LABORATORY AS A LEARNING WORKSHOP (Q4785302)

IL NOSTRO PROGETTO SAR INCENTRATO SULLUTILIZZO DELLA DIDATTICA INNOVATIVA CON IL FINE DI FORNIRE STRATEGIE CONCRETE PER SOLUZIONI PRECOCI DEI PROBLEMI DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LELABORAZIONE DI METODI DI INSEGNAMENTO INTERATTIVO. LE AZIONI PER IL RECUPERO DEGLI ALUNNI A RISCHIO HANNO DIMOSTRATO EFFICACIA SE STRETTAMENTE CONNESSE CON LE LORO ESPERIENZE PRATICHE COS INFATTI ESSI DIVENGONO PROTAGONISTI DEL LORO APPRENDIMENTO. E SE QUEL TIPO DI AZIONI POSSONO COSTITUIRE ATTIVIT DI PREVENZIONE ESSE SONO A MAGGIOR RAGIONE EFFICACI PER TUTTI GLI STILI DI APPRENDIMENTO.LA DIDATTICA INNOVATIVA CONSENTEDI VALORIZZARE GLI STILI DI APPRENDIMENTO TIPICI DEGLI ALUNNI A RISCHIO DANDO COS UN SOLIDO FONDAMENTO ALLA MOTIVAZIONE DI PROMUOVERE LA CONOSCENZA ATTRAVERSO LESPERIENZA E LA RIFLESSIONE SULLESPERIENZA METACOGNIZIONE DI ESERCITARE LE COMPETENZE APPRESE SUL CAMPO IN SITUAZIONI REALI SUSCITANDO LINTERESSE E LA POTENZIALIT EURISTICA DI CIASCUN ALUNNO.IN QUESTA LOGICA SEMBRANO PARTICOLARMENTE PROF (Italian)

0 references

НАШИЯТ ПРОЕКТ SAR СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ ОСИГУРЯВАНЕ НА КОНКРЕТНИ СТРАТЕГИИ ЗА РАННИ РЕШЕНИЯ НА УЧЕБНИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ДЕЙСТВИЯТА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК УЧЕНИЦИ СЕ ОКАЗАХА ЕФЕКТИВНИ, АКО СА ТЯСНО СВЪРЗАНИ С ПРАКТИЧЕСКИЯ СИ ОПИТ, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА СТАНАТ ГЛАВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА В СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ. И АКО ТОЗИ ВИД ДЕЙСТВИЕ МОЖЕ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ПРЕВАНТИВНИ ДЕЙНОСТИ, ТЕ СА ОЩЕ ПО-ЕФЕКТИВНИ ЗА ВСИЧКИ СТИЛОВЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ.INNOVATIVE ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПОДОБРЯТ СТИЛОВЕТЕ НА ОБУЧЕНИЕ, ТИПИЧНИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ В РИСК, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ДАДЕ СОЛИДНА ОСНОВА НА МОТИВАЦИЯТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯТА ЧРЕЗ ОПИТ И РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ МЕТАКОГНИЦИОННИЯ ОПИТ ПРИ УПРАЖНЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА, ПРИДОБИТИ В ОБЛАСТТА В РЕАЛНИ СИТУАЦИИ, ПРЕДИЗВИКВАЩИ ИНТЕРЕСА И ЕВРИСТИЧНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ ALUNNO.IN ТАЗИ ЛОГИКА ИЗГЛЕЖДА ОСОБЕНО ПРОФ. (Bulgarian)

0 references

NÁŠ PROJEKT SAR SE ZAMĚŘIL NA VYUŽITÍ INOVATIVNÍ VÝUKY S CÍLEM POSKYTNOUT KONKRÉTNÍ STRATEGIE PRO VČASNÉ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE INTERAKTIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD. OPATŘENÍ NA OBNOVU OHROŽENÝCH ŽÁKŮ SE UKÁZALA JAKO ÚČINNÁ, POKUD JSOU ÚZCE SPOJENA SE SVÝMI PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI, TAKŽE SE STANOU PROTAGONISTY JEJICH UČENÍ. A POKUD TENTO TYP AKCE MŮŽE PŘEDSTAVOVAT PREVENTIVNÍ ČINNOSTI, JSOU JEŠTĚ ÚČINNĚJŠÍ PRO VŠECHNY STYLY LEARNING.INNOVATIVE VÝUKA UMOŽŇUJE ZLEPŠIT UČEBNÍ STYLY TYPICKÉ PRO OHROŽENÉ ŽÁKY A TÍM DÁT SOLIDNÍ NADACI K PODPOŘE ZNALOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ A REFLEXE O METAKOGNIČNÍ ZKUŠENOSTI CVIČENÍ DOVEDNOSTÍ V OBORU V REÁLNÝCH SITUACÍCH VZBUZUJÍCÍ ZÁJEM A HEURISTICKÝ POTENCIÁL KAŽDÉHO ALUNNO.V TÉTO LOGICE SE ZDÁ, ZEJMÉNA PROF. (Czech)

