I LEARN TO FLY (Q4784726)

QUESTA ISTITUZIONE SCOLASTICA INTENDE AVVIARE UN PERCORSO VOLTO ALLA VALORIZZAZIONE DELLE DIFFERENZE ALLINCLUSIONE ALLINTEGRAZIONE ALLA SOCIALIZZAZIONE ALLACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE SPENDIBILI SIA NELLA VITA QUOTIDIANA CHE NELLA FORMAZIONE DI UNA PERSONALITA IN GRADO DI RAGGIUNGERE POSSIBILI E AUSPICATI GRADI MASSIMI DI AUTONOMIA OTTENIBILI DA OGNI SOGGETTO. LE FINALITA GLI OBIETTIVI E LARTICOLAZIONE DEL PROGETTO TENGONO IN CONSIDERAZIONE IL SOCIO AMBIENTALE E LA SITUAZIONE CULTURALE DELLUTENZA PARTICOLARMENTE COMPLESSA. (Italian)

0 references

ТАЗИ УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ЗАПОЧНЕ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ЗАСИЛВАНЕ НА РАЗЛИЧИЯТА В ПРИОБЩАВАНЕТО В СОЦИАЛИЗАЦИЯТА КЪМ ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ КАКТО В ЕЖЕДНЕВИЕТО, ТАКА И ВЪВ ФОРМИРАНЕТО НА ЛИЧНОСТ, СПОСОБНА ДА ДОСТИГНЕ ВЪЗМОЖНИ И ЖЕЛАНИ МАКСИМАЛНИ СТЕПЕНИ НА АВТОНОМНОСТ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ПОЛУЧАТ ОТ ВСЕКИ ПРЕДМЕТ. ЦЕЛИТЕ И ЗАДАЧИТЕ НА ПРОЕКТА ОТЧИТАТ ЕКОЛОГИЧНИЯ ПАРТНЬОР И ОСОБЕНО СЛОЖНАТА КУЛТУРНА СИТУАЦИЯ НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ. (Bulgarian)

0 references

TATO ŠKOLNÍ INSTITUCE MÁ V ÚMYSLU ZAHÁJIT CESTU ZAMĚŘENOU NA POSÍLENÍ ROZDÍLŮ V ZAČLENĚNÍ DO SOCIALIZACE K ZÍSKÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY JAK V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ, TAK VE FORMOVÁNÍ OSOBNOSTI SCHOPNÉ DOSÁHNOUT MOŽNÉHO A POŽADOVANÉHO STUPNĚ AUTONOMIE KAŽDÉHO PŘEDMĚTU. CÍLE A CÍLE PROJEKTU ZOHLEDŇUJÍ ENVIRONMENTÁLNÍHO PARTNERA A OBZVLÁŠTĚ SLOŽITOU KULTURNÍ SITUACI UŽIVATELŮ. (Czech)

0 references

DENNE SKOLEINSTITUTION HAR TIL HENSIGT AT STARTE EN VEJ, DER SIGTER MOD AT ØGE FORSKELLENE TIL INKLUSION I SOCIALISERING TIL ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES BÅDE I HVERDAGEN OG I DANNELSEN AF EN PERSONLIGHED, DER ER I STAND TIL AT NÅ MULIGE OG ØNSKEDE MAKSIMALE GRADER AF AUTONOMI, DER KAN OPNÅS AF HVERT FAG. PROJEKTETS MÅL OG MÅLSÆTNINGER TAGER HENSYN TIL MILJØPARTNEREN OG BRUGERNES SÆRLIGT KOMPLEKSE KULTURELLE SITUATION. (Danish)

0 references

DIESE SCHULE BEABSICHTIGT, EINEN WEG ZU BEGINNEN, DER DARAUF ABZIELT, DIE UNTERSCHIEDE ZUR INKLUSION IN DER SOZIALISATION ZUM ERWERB VON FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE SOWOHL IM ALLTAG ALS AUCH IN DER BILDUNG EINER PERSÖNLICHKEIT VERBRACHT WERDEN KÖNNEN, DIE IN DER LAGE IST, MÖGLICHE UND GEWÜNSCHTE MAXIMALE AUTONOMIEGRADE ZU ERREICHEN, DIE VON JEDEM FACH ZU ERREICHEN SIND. DIE ZIELE UND ZIELE DES PROJEKTS BERÜCKSICHTIGEN DEN UMWELTPARTNER UND DIE BESONDERS KOMPLEXE KULTURELLE SITUATION DER NUTZER. (German)

0 references

ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΟΎΣ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΗΤΟΎΣ ΜΈΓΙΣΤΟΥΣ ΒΑΘΜΟΎΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΚΆΘΕ ΘΈΜΑ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΌ ΕΤΑΊΡΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΕΡΊΠΛΟΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ. (Greek)

