THE MAJORANA OPEN SCHOOL (Q4785386)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4785386 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE MAJORANA OPEN SCHOOL |
Project Q4785386 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 October 2017
0 references
4 June 2019
0 references
ISTITUTO MAGISTRALE - IM R. POLITI
0 references
LA LEGGE 107 DEL 2015 INDIVIDUA FRA GLI OBIETTIVI FORMATIVI DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E LA VALORIZZAZIONE DELLA SCUOLA INTESA COME COMUNIT ATTIVA E APERTA AL TERRITORIO. SI CI PROPONE QUINDI DI INTERVENIRE IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT E CON BISOGNI SPECIFICI APRENDO I TEMPI DELLA DIDATTICA ANCHE IN MOMENTI DIVERSI DAI TRADIZIONALI DANDO LA POSSIBILIT AGLI ALUNNI DI RECUPERARE LE COMPETENZE DI BASE CHE DOVREBBERO ESSERE IN LORO POSSESSO ED ANCHE DI CRESCERE SEGUENDO PERCORSI ALTERNATIVI LEGATI ALLO SPORT AI LABORATORI ALLO STUDIO UTILIZZANDO ANCHE METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI. (Italian)
0 references
ЗАКОН 107 ОТ 2015 Г. ОПРЕДЕЛЯ СРЕД ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ПРЕВЕНЦИЯТА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И УКРЕПВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ И ОТВОРЕНА ЗА ТЕРИТОРИЯТА. ПОРАДИ ТОВА СЕ ПРЕДЛАГА ЦЕЛЕНАСОЧЕНА НАМЕСА ПО ОТНОШЕНИЕ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ СЪС ЗАТРУДНЕНИЯ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ, КАТО СЕ ОТВОРИ ВРЕМЕТО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ДОРИ ВЪВ ВРЕМЕ, РАЗЛИЧНО ОТ ТРАДИЦИОННОТО, КАТО СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ВЪЗСТАНОВЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО СЛЕДВА ДА ПРИТЕЖАВАТ, КАКТО И ДА СЕ РАЗВИВАТ ПО АЛТЕРНАТИВНИ ПЪТИЩА, СВЪРЗАНИ СЪС СПОРТА, НА ЛАБОРАТОРИИТЕ, ЗА ДА УЧАТ, КАТО ИЗПОЛЗВАТ СЪЩО ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
0 references
ZÁKON Č. 107 Z ROKU 2015 UVÁDÍ MEZI VZDĚLÁVACÍ CÍLE VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ PREVENCI PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A POSÍLENÍ ŠKOLY JAKO AKTIVNÍ KOMUNITY A OTEVŘENÉ DANÉMU ÚZEMÍ. NAVRHUJE SE PROTO ZASÁHNOUT CÍLENĚ NA SKUPINY ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI A SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI, A TO I V JINÝCH NEŽ TRADIČNÍCH ČASECH, A UMOŽNIT ŽÁKŮM ZÍSKAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ BY MĚLY MÍT K DISPOZICI, A TAKÉ RŮST PO ALTERNATIVNÍCH CESTÁCH SOUVISEJÍCÍCH SE SPORTEM DO LABORATOŘÍ KE STUDIU ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH UČEBNÍCH METOD. (Czech)
0 references
LOV NR. 107 AF 2015 IDENTIFICERER BLANDT UDDANNELSESINSTITUTIONERS UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD OG FORBEDRING AF SKOLEN SOM ET AKTIVT SAMFUND OG ÅBENT FOR OMRÅDET. DET FORESLÅS DERFOR AT GRIBE IND PÅ EN MÅLRETTET MÅDE I GRUPPER AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER OG MED SÆRLIGE BEHOV, HVILKET ÅBNER UNDERVISNINGSTIDEN SELV PÅ ANDRE TIDSPUNKTER END TRADITIONELLE, HVILKET GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT GENVINDE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER BØR VÆRE I DERES BESIDDELSE, OG OGSÅ AT VOKSE EFTER ALTERNATIVE VEJE RELATERET TIL SPORT TIL LABORATORIERNE TIL AT STUDERE VED HJÆLP AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER. (Danish)
0 references
