THE SCHOOL IS MY FUTURE. (Q4784960)

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI CON LE DUE SEDI DI ELMAS E SENORB ADERISCE AL BANDO PON PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DEL SERVIZIO ISTRUZIONE. IN PARTICOLARE ALLOBIETTIVO SPECIFICO 10.1. E ALLAZIONE 10.1.1 RIVOLTO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA CON INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT. LE FINALIT DEL PROGETTO LA SCUOLA IL TERRITORIO E IL MIO FUTURO SONO IN LINEA CON GLI OBIETTIVI DELLA RIFORMA DEL SISTEMA NAZIONALE DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE E DELEGA PER IL RIORDINO DELLE DISPOSIZIONI LEGISLATIVE C.D. LA BUONA SCUOLA E CIO PREVENZIONE E CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ... VALORIZZAZIONE DELLA SCUOLA INTESA COME COMUNIT ATTIVA APERTA AL TERRITORIO E IN GRADO DI SVILUPPARE E AUMENTARE LINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE E CON LA COMUNIT LOCALE ... E APERTURA POMERIDIANA DELLE SCUOLE.LISTITUZIONE SCOLASTICA IMPEGNATA DA ANNI A SUPPORTARE GLI (Italian)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI СЪС СВОИТЕ ДВА ОФИСА В ЕЛМАС И SENORB СЕ ПРИСЪЕДИНЯВА КЪМ PON ПРИЗИВА ЗА УЧИЛИЩНИ УМЕНИЯ И УЧЕБНА СРЕДА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА. ПО-СПЕЦИАЛНО СПЕЦИФИЧНА ЦЕЛ 10.1. И 10.1.1, НАСОЧЕНИ КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО УЧЕНЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕТО С ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА „УЧИЛИЩЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА И МОЕТО БЪДЕЩЕ“ СА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА РЕФОРМАТА НА НАЦИОНАЛНАТА СИСТЕМА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ И ДЕЛЕГАЦИЯ ЗА РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ЗАКОНОДАТЕЛНИТЕ РАЗПОРЕДБИ НА Д.Д. ДОБРО УЧИЛИЩЕ И ТОВА Е ПРЕВЕНЦИЯ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ... ВАЛОРИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА ЗА ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И УВЕЛИЧАВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО СЪС СЕМЕЙСТВАТА И С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ. И СЛЕДОБЕДНО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ SCHOOLS.LISTITUTION, АНГАЖИРАНО В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ В ПОДКРЕПА НА (Bulgarian)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI SE SVÝMI DVĚMA KANCELÁŘEMI V ELMAS A SENORB SE PŘIPOJUJE K VÝZVĚ PON PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ ZAMĚŘENÉ NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍCH SLUŽEB. ZEJMÉNA SPECIFICKÝ CÍL 10.1. A 10.1.1 SE ZAMĚŘILA NA SNÍŽENÍ SELHÁNÍ PŘEDČASNÉHO UČENÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY S INTERVENCEMI NA PODPORU STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU. CÍLE PROJEKTU ŠKOLA ÚZEMÍ A MOJE BUDOUCNOST JSOU V SOULADU S CÍLI REFORMY VNITROSTÁTNÍHO SYSTÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY A DELEGACE PRO REORGANIZACI LEGISLATIVNÍCH USTANOVENÍ C.D. DOBRÉ ŠKOLY, A TO PREVENCE A BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. ZHODNOCOVÁNÍ ŠKOLY JAKO AKTIVNÍ KOMUNITY OTEVŘENÉ DANÉMU ÚZEMÍ A SCHOPNÉ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT INTERAKCI S RODINAMI A S MÍSTNÍ KOMUNITOU. A ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOLY SCHOOLS.LISTITUTION SE ZAVÁZALA LÉTA PODPOROVAT (Czech)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI MED SINE TO KONTORER I ELMAS OG SENORB TILSLUTTER