0 references

THIS SCHOOL INSTITUTION INTENDS TO START A PATH AIMED AT ENHANCING THE DIFFERENCES TO INCLUSION IN SOCIALISATION TO THE ACQUISITION OF SKILLS THAT CAN BE SPENT BOTH IN EVERYDAY LIFE AND IN THE FORMATION OF A PERSONALITY ABLE TO REACH POSSIBLE AND DESIRED MAXIMUM DEGREES OF AUTONOMY OBTAINABLE BY EACH SUBJECT. THE OBJECTIVES AND OBJECTIVES OF THE PROJECT TAKE INTO ACCOUNT THE ENVIRONMENTAL PARTNER AND THE PARTICULARLY COMPLEX CULTURAL SITUATION OF USERS. (English)

readability score

0.0071195173137545

0 references

ESTA INSTITUCIÓN ESCOLAR PRETENDE INICIAR UN CAMINO ORIENTADO A POTENCIAR LAS DIFERENCIAS DE INCLUSIÓN EN LA SOCIALIZACIÓN A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES QUE SE PUEDEN EMPLEAR TANTO EN LA VIDA COTIDIANA COMO EN LA FORMACIÓN DE UNA PERSONALIDAD CAPAZ DE ALCANZAR LOS GRADOS MÁXIMOS DE AUTONOMÍA POSIBLES Y DESEADOS QUE CADA ASIGNATURA PUEDA OBTENER. LOS OBJETIVOS Y OBJETIVOS DEL PROYECTO TIENEN EN CUENTA EL SOCIO MEDIOAMBIENTAL Y LA SITUACIÓN CULTURAL PARTICULARMENTE COMPLEJA DE LOS USUARIOS. (Spanish)

0 references

SEE KOOLIASUTUS KAVATSEB ALUSTADA TEED, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA ERINEVUSI KAASAMISEL SOTSIALISEERUMISEL OSKUSTE OMANDAMISEKS, MIDA SAAB KASUTADA NII IGAPÄEVAELUS KUI KA ISIKSUSE MOODUSTAMISEL, MIS ON VÕIMELINE SAAVUTAMA IGALE AINELE VÕIMALIKKU JA SOOVITUD MAKSIMAALSET AUTONOOMIAT. PROJEKTI EESMÄRKIDES JA EESMÄRKIDES VÕETAKSE ARVESSE KESKKONNAPARTNERIT JA KASUTAJATE ERITI KEERUKAT KULTUURILIST OLUKORDA. (Estonian)

0 references

TÄMÄ KOULULAITOS AIKOO ALOITTAA POLUN, JONKA TAVOITTEENA ON LISÄTÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EROJA SELLAISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SEKÄ JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ ETTÄ SELLAISEN PERSOONALLISUUDEN MUODOSTAMISESSA, JOKA KYKENEE SAAVUTTAMAAN MAHDOLLISET JA HALUTUT AUTONOMIAN ASTEET, JOTKA KUNKIN AIHEEN VOI SAADA. HANKKEEN TAVOITTEISSA JA TAVOITTEISSA OTETAAN HUOMIOON YMPÄRISTÖKUMPPANI JA KÄYTTÄJIEN ERITYISEN MONIMUTKAINEN KULTTUURITILANNE. (Finnish)

0 references

CETTE INSTITUTION SCOLAIRE ENTEND OUVRIR UNE VOIE VISANT À RENFORCER LES DIFFÉRENCES D’INCLUSION DANS LA SOCIALISATION À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES À LA FOIS DANS LA VIE QUOTIDIENNE ET DANS LA FORMATION D’UNE PERSONNALITÉ CAPABLE D’ATTEINDRE LE MAXIMUM D’AUTONOMIE POSSIBLE ET SOUHAITÉ PAR CHAQUE MATIÈRE. LES OBJECTIFS ET OBJECTIFS DU PROJET TIENNENT COMPTE DU PARTENAIRE ENVIRONNEMENTAL ET DE LA SITUATION CULTURELLE PARTICULIÈREMENT COMPLEXE DES UTILISATEURS. (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID SCOILE SEO BEALACH A THOSÚ ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR NA DIFRÍOCHTAÍ MAIDIR LE CUIMSIÚ SA TSÓISIALÚ CHUN SCILEANNA A FHÁIL AR FÉIDIR IAD A CHAITHEAMH SA SAOL LAETHÚIL AGUS I BHFOIRMIÚ PEARSANTACHTA ATÁ IN ANN NA HUASLEIBHÉIL NEAMHSPLEÁCHAIS IS FÉIDIR A BHAINT AMACH AGUS IS FÉIDIR LE GACH ÁBHAR A BHAINT AMACH. CUIRTEAR SAN ÁIREAMH I GCUSPÓIRÍ AGUS I GCUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL AN COMHPHÁIRTÍ COMHSHAOIL AGUS STAID CHULTÚRTHA AN-CHASTA NA N-ÚSÁIDEOIRÍ. (Irish)

0 references

OVA ŠKOLSKA USTANOVA NAMJERAVA ZAPOČETI PUT USMJEREN NA POVEĆANJE RAZLIKA U UKLJUČIVANJU U SOCIJALIZACIJU DO STJECANJA VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI KAKO U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU TAKO I U FORMIRANJU OSOBNOSTI KOJA MOŽE DOSEĆI MOGUĆE I ŽELJENE MAKSIMALNE STUPNJEVE AUTONOMIJE KOJU SVAKI SUBJEKT MOŽE DOBITI. CILJEVI I CILJEVI PROJEKTA UZIMAJU U OBZIR OKOLIŠNOG PARTNERA I POSEBNO SLOŽENU KULTURNU SITUACIJU KORISNIKA. (Croatian)

0 references

EZ AZ ISKOLA INTÉZMÉNY CÉLJA, HOGY ELINDÍTSON EGY OLYAN UTAT, AMELYNEK CÉLJA A SZOCIALIZÁCIÓBA VALÓ BEFOGADÁS KÜLÖNBSÉGEINEK FOKOZÁSA A MINDENNAPI ÉLETBEN ÉS AZ EGYES TANTÁRGYAK ÁLTAL MEGSZEREZHETŐ LEHETSÉGES ÉS KÍVÁNT MAXIMÁLIS FOKÚ AUTONÓMIA ELÉRÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI ÉS CÉLKITŰZÉSEI FIGYELEMBE VESZIK A KÖRNYEZETVÉDELMI PARTNERT ÉS A FELHASZNÁLÓK KÜLÖNÖSEN ÖSSZETETT KULTURÁLIS HELYZETÉT. (Hungarian)

0 references

ŠI MOKYKLA KETINA PRADĖTI KELIĄ, KURIO TIKSLAS – DIDINTI SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES SKIRTUMUS Į ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS GALIMA PRALEISTI TIEK KASDIENIAME GYVENIME, TIEK ASMENYBĖS, GALINČIOS PASIEKTI GALIMUS IR PAGEIDAUJAMUS MAKSIMALIUS AUTONOMIJOS LAIPSNIUS, ĮGIJIMĄ, ĮGIJIMĄ. PROJEKTO TIKSLUOSE IR UŽDAVINIUOSE ATSIŽVELGIAMA Į APLINKOS APSAUGOS PARTNERĮ IR YPAČ SUDĖTINGĄ VARTOTOJŲ KULTŪRINĘ PADĖTĮ. (Lithuanian)

0 references

ŠĪ SKOLAS IESTĀDE PLĀNO SĀKT CEĻU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT ATŠĶIRĪBAS ATTIECĪBĀ UZ IEKĻAUŠANU SOCIALIZĀCIJĀ, LAI APGŪTU PRASMES, KO VAR PAVADĪT GAN IKDIENAS DZĪVĒ, GAN TĀDAS PERSONĪBAS VEIDOŠANĀ, KAS SPĒJ SASNIEGT IESPĒJAMĀS UN VĒLAMĀS MAKSIMĀLĀS AUTONOMIJAS PAKĀPES, KO VAR IEGŪT KATRAM MĀCĪBU PRIEKŠMETAM. PROJEKTA MĒRĶOS UN MĒRĶOS IR ŅEMTS VĒRĀ VIDES PARTNERIS UN ĪPAŠI SAREŽĢĪTAIS LIETOTĀJU KULTŪRAS STĀVOKLIS. (Latvian)

0 references

DIN L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TIBDA TRIQ IMMIRATA LEJN IT-TISĦIĦ TAD-DIFFERENZI FL-INKLUŻJONI FIS-SOĊJALIZZAZZJONI GĦALL-AKKWIST TA’ ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU KEMM FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM KIF UKOLL FIL-FORMAZZJONI TA’ PERSONALITÀ LI TKUN KAPAĊI TILĦAQ IL-GRADI MASSIMI U MIXTIEQA TA’ AWTONOMIJA LI JISTGĦU JINKISBU MINN KULL SUĠĠETT. L-GĦANIJIET U L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT IQISU S-SIEĦEB AMBJENTALI U S-SITWAZZJONI KULTURALI PARTIKOLARMENT KUMPLESSA TAL-UTENTI. (Maltese)

0 references

DEZE SCHOOLINSTELLING IS VAN PLAN EEN PAD TE BEGINNEN DAT GERICHT IS OP HET VERGROTEN VAN DE VERSCHILLEN TUSSEN INTEGRATIE IN DE SOCIALISATIE EN HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN DIE ZOWEL IN HET DAGELIJKS LEVEN ALS IN DE VORMING VAN EEN PERSOONLIJKHEID KUNNEN WORDEN BESTEED DIE IN STAAT IS OM MOGELIJKE EN GEWENSTE MAXIMALE NIVEAUS VAN AUTONOMIE TE BEREIKEN DIE DOOR ELK VAK KUNNEN WORDEN VERKREGEN. DE DOELSTELLINGEN EN DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT HOUDEN REKENING MET DE MILIEUPARTNER EN DE BIJZONDER COMPLEXE CULTURELE SITUATIE VAN DE GEBRUIKERS. (Dutch)

0 references

Esta instituição escolar destina-se a iniciar um percurso destinado a reforçar as diferenças de inclusão social na aquisição de competências que possam ser transmitidas todos os dias e na formação de uma personalidade capaz de atingir graus máximos possíveis e desejados de autonomia obteníveis por cada sujeito. OS OBJECTIVOS E OBJECTIVOS DO PROJECTO TOMARÃO EM CONSIDERAÇÃO O PARCEIRO AMBIENTAL E A SITUAÇÃO CULTURAL ESPECIALMENTE COMPLETA DOS UTILIZADORES. (Portuguese)

0 references

ACEASTĂ INSTITUȚIE ȘCOLARĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎNCEAPĂ O CALE MENITĂ SĂ SPOREASCĂ DIFERENȚELE DE INCLUZIUNE ÎN SOCIALIZARE PÂNĂ LA DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE CARE POT FI CHELTUITE ATÂT ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI, CÂT ȘI ÎN FORMAREA UNEI PERSONALITĂȚI CAPABILE SĂ ATINGĂ GRADELE MAXIME POSIBILE ȘI DORITE DE AUTONOMIE CARE POT FI OBȚINUTE DE FIECARE SUBIECT. OBIECTIVELE ȘI OBIECTIVELE PROIECTULUI ȚIN CONT DE PARTENERUL DE MEDIU ȘI DE SITUAȚIA CULTURALĂ DEOSEBIT DE COMPLEXĂ A UTILIZATORILOR. (Romanian)

0 references

TÁTO ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA MÁ V ÚMYSLE ZAČAŤ CESTU ZAMERANÚ NA POSILNENIE ROZDIELOV V ZAČLEŇOVANÍ DO SOCIALIZÁCIE K ZÍSKAVANIU ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ V KAŽDODENNOM ŽIVOTE, AKO AJ PRI FORMOVANÍ OSOBNOSTI, KTORÁ JE SCHOPNÁ DOSIAHNUŤ MOŽNÝ A ŽELANÝ MAXIMÁLNY STUPEŇ AUTONÓMIE, KTORÝ MÔŽE KAŽDÝ SUBJEKT ZÍSKAŤ. CIELE A CIELE PROJEKTU ZOHĽADŇUJÚ ENVIRONMENTÁLNEHO PARTNERA A OBZVLÁŠŤ ZLOŽITÚ KULTÚRNU SITUÁCIU POUŽÍVATEĽOV. (Slovak)

0 references

TA ŠOLSKA USTANOVA NAMERAVA ZAČETI POT, KATERE CILJ JE POVEČATI RAZLIKE V VKLJUČEVANJU V SOCIALIZACIJO DO PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI TAKO V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU KOT PRI OBLIKOVANJU OSEBNOSTI, KI LAHKO DOSEŽE MOŽNE IN ŽELENE NAJVIŠJE STOPNJE AVTONOMIJE, KI JIH LAHKO DOSEŽE VSAK PREDMET. CILJI IN CILJI PROJEKTA UPOŠTEVAJO OKOLJSKEGA PARTNERJA IN ŠE POSEBEJ ZAPLETENO KULTURNO SITUACIJO UPORABNIKOV. (Slovenian)

0 references

DENNA SKOLA HAR FÖR AVSIKT ATT STARTA EN VÄG SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA SKILLNADERNA I SOCIALISERING TILL FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS BÅDE I VARDAGEN OCH I BILDANDET AV EN PERSONLIGHET SOM KAN NÅ MÖJLIGA OCH ÖNSKADE MAXIMALA GRADER AV AUTONOMI SOM KAN ERHÅLLAS AV VARJE ÄMNE. PROJEKTETS MÅL OCH MÅL TAR HÄNSYN TILL MILJÖPARTNERN OCH ANVÄNDARNAS SÄRSKILT KOMPLEXA KULTURELLA SITUATION. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GINOSA