STORIES IMAGES AND TWISTS (Q4784703)

SI VUOLE COMBATTERE LESCLUSIONE SOCIALE E PROMUOVERE LINTEGRAZIONE E LA SOLIDARIETA PER ESALTARE LA DIGNITA UMANA DELLA PERSONA ATTRAVERSO DUE LABORATORI TEATRALI UNA DELLE PROPOSTE PI COMPLETE EFFICACI E SORPRENDENTI PER I RISULTATI POSITIVI CHE RIESCE A RAGGIUNGERE COINVOLGENDO IL SINGOLO ALUNNO CON LA PROPRIA FAMIGLIA E LINTERA CLASSE IN UN PROGETTO STRAORDINARIO CHE ACCOGLIE IL LAVORO DI TUTTI E DI CIASCUNO. DUE INTERVENTI FINALIZZATI ALLA NARRAZIONE ATTRAVERSO LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE BASE RELATIVE ALLE TECNICHE E AI MEDIA DI PRODUZIONE E DIFFUSIONE DELLE IMMAGINI I RAGAZZI RACCONTERANNO SE STESSI ATTRAVERSO IMMAGINI FILMATE CON I LORO CELLULARI MA RACCONTERANNO ANCHE LE STORIE DEI LORO COETANEI OSPITI DEI CENTRI SPRAR PRESENTI SUL TERRITORIO AFFRONTANDO LA PROBLEMATICA DEL FENOMENO MIGRATORIO SUPERANDO LA PAURA E IL SOSPETTO NEI CONFRONTI DELLA DIVERSITA. (Italian)

0 references

ИСКАМЕ ДА СЕ БОРИМ СЪС СОЦИАЛНОТО ИЗКЛЮЧВАНЕ И ДА НАСЪРЧАВАМЕ ИНТЕГРАЦИЯТА И СОЛИДАРНОСТТА, ЗА ДА ИЗДИГНЕМ ЧОВЕШКОТО ДОСТОЙНСТВО НА ЧОВЕКА ЧРЕЗ ДВА ТЕАТРАЛНИ СЕМИНАРА ЕДНО ОТ НАЙ-ЕФЕКТИВНИТЕ И ИЗНЕНАДВАЩИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, КОИТО ТОЙ МОЖЕ ДА ПОСТИГНЕ, КАТО ВКЛЮЧИ ИНДИВИДУАЛНИЯ УЧЕНИК СЪС СЕМЕЙСТВОТО СИ И ЦЕЛИЯ КЛАС В ЕДИН ИЗКЛЮЧИТЕЛЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ПРИВЕТСТВА РАБОТАТА НА ВСЕКИ И НА ВСИЧКИ. ДВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗКАЗВАНЕ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С ТЕХНИКИТЕ И МЕДИИТЕ ЗА ПРОИЗВОДСТВО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ИЗОБРАЖЕНИЯ, ДЕЦАТА ЩЕ СЕ РАЗКАЖАТ ЧРЕЗ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ЗАСНЕТИ С МОБИЛНИТЕ ИМ ТЕЛЕФОНИ, НО СЪЩО ТАКА ЩЕ РАЗКАЖАТ ИСТОРИИТЕ НА СВОИТЕ ВРЪСТНИЦИ ГОСТИ НА ЦЕНТРОВЕТЕ SPRAR, КОИТО СЕ НАМИРАТ НА ТЕРИТОРИЯТА, ИЗПРАВЕНА ПРЕД ПРОБЛЕМА С МИГРАЦИОННИЯ ФЕНОМЕН, ПРЕОДОЛЯВАЙКИ СТРАХА И ПОДОЗРЕНИЕТО КЪМ РАЗНООБРАЗИЕТО. (Bulgarian)

0 references

CHCEME BOJOVAT PROTI SOCIÁLNÍMU VYLOUČENÍ A PODPOROVAT INTEGRACI A SOLIDARITU, ABYCHOM VYZDVIHLI LIDSKOU DŮSTOJNOST ČLOVĚKA PROSTŘEDNICTVÍM DVOU DIVADELNÍCH WORKSHOPŮ, KTERÝ JE JEDNÍM Z NEJÚČINNĚJŠÍCH A PŘEKVAPIVÝCH NÁVRHŮ NA POZITIVNÍ VÝSLEDKY, KTERÝCH MŮŽE DOSÁHNOUT ZAPOJENÍM INDIVIDUÁLNÍHO STUDENTA S RODINOU A CELOU TŘÍDOU DO MIMOŘÁDNÉHO PROJEKTU, KTERÝ VÍTÁ PRÁCI VŠECH A VŠECH. DVĚ INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA VYPRÁVĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S TECHNIKAMI A MÉDII VÝROBY A ŠÍŘENÍ OBRAZŮ SE DĚTI BUDOU VYPRÁVĚT PROSTŘEDNICTVÍM OBRAZŮ NATÁČENÝCH SVÝMI MOBILNÍMI TELEFONY, ALE BUDOU TAKÉ VYPRÁVĚT PŘÍBĚHY SVÝCH VRSTEVNÍKŮ HOSTŮ CENTER SPRAR PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, KTERÉ ČELÍ PROBLÉMU MIGRAČNÍHO JEVU PŘEKONÁVAJÍCÍMU STRACH A PODEZŘENÍ NA ROZMANITOST. (Czech)