0 references

VORES SAR PROJEKT FOKUSEREDE PÅ BRUGEN AF INNOVATIV UNDERVISNING MED DET FORMÅL AT LEVERE KONKRETE STRATEGIER FOR TIDLIGE LØSNINGER PÅ LÆRINGSPROBLEMER GENNEM UDVIKLING AF INTERAKTIVE UNDERVISNINGSMETODER. FORANSTALTNINGER TIL GENOPRETNING AF UDSATTE ELEVER HAR VIST SIG AT VÆRE EFFEKTIVE, HVIS DE ER TÆT FORBUNDET MED DERES PRAKTISKE ERFARINGER, SÅLEDES AT DE BLIVER HOVEDPERSONER I DERES LÆRING. OG HVIS DENNE TYPE TILTAG KAN UDGØRE FOREBYGGELSESAKTIVITETER, ER DE ENDNU MERE EFFEKTIVE FOR ALLE FORMER FOR LEARNING.INNOVATIVE UNDERVISNING GIVER MULIGHED FOR AT FORBEDRE LÆRINGSSTILE TYPISKE FOR ELEVER I FARE OG DERMED GIVE ET SOLIDT FUNDAMENT TIL MOTIVATIONEN TIL AT FREMME VIDEN GENNEM ERFARING OG REFLEKSION OVER METAKOGNITION ERFARING MED AT UDØVE DE FÆRDIGHEDER, DER LÆRES PÅ OMRÅDET I VIRKELIGE SITUATIONER, DER VÆKKER INTERESSE OG HEURISTISKE POTENTIALE I HVER ALUNNO.I DENNE LOGIK SYNES ISÆR PROF PROF. (Danish)

0 references

UNSER SAR-PROJEKT KONZENTRIERTE SICH AUF DEN EINSATZ INNOVATIVER LEHRE MIT DEM ZIEL, DURCH DIE ENTWICKLUNG INTERAKTIVER LEHRMETHODEN KONKRETE STRATEGIEN ZUR FRÜHZEITIGEN LÖSUNG VON LERNPROBLEMEN BEREITZUSTELLEN. MASSNAHMEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG GEFÄHRDETER SCHÜLER HABEN SICH ALS WIRKSAM ERWIESEN, WENN SIE ENG MIT IHREN PRAKTISCHEN ERFAHRUNGEN VERKNÜPFT SIND, SO DASS SIE ZU DEN PROTAGONISTEN IHRES LERNENS WERDEN. UND WENN DIESE ART VON AKTION PRÄVENTIONSAKTIVITÄTEN BILDEN KANN, SIND SIE FÜR ALLE ARTEN VON LEARNING NOCH EFFEKTIVER.INNOVATIVE LEHRE ERMÖGLICHT ES, DIE FÜR GEFÄHRDETE SCHÜLER TYPISCHEN LERNSTILE ZU VERBESSERN UND SO EINE SOLIDE GRUNDLAGE FÜR DIE MOTIVATION ZU GEBEN, WISSEN DURCH ERFAHRUNG UND REFLEXION ÜBER DIE METAKOGNITIONSERFAHRUNG DER AUSÜBUNG DER IM FELD ERLERNTEN FÄHIGKEITEN IN REALEN SITUATIONEN ZU FÖRDERN, DIE DAS INTERESSE UND DAS HEURISTISCHE POTENZIAL JEDES ALUNNO WECKEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ SAR ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΠΡΏΙΜΕΣ ΛΎΣΕΙΣ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΑΠΟΔΕΊΧΘΗΚΑΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΕΆΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΟΥΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΚΑΙ ΑΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΕΊΝΑΙ ΑΚΌΜΗ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΥΛ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗ.INNOVATIVE ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΥΠΙΚΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΈΝΑ ΣΤΑΘΕΡΌ ΊΔΡΥΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΥΡΕΤΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΚΆΘΕ ALUNNO.IN ΑΥΤΉ Η ΛΟΓΙΚΉ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΚΑΘΗΓΉΤΡΙΑ. (Greek)

