FREE SPACE (Q4785621)

IL PROGETTO PROPOSTO DALLI.C. R. F. EVOLA RAPPRESENTA UNO STRUMENTO VOLTO A GARANTIRE LAMPLIAMENTO DELLOFFERTA EDUCATIVA E COSTITUISCE UN SUPPORTO AGLI ALUNNI A RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA. IL PERCORSO FORMATIVO APPROVATO DAGLI ORGANI COLLEGIALI E ASSUNTO ALLINTERNO DEL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA HA QUALE FINALIT PRINCIPALE DI MOTIVARE ALLO STUDIO INNALZARE IL TASSO DI SUCCESSO SCOLASTICO MIGLIORARE LEFFICACIA DELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DELLE DISCIPLINE RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE. E STATO ALTRES PROGETTATO ALLO SCOPO DI TROVARE SOLUZIONI DIDATTICHE CHE PONGANO IN EVIDENZA LASPETTO LUDICO DELLAPPRENDIMENTO E QUELLO LABORATORIALE PER FAVORIRE LOPERATIVIT E ALLO STESSO TEMPO IL DIALOGO E LA RIFLESSIONE METADIDATTICA. A TAL UOPO LA SCELTA RICADUTA SULLO SPORT E SUL TEATRO IN QUANTO DISCIPLINE ALTAMENTE COADIUVANTI NEL PROCESSO DI FORMAZIONE PERSONALE DEI GIOVANI STUDENTI E STRETTAMENTE CORRELATE ALLE AREE SOCIALI COGNITIVE ED AFFETTIVE. CONTESTUALMENTE SI INTEND (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, ПРЕДЛОЖЕН ОТ DALLI.C. R. F. EVOLA, Е ИНСТРУМЕНТ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА И Е ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ, ОДОБРЕН ОТ КОЛЕГИАЛНИТЕ ОРГАНИ И ПРИЕТ В РАМКИТЕ НА ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ДА МОТИВИРА ПРОУЧВАНЕТО ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УСПЕВАЕМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ЕФЕКТИВНОСТТА НА ДИСЦИПЛИНИТЕ РАЗБИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ТОЙ СЪЩО ТАКА Е РАЗРАБОТЕН С ЦЕЛ НАМИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕШЕНИЯ, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ ИГРИВИЯ АСПЕКТ НА УЧЕНЕТО И ЛАБОРАТОРНИЯ АСПЕКТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОПЕРАТИВНОСТТА И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДИАЛОГ И METADIDACTIC РАЗМИСЪЛ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ИЗБОРЪТ СЕ ПАДА ВЪРХУ СПОРТА И ТЕАТЪРА КАТО СИЛНО АДЮВАНТНИ ДИСЦИПЛИНИ В ПРОЦЕСА НА ЛИЧНОСТНО ОБУЧЕНИЕ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ И ТЯСНО СВЪРЗАНИ С КОГНИТИВНИТЕ И ЕМОЦИОНАЛНИ СОЦИАЛНИ ОБЛАСТИ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ, НИЕ ИМАМЕ ПРЕДВИД (Bulgarian)

0 references

PROJEKT NAVRŽENÝ SPOLEČNOSTÍ DALLI.C. R. F. EVOLA JE NÁSTROJEM ZAMĚŘENÝM NA ZAJIŠTĚNÍ ROZŠÍŘENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY A JE PODPOROU ŽÁKŮ OHROŽENÝCH PŘEDČASNÝM ODCHODEM ZE VZDĚLÁVÁNÍ. TRÉNINKOVÁ DRÁHA SCHVÁLENÁ KOLEKTIVNÍMI ORGÁNY A PŘEVZATÁ V RÁMCI TŘÍLETÉHO PLÁNU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY MÁ ZA CÍL MOTIVOVAT STUDII KE ZVÝŠENÍ ÚSPĚŠNOSTI ŠKOLY, ABY SE ZLEPŠILA EFEKTIVITA OBORŮ POCHOPENÍ ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ. BYL TAKÉ NAVRŽEN S CÍLEM NALÉZT VZDĚLÁVACÍ ŘEŠENÍ, KTERÁ ZDŮRAZŇUJÍ HRAVÝ ASPEKT UČENÍ A LABORATORNÍ ASPEKT PRO PODPORU OPERATIVNOSTI A ZÁROVEŇ DIALOG A METADIDACTIC REFLEXI. ZA TÍMTO ÚČELEM VOLBA SPADÁ NA SPORT A DIVADLO JAKO VYSOCE ADJUVANTNÍ DISCIPLÍNY V PROCESU OSOBNÍHO VÝCVIKU MLADÝCH STUDENTŮ A ÚZCE SOUVISÍ S KOGNITIVNÍMI A AFEKTIVNÍMI SOCIÁLNÍMI OBLASTMI. ZÁROVEŇ MYSLÍME (Czech)

