WORDS GEOMETRIES MOVEMENTS BETWEEN REALITY AND FANTASIES (Q4784957)

LISTITUTO HA AVVIATO NELLA.S. 20162017 DUE SPERIMENTAZIONI DI MODELLI ORGANIZZATIVI DELLA DIDATTICA IL PRIMO DENOMINATO SENZA ZAINO IL SECONDO DIDATTICA IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO. LE ATTIVIT PROPOSTE DAL PRESENTE PROGETTO SI SVILUPPANO IN CONTINUIT CON LE DUE SPERIMENTAZIONI E INTERVENGONO A PARTIRE DALLA RICERCA DI PERCORSI FORMATIVI MOTIVANTI PER GLI ALUNNI. IN PARTICOLARE SI RITENUTO DI COSTRUIRE DELLE ATTIVIT CHE ABBIANO LE SEGUENTI CARATTERISTICHE LABORATORIET E MULTIDISCIPLINARIET LA VALORIZZAZIONE DI COMPETENZE PERSONALI LO SVILUPPO DI ATTITUDINI ALLA COOPERAZIONE LA RICERCA DI FORME DI COMUNICAZIONE CHE CREINO UN SOLIDO PONTE TRA LA PAROLA IL GESTO E IL CORPO LO SVILUPPO DI UN APPROCCIO LUDICO E PRATICO AL PENSIERO COMPUTAZIONALE. TUTTE LE ATTIVIT SONO ORIENTATE A FAR CRESCERE LA CONCENTRAZIONE LEQUILIBRIO LA COLLABORAZIONE E LINTERAZIONE ASPETTI NECESSARI PERCH I RAGAZZI SVILUPPINO INTERESSE SENSO DI RESPONSABILIT RISPETTO NEI CONFRONTI DEGLI ALTRI E IN GENERALE VERSO (Italian)

0 references

ИНСТИТУТЪТ СТАРТИРА ПРЕЗ 2016 2017 Г. ДВА ЕКСПЕРИМЕНТА НА ОРГАНИЗАЦИОННИ МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ НА ПЪРВИЯ, НАРЕЧЕН БЕЗ РАНИЦА ВТОРАТА ДИДАКТИКА В УЧЕБНАТА СРЕДА. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ ТОЗИ ПРОЕКТ, СЕ РАЗВИВАТ НЕПРЕКЪСНАТО С ДВАТА ЕКСПЕРИМЕНТА И СЕ НАМЕСВАТ В ТЪРСЕНЕТО НА МОТИВАЦИОННИ ПЪТЕКИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО, СЧИТА СЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМАТ СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ LABORATORIET И MULTIDISCIPLINARYITY ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ УМЕНИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА НАГЛАСИ КЪМ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В ТЪРСЕНЕТО НА ФОРМИ НА КОМУНИКАЦИЯ, КОИТО СЪЗДАВАТ СОЛИДЕН МОСТ МЕЖДУ ДУМАТА ЖЕСТ И ТЯЛОТО РАЗВИТИЕТО НА ИГРИВ И ПРАКТИЧЕН ПОДХОД КЪМ ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ. ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КОНЦЕНТРАЦИЯТА НА НЕОБХОДИМИТЕ АСПЕКТИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО, ТАКА ЧЕ ДЕЦАТА ДА РАЗВИЯТ ЧУВСТВО ЗА ОТГОВОРНОСТ КЪМ ДРУГИТЕ И КАТО ЦЯЛО КЪМ (Bulgarian)

0 references

INSTITUT ZAHÁJIL V ROCE 2016 2017 DVA EXPERIMENTY ORGANIZAČNÍCH MODELŮ VÝUKY PRVNÍ ZVANÝCH BEZ BATOHU DRUHÝ DIDAKTICKÝ VE VÝUKOVÝCH PROSTŘEDÍCH. AKTIVITY NAVRHOVANÉ TÍMTO PROJEKTEM SE NEUSTÁLE VYVÍJEJÍ S OBĚMA EXPERIMENTY A ZASAHUJÍ Z HLEDÁNÍ MOTIVAČNÍCH TRÉNINKOVÝCH CEST PRO ŽÁKY. ZEJMÉNA SE MÁ ZA TO, ŽE BUDOVAT ČINNOSTI, KTERÉ MAJÍ NÁSLEDUJÍCÍ CHARAKTERISTIKY LABORATORIET A MULTIDISCIPLINARYITY POSÍLENÍ OSOBNÍCH DOVEDNOSTÍ ROZVOJ POSTOJŮ KE SPOLUPRÁCI HLEDÁNÍ FOREM KOMUNIKACE, KTERÉ VYTVÁŘEJÍ PEVNÝ MOST MEZI SLOVEM GESTO A TĚLO ROZVOJ HRAVÉHO A PRAKTICKÉHO PŘÍSTUPU K VÝPOČETNÍMU MYŠLENÍ. VŠECHNY AKTIVITY JSOU ZAMĚŘENY NA ZVÝŠENÍ KONCENTRACE ROVNOVÁHY SPOLUPRÁCE A INTERAKCE NEZBYTNÉ ASPEKTY TAK, ABY DĚTI ROZVÍJET POCIT ODPOVĚDNOSTI VŮČI OSTATNÍM A OBECNĚ K (Czech)