0 references

OUR SAR PROJECT FOCUSED ON THE USE OF INNOVATIVE TEACHING WITH THE AIM OF PROVIDING CONCRETE STRATEGIES FOR EARLY SOLUTIONS TO LEARNING PROBLEMS THROUGH THE DEVELOPMENT OF INTERACTIVE TEACHING METHODS. ACTIONS TO RECOVER PUPILS AT RISK HAVE PROVED EFFECTIVE IF THEY ARE CLOSELY LINKED TO THEIR PRACTICAL EXPERIENCES, SO THAT THEY BECOME THE PROTAGONISTS OF THEIR LEARNING. AND IF THAT TYPE OF ACTION CAN CONSTITUTE PREVENTION ACTIVITIES THEY ARE EVEN MORE EFFECTIVE FOR ALL STYLES OF LEARNING.INNOVATIVE TEACHING ALLOWS TO ENHANCE THE LEARNING STYLES TYPICAL OF PUPILS AT RISK THUS GIVING A SOLID FOUNDATION TO THE MOTIVATION TO PROMOTE KNOWLEDGE THROUGH EXPERIENCE AND REFLECTION ON THE METACOGNITION EXPERIENCE OF EXERCISING THE SKILLS LEARNED IN THE FIELD IN REAL SITUATIONS AROUSING THE INTEREST AND THE HEURISTIC POTENTIAL OF EACH ALUNNO.IN THIS LOGIC SEEM PARTICULARLY PROF PROF. (English)

readability score

0.0520853410980941

0 references

NUESTRO PROYECTO SAR SE CENTRÓ EN EL USO DE LA ENSEÑANZA INNOVADORA CON EL OBJETIVO DE PROPORCIONAR ESTRATEGIAS CONCRETAS PARA SOLUCIONES TEMPRANAS A LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA INTERACTIVA. LAS ACCIONES PARA RECUPERAR A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE RIESGO HAN DEMOSTRADO SER EFICACES SI ESTÁN ESTRECHAMENTE VINCULADOS A SUS EXPERIENCIAS PRÁCTICAS, DE MODO QUE SE CONVIERTAN EN PROTAGONISTAS DE SU APRENDIZAJE. Y SI ESE TIPO DE ACCIÓN PUEDE CONSTITUIR ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN SON AÚN MÁS EFICACES PARA TODOS LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA LEARNING.INNOVATIVE PERMITE POTENCIAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE PROPIOS DE LOS ALUMNOS EN RIESGO DANDO ASÍ UNA SÓLIDA FUNDACIÓN A LA MOTIVACIÓN PARA PROMOVER EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA EXPERIENCIA METACOGNICIÓN DEL EJERCICIO DE LAS HABILIDADES APRENDIDAS EN EL CAMPO EN SITUACIONES REALES QUE DESPIERTAN EL INTERÉS Y EL POTENCIAL HEURÍSTICO DE CADA ALUNNO. (Spanish)

0 references

MEIE ERIHALDUSPIIRKONNA PROJEKT KESKENDUS UUENDUSLIKU ÕPETAMISE KASUTAMISELE EESMÄRGIGA PAKKUDA INTERAKTIIVSETE ÕPETAMISMEETODITE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU KONKREETSEID STRATEEGIAID ÕPPIMISPROBLEEMIDE VARASEKS LAHENDAMISEKS. MEETMED RISKIRÜHMA KUULUVATE ÕPILASTE TAASTAMISEKS ON OSUTUNUD TÕHUSAKS, KUI NAD ON TIHEDALT SEOTUD NENDE PRAKTILISTE KOGEMUSTEGA, NII ET NEIST SAAVAD ÕPPIMISE PEATEGELASED. JA KUI SEDA TÜÜPI TEGEVUS VÕIB ENDAST KUJUTADA ENNETUSTEGEVUST, ON NEED VEELGI TÕHUSAMAD KÕIGI LEARNINGI STIILIDE JAOKS.INNOVATIVE’I ÕPETAMINE VÕIMALDAB PARANDADA RISKIRÜHMA KUULUVATELE ÕPILASTELE TÜÜPILISI ÕPPESTIILISID, ANDES SEEGA TUGEVA SIHTASUTUSE MOTIVATSIOONI EDENDADA TEADMISI KOGEMUSTE JA MÕTISKLEMISE KAUDU METATUNNUSTAMISE KOGEMUSE ÜLE SELLES VALDKONNAS OMANDATUD OSKUSTE KASUTAMISEL REAALSETES OLUKORDADES, MIS ÄRATAVAD IGA ALUNNO HUVI JA HEURISTILIST POTENTSIAALI. (Estonian)