0 references

PROJEKTET FORESLÅET AF DALLI.C. R. F. EVOLA ER ET REDSKAB, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE EN UDVIDELSE AF UDDANNELSESTILBUDDET OG ER EN STØTTE TIL ELEVER, DER RISIKERER AT FORLADE SKOLEN FOR TIDLIGT. UDDANNELSESFORLØBET, DER ER GODKENDT AF DE KOLLEGIALE ORGANER OG ANTAGET INDEN FOR DEN TREÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUDDET, HAR SOM HOVEDFORMÅL AT MOTIVERE UNDERSØGELSEN TIL AT ØGE SKOLENS SUCCESRATE FOR AT FORBEDRE EFFEKTIVITETEN AF DISCIPLINERNES FORSTÅELSE AF GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER. DET BLEV OGSÅ DESIGNET MED DET FORMÅL AT FINDE PÆDAGOGISKE LØSNINGER, DER FREMHÆVER DET LEGENDE ASPEKT AF LÆRING OG LABORATORIEASPEKTET FOR AT FREMME OPERATIVITET OG SAMTIDIG DIALOG OG METADIDACTIC REFLEKSION. TIL DETTE FORMÅL FALDER VALGET PÅ SPORT OG TEATER SOM MEGET ADJUVERENDE DISCIPLINER I PROCESSEN MED PERSONLIG TRÆNING AF UNGE STUDERENDE OG TÆT FORBUNDET MED KOGNITIVE OG AFFEKTIVE SOCIALE OMRÅDER. SAMTIDIG MENER VI (Danish)

0 references

DAS VON DALLI.C. R. F. EVOLA VORGESCHLAGENE PROJEKT IST EIN INSTRUMENT ZUR ERWEITERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS UND IST EINE UNTERSTÜTZUNG FÜR SCHÜLER, DIE VON SCHULABBRUCH BEDROHT SIND. DER VON DEN KOLLEGIALORGANEN GENEHMIGTE UND IM DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ANGENOMMENE AUSBILDUNGSWEG SOLL DIE STUDIE ZU MOTIVIEREN, DIE SCHULERFOLGSRATE ZU ERHÖHEN, UM DIE EFFEKTIVITÄT DES VERSTÄNDNISSES DER GRUNDKOMPETENZEN DER DISZIPLINEN ZU VERBESSERN. ES WURDE AUCH MIT DEM ZIEL ENTWICKELT, PÄDAGOGISCHE LÖSUNGEN ZU FINDEN, DIE DEN SPIELERISCHEN ASPEKT DES LERNENS UND DEN LABORASPEKT HERVORHEBEN, UM DIE OPERATIVITÄT UND GLEICHZEITIG DEN DIALOG UND DIE METADIDACTIC-REFLEXION ZU FÖRDERN. ZU DIESEM ZWECK FÄLLT DIE WAHL AUF SPORT UND THEATER ALS HOCHADJUVANTE DISZIPLINEN IM PROZESS DER PERSÖNLICHEN AUSBILDUNG JUNGER STUDENTEN UND ENG MIT KOGNITIVEN UND AFFEKTIVEN SOZIALEN BEREICHEN VERBUNDEN. GLEICHZEITIG MEINEN WIR (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ DALLI.C. R. F. EVOLA ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΓΚΡΊΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΕΙ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΤΥΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΠΤΥΧΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΎ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΕΜΠΊΠΤΕΙ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟ ΘΈΑΤΡΟ ΩΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ, ΕΝΝΟΟΎΜΕ (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSED BY DALLI.C. R. F. EVOLA IS A TOOL AIMED AT ENSURING THE WIDENING OF THE EDUCATIONAL OFFER AND IS A SUPPORT FOR PUPILS AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE TRAINING PATH APPROVED BY THE COLLEGIATE BODIES AND ASSUMED WITHIN THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER HAS AS ITS MAIN AIM TO MOTIVATE THE STUDY TO INCREASE THE SCHOOL SUCCESS RATE TO IMPROVE THE EFFECTIVENESS OF THE DISCIPLINES COMPREHENSION OF BASIC COMPETENCES. IT WAS ALSO DESIGNED WITH THE AIM OF FINDING EDUCATIONAL SOLUTIONS THAT HIGHLIGHT THE PLAYFUL ASPECT OF LEARNING AND THE LABORATORY ASPECT TO PROMOTE OPERATIVITY AND AT THE SAME TIME DIALOGUE AND METADIDACTIC REFLECTION. TO THIS END, THE CHOICE FALLS ON SPORT AND THEATRE AS HIGHLY ADJUVANT DISCIPLINES IN THE PROCESS OF PERSONAL TRAINING OF YOUNG STUDENTS AND CLOSELY RELATED TO COGNITIVE AND AFFECTIVE SOCIAL AREAS. AT THE SAME TIME, WE MEAN (English)