0 references

INSTITUTTET HAR LANCERET I 20162017 TO EKSPERIMENTER AF ORGANISATORISKE MODELLER FOR UNDERVISNING DEN FØRSTE KALDET UDEN RYGSÆK DEN ANDEN DIDAKTISKE I LÆRINGSMILJØER. DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS I DETTE PROJEKT, UDVIKLER SIG LØBENDE MED DE TO EKSPERIMENTER OG GRIBER IND I JAGTEN PÅ MOTIVERENDE UDDANNELSESFORLØB FOR ELEVERNE. ISÆR ANSES DET FOR AT OPBYGGE AKTIVITETER, DER HAR FØLGENDE KARAKTERISTIKA LABORATORIET OG MULTIDISCIPLINARYITY FORBEDRING AF PERSONLIGE FÆRDIGHEDER UDVIKLING AF HOLDNINGER TIL SAMARBEJDE SØGEN EFTER KOMMUNIKATIONSFORMER, DER SKABER EN SOLID BRO MELLEM ORDET GESTUS OG KROPPEN UDVIKLINGEN AF EN LEGENDE OG PRAKTISK TILGANG TIL COMPUTERTÆNKNING. ALLE AKTIVITETER ER RETTET MOD AT ØGE KONCENTRATIONEN AF SAMARBEJDE OG INTERAKTION NØDVENDIGE ASPEKTER, SÅ BØRNENE UDVIKLER EN FØLELSE AF ANSVAR OVER FOR ANDRE OG I ALMINDELIGHED MOD (Danish)

0 references

DAS INSTITUT HAT 20162017 ZWEI EXPERIMENTE VON ORGANISATIONSMODELLEN DER LEHRE GESTARTET, DIE ERSTE GENANNT OHNE RUCKSACK DIE ZWEITE DIDAKTIK IN LERNUMGEBUNGEN. DIE IN DIESEM PROJEKT VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN ENTWICKELN SICH KONTINUIERLICH MIT DEN BEIDEN EXPERIMENTEN UND GREIFEN VON DER SUCHE NACH MOTIVIERENDEN AUSBILDUNGSPFADEN FÜR DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUS. INSBESONDERE GILT ES, AKTIVITÄTEN ZU BAUEN, DIE DIE FOLGENDEN EIGENSCHAFTEN HABEN LABORATORIET UND MULTIDISCIPLINARYITY DIE VERBESSERUNG DER PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN DIE ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN ZUR ZUSAMMENARBEIT DIE SUCHE NACH FORMEN DER KOMMUNIKATION, DIE EINE SOLIDE BRÜCKE ZWISCHEN DER WORTGESTE UND DEM KÖRPER DIE ENTWICKLUNG EINES SPIELERISCHEN UND PRAKTISCHEN ANSATZES FÜR DAS RECHNERISCHE DENKEN ZU SCHAFFEN. ALLE AKTIVITÄTEN SIND DARAUF AUSGERICHTET, DIE KONZENTRATION DES GLEICHGEWICHTS VON ZUSAMMENARBEIT UND INTERAKTION NOTWENDIGER ASPEKTE ZU ERHÖHEN, DAMIT DIE KINDER EIN VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN GEGENÜBER ANDEREN ENTWICKELN UND IM ALLGEMEINEN AUF (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΞΕΚΊΝΗΣΕ ΤΟ 20162017 ΔΎΟ ΠΕΙΡΆΜΑΤΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΠΟΥ ΟΝΟΜΆΖΕΤΑΙ ΧΩΡΊΣ ΣΑΚΊΔΙΟ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΕ ΤΑ ΔΎΟ ΠΕΙΡΆΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ Η ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ LABORATORIET ΚΑΙ MULTIDISCIPLINARYITY Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΆΣΕΩΝ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ, Η ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΜΟΡΦΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΓΈΦΥΡΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑΣ ΤΗΣ ΛΈΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΈΝΑ ΑΊΣΘΗΜΑ ΕΥΘΎΝΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek)