SIG PON-OPFORDRINGEN TIL SKOLEKOMPETENCER OG LÆRINGSMILJØER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN. ISÆR DET SPECIFIKKE MÅL 10.1. OG 10.1.1 HAVDE TIL FORMÅL AT MINDSKE SVIGTET VED TIDLIG LÆRING OG SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE VED HJÆLP AF INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER MED SÆRLIG SKRØBELIGHED. FORMÅLET MED PROJEKTET SKOLENS OMRÅDE OG MIN FREMTID ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR REFORMEN AF DET NATIONALE UDDANNELSESSYSTEM OG DELEGATIONEN TIL REORGANISERING AF LOVBESTEMMELSERNE C.D. GOD SKOLE, OG DET ER FOREBYGGELSE OG BEKÆMPELSE AF SKOLEFRAFALD... VALORISERING AF SKOLEN SOM ET AKTIVT SAMFUND ÅBENT FOR OMRÅDET OG I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE SAMSPILLET MED FAMILIER OG MED LOKALSAMFUNDET. OG EFTERMIDDAG ÅBNING AF SCHOOLS.LISTITUTION SKOLE FORPLIGTET I ÅREVIS TIL AT STØTTE (Danish)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI MIT SEINEN BEIDEN BÜROS IN ELMAS UND SENORB SCHLIESST SICH DEM PON-AUFRUF NACH SCHULISCHEN FÄHIGKEITEN UND LERNUMGEBUNGEN AN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN BILDUNGSDIENST ZU VERBESSERN. INSBESONDERE DAS SPEZIFISCHE ZIEL 10.1. UND 10.1.1 ZIELTE AUF DIE VERRINGERUNG DES VERSAGENS DES FRÜHEN LERNENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS UND DER AUSBILDUNG MIT INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDERER FRAGILITÄT AB. DIE ZIELE DES PROJEKTS, DIE SCHULE DAS GEBIET UND MEINE ZUKUNFT SIND IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER REFORM DES NATIONALEN SYSTEMS DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG UND DELEGATION FÜR DIE UMSTRUKTURIERUNG DER RECHTSVORSCHRIFTEN C.D. GUTE SCHULE UND DAS IST PRÄVENTION UND KAMPF DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS... VALORISIERUNG DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT OFFEN FÜR DAS TERRITORIUM UND IN DER LAGE, DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN UND MIT DER LOKALEN GEMEINSCHAFT ZU ENTWICKELN UND ZU ERHÖHEN... UND NACHMITTAGS ERÖFFNUNG DER SCHULE SCHOOLS.LISTITUTION ENGAGIERT SICH SEIT JAHREN FÜR DIE UNTERSTÜTZUNG DER (German)

0 references

Η LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI ΜΕ ΤΑ ΔΎΟ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΗΣ ΣΤΟ ELMAS ΚΑΙ ΤΟ SENORB ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΣΤΟ ΚΆΛΕΣΜΑ PON ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Ο ΕΙΔΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ 10.1. ΚΑΙ 10.1.1 ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΜΕΤΑΡΡΎΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΏΝ ΔΙΑΤΆΞΕΩΝ C.D. ΚΑΛΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ... ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ... ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΆ ΕΓΚΑΊΝΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ SCHOOLS.LISTITUTION ΔΕΣΜΕΎΕΤΑΙ ΓΙΑ ΧΡΌΝΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗΝ (Greek)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI WITH ITS TWO OFFICES IN ELMAS AND SENORB JOINS THE PON CALL FOR SCHOOL SKILLS AND LEARNING ENVIRONMENTS AIMED AT IMPROVING THE EDUCATION SERVICE. IN PARTICULAR, SPECIFIC OBJECTIVE 10.1. AND 10.1.1 AIMED AT REDUCING EARLY LEARNING FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING AND TRAINING WITH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITY. THE AIMS OF THE PROJECT THE SCHOOL THE TERRITORY AND MY FUTURE ARE IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF THE REFORM OF THE NATIONAL EDUCATION AND TRAINING SYSTEM AND DELEGATION FOR THE REORGANISATION OF THE LEGISLATIVE PROVISIONS C.D. GOOD SCHOOL AND THAT IS PREVENTION AND FIGHT OF EARLY SCHOOL LEAVING... VALORISATION OF THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE THE INTERACTION WITH FAMILIES AND WITH THE LOCAL COMMUNITY... AND AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOLS.LISTITUTION SCHOOL COMMITTED FOR YEARS TO SUPPORT THE (English)