0 references

VI ØNSKER AT BEKÆMPE SOCIAL UDSTØDELSE OG FREMME INTEGRATION OG SOLIDARITET FOR AT OPHØJE PERSONENS MENNESKELIGE VÆRDIGHED GENNEM TO TEATERWORKSHOPS ET AF DE MEST EFFEKTIVE OG OVERRASKENDE FORSLAG TIL DE POSITIVE RESULTATER, SOM HAN KAN OPNÅ VED AT INDDRAGE DEN ENKELTE ELEV MED SIN FAMILIE OG HELE KLASSEN I ET EKSTRAORDINÆRT PROJEKT, DER GLÆDER SIG OVER ALLES OG ALLES ARBEJDE. TO INTERVENTIONER RETTET MOD FORTÆLLING GENNEM ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED TEKNIKKER OG MEDIER TIL PRODUKTION OG FORMIDLING AF BILLEDER, VIL BØRNENE FORTÆLLE SIG SELV GENNEM BILLEDER FILMET MED DERES MOBILTELEFONER, MEN VIL OGSÅ FORTÆLLE HISTORIERNE OM DERES JÆVNALDRENDE GÆSTER FRA SPRAR-CENTRENE, DER ER TIL STEDE PÅ DET OMRÅDE, DER STÅR OVER FOR PROBLEMET MED MIGRATIONSFÆNOMENET, DER OVERVINDER FRYGT OG MISTÆNKSOMHED OVER FOR MANGFOLDIGHED. (Danish)

0 references

WIR WOLLEN SOZIALE AUSGRENZUNG BEKÄMPFEN UND INTEGRATION UND SOLIDARITÄT FÖRDERN, UM DIE MENSCHENWÜRDE DER PERSON DURCH ZWEI THEATERWORKSHOPS ZU ERHÖHEN, EINEN DER EFFEKTIVSTEN UND ÜBERRASCHENDSTEN VORSCHLÄGE FÜR DIE POSITIVEN ERGEBNISSE, DIE ER ERREICHEN KANN, INDEM ER DEN EINZELNEN SCHÜLER MIT SEINER FAMILIE UND DER GANZEN KLASSE IN EIN AUSSERGEWÖHNLICHES PROJEKT EINBEZIEHT, DAS DIE ARBEIT ALLER UND ALLER BEGRÜSST. ZWEI INTERVENTIONEN, DIE AUF DIE ERZÄHLUNG DURCH DEN ERWERB GRUNDLEGENDER FÄHIGKEITEN IN BEZUG AUF DIE TECHNIKEN UND MEDIEN DER PRODUKTION UND VERBREITUNG VON BILDERN ABZIELEN, WERDEN SICH DIE KINDER DURCH BILDER ERZÄHLEN, DIE MIT IHREN MOBILTELEFONEN GEFILMT WURDEN, ABER AUCH DIE GESCHICHTEN IHRER KOLLEGEN ERZÄHLEN, DIE GÄSTE DER SPRAR-ZENTREN AUF DEM GEBIET VOR DEM PROBLEM DES MIGRATIONSPHÄNOMENS SIND, DER ANGST UND MISSTRAUEN GEGENÜBER VIELFALT ÜBERWINDET. (German)

0 references

ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΌ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΥΨΏΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΞΙΟΠΡΈΠΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΎΟ ΘΕΑΤΡΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ, ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΌΛΗ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ. ΔΎΟ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΦΉΓΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΈΣΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΕΙΚΌΝΩΝ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΠΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΙΚΌΝΕΣ ΓΥΡΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΤΑ ΚΙΝΗΤΆ ΤΟΥΣ ΤΗΛΈΦΩΝΑ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΑΦΗΓΗΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΏΝ ΤΩΝ ΚΈΝΤΡΩΝ SPRAR ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΟΎ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟ ΦΌΒΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΧΥΠΟΨΊΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑ. (Greek)

0 references

WE WANT TO FIGHT SOCIAL EXCLUSION AND PROMOTE INTEGRATION AND SOLIDARITY TO EXALT THE HUMAN DIGNITY OF THE PERSON THROUGH TWO THEATRICAL WORKSHOPS ONE OF THE MOST EFFECTIVE AND SURPRISING PROPOSALS FOR THE POSITIVE RESULTS THAT HE CAN ACHIEVE BY INVOLVING THE INDIVIDUAL STUDENT WITH HIS FAMILY AND THE WHOLE CLASS IN AN EXTRAORDINARY PROJECT THAT WELCOMES THE WORK OF EVERYONE AND EVERYONE. TWO INTERVENTIONS AIMED AT NARRATION THROUGH THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS RELATED TO THE TECHNIQUES AND MEDIA OF PRODUCTION AND DISSEMINATION OF IMAGES, THE CHILDREN WILL TELL THEMSELVES THROUGH IMAGES FILMED WITH THEIR MOBILE PHONES BUT WILL ALSO TELL THE STORIES OF THEIR PEERS GUESTS OF THE SPRAR CENTERS PRESENT ON THE TERRITORY FACING THE PROBLEM OF THE MIGRATION PHENOMENON OVERCOMING FEAR AND SUSPICION TOWARDS DIVERSITY. (English)

readability score

0.1224249520570868

0 references

QUEREMOS LUCHAR CONTRA LA EXCLUSIÓN SOCIAL Y PROMOVER LA INTEGRACIÓN Y LA SOLIDARIDAD PARA EXALTAR LA DIGNIDAD HUMANA DE LA PERSONA A TRAVÉS DE DOS TALLERES TEATRALES UNA DE LAS PROPUESTAS MÁS EFECTIVAS Y SORPRENDENTES PARA LOS RESULTADOS POSITIVOS QUE PUEDE LOGRAR AL INVOLUCRAR AL ESTUDIANTE INDIVIDUAL CON SU FAMILIA Y A TODA LA CLASE EN UN PROYECTO EXTRAORDINARIO QUE ACOGE EL TRABAJO DE TODOS Y DE TODOS. DOS INTERVENCIONES DIRIGIDAS A LA NARRACIÓN A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS RELACIONADAS CON LAS TÉCNICAS Y MEDIOS DE PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DE IMÁGENES, LOS NIÑOS SE CONTARÁN A TRAVÉS DE IMÁGENES FILMADAS CON SUS TELÉFONOS MÓVILES, PERO TAMBIÉN CONTARÁN LAS HISTORIAS DE SUS COMPAÑEROS INVITADOS DE LOS CENTROS SPRAR PRESENTES EN EL TERRITORIO ENFRENTANDO EL PROBLEMA DEL FENÓMENO MIGRATORIO SUPERANDO EL MIEDO Y LA SOSPECHA HACIA LA DIVERSIDAD. (Spanish)

0 references

ME TAHAME VÕIDELDA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE VASTU NING EDENDADA INTEGRATSIOONI JA SOLIDAARSUST, ET TÕSTA INIMESE INIMVÄÄRIKUST KAHE TEATRITÖÖKOJA KAUDU, MIS ON ÜKS KÕIGE TÕHUSAMAID JA ÜLLATAVAID ETTEPANEKUID POSITIIVSETE TULEMUSTE KOHTA, MIDA TA SAAB SAAVUTADA, KAASATES INDIVIDUAALSE ÕPILASE OMA PERE JA KOGU KLASSIGA ERAKORRALISSE PROJEKTI, MIS TERVITAB KÕIGI JA KÕIGI TÖÖD. KAKS SEKKUMIST, MILLE EESMÄRK ON JUTUSTAMINE PÕHIOSKUSTE OMANDAMISE KAUDU, MIS ON SEOTUD PILTIDE TOOTMISE JA LEVITAMISE TEHNIKATE JA MEEDIAGA, RÄÄGIVAD LAPSED OMA MOBIILTELEFONIDEGA FILMITUD PILTIDE KAUDU, KUID RÄÄGIVAD KA LUGUSID OMA EAKAASLASTEST SPRAR-KESKUSTE KÜLASTAJATEST TERRITOORIUMIL, MIS SEISAVAD SILMITSI RÄNDE NÄHTUSE PROBLEEMIGA, MIS ÜLETAB HIRMU JA KAHTLUSI MITMEKESISUSE SUHTES. (Estonian)