DAS GESETZ 107 VON 2015 IDENTIFIZIERT UNTER DEN BILDUNGSZIELEN VON BILDUNGSEINRICHTUNGEN DIE PRÄVENTION DES SCHULABBRUCHS UND DIE STÄRKUNG DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT UND OFFEN FÜR DAS GEBIET. ES WIRD DAHER VORGESCHLAGEN, GEZIELT IN GRUPPEN VON SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN UND MIT BESONDEREN BEDÜRFNISSEN EINZUGREIFEN, INDEM SIE DIE ZEIT DES UNTERRICHTS AUCH ZU ANDEREN ALS TRADITIONELLEN ZEITEN ERÖFFNEN, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, DIE IN IHREM BESITZ BEFINDLICHEN GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN WIEDERZUERLANGEN UND AUCH AUF ALTERNATIVEN WEGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM SPORT FÜR DIE LABORATORIEN ZU WACHSEN, UM AUCH MIT INNOVATIVEN LERNMETHODEN ZU STUDIEREN. (German)
0 references
Ο ΝΌΜΟΣ 107 ΤΟΥ 2015 ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΑΝΟΊΓΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΚΑΙΡΟΎΣ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
0 references
LAW 107 OF 2015 IDENTIFIES AMONG THE EDUCATIONAL OBJECTIVES OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS THE PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND THE ENHANCEMENT OF THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY AND OPEN TO THE TERRITORY. IT IS THEREFORE PROPOSED TO INTERVENE IN A TARGETED WAY ON GROUPS OF PUPILS WITH DIFFICULTY AND WITH SPECIFIC NEEDS, OPENING THE TIME OF TEACHING EVEN AT TIMES OTHER THAN TRADITIONAL, GIVING THE POSSIBILITY TO PUPILS TO RECOVER THE BASIC SKILLS THAT SHOULD BE IN THEIR POSSESSION AND ALSO TO GROW FOLLOWING ALTERNATIVE PATHS RELATED TO SPORT TO THE LABORATORIES TO STUDY USING ALSO INNOVATIVE LEARNING METHODS. (English)
0.0507552637143036
0 references
LA LEY 107 DE 2015 IDENTIFICA ENTRE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA MEJORA DE LA ESCUELA COMO COMUNIDAD ACTIVA Y ABIERTA AL TERRITORIO. POR LO TANTO, SE PROPONE INTERVENIR DE MANERA ESPECÍFICA EN GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS, ABRIENDO EL TIEMPO DE ENSEÑANZA INCLUSO EN MOMENTOS DISTINTOS DE LOS TRADICIONALES, DANDO LA POSIBILIDAD A LOS ALUMNOS DE RECUPERAR LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE DEBEN ESTAR EN SU PODER Y TAMBIÉN DE CRECER SIGUIENDO CAMINOS ALTERNATIVOS RELACIONADOS CON EL DEPORTE A LOS LABORATORIOS PARA ESTUDIAR UTILIZANDO TAMBIÉN MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES. (Spanish)
0 references
2015. AASTA SEADUSES NR 107 ON HARIDUSASUTUSTE HARIDUSALASTE EESMÄRKIDE HULGAS MÄÄRATLETUD KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMINE JA KOOLI KUI AKTIIVSE KOGUKONNA JA TERRITOORIUMILE AVATUD KOOLI EDENDAMINE. SEETÕTTU TEHAKSE ETTEPANEK SEKKUDA SIHIPÄRASELT RASKUSTEGA JA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE RÜHMADESSE, AVADES ÕPETAMISE AJA KA MUUL AJAL KUI TRADITSIOONILISEL AJAL, ANDES ÕPILASTELE VÕIMALUSE OMANDADA PÕHIOSKUSED, MIS PEAKSID OLEMA NENDE VALDUSES, NING KASVATADA LABORITESSE SPORDIGA SEOTUD ALTERNATIIVSEID TEID, ET ÕPPIDA KA UUENDUSLIKKE ÕPPEMEETODEID. (Estonian)
0 references
