A GOOD SCHOOL FOR EVERYONE (Q4785392)

IL PROGETTO MIRA A RECUPERARE ALLISTRUZIONE TUTTI I SOGGETTI IN DIFFICOLT RICONOSCENDONE I BISOGNI E GLI INTERESSI VALORIZZANDONE LE RISORSE INTELLETTUALI RELAZIONALI ED OPERATIVE PROMUOVENDONE LE CAPACIT AI FINI DI UNA MIGLIORE INTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE E DI SODDISFACENTI RISULTATI SCOLASTICI.SI TRATTA DI AFFERMARE UN MODO DI ESSERE SCUOLA DIVERSO CHE PER IL PASSATO NON PI LIMITATO ALLINTERNO DEL PROPRIO EDIFICIO AL CURRICOLO UFFICIALE E ALLO STUDIO SETTORIALE DI COMPARTI DI CONOSCENZA MA APERTO ALLA SPERIMENTAZIONE DI NUOVI ORIZZONTI E DI NUOVE METODICHE. LA VALORIZZAZIONE DI ATTIVIT DI DIVERSA ORIGINE E CARATURA IL PERSEGUIMENTO DI LINEEDI SVILUPPO INTRECCIATE TRA STUDIO E FARE LINTEGRAZIONE TRA ATTIVIT LIBERE E CREATIVE E GLI APPROFONDIMENTI E LE APPLICAZIONI RIGOROSE DI REGOLE E PROCEDURE SONO TUTTI ASPETTI DIQUESTA NUOVO PROGETTO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪЗСТАНОВИ В ОБРАЗОВАНИЕТО ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИЗНАВАЙКИ ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ РЕСУРСИ, РЕЛАЦИОННИ И ОПЕРАТИВНИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ С ЦЕЛ ПО-ДОБРА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ И ЗАДОВОЛИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ SCOLASTICI.IT Е ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА РАЗЛИЧЕН НАЧИН НА ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО ЗА МИНАЛОТО ВЕЧЕ НЕ Е ОГРАНИЧЕН В РАМКИТЕ НА СОБСТВЕНАТА СИ СГРАДА ДО ОФИЦИАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА И СЕКТОРНОТО ПРОУЧВАНЕ НА СЕКТОРИТЕ НА ЗНАНИЕТО, А Е ОТВОРЕН ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ ХОРИЗОНТИ И НОВИ МЕТОДИ. ЗАСИЛВАНЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ ОТ РАЗЛИЧЕН ПРОИЗХОД И ПРЕСЛЕДВАНЕТО НА ЛИНИИ НА РАЗВИТИЕ, ПРЕПЛЕТЕНИ МЕЖДУ ИЗУЧАВАНЕТО И ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ СВОБОДНИТЕ И ТВОРЧЕСКИТЕ ДЕЙНОСТИ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕТО И СТРИКТНОТО ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВИЛАТА И ПРОЦЕДУРИТЕ СА ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТОЗИ НОВ ПРОЕКТ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT VZDĚLÁVÁNÍ VŠECH SUBJEKTŮ V OBTÍŽÍCH, KTERÉ UZNÁVAJÍ SVÉ POTŘEBY A ZÁJMY TÍM, ŽE POSÍLÍ JEJICH INTELEKTUÁLNÍ ZDROJE RELAČNÍ A FUNKČNÍ TÍM, ŽE PROPAGUJÍ SVÉ DOVEDNOSTI S CÍLEM ZLEPŠIT SOCIO-KULTURNÍ INTEGRACI A USPOKOJIVÉ VÝSLEDKY SCOLASTICI.IT JE O POTVRZENÍ JINÉHO ZPŮSOBU, JAK BÝT ŠKOLOU, KTERÁ SE V MINULOSTI