0 references

HALUAMME TORJUA SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ JA EDISTÄÄ KOTOUTUMISTA JA SOLIDAARISUUTTA HENKILÖN IHMISARVON KOHOTTAMISEKSI KAHDESSA TEATTERITYÖPAJASSA, JOTKA OVAT YKSI TEHOKKAIMMISTA JA YLLÄTTÄVIMMISTÄ EHDOTUKSISTA MYÖNTEISISTÄ TULOKSISTA, JOITA HÄN VOI SAAVUTTAA OTTAMALLA YKSITTÄINEN OPISKELIJA PERHEENSÄ JA KOKO LUOKAN KANSSA MUKAAN POIKKEUKSELLISEEN HANKKEESEEN, JOKA ON TYYTYVÄINEN KAIKKIEN JA KAIKKIEN TYÖHÖN. KAKSI INTERVENTIOTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KERRONTA HANKKIMALLA PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT KUVIEN TUOTANNON JA LEVITTÄMISEN TEKNIIKOIHIN JA MEDIAAN, LAPSET KERTOVAT ITSELLEEN MATKAPUHELIMILLAAN KUVATTUJEN KUVIEN KAUTTA, MUTTA MYÖS KERTOVAT TARINOITA HEIDÄN VERTAISVIERAISTAAN SPRAR-KESKUKSISSA, JOTKA OVAT LÄSNÄ ALUEELLA, JOSSA ON MUUTTOLIIKEILMIÖN ONGELMA, JOKA VOITTAA PELON JA EPÄILYKSEN MONIMUOTOISUUDESTA. (Finnish)

0 references

NOUS VOULONS LUTTER CONTRE L’EXCLUSION SOCIALE ET PROMOUVOIR L’INTÉGRATION ET LA SOLIDARITÉ POUR EXALTER LA DIGNITÉ HUMAINE DE LA PERSONNE À TRAVERS DEUX ATELIERS THÉÂTRAUX L’UNE DES PROPOSITIONS LES PLUS EFFICACES ET SURPRENANTES POUR LES RÉSULTATS POSITIFS QU’IL PEUT OBTENIR EN IMPLIQUANT L’ÉLÈVE INDIVIDUEL AVEC SA FAMILLE ET TOUTE LA CLASSE DANS UN PROJET EXTRAORDINAIRE QUI ACCUEILLE LE TRAVAIL DE TOUS ET DE TOUS. DEUX INTERVENTIONS VISANT À LA NARRATION À TRAVERS L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE LIÉES AUX TECHNIQUES ET AUX MÉDIAS DE PRODUCTION ET DE DIFFUSION D’IMAGES, LES ENFANTS SE RACONTERONT À TRAVERS DES IMAGES FILMÉES AVEC LEUR TÉLÉPHONE PORTABLE MAIS RACONTERONT ÉGALEMENT LES HISTOIRES DE LEURS PAIRS INVITÉS DES CENTRES SPRAR PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE FACE AU PROBLÈME DU PHÉNOMÈNE MIGRATOIRE SURMONTANT LA PEUR ET LA MÉFIANCE À L’ÉGARD DE LA DIVERSITÉ. (French)

0 references

IS MIAN LINN AN T-EISIAMH SÓISIALTA A CHOMHRAC AGUS LÁNPHÁIRTIÚ AGUS DLÚTHPHÁIRTÍOCHT A CHUR CHUN CINN CHUN DÍNIT DHAONNA AN DUINE A SPREAGADH TRÍ DHÁ CHEARDLANN AMHARCLAINNE, CEANN DE NA TOGRAÍ IS ÉIFEACHTAÍ AGUS IS IONTAIS MAIDIR LEIS NA TORTHAÍ DEARFACHA IS FÉIDIR LEIS A BHAINT AMACH TRÍ PHÁIRT A THABHAIRT DON MHAC LÉINN AONAIR LENA THEAGHLACH AGUS LEIS AN RANG AR FAD I DTIONSCADAL URGHNÁCH A CHUIREANN FÁILTE ROIMH OBAIR GACH DUINE AGUS GACH DUINE. DHÁ IDIRGHABHÁIL ATÁ DÍRITHE AR NARRATION TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A BHAINEANN LEIS NA TEICNÍCÍ AGUS NA MEÁIN LÉIRIÚCHÁIN AGUS SCAIPEADH ÍOMHÁNNA A FHÁIL, INSEOIDH NA PÁISTÍ DÓIBH FÉIN TRÍ ÍOMHÁNNA A SCANNÁNÚ LENA BHFÓN PÓCA ACH INSEOIDH SIAD FREISIN SCÉALTA A N-AÍONNA PIARAÍ DE NA HIONAID SPRAR ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH ATÁ OS COMHAIR FHADHB AN FHEINIMÉIN IMIRCE A SHÁRÚ EAGLA AGUS AMHRAS I DTREO ÉAGSÚLACHT. (Irish)