readability score

0.0443240865272417

0 references

EL PROYECTO PROPUESTO POR DALLI.C. R. F. EVOLA ES UNA HERRAMIENTA DESTINADA A GARANTIZAR LA AMPLIACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA Y ES UN APOYO A LOS ALUMNOS EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LA TRAYECTORIA FORMATIVA APROBADA POR LOS ÓRGANOS COLEGIADOS Y ASUMIDA DENTRO DEL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA FORMATIVA TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL MOTIVAR EL ESTUDIO PARA AUMENTAR LA TASA DE ÉXITO ESCOLAR PARA MEJORAR LA EFICACIA DE LA COMPRENSIÓN DE LAS DISCIPLINAS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. TAMBIÉN SE DISEÑÓ CON EL OBJETIVO DE ENCONTRAR SOLUCIONES EDUCATIVAS QUE DESTAQUEN EL ASPECTO LÚDICO DEL APRENDIZAJE Y EL ASPECTO DE LABORATORIO PARA PROMOVER LA OPERATIVIDAD Y AL MISMO TIEMPO EL DIÁLOGO Y LA REFLEXIÓN METADIDACTIC. CON ESTE FIN, LA ELECCIÓN RECAE EN EL DEPORTE Y EL TEATRO COMO DISCIPLINAS ALTAMENTE ADYUVANTES EN EL PROCESO DE FORMACIÓN PERSONAL DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES Y ESTRECHAMENTE RELACIONADOS CON LAS ÁREAS SOCIALES COGNITIVAS Y AFECTIVAS. AL MISMO TIEMPO, NOS REFERIMOS A (Spanish)

0 references

DALLI.C. R. F. EVOLA PAKUTUD PROJEKT ON VAHEND, MILLE EESMÄRK ON TAGADA HARIDUSPAKKUMISE LAIENDAMINE JA TOETAB ÕPILASI, KEDA OHUSTAB KOOLIST VÄLJALANGEMINE. KOLLEGIAALSETE ORGANITE POOLT HEAKS KIIDETUD JA KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTASES PLAANIS EELDATUD KOOLITUSTEE PEAMINE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA UURINGUT KOOLI EDUKUSE TÕSTMISEKS, ET PARANDADA PÕHIPÄDEVUSTE MÕISTMISE DISTSIPLIINIDE TÕHUSUST. SEE LOODI KA EESMÄRGIGA LEIDA HARIDUSLIKKE LAHENDUSI, MIS RÕHUTAVAD ÕPPIMISE MÄNGULIST ASPEKTI JA LABORATOORSET ASPEKTI, ET EDENDADA OPERATIIVSUST NING SAMAL AJAL DIALOOGI JA METADIDACTIC PEEGELDUST. SEL EESMÄRGIL SÕLTUB VALIK SPORDIST JA TEATRIST KUI VÄGA ADJUVANTSETEST ERIALADEST NOORTE ÕPILASTE ISIKLIKU KOOLITUSE PROTSESSIS NING ON TIHEDALT SEOTUD KOGNITIIVSETE JA AFEKTIIVSETE SOTSIAALSETE VALDKONDADEGA. SAMAL AJAL, ME MÕTLEME (Estonian)