JIŽ NEOMEZUJE V RÁMCI SVÉ VLASTNÍ BUDOVY NA OFICIÁLNÍ OSNOVY A NA ODVĚTVOVÉ STUDIUM ODVĚTVÍ ZNALOSTÍ, ALE JE OTEVŘENA EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH HORIZONTŮ A NOVÝCH METOD. POSÍLENÍ ČINNOSTÍ RŮZNÉHO PŮVODU A SLEDOVÁNÍ VÝVOJOVÝCH LINIÍ PROVÁZANÝCH MEZI STUDIEM A INTEGRACÍ MEZI SVOBODNÝMI A TVŮRČÍMI ČINNOSTMI A PROHLUBOVÁNÍM A PŘÍSNÝM UPLATŇOVÁNÍM PRAVIDEL A POSTUPŮ JSOU VŠECHNY ASPEKTY TOHOTO NOVÉHO PROJEKTU. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE ALLE VANSKELIGT STILLEDE FAG, DER ANERKENDER DERES BEHOV OG INTERESSER, VED AT FORBEDRE DERES INTELLEKTUELLE RESSOURCERS RELATIONELLE OG OPERATIONELLE VED AT FREMME DERES FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ BEDRE SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG TILFREDSSTILLENDE RESULTATER SCOLASTICI.IT HANDLER OM AT BEKRÆFTE EN ANDEN MÅDE AT VÆRE SKOLE PÅ, AT FOR FORTIDEN IKKE LÆNGERE ER BEGRÆNSET INDEN FOR SIN EGEN BYGNING TIL DEN OFFICIELLE LÆSEPLAN OG SEKTORUNDERSØGELSE AF VIDENSSEKTORER, MEN ÅBEN FOR EKSPERIMENTERING AF NYE HORISONTER OG NYE METODER. STYRKELSE AF AKTIVITETER AF FORSKELLIG OPRINDELSE OG FORFØLGELSE AF UDVIKLINGSLINJER, DER ER INDBYRDES FORBUNDNE MELLEM STUDIER OG INTEGRATION MELLEM FRIE OG KREATIVE AKTIVITETER OG EN UDDYBNING OG STRENG ANVENDELSE AF REGLER OG PROCEDURER, ER ALLE ASPEKTER AF DETTE NYE PROJEKT. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE FÄCHER IN SCHWIERIGKEITEN, IHRE BEDÜRFNISSE UND INTERESSEN ZU ERKENNEN, DURCH DIE VERBESSERUNG IHRER INTELLEKTUELLEN RESSOURCEN RELATIONAL UND OPERATIV DURCH DIE FÖRDERUNG IHRER FÄHIGKEITEN ZUR BESSEREN SOZIOKULTURELLEN INTEGRATION UND ZUFRIEDEN STELLENDEN ERGEBNISSEN WIEDERZUERLANGEN SCOLASTICI.IT IST ES, EINE ANDERE ART DER SCHULE ZU BESTÄTIGEN, DIE IN DER VERGANGENHEIT NICHT MEHR IN IHREM EIGENEN GEBÄUDE AUF DEN OFFIZIELLEN LEHRPLAN UND AUF DIE SEKTORALE UNTERSUCHUNG VON WISSENSSEKTOREN BESCHRÄNKT IST, SONDERN OFFEN FÜR DIE ERPROBUNG NEUER HORIZONTE UND NEUER METHODEN IST. DIE VERBESSERUNG VON AKTIVITÄTEN UNTERSCHIEDLICHER HERKUNFT UND DAS STREBEN NACH ENTWICKLUNGSLINIEN, DIE ZWISCHEN STUDIUM UND INTEGRATION ZWISCHEN FREIEN UND KREATIVEN AKTIVITÄTEN UND DER VERTIEFUNG UND RIGOROSEN ANWENDUNG VON REGELN UND VERFAHREN VERFLOCHTEN SIND, SIND ALLES ASPEKTE DIESES NEUEN PROJEKTS. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΌΛΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΠΌΡΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ SCOLASTICI.IT ΈΧΕΙ ΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΣΕΙ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΤΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΔΕΝ ΠΕΡΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΚΤΊΡΙΟ ΣΤΟ ΕΠΊΣΗΜΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΟΜΕΑΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΝΈΩΝ ΟΡΙΖΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΛΕΎΘΕΡΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΣΤΗΡΉΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΌΛΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO RECOVER TO EDUCATION ALL SUBJECTS IN DIFFICULTY RECOGNISING THEIR NEEDS AND INTERESTS BY ENHANCING THEIR INTELLECTUAL RESOURCES RELATIONAL AND OPERATIONAL BY PROMOTING THEIR SKILLS IN ORDER TO BETTER SOCIO-CULTURAL INTEGRATION AND SATISFACTORY RESULTS SCOLASTICI.IT IS ABOUT AFFIRMING A DIFFERENT WAY OF BEING SCHOOL THAT FOR THE PAST IS NO LONGER LIMITED WITHIN ITS OWN BUILDING TO THE OFFICIAL CURRICULUM AND TO THE SECTORAL STUDY OF SECTORS OF KNOWLEDGE BUT OPEN TO THE EXPERIMENTATION OF NEW HORIZONS AND NEW METHODS. THE ENHANCEMENT OF ACTIVITIES OF DIFFERENT ORIGINS AND THE PURSUIT OF LINES OF DEVELOPMENT INTERTWINED BETWEEN STUDY AND MAKING INTEGRATION BETWEEN FREE AND CREATIVE ACTIVITIES AND THE DEEPENING AND RIGOROUS APPLICATION OF RULES AND PROCEDURES ARE ALL ASPECTS OF THIS NEW PROJECT. (English)

readability score

0.0258307805788326

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR A TODOS LOS SUJETOS EN DIFICULTAD RECONOCIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES MEDIANTE LA MEJORA DE SUS RECURSOS INTELECTUALES RELACIONALES Y OPERATIVOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE SUS HABILIDADES CON EL FIN DE UNA MEJOR INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y RESULTADOS SATISFACTORIOS SCOLASTICI.IT SE TRATA DE AFIRMAR UNA FORMA DIFERENTE DE SER ESCUELA QUE PARA EL PASADO YA NO SE LIMITA DENTRO DE SU PROPIA CONSTRUCCIÓN AL CURRÍCULO OFICIAL Y AL ESTUDIO SECTORIAL DE LOS SECTORES DEL CONOCIMIENTO, SINO ABIERTO A LA EXPERIMENTACIÓN DE NUEVOS HORIZONTES Y NUEVOS MÉTODOS. LA MEJORA DE LAS ACTIVIDADES DE DIFERENTES ORÍGENES Y LA BÚSQUEDA DE LÍNEAS DE DESARROLLO ENTRELAZADAS ENTRE EL ESTUDIO Y LA INTEGRACIÓN ENTRE ACTIVIDADES LIBRES Y CREATIVAS Y LA PROFUNDIZACIÓN Y RIGUROSA APLICACIÓN DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS SON ASPECTOS DE ESTE NUEVO PROYECTO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTUDA HARIDUSSE KÕIK RASKUSTES OLEVAD AINED, TUNNUSTADES NENDE VAJADUSI JA HUVE, SUURENDADES NENDE INTELLEKTUAALSEID RESSURSSE RELATIIVSELT JA