0 references

ŽELIMO SE BORITI PROTIV SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI I PROMICATI INTEGRACIJU I SOLIDARNOST KAKO BISMO UZDIZALI LJUDSKO DOSTOJANSTVO OSOBE KROZ DVIJE KAZALIŠNE RADIONICE JEDAN OD NAJUČINKOVITIJIH I IZNENAĐUJUĆIH PRIJEDLOGA ZA POZITIVNE REZULTATE KOJE ON MOŽE POSTIĆI UKLJUČIVANJEM POJEDINAČNOG STUDENTA SA SVOJOM OBITELJI I CIJELIM RAZREDOM U IZVANREDAN PROJEKT KOJI POZDRAVLJA RAD SVIH I SVIH. DVIJE INTERVENCIJE USMJERENE NA PRIPOVIJEDANJE KROZ STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA VEZANIH UZ TEHNIKE I MEDIJE PROIZVODNJE I ŠIRENJA SLIKA, DJECA ĆE SE ISPRIČATI KROZ SLIKE SNIMLJENE SVOJIM MOBILNIM TELEFONIMA, ALI ĆE ISPRIČATI I PRIČE SVOJIH VRŠNJAKA GOSTIJU SPRAR CENTARA PRISUTNIH NA PODRUČJU SUOČENIH S PROBLEMOM MIGRACIJSKOG FENOMENA NADVLADAVAJUĆI STRAH I SUMNJU PREMA RAZNOLIKOSTI. (Croatian)

0 references

MEG AKARJUK KÜZDENI A TÁRSADALMI KIREKESZTÉST, ELŐ AKARJUK MOZDÍTANI AZ INTEGRÁCIÓT ÉS A SZOLIDARITÁST, HOGY FELMAGASZTALJUK A SZEMÉLY EMBERI MÉLTÓSÁGÁT KÉT SZÍNHÁZI WORKSHOPON KERESZTÜL, AMELY AZ EGYIK LEGHATÉKONYABB ÉS LEGMEGLEPŐBB JAVASLAT ARRA A POZITÍV EREDMÉNYRE, AMELYET AKKOR ÉRHET EL, HA BEVONJA AZ EGYÉNT A CSALÁDJÁBA ÉS AZ EGÉSZ OSZTÁLYBA EGY RENDKÍVÜLI PROJEKTBE, AMELY MINDENKI ÉS MINDENKI MUNKÁJÁT ÜDVÖZLI. A KÉPEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK ÉS TERJESZTÉSÉNEK TECHNIKÁIHOZ ÉS HORDOZÓIHOZ KAPCSOLÓDÓ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA RÉVÉN ELBESZÉLÉS CÉLJÁBÓL A GYEREKEK MOBILTELEFONJUKKAL RÖGZÍTETT KÉPEKEN KERESZTÜL MESÉLIK EL MAGUKAT, DE ELMESÉLIK A SPRAR-KÖZPONTOK VENDÉGEINEK TÖRTÉNETÉT IS, AKIK A MIGRÁCIÓS JELENSÉG PROBLÉMÁJÁVAL SZEMBESÜLNEK, LEKÜZDVE A SOKSZÍNŰSÉG IRÁNTI FÉLELMET ÉS GYANÚT. (Hungarian)

0 references

NORIME KOVOTI SU SOCIALINE ATSKIRTIMI IR SKATINTI INTEGRACIJĄ BEI SOLIDARUMĄ, KAD IŠAUKŠTINTUME ŽMOGAUS ORUMĄ DVIEJUOSE TEATRO SEMINARUOSE, VIENAME IŠ EFEKTYVIAUSIŲ IR STEBINANČIŲ PASIŪLYMŲ DĖL TEIGIAMŲ REZULTATŲ, KURIUOS JIS GALI PASIEKTI ĮTRAUKDAMAS INDIVIDUALŲ STUDENTĄ SU SAVO ŠEIMA IR VISA KLASE Į NEEILINĮ PROJEKTĄ, KURIS PALANKIAI VERTINA KIEKVIENO IR KIEKVIENO DARBĄ. DVI INTERVENCIJOS, KURIOMIS SIEKIAMA PASAKOTI PER PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU VAIZDŲ GAMYBOS IR SKLAIDOS METODAIS IR ŽINIASKLAIDA, VAIKAI PASAKYS SAVE PER VAIZDUS, NUFILMUOTUS JŲ MOBILIAISIAIS TELEFONAIS, BET TAIP PAT PAPASAKOS SAVO BENDRAAMŽIŲ SPRAR CENTRŲ SVEČIŲ ISTORIJAS, ESANČIAS TERITORIJOJE, SUSIDURIANČIOJE SU MIGRACIJOS REIŠKINIO PROBLEMA, ĮVEIKIANČIA BAIMĘ IR ĮTARIMUS ĮVAIROVEI. (Lithuanian)

