THE SCHOOL AND THE CITY (Q4785176)

IL PROGETTO SI PONE IN CONTINUIT CON LA STORIA DELLA SCUOLA E NE VUOLE RAFFORZARE LA FUNZIONE DI SPAZIO DI AGGREGAZIONE E DI PROMOZIONE CULTURALE PER LINTERA COMUNIT IN UN DIALOGO COSTANTE CON IL TERRITORIO E LE SUE DIVERSE ESPRESSIONI SOCIALI ECONOMICHE E FORMATIVE. NELLO STESSO TEMPO OLTRE ALLAPERTURA AL TERRITORIO IL PROGETTO PREVEDE LINGRESSO DELLO STESSO NELLA SCUOLA PER LARRICCHIMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA E IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE CIVICHE. INFATTI GLI INTERVENTI PROGETTATI SONO PENSATI COME OCCASIONI DI FORMAZIONE E RINFORZO DELLE COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA PER LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI CHE PRESENTANO FRAGILIT E SFRUTTANO IL DIALOGO INTERGENERAZIONALE E LEDUCAZIONE TRA PARI PER FAVORIRE LINTEGRAZIONE LINCLUSIVIT E IL SENSO DI APPARTENENZA. IL PROGETTO COMPOSTO DA OTTO MODULI DI TRENTA ORE CIASCUNO DESTINATI SOPRATTUTTO A STUDENTI DEL PRIMO BIENNIO DUE SONO FINALIZZATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE IN LINGUA MADRE E MATEMATICA DUE RIGUARDANO LE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е В ПРИЕМСТВЕНОСТ С ИСТОРИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ НЕГОВАТА ФУНКЦИЯ КАТО ПРОСТРАНСТВО ЗА АГРЕГИРАНЕ И КУЛТУРНО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ В ПОСТОЯНЕН ДИАЛОГ С ТЕРИТОРИЯТА И НЕЙНИТЕ РАЗЛИЧНИ ИКОНОМИЧЕСКИ И ФОРМИРАЩИ СОЦИАЛНИ ИЗРАЖЕНИЯ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ОТВАРЯНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА, ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ВЛИЗАНЕ НА СЪЩОТО В УЧИЛИЩЕТО ЗА ОБОГАТЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА И УКРЕПВАНЕ НА ГРАЖДАНСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ВСЪЩНОСТ, ПЛАНИРАНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ КАТО ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И УКРЕПВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ГРАЖДАНСТВО ЗА СТУДЕНТИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ КРЕХКОСТ И ИЗПОЛЗВАТ ДИАЛОГА МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯТА И ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВРЪСТНИЦИ, ЗА ДА НАСЪРЧАТ ИНТЕГРАЦИЯТА НА LINCLUSIVIT И ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОСЕМ МОДУЛА ОТ ТРИДЕСЕТ ЧАСА, ВСЕКИ ПРЕДНАЗНАЧЕН ОСНОВНО ЗА СТУДЕНТИ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО МАЙЧИН ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE V NÁVAZNOSTI NA HISTORII ŠKOLY A JEHO CÍLEM JE POSÍLIT JEJÍ FUNKCI JAKO PROSTORU PRO AGREGACI A KULTURNÍ PODPORU PRO CELOU KOMUNITU V NEUSTÁLÉM DIALOGU S ÚZEMÍM A JEHO RŮZNÝMI EKONOMICKÝMI A FORMATIVNÍMI SPOLEČENSKÝMI PROJEVY. KROMĚ OTEVŘENÍ ÚZEMÍ ZÁROVEŇ PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VSTUP DO ŠKOLY ZA ÚČELEM OBOHACENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY A UPEVNĚNÍ OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ. NAVRŽENÉ INTERVENCE JSOU VE SKUTEČNOSTI KONCIPOVÁNY JAKO PŘÍLEŽITOSTI PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU A POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ A OBČANSTVÍ PRO STUDENTY, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ KŘEHKOST A VYUŽÍVAJÍ MEZIGENERAČNÍHO DIALOGU A VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ K PODPOŘE INTEGRACE LINCLUSIVIT A POCIT SOUNÁLEŽITOSTI. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z OSMI MODULŮ TŘICETI HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE URČEN PŘEDEVŠÍM PRO STUDENTY PRVNÍCH DVOU LET, JE ZAMĚŘEN NA POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A MATEMATICE. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER I OVERENSSTEMMELSE MED SKOLENS HISTORIE OG HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DENS FUNKTION SOM ET RUM FOR SAMMENLÆGNING OG KULTUREL FREMME FOR HELE SAMFUNDET I EN KONSTANT DIALOG MED OMRÅDET OG DETS FORSKELLIGE ØKONOMISKE OG FORMATIVE SOCIALE UDTRYK. SAMTIDIG FORUDSER PROJEKTET UD OVER ÅBNINGEN FOR OMRÅDET, AT DET SAMME SKAL KOMME IND PÅ SKOLEN MED HENBLIK PÅ AT BERIGE UDDANNELSESTILBUDDET OG KONSOLIDERE MEDBORGERKOMPETENCERNE. DE FORANSTALTNINGER, DER ER UDFORMET, ER UDFORMET SOM MULIGHEDER FOR UDDANNELSE OG STYRKELSE AF NØGLEKOMPETENCER OG MEDBORGERSKAB FOR STUDERENDE, DER UDVISER SKRØBELIGHED OG UDNYTTER DIALOG MELLEM GENERATIONERNE OG PEERUDDANNELSE FOR AT FREMME LINCLUSIVIT-INTEGRATIONEN OG FØLELSEN AF AT HØRE TIL. PROJEKTET BESTÅR AF OTTE MODULER PÅ 30 TIMER HVER ISÆR BEREGNET TIL STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅR HAR TIL FORMÅL AT STYRKE NØGLEKOMPETENCER I MODERSMÅL OG MATEMATIK. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST IN KONTINUITÄT MIT DER GESCHICHTE DER SCHULE UND ZIELT DARAUF AB, IHRE FUNKTION ALS RAUM FÜR AGGREGATION UND KULTURELLE FÖRDERUNG FÜR DIE GESAMTE GEMEINSCHAFT IN EINEM STÄNDIGEN DIALOG MIT DEM GEBIET UND SEINEN VERSCHIEDENEN WIRTSCHAFTLICHEN UND PRÄGENDEN SOZIALEN AUSDRUCKSFORMEN ZU STÄRKEN. GLEICHZEITIG SIEHT DAS PROJEKT NEBEN DER ÖFFNUNG FÜR DAS GEBIET DEN EINTRITT DERSELBEN IN DIE SCHULE FÜR DIE BEREICHERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS UND DIE KONSOLIDIERUNG DER BÜRGERLICHEN KOMPETENZEN VOR. IN DER TAT SIND DIE INTERVENTIONEN ALS MÖGLICHKEITEN FÜR DIE AUSBILDUNG UND DIE STÄRKUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND BÜRGERSCHAFT FÜR STUDENTEN KONZIPIERT, DIE FRAGILITÄT DARSTELLEN UND DEN GENERATIONENÜBERGREIFENDEN DIALOG UND PEER EDUCATION NUTZEN, UM DIE INTEGRATION UND DAS ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL VON LINCLUSIVIT ZU FÖRDERN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS ACHT MODULEN VON JEWEILS DREISSIG STUNDEN, DIE HAUPTSÄCHLICH FÜR STUDIERENDE DER ERSTEN BEIDEN JAHRE BESTIMMT SIND, UM DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN IN MUTTERSPRACHE UND MATHEMATIK ZU VERBESSERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΩΣ ΧΏΡΟΥ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΝΕΧΉ ΔΙΆΛΟΓΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΕΚΦΡΆΣΕΙΣ ΤΗΣ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΎΟΝΤΑΙ ΤΟΝ ΔΙΑΓΕΝΕΑΚΌ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ LINCLUSIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS IN CONTINUITY WITH THE HISTORY OF THE SCHOOL AND AIMS TO STRENGTHEN ITS FUNCTION AS A SPACE FOR AGGREGATION AND CULTURAL PROMOTION FOR THE WHOLE COMMUNITY IN A CONSTANT DIALOGUE WITH THE TERRITORY AND ITS VARIOUS ECONOMIC AND FORMATIVE SOCIAL EXPRESSIONS. AT THE SAME TIME, IN ADDITION TO THE OPENING TO THE TERRITORY, THE PROJECT ENVISAGES THE ENTRY OF THE SAME INTO THE SCHOOL FOR THE ENRICHMENT OF THE EDUCATIONAL OFFER AND THE CONSOLIDATION OF CIVIC COMPETENCES. IN FACT, THE INTERVENTIONS DESIGNED ARE DESIGNED AS OPPORTUNITIES FOR TRAINING AND STRENGTHENING KEY COMPETENCES AND CITIZENSHIP FOR STUDENTS WHO PRESENT FRAGILITY AND EXPLOIT INTERGENERATIONAL DIALOGUE AND PEER EDUCATION TO FOSTER LINCLUSIVIT INTEGRATION AND SENSE OF BELONGING. THE PROJECT CONSISTS OF EIGHT MODULES OF THIRTY HOURS EACH INTENDED MAINLY FOR STUDENTS OF THE FIRST TWO YEARS ARE AIMED AT ENHANCING THE KEY COMPETENCES IN MOTHER TONGUE AND MATHEMATICS. (English)

readability score

0.2331585662244825

0 references

EL PROYECTO ESTÁ EN CONTINUIDAD CON LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER SU FUNCIÓN COMO ESPACIO DE AGREGACIÓN Y PROMOCIÓN CULTURAL PARA TODA LA COMUNIDAD EN UN DIÁLOGO CONSTANTE CON EL TERRITORIO Y SUS DIVERSAS EXPRESIONES SOCIALES ECONÓMICAS Y FORMATIVAS. AL MISMO TIEMPO, ADEMÁS DE LA APERTURA AL TERRITORIO, EL PROYECTO PREVÉ LA ENTRADA DEL MISMO EN LA ESCUELA PARA EL ENRIQUECIMIENTO DE LA OFERTA EDUCATIVA Y LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CÍVICAS. DE HECHO, LAS INTERVENCIONES DISEÑADAS ESTÁN DISEÑADAS COMO OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS CLAVE Y CIUDADANÍA PARA LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN FRAGILIDAD Y EXPLOTAN EL DIÁLOGO INTERGENERACIONAL Y LA EDUCACIÓN ENTRE PARES PARA FOMENTAR LA INTEGRACIÓN Y EL SENTIDO DE PERTENENCIA DE LINCLUSIVIT. EL PROYECTO CONSTA DE OCHO MÓDULOS DE TREINTA HORAS CADA UNO DESTINADOS PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS, CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE EN LENGUA MATERNA Y MATEMÁTICAS. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON KOOSKÕLAS KOOLI AJALOOGA JA SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA SELLE FUNKTSIOONI KOGU KOGUKONNA KOONDAMISE JA KULTUURILISE EDENDAMISE RUUMINA PIDEVAS DIALOOGIS TERRITOORIUMI JA SELLE ERINEVATE MAJANDUSLIKE JA KUJUNDAVATE SOTSIAALSETE VÄLJENDUSVORMIDEGA. SAMAL AJAL NÄHAKSE PROJEKTIS LISAKS TERRITOORIUMILE AVAMISELE ETTE KOOLI SISENEMINE HARIDUSPAKKUMISE RIKASTAMISEKS JA KODANIKUPÄDEVUSTE TUGEVDAMISEKS. TEGELIKULT ON KAVANDATUD SEKKUMISED KAVANDATUD KUI VÕIMALUSED KOOLITUSEKS JA VÕTMEPÄDEVUSTE JA KODAKONDSUSE TUGEVDAMISEKS ÜLIÕPILASTELE, KES ESITAVAD EBAKINDLUST JA KASUTAVAD PÕLVKONDADEVAHELIST DIALOOGI JA VASTASTIKUST HARIDUST, ET EDENDADA LINCLUSIVITI INTEGRATSIOONI JA KUULUVUSTUNNET. PROJEKT KOOSNEB KAHEKSAST 30-TUNNISEST MOODULIST, MILLEST IGAÜKS ON MÕELDUD PEAMISELT ESIMESE KAHE AASTA ÜLIÕPILASTELE JA MILLE EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIPÄDEVUSI EMAKEELES JA MATEMAATIKAS. (Estonian)