0 references

DALLI.C. R. F. EVOLAN EHDOTTAMA HANKE ON VÄLINE, JOLLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN KOULUTUSTARJONNAN LAAJENTAMINEN, JA SILLÄ TUETAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISVAARASSA OLEVIA OPPILAITA. KOLLEGIAALISTEN ELINTEN HYVÄKSYMÄN JA KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMASSA OLETETUN KOULUTUSPOLUN PÄÄTAVOITTEENA ON MOTIVOIDA OPISKELUA LISÄÄMÄÄN KOULUN ONNISTUMISASTETTA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA PERUSTAITOJEN YMMÄRTÄMISEN TEHOKKUUTTA. SE SUUNNITELTIIN MYÖS TAVOITTEENA LÖYTÄÄ OPETUSRATKAISUJA, JOTKA KOROSTAVAT LEIKKISÄ OPPIMISEN JA LABORATORIO-NÄKÖKULMA EDISTÄÄ TOIMIVUUTTA JA SAMALLA VUOROPUHELUA JA METADIDACTIC POHDINTAA. TÄTÄ VARTEN VALINTA KUULUU URHEILUUN JA TEATTERIIN ERITTÄIN ADJUVANTTINA NUORTEN OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISEN KOULUTUKSEN PROSESSISSA JA LIITTYY LÄHEISESTI KOGNITIIVISIIN JA AFFEKTIIVISIIN SOSIAALISIIN ALUEISIIN. SAMALLA TARKOITAMME, ETTÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET PROPOSÉ PAR DALLI.C. R. F. EVOLA EST UN OUTIL VISANT À ASSURER L’ÉLARGISSEMENT DE L’OFFRE ÉDUCATIVE ET UN SOUTIEN AUX ÉLÈVES À RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PARCOURS DE FORMATION APPROUVÉ PAR LES COLLÈGES ET REPRIS DANS LE CADRE DU PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION A POUR OBJECTIF PRINCIPAL DE MOTIVER L’ÉTUDE À AUGMENTER LE TAUX DE RÉUSSITE SCOLAIRE AFIN D’AMÉLIORER L’EFFICACITÉ DES DISCIPLINES DE COMPRÉHENSION DES COMPÉTENCES DE BASE. IL A ÉGALEMENT ÉTÉ CONÇU DANS LE BUT DE TROUVER DES SOLUTIONS ÉDUCATIVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE L’ASPECT LUDIQUE DE L’APPRENTISSAGE ET L’ASPECT LABORATOIRE POUR PROMOUVOIR L’OPÉRATIVITÉ ET EN MÊME TEMPS LE DIALOGUE ET LA RÉFLEXION METADIDACTIC. À CETTE FIN, LE CHOIX REPOSE SUR LE SPORT ET LE THÉÂTRE EN TANT QUE DISCIPLINES HAUTEMENT ADJUVANTES DANS LE PROCESSUS DE FORMATION PERSONNELLE DES JEUNES ÉTUDIANTS ET ÉTROITEMENT LIÉES AUX DOMAINES SOCIAUX COGNITIFS ET AFFECTIFS. EN MÊME TEMPS, NOUS VOULONS DIRE (French)