OPERATIIVSELT, EDENDADES NENDE OSKUSI, ET PARANDADA SOTSIAAL-KULTUURILIST INTEGRATSIOONI JA RAHULDAVAID TULEMUSI SCOLASTICI.IT-I EESMÄRK ON KINNITADA TEISTSUGUST KOOLIVIISI, ET MINEVIKUS EI PIIRDUKS ENAM OMA HOONES AMETLIK ÕPPEKAVA JA VALDKONDLIKE TEADMISTE UURIMINE, VAID AVATUD UUTE SILMARINGIDE JA UUTE MEETODITE KATSETAMISELE. SELLE UUE PROJEKTI KÕIK ASPEKTID ON ERI PÄRITOLU TEGEVUSTE TÕHUSTAMINE JA ARENGUSUUNDADE POOLE PÜÜDLEMINE, MIS ON OMAVAHEL SEOTUD ÕPPIMISE JA VABA JA LOOMINGULISE TEGEVUSE INTEGREERIMISE VAHEL NING EESKIRJADE JA MENETLUSTE SÜVENDAMINE JA RANGE KOHALDAMINE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOIPUA KOULUTUKSEEN KAIKISTA VAIKEUKSISSA OLEVISTA OPPIAINEISTA, JOTKA TUNNISTAVAT HEIDÄN TARPEENSA JA KIINNOSTUKSENSA, TEHOSTAMALLA ÄLYLLISTEN VOIMAVAROJENSA SUHTEELLISTA JA OPERATIIVISTA VUOROVAIKUTUSTA EDISTÄMÄLLÄ HEIDÄN TAITOJAAN SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION PARANTAMISEKSI JA TYYDYTTÄVIEN TULOSTEN SAAMISEKSI SCOLASTICI.IT: N TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ERILAINEN TAPA OLLA KOULUA, ETTÄ MENNEISYYDESSÄ EI OLE ENÄÄ RAJOITETTU SEN OMASSA RAKENTAMISESSA VIRALLISEEN OPETUSSUUNNITELMAAN JA OSAAMISALOJEN ALAKOHTAISEEN TUTKIMUKSEEN, VAAN SE ON AVOIN UUSIEN NÄKÖKULMIEN JA UUSIEN MENETELMIEN KOKEILULLE. TÄHÄN UUTEEN HANKKEESEEN KUULUVAT KAIKKI TÄMÄN UUDEN HANKKEEN OSA-ALUEET ERI ALKUPERÄÄ OLEVIEN TOIMIEN TEHOSTAMINEN JA KEHITYSLINJOJEN HARJOITTAMINEN, JOTKA LIITTYVÄT OPISKELUUN JA VAPAAN JA LUOVAN TOIMINNAN INTEGROINTIIN SEKÄ SÄÄNTÖJEN JA MENETTELYJEN SYVENTÄMISEEN JA TIUKKAAN SOVELTAMISEEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RETROUVER DANS L’ÉDUCATION TOUTES LES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ EN RECONNAISSANT LEURS BESOINS ET LEURS INTÉRÊTS EN RENFORÇANT LEURS RESSOURCES INTELLECTUELLES RELATIONNELLES ET OPÉRATIONNELLES EN PROMOUVANT LEURS COMPÉTENCES AFIN D’AMÉLIORER L’INTÉGRATION SOCIO-CULTURELLE ET LES RÉSULTATS SATISFAISANTS SCOLASTICI.IT EST D’AFFIRMER UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE D’ÊTRE SCOLAIRE QUI, POUR LE PASSÉ, NE SE LIMITE PLUS DANS SA CONSTRUCTION AU PROGRAMME OFFICIEL ET À L’ÉTUDE SECTORIELLE DES SECTEURS DE LA CONNAISSANCE, MAIS OUVERTE À L’EXPÉRIMENTATION DE NOUVEAUX HORIZONS ET DE NOUVELLES MÉTHODES. L’AMÉLIORATION DES ACTIVITÉS D’ORIGINES DIFFÉRENTES ET LA POURSUITE DE LIGNES DE DÉVELOPPEMENT ENTRE L’ÉTUDE ET L’INTÉGRATION DES ACTIVITÉS LIBRES ET CRÉATIVES ET L’APPROFONDISSEMENT ET L’APPLICATION RIGOUREUSE DES RÈGLES ET DES PROCÉDURES SONT AUTANT D’ASPECTS DE CE NOUVEAU PROJET. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA HÁBHAIR GO LÉIR ATÁ I GCRUACHÁS AGUS IAD AG AITHINT A RIACHTANAS AGUS A LEASANNA A ATHSHLÁNÚ TRÍNA GCUID ACMHAINNÍ INTLEACHTÚLA A FHEABHSÚ I GCOIBHNEAS AGUS I MBUN OIBRÍOCHTA TRÍNA SCILEANNA A CHUR CHUN CINN D’FHONN COMHTHÁTHÚ SOCH-CHULTÚRTHA NÍOS FEARR AGUS TORTHAÍ SÁSÚLA A BHAINT AMACH. IS GNÉITHE UILE DEN TIONSCADAL NUA SEO IAD FEABHAS A CHUR AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ DE BHUNÚS ÉAGSÚIL AGUS SAOTHRÚ LÍNTE FORBARTHA ATÁ FITE FUAITE IDIR STAIDÉAR AGUS COMHTHÁTHÚ A DHÉANAMH IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAORA AGUS CRUTHAITHEACHA AGUS RIALACHA AGUS NÓSANNA IMEACHTA A DHOIMHNIÚ AGUS A CHUR I BHFEIDHM GO DIAN. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ OPORAVAK OBRAZOVANJA SVIM SUBJEKTIMA U TEŠKOĆAMA PREPOZNAJUĆI NJIHOVE POTREBE I INTERESE POBOLJŠANJEM NJIHOVIH INTELEKTUALNIH RESURSA RELACIJSKIM I OPERATIVNIM PROMICANJEM NJIHOVIH VJEŠTINA U CILJU BOLJE DRUŠTVENO-KULTURNE INTEGRACIJE I ZADOVOLJAVAJUĆIH REZULTATA SCOLASTICI.IT GOVORI O AFIRMACIJI DRUGAČIJEG NAČINA BITI ŠKOLA KOJA U PROŠLOSTI VIŠE NIJE OGRANIČENA UNUTAR VLASTITE GRADNJE NA SLUŽBENI KURIKULUM I SEKTORSKO PROUČAVANJE SEKTORA ZNANJA, VEĆ JE OTVORENA ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH HORIZONTA I NOVIH METODA. JAČANJE AKTIVNOSTI RAZLIČITIH IZVORA I TEŽNJA ZA RAZVOJNIM SMJEROVIMA ISPREPLETENI IZMEĐU PROUČAVANJA I INTEGRACIJE IZMEĐU SLOBODNIH I KREATIVNIH AKTIVNOSTI TE PRODUBLJIVANJA I RIGOROZNE PRIMJENE PRAVILA I PROCEDURA, SVI SU ASPEKTI OVOG NOVOG PROJEKTA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY HELYREÁLLJON AZ OKTATÁSBA MINDEN NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANTÁRGY, FELISMERVE SZÜKSÉGLETEIKET ÉS ÉRDEKEIKET AZÁLTAL, HOGY FOKOZZÁK SZELLEMI ERŐFORRÁSAIKAT RELÁCIÓS ÉS OPERATÍV KÉSZSÉGEIK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL A JOBB TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉS A KIELÉGÍTŐ EREDMÉNYEK ÉRDEKÉBEN. SCOLASTICI.IT CÉLJA ANNAK MEGERŐSÍTÉSE, HOGY AZ ISKOLA EGY MÁSIK MÓDJA LEGYEN, HOGY A MÚLTBAN MÁR NEM KORLÁTOZÓDIK SAJÁT ÉPÜLETÉN BELÜL A HIVATALOS TANTERVRE ÉS A TUDÁS ÁGAZATAINAK ÁGAZATI TANULMÁNYOZÁSÁRA, HANEM NYITOTT AZ ÚJ HORIZONTOK ÉS ÚJ MÓDSZEREK KÍSÉRLETEZÉSÉRE. A KÜLÖNBÖZŐ EREDETŰ TEVÉKENYSÉGEK FOKOZÁSA, VALAMINT A TANULÁS ÉS A SZABAD ÉS KREATÍV TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓ, VALAMINT A SZABÁLYOK ÉS ELJÁRÁSOK ELMÉLYÍTÉSE ÉS SZIGORÚ ALKALMAZÁSA KÖZÖTT ÖSSZEFONÓDÓ FEJLŐDÉSI IRÁNYVONALAK KÖVETÉSE AZ ÚJ PROJEKT VALAMENNYI