TOP PROJECT (Q4784995)

IL PROGETTO MIRA AL RECUPERO ED AL POTENZIAMENTO DEI RAGAZZI ISCRITTI IN QUESTO ISTITUTO. CIMA LARCHITETTO CUI DEDICATO MA ANCHE CIMA PER PERMETTERE AI RAGAZZI DI RAGGIUNGERE LA CIMA DELLE LORO POTENZIALIT E DELLE LORO ECCELLENZE ANCHE E SOPRATTUTTO NON STRETTAMENTE SCOLASTICHE. 21 PLESSI IN TOTALE DI CUI 5 COINVOLTI 7 COMUNI DI APPARTENENZA INTEGRATI IN UN UNICO PROGETTO IMPORTANTISSIMO FONDAMENTALE AIUTO PER LINTEGRAZIONE DI TUTTI. CIRCA 200 ALUNNI COINVOLTI IN SEI DIVERSI MODULI TUTTI CHE MIRANO AD ARGINARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪЗСТАНОВИ И УКРЕПИ ДЕЦАТА, ЗАПИСАНИ В ТОЗИ ИНСТИТУТ. НА ВЪРХА НА АРХИТЕКТА, НА КОГОТО СА ПОСВЕТЕНИ, НО СЪЩО ТАКА И СРЕЩА НА ВЪРХА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ДОСТИГНАТ ВЪРХА НА СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ И СВОИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ СЪЩО И ПРЕДИ ВСИЧКО НЕ СТРОГО УЧИЛИЩЕ. 21 АСАМБЛЕИ, ОБЩО 5 ОТ КОИТО ВКЛЮЧВАХА 7 ОБЩИНИ, ВКЛЮЧЕНИ В ЕДИН ПРОЕКТ, МНОГО ВАЖНА ПОМОЩ ЗА ИНТЕГРАЦИЯТА НА ВСИЧКИ. ОКОЛО 200 УЧЕНИЦИ, УЧАСТВАЩИ В ШЕСТ РАЗЛИЧНИ МОДУЛА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА СПРАТ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT A POSÍLIT DĚTI ZAPSANÉ V TOMTO ÚSTAVU. TOP ARCHITEKT, KTERÉMU VĚNOVAL, ALE TAKÉ SUMMIT, KTERÝ UMOŽNÍ DĚTEM DOSÁHNOUT VRCHOLU SVÉHO POTENCIÁLU A JEJICH EXCELENCE TAKÉ A PŘEDEVŠÍM NE PŘÍSNĚ ŠKOLY. CELKEM 21 SHROMÁŽDĚNÍ, Z NICHŽ 5 ZAHRNOVALO 7 OBCÍ, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ JEDINÉHO PROJEKTU, VELMI DŮLEŽITOU POMOC PŘI INTEGRACI VŠECH. PŘIBLIŽNĚ 200 ŽÁKŮ ZAPOJENÝCH DO ŠESTI RŮZNÝCH MODULŮ USILUJE O ZASTAVENÍ FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE OG STYRKE DE BØRN, DER ER INDSKREVET PÅ INSTITUTTET. TOP ARKITEKTEN TIL HVEM DEDIKERET, MEN OGSÅ ET TOPMØDE FOR AT GIVE BØRNENE MULIGHED FOR AT NÅ TOPPEN AF DERES POTENTIALER OG DERES EKSPERTISE OGSÅ OG FREM FOR ALT IKKE STRENGT SKOLE. 21 FORSAMLINGER, HVORAF 5 INVOLVEREDE 7 KOMMUNER, DER VAR INTEGRERET I ET ENKELT PROJEKT, VAR MEGET VIGTIGE FOR INTEGRATIONEN AF ALLE. OMKRING 200 ELEVER, DER ER INVOLVERET I SEKS FORSKELLIGE MODULER, HAR ALLE TIL FORMÅL AT DÆMME OP FOR FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE IN DIESEM INSTITUT EINGESCHRIEBENEN KINDER ZU ERHOLEN UND ZU STÄRKEN. TOP DES ARCHITEKTEN, DEM GEWIDMET, ABER AUCH EIN GIPFEL, UM DEN KINDERN ZU ERMÖGLICHEN, DIE SPITZE IHRER POTENZIALE UND IHRE EXZELLENZ AUCH UND VOR ALLEM NICHT AUSSCHLIESSLICH SCHULE ZU ERREICHEN. INSGESAMT 21 VERSAMMLUNGEN, VON DENEN 5 7 GEMEINDEN BETEILIGT WAREN, DIE IN EIN EINZIGES PROJEKT INTEGRIERT WAREN, SIND SEHR WICHTIGE HILFE FÜR DIE INTEGRATION ALLER. RUND 200 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE AN SECHS VERSCHIEDENEN MODULEN BETEILIGT SIND, ZIELEN DARAUF AB, DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS EINZUDÄMMEN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΑ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΚΟΡΥΦΉ ΤΟΥ ΑΡΧΙΤΈΚΤΟΝΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΑΦΙΕΡΏΘΗΚΕ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΣΎΝΟΔΟΣ ΚΟΡΥΦΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΟΡΥΦΉ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΡΕΤΈΣ ΤΟΥΣ ΕΠΊΣΗΣ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΌΧΙ ΑΥΣΤΗΡΆ ΣΧΟΛΕΊΟ. 21 ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΣΥΝΟΛΙΚΆ, ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ 5 ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΑΝ 7 ΔΉΜΟΙ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΈΡΓΟ, ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΌΛΩΝ. ΠΕΡΊΠΟΥ 200 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΈΞΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO RECOVER AND STRENGTHEN THE CHILDREN ENROLLED IN THIS INSTITUTE. TOP THE ARCHITECT TO WHOM DEDICATED BUT ALSO A SUMMIT TO ALLOW THE CHILDREN TO REACH THE TOP OF THEIR POTENTIALS AND THEIR EXCELLENCES ALSO AND ABOVE ALL NOT STRICTLY SCHOOL. 21 ASSEMBLIES IN TOTAL OF WHICH 5 INVOLVED 7 MUNICIPALITIES OF BELONGING INTEGRATED INTO A SINGLE PROJECT VERY IMPORTANT HELP FOR THE INTEGRATION OF ALL. ABOUT 200 PUPILS INVOLVED IN SIX DIFFERENT MODULES ALL AIM TO STEM THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. (English)

readability score

0.0646955975647223

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR Y FORTALECER A LOS NIÑOS MATRICULADOS EN ESTE INSTITUTO. TOP EL ARQUITECTO AL QUE DEDICÓ PERO TAMBIÉN UNA CUMBRE PARA PERMITIR QUE LOS NIÑOS ALCANCEN LA CIMA DE SUS POTENCIALES Y SUS EXCELENCIAS TAMBIÉN Y SOBRE TODO NO ESTRICTAMENTE ESCOLAR. 21 ASAMBLEAS EN TOTAL DE LAS CUALES 5 INVOLUCRARON 7 MUNICIPIOS DE PERTENENCIA INTEGRADOS EN UN SOLO PROYECTO DE AYUDA MUY IMPORTANTE PARA LA INTEGRACIÓN DE TODOS. ALREDEDOR DE 200 ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN SEIS MÓDULOS DIFERENTES TIENEN COMO OBJETIVO DETENER EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA JA TUGEVDADA SELLES INSTITUUDIS REGISTREERITUD LAPSI. TOP ARHITEKT, KELLELE PÜHENDATUD, KUID KA TIPPKOHTUMINE, ET VÕIMALDADA LASTEL JÕUDA TIPPU OMA POTENTSIAALI JA OMA TIPPTASET KA JA ENNEKÕIKE MITTE RANGELT KOOLI. KOKKU 21 ASSAMBLEED, MILLEST 