VUODEN 2015 LAISSA NRO 107 MAINITAAN OPPILAITOSTEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN JOUKOSSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMINEN JA KOULUN TEHOSTAMINEN AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE. SEN VUOKSI EHDOTETAAN, ETTÄ PUUTUTAAN KOHDENNETUSTI SELLAISTEN OPPILAIDEN RYHMIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, JOLLOIN OPETUSAIKA AVATAAN MYÖS MUINA KUIN PERINTEISINÄ AIKOINA, ANNETAAN OPPILAILLE MAHDOLLISUUS SAADA TAKAISIN HALLUSSAAN OLEVAT PERUSTAIDOT JA KASVAA MYÖS URHEILUUN LIITTYVIEN VAIHTOEHTOISTEN POLKUJEN MUKAISESTI LABORATORIOILLE OPISKELEMAAN MYÖS INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ KÄYTTÄEN. (Finnish)
0 references
LA LOI 107 DE 2015 IDENTIFIE PARMI LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT LA PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA VALORISATION DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE ET OUVERTE SUR LE TERRITOIRE. IL EST DONC PROPOSÉ D’INTERVENIR DE MANIÈRE CIBLÉE SUR DES GROUPES D’ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ ET AYANT DES BESOINS SPÉCIFIQUES, EN OUVRANT LE TEMPS DE L’ENSEIGNEMENT MÊME À DES MOMENTS AUTRES QUE TRADITIONNELS, EN DONNANT AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE RETROUVER LES COMPÉTENCES DE BASE QUI DEVRAIENT ÊTRE EN LEUR POSSESSION ET DE SE DÉVELOPPER EN SUIVANT DES VOIES ALTERNATIVES LIÉES AU SPORT AUX LABORATOIRES POUR ÉTUDIER EN UTILISANT ÉGALEMENT DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES. (French)
0 references
AITHNÍTEAR I NDLÍ 107 DE 2015 I MEASC CHUSPÓIRÍ OIDEACHAIS NA N-INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FEABHSÚ NA SCOILE MAR PHOBAL GNÍOMHACH AGUS OSCAILTE DON CHRÍOCH. TÁ SÉ BEARTAITHE, DÁ BHRÍ SIN, IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU AGUS A BHFUIL RIACHTANAIS SHONRACHA ACU, AGUS AN T-AM TEAGAISC A OSCAILT FIÚ AG AMANNA EILE SEACHAS AM TRAIDISIÚNTA, AG TABHAIRT DEIS DO DHALTAÍ NA BUNSCILEANNA AR CHEART DÓIBH A BHEITH INA SEILBH A AISGHABHÁIL AGUS, CHOMH MAITH LEIS SIN, CUR LEIS NA BEALAÍ MALARTACHA A BHAINEANN LEIS AN SPÓRT DO NA SAOTHARLANNA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA FREISIN. (Irish)
0 references
ZAKONOM 107 IZ 2015. MEĐU OBRAZOVNIM CILJEVIMA OBRAZOVNIH USTANOVA UTVRĐENO JE SPREČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I POBOLJŠANJE ŠKOLE KAO AKTIVNE ZAJEDNICE I OTVORENE ZA DRŽAVNO PODRUČJE. STOGA SE PREDLAŽE CILJANO DJELOVANJE NA SKUPINE UČENIKA S TEŠKOĆAMA I S POSEBNIM POTREBAMA, ČIME BI SE OTVORILO VRIJEME POUČAVANJA ČAK I U RAZDOBLJIMA KOJA NISU TRADICIONALNA, ČIME BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA STEKNU OSNOVNE VJEŠTINE KOJE BI TREBALI POSJEDOVATI I DA RASTU NA ALTERNATIVNIM PUTOVIMA POVEZANIMA SA SPORTOM KAKO BI LABORATORIJI MOGLI STUDIRATI KORISTEĆI SE I INOVATIVNIM METODAMA UČENJA. (Croatian)
0 references
A 2015. ÉVI 107. TÖRVÉNY AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEI KÖZÖTT MEGHATÁROZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT ÉS AZ ISKOLA MINT AKTÍV ÉS A TERÜLETRE NYITOTT KÖZÖSSÉG MEGERŐSÍTÉSÉT. EZÉRT JAVASOLJUK, HOGY CÉLZOTTAN BEAVATKOZZANAK A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ ÉS SAJÁTOS IGÉNYŰ TANULÓK CSOPORTJAIBA, MEGNYITVA A TANÍTÁS IDEJÉT MÉG A HAGYOMÁNYOSTÓL ELTÉRŐ IDŐPONTOKBAN IS, LEHETŐVÉ TÉVE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY VISSZASZEREZZÉK A BIRTOKUKBAN LÉVŐ ALAPKÉSZSÉGEKET, VALAMINT HOGY A LABORATÓRIUMOK SZÁMÁRA INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL A SPORTTAL KAPCSOLATOS ALTERNATÍV UTAKAT KÖVETVE FEJLŐDJENEK. (Hungarian)
0 references