0 references

HANKE ON JATKOA KOULUN HISTORIALLE JA SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA SEN TOIMINTAA KOKO YHTEISÖN AGGREGAATION JA KULTTUURIN EDISTÄMISEN TILANA JATKUVASSA VUOROPUHELUSSA ALUEEN JA SEN ERILAISTEN TALOUDELLISTEN JA MUOVAAVIEN YHTEISKUNNALLISTEN ILMAISUJEN KANSSA. SAMALLA ALUEEN AVAAMISEN LISÄKSI HANKKEESSA SUUNNITELLAAN SAMAN TULOA KOULUUN KOULUTUSTARJONNAN RIKASTUTTAMISEKSI JA KANSALAISTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI. ITSE ASIASSA SUUNNITELLUT TOIMET ON SUUNNITELTU MAHDOLLISUUKSIKSI KOULUTTAA JA VAHVISTAA AVAINTAITOJA JA KANSALAISUUTTA OPISKELIJOILLE, JOTKA OVAT EPÄVAKAITA JA HYÖDYNTÄVÄT SUKUPOLVIEN VÄLISTÄ VUOROPUHELUA JA VERTAISKOULUTUSTA EDISTÄÄKSEEN LINCLUSIVIT-INTEGRAATIOTA JA YHTEENKUULUVUUDEN TUNNETTA. HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA KOLMENKYMMENEN TUNNIN MODUULISTA, JOTKA ON TARKOITETTU PÄÄASIASSA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPISKELIJOILLE, JA NIIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA ÄIDINKIELEN JA MATEMATIIKAN AVAINTAITOJA. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST EN CONTINUITÉ AVEC L’HISTOIRE DE L’ÉCOLE ET VISE À RENFORCER SA FONCTION D’ESPACE D’AGRÉGATION ET DE PROMOTION CULTURELLE POUR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ DANS UN DIALOGUE CONSTANT AVEC LE TERRITOIRE ET SES DIVERSES EXPRESSIONS SOCIALES ÉCONOMIQUES ET FORMATRICES. DANS LE MÊME TEMPS, OUTRE L’OUVERTURE SUR LE TERRITOIRE, LE PROJET PRÉVOIT L’ENTRÉE DE CELUI-CI DANS L’ÉCOLE POUR L’ENRICHISSEMENT DE L’OFFRE ÉDUCATIVE ET LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES CIVIQUES. EN FAIT, LES INTERVENTIONS CONÇUES SONT CONÇUES COMME DES OPPORTUNITÉS DE FORMATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES CLÉS ET DE LA CITOYENNETÉ POUR LES ÉTUDIANTS QUI PRÉSENTENT UNE FRAGILITÉ ET EXPLOITENT LE DIALOGUE INTERGÉNÉRATIONNEL ET L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS POUR FAVORISER L’INTÉGRATION ET LE SENTIMENT D’APPARTENANCE LINCLUSIVIT. LE PROJET SE COMPOSE DE HUIT MODULES DE TRENTE HEURES CHACUN DESTINÉS PRINCIPALEMENT AUX ÉTUDIANTS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES, VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS EN LANGUE MATERNELLE ET EN MATHÉMATIQUES. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL AG LEANÚINT LE STAIR NA SCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE A FHEIDHM A NEARTÚ MAR SPÁS DO CHOMHBHAILIÚ AGUS DO CHUR CHUN CINN CULTÚRTHA DON PHOBAL AR FAD I GCOMHPHLÉ LEANÚNACH LEIS AN GCRÍOCH AGUS LEIS NA LÉIRITHE ÉAGSÚLA EACNAMAÍOCHA AGUS MÚNLAITHEACHA SÓISIALTA. AG AN AM CÉANNA, CHOMH MAITH LEIS AN OSCAILT DON CHRÍOCH, BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO DTIOCFAIDH AN RUD CÉANNA ISTEACH SA SCOIL CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A SHAIBHRIÚ AGUS CHUN INNIÚLACHTAÍ SIBHIALTA A CHOMHDHLÚTHÚ. GO DEIMHIN, TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA A DEARADH MAR DHEISEANNA OILIÚNA AGUS CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS SAORÁNACHT A NEARTÚ DO MHIC LÉINN A CHUIREANN LEOCHAILEACHT I LÁTHAIR AGUS A BHAINEANN LEAS AS IDIRPHLÉ IDIRGHLÚINE AGUS AS PIAROIDEACHAS CHUN COMHTHÁTHÚ AGUS MUINTEARAS LINCLUSIVIT A CHOTHÚ. CUIMSÍONN AN TIONSCADAL OCHT MODÚL TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG AN CEANN ATÁ BEARTAITHE GO PRÍOMHA DO MHIC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN ATÁ DÍRITHE AR NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA MHATAMAITIC A FHEABHSÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT JE U KONTINUITETU S POVIJEŠĆU ŠKOLE I IMA ZA CILJ OJAČATI NJEZINU FUNKCIJU KAO PROSTORA ZA AGREGACIJU I KULTURNU PROMOCIJU CIJELE ZAJEDNICE U STALNOM DIJALOGU S TERITORIJEM I NJEGOVIM RAZLIČITIM GOSPODARSKIM I FORMATIVNIM DRUŠTVENIM IZRAZIMA. U ISTO VRIJEME, OSIM OTVARANJA NA TERITORIJ, PROJEKT PREDVIĐA ULAZAK ISTOG U ŠKOLU ZA OBOGAĆIVANJE OBRAZOVNE PONUDE I KONSOLIDACIJU GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA. ZAPRAVO, OSMIŠLJENE INTERVENCIJE OSMIŠLJENE SU KAO MOGUĆNOSTI ZA OSPOSOBLJAVANJE I JAČANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA I GRAĐANSTVA ZA STUDENTE KOJI PREDSTAVLJAJU KRHKOST I ISKORIŠTAVAJU MEĐUGENERACIJSKI DIJALOG I VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE ZA POTICANJE INTEGRACIJE LINCLUSIVIT-A I OSJEĆAJA PRIPADNOSTI. PROJEKT SE SASTOJI OD OSAM MODULA PO TRIDESET SATI KOJI SU NAMIJENJENI PRVENSTVENO STUDENTIMA PRVE DVIJE GODINE, A USMJERENI SU NA POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA U MATERINJEM JEZIKU I MATEMATICI. (Croatian)

0 references

A PROJEKT FOLYAMATOS AZ ISKOLA TÖRTÉNETÉVEL, ÉS CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE FUNKCIÓJÁT AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA AZ AGGREGÁCIÓ ÉS A KULTURÁLIS ELŐMOZDÍTÁS TERÉN, FOLYAMATOS PÁRBESZÉDBEN A TERÜLETTEL ÉS ANNAK KÜLÖNBÖZŐ GAZDASÁGI ÉS FORMATÍV TÁRSADALMI KIFEJEZÉSEIVEL. UGYANAKKOR A TERÜLET MEGNYITÁSA MELLETT A PROJEKT AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT GAZDAGÍTÁSA ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN UGYANANNAK AZ ISKOLÁBA VALÓ BELÉPÉSÉT IS IRÁNYOZZA ELŐ. VALÓJÁBAN A TERVEZETT BEAVATKOZÁSOKAT ÚGY ALAKÍTOTTÁK KI, HOGY A LINCLUSIVIT INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS AZ ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSANAK A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ERŐSÍTÉSÉRE AZON DIÁKOK SZÁMÁRA, AKIK INSTABILITÁST MUTATNAK, ÉS KIHASZNÁLJÁK A NEMZEDÉKEK KÖZÖTTI PÁRBESZÉDET ÉS A TÁRSAK OKTATÁSÁT. A PROJEKT NYOLC, EGYENKÉNT HARMINC ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEK ELSŐSORBAN AZ ELSŐ KÉT ÉV HALLGATÓI SZÁMÁRA KÉSZÜLTEK, ÉS CÉLJA AZ ANYANYELV ÉS A MATEMATIKA KULCSKOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA TĘSTINIS SU MOKYKLOS ISTORIJA IR JUO SIEKIAMA SUSTIPRINTI JOS, KAIP ERDVĖS TELKIMO IR KULTŪROS PROPAGAVIMO VISAI BENDRUOMENEI, FUNKCIJĄ NUOLATINIAME DIALOGE SU TERITORIJA IR ĮVAIRIOMIS EKONOMINĖMIS IR FORMUOJANČIOMIS SOCIALINĖMIS IŠRAIŠKOMIS. BE TO, PROJEKTE NUMATOMA NE TIK ATVERTI TERITORIJĄ, BET IR Į MOKYKLĄ PATEKTI Į