5 HÕLMASID 7 OMAVALITSUSÜKSUST, MIS KUULUSID ÜHTE PROJEKTI, MIS ON VÄGA OLULINE ABI KÕIGI INTEGREERIMISEKS. LIGIKAUDU 200 ÕPILAST, KES OSALEVAD KUUES ERINEVAS MOODULIS, PÜÜAVAD PEATADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOIPUA JA VAHVISTAA TÄHÄN INSTITUUTTIIN ILMOITTAUTUNEITA LAPSIA. HUIPPUARKKITEHTI, JOLLE OMISTETTU MUTTA MYÖS HUIPPUKOKOUS, JOTTA LAPSET VOIVAT SAAVUTTAA HUIPPUPOTENTIAALINSA JA HUIPPUOSAAMISENSA MYÖS JA ENNEN KAIKKEA EI TIUKASTI KOULUA. YHTEENSÄ 21 EDUSTAJAKOKOUSTA, JOISTA 5 OLI MUKANA SEITSEMÄN KUULUMISKUNTAA, JOTKA OLI INTEGROITU YHTEEN HANKKEESEEN, OVAT ERITTÄIN TÄRKEITÄ KAIKKIEN YHDENTYMISEN KANNALTA. NOIN 200 OPPILASTA, JOTKA OSALLISTUVAT KUUTEEN ERI MODUULIIN, PYRKIVÄT PYSÄYTTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RÉCUPÉRER ET À RENFORCER LES ENFANTS INSCRITS À CET INSTITUT. TOP L’ARCHITECTE À QUI DÉDIÉ MAIS AUSSI UN SOMMET POUR PERMETTRE AUX ENFANTS D’ATTEINDRE LE SOMMET DE LEUR POTENTIEL ET DE LEURS EXCELLENCES AUSSI ET SURTOUT PAS STRICTEMENT SCOLAIRE. 21 ASSEMBLÉES AU TOTAL, DONT 5 CONCERNAIENT 7 COMMUNES D’APPARTENANCE INTÉGRÉES DANS UN SEUL PROJET, UNE AIDE TRÈS IMPORTANTE POUR L’INTÉGRATION DE TOUS. ENVIRON 200 ÉLÈVES IMPLIQUÉS DANS SIX MODULES DIFFÉRENTS VISENT TOUS À ENDIGUER LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA PÁISTÍ ATÁ CLÁRAITHE SAN INSTITIÚID SEO A AISGHABHÁIL AGUS A NEARTÚ. AR BHARR AN AILTIRE A BHFUIL CRUINNIÚ MULLAIGH TIOMNAITHE DÓ ACH FREISIN CHUN DEIS A THABHAIRT DO NA PÁISTÍ BARR A GCUMAIS AGUS A SÁRMHAITHEAS A BHAINT AMACH FREISIN, AGUS THAR AON NÍ EILE, NÍ AR SCOIL AMHÁIN A BHEIDH SIAD. 21 TIONÓL INA BHFUIL 5 CINN SAN IOMLÁN PÁIRTEACH I 7 MBARDAS MUINTEARAIS A CHOMHTHÁTHÚ I DTIONSCADAL AMHÁIN AN-TÁBHACHTACH CHUN GACH DUINE A CHOMHTHÁTHÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG THART AR 200 DALTA ATÁ PÁIRTEACH I SÉ MHODÚL ÉAGSÚLA BAC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OPORAVAK I JAČANJE DJECE UPISANE U OVAJ INSTITUT. VRHU ARHITEKTA KOJI JE POSVEĆEN, ALI I SUMMIT KAKO BI SE OMOGUĆILO DJECI DA DOSTIGNU VRH SVOJIH POTENCIJALA I SVOJE IZVRSNOSTI TAKOĐER I IZNAD SVEGA NE STROGO ŠKOLA. UKUPNO 21 SKUPŠTINA, OD KOJIH JE 5 UKLJUČIVALO SEDAM OPĆINA KOJE PRIPADAJU JEDNOM PROJEKTU, VRLO JE VAŽNA POMOĆ ZA INTEGRACIJU SVIH. OKO 200 UČENIKA UKLJUČENIH U ŠEST RAZLIČITIH MODULA IMA ZA CILJ ZAUSTAVITI POJAVU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY HELYREÁLLÍTSA ÉS MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZETBE BEIRATKOZOTT GYERMEKEKET. TOP AZ ÉPÍTÉSZ, AKINEK SZENTELT, DE EGY CSÚCSTALÁLKOZÓT IS, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY ELÉRJÉK A POTENCIÁLJUKAT ÉS KIVÁLÓSÁGUKAT IS, ÉS MINDENEKELŐTT NEM SZIGORÚAN ISKOLAI. ÖSSZESEN 21 KÖZGYŰLÉS, AMELYBŐL 5 ÉRINTETT 7 ÖSSZETARTOZÓ TELEPÜLÉST, AMELYEK EGYETLEN PROJEKTBE INTEGRÁLÓDTAK, NAGYON FONTOS SEGÍTSÉGET NYÚJTVA MINDENKI INTEGRÁCIÓJÁHOZ. A HAT KÜLÖNBÖZŐ MODULBAN RÉSZT VEVŐ MINTEGY 200 DIÁK MINDEGYIKÉNEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGFÉKEZÉSE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – ATGAIVINTI IR SUSTIPRINTI Į ŠĮ INSTITUTĄ ĮSTOJUSIUS VAIKUS. Į VIRŠŲ ARCHITEKTAS, KURIAM SKIRTA, BET TAIP PAT VIRŠŪNIŲ SUSITIKIMAS, KAD VAIKAI GALĖTŲ PASIEKTI SAVO POTENCIALĄ IR SAVO MEISTRIŠKUMĄ, TAIP PAT IR VISŲ PIRMA NE GRIEŽTAI MOKYKLOJE. 21 ASAMBLĖJA, IŠ KURIŲ 5 DALYVAVO SEPTYNIOSE SAVIVALDYBĖSE, ĮTRAUKTOSE Į VIENĄ PROJEKTĄ, LABAI SVARBIOS VISŲ INTEGRACIJAI. MAŽDAUG 200 MOKINIŲ, DALYVAUJANČIŲ ŠEŠIUOSE SKIRTINGUOSE MODULIUOSE, SIEKIA SUSTABDYTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT UN STIPRINĀT ŠAJĀ INSTITŪTĀ UZŅEMTOS BĒRNUS. TOP ARHITEKTS, KAM VELTĪTS, BET ARĪ SAMITS, LAI ĻAUTU BĒRNIEM SASNIEGT SAVU POTENCIĀLU UN IZCILĪBU ARĪ UN GALVENOKĀRT NE TIKAI SKOLĀ. KOPUMĀ 21 ASAMBLEJA, NO KURĀM 5 BIJA IESAISTĪTAS 7 PAŠVALDĪBAS, KAS IR INTEGRĒTAS VIENĀ PROJEKTĀ, IR ĻOTI SVARĪGS ATBALSTS VISU PERSONU INTEGRĀCIJAI. APTUVENI 200 SKOLĒNU, KAS PIEDALĪJĀS SEŠOS DAŽĀDOS MODUĻOS, IR VĒRSTI UZ TO, LAI APTURĒTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA U JSAĦĦAĦ IT-TFAL IRREĠISTRATI F’DAN L-ISTITUT. FUQ IL-PERIT LI GĦALIH IDDEDIKAT IŻDA WKOLL SUMMIT BIEX IT-TFAL IKUNU JISTGĦU JILĦQU L-QUĊĊATA TAL-POTENZJALI TAGĦHOM U L-EĊĊELLENZA TAGĦHOM UKOLL U FUQ KOLLOX MHUX STRETTAMENT L-ISKOLA. TOTAL TA’ 21 ASSEMBLAĠĠ LI MINNHOM 5 INVOLVEW 7 MUNIĊIPALITAJIET TA’ APPARTENENZA INTEGRATI FI PROĠETT WIEĦED GĦAJNUNA IMPORTANTI ĦAFNA GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULĦADD. MADWAR 200 STUDENT INVOLUTI F’SITT MODULI DIFFERENTI KOLLHA GĦANDHOM L-GĦAN LI JWAQQFU L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET HERSTELLEN EN VERSTERKEN VAN DE KINDEREN DIE IN DIT INSTITUUT ZIJN INGESCHREVEN. TOP DE ARCHITECT AAN WIE TOEGEWIJD, MAAR OOK EEN TOP OM DE KINDEREN IN STAAT TE STELLEN OM DE TOP VAN HUN POTENTIEEL EN HUN UITMUNTENDHEID TE BEREIKEN OOK EN VOORAL NIET STRIKT SCHOOL. 21 VERGADERINGEN, WAARVAN 5 IN TOTAAL 7 GEMEENTEN DIE DEEL UITMAKEN VAN ÉÉN PROJECT, ZEER BELANGRIJKE HULP VOOR DE INTEGRATIE VAN IEDEREEN BETROFFEN. ONGEVEER 200 LEERLINGEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ ZES VERSCHILLENDE MODULES ZIJN ALLEMAAL GERICHT OP HET TEGENGAAN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a recuperar e fortalecer as crianças envolvidas neste instituto. TOPO O ARQUITETO A QUEM DEDICOU, MAS TAMBÉM UMA CIMEIRA QUE PERMITA ÀS CRIANÇAS ALCANÇAR O TOPO DAS SUAS POTENCIALIDADES E SUAS EXCELÊNCIAS TAMBÉM E Acima de tudo NÃO ESTREITAMENTE A ESCOLA. 