0 references

THE INSTITUTE HAS LAUNCHED IN 20162017 TWO EXPERIMENTS OF ORGANIZATIONAL MODELS OF TEACHING THE FIRST CALLED WITHOUT BACKPACK THE SECOND DIDACTIC IN LEARNING ENVIRONMENTS. THE ACTIVITIES PROPOSED BY THIS PROJECT DEVELOP CONTINUOUSLY WITH THE TWO EXPERIMENTS AND INTERVENE FROM THE SEARCH FOR MOTIVATIONAL TRAINING PATHS FOR THE PUPILS. IN PARTICULAR, IT IS CONSIDERED TO BUILD ACTIVITIES THAT HAVE THE FOLLOWING CHARACTERISTICS LABORATORIET AND MULTIDISCIPLINARYITY THE ENHANCEMENT OF PERSONAL SKILLS THE DEVELOPMENT OF ATTITUDES TO COOPERATION THE SEARCH FOR FORMS OF COMMUNICATION THAT CREATE A SOLID BRIDGE BETWEEN THE WORD GESTURE AND THE BODY THE DEVELOPMENT OF A PLAYFUL AND PRACTICAL APPROACH TO COMPUTATIONAL THINKING. ALL ACTIVITIES ARE ORIENTED TO INCREASE CONCENTRATION THE BALANCE OF COLLABORATION AND INTERACTION NECESSARY ASPECTS SO THAT THE CHILDREN DEVELOP A SENSE OF RESPONSIBILITY TOWARDS OTHERS AND IN GENERAL TOWARDS (English)

readability score

0.0177189119068214

0 references

EL INSTITUTO HA LANZADO EN 20162017 DOS EXPERIMENTOS DE MODELOS ORGANIZATIVOS DE ENSEÑANZA DE LA PRIMERA LLAMADA SIN MOCHILA LA SEGUNDA DIDÁCTICA EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR ESTE PROYECTO SE DESARROLLAN CONTINUAMENTE CON LOS DOS EXPERIMENTOS E INTERVIENEN DESDE LA BÚSQUEDA DE VÍAS DE FORMACIÓN MOTIVACIONALES PARA LOS ALUMNOS. EN PARTICULAR, SE CONSIDERA CONSTRUIR ACTIVIDADES QUE TENGAN LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS LABORATORIET Y MULTIDISCIPLINARYITY LA MEJORA DE LAS HABILIDADES PERSONALES EL DESARROLLO DE ACTITUDES HACIA LA COOPERACIÓN EN LA BÚSQUEDA DE FORMAS DE COMUNICACIÓN QUE CREEN UN PUENTE SÓLIDO ENTRE LA PALABRA GESTO Y EL CUERPO EL DESARROLLO DE UN ENFOQUE LÚDICO Y PRÁCTICO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL. TODAS LAS ACTIVIDADES ESTÁN ORIENTADAS A AUMENTAR LA CONCENTRACIÓN DEL EQUILIBRIO DE COLABORACIÓN E INTERACCIÓN ASPECTOS NECESARIOS PARA QUE LOS NIÑOS DESARROLLEN UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD HACIA LOS DEMÁS Y EN GENERAL HACIA (Spanish)

0 references

INSTITUUT KÄIVITAS 20162017. AASTAL KAKS EKSPERIMENTI ORGANISATSIOONILISTE MUDELITE ÕPETAMISEKS, MILLEST ESIMENE KUTSUTI ILMA SELJAKOTITA TEISE DIDAKTILISE ÕPPEKESKKONNAS. SELLE PROJEKTI RAAMES KAVANDATUD TEGEVUSED ARENEVAD PIDEVALT KAHE KATSEGA JA SEKKUVAD ÕPILASTE MOTIVEERIVATE KOOLITUSVÕIMALUSTE OTSINGUSSE. EELKÕIGE KAALUTAKSE, ET EHITADA TEGEVUSI, MILLEL ON JÄRGMISED OMADUSED LABORATORIET JA MULTIDISCIPLINARYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY KÕIK TEGEVUSED ON SUUNATUD KOOSTÖÖ JA KOOSTOIME TASAKAALU SUURENDAMISELE, ET LASTEL TEKIKS VASTUTUSTUNNE TEISTE EES JA ÜLDISELT (Estonian)