0 references

SAR-HANKKEESSA KESKITYTTIIN INNOVATIIVISEN OPETUKSEN KÄYTTÖÖN, JONKA TAVOITTEENA OLI TARJOTA KONKREETTISIA STRATEGIOITA OPPIMISONGELMIEN VARHAISIIN RATKAISUIHIN KEHITTÄMÄLLÄ INTERAKTIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ. TOIMET VAARASSA OLEVIEN OPPILAIDEN PALAUTTAMISEKSI OVAT OSOITTAUTUNEET TEHOKKAIKSI, JOS NE LIITTYVÄT LÄHEISESTI HEIDÄN KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIINSA, JOTTA HEISTÄ TULEE OPPIMISEN PÄÄHENKILÖITÄ. JA JOS TÄLLAINEN TOIMINTA VOI OLLA ENNALTAEHKÄISEVÄÄ TOIMINTAA, NE OVAT VIELÄKIN TEHOKKAAMPIA KAIKISSA OPPIMISTYYLEISSÄ.INNOVATIVE-OPETUS MAHDOLLISTAA RISKIOPPILAILLE TYYPILLISTEN OPPIMISTYYLIEN PARANTAMISEN JA ANTAA SITEN VANKAN SÄÄTIÖN MOTIVAATION EDISTÄÄ TIETOA KOKEMUKSEN JA POHDINNAN AVULLA ALAN OPPIMIEN TAITOJEN HARJOITTAMISESTA TODELLISISSA TILANTEISSA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KUNKIN ALUNNO.IN: N KIINNOSTUSTA JA HEURISTISTA POTENTIAALIA. (Finnish)

0 references

NOTRE PROJET SAR A MIS L’ACCENT SUR L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT INNOVANT DANS LE BUT DE FOURNIR DES STRATÉGIES CONCRÈTES POUR DES SOLUTIONS PRÉCOCES AUX PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIVES. LES ACTIONS VISANT À RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES À RISQUE SE SONT RÉVÉLÉES EFFICACES S’ILS SONT ÉTROITEMENT LIÉS À LEURS EXPÉRIENCES PRATIQUES, DE SORTE QU’ILS DEVIENNENT LES PROTAGONISTES DE LEUR APPRENTISSAGE. ET SI CE TYPE D’ACTION PEUT CONSTITUER DES ACTIVITÉS DE PRÉVENTION, ELLES SONT ENCORE PLUS EFFICACES POUR TOUS LES STYLES D’ENSEIGNEMENT LEARNING.INNOVATIVE PERMET D’AMÉLIORER LES STYLES D’APPRENTISSAGE TYPIQUES DES ÉLÈVES À RISQUE, DONNANT AINSI UNE FONDATION SOLIDE À LA MOTIVATION DE PROMOUVOIR LES CONNAISSANCES PAR L’EXPÉRIENCE ET LA RÉFLEXION SUR L’EXPÉRIENCE DE MÉTACOGNITION DE L’EXERCICE DES COMPÉTENCES ACQUISES SUR LE TERRAIN DANS DES SITUATIONS RÉELLES SUSCITANT L’INTÉRÊT ET LE POTENTIEL HEURISTIQUE DE CHAQUE ALUNNO.IN CETTE LOGIQUE SEMBLE PARTICULIÈREMENT PROF. (French)

0 references

DHÍRIGH ÁR DTIONSCADAL SAR AR ÚSÁID TEAGAISC NUÁLACH AGUS É MAR AIDHM AIGE STRAITÉISÍ NITHIÚLA A CHUR AR FÁIL LE HAGHAIDH RÉITIGH LUATHA AR FHADHBANNA FOGHLAMA TRÍ MHODHANNA IDIRGHNÍOMHACHA TEAGAISC A FHORBAIRT. IS LÉIR GO BHFUIL GNÍOMHARTHA CHUN DALTAÍ ATÁ I MBAOL A FHÁIL AR AIS ÉIFEACHTACH MÁ TÁ SIAD NASCTHA GO DLÚTH LENA N-EISPÉIRIS PHRAITICIÚLA, IONAS GO MBEIDH SIAD INA BPRÍOMHPHEARSANA AR A GCUID FOGHLAMA. AGUS MÁS FÉIDIR LEIS AN GCINEÁL SIN GNÍOMHAÍOCHTA A BHEITH INA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ COISCTHE TÁ SIAD NÍOS ÉIFEACHTAÍ FÓS DO GACH STÍL DE THEAGASC LEARNING.INNOVATIVE IS FÉIDIR FEABHAS A CHUR AR STÍLEANNA FOGHLAMA NA NDALTAÍ ATÁ I MBAOL, RUD A THUGANN FONDÚIREACHT LÁIDIR DON SPREAGADH CHUN EOLAS A CHUR CHUN CINN TRÍ THAITHÍ AGUS TRÍ MHACHNAMH AR AN TAITHÍ MHEITEA-AITHEANTA A BHAINEANN LEIS NA SCILEANNA A FHOGHLAIMÍTEAR SA RÉIMSE A FHEIDHMIÚ I BHFÍORCHÁSANNA A SPREAGANN SPÉIS AGUS ACMHAINNEACHT HEORISTIC GACH ALUNNO.IN AN LOIGHIC SEO GO HÁIRITHE AN TOLLAMH. (Irish)