0 references

MĒS VĒLAMIES CĪNĪTIES PRET SOCIĀLO ATSTUMTĪBU UN VEICINĀT INTEGRĀCIJU UN SOLIDARITĀTI, LAI PAAUGSTINĀTU CILVĒKA CIEŅU DIVĀS TEĀTRA DARBNĪCĀS, KAS IR VIENS NO EFEKTĪVĀKAJIEM UN PĀRSTEIDZOŠĀKAJIEM PRIEKŠLIKUMIEM POZITĪVAJIEM REZULTĀTIEM, KO VIŅŠ VAR SASNIEGT, IESAISTOT INDIVIDUĀLO STUDENTU AR ĢIMENI UN VISU KLASI ĀRKĀRTAS PROJEKTĀ, KAS ATZINĪGI VĒRTĒ IKVIENA UN IKVIENA DARBU. DIVAS INTERVENCES, KURU MĒRĶIS IR STĀSTĪJUMS, APGŪSTOT PAMATPRASMES, KAS SAISTĪTAS AR ATTĒLU PRODUCĒŠANAS UN IZPLATĪŠANAS METODĒM UN PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, BĒRNI PASTĀSTĪS AR ATTĒLIEM, KAS FILMĒTI AR SAVIEM MOBILAJIEM TĀLRUŅIEM, BET ARĪ STĀSTĪS PAR SAVIEM VIENAUDŽIEM SPRAR CENTRU VIESIEM, KAS ATRODAS TERITORIJĀ, SASKAROTIES AR MIGRĀCIJAS FENOMENA PROBLĒMU, PĀRVAROT BAILES UN AIZDOMAS PAR DAUDZVEIDĪBU. (Latvian)

0 references

IRRIDU NIĠĠIELDU L-ESKLUŻJONI SOĊJALI U NIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI U S-SOLIDARJETÀ BIEX NEŻALTAW ID-DINJITÀ UMANA TAL-PERSUNA PERMEZZ TA’ ŻEWĠ WORKSHOPS TEATRALI WAĦDA MILL-AKTAR PROPOSTI EFFETTIVI U SORPRENDENTI GĦAR-RIŻULTATI POŻITTIVI LI JISTA’ JIKSEB BILLI JINVOLVI LILL-ISTUDENT INDIVIDWALI MAL-FAMILJA TIEGĦU U L-KLASSI KOLLHA FI PROĠETT STRAORDINARJU LI JILQA’ X-XOGĦOL TA’ KULĦADD U TA’ KULĦADD. ŻEWĠ INTERVENTI MMIRATI LEJN IN-NARRAZZJONI PERMEZZ TAL-AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI RELATATI MAT-TEKNIKI U L-MIDJA TAL-PRODUZZJONI U T-TIXRID TA’ STAMPI, IT-TFAL SE JGĦIDU LILHOM INFUSHOM PERMEZZ TA’ IMMAĠNIJIET IFFILMJATI BIT-TELEFOWNS ĊELLULARI TAGĦHOM IŻDA SE JIRRAKKONTAW UKOLL L-ISTEJJER TAL-MISTEDNIN TA’ SĦABHOM TAĊ-ĊENTRI SPRAR PREŻENTI FIT-TERRITORJU LI QED JIFFAĊĊJA L-PROBLEMA TAL-FENOMENU TAL-MIGRAZZJONI LI JEGĦLEB IL-BIŻA’ U S-SUSPETT LEJN ID-DIVERSITÀ. (Maltese)

