORPOCOMONENTS, KI TVORIJO BITJE IN SE MORAJO V VSAKI OSEBI INTEGRIRATI Z RAVNOTEŽJEM. CILJ CELOVITEGA INŠTITUTA F.SCA MORVILLO JE SPODBUJATI DOBRO POČUTJE UPORABNIKOV ŠOL Z RAZLIČNIMI TEHNIKAMI, KI SE UPORABLJAJO ZA VSAKO POSAMEZNO SITUACIJO, NAJPRIMERNEJŠE STRATEGIJE, DA BI POMAGALI NE LE PROJEKTU LALUNNOMA FAMIGLIA.THIS, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNE STORITVE, ZLASTI ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA TER ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA Z UKREPI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNE POSEBNE KRHKOSTI, VKLJUČNO Z INVALIDI. V TA NAMEN NAMERAVA INŠTITUT URESNIČITI NEKAJ KLASIČNIH ČASOV DIDATTICA.V POMERIGGIONETHE KONEC TEDNOV POČITNIC ČAS SOCIALNE VKLJUČENOSTI ŠOLA NI PU IN NE (Slovenian)

0 references

MÄNNISKORS OMSORG OCH UTVECKLING MÅSTE FÖRNYAS OCH OMPRÖVAS MOT BAKGRUND AV DEN EXISTENTIELLA DYNAMIKEN OCH DET TREDUBBLA FÖRHÅLLANDET MELLAN SENTECORPOCOMPONENTS SOM UTGÖR VARELSEN OCH SOM MÅSTE INTEGRERAS MED BALANS I VARJE PERSON. DET ÖVERGRIPANDE INSTITUTET F.SCA MORVILLO SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SKOLANVÄNDARNAS VÄLBEFINNANDE GENOM OLIKA TEKNIKER SOM GÄLLER FÖR VARJE SPECIFIK SITUATION DE LÄMPLIGASTE STRATEGIERNA FÖR ATT HJÄLPA INTE BARA LALUNNOMA FAMIGLIA.TIS-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN I SYNNERHET SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH UTBILDNING GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA BRÄCKLIGHETER, INKLUSIVE PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING. FÖR DETTA ÄNDAMÅL HAR INSTITUTET FÖR AVSIKT ATT FÖRVERKLIGA NÅGRA AV DE KLASSISKA TIDERNA AV DIDATTICA.I POMERIGGIONETHE SLUTET AV VECKORNA AV HELGDAGAR TIDER FÖR SOCIAL INKLUDERING SKOLAN ÄR INTE PU OCH INGEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONREALE