OPEN TORRICELLI (Q4785497)

IL PROGETTO SI PROPONE DI PROMUOVERE PERCORSI DI STUDIO E ATTIVIT MIRANTI A FAR RAGGIUNGERE AGLI STUDENTI SVANTAGGIATI CHE MOSTRANO POCO INTERESSE E DEMOTIVAZIONE AD APPRENDERE LE COMPETENZE CONOSCENZE ED ABILIT CHE POSSONO ARRICCHIRE NON SOLO IL LORO CURRICOLO SCOLASTICO MA CHE SIANO IN GRADO DI INCIDERE SUL PROBLEMA DELLO SVANTAGGIO SOCIALE AFFETTIVO E COGNITIVO. PER QUESTI ALUNNI FONDAMENTALE IL FORMARSI DI UN SOLIDO SENSO DI AUTOSTIMA CHE STA ALLA BASE DELLA MOTIVAZIONE E DELLAUTONOMIA. IL RAGAZZO CHE ACQUISISCE FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT SAR INFATTI MOTIVATO A INTRAPRENDERE UN COMPITO O UNATTIVIT UTILIZZER GLI STRUMENTI UTILI A REALIZZARLA E PERSEVERER. LAUTOEFFICACIA CIO LA CONVINZIONE DELLA PROPRIA EFFICACIA PERSONALE NELLAFFRONTARE CON SUCCESSO LE RICHIESTE DELLA VITA PERMETTE AL DISCENTE DI PROMUOVERE LASSUNZIONE DI COMPORTAMENTI POSITIVI CHE AIUTANO A PREVENIRE VARIE FORME DI DISAGIO FAVORENDO CONDIZIONI DI BENESSERE PSICOFISICO SOCIOAFFETTIVORELAZIONALE E INFLUENZANO IN (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА УЧЕБНИ ПЪТЕКИ И ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ДОСТИГАНЕ ДО УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО ПОКАЗВАТ МАЛЪК ИНТЕРЕС И ДЕМОТИВАЦИЯ ДА НАУЧАТ УМЕНИЯТА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ОБОГАТЯТ НЕ САМО УЧЕБНАТА ИМ ПРОГРАМА, НО И КОИТО СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОВЛИЯЯТ НА ПРОБЛЕМА С АФЕКТИВНИЯ И КОГНИТИВЕН СОЦИАЛЕН НЕДОСТАТЪК. ЗА ТЕЗИ УЧЕНИЦИ ФОРМИРАНЕТО НА СОЛИДНО ЧУВСТВО ЗА САМОУВАЖЕНИЕ, КОЕТО Е В ОСНОВАТА НА МОТИВАЦИЯТА И АВТОНОМНОСТТА. МОМЧЕТО, КОЕТО ПРИДОБИВА ДОВЕРИЕ В СВОИТЕ SAR СПОСОБНОСТИ, ВСЪЩНОСТ МОТИВИРАНИ ДА ПРЕДПРИЕМАТ ЗАДАЧА ИЛИ НЕАКТИВНОСТ, ЩЕ ИЗПОЛЗВА ИНСТРУМЕНТИТЕ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ, ЗА ДА Я РЕАЛИЗИРАТ И ДА ПОСТОЯНСТВАТ. LAUTOEFFICACIA Е УБЕЖДЕНИЕТО ЗА СОБСТВЕНАТА ЛИЧНА ЕФЕКТИВНОСТ В УСПЕШНОТО СПРАВЯНЕ С ИЗИСКВАНИЯТА НА ЖИВОТА, ПОЗВОЛЯВА НА ОБУЧАЕМИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ ПРИЕМА НА ПОЛОЖИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ, КОЕТО ПОМАГА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ УСЛОВИЯТА НА ПСИХОФИЗИЧЕСКО БЛАГОПОЛУЧИЕ И ДА СЕ ПОВЛИЯЕ В (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT STUDIJNÍ CESTY A AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA OSLOVENÍ ZNEVÝHODNĚNÝCH STUDENTŮ, KTEŘÍ PROJEVUJÍ MALÝ ZÁJEM A DEMOTIVACI, ABY SE NAUČILI ZNALOSTEM A DOVEDNOSTEM, KTERÉ MOHOU OBOHATIT NEJEN JEJICH ŠKOLNÍ OSNOVY, ALE KTERÉ JSOU SCHOPNY OVLIVNIT PROBLÉM AFEKTIVNÍ A KOGNITIVNÍ SOCIÁLNÍ NEVÝHODY. PRO TYTO ŽÁKY VZNIK SOLIDNÍHO POCITU SEBEÚCTY, KTERÝ JE ZÁKLADEM MOTIVACE A AUTONOMIE. CHLAPEC, KTERÝ ZÍSKÁ DŮVĚRU VE SVÉ SCHOPNOSTI SAR VE SKUTEČNOSTI MOTIVOVANÝ K PROVEDENÍ ÚKOLU NEBO NEČINNOSTI, POUŽIJE NÁSTROJE UŽITEČNÉ K JEHO REALIZACI A VYTRVALOSTI. LAUTOEFFICACIA JE PŘESVĚDČENÍ O VLASTNÍ OSOBNÍ ÚČINNOSTI PŘI ÚSPĚŠNÉM ŘEŠENÍ POŽADAVKŮ ŽIVOTA UMOŽŇUJE STUDENTOVI PODPOROVAT PŘÍJEM POZITIVNÍHO CHOVÁNÍ, KTERÉ POMÁHÁ PŘEDCHÁZET RŮZNÝM FORMÁM NEPOHODLÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ PODMÍNKY PSYCHOFYZICKÉ POHODY SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL A OVLIVŇUJÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME STUDIEVEJE OG AKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ AT NÅ UD TIL DÅRLIGT STILLEDE STUDERENDE, DER UDVISER RINGE INTERESSE OG DEMOTIVATION FOR AT LÆRE DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER KAN BERIGE IKKE BLOT DERES SKOLEPLAN, MEN SOM ER I STAND TIL AT PÅVIRKE PROBLEMET MED DE AFFEKTIVE OG KOGNITIVE SOCIALE ULEMPER. FOR DISSE ELEVER, DANNELSEN AF EN SOLID FØLELSE AF SELVVÆRD, DER LIGGER TIL GRUND FOR MOTIVATION OG AUTONOMI. DEN DRENG, DER FÅR TILLID TIL SINE SAR EVNER FAKTISK MOTIVERET TIL AT PÅTAGE SIG EN OPGAVE ELLER UAKTIVITET VIL BRUGE DE VÆRKTØJER, DER ER NYTTIGE TIL AT REALISERE DET OG UDHOLDENHED. LAUTOEFFICACIA ER OVERBEVISNINGEN OM ENS EGEN PERSONLIGE EFFEKTIVITET I SUCCESFULD HÅNDTERING AF LIVETS KRAV GIVER ELEVEN MULIGHED FOR AT FREMME INDTAGELSEN AF POSITIV ADFÆRD, DER HJÆLPER MED AT FORHINDRE FORSKELLIGE FORMER FOR UBEHAG, DER FAVORISERER TILSTANDE AF PSYKOFYSISK VELVÆRE SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL OG PÅVIRKER I (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDIENPFADE UND AKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, UM BENACHTEILIGTE SCHÜLER ZU ERREICHEN, DIE WENIG INTERESSE UND DEMOTIVATION ZEIGEN, UM DIE FÄHIGKEITEN ZU ERLERNEN, DIE NICHT NUR IHREN SCHULLEHRPLAN BEREICHERN KÖNNEN, SONDERN AUCH DAS PROBLEM DER AFFEKTIVEN UND KOGNITIVEN SOZIALEN BENACHTEILIGUNG BEEINFLUSSEN KÖNNEN. FÜR DIESE SCHÜLER IST DIE BILDUNG EINES SOLIDEN SELBSTWERTGEFÜHLS, DAS MOTIVATION UND AUTONOMIE ZUGRUNDE LIEGT. DER JUNGE, DER VERTRAUEN IN SEINE SAR-FÄHIGKEITEN ERWIRBT, IN DER TAT MOTIVIERT, EINE AUFGABE ODER UNTÄTIGKEIT ZU ÜBERNEHMEN, WIRD DIE WERKZEUGE VERWENDEN, DIE NÜTZLICH SIND, UM SIE ZU VERWIRKLICHEN UND ZU BEHARREN. LAUTOEFFICACIA IST DIE ÜBERZEUGUNG VON DER EIGENEN PERSÖNLICHEN WIRKSAMKEIT IN DER ERFOLGREICHEN BEWÄLTIGUNG DER ANFORDERUNGEN DES LEBENS ERMÖGLICHT ES DEM LERNENDEN, DIE AUFNAHME VON POSITIVEN VERHALTENSWEISEN ZU FÖRDERN, DIE HELFEN, VERSCHIEDENE FORMEN VON BESCHWERDEN ZU VERHINDERN, DIE BEDINGUNGEN DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS BEGÜNSTIGEN SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL UND BEEINFLUSSEN IN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΊΧΝΟΥΝ ΜΙΚΡΌ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ. ΓΙΑ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, Ο ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΜΙΑΣ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ. ΤΟ ΑΓΌΡΙ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΆ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ SAR ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΑΡΑΚΙΝΕΊΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑ Ή ΈΛΛΕΙΨΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΑ ΧΡΉΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΜΕΊΝΕΙ. LAUTOEFFICACIA ΕΊΝΑΙ Η ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΛΗΨΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL ΚΑΙ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE STUDY PATHS AND ACTIVITIES AIMED AT REACHING DISADVANTAGED STUDENTS WHO SHOW LITTLE INTEREST AND DEMOTIVATION TO LEARN THE SKILLS KNOWLEDGE AND SKILLS THAT CAN ENRICH NOT ONLY THEIR SCHOOL CURRICULUM BUT THAT ARE ABLE TO AFFECT THE PROBLEM OF THE AFFECTIVE AND COGNITIVE SOCIAL DISADVANTAGE. FOR THESE PUPILS, THE FORMATION OF A SOLID SENSE OF SELF-ESTEEM THAT UNDERLIES MOTIVATION AND AUTONOMY. THE BOY WHO ACQUIRES CONFIDENCE IN HIS SAR ABILITIES IN FACT MOTIVATED TO UNDERTAKE A TASK OR UNACTIVITY WILL USE THE TOOLS USEFUL TO REALISE IT AND PERSEVERER. LAUTOEFFICACIA IS THE CONVICTION OF ONE’S OWN PERSONAL EFFECTIVENESS IN SUCCESSFULLY ADDRESSING THE DEMANDS OF LIFE ALLOWS THE LEARNER TO PROMOTE THE INTAKE OF POSITIVE BEHAVIORS THAT HELP TO PREVENT VARIOUS FORMS OF DISCOMFORT FAVORING CONDITIONS OF PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL AND AFFECT IN (English)

readability score

0.0151227553794913

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER CAMINOS DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LLEGAR A LOS ESTUDIANTES DESFAVORECIDOS QUE MUESTRAN POCO INTERÉS Y DESMOTIVACIÓN PARA APRENDER LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE PUEDEN ENRIQUECER NO SOLO SU CURRÍCULO ESCOLAR SINO QUE SON CAPACES DE AFECTAR EL PROBLEMA DE LA DESVENTAJA SOCIAL AFECTIVA Y COGNITIVA. PARA ESTOS ALUMNOS, LA FORMACIÓN DE UN SENTIDO SÓLIDO DE AUTOESTIMA QUE SUBYACE EN LA MOTIVACIÓN Y LA AUTONOMÍA. EL NIÑO QUE ADQUIERE CONFIANZA EN SUS HABILIDADES SAR DE HECHO MOTIVADO PARA EMPRENDER UNA TAREA O INACTIVIDAD UTILIZARÁ LAS HERRAMIENTAS ÚTILES PARA REALIZARLA Y PERSEVERAR. LAUTOEFFICACIA ES LA CONVICCIÓN DE LA PROPIA EFECTIVIDAD PERSONAL PARA ABORDAR CON ÉXITO LAS DEMANDAS DE LA VIDA PERMITE QUE EL ALUMNO PROMUEVA LA INGESTA DE COMPORTAMIENTOS POSITIVOS QUE AYUDEN A PREVENIR DIVERSAS FORMAS DE INCOMODIDAD FAVORECIENDO CONDICIONES DE BIENESTAR PSICOFÍSICO SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL Y AFECTAR EN (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPESUUNDI JA TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON JÕUDA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTENI, KELLEL ON VÄHE HUVI JA DEMOTIVATSIOON ÕPPIDA OSKUSTE TEADMISI JA OSKUSI, MIS VÕIVAD RIKASTADA MITTE AINULT NENDE KOOLI ÕPPEKAVA, VAID MIS SUUDAVAD MÕJUTADA AFEKTIIVSE JA KOGNITIIVSE SOTSIAALSE HALVEMUSE PROBLEEMI. NENDE ÕPILASTE JAOKS KUJUNEB KINDEL ENESEHINNANG, MIS ON MOTIVATSIOONI JA AUTONOOMIA ALUSEKS. POISS, KES OMANDAB USALDUSE OMA SAR-I VÕIMETE VASTU, ON TEGELIKULT MOTIVEERITUD TÄITMA ÜLESANNET VÕI TEGEVUSETUST, KASUTAB SELLE REALISEERIMISEKS KASULIKKE VAHENDEID JA PÜSIVUST. LAUTOEFFICACIA ON VEENDUMUS OMA ISIKLIKU TÕHUSUSE EDUKALT VASTATES ELU NÕUDMISED VÕIMALDAB ÕPPIJAL EDENDADA TARBIMIST POSITIIVSET KÄITUMIST, MIS AITAVAD VÄLTIDA ERINEVATE EBAMUGAVUSTUNNE TINGIMUSED PSÜHHOFÜÜSILINE HEAOLU SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL JA MÕJUTADA (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPINTOPOLKUJA JA -TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TAVOITTAMAAN HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIA OPISKELIJOITA, JOTKA EIVÄT OSOITA JUURIKAAN KIINNOSTUSTA JA MOTIVAATIOTA OPPIA TAITOJA JA TAITOJA, JOTKA VOIVAT RIKASTUTTAA KOULUJEN OPETUSSUUNNITELMAA, MUTTA JOTKA VOIVAT VAIKUTTAA AFFEKTIIVISEN JA KOGNITIIVISEN SOSIAALISEN HAITAN ONGELMAAN. NÄILLE OPPILAILLE MOTIVAATION JA AUTONOMIAN TAUSTALLA ON VANKKA ITSETUNTO. POIKA, JOKA SAA LUOTTAMUKSEN SAR: N KYKYIHIN, ON ITSE ASIASSA MOTIVOITUNUT SUORITTAMAAN TEHTÄVÄÄ TAI TOIMIMATTOMUUTTA, JA HÄN KÄYTTÄÄ TYÖKALUJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ SEN TOTEUTTAMISEEN JA SITKEYTTÄ. LAUTOEFFICACIA ON VAKAUMUS OMASTA HENKILÖKOHTAISESTA TEHOKKUUDESTA MENESTYKSEKKÄÄSTI ELÄMÄN VAATIMUKSIIN VASTAAMISESSA ANTAA OPPIJALLE MAHDOLLISUUDEN EDISTÄÄ SELLAISTEN POSITIIVISTEN KÄYTTÄYTYMISTAPOJEN SAANTIA, JOTKA AUTTAVAT ESTÄMÄÄN ERILAISIA EPÄMUKAVUUDEN MUOTOJA, JOTKA SUOSIVAT PSYKOFYYSISEN HYVINVOINNIN OLOSUHTEITA SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL JA VAIKUTTAVAT (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES PARCOURS D’ÉTUDES ET DES ACTIVITÉS VISANT À ATTEINDRE LES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS QUI MONTRENT PEU D’INTÉRÊT ET DE DÉMOTIVATION POUR APPRENDRE LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ENRICHIR NON SEULEMENT LEUR PROGRAMME SCOLAIRE, MAIS QUI SONT CAPABLES D’AFFECTER LE PROBLÈME DU DÉSAVANTAGE SOCIAL AFFECTIF ET COGNITIF. POUR CES ÉLÈVES, LA FORMATION D’UN SENS SOLIDE DE L’ESTIME DE SOI QUI SOUS-TEND LA MOTIVATION ET L’AUTONOMIE. LE GARÇON QUI ACQUIERT CONFIANCE DANS SES CAPACITÉS DE R-S EN FAIT MOTIVÉS À ENTREPRENDRE UNE TÂCHE OU UNE INACTIVITÉ UTILISERA LES OUTILS UTILES POUR LA RÉALISER ET PERSÉVÉRER. LAUTOEFFICACIA EST LA CONVICTION DE SON EFFICACITÉ PERSONNELLE À RÉPONDRE AVEC SUCCÈS AUX EXIGENCES DE LA VIE PERMET À L’APPRENANT DE PROMOUVOIR LA PRISE DE COMPORTEMENTS POSITIFS QUI AIDENT À PRÉVENIR DIVERSES FORMES D’INCONFORT FAVORISANT DES CONDITIONS DE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSÁIN AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ STAIDÉIR A CHUR CHUN CINN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU DUL I DTEAGMHÁIL LE MIC LÉINN FAOI MHÍBHUNTÁISTE NACH LÉIRÍONN MÓRÁN SUIME AGUS SPREAGTHA CHUN AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA SCILEANNA A FHOGHLAIM A D’FHÉADFADH NÍ HAMHÁIN A GCURACLAM SCOILE A SHAIBHRIÚ ACH AR FÉIDIR LEO TIONCHAR A IMIRT AR FHADHB AN MHÍBHUNTÁISTE SHÓISIALTA ÉIFEACHTAIGH AGUS CHOGNAÍOCH. I GCÁS NA NDALTAÍ SEO, BUNTUISCINT LÁIDIR FÉINMHEASA A BHEITH AG BAINT LEIS AN SPREAGADH AGUS LEIS AN NEAMHSPLEÁCHAS. BEIDH AN BUACHAILL A FHAIGHEANN MUINÍN INA GCUMAIS SAR I NDÁIRÍRE SPREAGTHA CHUN TABHAIRT FAOI TASC NÓ UNACTIVITY ÚSÁID A BHAINT AS NA HUIRLISÍ ÚSÁIDEACHA A BHAINT AMACH É AGUS PERSEVERER. IS É LAUTOEFFICACIA AN CIONTÚ AR ÉIFEACHTACHT PHEARSANTA AMHÁIN FÉIN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT GO RATHÚIL AR ÉILIMH NA BEATHA IS FÉIDIR LEIS AN BHFOGHLAIMEOIR IONTÓGÁIL IOMPRAÍOCHTAÍ DEARFACHA A CHUR CHUN CINN A CHABHRAÍONN LE COSC A CHUR AR CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA MÍCHOMPORD COINNÍOLLACHA FABHRACHA PSYCHOPHYSICAL DEA-BHAIL SOCIOAFFETTIVOLAZIONAL AGUS DIFEAR I (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROMOVIRATI STUDIJSKE PUTOVE I AKTIVNOSTI USMJERENE NA DOPIRANJE DO UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI POKAZUJU MALO INTERESA I DEMOTIVACIJE DA NAUČE VJEŠTINE ZNANJA I VJEŠTINA KOJE MOGU OBOGATITI NE SAMO NJIHOV ŠKOLSKI KURIKULUM, VEĆ I ONE KOJE MOGU UTJECATI NA PROBLEM AFEKTIVNE I KOGNITIVNE DRUŠTVENE NEPOGODNOSTI. ZA OVE UČENIKE, FORMIRANJE ČVRSTOG OSJEĆAJA SAMOPOŠTOVANJA KOJI JE TEMELJ MOTIVACIJE I AUTONOMIJE. DJEČAK KOJI STEKNE POVJERENJE U SVOJE SPOSOBNOSTI SAR-A ZAPRAVO MOTIVIRAN ZA PODUZIMANJE ZADATKA ILI NEAKTIVNOSTI KORISTIT ĆE ALATE KORISNE ZA NJEGOVO OSTVARENJE I USTRAJNOST. LAUTOEFFICACIA JE UVJERENJE O VLASTITOJ OSOBNOJ UČINKOVITOSTI U USPJEŠNOM RJEŠAVANJU ZAHTJEVA ŽIVOTA OMOGUĆUJE UČENIKU DA PROMIČE UNOS POZITIVNIH PONAŠANJA KOJA POMAŽU U SPRJEČAVANJU RAZLIČITIH OBLIKA NELAGODE KOJA POGODUJU UVJETIMA PSIHOFIZIČKOG BLAGOSTANJA SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL I UTJEČU NA (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA OLYAN TANULMÁNYI UTAK ÉS TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMELYEK CÉLJA A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOK ELÉRÉSE, AKIK KEVÉSSÉ ÉRDEKLŐDNEK ÉS DEMOTIVÁLJÁK AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK NEMCSAK ISKOLAI TANTERVÜKET GAZDAGÍTHATJÁK, HANEM AZ AFFEKTÍV ÉS KOGNITÍV TÁRSADALMI HÁTRÁNY PROBLÉMÁJÁT IS KÉPESEK BEFOLYÁSOLNI. EZEKNEK A TANULÓKNAK AZ ÖNBECSÜLÉS SZILÁRD ÉRZÉSE, AMELY MEGALAPOZZA A MOTIVÁCIÓT ÉS AZ AUTONÓMIÁT. A FIÚ, AKI MEGBÍZIK A SAR KÉPESSÉGEIBEN, VALÓJÁBAN MOTIVÁLT, HOGY EGY FELADATOT VAGY TÉTLENSÉGET VÁLLALJON, HASZNOS ESZKÖZÖKET FOG HASZNÁLNI, HOGY MEGVALÓSÍTSA ÉS KITARTÓ LEGYEN. LAUTOEFFICACIA AZ A MEGGYŐZŐDÉS, HOGY AZ EGYÉN SAJÁT SZEMÉLYES HATÉKONYSÁGÁT SIKERESEN KEZELI AZ ÉLET IGÉNYEINEK LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓ SZÁMÁRA, HOGY ELŐSEGÍTSE A POZITÍV VISELKEDÉS BEVITELÉT, AMELY SEGÍT MEGELŐZNI A DISZKOMFORT KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIT, AMELYEK A PSZICHOFIZIKAI JÓLÉTET RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL ÉS HATÁSSAL VANNAK A PSZICHOFIZIKAI JÓLÉTRE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDIJŲ KELIUS IR VEIKLĄ, KURIOS TIKSLAS – PASIEKTI NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIUS STUDENTUS, KURIE MAŽAI DOMISI IR DEMOTYVUOJA ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, KURIE GALI PRATURTINTI NE TIK JŲ MOKYMO PROGRAMAS, BET IR DARYTI ĮTAKĄ EMOCINIO IR KOGNITYVINIO SOCIALINIO NEPALANKUMO PROBLEMAI. ŠIEMS MOKINIAMS – TVIRTO SAVIGARBOS JAUSMO, KURIS YRA MOTYVACIJOS IR AUTONOMIJOS PAGRINDAS, FORMAVIMAS. BERNIUKAS, KURIS ĮGYJA PASITIKĖJIMĄ SAVO SAR SUGEBĖJIMAIS, IŠ TIKRŲJŲ MOTYVUOTAS ATLIKTI UŽDUOTĮ AR NEVEIKLUMĄ, NAUDOSIS PRIEMONĖMIS, NAUDINGOMIS JĄ REALIZUOTI IR ATKAKLIAU. LAUTOEFFICACIA YRA SAVO ASMENINIO EFEKTYVUMO ĮSITIKINIMAS SĖKMINGAI SPRENDŽIANT GYVENIMO POREIKIUS LEIDŽIA BESIMOKANČIAJAM SKATINTI TEIGIAMĄ ELGESĮ, KURIS PADEDA IŠVENGTI ĮVAIRIŲ FORMŲ DISKOMFORTO, PALANKIŲ PSICHOFIZINĖS GEROVĖS SĄLYGOMS SOCIOAFFETTIVELAZIONAL IR ĮTAKOS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT STUDIJU CEĻUS UN AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR SASNIEGT NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠUS STUDENTUS, KURIEM IR MAZA INTERESE UN DEMOTIVĀCIJA, LAI APGŪTU PRASMES UN PRASMES, KAS VAR BAGĀTINĀT NE TIKAI VIŅU SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMU, BET ARĪ IETEKMĒT EMOCIONĀLO UN KOGNITĪVO SOCIĀLO TRŪKUMU. ŠIEM SKOLĒNIEM — SPĒCĪGAS PAŠCIEŅAS SAJŪTAS VEIDOŠANĀS, KAS IR MOTIVĀCIJAS UN AUTONOMIJAS PAMATĀ. ZĒNS, KURŠ IEGŪST PĀRLIECĪBU PAR SAVĀM SAR SPĒJĀM, FAKTISKI MOTIVĒTS VEIKT UZDEVUMU VAI NEAKTIVITĀTI, IZMANTOS RĪKUS, KAS IR NODERĪGI, LAI TO REALIZĒTU UN NEATLAIDĪGĀKU. LAUTOEFFICACIA IR PĀRLIECĪBA PAR SAVU PERSONĪGO EFEKTIVITĀTI, VEIKSMĪGI RISINOT DZĪVES PRASĪBAS, ĻAUJ IZGLĪTOJAMAJAM VEICINĀT POZITĪVU UZVEDĪBU, KAS PALĪDZ NOVĒRST DAŽĀDAS DISKOMFORTA FORMAS, KAS VEICINA PSIHOFIZISKĀS LABKLĀJĪBAS APSTĀKĻUS SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL UN IETEKMĒ (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI MOGĦDIJIET TA’ STUDJU U ATTIVITAJIET IMMIRATI BIEX JILĦQU STUDENTI ŻVANTAĠĠATI LI MA TANTX GĦANDHOM INTERESS U NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI BIEX JITGĦALLMU L-ĦILIET TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI JISTGĦU JARRIKKIXXU MHUX BISS IL-KURRIKULU TAL-ISKOLA TAGĦHOM IŻDA LI JISTGĦU JAFFETTWAW IL-PROBLEMA TAL-IŻVANTAĠĠ SOĊJALI AFFETTIV U KONJITTIV. GĦAL DAWN L-ISTUDENTI, IL-FORMAZZJONI TA’ SENS SOLIDU TA’ STIMA PERSONALI LI HIJA L-BAŻI TAL-MOTIVAZZJONI U L-AWTONOMIJA. IT-TIFEL LI JIKSEB FIDUĊJA FIL-KAPAĊITAJIET SAR TIEGĦU FIL-FATT MOTIVATI BIEX IWETTQU KOMPITU JEW NUQQAS TA ‘ATTIVITÀ SE JUŻAW L-GĦODOD UTLI BIEX TIRREALIZZA DAN U PERSEVERER. LAUTOEFFICACIA HIJA L-KONVINZJONI TA ‘L-EFFETTIVITÀ PERSONALI WIEĦED STESS FL-INDIRIZZAR B’SUĊĊESS IT-TALBIET TAL-ĦAJJA JIPPERMETTI LILL-ISTUDENT BIEX JIPPROMWOVU L-KONSUM TA’ MĠIBA POŻITTIVA LI JGĦINU BIEX JIPPREVJENU FOROM VARJI TA ‘SKUMDITÀ KUNDIZZJONIJIET FAVOREVOLI TA’ PSIKOFIŻIKU BENESSERI SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL U JAFFETTWAW FIL— (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN STUDIEPADEN EN ACTIVITEITEN GERICHT OP HET BEREIKEN VAN KANSARME STUDENTEN DIE WEINIG INTERESSE EN DEMOTIVATIE TONEN OM DE VAARDIGHEDEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE LEREN DIE NIET ALLEEN HUN SCHOOLCURRICULUM KUNNEN VERRIJKEN, MAAR DIE HET PROBLEEM VAN HET AFFECTIEVE EN COGNITIEVE SOCIALE NADEEL KUNNEN BEÏNVLOEDEN. VOOR DEZE LEERLINGEN, DE VORMING VAN EEN SOLIDE GEVOEL VAN EIGENWAARDE DAT TEN GRONDSLAG LIGT AAN MOTIVATIE EN AUTONOMIE. DE JONGEN DIE VERTROUWEN KRIJGT IN ZIJN SAR-VAARDIGHEDEN IN FEITE GEMOTIVEERD OM EEN TAAK OF ONACTIVITEIT UIT TE VOEREN, ZAL DE HULPMIDDELEN GEBRUIKEN DIE NUTTIG ZIJN OM HET TE REALISEREN EN DOOR TE ZETTEN. LAUTOEFFICACIA IS DE OVERTUIGING VAN IEMANDS EIGEN PERSOONLIJKE EFFECTIVITEIT IN HET SUCCESVOL AANPAKKEN VAN DE EISEN VAN HET LEVEN STELT DE LEERLING IN STAAT OM DE INNAME VAN POSITIEF GEDRAG TE BEVORDEREN DAT HELPT OM VERSCHILLENDE VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN DIE GUNSTIG ZIJN VOOR PSYCHOFYSISCH WELZIJN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a promover percursos e actividades de estudo destinados a atingir alunos desfavorecidos que demonstrem pouco interesse e desmotivação para aprender os conhecimentos e competências que podem não só enriquecer o currículo escolar, mas que são capazes de afectar o problema da deficiência social efectiva e colectiva. Para estes grupos, a formação de um sentido sólido de auto-estado que subjaz à mobilidade e à autonomia. O rapaz que adquira confiança nas suas capacidades militares de facto motivadas para assumir uma tarefa ou falta de actividade usará as ferramentas úteis para a aliviar e libertar. A LAUTOEFFICACIA É A CONVICÇÃO DA PRÓPRIA EFICÁCIA PESSOAL NA RESPOSTA COM ÊXITO AOS PROCURSOS DE VIDA PERMITE AO APRENDIZAGEM PROMOVER A INTRODUÇÃO DE COMPORTAMENTOS POSITIVOS QUE AJUDAM A PREVENIR VÁRIOS FORMAS DE DESAFORTO A FAVOR DAS CONDIÇÕES SOCIOAFFETTIVORELAZIONAIS PSIQUÍSICAS E AFECTIVAS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE PARCURSURI DE STUDIU ȘI ACTIVITĂȚI MENITE SĂ AJUNGĂ LA ELEVII DEFAVORIZAȚI CARE ARATĂ PUȚIN INTERES ȘI DEMOTIVARE PENTRU A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE CARE POT ÎMBOGĂȚI NU NUMAI CURRICULUM-UL ȘCOLAR, DAR CARE SUNT CAPABILI SĂ AFECTEZE PROBLEMA DEZAVANTAJULUI SOCIAL AFECTIV ȘI COGNITIV. PENTRU ACEȘTI ELEVI, FORMAREA UNUI SENTIMENT SOLID DE STIMĂ DE SINE CARE STĂ LA BAZA MOTIVAȚIEI ȘI AUTONOMIEI. BĂIATUL CARE DOBÂNDEȘTE ÎNCREDERE ÎN ABILITĂȚILE SALE SAR, DE FAPT, MOTIVAT SĂ ÎNTREPRINDĂ O SARCINĂ SAU O NEACTIVITATE, VA FOLOSI INSTRUMENTELE UTILE PENTRU A O REALIZA ȘI A PERSEVEREA. LAUTOEFFICACIA ESTE CONVINGEREA PROPRIEI EFICACITĂȚI PERSONALE ÎN ABORDAREA CU SUCCES A CERINȚELOR VIEȚII PERMITE ELEVULUI SĂ PROMOVEZE APORTUL DE COMPORTAMENTE POZITIVE CARE AJUTĂ LA PREVENIREA DIFERITELOR FORME DE DISCONFORT CARE FAVORIZEAZĂ CONDIȚIILE DE BUNĂSTARE PSIHOFIZICĂ SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL ȘI AFECTEAZĂ ÎN (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ŠTUDIJNÉ CESTY A AKTIVITY ZAMERANÉ NA OSLOVENIE ZNEVÝHODNENÝCH ŠTUDENTOV, KTORÍ PREJAVUJÚ MALÝ ZÁUJEM A DEMOTIVÁCIU UČIŤ SA ZRUČNOSTIAM A ZRUČNOSTIAM, KTORÉ MÔŽU OBOHATIŤ NIELEN ICH UČEBNÉ OSNOVY, ALE KTORÉ MÔŽU OVPLYVNIŤ PROBLÉM AFEKTÍVNYCH A KOGNITÍVNYCH SOCIÁLNYCH NEVÝHOD. PRE TÝCHTO ŽIAKOV VZNIK PEVNÉHO POCITU SEBAÚCTY, KTORÝ JE ZÁKLADOM MOTIVÁCIE A AUTONÓMIE. CHLAPEC, KTORÝ ZÍSKA DÔVERU V SVOJE SCHOPNOSTI SAR V SKUTOČNOSTI MOTIVOVANÝ VYKONÁVAŤ ÚLOHU ALEBO NEČINNOSŤ, POUŽIJE NÁSTROJE, KTORÉ SÚ UŽITOČNÉ NA TO, ABY SI TO UVEDOMILI A VYDRŽALI. LAUTOEFFICACIA JE PRESVEDČENÍM O VLASTNEJ OSOBNEJ ÚČINNOSTI PRI ÚSPEŠNOM RIEŠENÍ ŽIVOTNÝCH POŽIADAVIEK UMOŽŇUJE VZDELÁVAJÚCEMU SA PODPOROVAŤ PRÍJEM POZITÍVNEHO SPRÁVANIA, KTORÉ POMÁHA PREDCHÁDZAŤ RÔZNYM FORMÁM NEPOHODLIA, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ STAV PSYCHOFYZIKÁLNEJ POHODY SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL A OVPLYVŇUJÚ (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE ŠTUDIJSKIH POTI IN AKTIVNOSTI, KATERIH CILJ JE DOSEČI PRIKRAJŠANE ŠTUDENTE, KI KAŽEJO MALO ZANIMANJA IN DEMOTIVACIJE, DA SE NAUČIJO SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI, KI LAHKO OBOGATIJO NE LE NJIHOV ŠOLSKI UČNI NAČRT, TEMVEČ VPLIVAJO NA PROBLEM AFEKTIVNE IN KOGNITIVNE SOCIALNE PRIKRAJŠANOSTI. ZA TE UČENCE JE OBLIKOVANJE TRDNEGA OBČUTKA SAMOSPOŠTOVANJA, KI JE OSNOVA MOTIVACIJE IN AVTONOMIJE. FANT, KI PRIDOBI ZAUPANJE V SVOJE SAR SPOSOBNOSTI V RESNICI MOTIVIRANI ZA OPRAVLJANJE NALOGE ALI NEDEJAVNOSTI, BO UPORABIL ORODJA, KI SO KORISTNA ZA TO IN VZTRAJNOST. LAUTOEFFICACIA JE PREPRIČANJE LASTNE OSEBNE UČINKOVITOSTI PRI USPEŠNEM OBRAVNAVANJU ŽIVLJENJSKIH ZAHTEV OMOGOČA UČENCU, DA SPODBUJA VNOS POZITIVNEGA VEDENJA, KI POMAGA PREPREČITI RAZLIČNE OBLIKE NELAGODJA, KI DAJEJO PREDNOST PSIHOFIZIČNEMU DOBREMU POČUTJU SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL IN VPLIVAJO NA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA STUDIEVÄGAR OCH AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT NÅ MISSGYNNADE STUDENTER SOM VISAR LITET INTRESSE OCH MOTIVATION FÖR ATT LÄRA SIG DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM KAN BERIKA INTE BARA DERAS LÄROPLAN UTAN SOM KAN PÅVERKA PROBLEMET MED DEN AFFEKTIVA OCH KOGNITIVA SOCIALA NACKDELEN. FÖR DESSA ELEVER, BILDANDET AV EN SOLID KÄNSLA AV SJÄLVKÄNSLA SOM LIGGER TILL GRUND FÖR MOTIVATION OCH AUTONOMI. POJKEN SOM FÅR FÖRTROENDE FÖR SINA SAR FÖRMÅGOR I SJÄLVA VERKET MOTIVERADE ATT UTFÖRA EN UPPGIFT ELLER OAKTIVITET KOMMER ATT ANVÄNDA DE VERKTYG SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT FÖRVERKLIGA DET OCH UTHÅLLIGHET. LAUTOEFFICACIA ÄR ÖVERTYGELSEN OM SIN EGEN PERSONLIGA EFFEKTIVITET I ATT FRAMGÅNGSRIKT TA ITU MED LIVETS KRAV GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVEN ATT FRÄMJA INTAG AV POSITIVA BETEENDEN SOM HJÄLPER TILL ATT FÖRHINDRA OLIKA FORMER AV OBEHAG SOM GYNNAR PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE SOCIOAFFETTIVORELAZIONAL OCH PÅVERKAR I (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANT'AGATA DI MILITEL

0 references

date of first ingestion

10 April 2023