readability score

0.0412806199882846

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI CON SUS DOS OFICINAS EN ELMAS Y SENORB SE UNE A LA CONVOCATORIA PON DE HABILIDADES ESCOLARES Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE ORIENTADOS A MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO. EN PARTICULAR, EL OBJETIVO ESPECÍFICO 10.1. Y 10.1.1 CON EL OBJETIVO DE REDUCIR EL FRACASO DEL APRENDIZAJE TEMPRANO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN CON INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CON PARTICULAR FRAGILIDAD. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO LA ESCUELA EL TERRITORIO Y MI FUTURO ESTÁN EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE LA REFORMA DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN Y DELEGACIÓN PARA LA REORGANIZACIÓN DE LAS DISPOSICIONES LEGISLATIVAS C.D. BUENA ESCUELA Y QUE ES LA PREVENCIÓN Y LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO... VALORIZACIÓN DE LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR Y AUMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD LOCAL... Y POR LA TARDE APERTURA DE LA ESCUELA SCHOOLS.LISTITUTION COMPROMETIDA DESDE HACE AÑOS A APOYAR LA (Spanish)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI OMA KAHE KONTORI ELMAS JA SENORB ÜHINEB PON ÜLESKUTSE KOOLI OSKUSI JA ÕPIKESKKONDI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST. EELKÕIGE ERIEESMÄRK 10.1. NING 10.1.1. EESMÄRK OLI VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST NING KOOLITUST, ET TOETADA ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI. PROJEKTI EESMÄRGID, MILLEKS ON KOOL, TERRITOORIUM JA MINU TULEVIK, ON KOOSKÕLAS RIIKLIKU HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMI REFORMI EESMÄRKIDEGA NING DELEGEERIMINE C.D. HEA KOOLI SEADUSESÄTETE ÜMBERKORRALDAMISEKS NING SEE ON KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE. KOOLI VÄÄRTUSTAMINE AKTIIVSE KOGUKONNANA, MIS ON AVATUD TERRITOORIUMILE JA SUUDAB ARENDADA JA SUURENDADA SUHTLEMIST PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA. JA PÄRASTLÕUNAL AVAMINE SCHOOLS.LISTITUTION KOOLI PÜHENDUNUD AASTAID TOETADA (Estonian)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI, JOLLA ON KAKSI TOIMISTOA ELMASISSA JA SENORB, LIITTYY PON-PYYNTÖÖN KOULUJEN TAIDOISTA JA OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA. ERITYISESTI ERITYISTAVOITE 10.1. JA 10.1.1 TAVOITTEENA OLI VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUTUSTA ERITYISEN EPÄVAKAIDEN OPISKELIJOIDEN TUKEMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEET ALUEELLA JA TULEVAISUUTENI OVAT LINJASSA KANSALLISEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN UUDISTUKSEN JA DELEGOINNIN TAVOITTEIDEN KANSSA, JOTKA KOSKEVAT LAINSÄÄDÄNNÖN UUDELLEENORGANISOINTIA C.D. HYVÄ KOULU, JOKA ON KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMINEN JA TORJUMINEN. KOULUN HYÖDYNTÄMINEN AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA ON AVOIN ALUEELLE JA PYSTYY KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN VUOROVAIKUTUSTA PERHEIDEN JA PAIKALLISEN YHTEISÖN KANSSA... JA ILTAPÄIVÄN AVAAMINEN SCHOOLS.LISTITUTION KOULUN SITOUTUNUT VUOSIA TUKEMAAN (Finnish)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI AVEC SES DEUX BUREAUX À ELMAS ET SENORB REJOINT L’APPEL PON POUR LES COMPÉTENCES SCOLAIRES ET LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE VISANT À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF. EN PARTICULIER, L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE 10.1. ET 10.1.1 VISAIENT À RÉDUIRE L’ÉCHEC DE L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION PAR DES INTERVENTIONS VISANT À SOUTENIR LES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES. LES OBJECTIFS DU PROJET L’ÉCOLE DU TERRITOIRE ET MON AVENIR SONT EN LIGNE AVEC LES OBJECTIFS DE LA RÉFORME DU SYSTÈME NATIONAL D’ÉDUCATION ET DE FORMATION ET DÉLÉGATION POUR LA RÉORGANISATION DES DISPOSITIONS LÉGISLATIVES C.D. GOOD SCHOOL ET C’EST LA PRÉVENTION ET LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE... VALORISATION DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET AVEC LA COMMUNAUTÉ LOCALE... ET L’APRÈS-MIDI OUVERTURE DE L’ÉCOLE SCHOOLS.LISTITUTION ENGAGÉE DEPUIS DES ANNÉES À SOUTENIR LA (French)

0 references

TÉANN LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI LENA DHÁ OIFIG IN ELMAS AGUS SENORB ISTEACH SA GHLAO PON AR SCILEANNA SCOILE AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS. GO HÁIRITHE, CUSPÓIR SONRACH 10.1. AGUS 10.1.1 DÍRITHE AR THEIP LUATHFHOGHLAMA AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS OILIÚINT A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA A DHÉANAMH CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU. TÁ AIDHMEANNA AN TIONSCADAIL AN SCOIL AN CHRÍOCH AGUS MO THODHCHAÍ AG TEACHT LE CUSPÓIRÍ AN ATHCHÓIRITHE AR AN GCÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA NÁISIÚNTA AGUS TOSCAIREACHT CHUN NA FORÁLACHA REACHTACHA C.D. SCOIL MHAITH A ATHEAGRÚ AGUS IS É SIN COSC AGUS COMHRAC LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE... LUACHÁIL NA SCOILE MAR PHOBAL GNÍOMHACH OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS IN ANN AN T-IDIRGHNÍOMHÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ... AGUS OSCAILT IARNÓIN NA SCOILE SCHOOLS.LISTITUTION TIOMANTA DO NA BLIANTA CHUN TACÚ LEIS AN (Irish)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI SA SVOJA DVA UREDA U ELMASU I SENORB-U PRIDRUŽUJE SE POZIVU PON ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJE ZA UČENJE S CILJEM POBOLJŠANJA USLUGE OBRAZOVANJA. KONKRETNO, POSEBNI CILJ 10.1. TE 10.1.1. USMJERENE NA SMANJENJE NEUSPJEHA U RANOM UČENJU I RANOM NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA TE OSPOSOBLJAVANJU INTERVENCIJAMA ZA POTPORU POSEBNO NESTABILNIM UČENICIMA. CILJEVI PROJEKTA ŠKOLA TERITORIJ I MOJA BUDUĆNOST SU U SKLADU S CILJEVIMA REFORME NACIONALNOG SUSTAVA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA I DELEGIRANJA ZA REORGANIZACIJU ZAKONSKIH ODREDBI C.D. DOBRA ŠKOLA, A TO JE PREVENCIJA I BORBA PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA... VALORIZACIJA ŠKOLE KAO AKTIVNE ZAJEDNICE OTVORENE ZA TERITORIJ I U STANJU RAZVITI I POVEĆATI INTERAKCIJU S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM... I POSLIJEPODNE OTVARANJE ŠKOLE SCHOOLS.LISTITUTION GODINAMA POSVEĆENE POTPORI (Croatian)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI KÉT IRODÁJÁVAL ELMASBAN ÉS A SENORB-BAN CSATLAKOZIK A PON FELHÍVÁSÁHOZ AZ ISKOLAI KÉSZSÉGEKRE ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETEKRE, AMELYEK CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA. KÜLÖNÖSEN A 10.1. EGYEDI CÉLKITŰZÉS. ÉS 10.1.1. CÉLJUK A KORAI TANULÁSI KUDARCOK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE, VALAMINT A KÜLÖNÖSEN INSTABIL TANULÓK TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULÓ BEAVATKOZÁSOK. A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLA, A TERÜLET ÉS AZ ÉN JÖVŐM ÖSSZHANGBAN VANNAK A NEMZETI OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER REFORMJÁNAK CÉLKITŰZÉSEIVEL, VALAMINT A C.D. JÓ ISKOLA JOGSZABÁLYI RENDELKEZÉSEINEK ÁTSZERVEZÉSÉRE IRÁNYULÓ KÜLDÖTTSÉGGEL, AZAZ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉVEL ÉS LEKÜZDÉSÉVEL. AZ ISKOLA HASZNOSÍTÁSA AKTÍV KÖZÖSSÉGKÉNT, AMELY NYITOTT A TERÜLETRE, ÉS KÉPES FEJLESZTENI ÉS NÖVELNI A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL VALÓ INTERAKCIÓT. ÉS DÉLUTÁN MEGNYITJÁK A SCHOOLS.LISTITUTION ISKOLA ÉVEK ÓTA ELKÖTELEZETT, HOGY TÁMOGASSA A (Hungarian)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI SU DVIEM BIURAIS ELMASE IR SENORB PRISIJUNGIA PRIE PON KVIETIMO DĖL MOKYKLOS ĮGŪDŽIŲ IR MOKYMOSI APLINKOS, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS. VISŲ PIRMA 10.1 KONKRETUS TIKSLAS. IR 10.1.1 TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMĄ BEI MOKYMĄ IMANTIS INTERVENCIJŲ, KURIOMIS BŪTŲ REMIAMI YPAČ NESTABILŪS MOKINIAI. PROJEKTO TIKSLAI, SUSIJĘ SU MOKYKLOS TERITORIJA IR MANO ATEITIMI, ATITINKA NACIONALINĖS ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOS REFORMOS IR DELEGACIJOS REORGANIZUOTI TEISĖS AKTŲ NUOSTATAS „GEROJI MOKYKLA“ TIKSLUS, T. Y. UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOVOTI SU JUO. MOKYKLOS VALORIZACIJA KAIP AKTYVI BENDRUOMENĖ, ATVIRA TERITORIJAI IR GALINTI PLĖTOTI IR DIDINTI SĄVEIKĄ SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE. IR POPIETĖS ATIDARYMAS SCHOOLS.LISTITUTION MOKYKLOS ĮSIPAREIGOJO DAUGELĮ METŲ REMTI (Lithuanian)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI AR DIVIEM BIROJIEM ELMAS UN SENORB PIEVIENOJAS PON AICINĀJUMAM PAR SKOLAS PRASMĒM UN MĀCĪBU VIDI, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMU. JO ĪPAŠI 10.1. KONKRĒTAIS MĒRĶIS. UN 10.1.1. MĒRĶIS BIJA SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN APMĀCĪBU, VEICOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU ĪPAŠI NESTABILUS SKOLĒNUS. PROJEKTA “SKOLAS TERITORIJA UN MANA NĀKOTNE” MĒRĶI ATBILST VALSTS IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMAS REFORMAS UN DELEĢĒŠANAS MĒRĶIEM, LAI REORGANIZĒTU TIESĪBU AKTU NOTEIKUMUS C.D. LABA SKOLA, UN TAS IR PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS NOVĒRŠANA UN APKAROŠANA... SKOLAS VALORIZĀCIJA KĀ AKTĪVA KOPIENA, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT MIJIEDARBĪBU AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO SABIEDRĪBU... UN PĒCPUSDIENAS ATKLĀŠANA SCHOOLS.LISTITUTION SKOLA APŅĒMUSIES GADIEM ILGI ATBALSTĪT (Latvian)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI BIŻ-ŻEWĠ UFFIĊĊJI TAGĦHA F’ELMAS U SENORB TINGĦAQAD MAS-SEJĦA PON GĦAL ĦILIET FL-ISKEJJEL U AMBJENTI TA’ TAGĦLIM IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAS-SERVIZZ TAL-EDUKAZZJONI. B’MOD PARTIKOLARI, L-GĦAN SPEĊIFIKU 10.1. U 10.1.1 GĦANDHOM L-GĦAN LI JNAQQSU L-FALLIMENT TAT-TAGĦLIM BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ B’INTERVENTI LI JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT IT-TERRITORJU U L-FUTUR TIEGĦI HUMA KONFORMI MAL-OBJETTIVI TAR-RIFORMA TAS-SISTEMA NAZZJONALI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ U D-DELEGAZZJONI GĦAR-RIORGANIZZAZZJONI TAD-DISPOŻIZZJONIJIET LEĠIŻLATTIVI C.D. SKOLA TAJBA U LI HIJA L-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA... VALORIZZAZZJONI TAL-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI JIŻVILUPPAW U JŻIDU L-INTERAZZJONI MAL-FAMILJI U MAL-KOMUNITÀ LOKALI... U WARA NOFSINHAR FTUĦ TA ‘L-ISKOLA SCHOOLS.LISTITUTION IMPENJATA GĦAL SNIN BIEX TAPPOĠĠJA L— (Maltese)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI MET ZIJN TWEE KANTOREN IN ELMAS EN SENORB SLUIT ZICH AAN BIJ DE PON-OPROEP VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE ONDERWIJSDIENST. MET NAME SPECIFIEKE DOELSTELLING 10.1. EN 10.1.1 GERICHT OP HET TERUGDRINGEN VAN FALEN BIJ VOORTIJDIG LEREN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING MET INTERVENTIES OM STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID TE ONDERSTEUNEN. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT DE SCHOOL HET GRONDGEBIED EN MIJN TOEKOMST ZIJN IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE HERVORMING VAN HET NATIONALE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSTELSEL EN DELEGATIE VOOR DE REORGANISATIE VAN DE WETTELIJKE BEPALINGEN C.D. GOEDE SCHOOL EN DAT IS PREVENTIE EN BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN... VALORISATIE VAN DE SCHOOL ALS EEN ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET TERRITORIUM EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN. EN ’S MIDDAGS DE OPENING VAN DE SCHOOLS.LISTITUTION SCHOOL HEEFT ZICH JARENLANG INGEZET VOOR DE ONDERSTEUNING VAN DE (Dutch)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI, com os seus dois escritórios em ELMAS e SENORB, junta-se ao convite à apresentação de propostas para competências escolares e ambientes de aprendizagem destinados a melhorar o serviço de educação. Em especial, OBJECTIVO ESPECÍFICO 10.1. E 10.1.1 DESTINADOS A REDUZIR A FALTA DE APRENDIZAGEM E A SAÍDA E FORMAÇÃO DE ESCOLAS PRECOCES COM INTERVENÇÕES PARA APOIAR OS ESTUDANTES COM PARTICULAR FRAGILIDADE. OS OBJETIVOS DO PROJETO A ESCOLA O TERRITÓRIO E O MEU FUTURO ESTÃO EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA REFORMA DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO E DA DELEGAÇÃO PARA A REORGANIZAÇÃO DAS DISPOSIÇÕES LEGISLATIVAS C.D. BOA ESCOLA E ISTO É A PREVENÇÃO E A LUTA DA SAÍDA DA ESCOLA ANTECIPADA... VALORIZAÇÃO DA ESCOLA COMO COMUNIDADE ACTIVA ABERTA AO TERRITÓRIO E CAPACITÁVEL DE DESENVOLVIMENTO E AUMENTO DA INTERACÇÃO COM AS FAMÍLIAS E COM A COMUNIDADE LOCAL... E APÓS A ABERTURA DAS ESCOLAS. ESCOLAS DE LISTITUIÇÃO EMPENHADAS DURANTE ANOS PARA APOIAR A (Portuguese)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI CU CELE DOUĂ BIROURI DIN ELMAS ȘI SENORB SE ALĂTURĂ APELULUI PON PENTRU ABILITĂȚI ȘCOLARE ȘI MEDII DE ÎNVĂȚARE MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SERVICIUL EDUCAȚIONAL. ÎN SPECIAL, OBIECTIVUL SPECIFIC 10.1. ȘI 10.1.1 VIZEAZĂ REDUCEREA EȘECULUI DE ÎNVĂȚARE TIMPURIE ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A FORMĂRII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. OBIECTIVELE PROIECTULUI ȘCOALA TERITORIUL ȘI VIITORUL MEU SUNT ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE REFORMEI SISTEMULUI NAȚIONAL DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ ȘI DE DELEGARE PENTRU REORGANIZAREA DISPOZIȚIILOR LEGISLATIVE C.D. BUNA ȘCOALĂ ȘI CARE ESTE PREVENIREA ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII... VALORIFICAREA ȘCOLII CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ TERITORIULUI ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ SPOREASCĂ INTERACȚIUNEA CU FAMILIILE ȘI CU COMUNITATEA LOCALĂ... ȘI DUPĂ-AMIAZĂ DESCHIDEREA ȘCOLII SCHOOLS.LISTITUTION S-A ANGAJAT DE ANI DE ZILE SĂ SPRIJINE (Romanian)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI SO SVOJIMI DVOMA KANCELÁRIAMI V ELMAS A SENORB SA PRIPÁJA K VÝZVE PON PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A VZDELÁVACIE PROSTREDIE ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB. KONKRÉTNE ŠPECIFICKÝ CIEĽ 10.1. A 10.1.1 ZAMERANÉ NA ZNÍŽENIE NEÚSPECHU V RANOM VZDELÁVANÍ, PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV S OSOBITNOU NESTABILITOU. CIELE PROJEKTU ŠKOLA, ÚZEMIE A MOJA BUDÚCNOSŤ SÚ V SÚLADE S CIEĽMI REFORMY NÁRODNÉHO SYSTÉMU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY A DELEGOVANÍM NA REORGANIZÁCIU LEGISLATÍVNYCH USTANOVENÍ C.D. DOBRÁ ŠKOLA A TO JE PREVENCIA A BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY... ZHODNOCOVANIE ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY OTVORENEJ PRE ÚZEMIE A SCHOPNÉ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ INTERAKCIU S RODINAMI A S MIESTNOU KOMUNITOU... A POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE ŠKOLY SCHOOLS.LISTITUTION SA ROKY ZAVIAZALO PODPOROVAŤ (Slovak)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI Z DVEMA PISARNAMA V ELMASU IN SENORB SE PRIDRUŽUJE RAZPISU PON ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN UČNA OKOLJA, NAMENJENA IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE STORITVE. ZLASTI SPECIFIČNI CILJ 10.1. IN 10.1.1 STA BILA NAMENJENA ZMANJŠANJU NEUSPEHA PRI ZGODNJEM UČENJU TER ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN USPOSABLJANJU Z UKREPI ZA PODPORO POSEBNO NESTABILNIM UČENCEM. CILJI PROJEKTA, ŠOLA, OZEMLJE IN MOJA PRIHODNOST SO V SKLADU S CILJI REFORME NACIONALNEGA SISTEMA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA TER PRENOSA POOBLASTIL ZA REORGANIZACIJO ZAKONSKIH DOLOČB C.D. DOBRE ŠOLE IN TO JE PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA... VALORIZACIJA ŠOLE KOT AKTIVNE SKUPNOSTI, KI JE ODPRTA ZA OZEMLJE IN SPOSOBNA RAZVIJATI IN POVEČATI INTERAKCIJO Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO. IN POPOLDANSKA OTVORITEV ŠOLE SCHOOLS.LISTITUTION, KI SE ŽE VEČ LET ZAVZEMA ZA PODPORO (Slovenian)

0 references

LIIS DUCA DEGLI ABRUZZI MED SINA TVÅ KONTOR I ELMAS OCH SENORB ANSLUTER SIG TILL PON-SAMTALET FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH INLÄRNINGSMILJÖER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN. SÄRSKILT SÄRSKILT MÅL 10.1. OCH 10.1.1 SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA MISSLYCKANDEN I FÖRTID OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH UTBILDNING MED INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET. SYFTET MED PROJEKTET SKOLAN, TERRITORIET OCH MIN FRAMTID ÄR I LINJE MED MÅLEN FÖR REFORMEN AV DET NATIONELLA UTBILDNINGSSYSTEMET OCH DELEGERINGEN FÖR OMORGANISERING AV LAGBESTÄMMELSERNA C.D. GOOD SCHOOL OCH DET ÄR FÖREBYGGANDE OCH BEKÄMPANDE AV AVHOPP FRÅN SKOLAN... VÄRDESÄTTNING AV SKOLAN SOM ETT AKTIVT SAMHÄLLE SOM ÄR ÖPPET FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH ÖKA INTERAKTIONEN MED FAMILJER OCH MED DET LOKALA SAMHÄLLET. OCH PÅ EFTERMIDDAGEN ÖPPNANDET AV SKOLAN.LISTITUTION SKOLAN ÅTAGIT SIG I ÅRATAL ATT STÖDJA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ELMAS