0 references

WE WILLEN SOCIALE UITSLUITING BESTRIJDEN EN INTEGRATIE EN SOLIDARITEIT BEVORDEREN OM DE MENSELIJKE WAARDIGHEID VAN DE PERSOON TE VERHOGEN DOOR MIDDEL VAN TWEE THEATRALE WORKSHOPS EEN VAN DE MEEST EFFECTIEVE EN VERRASSENDE VOORSTELLEN VOOR DE POSITIEVE RESULTATEN DIE HIJ KAN BEREIKEN DOOR DE INDIVIDUELE STUDENT MET ZIJN FAMILIE EN DE HELE KLAS TE BETREKKEN BIJ EEN BUITENGEWOON PROJECT DAT HET WERK VAN IEDEREEN EN IEDEREEN VERWELKOMT. TWEE INTERVENTIES GERICHT OP HET VERTELLEN DOOR HET VERWERVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT DE TECHNIEKEN EN MEDIA VAN PRODUCTIE EN VERSPREIDING VAN BEELDEN, DE KINDEREN ZULLEN ZICHZELF VERTELLEN DOOR MIDDEL VAN BEELDEN GEFILMD MET HUN MOBIELE TELEFOONS, MAAR ZULLEN OOK VERTELLEN DE VERHALEN VAN HUN COLLEGA’S GASTEN VAN DE SPRAR-CENTRA AANWEZIG OP HET GRONDGEBIED GECONFRONTEERD MET HET PROBLEEM VAN DE MIGRATIE FENOMEEN OVERWINNEN ANGST EN WANTROUWEN NAAR DIVERSITEIT. (Dutch)

0 references

QUEREMOS COMBATER A EXCLUSÃO SOCIAL E PROMOVER A INTEGRAÇÃO E A SOLIDARIEDADE PARA EXALTAR A DIGNIDADE HUMANA DA PESSOA ATRAVÉS DE DUAS OFICINAS TEATRAIS UMA DAS PROPOSTAS MAIS EFICAZES E SURPREENDENTES PARA OS RESULTADOS POSITIVOS QUE ELE PODE ALCANÇAR, ENVOLVENDO O ALUNO INDIVIDUAL COM A SUA FAMÍLIA E TODA A CLASSE NUM PROJETO EXTRAORDINÁRIO QUE ACOLHE O TRABALHO DE TODOS E DE TODOS. DUAS INTERVENÇÕES VOLTADAS À NARRAÇÃO ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS RELACIONADAS ÀS TÉCNICAS E MÍDIAS DE PRODUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DE IMAGENS, AS CRIANÇAS SE DIRÃO POR MEIO DE IMAGENS FILMADAS COM SEUS TELEFONES TELEMÓVEIS, MAS TAMBÉM CONTARÃO AS HISTÓRIAS DE SEUS PARES CONVIDADOS DOS CENTROS SPRAR PRESENTES NO TERRITÓRIO FRENTE AO PROBLEMA DO FENÔMENO MIGRATÓRIO SUPERANDO O MEDO E A SUSPEITA PARA A DIVERSIDADE. (Portuguese)

0 references

DORIM SĂ LUPTĂM ÎMPOTRIVA EXCLUZIUNII SOCIALE ȘI SĂ PROMOVĂM INTEGRAREA ȘI SOLIDARITATEA PENTRU A ÎNĂLȚA DEMNITATEA UMANĂ A PERSOANEI PRIN INTERMEDIUL A DOUĂ ATELIERE TEATRALE UNUL DINTRE CELE MAI EFICIENTE ȘI SURPRINZĂTOARE PROPUNERI PENTRU REZULTATELE POZITIVE PE CARE LE POATE OBȚINE PRIN IMPLICAREA FIECĂRUI STUDENT ÎN FAMILIE ȘI ÎNTREAGA CLASĂ ÎNTR-UN PROIECT EXTRAORDINAR CARE SALUTĂ MUNCA TUTUROR ȘI A TUTUROR. DOUĂ INTERVENȚII CARE VIZEAZĂ NARAȚIUNEA PRIN DOBÂNDIREA DE ABILITĂȚI DE BAZĂ LEGATE DE TEHNICILE ȘI MIJLOACELE DE PRODUCȚIE ȘI DISEMINARE A IMAGINILOR, COPIII SE VOR SPUNE PRIN IMAGINI FILMATE CU TELEFOANELE MOBILE, DAR VOR SPUNE ȘI POVEȘTILE OASPEȚILOR DIN CENTRELE SPRAR PREZENTE PE TERITORIUL CARE SE CONFRUNTĂ CU PROBLEMA FENOMENULUI MIGRAȚIEI, DEPĂȘIND FRICA ȘI SUSPICIUNEA FAȚĂ DE DIVERSITATE. (Romanian)