ASPEKTUSA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – ATGAIVINTI VISUS SUNKUMUS PATIRIANČIUS DALYKUS, PRIPAŽĮSTANT JŲ POREIKIUS IR INTERESUS, STIPRINANT JŲ INTELEKTINIUS IŠTEKLIUS, SKATINANT JŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA GERESNĖ SOCIALINĖ IR KULTŪRINĖ INTEGRACIJA IR PATENKINAMI REZULTATAI SCOLASTICI.IT YRA APIE TAI, KAD SCOLASTICI.IT SIEKIA PATVIRTINTI KITOKĮ BŪDĄ BŪTI MOKYKLA, KURI PRAEITYJE NEBĖRA APRIBOTA OFICIALIA MOKYMO PROGRAMA IR SEKTORINIU ŽINIŲ SEKTORIŲ TYRIMU, BET ATVIRA NAUJŲ AKIRAČIŲ IR NAUJŲ METODŲ EKSPERIMENTAVIMUI. ĮVAIRIOS KILMĖS VEIKLOS STIPRINIMAS IR PLĖTROS KRYPČIŲ, SUSIJUSIŲ TARP STUDIJŲ IR LAISVOS BEI KŪRYBINĖS VEIKLOS INTEGRACIJOS IR GILESNIO BEI GRIEŽTO TAISYKLIŲ IR PROCEDŪRŲ TAIKYMO, SIEKIMAS YRA VISI ŠIO NAUJO PROJEKTO ASPEKTAI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT IZGLĪTĪBU VISIEM GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, ATZĪSTOT VIŅU VAJADZĪBAS UN INTERESES, UZLABOJOT TO INTELEKTUĀLO RESURSU ATTIECĪBAS UN DARBĪBU, VEICINOT VIŅU PRASMES, LAI UZLABOTU SOCIĀLO UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJU UN APMIERINOŠUS REZULTĀTUS. ŠĪ JAUNĀ PROJEKTA ASPEKTI IR DAŽĀDU IZCELSMES DARBĪBU VEICINĀŠANA UN ATTĪSTĪBAS VIRZIENU SASNIEGŠANA, KAS IR SAVSTARPĒJI SAISTĪTI STARP STUDIJĀM UN BRĪVU UN RADOŠU DARBĪBU INTEGRĀCIJU, KĀ ARĪ NOTEIKUMU UN PROCEDŪRU PADZIĻINĀŠANU UN STINGRU PIEMĒROŠANU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA GĦALL-EDUKAZZJONI S-SUĠĠETTI KOLLHA F’DIFFIKULTÀ LI JIRRIKONOXXU L-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM BILLI JTEJJEB IR-RIŻORSI INTELLETTWALI TAGĦHOM RELAZZJONALI U OPERATTIVI BILLI JIPPROMWOVI L-ĦILIET TAGĦHOM SABIEX TITTEJJEB L-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U R-RIŻULTATI SODISFAĊENTI SCOLASTICI.IT HUWA DWAR L-AFFERMAZZJONI TA’ MOD DIFFERENTI TA’ KIF WIEĦED IKUN SKOLA LI GĦALL-PASSAT M’GĦADUX LIMITAT FIL-BINI TIEGĦU STESS GĦALL-KURRIKULU UFFIĊJALI U GĦALL-ISTUDJU SETTORJALI TAS-SETTURI TAL-GĦARFIEN IŻDA MIFTUĦ GĦALL-ESPERIMENTAZZJONI TA’ ORIZZONTI ĠODDA U METODI ĠODDA. IT-TITJIB TAL-ATTIVITAJIET TA’ ORIĠINI DIFFERENTI U L-INSEGWIMENT TA’ LINJI TA’ ŻVILUPP INTERKONNESSI BEJN L-ISTUDJU U T-TWETTIQ TAL-INTEGRAZZJONI BEJN L-ATTIVITAJIET ĦIELSA U KREATTIVI U L-APPROFONDIMENT U L-APPLIKAZZJONI RIGORUŻA TAR-REGOLI U L-PROĊEDURI HUMA KOLLHA ASPETTI TA’ DAN IL-PROĠETT IL-ĠDID. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ALLE VAKKEN IN MOEILIJKHEDEN TE HERSTELLEN DIE HUN BEHOEFTEN EN BELANGEN ERKENNEN DOOR HUN INTELLECTUELE MIDDELEN RELATIONEEL EN OPERATIONEEL TE VERBETEREN DOOR HUN VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN MET HET OOG OP EEN BETERE SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN BEVREDIGENDE RESULTATEN SCOLASTICI.IT GAAT OVER HET BEVESTIGEN VAN EEN ANDERE MANIER OM SCHOOL TE ZIJN DAT VOOR HET VERLEDEN NIET LANGER BEPERKT IS TOT HET OFFICIËLE CURRICULUM EN DE SECTORALE STUDIE VAN KENNISSECTOREN, MAAR OPENSTAAT VOOR HET EXPERIMENTEREN MET NIEUWE HORIZONTEN EN NIEUWE METHODEN. DE VERSTERKING VAN ACTIVITEITEN VAN VERSCHILLENDE OORSPRONG EN HET NASTREVEN VAN ONTWIKKELINGSLIJNEN DIE VERWEVEN ZIJN TUSSEN STUDIE EN INTEGRATIE TUSSEN VRIJE EN CREATIEVE ACTIVITEITEN EN DE VERDIEPING EN STRIKTE TOEPASSING VAN REGELS EN PROCEDURES ZIJN ALLEMAAL ASPECTEN VAN DIT NIEUWE PROJECT. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA RECUPERAR PARA A EDUCAÇÃO TODOS OS SUJEITOS EM DIFICULDADE RECONHECENDO SUAS NECESSIDADES E INTERESSES, APRIMORANDO SEUS RECURSOS INTELECTUAIS RELACIONAIS E OPERACIONAIS, PROMOVENDO SUAS HABILIDADES A FIM DE MELHOR INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E RESULTADOS SATISFATÓRIOS SCOLASTICI.IT TRATA-SE DE AFIRMAR UMA FORMA DIFERENTE DE SER ESCOLA QUE, PARA O PASSADO, JÁ NÃO SE LIMITA DENTRO DE SUA PRÓPRIA CONSTRUÇÃO AO CURRÍCULO OFICIAL E AO ESTUDO SETORIAL DE SETORES DE CONHECIMENTO, MAS ABERTO À EXPERIMENTAÇÃO DE NOVOS HORIZONTES E NOVOS MÉTODOS. O REFORÇO DAS ATIVIDADES DE DIFERENTES ORIGENS E A PROSSECUÇÃO DE LINHAS DE DESENVOLVIMENTO INTERLIGADAS ENTRE O ESTUDO E A INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES LIVRES E CRIATIVAS E O APROFUNDAMENTO E APLICAÇÃO RIGOROSA DE REGRAS E PROCEDIMENTOS SÃO ASPETOS DESTE NOVO PROJETO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REVINĂ LA EDUCAȚIE TUTUROR SUBIECȚILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, RECUNOSCÂNDU-LE NEVOILE ȘI INTERESELE PRIN CONSOLIDAREA RESURSELOR INTELECTUALE RELAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE PRIN PROMOVAREA COMPETENȚELOR LOR ÎN VEDEREA UNEI MAI BUNE INTEGRĂRI SOCIO-CULTURALE ȘI A UNOR REZULTATE SATISFĂCĂTOARE, SCOLASTICI.IT ESTE DESPRE AFIRMAREA UNUI MOD DIFERIT DE A FI ȘCOALĂ, CARE PENTRU TRECUT NU SE MAI LIMITEAZĂ ÎN CADRUL PROPRIEI CLĂDIRI LA CURRICULUM-UL OFICIAL ȘI LA STUDIUL SECTORIAL AL SECTOARELOR CUNOAȘTERII, CI ESTE DESCHIS EXPERIMENTĂRII UNOR NOI ORIZONTURI ȘI NOI METODE. CONSOLIDAREA ACTIVITĂȚILOR DE DIFERITE ORIGINI ȘI URMĂRIREA LINIILOR DE DEZVOLTARE INTERCONECTATE ÎNTRE STUDIU ȘI INTEGRAREA ÎNTRE ACTIVITĂȚILE LIBERE ȘI CREATIVE ȘI APROFUNDAREA ȘI APLICAREA RIGUROASĂ A NORMELOR ȘI PROCEDURILOR SUNT TOATE ASPECTE ALE ACESTUI NOU PROIECT. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ VZDELÁVANIE VŠETKÝCH PREDMETOV V ŤAŽKOSTIACH S UZNANÍM ICH POTRIEB A ZÁUJMOV POSILNENÍM VZŤAHU A PREVÁDZKY INTELEKTUÁLNYCH ZDROJOV PODPOROVANÍM ICH ZRUČNOSTÍ V ZÁUJME LEPŠEJ SOCIÁLNO-KULTÚRNEJ INTEGRÁCIE A USPOKOJIVÝCH VÝSLEDKOV SCOLASTICI.IT JE O POTVRDENÍ INÉHO SPÔSOBU, AKO BYŤ ŠKOLOU, KTORÝ SA V MINULOSTI UŽ NEOBMEDZUJE NA OFICIÁLNE UČEBNÉ OSNOVY A SEKTOROVÉ ŠTÚDIUM SEKTOROV VEDOMOSTÍ, ALE JE OTVORENÝ EXPERIMENTOVANIU NOVÝCH HORIZONTOV A NOVÝCH METÓD. POSILNENIE ČINNOSTÍ RÔZNEHO PÔVODU A USKUTOČŇOVANIE ROZVOJOVÝCH LÍNIÍ PREPLETENÝCH MEDZI ŠTÚDIOM A INTEGRÁCIOU MEDZI SLOBODNÝMI A TVORIVÝMI ČINNOSŤAMI A PREHLBOVANÍM A DÔSLEDNÝM UPLATŇOVANÍM PRAVIDIEL A POSTUPOV SÚ VŠETKY ASPEKTY TOHTO NOVÉHO PROJEKTU. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OŽIVITI IZOBRAŽEVANJE VSEH PREDMETOV, KI SO V TEŽAVAH IN PREPOZNAVATI NJIHOVE POTREBE IN INTERESE, IN SICER S KREPITVIJO NJIHOVIH INTELEKTUALNIH VIROV, TAKO DA PROMOVIRAJO SVOJE SPOSOBNOSTI ZA BOLJŠO SOCIALNO-KULTURNO INTEGRACIJO IN ZADOVOLJIVE REZULTATE SCOLASTICI.IT JE NAMENJEN POTRDITVI DRUGAČNEGA NAČINA ŠOLANJA, KI V PRETEKLOSTI NI VEČ OMEJEN NA URADNI UČNI NAČRT IN SEKTORSKO PREUČEVANJE PODROČIJ ZNANJA, TEMVEČ JE ODPRT ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH OBZORIJ IN NOVIH METOD. KREPITEV DEJAVNOSTI RAZLIČNIH IZVOROV IN ZASLEDOVANJE RAZVOJNIH POTI, KI SE PREPLETAJO MED ŠTUDIJEM IN POVEZOVANJEM MED SVOBODNIMI IN USTVARJALNIMI DEJAVNOSTMI TER POGLABLJANJEM IN STROGO UPORABO PRAVIL IN POSTOPKOV, SO VIDIKI TEGA NOVEGA PROJEKTA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA TILL UTBILDNING ALLA ÄMNEN I SVÅRIGHETER ERKÄNNER DERAS BEHOV OCH INTRESSEN GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS INTELLEKTUELLA RESURSER RELATIONELLA OCH OPERATIVA GENOM ATT FRÄMJA DERAS FÄRDIGHETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH TILLFREDSSTÄLLANDE RESULTAT SCOLASTICI.IT HANDLAR OM ATT BEKRÄFTA ETT ANNAT SÄTT ATT VARA SKOLA SOM FÖR DET FÖRFLUTNA INTE LÄNGRE ÄR BEGRÄNSAD I SIN EGEN BYGGNAD TILL DEN OFFICIELLA LÄROPLANEN OCH TILL SEKTORSSTUDIER AV KUNSKAPSSEKTORER MEN ÖPPEN FÖR EXPERIMENT AV NYA HORISONTER OCH NYA METODER. ALLA ASPEKTER AV DETTA NYA PROJEKT ÄR ATT STÄRKA VERKSAMHETEN MED OLIKA URSPRUNG OCH STRÄVA EFTER UTVECKLINGSLINJER SOM ÄR SAMMANFLÄTADE MELLAN STUDIER OCH INTEGRATION MELLAN FRI OCH KREATIV VERKSAMHET OCH EN FÖRDJUPAD OCH RIGORÖS TILLÄMPNING AV REGLER OCH FÖRFARANDEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LENTINI