0 references

IS UIRLIS É AN TIONSCADAL ATÁ MOLTA AG DALLI.C. R. F. EVOLA ATÁ DÍRITHE AR LEATHNÚ NA TAIRISCEANA OIDEACHAIS A CHINNTIÚ AGUS IS TACAÍOCHT É DO DHALTAÍ ATÁ I MBAOL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. TÁ SÉ MAR PHRÍOMHAIDHM AG AN GCONAIR OILIÚNA A D’FHORMHEAS NA COMHLACHTAÍ COLÁISTEACHA AGUS A GHLACTAR LEIS LAISTIGH DEN PHLEAN TRÍ BLIANA DEN TAIRISCINT OILIÚNA AN STAIDÉAR A SPREAGADH CHUN RÁTA RATHÚLACHTA NA SCOILE A MHÉADÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR ÉIFEACHTACHT NA NDISCIPLÍNÍ A THUIGEANN INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA. DEARADH É FREISIN D’FHONN TEACHT AR RÉITIGH OIDEACHASÚLA A LÉIRÍONN GNÉ SPRAÍÚIL NA FOGHLAMA AGUS GNÉ NA SAOTHARLAINNE CHUN AN FHEIDHMIÚLACHT A CHUR CHUN CINN AGUS AG AN AM CÉANNA IDIRPHLÉ AGUS MACHNAMH METADIDACTIC. CHUIGE SIN, TÁ AN ROGHA AR AN SPÓRT AGUS AR AN AMHARCLANNAÍOCHT MAR DHISCIPLÍNÍ AIDIÚVACHA SA PHRÓISEAS OILIÚNA PEARSANTA DO MHIC LÉINN ÓGA AGUS TÁ DLÚTHBHAINT ACU LE CEANTAIR SHÓISIALTA CHOGNAÍOCHA AGUS ÉIFEACHTACHA. AG AN AM CÉANNA, I GCEIST AGAINN (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI JE PREDLOŽIO DALLI.C. R. F. EVOLA ALAT JE ČIJI JE CILJ OSIGURATI ŠIRENJE OBRAZOVNE PONUDE I POTPORA JE UČENICIMA KOJIMA PRIJETI RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PUT OSPOSOBLJAVANJA KOJI SU ODOBRILA KOLEGIJALNA TIJELA I KOJI JE PREUZET U OKVIRU TROGODIŠNJEG PLANA PONUDE OSPOSOBLJAVANJA IMA ZA GLAVNI CILJ MOTIVIRATI STUDIJ NA POVEĆANJE STOPE ŠKOLSKOG USPJEHA KAKO BI SE POBOLJŠALA UČINKOVITOST DISCIPLINA RAZUMIJEVANJA OSNOVNIH KOMPETENCIJA. TAKOĐER JE OSMIŠLJEN S CILJEM PRONALAŽENJA EDUKATIVNIH RJEŠENJA KOJA NAGLAŠAVAJU RAZIGRANI ASPEKT UČENJA I LABORATORIJSKI ASPEKT ZA PROMICANJE OPERATIVNOSTI TE ISTOVREMENO DIJALOG I METADIDACTIC REFLEKSIJU. U TU SVRHU IZBOR PADA NA SPORT I KAZALIŠTE KAO VISOKO ADJUVANTNE DISCIPLINE U PROCESU OSOBNOG OSPOSOBLJAVANJA MLADIH STUDENATA I USKO POVEZANE S KOGNITIVNIM I AFEKTIVNIM DRUŠTVENIM PODRUČJIMA. U ISTO VRIJEME, MISLIMO (Croatian)

0 references

A DALLI.C. R. F. EVOLA ÁLTAL JAVASOLT PROJEKT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT BŐVÍTÉSÉT CÉLZÓ ESZKÖZ, ÉS TÁMOGATÁST NYÚJT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓKNAK. A TESTÜLETI SZERVEK ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT ÉS A KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TERVÉBEN SZEREPLŐ KÉPZÉSI ÚTVONAL FŐ CÉLJA, HOGY A TANULMÁNYT AZ ISKOLAI SIKER ARÁNYÁNAK NÖVELÉSÉRE ÖSZTÖNÖZZE, HOGY JAVÍTSA AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁK TUDOMÁNYÁGAK MEGÉRTÉSÉNEK HATÉKONYSÁGÁT. AZT IS ÚGY TERVEZTÉK, HOGY OLYAN OKTATÁSI MEGOLDÁSOKAT TALÁLJANAK, AMELYEK KIEMELIK A TANULÁS JÁTÉKOS ASPEKTUSÁT ÉS A LABORATÓRIUMI SZEMPONTOKAT, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ OPERATIVITÁST, UGYANAKKOR A PÁRBESZÉD ÉS A METADIDACTIC REFLEXIÓ. ENNEK ÉRDEKÉBEN A VÁLASZTÁS A SPORTRA ÉS A SZÍNHÁZRA ESIK, MINT ERŐSEN ADJUVÁNS TUDOMÁNYÁGAK A FIATAL DIÁKOK SZEMÉLYES KÉPZÉSÉNEK FOLYAMATÁBAN, ÉS SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK A KOGNITÍV ÉS AFFEKTÍV TÁRSADALMI TERÜLETEKHEZ. UGYANAKKOR ÚGY ÉRTJÜK, HOGY (Hungarian)

0 references

DALLI.C. R. F. EVOLA SIŪLOMAS PROJEKTAS YRA PRIEMONĖ, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI, KAD ŠVIETIMO PASIŪLA BŪTŲ PLEČIAMA, IR YRA PARAMA MOKSLEIVIAMS, KURIEMS GRESIA MOKYKLOS NEBAIGIMO PAVOJUS. MOKYMO PLANAS, PATVIRTINTAS KOLEGIALIŲ INSTITUCIJŲ IR PRISIIMTAS PAGAL TREJŲ METŲ MOKYMO PASIŪLYMO PLANĄ, YRA PAGRINDINIS TIKSLAS MOTYVUOTI TYRIMĄ PADIDINTI MOKYKLOS SĖKMĖS LYGĮ, KAD BŪTŲ PAGERINTAS PAGRINDINIŲ KOMPETENCIJŲ SUVOKIMO DISCIPLINŲ VEIKSMINGUMAS. JIS TAIP PAT BUVO SUKURTAS SIEKIANT RASTI EDUKACINIUS SPRENDIMUS, KURIE IŠRYŠKINTŲ ŽAISMINGĄ MOKYMOSI ASPEKTĄ IR LABORATORINĮ ASPEKTĄ, SIEKIANT SKATINTI OPERATYVUMĄ IR TUO PAČIU DIALOGĄ BEI METADIDACTIC REFLEKSIJĄ. ŠIUO TIKSLU PASIRINKIMAS PRIKLAUSO NUO SPORTO IR TEATRO KAIP LABAI ADJUVANTINIŲ DISCIPLINŲ JAUNŲ STUDENTŲ ASMENINIO MOKYMO PROCESE IR GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU KOGNITYVINĖMIS IR EMOCINĖMIS SOCIALINĖMIS SRITIMIS. TUO PAČIU METU MES TURIME OMENYJE (Lithuanian)

0 references

DALLI.C. R. F. EVOLA IEROSINĀTAIS PROJEKTS IR INSTRUMENTS, KURA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA PAPLAŠINĀŠANU, UN TAS IR ATBALSTS SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA. APMĀCĪBAS KURSAM, KO APSTIPRINĀJUŠAS KOLEĢIĀLĀS STRUKTŪRAS UN KAS PIEŅEMTS MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNĀ, IR GALVENAIS MĒRĶIS, LAI MOTIVĒTU PĒTĪJUMU PALIELINĀT SEKMES SKOLĀ, LAI UZLABOTU DISCIPLĪNU IZPRATNI PAR PAMATPRASMĒM. TĀ TIKA IZSTRĀDĀTA ARĪ AR MĒRĶI RAST IZGLĪTOJOŠUS RISINĀJUMUS, KAS IZCEĻ MĀCĪŠANĀS ROTAĻĪGO ASPEKTU UN LABORATORIJAS ASPEKTU, LAI VEICINĀTU OPERATIVITĀTI UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ DIALOGU UN METADIDACTIC PĀRDOMAS. LAI TO PANĀKTU, IZVĒLE ATTIECAS UZ SPORTU UN TEĀTRI KĀ ĻOTI ADJUVANTU DISCIPLĪNĀM JAUNO STUDENTU PERSONĪGĀS APMĀCĪBAS PROCESĀ UN CIEŠI SAISTĪTAS AR KOGNITĪVAJĀM UN AFEKTĪVĀM SOCIĀLAJĀM JOMĀM. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ, MĒS DOMĀJAM (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT PROPOST MINN DALLI.C. R. F. EVOLA HUWA GĦODDA MMIRATA BIEX TIŻGURA T-TWESSIGĦ TAL-OFFERTA EDUKATTIVA U HUWA APPOĠĠ GĦAL STUDENTI F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ APPROVAT MILL-KORPI KOLLEĠĠJALI U LI WIEĦED JASSUMI FI ĦDAN IL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ GĦANDU BĦALA L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU LI JIMMOTIVA L-ISTUDJU BIEX TIŻDIED IR-RATA TA’ SUĊĊESS FL-ISKEJJEL BIEX TITTEJJEB L-EFFETTIVITÀ TAD-DIXXIPLINI LI JIFHMU L-KOMPETENZI BAŻIĊI. DIN TFASSLET UKOLL BIL-GĦAN LI JINSTABU SOLUZZJONIJIET EDUKATTIVI LI JENFASIZZAW L-ASPETT JILGĦAB TAT-TAGĦLIM U L-ASPETT TAL-LABORATORJU BIEX TIĠI PROMOSSA L-OPERAZZJONALITÀ U FL-ISTESS ĦIN ID-DJALOGU U R-RIFLESSJONI METADIDACTIC. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-GĦAŻLA TAQA’ FUQ L-ISPORT U T-TEATRU BĦALA DIXXIPLINI ADJUVANTI ĦAFNA FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ PERSONALI TA’ STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ U RELATATI MILL-QRIB MA’ OQSMA SOĊJALI KONJITTIVI U AFFETTIVI. FL-ISTESS ĦIN, AĦNA NFISSRU (Maltese)