2015 M. ĮSTATYME NR. 107 TARP ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ ŠVIETIMO TIKSLŲ NUSTATYTA MOKYKLOS NEBAIGIMO PREVENCIJA IR MOKYKLOS, KAIP AKTYVIOS BENDRUOMENĖS IR ATVIROS TERITORIJAI, STIPRINIMAS. TODĖL SIŪLOMA TIKSLINGAI ĮSIKIŠTI Į MOKINIŲ GRUPES, TURINČIAS SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, ATVERIANT MOKYMO LAIKĄ NET IR KITAIS NEI TRADICINIAIS ATVEJAIS, SUTEIKIANT MOKINIAMS GALIMYBĘ ATGAUTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIUOS JIE TURĖTŲ TURĖTI, TAIP PAT PLĖSTIS ALTERNATYVIAIS SU SPORTU SUSIJUSIAIS BŪDAIS Į LABORATORIJAS, KAD JOS GALĖTŲ STUDIJUOTI NAUDOJANT IR NOVATORIŠKUS MOKYMOSI METODUS. (Lithuanian)
0 references
2015. GADA LIKUMĀ NR. 107 STARP IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM IR NOTEIKTA PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS NOVĒRŠANA UN SKOLAS KĀ AKTĪVAS KOPIENAS VEICINĀŠANA, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI. TĀDĒĻ TIEK IEROSINĀTS MĒRĶTIECĪGI IESAISTĪTIES GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU UN AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM SASTOPAMU SKOLĒNU GRUPU DARBĀ, NODROŠINOT MĀCĪBU LAIKU PAT LAIKĀ, KAS NAV TRADICIONĀLAIS LAIKS, DODOT IESPĒJU SKOLĒNIEM ATGŪT PAMATPRASMES, KURĀM JĀBŪT VIŅU RĪCĪBĀ, KĀ ARĪ, IZMANTOJOT ARĪ INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, AUGT LABORATORIJĀS, IZMANTOJOT ARĪ INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, IZMANTOJOT ALTERNATĪVUS AR SPORTU SAISTĪTUS VEIDUS. (Latvian)
0 references
IL-LIĠI 107 TAL-2015 TIDENTIFIKA FOST L-OBJETTIVI EDUKATTIVI TAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI L-PREVENZJONI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TITJIB TAL-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA U MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU. HUWA GĦALHEKK PROPOST LI JSIR INTERVENT B’MOD IMMIRAT FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTÀ U BI ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI, LI JIFTAĦ IL-ĦIN TAT-TAGĦLIM ANKE F’ĦINIJIET LI MHUMIEX TRADIZZJONALI, LI JAGĦTI L-POSSIBBILTÀ LILL-ISTUDENTI LI JIRKUPRAW IL-ĦILIET BAŻIĊI LI GĦANDHOM IKUNU FIL-PUSSESS TAGĦHOM U WKOLL LI JIKBRU BILLI JSEGWU MOGĦDIJIET ALTERNATTIVI RELATATI MAL-ISPORT GĦAL-LABORATORJI BIEX JISTUDJAW BL-UŻU WKOLL TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI. (Maltese)
0 references
WET 107 VAN 2015 VERMELDT ONDER DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN VAN ONDERWIJSINSTELLINGEN DE PREVENTIE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN DE VERBETERING VAN DE SCHOOL ALS ACTIEVE GEMEENSCHAP EN OPEN VOOR HET GRONDGEBIED. DAAROM WORDT VOORGESTELD OM OP EEN GERICHTE MANIER IN TE GRIJPEN OP GROEPEN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN, WAARDOOR DE TIJD VAN HET ONDERWIJS ZELFS OP ANDERE MOMENTEN DAN TRADITIONEEL WORDT GEOPEND, WAARDOOR LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID KRIJGEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN DIE ZE IN HUN BEZIT MOETEN HEBBEN, TE HERSTELLEN EN OOK TE GROEIEN VOLGENS ALTERNATIEVE PADEN IN VERBAND MET SPORT VOOR DE LABORATORIA OM TE STUDEREN MET BEHULP VAN OOK INNOVATIEVE LEERMETHODEN. (Dutch)
0 references
A LEI 107 DE 2015 IDENTIFICA, ENTRE OS OBJETIVOS EDUCATIVOS DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS, A PREVENÇÃO DA SAÍDA DA PRIMEIRA ESCOLA E O REFORÇO DA ESCOLA COMO COMUNIDADE ATIVA E ABERTA AO TERRITÓRIO. Propõe-se, por conseguinte, intervir de forma orientada sobre os grupos de alunos com dificuldades e necessidades específicas, abrindo o tempo de ensino mesmo em momentos diferentes do tradicional, dando a possibilidade de recuperar as competências básicas que devem estar na sua posição e também de aumentar os ritmos alternativos relacionados com o desporto para os laboratórios para estudar utilizando também métodos de aprendizagem inovadores. (Portuguese)
0 references
LEGEA 107 DIN 2015 IDENTIFICĂ PRINTRE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE ALE INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREVENIREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI CONSOLIDAREA ȘCOLII CA O COMUNITATE ACTIVĂ ȘI DESCHISĂ TERITORIULUI. PRIN URMARE, SE PROPUNE SĂ SE INTERVINĂ ÎN MOD SPECIFIC ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI CU NEVOI SPECIFICE, DESCHIZÂND TIMPUL DE PREDARE CHIAR ȘI ÎN ALTE MOMENTE DECÂT CELE TRADIȚIONALE, OFERIND ELEVILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI RECUPERA COMPETENȚELE DE BAZĂ PE CARE AR TREBUI SĂ LE DEȚINĂ ȘI, DE ASEMENEA, DE A CREȘTE PE CĂI ALTERNATIVE LEGATE DE SPORT PENTRU LABORATOARELE DE A STUDIA FOLOSIND ȘI METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE. (Romanian)
0 references
V ZÁKONE Č. 107 Z ROKU 2015 SA MEDZI VZDELÁVACÍMI CIEĽMI VZDELÁVACÍCH INŠTITÚCIÍ STANOVUJE PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A POSILNENIE ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY A OTVORENEJ PRE DANÉ ÚZEMIE. PRETO SA NAVRHUJE CIELENE ZASAHOVAŤ DO SKUPÍN ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI A OSOBITNÝMI POTREBAMI, ČÍM SA OTVORÍ VYUČOVACÍ ČAS AJ V INÝCH AKO TRADIČNÝCH OBDOBIACH, PRIČOM SA ŽIAKOM POSKYTNE MOŽNOSŤ OBNOVIŤ SI ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ BY MALI MAŤ, A TIEŽ ROZVÍJAŤ SA ALTERNATÍVNYMI CESTAMI SÚVISIACIMI SO ŠPORTOM K LABORATÓRIÁM, ABY MOHLI ŠTUDOVAŤ AJ POMOCOU INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD. (Slovak)
0 references
ZAKON ŠT. 107 IZ LETA 2015 MED IZOBRAŽEVALNIMI CILJI IZOBRAŽEVALNIH USTANOV OPREDELJUJE PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN KREPITEV ŠOLE KOT DEJAVNE SKUPNOSTI IN ODPRTE ZA OZEMLJE. ZATO SE PREDLAGA CILJNO USMERJENO POSREDOVANJE V SKUPINE UČENCEV S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI, KI ODPIRAJO ČAS POUČEVANJA TUDI V ČASU, KI NI OBIČAJEN, TER UČENCEM OMOGOČAJO, DA PONOVNO PRIDOBIJO OSNOVNA ZNANJA, KI BI JIH MORALI IMETI, IN DA SE PO ALTERNATIVNIH POTEH, POVEZANIH S ŠPORTOM, V LABORATORIJIH UČIJO Z UPORABO TUDI INOVATIVNIH UČNIH METOD. (Slovenian)
0 references
I LAG 107 FRÅN 2015 ANGES BLAND UTBILDNINGSINSTITUTIONERNAS UTBILDNINGSMÅL ATT FÖREBYGGA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT FÖRBÄTTRA SKOLAN SOM ETT AKTIVT SAMHÄLLE OCH ÖPPET FÖR TERRITORIET. DET FÖRESLÅS DÄRFÖR ATT MAN RIKTAR IN SIG PÅ GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER OCH MED SÄRSKILDA BEHOV, VILKET ÖPPNAR UNDERVISNINGSTIDEN ÄVEN VID ANDRA TILLFÄLLEN ÄN TRADITIONELLA, VILKET GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT ÅTERFÅ DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM DE BÖR HA OCH ÄVEN VÄXA EFTER ALTERNATIVA IDROTTSVÄGAR FÖR LABORATORIERNA ATT STUDERA MED HJÄLP AV ÄVEN INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER. (Swedish)
0 references
AGRIGENTO
0 references
10 April 2023
0 references