0 references

INSTITUUTTI ON KÄYNNISTÄNYT VUONNA 2016 2017 KAKSI KOKEILUA ORGANISAATIOMALLIEN OPETTAMISESTA ENSIMMÄISEN NIMELTÄÄN ILMAN REPPUA TOINEN DIDAKTINEN OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ. TÄSSÄ HANKKEESSA EHDOTETUT TOIMET KEHITTYVÄT JATKUVASTI NÄIDEN KAHDEN KOKEILUN AVULLA JA PUUTTUVAT OPPILAIDEN MOTIVOIVIEN KOULUTUSPOLKUJEN ETSIMISEEN. ERITYISESTI KATSOTAAN, ETTÄ RAKENNETAAN TOIMINTOJA, JOILLA ON SEURAAVAT OMINAISUUDET LABORATORIET JA MULTIDISCIPLINARYITY HENKILÖKOHTAISTEN TAITOJEN PARANTAMINEN, ASENTEIDEN KEHITTÄMINEN YHTEISTYÖHÖN SELLAISTEN VIESTINTÄMUOTOJEN ETSIMISEEN, JOTKA LUOVAT VANKAN SILLAN SANAN ELEEN JA KEHON VÄLILLE, LEIKKISÄ JA KÄYTÄNNÖLLINEN LÄHESTYMISTAPA LASKENNALLISEEN AJATTELUUN. KAIKKI TOIMINNOT ON SUUNNATTU KESKITTÄMÄÄN YHTEISTYÖN JA VUOROVAIKUTUKSEN VÄLTTÄMÄTTÖMÄT NÄKÖKOHDAT NIIN, ETTÄ LAPSET KEHITTÄVÄT VASTUUNTUNTOA TOISIA KOHTAAN JA YLEISESTI OTTAEN (Finnish)

0 references

L’INSTITUT A LANCÉ EN 2016 2017 DEUX EXPÉRIENCES DE MODÈLES ORGANISATIONNELS D’ENSEIGNEMENT DE LA PREMIÈRE APPELÉE SANS SAC À DOS LA DEUXIÈME DIDACTIQUE DANS LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR CE PROJET SE DÉVELOPPENT EN PERMANENCE AVEC LES DEUX EXPÉRIENCES ET INTERVIENNENT DANS LA RECHERCHE DE PARCOURS DE FORMATION MOTIVATIONNEL POUR LES ÉLÈVES. EN PARTICULIER, IL EST CONSIDÉRÉ COMME CONSTRUIRE DES ACTIVITÉS QUI ONT LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES LABORATORIET ET MULTIDISCIPLINARYITY L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES PERSONNELLES LE DÉVELOPPEMENT D’ATTITUDES À LA COOPÉRATION LA RECHERCHE DE FORMES DE COMMUNICATION QUI CRÉENT UN PONT SOLIDE ENTRE LE MOT GESTE ET LE CORPS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE APPROCHE LUDIQUE ET PRATIQUE DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE. TOUTES LES ACTIVITÉS VISENT À ACCROÎTRE LA CONCENTRATION DES ASPECTS NÉCESSAIRES DE LA COLLABORATION ET DE L’INTERACTION AFIN QUE LES ENFANTS DÉVELOPPENT UN SENS DES RESPONSABILITÉS ENVERS LES AUTRES ET EN GÉNÉRAL VERS (French)

0 references

SHEOL AN INSTITIÚID IN 20162017 DHÁ THURGNAIMH DE MHÚNLAÍ EAGRÚCHÁIN TEAGAISC AN CHÉAD UAIR GAN BACKPACK AN DARA TEAGASC I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA. FORBRAÍONN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ MOLTA AG AN TIONSCADAL SEO GO LEANÚNACH LEIS AN DÁ THURGNAMH AGUS DÉANANN SIAD IDIRGHABHÁIL Ó CHONAIRÍ OILIÚNA SPREAGTHACHA A CHUARDACH DO NA DALTAÍ. GO HÁIRITHE, MEASTAR GO DTÓGFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL NA SAINTRÉITHE SEO A LEANAS ACU LABORATORIET AGUS MULTIDISCIPLINARYITY FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA PEARSANTA FORBAIRT DEARCAÍ MAIDIR LE COMHAR A DHÉANAMH AR FHOIRMEACHA CUMARSÁIDE A CHRUTHAÍONN DROICHEAD LÁIDIR IDIR AN FOCAL GOTHAÍ AGUS AN COMHLACHT CUR CHUIGE SPRAÍÚIL AGUS PRAITICIÚIL A FHORBAIRT MAIDIR LE SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR DÍRITHE AR AN GCOTHROMAÍOCHT IDIR NA GNÉITHE RIACHTANACHA COMHOIBRITHE AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA A MHÉADÚ IONAS GO BHFORBRÓIDH NA LEANAÍ BRAISTINT FREAGRACHTA I LEITH DAOINE EILE AGUS GO GINEARÁLTA I DTREO (Irish)