0 references

HET DOOR DALLI.C. R.F. EVOLA VOORGESTELDE PROJECT IS EEN INSTRUMENT OM DE VERBREDING VAN HET ONDERWIJSAANBOD TE WAARBORGEN EN IS EEN ONDERSTEUNING VOOR LEERLINGEN DIE HET RISICO LOPEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE KRIJGEN. HET OPLEIDINGSTRAJECT DAT DOOR DE COLLEGIALE ORGANEN IS GOEDGEKEURD EN IN HET KADER VAN HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD WORDT AANGENOMEN, HEEFT ALS VOORNAAMSTE DOEL DE STUDIE TE MOTIVEREN OM HET SUCCESPERCENTAGE VAN DE SCHOOL TE VERHOGEN OM DE DOELTREFFENDHEID VAN DE DISCIPLINES BETER TE BEGRIJPEN VAN BASISCOMPETENTIES. HET IS OOK ONTWORPEN OM EDUCATIEVE OPLOSSINGEN TE VINDEN DIE HET SPEELSE ASPECT VAN LEREN EN HET LABORATORIUMASPECT BENADRUKKEN OM OPERATIVITEIT EN TEGELIJKERTIJD DIALOOG EN METADIDACTIC-REFLECTIE TE BEVORDEREN. DAARTOE LIGT DE KEUZE OP SPORT EN THEATER ALS ZEER ADJUVANTE DISCIPLINES IN HET PROCES VAN PERSOONLIJKE TRAINING VAN JONGE STUDENTEN EN NAUW VERWANT AAN COGNITIEVE EN AFFECTIEVE SOCIALE GEBIEDEN. TEGELIJKERTIJD BEDOELEN WE (Dutch)

0 references

O PROJECTO PROPOSTO PELA DALLI.C. R. F. EVOLA É UMA FERRAMENTA DESTINADA A GARANTIR A ABORDAGEM DA OFERTA EDUCATIVA E É UM APOIO ÀS PESSOAS EM RISCO DE SAÍDA DA ESCOLA ANTECIPADA. O percurso de formação aprovado pelos organismos colegiais e estabelecido no âmbito do plano trienal da oferta de formação destina-se principalmente a incentivar o estudo para aumentar a taxa de sucesso escolar, a fim de melhorar a eficácia das disciplinas, a coerência das competências de base. Foi também concebido com o objectivo de encontrar soluções educacionais que sublinhem o aspecto jovial da aprendizagem e o aspecto laboratorial para promover a operacionalidade e, ao mesmo tempo, o diálogo e a reflexão metadadática. Para este fim, a escolha recai sobre o desporto e o teatro como disciplinas altamente adaptáveis no processo de formação pessoal de jovens estudantes e estreitamente relacionadas com os domínios sociais congénitos e eficazes. Ao mesmo tempo, queremos dizer (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROPUS DE DALLI.C.R.F. EVOLA ESTE UN INSTRUMENT MENIT SĂ ASIGURE EXTINDEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE ȘI ESTE UN SPRIJIN PENTRU ELEVII EXPUȘI RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. CURSUL DE FORMARE APROBAT DE ORGANELE COLEGIALE ȘI ASUMAT ÎN CADRUL PLANULUI TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE ARE CA SCOP PRINCIPAL MOTIVAREA STUDIULUI PENTRU CREȘTEREA RATEI DE SUCCES ȘCOLAR ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII EFICACITĂȚII ÎNȚELEGERII DISCIPLINELOR PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ. DE ASEMENEA, A FOST CONCEPUT CU SCOPUL DE A GĂSI SOLUȚII EDUCAȚIONALE CARE SĂ EVIDENȚIEZE ASPECTUL JUCĂUȘ AL ÎNVĂȚĂRII ȘI ASPECTUL LABORATORULUI PENTRU A PROMOVA OPERATIVITATEA ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, DIALOGUL ȘI REFLECȚIA METADIDACTICĂ. ÎN ACEST SCOP, ALEGEREA CADE PE SPORT ȘI TEATRU CA DISCIPLINE EXTREM DE ADJUVANTE ÎN PROCESUL DE FORMARE PERSONALĂ A TINERILOR STUDENȚI ȘI STRÂNS LEGATE DE ZONELE SOCIALE COGNITIVE ȘI AFECTIVE. ÎN ACELAȘI TIMP, NE REFERIM LA (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ NAVRHOL DALLI.C. R. F. EVOLA, JE NÁSTROJOM ZAMERANÝM NA ZABEZPEČENIE ROZŠÍRENIA PONUKY VZDELÁVANIA A JE PODPOROU PRE ŽIAKOV, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. HLAVNÝM CIEĽOM TRÉNINGOVEJ CESTY SCHVÁLENEJ KOLEKTÍVNYMI ORGÁNMI A PREDPOKLADANEJ V RÁMCI TROJROČNÉHO PLÁNU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY JE MOTIVOVAŤ ŠTÚDIUM K ZVÝŠENIU MIERY ÚSPEŠNOSTI ŠKÔL S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚČINNOSŤ DISCIPLÍN POCHOPENIA ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ. BOL NAVRHNUTÝ S CIEĽOM NÁJSŤ VZDELÁVACIE RIEŠENIA, KTORÉ ZDÔRAZŇUJÚ HRAVÝ ASPEKT UČENIA A LABORATÓRNY ASPEKT NA PODPORU OPERATIVITY A ZÁROVEŇ DIALÓG A METADIDACTIC REFLEXIU. NA TENTO ÚČEL SA VOĽBA TÝKA ŠPORTU A DIVADLA AKO VYSOKO ADJUVANTNÝCH DISCIPLÍN V PROCESE OSOBNÉHO VZDELÁVANIA MLADÝCH ŠTUDENTOV A ÚZKO SÚVISIACICH S KOGNITÍVNYMI A AFEKTÍVNYMI SOCIÁLNYMI OBLASŤAMI. ZÁROVEŇ SI MYSLÍME, ŽE (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI GA JE PREDLAGAL DALLI.C. R. F. EVOLA, JE ORODJE, KI ZAGOTAVLJA RAZŠIRITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE IN JE PODPORA UČENCEM, KI JIM GROZI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. GLAVNI CILJ POTI USPOSABLJANJA, KI SO JO ODOBRILI KOLEGIJSKI ORGANI IN KI JE PREDVIDENA V TRILETNEM NAČRTU PONUDBE USPOSABLJANJA, JE MOTIVIRATI ŠTUDIJ ZA POVEČANJE STOPNJE USPEŠNOSTI ŠOL ZA IZBOLJŠANJE UČINKOVITOSTI POZNAVANJA OSNOVNIH KOMPETENC. ZASNOVAN JE BIL TUDI Z NAMENOM ISKANJA IZOBRAŽEVALNIH REŠITEV, KI POUDARJAJO IGRIV VIDIK UČENJA IN LABORATORIJSKI VIDIK ZA SPODBUJANJE OPERATIVNOSTI, HKRATI PA DIALOG IN METADIDACTIC REFLEKSIJO. V TA NAMEN IZBIRA SPADA NA ŠPORT IN GLEDALIŠČE KOT ZELO ADJUVANTNA DISCIPLINA V PROCESU OSEBNEGA USPOSABLJANJA MLADIH ŠTUDENTOV IN TESNO POVEZANA S KOGNITIVNIMI IN AFEKTIVNIMI SOCIALNIMI PODROČJI. HKRATI PA MISLIMO (Slovenian)