0 references

NAŠ SAR PROJEKT USMJEREN JE NA KORIŠTENJE INOVATIVNE NASTAVE S CILJEM PRUŽANJA KONKRETNIH STRATEGIJA ZA RANA RJEŠENJA PROBLEMA UČENJA KROZ RAZVOJ INTERAKTIVNIH METODA POUČAVANJA. MJERE ZA OPORAVAK UGROŽENIH UČENIKA POKAZALE SU SE UČINKOVITIMA AKO SU USKO POVEZANI SA SVOJIM PRAKTIČNIM ISKUSTVIMA KAKO BI POSTALI PROTAGONISTI NJIHOVA UČENJA. A AKO TAKVA VRSTA DJELOVANJA MOŽE PREDSTAVLJATI PREVENTIVNE AKTIVNOSTI, ONI SU JOŠ UČINKOVITIJI ZA SVE STILOVE LEARNING.INNOVATIVE POUČAVANJA OMOGUĆUJU POBOLJŠANJE STILOVA UČENJA TIPIČNIH ZA UČENIKE U OPASNOSTI, ČIME SE SOLIDNA OSNOVA DAJE MOTIVACIJI ZA PROMICANJE ZNANJA KROZ ISKUSTVO I RAZMIŠLJANJE O METAKOGNICIJSKOM ISKUSTVU VJEŽBANJA VJEŠTINA NAUČENIH NA TERENU U STVARNIM SITUACIJAMA KOJE POBUĐUJU INTERES I HEURISTIČKI POTENCIJAL SVAKOG ALUNNO.IN-A OVA SE LOGIKA ČINI OSOBITO PROF. (Croatian)

0 references

SAR PROJEKTÜNK AZ INNOVATÍV TANÍTÁS ALKALMAZÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTOTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KONKRÉT STRATÉGIÁKAT NYÚJTSON A TANULÁSI PROBLÉMÁK KORAI MEGOLDÁSÁRA INTERAKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK KIFEJLESZTÉSÉN KERESZTÜL. A VESZÉLYEZTETETT TANULÓK VISSZASZERZÉSÉRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK HATÉKONYNAK BIZONYULTAK, HA SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK GYAKORLATI TAPASZTALATAIKHOZ, ÍGY TANULÁSUK FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLNAK. ÉS HA EZ A FAJTA CSELEKVÉS MEGELŐZŐ TEVÉKENYSÉGNEK MINŐSÜLHET, AKKOR MÉG HATÉKONYABBAK A LEARNING MINDEN STÍLUSÁBAN.INNOVATÍV TANÍTÁS LEHETŐVÉ TESZI A VESZÉLYEZTETETT TANULÓKRA JELLEMZŐ TANULÁSI STÍLUSOK FOKOZÁSÁT, ÍGY SZILÁRD ALAPOT ADVA A TUDÁS ÖSZTÖNZÉSÉRE A TAPASZTALATON ÉS A GONDOLKODÁSON KERESZTÜL A TERÜLETEN ELSAJÁTÍTOTT KÉSZSÉGEK VALÓS HELYZETEKBEN TÖRTÉNŐ GYAKORLÁSÁNAK METAKOGNITÓ TAPASZTALATÁN KERESZTÜL, AMI FELKELTI AZ EGYES ALUNNO ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS HEURISZTIKUS POTENCIÁLJÁT. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ SAR PROJEKTAS ORIENTUOTAS Į NAUJOVIŠKO MOKYMO NAUDOJIMĄ, SIEKIANT PATEIKTI KONKREČIAS ANKSTYVŲ MOKYMOSI PROBLEMŲ SPRENDIMŲ STRATEGIJAS KURIANT INTERAKTYVIUS MOKYMO METODUS. VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA SUSIGRĄŽINTI RIZIKINGUS MOKSLEIVIUS, PASIRODĖ ESĄ VEIKSMINGI, JEI JIE YRA GLAUDŽIAI SUSIJĘ SU JŲ PRAKTINE PATIRTIMI, KAD JIE TAPTŲ JŲ MOKYMOSI VEIKĖJAIS. IR JEI TOKS VEIKSMAS GALI BŪTI PREVENCINIS, JIS YRA DAR VEIKSMINGESNIS VISIEMS LEARNING STILIAMS.INNOVATIVE MOKYMAS LEIDŽIA SUSTIPRINTI RIZIKINGIEMS MOKINIAMS BŪDINGUS MOKYMOSI STILIUS, TOKIU BŪDU SUTEIKIANT TVIRTĄ PAGRINDĄ MOTYVACIJAI SKATINTI ŽINIAS PER PATIRTĮ IR APMĄSTYMUS APIE METAKOGNITYVINĘ PATIRTĮ, ĮGYTĄ ŠIOJE SRITYJE REALIOSE SITUACIJOSE, SUKELIANČIOS KIEKVIENO ALUNNO SUSIDOMĖJIMĄ IR HEURISTINĮ POTENCIALĄ. (Lithuanian)