0 references

INSTITUT JE POKRENUO U 20162017 DVA EKSPERIMENTA ORGANIZACIJSKIH MODELA PODUČAVANJA PRVI ZOVE BEZ RUKSAKA DRUGI DIDAKTIKA U OKRUŽENJU UČENJA. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE OVIM PROJEKTOM KONTINUIRANO SE RAZVIJAJU S DVA EKSPERIMENTA I INTERVENIRAJU U POTRAZI ZA MOTIVACIJSKIM STAZAMA ZA OBUKU UČENIKA. KONKRETNO, SMATRA SE DA SE GRADE AKTIVNOSTI KOJE IMAJU SLJEDEĆE KARAKTERISTIKE LABORATORIET I MULTIDISCIPLINARYITY POBOLJŠANJE OSOBNIH VJEŠTINA RAZVOJ STAVOVA ZA SURADNJU U POTRAZI ZA OBLICIMA KOMUNIKACIJE KOJI STVARAJU ČVRSTI MOST IZMEĐU RIJEČI GESTA I TIJELA RAZVOJ RAZIGRANOG I PRAKTIČNOG PRISTUPA RAČUNALNOM RAZMIŠLJANJU. SVE AKTIVNOSTI USMJERENE SU NA POVEĆANJE KONCENTRACIJE RAVNOTEŽE SURADNJE I INTERAKCIJE POTREBNIH ASPEKATA KAKO BI DJECA RAZVILA OSJEĆAJ ODGOVORNOSTI PREMA DRUGIMA I OPĆENITO PREMA DRUGIMA. (Croatian)

0 references

AZ INTÉZET 20162017-BEN KÉT KÍSÉRLETET INDÍTOTT AZ ELSŐ OLYAN SZERVEZETI MODELLEK TANÍTÁSÁRA, AMELYEKET A MÁSODIK TANKÖRNYEZETBEN A HÁTIZSÁK NÉLKÜLI MÁSODIK DIDAKTIKUSNAK NEVEZTEK. A PROJEKT ÁLTAL JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK A KÉT KÍSÉRLETTEL FOLYAMATOSAN FEJLŐDNEK, ÉS A TANULÓK MOTIVÁCIÓS KÉPZÉSI ÚTVONALAINAK KERESÉSÉBŐL AVATKOZNAK BE. KÜLÖNÖSEN ÚGY TEKINTHETŐ, HOGY OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET ÉPÍT, AMELYEK A KÖVETKEZŐ JELLEMZŐKKEL RENDELKEZNEK: LABORATORIET ÉS MULTIDISCIPLINARYITY A SZEMÉLYES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ VALÓ ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSE OLYAN KOMMUNIKÁCIÓS FORMÁK KERESÉSE, AMELYEK SZILÁRD HIDAT TEREMTENEK A SZÓ GESZTUSA ÉS A TEST KÖZÖTT A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS JÁTÉKOS ÉS GYAKORLATI MEGKÖZELÍTÉSÉNEK FEJLESZTÉSE. MINDEN TEVÉKENYSÉG ARRA IRÁNYUL, HOGY NÖVELJE A KONCENTRÁCIÓT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ INTERAKCIÓ SZÜKSÉGES SZEMPONTJAI KÖZÖTT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A GYERMEKEK FELELŐSSÉGÉRZETET ALAKÍTSANAK KI MÁSOKKAL SZEMBEN, ÉS ÁLTALÁBAN (Hungarian)

0 references

INSTITUTAS PRADĖJO 20162017 DU EKSPERIMENTUS ORGANIZACINIŲ MODELIŲ MOKYMO PIRMASIS VADINAMAS BE KUPRINĖS ANTROJI DIDAKTIKA MOKYMOSI APLINKOJE. PAGAL ŠĮ PROJEKTĄ SIŪLOMA VEIKLA NUOLAT PLĖTOJAMA ATLIEKANT DU EKSPERIMENTUS IR ĮSIKIŠAMA IEŠKANT MOKINIŲ MOTYVACINIO MOKYMO TAKŲ. VISŲ PIRMA, MANOMA, KAD KURTI VEIKLĄ, KURI TURI ŠIAS CHARAKTERISTIKAS LABORATORIET IR MULTIDISCIPLINARYITY, STIPRINTI ASMENINIUS ĮGŪDŽIUS PLĖTOTI POŽIŪRĮ Į BENDRADARBIAVIMĄ IEŠKANT BENDRAVIMO FORMŲ, KURIOS SUKURIA TVIRTĄ TILTĄ TARP ŽODŽIO GESTAS IR KŪNO ŽAISMINGO IR PRAKTINIO POŽIŪRIO Į SKAIČIAVIMO MĄSTYMO PLĖTRĄ. VISOS VEIKLOS YRA ORIENTUOTOS Į BENDRADARBIAVIMO IR SĄVEIKOS BŪTINŲ ASPEKTŲ KONCENTRACIJOS DIDINIMĄ, KAD VAIKAI UGDYTŲ ATSAKOMYBĖS JAUSMĄ PRIEŠ KITUS IR APSKRITAI Į JUOS. (Lithuanian)