0 references

DET PROJEKT SOM FÖRESLÅS AV DALLI.C. R. F. EVOLA ÄR ETT VERKTYG SOM SYFTAR TILL ATT BREDDA UTBILDNINGSUTBUDET OCH ÄR ETT STÖD TILL ELEVER SOM RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID. DEN UTBILDNINGSVÄG SOM GODKÄNTS AV DE KOLLEGIALA ORGANEN OCH SOM ANTAS INOM RAMEN FÖR DEN TREÅRIGA PLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET HAR SOM HUVUDSYFTE ATT MOTIVERA STUDIEN FÖR ATT ÖKA SKOLRESULTATEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA EFFEKTIVITETEN I DISCIPLINERNAS FÖRSTÅELSE AV GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER. DET VAR OCKSÅ UTFORMAT I SYFTE ATT HITTA PEDAGOGISKA LÖSNINGAR SOM BELYSER DEN LEKFULLA ASPEKTEN AV LÄRANDE OCH LABORATORIEASPEKTEN FÖR ATT FRÄMJA OPERATIVITET OCH SAMTIDIGT DIALOG OCH METADIDACTIC REFLEKTION. FÖR DETTA ÄNDAMÅL FALLER VALET PÅ IDROTT OCH TEATER SOM MYCKET ADJUVANTA DISCIPLINER I PROCESSEN FÖR PERSONLIG TRÄNING AV UNGA STUDENTER OCH NÄRA RELATERADE TILL KOGNITIVA OCH AFFEKTIVA SOCIALA OMRÅDEN. SAMTIDIGT MENAR VI (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BALESTRATE