MOKYKLĄ, KAD BŪTŲ PRATURTINTAS EDUKACINIS PASIŪLYMAS IR STIPRINAMI PILIETINIAI GEBĖJIMAI. TIESĄ SAKANT, NUMATYTOS INTERVENCIJOS YRA SUKURTOS KAIP GALIMYBĖS MOKYTI IR STIPRINTI BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS IR PILIETIŠKUMĄ STUDENTAMS, KURIE YRA TRAPŪS IR NAUDOJASI KARTŲ DIALOGU IR TARPUSAVIO ŠVIETIMU, KAD PASKATINTŲ LINCLUSIVIT INTEGRACIJĄ IR PRIKLAUSYMO JAUSMĄ. PROJEKTĄ SUDARO AŠTUONI MODULIAI PO TRISDEŠIMTIES VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS DAUGIAUSIA SKIRTAS STUDENTAMS PER PIRMUOSIUS DVEJUS METUS IR KURIAIS SIEKIAMA TOBULINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS GIMTOSIOS KALBOS IR MATEMATIKOS SRITYSE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR TURPINĀMS AR SKOLAS VĒSTURI, UN TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT TĀS KĀ TELPAS AGREGĀCIJAI UN KULTŪRAS VEICINĀŠANAI VISAI KOPIENAI PASTĀVĪGU DIALOGU AR TERITORIJU UN TĀS DAŽĀDAJĀM EKONOMISKAJĀM UN VEIDOJOŠAJĀM SOCIĀLAJĀM IZPAUSMĒM. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PAPILDUS TERITORIJAS ATVĒRŠANAI PROJEKTĀ PAREDZĒTS, KA TO PAŠU IEKĻAUS SKOLĀ, LAI BAGĀTINĀTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN KONSOLIDĒTU PILSONISKO KOMPETENCI. FAKTISKI PAREDZĒTIE PASĀKUMI IR PAREDZĒTI KĀ APMĀCĪBAS UN PAMATPRASMJU UN PILSONISKUMA STIPRINĀŠANAS IESPĒJAS STUDENTIEM, KURI IR NESTABILI UN IZMANTO PAAUDŽU DIALOGU UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBU, LAI VEICINĀTU LINCLUSIVIT INTEGRĀCIJU UN PIEDERĪBAS SAJŪTU. PROJEKTS SASTĀV NO ASTOŅIEM TRĪSDESMIT STUNDU MODUĻIEM, KAS PAREDZĒTI GALVENOKĀRT STUDENTIEM PIRMAJOS DIVOS GADOS, LAI UZLABOTU PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA F’KONTINWITÀ MAL-ISTORJA TAL-ISKOLA U GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-FUNZJONI TIEGĦU BĦALA SPAZJU GĦALL-AGGREGAZZJONI U L-PROMOZZJONI KULTURALI GĦALL-KOMUNITÀ KOLLHA FI DJALOGU KOSTANTI MAT-TERRITORJU U D-DIVERSI ESPRESSJONIJIET SOĊJALI EKONOMIĊI U FORMATTIVI TIEGĦU. FL-ISTESS ĦIN, MINBARRA L-FTUĦ GĦAT-TERRITORJU, IL-PROĠETT JIPPREVEDI D-DĦUL TAL-ISTESS FL-ISKOLA GĦALL-ARRIKKIMENT TAL-OFFERTA EDUKATTIVA U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-KOMPETENZI ĊIVIĊI. FIL-FATT, L-INTERVENTI MFASSLA HUMA MFASSLA BĦALA OPPORTUNITAJIET GĦAT-TAĦRIĠ U T-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZI EWLENIN U Ċ-ĊITTADINANZA GĦALL-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW IL-FRAĠILITÀ U JISFRUTTAW ID-DJALOGU INTERĠENERAZZJONALI U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI BIEX IRAWMU L-INTEGRAZZJONI LINCLUSIVIT U S-SENS TA’ APPARTENENZA. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TMIEN MODULI TA’ TLETIN SIEGĦA KULL WIEĦED MAĦSUBA PRINĊIPALMENT GĦALL-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN HUMA MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZI EWLENIN FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS IN OVEREENSTEMMING MET DE GESCHIEDENIS VAN DE SCHOOL EN HEEFT TOT DOEL HAAR FUNCTIE ALS RUIMTE VOOR SAMENVOEGING EN CULTURELE PROMOTIE VOOR DE HELE GEMEENSCHAP TE VERSTERKEN IN EEN CONSTANTE DIALOOG MET HET TERRITORIUM EN HAAR VERSCHILLENDE ECONOMISCHE EN VORMENDE SOCIALE UITINGEN. TEGELIJKERTIJD VOORZIET HET PROJECT, NAAST DE OPENSTELLING VOOR HET GRONDGEBIED, IN DE TOEGANG TOT DE SCHOOL VOOR DE VERRIJKING VAN HET ONDERWIJSAANBOD EN DE CONSOLIDATIE VAN DE MAATSCHAPPELIJKE COMPETENTIES. IN FEITE ZIJN DE INTERVENTIES ONTWORPEN ALS MOGELIJKHEDEN VOOR OPLEIDING EN VERSTERKING VAN SLEUTELCOMPETENTIES EN BURGERSCHAP VOOR STUDENTEN DIE KWETSBAARHEID VERTONEN EN INTERGENERATIONELE DIALOOG EN PEER EDUCATION EXPLOITEREN OM LINCLUSIVIT-INTEGRATIE EN GEVOEL VAN VERBONDENHEID TE BEVORDEREN. HET PROJECT BESTAAT UIT ACHT MODULES VAN DERTIG UUR ELK BESTEMD VOOR STUDENTEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR ZIJN GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES IN MOEDERTAAL EN WISKUNDE. (Dutch)

0 references

O PROJECTO ESTÁ EM CONTINUIDADE COM A HISTÓRIA DA ESCOLA E OBJECTO DE REFORÇAR A SUA FUNÇÃO COMO ESPAÇO DE AGREGAÇÃO E PROMOÇÃO CULTURAL PARA TODA A COMUNIDADE, NUM DIÁLOGO CONSTANTE COM O TERRITÓRIO E AS SUAS VÁRIOS EXPRESSÃOS ECONÓMICAS E SOCIAIS FORMATIVAS. Ao mesmo tempo, para além da abertura ao território, o projecto prevê a sua entrada na escola com vista ao enriquecimento da oferta educativa e à consolidação das competências civis. Na realidade, as intervenções concebidas são concebidas como oportunidades para a formação e o reforço das principais competências e da cidadania dos estudantes que apresentam fragilidade e exploram o diálogo intercultural e a educação entre pares para promover a integração e o sentimento de pertença. O projecto consiste em oito módulos de trinta horas cada um, destinados principalmente aos estudantes dos primeiros dois anos, destinados a reforçar as competências essenciais na língua materna e na matemática. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE ÎN CONTINUITATE CU ISTORIA ȘCOLII ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ-ȘI CONSOLIDEZE FUNCȚIA DE SPAȚIU DE AGREGARE ȘI PROMOVARE CULTURALĂ PENTRU ÎNTREAGA COMUNITATE ÎNTR-UN DIALOG CONSTANT CU TERITORIUL ȘI DIFERITELE SALE EXPRESII ECONOMICE ȘI DE FORMARE SOCIALE. ÎN ACELAȘI TIMP, PE LÂNGĂ DESCHIDEREA CĂTRE TERITORIU, PROIECTUL PREVEDE INTRAREA ACESTUIA ÎN ȘCOALĂ PENTRU ÎMBOGĂȚIREA OFERTEI EDUCAȚIONALE ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR CIVICE. DE FAPT, INTERVENȚIILE CONCEPUTE SUNT CONCEPUTE CA OPORTUNITĂȚI DE FORMARE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR-CHEIE ȘI A CETĂȚENIEI PENTRU STUDENȚII CARE PREZINTĂ FRAGILITATE ȘI EXPLOATEAZĂ DIALOGUL INTERGENERAȚIONAL ȘI EDUCAȚIA INTER PARES PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA LINCLUSIVIT ȘI SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN OPT MODULE DE CÂTE TREIZECI DE ORE, DESTINATE ÎN PRINCIPAL STUDENȚILOR DIN PRIMII DOI ANI, AVÂND CA SCOP CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI MATEMATICĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT JE V KONTINUITE S HISTÓRIOU ŠKOLY A JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ JEJ FUNKCIU AKO PRIESTORU NA AGREGÁCIU A KULTÚRNU PODPORU