0 references

INSTITŪTS IR SĀCIS 20162017 DIVUS EKSPERIMENTUS ORGANIZATORISKAJIEM MODEĻIEM MĀCĪBU PIRMO SAUC BEZ MUGURSOMA OTRO DIDAKTIKU MĀCĪBU VIDĒ. ŠAJĀ PROJEKTĀ IEROSINĀTĀS AKTIVITĀTES NEPĀRTRAUKTI ATTĪSTĀS AR ABIEM EKSPERIMENTIEM UN IESAISTĀS SKOLĒNU MOTIVĀCIJAS MĀCĪBU CEĻU MEKLĒJUMOS. JO ĪPAŠI TIEK UZSKATĪTS, KA VEIDOT DARBĪBAS, KURĀM IR ŠĀDAS ĪPAŠĪBAS LABORATORIET UN MULTIDISCIPLINARYITY PERSONĪGO PRASMJU UZLABOŠANA ATTIEKSMĒ PRET SADARBĪBU, MEKLĒJOT KOMUNIKĀCIJAS FORMAS, KAS RADA STABILU TILTU STARP VĀRDU ŽESTU UN ĶERMENI ROTAĻĪGAS UN PRAKTISKAS PIEEJAS ATTĪSTĪBAI SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAI. VISAS DARBĪBAS IR VĒRSTAS UZ TO, LAI PALIELINĀTU KONCENTRĀCIJU STARP SADARBĪBAS UN MIJIEDARBĪBAS ASPEKTIEM, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI BĒRNI ATTĪSTĪTU ATBILDĪBAS SAJŪTU PRET CITIEM UN KOPUMĀ UZ (Latvian)

0 references

L-ISTITUT NEDIET FL 20162017 ŻEWĠ ESPERIMENTI TA ‘MUDELLI ORGANIZZATTIVI TA’ TAGĦLIM L-EWWEL IMSEJĦA MINGĦAJR BACKPACK-TIENI DIDATTIKA F’AMBJENTI TA ‘TAGĦLIM. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI MINN DAN IL-PROĠETT JIŻVILUPPAW KONTINWAMENT MAŻ-ŻEWĠ ESPERIMENTI U JINTERVJENU MIT-TFITTXIJA GĦAL MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ MOTIVAZZJONALI GĦALL-ISTUDENTI. B’MOD PARTIKOLARI, HUWA KKUNSIDRAT LI JINBNEW ATTIVITAJIET LI JKOLLHOM IL-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN LABORATORIET U MULTIDISCIPLINARYITY IT-TITJIB TAL-ĦILIET PERSONALI L-IŻVILUPP TA ‘ATTITUDNIJIET GĦALL-KOOPERAZZJONI IT-TFITTXIJA GĦAL FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI LI JOĦOLQU PONT SOLIDU BEJN IL-ĠEST KELMA U L-KORP L-IŻVILUPP TA ‘APPROĊĊ JILGĦAB U PRATTIKU GĦALL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI. L-ATTIVITAJIET KOLLHA HUMA ORJENTATI BIEX IŻIDU L-KONĊENTRAZZJONI L-BILANĊ TAL-KOLLABORAZZJONI U L-ASPETTI TA’ INTERAZZJONI MEĦTIEĠA SABIEX IT-TFAL JIŻVILUPPAW SENS TA’ RESPONSABBILTÀ LEJN L-OĦRAJN U B’MOD ĠENERALI LEJN (Maltese)