0 references

MŪSU SAR PROJEKTĀ GALVENĀ UZMANĪBA TIKA PIEVĒRSTA INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS IZMANTOŠANAI AR MĒRĶI NODROŠINĀT KONKRĒTAS STRATĒĢIJAS AGRĪNAJIEM MĀCĪBU PROBLĒMU RISINĀJUMIEM, IZSTRĀDĀJOT INTERAKTĪVAS MĀCĪŠANAS METODES. PASĀKUMI RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU ATVESEĻOŠANAI IR IZRĀDĪJUŠIES EFEKTĪVI, JA TIE IR CIEŠI SAISTĪTI AR VIŅU PRAKTISKO PIEREDZI, LAI VIŅI KĻŪTU PAR GALVENAJIEM MĀCĪBU DALĪBNIEKIEM. UN, JA ŠĀDA VEIDA DARBĪBA VAR BŪT PREVENTĪVAS DARBĪBAS, TĀS IR VĒL EFEKTĪVĀKAS VISOS LEARNING.INNOVATIVE MĀCĪŠANAS STILOS, KAS ĻAUJ UZLABOT RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU MĀCĪBU STILUS, TĀDĒJĀDI DODOT STABILU PAMATU MOTIVĀCIJAI VEICINĀT ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT PIEREDZI UN PĀRDOMAS PAR METAKOGNĀCIJAS PIEREDZI, ĪSTENOJOT ŠAJĀ JOMĀ APGŪTĀS PRASMES REĀLĀS SITUĀCIJĀS, RADOT INTERESI UN KATRA ALUNNO.IN HEURISTISKO POTENCIĀLU, ŠĶIET, JO ĪPAŠI PROF PROF PROF. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT SAR TAGĦNA FFOKA FUQ L-UŻU TA ‘TAGĦLIM INNOVATTIV BIL-GĦAN LI JIPPROVDU STRATEĠIJI KONKRETI GĦAL SOLUZZJONIJIET BIKRIJA GĦALL-PROBLEMI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA ‘METODI TA’ TAGĦLIM INTERATTIVI. L-AZZJONIJIET GĦALL-IRKUPRU TAL-ISTUDENTI F’RISKJU WREW LI HUMA EFFETTIVI JEKK IKUNU MARBUTA MILL-QRIB MAL-ESPERJENZI PRATTIĊI TAGĦHOM, SABIEX ISIRU L-PROTAGONISTI TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM. U JEKK DIK IT-TIP TA’ AZZJONI TISTA’ TIKKOSTITWIXXI ATTIVITAJIET TA’ PREVENZJONI, DAWN HUMA SAĦANSITRA AKTAR EFFETTIVI GĦALL-ISTILI KOLLHA TAT-TAGĦLIM LEARNING.INNOVATIVE JIPPERMETTI LI JITTEJBU L-ISTILI TA’ TAGĦLIM TIPIĊI TAL-ISTUDENTI F’RISKJU U B’HEKK TINGĦATA FONDAZZJONI SOLIDA LILL-MOTIVAZZJONI BIEX TIPPROMWOVI L-GĦARFIEN PERMEZZ TAL-ESPERJENZA U R-RIFLESSJONI DWAR L-ESPERJENZA TA’ METAKONJIZZJONI TAL-EŻERĊIZZJU TAL-ĦILIET MIKSUBA FIL-QASAM F’SITWAZZJONIJIET REALI LI JQAJMU L-INTERESS U L-POTENZJAL EURISTIKU TA’ KULL ALUNNO.IN DIN IL-LOĠIKA TIDHER B’MOD PARTIKOLARI L-PROF. (Maltese)

0 references

ONS SAR-PROJECT RICHTTE ZICH OP HET GEBRUIK VAN INNOVATIEF ONDERWIJS MET ALS DOEL HET VERSTREKKEN VAN CONCRETE STRATEGIEËN VOOR VROEGE OPLOSSINGEN VOOR LEERPROBLEMEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN INTERACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN. ACTIES OM RISICOVOLLE LEERLINGEN TE HERSTELLEN ZIJN DOELTREFFEND GEBLEKEN ALS ZE NAUW VERBONDEN ZIJN MET HUN PRAKTISCHE ERVARINGEN, ZODAT ZE DE HOOFDROLSPELERS VAN HUN LEREN WORDEN. EN ALS DAT SOORT ACTIE PREVENTIEACTIVITEITEN KAN VORMEN, ZIJN ZE NOG EFFECTIEVER VOOR ALLE STIJLEN VAN LEARNING.INNOVATIVE ONDERWIJS MAAKT HET MOGELIJK OM DE LEERSTIJLEN TE VERBETEREN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR LEERLINGEN DIE RISICO LOPEN, WAARDOOR EEN SOLIDE BASIS WORDT GEGEVEN AAN DE MOTIVATIE OM KENNIS TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN ERVARING EN REFLECTIE OVER DE METACOGNITIE-ERVARING VAN HET UITOEFENEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE IN HET VELD ZIJN GELEERD IN REËLE SITUATIES DIE DE INTERESSE EN HET HEURISTISCHE POTENTIEEL VAN ELKE ALUNNO OPROEPEN. (Dutch)

0 references

O NOSSO PROJECTO SAR FOCO NA UTILIZAÇÃO DE ENSINO INOVADORES COM O OBJETIVO DE FORNECER ESTRATÉGIAS CONCRETAS PARA SOLUÇÕES PRECOCES À APRENDIZAGEM DE PROBLEMAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE MÉTODOS DE ENSINO INTERACTIVOS. As acções de recuperação de provisões em situação de risco revelaram-se eficazes se estiverem estreitamente ligadas às suas experiências práticas, de modo a tornarem-se os protagonistas da sua aprendizagem. E se esse tipo de acção puder constituir actividades de prevenção, elas são ainda mais eficazes para todos os estilos de aprendizagem.O ensino inovador permite reforçar o tipo de aprendizagem dos alunos em risco, proporcionando assim uma base sólida para a mobilidade, a fim de promover o conhecimento através da experiência e da reflexão sobre a experiência de mecatrologia do exercício das competências adquiridas no domínio das situações reais que envolvem o interesse e o potencial heurístico de cada um deles. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL NOSTRU SAR S-A AXAT PE UTILIZAREA PREDĂRII INOVATOARE CU SCOPUL DE A OFERI STRATEGII CONCRETE PENTRU SOLUȚII TIMPURII LA PROBLEMELE DE ÎNVĂȚARE PRIN DEZVOLTAREA DE METODE INTERACTIVE DE PREDARE. ACȚIUNILE DE RECUPERARE A ELEVILOR EXPUȘI RISCULUI S-AU DOVEDIT EFICIENTE DACĂ SUNT STRÂNS LEGATE DE EXPERIENȚELE LOR PRACTICE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ DEVINĂ PROTAGONIȘTII ÎNVĂȚĂRII LOR. IAR DACĂ ACEST TIP DE ACȚIUNE POATE CONSTITUI ACTIVITĂȚI DE PREVENIRE, ELE SUNT ȘI MAI EFICIENTE PENTRU TOATE STILURILE DE PREDARE LEARNING.INNOVATIVE PERMITE ÎMBUNĂTĂȚIREA STILURILOR DE ÎNVĂȚARE TIPICE ELEVILOR EXPUȘI RISCULUI, DÂND ASTFEL O BAZĂ SOLIDĂ MOTIVAȚIEI DE A PROMOVA CUNOAȘTEREA PRIN EXPERIENȚĂ ȘI REFLECȚIE ASUPRA EXPERIENȚEI DE METACOGNIȚIE A EXERCITĂRII ABILITĂȚILOR ÎNVĂȚATE ÎN DOMENIU ÎN SITUAȚII REALE CARE STÂRNESC INTERESUL ȘI POTENȚIALUL EURISTIC AL FIECĂRUI ALUNNO.IN ACEASTĂ LOGICĂ PARE DEOSEBIT DE PROF. PROF. (Romanian)

0 references

NÁŠ PROJEKT SAR SA ZAMERIAVAL NA VYUŽÍVANIE INOVATÍVNEHO VYUČOVANIA S CIEĽOM POSKYTNÚŤ KONKRÉTNE STRATÉGIE PRE VČASNÉ RIEŠENIE PROBLÉMOV UČENIA PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA INTERAKTÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD. OPATRENIA NA OBNOVU OHROZENÝCH ŽIAKOV SA UKÁZALI AKO ÚČINNÉ, AK SÚ ÚZKO SPOJENÉ SO SVOJIMI PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI, ABY SA STALI PROTAGONISTAMI SVOJHO UČENIA. A AK TENTO TYP ČINNOSTI MÔŽE PREDSTAVOVAŤ PREVENTÍVNE ČINNOSTI, SÚ EŠTE ÚČINNEJŠIE PRE VŠETKY ŠTÝLY VÝUČBY LEARNING.INNOVATIVE UMOŽŇUJE ZLEPŠIŤ ŠTÝLY UČENIA TYPICKÉ PRE OHROZENÝCH ŽIAKOV, ČÍM DÁVA PEVNÚ NADÁCIU MOTIVÁCII PODPOROVAŤ VEDOMOSTI PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ A ÚVAH O METAKOGNITAČNÝCH SKÚSENOSTIACH Z CVIČENIA ZRUČNOSTÍ ZÍSKANÝCH V DANEJ OBLASTI V REÁLNYCH SITUÁCIÁCH VZBUDZUJÚCICH ZÁUJEM A HEURISTICKÝ POTENCIÁL KAŽDÉHO ALUNNO.IN TEJTO LOGIKY SA ZDÁ BYŤ OBZVLÁŠŤ PROF. (Slovak)

0 references

NAŠ PROJEKT SAR SE JE OSREDOTOČIL NA UPORABO INOVATIVNEGA POUČEVANJA Z NAMENOM ZAGOTAVLJANJA KONKRETNIH STRATEGIJ ZA ZGODNJE REŠITVE UČNIH PROBLEMOV Z RAZVOJEM INTERAKTIVNIH UČNIH METOD. UKREPI ZA OBNOVO OGROŽENIH UČENCEV SO SE IZKAZALI ZA UČINKOVITE, ČE SO TESNO POVEZANI S SVOJIMI PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI, TAKO DA POSTANEJO PROTAGONISTI SVOJEGA UČENJA. IN ČE TA VRSTA UKREPOV LAHKO PREDSTAVLJA PREVENTIVNE DEJAVNOSTI, SO ŠE BOLJ UČINKOVITA ZA VSE SLOGE IZOBRAŽEVANJA.INNOVATIVNO POUČEVANJE OMOGOČA IZBOLJŠANJE UČNIH SLOGOV, ZNAČILNIH ZA OGROŽENE UČENCE, S ČIMER DAJE TRDNO PODLAGO MOTIVACIJI ZA SPODBUJANJE ZNANJA Z IZKUŠNJAMI IN RAZMISLEKOM O METAKOGNITIVNIH IZKUŠNJAH PRI IZVAJANJU SPRETNOSTI, PRIDOBLJENIH NA TEM PODROČJU V RESNIČNIH SITUACIJAH, KI VZBUDIJO ZANIMANJE IN HEVRISTIČNI POTENCIAL VSAKEGA ALUNNO.V TEJ LOGIKI SE ZDI ZLASTI PROF. PROF. (Slovenian)

0 references

VÅRT SAR-PROJEKT FOKUSERADE PÅ ANVÄNDNINGEN AV INNOVATIV UNDERVISNING I SYFTE ATT TILLHANDAHÅLLA KONKRETA STRATEGIER FÖR TIDIGA LÖSNINGAR PÅ INLÄRNINGSPROBLEM GENOM UTVECKLING AV INTERAKTIVA UNDERVISNINGSMETODER. ÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERHÄMTA ELEVER I RISKZONEN HAR VISAT SIG EFFEKTIVA OM DE ÄR NÄRA KOPPLADE TILL SINA PRAKTISKA ERFARENHETER, SÅ ATT DE BLIR HUVUDPERSONERNA I SITT LÄRANDE. OCH OM DEN TYPEN AV ÅTGÄRDER KAN UTGÖRA FÖREBYGGANDE AKTIVITETER ÄR DE ÄNNU EFFEKTIVARE FÖR ALLA STILAR AV LEARNING.INNOVATIVE UNDERVISNING GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA DE INLÄRNINGSSTILAR SOM ÄR TYPISKA FÖR ELEVER I RISKZONEN OCH DÄRMED GE EN SOLID GRUND TILL MOTIVATIONEN ATT FRÄMJA KUNSKAP GENOM ERFARENHET OCH REFLEKTION ÖVER METAKOGNITIONSERFARENHETEN AV ATT UTÖVA DE FÄRDIGHETER SOM LÄRTS INOM OMRÅDET I VERKLIGA SITUATIONER SOM VÄCKER INTRESSET OCH DEN HEURISTISKA POTENTIALEN HOS VARJE ALUNNO.I DENNA LOGIK VERKAR SÄRSKILT PROF. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RAFFADALI