0 references

CHCEME BOJOVAŤ PROTI SOCIÁLNEMU VYLÚČENIU A PODPOROVAŤ INTEGRÁCIU A SOLIDARITU S CIEĽOM POZDVIHNÚŤ ĽUDSKÚ DÔSTOJNOSŤ OSOBY PROSTREDNÍCTVOM DVOCH DIVADELNÝCH WORKSHOPOV, JEDNÉHO Z NAJÚČINNEJŠÍCH A NAJPREKVAPIVEJŠÍCH NÁVRHOV POZITÍVNYCH VÝSLEDKOV, KTORÉ MÔŽE DOSIAHNUŤ ZAPOJENÍM JEDNOTLIVÉHO ŠTUDENTA SO SVOJOU RODINOU A CELOU TRIEDOU DO MIMORIADNEHO PROJEKTU, KTORÝ VÍTA PRÁCU VŠETKÝCH A VŠETKÝCH. DVA ZÁSAHY ZAMERANÉ NA ROZPRÁVANIE PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKAVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S TECHNIKAMI A MÉDIAMI PRODUKCIE A ŠÍRENIA OBRAZOV, DETI SA BUDÚ ROZPRÁVAŤ PROSTREDNÍCTVOM OBRÁZKOV NATOČENÝCH MOBILNÝMI TELEFÓNMI, ALE BUDÚ TIEŽ ROZPRÁVAŤ PRÍBEHY SVOJICH ROVESNÍKOV HOSTÍ SPRAR CENTIER PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, KTORÉ ČELIA PROBLÉMU FENOMÉNU MIGRÁCIE, KTORÝ PREKONÁVA STRACH A PODOZRENIE NA ROZMANITOSŤ. (Slovak)

0 references

ŽELIMO SE BORITI PROTI SOCIALNI IZKLJUČENOSTI IN SPODBUJATI INTEGRACIJO IN SOLIDARNOST, DA BI Z DVEMA GLEDALIŠKIMA DELAVNICAMA POVZDIGNILI ČLOVEKOVO DOSTOJANSTVO, EDEN NAJBOLJ UČINKOVITIH IN PRESENETLJIVIH PREDLOGOV ZA POZITIVNE REZULTATE, KI JIH LAHKO DOSEŽE Z VKLJUČEVANJEM POSAMEZNEGA ŠTUDENTA S SVOJO DRUŽINO IN CELOTNIM RAZREDOM V IZJEMEN PROJEKT, KI POZDRAVLJA DELO VSEH IN VSEH. DVE INTERVENCIJI, NAMENJENI PRIPOVEDOVANJU S PRIDOBIVANJEM OSNOVNIH VEŠČIN, POVEZANIH S TEHNIKAMI IN MEDIJI PRODUKCIJE IN RAZŠIRJANJA SLIK, SE BODO OTROCI PRIPOVEDOVALI S SLIKAMI, POSNETIMI S SVOJIMI MOBILNIMI TELEFONI, HKRATI PA BODO PRIPOVEDOVALI ZGODBE SVOJIH VRSTNIKOV GOSTOV CENTROV SPRAR, PRISOTNIH NA OBMOČJU, KI SE SOOČA S PROBLEMOM MIGRACIJSKEGA POJAVA, KI PREMAGUJE STRAH IN SUM NA RAZNOLIKOST. (Slovenian)

0 references

VI VILL BEKÄMPA SOCIAL UTESTÄNGNING OCH FRÄMJA INTEGRATION OCH SOLIDARITET FÖR ATT UPPHÖJA DEN MÄNSKLIGA VÄRDIGHETEN HOS PERSONEN GENOM TVÅ TEATERVERKSTÄDER ETT AV DE MEST EFFEKTIVA OCH ÖVERRASKANDE FÖRSLAGEN PÅ DE POSITIVA RESULTAT SOM HAN KAN UPPNÅ GENOM ATT INVOLVERA DEN ENSKILDE STUDENTEN MED SIN FAMILJ OCH HELA KLASSEN I ETT EXTRAORDINÄRT PROJEKT SOM VÄLKOMNAR ALLAS OCH ALLAS ARBETE. TVÅ INTERVENTIONER SOM SYFTAR TILL ATT BERÄTTA GENOM FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER RELATERADE TILL TEKNIKER OCH MEDIER FÖR PRODUKTION OCH SPRIDNING AV BILDER, BARNEN KOMMER ATT BERÄTTA FÖR SIG SJÄLVA GENOM BILDER FILMADE MED SINA MOBILTELEFONER MEN KOMMER OCKSÅ ATT BERÄTTA HISTORIER OM SINA KAMRATER GÄSTER I SPRAR CENTRA NÄRVARANDE PÅ TERRITORIET SOM STÅR INFÖR PROBLEMET MED MIGRATION FENOMENET ÖVERVINNA RÄDSLA OCH MISSTÄNKSAMHET MOT MÅNGFALD. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GROTTAGLIE