0 references

HET INSTITUUT HEEFT IN 2016 2017 TWEE EXPERIMENTEN GELANCEERD VAN ORGANISATORISCHE MODELLEN VAN HET ONDERWIJZEN VAN DE EERSTE GENOEMD ZONDER RUGZAK DE TWEEDE DIDACTISCHE IN LEEROMGEVINGEN. DE DOOR DIT PROJECT VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ONTWIKKELEN ZICH VOORTDUREND MET DE TWEE EXPERIMENTEN EN KOMEN IN OP ZOEK NAAR MOTIVERENDE OPLEIDINGSTRAJECTEN VOOR DE LEERLINGEN. IN HET BIJZONDER WORDT OVERWOGEN OM ACTIVITEITEN OP TE BOUWEN DIE DE VOLGENDE KENMERKEN HEBBEN LABORATORIET EN MULTIDISCIPLINARYITY DE VERBETERING VAN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN DE ONTWIKKELING VAN ATTITUDES TEN OPZICHTE VAN SAMENWERKING HET ZOEKEN NAAR VORMEN VAN COMMUNICATIE DIE EEN SOLIDE BRUG TUSSEN HET WOORD GEBAAR EN HET LICHAAM DE ONTWIKKELING VAN EEN SPEELSE EN PRAKTISCHE BENADERING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN CREËREN. ALLE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE CONCENTRATIE VAN DE BALANS VAN SAMENWERKING EN INTERACTIE NOODZAKELIJKE ASPECTEN, ZODAT DE KINDEREN EEN GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEID ONTWIKKELEN TEN OPZICHTE VAN ANDEREN EN IN HET ALGEMEEN NAAR (Dutch)

0 references

O INSTITUTO LANÇOU EM 20162017 DOIS EXPERIMENTOS DE MODELOS ORGANIZACIONAIS DE ENSINO DO PRIMEIRO CONVIDADO SEM REFORÇO DO SEGUNDO DIDACTICO EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. As atividades propostas por este projeto desenvolvem-se continuamente com as duas experiências e intervenções da pesquisa de percursos de formação motivacionais para as crianças. Considera-se, em especial, que se trata de actividades que têm as seguintes características: laboratório e multidisciplinaridade; reforço das competências pessoais; desenvolvimento de actividades de cooperação; formas de comunicação de investigação que criem uma ponte sólida entre a orientação verbal e o organismo; desenvolvimento de uma abordagem pragmática e prática da complementaridade. TODAS AS ACTIVIDADES SÃO ORIENTADAS PARA AUMENTAR A CONCENTRAÇÃO O EQUILÍBRIO DE ASPECTOS NECESSÁRIOS DE COLABORAÇÃO E INTERACÇÃO, DE FORMA A QUE AS CRIANÇAS DESENVOLVAM UM SENTIMENTO DE RESPONSABILIDADE EM RELAÇÃO A OUTROS E EM RELAÇÃO GERAL (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL A LANSAT ÎN 20162017 DOUĂ EXPERIMENTE DE MODELE ORGANIZAȚIONALE DE PREDARE, PRIMUL NUMIT FĂRĂ RUCSAC AL DOILEA DIDACTIC ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE. ACTIVITĂȚILE PROPUSE DE ACEST PROIECT SE DEZVOLTĂ CONTINUU CU CELE DOUĂ EXPERIMENTE ȘI INTERVIN DIN CĂUTAREA UNOR PARCURSURI DE FORMARE MOTIVAȚIONALĂ PENTRU ELEVI. ÎN SPECIAL, SE CONSIDERĂ CĂ SE CONSTRUIESC ACTIVITĂȚI CARE AU URMĂTOARELE CARACTERISTICI LABORATORIET ȘI MULTIDISCIPLINARYITY, ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR PERSONALE, DEZVOLTAREA ATITUDINILOR FAȚĂ DE COOPERARE, CĂUTAREA FORMELOR DE COMUNICARE CARE CREEAZĂ O PUNTE SOLIDĂ ÎNTRE CUVÂNTUL GEST ȘI CORP, DEZVOLTAREA UNEI ABORDĂRI JUCĂUȘE ȘI PRACTICE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE. TOATE ACTIVITĂȚILE SUNT ORIENTATE SPRE CREȘTEREA CONCENTRĂRII ASPECTELOR NECESARE COLABORĂRII ȘI INTERACȚIUNII, ASTFEL ÎNCÂT COPIII SĂ DEZVOLTE UN SENTIMENT DE RESPONSABILITATE FAȚĂ DE CEILALȚI ȘI, ÎN GENERAL, FAȚĂ DE CEILALȚI. (Romanian)