PRE CELÚ KOMUNITU V NEUSTÁLOM DIALÓGU S ÚZEMÍM A JEHO RÔZNYMI HOSPODÁRSKYMI A FORMATÍVNYMI SOCIÁLNYMI PREJAVMI. ZÁROVEŇ SA V PROJEKTE OKREM OTVORENIA ÚZEMIA POČÍTA SO VSTUPOM DO ŠKOLY NA ÚČELY OBOHACOVANIA VZDELÁVACEJ PONUKY A KONSOLIDÁCIE OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ. V SKUTOČNOSTI SÚ NAVRHNUTÉ AKO PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU A POSILNENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ A OBČIANSTVA PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ PREZENTUJÚ KREHKOSŤ A VYUŽÍVAJÚ MEDZIGENERAČNÝ DIALÓG A PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE NA PODPORU INTEGRÁCIE LINCLUSIVIT A POCITU SPOLUPATRIČNOSTI. PROJEKT POZOSTÁVA Z ÔSMICH MODULOV PO TRIDSIATICH HODINÁCH URČENÝCH NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV PRVÝCH DVOCH ROKOV, KTORÝCH CIEĽOM JE POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE V MATERINSKOM JAZYKU A MATEMATIKE. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE V KONTINUITETI Z ZGODOVINO ŠOLE IN JE NAMENJEN KREPITVI NJENE VLOGE KOT PROSTORA ZA ZDRUŽEVANJE IN KULTURNO PROMOCIJO CELOTNE SKUPNOSTI V STALNEM DIALOGU Z OZEMLJEM IN NJENIMI RAZLIČNIMI EKONOMSKIMI IN FORMATIVNIMI DRUŽBENIMI IZRAZI. HKRATI PA PROJEKT POLEG ODPRTJA OZEMLJA PREDVIDEVA VSTOP V ŠOLO ZA OBOGATITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE IN UTRDITEV DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC. DEJANSKO SO NAČRTOVANI POSEGI ZASNOVANI KOT PRILOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE IN KREPITEV KLJUČNIH KOMPETENC IN DRŽAVLJANSTVA ZA ŠTUDENTE, KI PREDSTAVLJAJO KRHKOST IN IZKORIŠČAJO MEDGENERACIJSKI DIALOG IN VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE ZA SPODBUJANJE INTEGRACIJE LINCLUSIVIT IN OBČUTKA PRIPADNOSTI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV PO TRIDESET UR, NAMENJENIH PREDVSEM ŠTUDENTOM PRVIH DVEH LET, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU KLJUČNIH KOMPETENC V MATERNEM JEZIKU IN MATEMATIKI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR I KONTINUITET MED SKOLANS HISTORIA OCH SYFTAR TILL ATT STÄRKA DESS FUNKTION SOM ETT UTRYMME FÖR AGGREGERING OCH KULTURELLT FRÄMJANDE FÖR HELA SAMHÄLLET I EN STÄNDIG DIALOG MED TERRITORIET OCH DESS OLIKA EKONOMISKA OCH FORMATIVA SOCIALA UTTRYCK. VID SIDAN AV ÖPPNANDET AV TERRITORIET PLANERAS INOM RAMEN FÖR PROJEKTET TILLTRÄDE TILL SKOLAN FÖR ATT BERIKA UTBILDNINGSUTBUDET OCH BEFÄSTA MEDBORGERLIG KOMPETENS. I SJÄLVA VERKET ÄR DE PLANERADE INSATSERNA UTFORMADE SOM MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH FÖRSTÄRKNING AV NYCKELKOMPETENSER OCH MEDBORGARSKAP FÖR STUDENTER SOM UPPVISAR BRÄCKLIGHET OCH UTNYTTJAR DIALOG MELLAN GENERATIONERNA OCH PEER EDUCATION FÖR ATT FRÄMJA LINCLUSIVIT-INTEGRATION OCH KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET. PROJEKTET BESTÅR AV ÅTTA MODULER OM TRETTIO TIMMAR VARDERA AVSEDDA FÖR STUDENTER UNDER DE FÖRSTA TVÅ ÅREN SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA NYCKELKOMPETENSER I MODERSMÅL OCH MATEMATIK. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BAGHERIA