21 CONJUNTOS NO TOTAL DOS QUAIS 5 Envolviam 7 MUNICÍPIOS DE PERTENCIMENTO INTEGRADO NUM PROJECTO ÚNICO AJUDA MUITO IMPORTANTE À INTEGRAÇÃO DE TODOS. Cerca de 200 módulos envolvidos em seis módulos diferentes destinam-se a preparar o fenômeno da saída da escola precoce. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUPEREZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COPIII ÎNSCRIȘI ÎN ACEST INSTITUT. ÎN FRUNTEA ARHITECTULUI CĂRUIA I-A FOST DEDICAT, DAR ȘI UN SUMMIT PENTRU A PERMITE COPIILOR SĂ AJUNGĂ ÎN VÂRFUL POTENȚIALULUI ȘI EXCELENȚEI LOR, DE ASEMENEA, ȘI MAI PRESUS DE TOATE, NU STRICT ȘCOALĂ. 21 DE ADUNĂRI ÎN TOTAL, DIN CARE 5 AU IMPLICAT 7 COMUNE DE APARTENENȚĂ INTEGRATE ÎNTR-UN SINGUR PROIECT, UN AJUTOR FOARTE IMPORTANT PENTRU INTEGRAREA TUTUROR. APROXIMATIV 200 DE ELEVI IMPLICAȚI ÎN ȘASE MODULE DIFERITE AU CA SCOP STOPAREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ A POSILNIŤ DETI ZAPÍSANÉ V TOMTO INŠTITÚTE. NA VRCHOLE ARCHITEKTA, KTORÉMU VENOVALI, ALE AJ SAMIT, KTORÝ UMOŽNÍ DEŤOM DOSIAHNUŤ VRCHOL ICH POTENCIÁLU A ICH EXCELENTNOSŤ TIEŽ A PREDOVŠETKÝM NIE PRÍSNE ŠKOLY. CELKOVO 21 ZHROMAŽDENÍ, Z KTORÝCH 5 ZAHŔŇALO 7 OBCÍ PATRIACICH DO JEDNÉHO PROJEKTU, VEĽMI DÔLEŽITÚ POMOC PRI INTEGRÁCII VŠETKÝCH. CIEĽOM PRIBLIŽNE 200 ŽIAKOV ZAPOJENÝCH DO ŠIESTICH RÔZNYCH MODULOV JE ZASTAVIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI IN OKREPITI OTROKE, VPISANE V TA INŠTITUT. NA VRHU ARHITEKTA, KI SE MU JE POSVETIL, PA TUDI VRHA, KI BO OTROKOM OMOGOČIL, DA DOSEŽEJO VRH SVOJIH POTENCIALOV IN ODLIČNOSTI TUDI IN PREDVSEM NE STROGO ŠOLO. 21 SKUPŠČIN, OD KATERIH JIH JE 5 VKLJUČEVALO 7 OBČIN, VKLJUČENIH V EN SAM PROJEKT, JE ZELO POMEMBNO POMAGALO PRI VKLJUČEVANJU VSEH. PRIBLIŽNO 200 UČENCEV, VKLJUČENIH V ŠEST RAZLIČNIH MODULOV, SI PRIZADEVA ZAJEZITI POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERHÄMTA OCH STÄRKA DE BARN SOM ÄR INSKRIVNA I DETTA INSTITUT. TOPP ARKITEKTEN SOM DEDIKERADE MEN OCKSÅ ETT TOPPMÖTE FÖR ATT LÅTA BARNEN NÅ TOPPEN AV SIN POTENTIAL OCH DERAS EXCELLENS OCKSÅ OCH FRAMFÖR ALLT INTE STRIKT SKOLAN. SAMMANLAGT 21 FÖRSAMLINGAR, VARAV 5 OMFATTADE SJU KOMMUNER SOM INGICK I ETT ENDA PROJEKT, VAR MYCKET VIKTIG HJÄLP FÖR INTEGRATIONEN AV ALLA. OMKRING 200 ELEVER SOM DELTAR I SEX OLIKA MODULER SYFTAR ALLA TILL ATT HEJDA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GUASILA