0 references

INŠTITÚT ZAČAL V ROKU 20162017 DVA EXPERIMENTY ORGANIZAČNÝCH MODELOV VÝUČBY PRVÉHO NAZÝVANÉHO BEZ BATOHU DRUHÝ DIDAKTICKÝ VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ. AKTIVITY NAVRHNUTÉ TÝMTO PROJEKTOM SA NEUSTÁLE ROZVÍJAJÚ S DVOMA EXPERIMENTMI A ZASAHUJÚ DO HĽADANIA MOTIVAČNÝCH TRÉNINGOVÝCH CIEST PRE ŽIAKOV. PREDPOKLADÁ SA NAJMÄ BUDOVANIE ČINNOSTÍ, KTORÉ MAJÚ NASLEDUJÚCE CHARAKTERISTIKY LABORATORIET A MULTIDISCIPLINARYITY, POSILNENIE OSOBNÝCH ZRUČNOSTÍ ROZVOJ POSTOJOV K SPOLUPRÁCI PRI HĽADANÍ FORIEM KOMUNIKÁCIE, KTORÉ VYTVÁRAJÚ PEVNÝ MOST MEDZI SLOVOM GESTO A TELOM ROZVOJ HRAVÉHO A PRAKTICKÉHO PRÍSTUPU K VÝPOČTOVÉMU MYSLENIU. VŠETKY AKTIVITY SÚ ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE KONCENTRÁCIE ROVNOVÁHY MEDZI SPOLUPRÁCOU A INTERAKCIOU, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA TO, ABY DETI ROZVÍJALI ZMYSEL PRE ZODPOVEDNOSŤ VOČI OSTATNÝM A VO VŠEOBECNOSTI VOČI (Slovak)

0 references

INŠTITUT JE V 20162017 ZAČEL DVA POSKUSA ORGANIZACIJSKIH MODELOV POUČEVANJA PRVI IMENOVAN BREZ NAHRBTNIKA DRUGI DIDAKTIČNI V UČNIH OKOLJIH. DEJAVNOSTI, KI JIH PREDLAGA TA PROJEKT, SE NENEHNO RAZVIJAJO Z OBEMA POSKUSOMA IN POSREDUJEJO PRI ISKANJU POTI MOTIVACIJSKEGA USPOSABLJANJA ZA UČENCE. ZLASTI SE ŠTEJE, DA GRADI AKTIVNOSTI, KI IMAJO NASLEDNJE ZNAČILNOSTI LABORATORIET IN MULTIDISCIPLINARYITY, KREPITEV OSEBNIH VEŠČIN, RAZVOJ ODNOSA DO SODELOVANJA, ISKANJE OBLIK KOMUNIKACIJE, KI USTVARJAJO TRDEN MOST MED BESEDO GESTO IN TELESOM, RAZVOJ IGRIVEGA IN PRAKTIČNEGA PRISTOPA K RAČUNALNIŠKEMU RAZMIŠLJANJU. VSE DEJAVNOSTI SO USMERJENE V POVEČANJE KONCENTRACIJE, RAVNOVESJE MED SODELOVANJEM IN POTREBNIMI VIDIKI INTERAKCIJE, TAKO DA OTROCI RAZVIJEJO OBČUTEK ODGOVORNOSTI DO DRUGIH IN NA SPLOŠNO DO (Slovenian)

0 references

INSTITUTET HAR LANSERAT I 20162017 TVÅ EXPERIMENT AV ORGANISATORISKA MODELLER FÖR UNDERVISNING DEN FÖRSTA KALLAS UTAN RYGGSÄCK DEN ANDRA DIDAKTISKA I INLÄRNINGSMILJÖER. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS I DETTA PROJEKT UTVECKLAS KONTINUERLIGT MED DE TVÅ EXPERIMENTEN OCH INGRIPER I SÖKANDET EFTER MOTIVERANDE UTBILDNINGSVÄGAR FÖR ELEVERNA. I SYNNERHET ANSES DET ATT BYGGA AKTIVITETER SOM HAR FÖLJANDE EGENSKAPER LABORATORIET OCH MULTIDISCIPLINARYITY FÖRBÄTTRING AV PERSONLIGA FÄRDIGHETER UTVECKLING AV ATTITYDER TILL SAMARBETE SÖKANDET EFTER FORMER AV KOMMUNIKATION SOM SKAPAR EN SOLID BRO MELLAN ORDET GEST OCH KROPPEN UTVECKLINGEN AV ETT LEKFULLT OCH PRAKTISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR BERÄKNINGSTÄNKANDE. ALLA AKTIVITETER ÄR INRIKTADE PÅ ATT ÖKA KONCENTRATIONEN AV BALANSEN MELLAN SAMARBETE OCH INTERAKTION NÖDVÄNDIGA ASPEKTER SÅ ATT BARNEN UTVECKLAR EN KÄNSLA AV ANSVAR GENTEMOT ANDRA OCH I ALLMÄNHET MOT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAGLIARI