VIVIAMOLASCUOLA (Q4785155)

CON IL PROGETTO VIVIAMO SI VUOLESTIMOLARE MOTIVAZIONI FORTI PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO E GRATIFICANTE.COLMARE GLI SVANTAGGI RECUPERARE CARENZE COGNITIVE E DI ABILIT LINGUISTICOESPRESSIVE LOGICHE E DI METODO DI STUDIO IN SOGGETTI CHE ACCUSANO DISAGIO.CAPIRE LIMPORTANZA DELLA COLLABORAZIONE E DEL LAVORO DI GRUPPO E SAPERLO SVOLGERE PER LA CRESCITA COGNITIVA E SOCIOAFFETTIVA. POTENZIARE LE METODOLOGIE LABORATORIALI LE ATTIVIT DI LABORATORIO IL METODO COOPERATIVO LA DIDATTICA PER COMPETENZE AI FINI DI FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO E CONTRASTARE E PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA INTESA ANCHE COME PERDITA DI MOTIVAZIONE ALLO STUDIO.POTENZIARE IL METODO COOPERATIVO LA RICERCAAZIONE E LA SPERIMENTAZIONE ALLINTERNO DELLA COMUNIT PROFESSIONALE DEI LICEI.RIPENSARE LA SCUOLA COME INTERFACCIA EDUCATIVA APERTA AL TERRITORIO ALLINTERNO E OLTRE GLI EDIFICI SCOLASTICI. MIGLIORARE I RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEI TEST INVALSI. INDIVIDUARE STRATEGIE DIDATTICHE E STILI DI INSEGNAMENTO ADEGUAT (Italian)

0 references

С ПРОЕКТА, КОЙТО ЖИВЕЕМ, НИЕ ВУОЛЕСТИМОЛИРАМЕ СИЛНИ МОТИВАЦИИ ЗА СМИСЛЕНО И УДОВЛЕТВОРЯВАЩО ОБУЧЕНИЕ.КОЛМАРЕ НЕДОСТАТЪЦИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КОГНИТИВНИТЕ ДЕФИЦИТИ И LINGUISTICOESPRESSIVE УМЕНИЯ ЛОГИЧЕСКИ И МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ПО ТЕМИ, КОИТО ОБВИНЯВАТ DISAGIO.CAPRE ЗА ВАЖНОСТТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ГРУПОВАТА РАБОТА И ЗНАЯТ КАК ДА СЕ ИЗВЪРШВАТ ЗА КОГНИТИВЕН И СОЦИАЛНО-АФЕКТИВЕН РАСТЕЖ. ЗА ДА СЕ УКРЕПИ ЛАБОРАТОРНАТА МЕТОДОЛОГИЯ НА КООПЕРАТИВНИЯ МЕТОД НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ И ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА И ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, РАЗБИРА СЕ СЪЩО КАТО ЗАГУБА НА МОТИВАЦИЯ ЗА STUDIO.POTENTISE МЕТОДА НА СЪТРУДНИЧЕСТВО ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В РАМКИТЕ НА ПРОФЕСИОНАЛНАТА ОБЩНОСТ НА LICEI.REPLACING УЧИЛИЩЕТО КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ИНТЕРФЕЙС, ОТВОРЕН ЗА ТЕРИТОРИЯТА ВЪТРЕ И ИЗВЪН УЧИЛИЩНИТЕ СГРАДИ. ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI. ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ПОДХОДЯЩИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И СТИЛОВЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ (Bulgarian)

0 references

S PROJEKTEM, KTERÝ ŽIJEME, JSME VUOLESTIMOLARE SILNÉ MOTIVACE PRO SMYSLUPLNÉ A POTĚŠUJÍCÍ LEARNING.KOLMARE NEVÝHODY PRO OBNOVU KOGNITIVNÍCH NEDOSTATKŮ A LINGUISTICOESPRESSIVE DOVEDNOSTI LOGICKÉ A METODY STUDIA V SUBJEKTECH, KTERÉ OBVIŇUJÍ DISAGIO.CAPRE VÝZNAM SPOLUPRÁCE A SKUPINOVÉ PRÁCE A VĚDĚT, JAK PROVÁDĚT KOGNITIVNÍ A SOCIÁLNĚ-AFEKTIVNÍ RŮST. PRO POSÍLENÍ LABORATORNÍCH METODIK KOOPERATIVNÍ METODY VÝUKY DOVEDNOSTÍ S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, TAKÉ CHÁPANÉ JAKO ZTRÁTA MOTIVACE K STUDIO.POTENTISE KOOPERATIVNÍ METODY VÝZKUMU A EXPERIMENTOVÁNÍ V RÁMCI ODBORNÉ KOMUNITY LICEI.REPLACING ŠKOLY JAKO VZDĚLÁVACÍ ROZHRANÍ OTEVŘENÉ NA ÚZEMÍ UVNITŘ I MIMO ŠKOLNÍ BUDOVY. ZLEPŠIT VÝSLEDKY UČENÍ TESTŮ INVALSI. URČETE VHODNÉ VÝUKOVÉ STRATEGIE A STYLY VÝUKY (Czech)

0 references

MED PROJEKTET VI LEVER VI VUOLESTIMOLARE STÆRKE MOTIVATIONER FOR MENINGSFULD OG TILFREDSSTILLENDE LEARNING.COLMARE ULEMPERNE VED AT INDDRIVE KOGNITIVE MANGLER OG LINGUISTICOESPRESSIVE FÆRDIGHEDER LOGISK OG STUDIEMETODE I EMNER, DER BESKYLDER DISAGIO.CAPRE BETYDNINGEN AF SAMARBEJDE OG GRUPPEARBEJDE OG VIDE, HVORDAN MAN UDFØRER FOR KOGNITIV OG SOCIO-AFFEKTIV VÆKST. AT STYRKE LABORATORIEMETODOLOGIER DEN KOOPERATIVE METODE TIL UNDERVISNING FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG FOR AT IMØDEGÅ OG FORHINDRE TIDLIGT SKOLEFRAFALD, OGSÅ FORSTÅET SOM ET TAB AF MOTIVATION TIL STUDIO.POTENTISE DEN KOOPERATIVE METODE FORSKNING OG EKSPERIMENTER INDEN FOR DET FAGLIGE SAMFUND AF LICEI.REPLACING SKOLEN SOM EN PÆDAGOGISK GRÆNSEFLADE ÅBEN FOR OMRÅDET INDE I OG UDEN FOR SKOLEBYGNINGER. FORBEDRE LÆRINGSRESULTATERNE AF INVALSI-TEST. IDENTIFICER PASSENDE UNDERVISNINGSSTRATEGIER OG UNDERVISNINGSSTILE (Danish)

0 references

MIT DEM PROJEKT LEBEN WIR VUOLESTIMOLARE STARKE MOTIVATIONEN FÜR SINNVOLLE UND ERFREULICHE LEARNING.COLMARE DIE NACHTEILE ZUR WIEDERHERSTELLUNG VON KOGNITIVEN MÄNGELN UND LINGUISTICOESPRESSIVE FÄHIGKEITEN LOGISCH UND METHODE DES STUDIUMS IN FÄCHERN, DIE DISAGIO.CAPRE DIE BEDEUTUNG DER ZUSAMMENARBEIT UND DER GRUPPENARBEIT UND WISSEN, WIE FÜR KOGNITIVES UND SOZIO-AFFECTIVES WACHSTUM. ZUR STÄRKUNG DER LABORMETHODEN DIE KOOPERATIVE METHODE DER VERMITTLUNG VON FÄHIGKEITEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN UND ZU VERHINDERN, FRÜHEN SCHULABBRUCH, AUCH ALS VERLUST DER MOTIVATION FÜR DIE STUDIO.POTENTISE DIE KOOPERATIVE METHODENFORSCHUNG UND -EXPERIMENTE INNERHALB DER BERUFSGEMEINSCHAFT VON LICEI.REPLACING DIE SCHULE ALS EINE BILDUNGSSCHNITTSTELLE OFFEN FÜR DAS GEBIET INNERHALB UND AUSSERHALB DER SCHULGEBÄUDE. VERBESSERN SIE DIE LERNERGEBNISSE VON INVALSI-TESTS. GEEIGNETE LEHRSTRATEGIEN UND UNTERRICHTSSTILE IDENTIFIZIEREN (German)

0 references

ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΖΟΎΜΕ, VUOLESTIMOLARE ΙΣΧΥΡΆ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ.COLMARE ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΏΝ ΚΑΙ LINGUISTICOESPRESSIVE ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΚΑΤΗΓΟΡΟΎΝ DISAGIO.CAPRE ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΗ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΑΠΏΛΕΙΑ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ STUDIO.POTENTISE ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ LICEI.REPLACING ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΕΠΑΦΉ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΕΝΤΌΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΤΙΡΊΩΝ. ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ INVALSI. ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΡΌΠΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ (Greek)

0 references

WITH THE PROJECT WE LIVE WE VUOLESTIMOLARE STRONG MOTIVATIONS FOR MEANINGFUL AND GRATIFYING LEARNING.COLMARE THE DISADVANTAGES TO RECOVER COGNITIVE DEFICIENCIES AND LINGUISTICOESPRESSIVE SKILLS LOGICAL AND METHOD OF STUDY IN SUBJECTS WHO ACCUSE DISAGIO.CAPRE THE IMPORTANCE OF COLLABORATION AND GROUP WORK AND KNOW HOW TO CARRY OUT FOR COGNITIVE AND SOCIO-AFFECTIVE GROWTH. TO STRENGTHEN THE LABORATORY METHODOLOGIES THE COOPERATIVE METHOD OF TEACHING SKILLS IN ORDER TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS AND TO COUNTER AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING, ALSO UNDERSTOOD AS A LOSS OF MOTIVATION TO THE STUDIO.POTENTISE THE COOPERATIVE METHOD RESEARCH AND EXPERIMENTATION WITHIN THE PROFESSIONAL COMMUNITY OF LICEI.REPLACING THE SCHOOL AS AN EDUCATIONAL INTERFACE OPEN TO THE TERRITORY INSIDE AND BEYOND SCHOOL BUILDINGS. IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF INVALSI TESTS. IDENTIFY APPROPRIATE TEACHING STRATEGIES AND TEACHING STYLES (English)

readability score

0.0136568090333019

0 references

CON EL PROYECTO QUE VIVIMOS VUOLESTIMOLARE FUERTES MOTIVACIONES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y GRATIFICANTE. COLMARE LAS DESVENTAJAS PARA RECUPERAR DEFICIENCIAS COGNITIVAS Y HABILIDADES LINGUISTICOESPRESSIVE LÓGICA Y MÉTODO DE ESTUDIO EN SUJETOS QUE ACUSAN A DISAGIO.CAPRE LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN Y EL TRABAJO EN GRUPO Y SABER LLEVAR A CABO PARA EL CRECIMIENTO COGNITIVO Y SOCIO-AFECTIVO. FORTALECER LAS METODOLOGÍAS DE LABORATORIO EL MÉTODO COOPERATIVO DE DOCENCIA CON EL FIN DE PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y CONTRARRESTAR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, ENTENDIDO TAMBIÉN COMO UNA PÉRDIDA DE MOTIVACIÓN AL STUDIO.POTENTISE EL MÉTODO COOPERATIVO DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DENTRO DE LA COMUNIDAD PROFESIONAL DE LICEI.REPLACING LA ESCUELA COMO UNA INTERFAZ EDUCATIVA ABIERTA AL TERRITORIO DENTRO Y FUERA DE LOS EDIFICIOS ESCOLARES. MEJORAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAS PRUEBAS INVALSI. IDENTIFICAR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y ESTILOS DE ENSEÑANZA ADECUADOS (Spanish)

0 references

PROJEKTIGA ME ELAME ME VUOLESTIMOLARE TUGEV MOTIVATSIOON MÕTESTATUD JA RÕÕMUSTAV LEARNING.COLMARE PUUDUSED TAASTADA KOGNITIIVSED PUUDUSED JA LINGUISTICOESPRESSIVE OSKUSI LOOGILINE JA MEETOD UURING TEEMADEL, KES SÜÜDISTAVAD DISAGIO.CAPRE TÄHTSUST KOOSTÖÖ JA RÜHMATÖÖ JA TEAVAD, KUIDAS TEHA KOGNITIIVSE JA SOTSIAAL-MÕJUS KASVU. TUGEVDADA LABORATOORSEID MEETODEID KOOSTÖÖ MEETOD ÕPETAMISE OSKUSI, ET EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU JA VÕIDELDA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MIDA MÕISTETAKSE KA KUI MOTIVATSIOONI KADU STUDIO.POTENTISE KOOSTÖÖ MEETOD TEADUSUURINGUTE JA EKSPERIMENTEERIMISE JOOKSUL PROFESSIONAALNE KOGUKOND LICEI.REPLACING KOOLI HARIDUSLIK LIIDES AVATUD TERRITOORIUMIL JA VÄLJASPOOL KOOLIHOONED. PARANDADA INVALSI TESTIDE ÕPITULEMUSI. SOBIVATE ÕPETAMISSTRATEEGIATE JA ÕPETAMISSTIILIDE VÄLJASELGITAMINE (Estonian)

0 references

PROJEKTIN KANSSA ELÄMME ME VUOLESTIMOLOLO VAHVAT MOTIVAATIOT MIELEKKÄÄSEEN JA ILAHDUTTAVAAN LEARNING.COLMARE-HAITTOIHIN KOGNITIIVISTEN PUUTTEIDEN PALAUTTAMISEEN JA LINGUISTICOESPRESSIVE-TAITOJEN LOOGISEEN JA METODOLOGIAAN AINEISSA, JOTKA SYYTTÄVÄT DISAGIOTA.CAPRE-YHTEISTYÖN JA RYHMÄTYÖN TÄRKEYDESTÄ JA OSAAMISESTA KOGNITIIVISELLE JA SOSIOEFEKTIIVISELLE KASVULLE. VAHVISTAA LABORATORIOMENETELMIÄ OPETUSTAITOJEN YHTEISTOIMINNALLISEN MENETELMÄN EDISTÄMISEKSI JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA EHKÄISEMISEKSI, MIKÄ YMMÄRRETÄÄN MYÖS MOTIVAATION MENETYKSENÄ STUDIOLLE.POTENTISIA YHTEISTYÖMENETELMÄN TUTKIMUSTA JA KOKEILUA LICEI: N AMMATTIYHTEISÖSSÄ.LUOTTAA KOULUA KOULUTUSRAJAPINTANA, JOKA ON AVOIN ALUEELLE KOULURAKENNUSTEN SISÄLLÄ JA SEN ULKOPUOLELLA. PARANNETAAN INVALSI-TESTIEN OPPIMISTULOKSIA. TUNNISTAA ASIANMUKAISET OPETUSSTRATEGIAT JA OPETUSTYYLIT (Finnish)

0 references

AVEC LE PROJET QUE NOUS VIVONS, NOUS VUOLESTIMOLARE DE FORTES MOTIVATIONS POUR LE SENS ET LA SATISFACTION DE LEARNING.COLMARE LES INCONVÉNIENTS POUR RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LES COMPÉTENCES LINGUISTICOESPRESSIVE LOGIQUE ET MÉTHODE D’ÉTUDE CHEZ LES SUJETS QUI ACCUSENT DISAGIO.CAPRE L’IMPORTANCE DE LA COLLABORATION ET DU TRAVAIL DE GROUPE ET SAVENT MENER À BIEN POUR LA CROISSANCE COGNITIVE ET SOCIO-AFFECTIVE. RENFORCER LES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE LA MÉTHODE COOPÉRATIVE D’ENSEIGNEMENT DES COMPÉTENCES AFIN DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET DE CONTRER ET PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, ÉGALEMENT COMPRISE COMME UNE PERTE DE MOTIVATION POUR LE STUDIO.POTENTISE LA RECHERCHE ET L’EXPÉRIMENTATION DE MÉTHODES COOPÉRATIVES AU SEIN DE LA COMMUNAUTÉ PROFESSIONNELLE DE LICEI.REPLACING L’ÉCOLE COMME UNE INTERFACE PÉDAGOGIQUE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE À L’INTÉRIEUR ET AU-DELÀ DES BÂTIMENTS SCOLAIRES. AMÉLIORER LES RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE DES TESTS INVALSI. IDENTIFIER LES STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT ET LES STYLES D’ENSEIGNEMENT APPROPRIÉS (French)

0 references

LEIS AN TIONSCADAL MAIRIMID VUOLESTIMOLARE SPREAGADH LÁIDIR LE HAGHAIDH BRÍ AGUS SÁSAMH LEARNING.COLMARE NA MÍBHUNTÁISTÍ A GHNÓTHÚ EASNAIMH CHOGNAÍOCH AGUS SCILEANNA LINGUISTICOESPRESSIVE LOIGHCIÚIL AGUS MODH STAIDÉIR IN ÁBHAIR A CHÚISÍONN DISAGIO.CAPRE AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE COMHOIBRIÚ AGUS OBAIR GHRÚPA AGUS TÁ A FHIOS CONAS A CHUR I GCRÍCH LE HAGHAIDH FÁS COGNAÍOCHA AGUS SOCH-AFFECTIVE. CHUN NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A NEARTÚ AN MODH COMHOIBRITHEACH SCILEANNA TEAGAISC D’FHONN RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN CUR I GCOINNE AGUS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE, TUIGTEAR FREISIN MAR CHAILLTEANAS INSPREAGTHA DON STUDIO.POTENTISE AN TAIGHDE MODH COMHOIBRITHEACH AGUS TURGNAMH LAISTIGH DE PHOBAL GAIRMIÚIL LICEI.REPLACING AN SCOIL MAR CHOMHÉADAN OIDEACHAIS OSCAILTE DON CHRÍOCH LAISTIGH AGUS LASMUIGH D’FHOIRGNIMH SCOILE. FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ FOGHLAMA THRIALACHA INVALSI. STRAITÉISÍ TEAGAISC AGUS STÍLEANNA TEAGAISC CUÍ A AITHINT (Irish)

0 references

S PROJEKTOM ŽIVIMO VUOLESTIMOLARE JAKE MOTIVACIJE ZA SMISLENO I ZADOVOLJAVAJUĆE LEARNING.COLMARE NEDOSTATKE ZA OPORAVAK KOGNITIVNIH NEDOSTATAKA I LINGUISTICOESPRESSIVE VJEŠTINE LOGIČNE I METODE STUDIJA U ISPITANIKA KOJI OPTUŽUJU DISAGIO.CAPRE VAŽNOST SURADNJE I GRUPNOG RADA I ZNAJU KAKO PROVESTI ZA KOGNITIVNI I SOCIO-AFEKTIVNI RAST. OJAČATI LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOOPERATIVNIM METODAMA PODUČAVANJA KAKO BI SE PROMICAO OBRAZOVNI USPJEH TE SUZBIO I SPRIJEČIO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA, TAKOĐER SHVAĆEN KAO GUBITAK MOTIVACIJE ZA STUDIO.POTENTISE KOOPERATIVNA METODA ISTRAŽIVANJA I EKSPERIMENTIRANJA U STRUČNOJ ZAJEDNICI LICEI.REPLACING ŠKOLU KAO OBRAZOVNO SUČELJE OTVORENO ZA TERITORIJ UNUTAR I IZVAN ŠKOLSKIH ZGRADA. POBOLJŠATI ISHODE UČENJA TESTOVA INVALSI. UTVRĐIVANJE ODGOVARAJUĆIH NASTAVNIH STRATEGIJA I STILOVA POUČAVANJA (Croatian)

0 references

A PROJEKT ÉL, MI VUOLESTIMOLARE ERŐS MOTIVÁCIÓK ÉRTELMES ÉS KIELÉGÍTŐ LEARNING.COLMARE A HÁTRÁNYOK HELYREÁLLÍTÁSA KOGNITÍV HIÁNYOSSÁGOK ÉS LINGUISTICOESPRESSIVE KÉSZSÉGEK LOGIKAI ÉS VIZSGÁLATI MÓDSZER A TANTÁRGYAK, AKIK VÁDOLJÁK DISAGIO.KAPRE A FONTOSSÁGÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A CSOPORTMUNKA, ÉS TUDJÁK, HOGYAN KELL VÉGREHAJTANI A KOGNITÍV ÉS TÁRSADALMI-AFFEKTÍV NÖVEKEDÉS. A LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK MEGERŐSÍTÉSE A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK KOOPERATÍV MÓDSZERE AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGAKADÁLYOZÁSA ÉS MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN, AMELYET A STUDIO.POTENTISE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZER KUTATÁSA ÉS KÍSÉRLETEZÉSE A LICEI.REPLACING AZ ISKOLA TERÜLETÉN BELÜL ÉS AZON TÚL NYITOTT OKTATÁSI FELÜLETKÉNT. AZ INVALSI TESZTEK TANULÁSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA. HATÁROZZA MEG A MEGFELELŐ TANÍTÁSI STRATÉGIÁKAT ÉS TANÍTÁSI STÍLUSOKAT (Hungarian)

0 references

SU PROJEKTU MES GYVENAME MES VUOLESTIMOLARE STIPRIOS MOTYVACIJOS PRASMINGAI IR PATENKINTI LEARNING.COLMARE TRŪKUMUS ATGAUTI KOGNITYVINIUS TRŪKUMUS IR LINGUISTICOESPRESSIVE ĮGŪDŽIUS LOGIŠKAS IR METODAS STUDIJŲ DALYKŲ, KURIE KALTINA DISAGIO.CAPRE BENDRADARBIAVIMO IR GRUPINIO DARBO SVARBĄ IR ŽINOTI, KAIP ATLIKTI KOGNITYVINĮ IR SOCIALINĮ-AFEKTINĮ AUGIMĄ. STIPRINTI LABORATORINIŲ METODIKŲ BENDRADARBIAVIMO METODĄ MOKYMO ĮGŪDŽIŲ, SIEKIANT SKATINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, TAIP PAT SUPRANTAMAS KAIP MOTYVACIJOS PRARADIMAS STUDIO.POTENTISE KOOPERATINIO METODO TYRIMO IR EKSPERIMENTAVIMO PROFESINĖS BENDRUOMENĖS LICEI.REPLACING MOKYKLĄ KAIP ŠVIETIMO SĄSAJA ATVIRA TERITORIJA VIDUJE IR UŽ MOKYKLOS PASTATŲ. PAGERINTI INVALSI TESTŲ MOKYMOSI REZULTATUS. NUSTATYTI TINKAMAS MOKYMO STRATEGIJAS IR MOKYMO STILIUS (Lithuanian)

0 references

AR PROJEKTU MĒS DZĪVOJAM MĒS VUOLESTIMOLARE SPĒCĪGU MOTIVĀCIJU JĒGPILNI UN APMIERINĀTI LEARNING.COLMARE TRŪKUMI, LAI ATGŪTU KOGNITĪVOS TRŪKUMUS UN LINGUISTICOESPRESSIVE PRASMES LOĢISKĀS UN MĀCĪBU METODES MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, KAS APSŪDZ DISAGIO.CAPRE NOZĪMI SADARBĪBAS UN GRUPU DARBU UN ZINĀT, KĀ VEIKT KOGNITĪVO UN SOCIĀLI-AFEKTĪVI IZAUGSMI. STIPRINĀT LABORATORIJAS METODOLOĢIJAS SADARBĪBAS METODI MĀCĪŠANAS PRASMES, LAI VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN LAI NOVĒRSTU UN NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, SAPROTOT ARĪ KĀ MOTIVĀCIJAS ZAUDĒŠANU STUDIO.POTENTIZ SADARBĪBAS METODES IZPĒTE UN EKSPERIMENTI PROFESIONĀLAJĀ KOPIENĀ LICEI.REPLACING SKOLU KĀ IZGLĪTĪBAS SASKARNI, KAS ATVĒRTA TERITORIJAI GAN SKOLAS ĒKĀS, GAN ĀRPUS TĀM. UZLABOT MĀCĪBU REZULTĀTUS INVALSI TESTOS. NOTEIKT ATBILSTOŠAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS UN MĀCĪBU STILUS (Latvian)

0 references

BIL-PROĠETT NGĦIXU AĦNA VUOLESTIMOLARE MOTIVAZZJONIJIET QAWWIJA GĦAL LEARNING.COLMARE SINIFIKANTI U GRATIFYING L-IŻVANTAĠĠI BIEX JIRKUPRAW NUQQASIJIET KONJITTIVI U LINGUISTICOESPRESSIVE ĦILIET LOĠIKU U L-METODU TA ‘STUDJU F’SUĠĠETTI LI JAKKUŻAW DISAGIO.CAPRE L-IMPORTANZA TA ‘KOLLABORAZZJONI U XOGĦOL GRUPP U JAFU KIF IWETTQU GĦAT-TKABBIR KONJITTIV U SOĊJO-AFFETTIV. BIEX JISSAĦĦU L-METODOLOĠIJI TAL-LABORATORJU L-METODU KOOPERATTIV TA ‘ĦILIET TA’ TAGĦLIM SABIEX JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV U BIEX JIĠI MIĠĠIELED U EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, MIFHUM UKOLL BĦALA TELF TA ‘MOTIVAZZJONI GĦALL-STUDIO.POTENTISE-RIĊERKA METODU KOOPERATTIV U L-ESPERIMENTAZZJONI FI ĦDAN IL-KOMUNITÀ PROFESSJONALI TA’ LICEI.REPLACING L-ISKOLA BĦALA INTERFACE EDUKATTIV MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU ĠEWWA U LIL HINN BINI TAL-ISKOLA. ITTEJJEB IR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM TAT-TESTIJIET INVALSI. L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM U STILI TA’ TAGĦLIM XIERQA (Maltese)

0 references

MET HET PROJECT DAT WE LEVEN VUOLESTIMOLARE STERKE MOTIVATIES VOOR BETEKENISVOLLE EN BEVREDIGENDE LEARNING.COLMARE DE NADELEN VOOR HET HERSTELLEN VAN COGNITIEVE TEKORTKOMINGEN EN LINGUISTICOESPRESSIVE VAARDIGHEDEN LOGISCH EN METHODE VAN STUDIE BIJ ONDERWERPEN DIE DISAGIO BESCHULDIGEN.CAPRE HET BELANG VAN SAMENWERKING EN GROEPSWERK EN WETEN UIT TE VOEREN VOOR COGNITIEVE EN SOCIAAL-BEÏNVLOEDENDE GROEI. OM DE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DE COÖPERATIEVE METHODE VAN HET ONDERWIJZEN VAN VAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN EN VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN TE VOORKOMEN, OOK BEGREPEN ALS EEN VERLIES VAN MOTIVATIE VOOR DE STUDIO.POTENTISE DE COÖPERATIEVE METHODE ONDERZOEK EN EXPERIMENTEN BINNEN DE PROFESSIONELE GEMEENSCHAP VAN LICEI.REPLACING VAN DE SCHOOL ALS EEN EDUCATIEVE INTERFACE OPEN VOOR HET GRONDGEBIED BINNEN EN BUITEN SCHOOLGEBOUWEN. VERBETER DE LEERRESULTATEN VAN INVALSI-TESTS. IDENTIFICEER GESCHIKTE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN ONDERWIJSSTIJLEN (Dutch)

0 references

COM O PROJECTO VIVEMOS VOLESTIMOLARIZAMOS MOTIVAÇÕES FORTES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E GRATIFICATIVA.COLMARAMOS AS DESAFIOS PARA RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E COMPETÊNCIAS LINGUISTICOSPRESSIVAS LÓGICAS E MÉTODO DE ESTUDO EM MATÉRIAS QUE ACUAM DESAGIO.ATENÇÃO À IMPORTÂNCIA DA COLABORAÇÃO E DO TRABALHO DO GRUPO E SAIBAMOS REALIZAR PARA O CRESCIMENTO COGNITIVO E SOCIO-AFETIVO. REFORÇAR AS METODOLOGIAS LABORATORIAIS O MÉTODO COOPERATIVO DE ENSINO PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCATÓRIO E CONTRATAR E PREVENIR A SAÍDA DA ESCOLARIDADE, COMO PERDA DE MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO.POTENTIZAR O MÉTODO COOPERATIVO DE INVESTIGAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO NO ÂMBITO DA COMUNIDADE PROFISSIONAL DE LICEI. SUBSTITUIR A ESCOLA COMO INTERFACE EDUCATIVA ABERTA PARA O INTERIOR DO TERRITÓRIO E FORA DOS EDIFÍCIOS ESCOLARES. MELHORAR OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DOS ENSAIOS INVALSI. IDENTIFICAR ESTRATÉGIAS DE ENSINO E ESTILOS DE ENSINO ADEQUADOS (Portuguese)

0 references

CU PROIECTUL TRAIM VUOLESTIMOLARE MOTIVATII PUTERNICE PENTRU LEARNING.COLMARE DEZAVANTAJELE RECUPERARII DEFICIENTELOR COGNITIVE SI ABILITATILOR LINGUISTICOESPRESSIVE LOGICE SI METODA DE STUDIU LA SUBIECTII CARE ACUZA DISAGIO.CAPRE IMPORTANTA COLABORARII SI A MUNCII IN GRUP SI STIU CUM SA EFECTUEZE PENTRU CRESTEREA COGNITIVA SI SOCIO-AFECTIVA. PENTRU A CONSOLIDA METODOLOGIILE DE LABORATOR METODA COOPERATIVĂ DE PREDARE A COMPETENȚELOR PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU A CONTRACARA ȘI PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, ÎNȚELEASĂ ȘI CA O PIERDERE DE MOTIVAȚIE PENTRU STUDIO.POTENTISE METODA DE COOPERARE DE CERCETARE ȘI EXPERIMENTARE ÎN CADRUL COMUNITĂȚII PROFESIONALE A LICEI.REPLACING ȘCOALA CA O INTERFAȚĂ EDUCAȚIONALĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ÎN INTERIORUL ȘI DINCOLO DE CLĂDIRILE ȘCOLII. ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII TESTELOR INVALSI. IDENTIFICAREA STRATEGIILOR DE PREDARE ȘI A STILURILOR DE PREDARE ADECVATE (Romanian)

0 references

S PROJEKTOM ŽIJEME VUOLESTIMOLARE SILNÉ MOTIVÁCIE PRE ZMYSLUPLNÉ A USPOKOJUJÚCE LEARNING.COLMARE NEVÝHODY PRE OBNOVU KOGNITÍVNYCH NEDOSTATKOV A LINGUISTICOESPRESPRESSIVE ZRUČNOSTI LOGICKÉ A METÓDY ŠTÚDIA V PREDMETOCH, KTORÍ OBVIŇUJÚ DISAGIO.CAPRE VÝZNAM SPOLUPRÁCE A SKUPINOVEJ PRÁCE A VEDIEŤ, AKO VYKONÁVAŤ PRE KOGNITÍVNE A SOCIÁLNO-AFEKTÍVNY RAST. POSILNENIE LABORATÓRNYCH METODÍK KOOPERATÍVNEJ METÓDY VYUČOVACÍCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM PODPORIŤ ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ A BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU, CHÁPANÉ AJ AKO STRATA MOTIVÁCIE PRE STUDIO.POTENTISE KOOPERATÍVNE METÓDY VÝSKUMU A EXPERIMENTOVANIA V ODBORNEJ KOMUNITE LICEI.REPLACING ŠKOLY AKO VZDELÁVACIE ROZHRANIE OTVORENÉ PRE ÚZEMIE VNÚTRI A MIMO ŠKOLSKÝCH BUDOV. ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA V RÁMCI INVALSI TESTOV. URČENIE VHODNÝCH UČEBNÝCH STRATÉGIÍ A ŠTÝLOV VÝUČBY (Slovak)

0 references

S PROJEKTOM ŽIVIMO VUOLESTIMOLARE MOČNE MOTIVACIJE ZA SMISELNO IN RAZVESELJIVO UČENJE.COLMARE SLABOSTI ZA POVRNITEV KOGNITIVNIH POMANJKLJIVOSTI IN LINGUISTICOESPRESSIVE SPRETNOSTI LOGIČNA IN METODA ŠTUDIJA PRI PREDMETIH, KI OBTOŽUJEJO DISAGIO.CAPRE POMEN SODELOVANJA IN SKUPINSKEGA DELA IN ZNANJA, KAKO IZVAJATI ZA KOGNITIVNO IN SOCIALNO-UČINKOVITO RAST. OKREPITI LABORATORIJSKE METODOLOGIJE METODE SODELOVANJA PRI POUČEVANJU ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA TER PREPREČEVANJE IN PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, KAR SE RAZUME TUDI KOT IZGUBA MOTIVACIJE ZA STUDIO.POTENTIZACIJE KOOPERATIVNE METODE RAZISKOVANJA IN EKSPERIMENTIRANJA V STROKOVNI SKUPNOSTI LICEI.REPLACIJA ŠOLE KOT IZOBRAŽEVALNEGA VMESNIKA, ODPRTEGA NA OZEMLJU ZNOTRAJ IN ZUNAJ ŠOLSKIH STAVB. IZBOLJŠANJE UČNIH REZULTATOV TESTOV INVALSI. OPREDELITEV USTREZNIH UČNIH STRATEGIJ IN STILOV POUČEVANJA (Slovenian)

0 references

MED PROJEKTET VI LEVER VI VUOLESTIMOLARE STARKA MOTIVATIONER FÖR MENINGSFULL OCH TILLFREDSTÄLLANDE LEARNING.COLMARE NACKDELARNA ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA BRISTER OCH LINGUISTICOESPRESSIVE FÄRDIGHETER LOGISKA OCH METOD FÖR STUDIER I ÄMNEN SOM ANKLAGAR DISAGIO.CAPRE VIKTEN AV SAMARBETE OCH GRUPPARBETE OCH VET HUR MAN UTFÖR FÖR KOGNITIV OCH SOCIO-AFFEKTIV TILLVÄXT. ATT STÄRKA LABORATORIEMETODERNA DEN KOOPERATIVA METODEN FÖR UNDERVISNINGSFÖRMÅGA FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH MOTVERKA OCH FÖRHINDRA ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, ÄVEN UPPFATTAD SOM EN FÖRLUST AV MOTIVATION FÖR STUDIO.POTENTISE DEN KOOPERATIVA METODEN FORSKNING OCH EXPERIMENT INOM DEN PROFESSIONELLA GEMENSKAPEN AV LICEI.REPLACING SKOLAN SOM ETT PEDAGOGISKT GRÄNSSNITT ÖPPET FÖR TERRITORIET INOM OCH UTANFÖR SKOLBYGGNADER. FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSRESULTATEN FÖR INVALSI-TEST. IDENTIFIERA LÄMPLIGA UNDERVISNINGSSTRATEGIER OCH UNDERVISNINGSSTILAR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GELA