SCHOOL AND MY HOME TOO. (Q4784431)

LACCOGLIENZA IL SOSTEGNO E LINTEGRAZIONE IMPEGNANO LA SCUOLA IN PERCORSI SPECIFICI FINALIZZATI AL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO DI CIASCUN ALUNNO.LA DIVERSITA DI OGNUNO DIVENTA LOCCASIONE DI RIFLESSIONE DI CONFRONTO ED QUINDI CONSIDERATA COME AUTENTICA RISORSA. TALE VALORIZZAZIONE RAPPRESENTA UN IMPORTANTE MOMENTO DI CRESCITA PERSONALE E UMANA PER OGNI COMPONENTE DELLA COMUNITA SCOLASTICA.UNA SCUOLA PER TUTTI DOVE OGNUNO STA BENE COME A CASA SUA ANCHE COLUI IL QUALE VIVE LA SITUAZIONE DI MIGRANTE LOBIETTIVO CHE SI PU CONCRETIZZARE ATTRAVERSO LA FLESSIBILITA DEL MODO DI FARE SCUOLA CON METODOLOGIE INNOVATIVE CHE AIUTANO LALUNNO NEL SUO PERCORSO DI CRESCITA NEL RISPETTO DELLA SUA INDIVIDUALITA. IL PROGETTO FORTEMENTE INNOVATIVO INTENDE FAVORIRE IL PROCESSO DI ACCOGLIENZA E INCLUSIONE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI QUATTRO PERCORSI 2 MODULI RISPETTIVAMENTE DI 30H E 60H RELATIVI ALLAREA TEMATICA 2 CHE COMPRENDE LARTE DELLINTEGRAZIONE 1 MODULO DI 30 H RELATIVO ALLAREA TEMATICA 3 (Italian)

0 references

ПРИВЕТСТВАЙКИ ПОДКРЕПАТА И ИНТЕГРАЦИЯТА АНГАЖИРА УЧИЛИЩЕТО ПО СПЕЦИФИЧНИ ПЪТИЩА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ ALUNNO.THE РАЗНООБРАЗИЕТО НА ВСЕКИ СЕ ПРЕВРЪЩА ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ДИСКУСИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО СЕ СЧИТА ЗА АВТЕНТИЧЕН РЕСУРС. ТОВА ПОДОБРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ВАЖЕН МОМЕНТ НА ЛИЧНОСТНО И ЧОВЕШКО ИЗРАСТВАНЕ ЗА ВСЕКИ КОМПОНЕНТ НА УЧИЛИЩЕ SCOLASTICA COMMUNITY.A ЗА ВСЕКИ, КЪДЕТО ВСЕКИ Е ДОБРЕ, КАКТО И У ДОМА, ДОРИ ТОЗИ, КОЙТО ЖИВЕЕ МИГРАНТСКАТА СИТУАЦИЯ, ЦЕЛТА, КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ РЕАЛИЗИРАНА ЧРЕЗ ГЪВКАВОСТТА НА НАЧИНА НА ПРАВЕНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОМАГАТ НА УЧЕНИКА ПО ПЪТЯ МУ НА ИЗРАСТВАНЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА НЕГОВАТА ИНДИВИДУАЛНОСТ. СИЛНО ИНОВАТИВНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРОЦЕСА НА ПРИЕМАНЕ И ВКЛЮЧВАНЕ ЧРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЧЕТИРИ ПЪТЕКИ 2 МОДУЛА СЪОТВЕТНО 30H И 60H, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТИЧНА ОБЛАСТ 2, КОЯТО ВКЛЮЧВА ИЗКУСТВОТО НА ИНТЕГРАЦИЯ 1 МОДУЛ ОТ 30 ЧАСА, СВЪРЗАНИ С ТЕМАТИЧНА ОБЛАСТ 3 (Bulgarian)

0 references

VÍTÁNÍ PODPORY A INTEGRACE ZAPOJIT ŠKOLU DO KONKRÉTNÍCH CEST ZAMĚŘENÝCH NA DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU KAŽDÉHO ALUNNO.THE ROZMANITOST KAŽDÉHO Z NICH SE STÁVÁ PŘÍLEŽITOSTÍ K DISKUSI, A PROTO POVAŽOVÁN ZA AUTENTICKÝ ZDROJ. TOTO ZLEPŠENÍ PŘEDSTAVUJE DŮLEŽITÝ OKAMŽIK OSOBNÍHO A LIDSKÉHO RŮSTU PRO KAŽDOU SLOŽKU SPOLEČNOSTI SCOLASTICA.ŠKOLA PRO KAŽDÉHO, KDE JE KAŽDÝ DOBŘE I DOMA, I TEN, KDO ŽIJE SITUACI MIGRANTŮ, CÍL, KTERÝ MŮŽE BÝT REALIZOVÁN PROSTŘEDNICTVÍM FLEXIBILITY ZPŮSOBU VÝUKY S INOVATIVNÍMI METODIKAMI, KTERÉ POMÁHAJÍ STUDENTOVI NA JEHO CESTĚ RŮSTU S OHLEDEM NA JEHO INDIVIDUALITU. VYSOCE INOVATIVNÍ PROJEKT SI KLADE ZA CÍL PODPOŘIT PROCES PŘIJÍMÁNÍ A INKLUZE PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE ČTYŘ CEST 2 MODULŮ 30H A 60H TÝKAJÍCÍCH SE TEMATICKÉ OBLASTI 2, KTERÁ ZAHRNUJE UMĚNÍ INTEGRACE 1 MODUL 30 H SOUVISEJÍCÍ S TEMATICKOU OBLASTÍ 3 (Czech)

0 references

INDBYDENDE STØTTE OG INTEGRATION ENGAGERE SKOLEN I SPECIFIKKE STIER, DER SIGTER MOD AT OPNÅ DEN PÆDAGOGISKE SUCCES FOR HVER ALUNNO.DISSE MANGFOLDIGHED AF HVER BLIVER EN MULIGHED FOR DISKUSSION OG DERFOR BETRAGTES SOM EN AUTENTISK RESSOURCE. DENNE FORBEDRING REPRÆSENTERER ET VIGTIGT ØJEBLIK FOR PERSONLIG OG MENNESKELIG VÆKST FOR HVER KOMPONENT AF SCOLASTICA FÆLLESSKABET.EN SKOLE FOR ALLE, HVOR ALLE ER GODT OG HJEMME, SELV DEN, DER LEVER MIGRANTSITUATIONEN DET MÅL, DER KAN REALISERES GENNEM FLEKSIBILITETEN AF VEJEN TIL AT GØRE SKOLEN MED INNOVATIVE METODER, DER HJÆLPER DEN STUDERENDE I HANS VEJ TIL VÆKST MED HENSYN TIL HANS INDIVIDUALITET. DET MEGET INNOVATIVE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME PROCESSEN MED MODTAGELSE OG INKLUSION GENNEM REALISERINGEN AF FIRE STIER 2 MODULER PÅ HENHOLDSVIS 30H OG 60H VEDRØRENDE TEMAOMRÅDE 2, SOM OMFATTER KUNSTEN AT INTEGRERE 1 MODUL PÅ 30 TIMER RELATERET TIL TEMAOMRÅDE 3 (Danish)

0 references

MIT FREUNDLICHER UNTERSTÜTZUNG UND INTEGRATION WIRD DIE SCHULE IN SPEZIFISCHE PFADE EINGEBUNDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES EINZELNEN ALUNNO ZU ERREICHEN.DIE VIELFALT JEDES EINZELNEN WIRD ZU EINER GELEGENHEIT ZUR DISKUSSION UND DAHER ALS AUTHENTISCHE RESSOURCE BETRACHTET. DIESE VERBESSERUNG STELLT EINEN WICHTIGEN MOMENT DES PERSÖNLICHEN UND MENSCHLICHEN WACHSTUMS FÜR JEDE KOMPONENTE DER SCOLASTICA COMMUNITY.EINE SCHULE FÜR ALLE, WO JEDER IST GUT WIE ZU HAUSE, AUCH DERJENIGE, DER DIE MIGRATIONSSITUATION LEBT DAS ZIEL, DAS DURCH DIE FLEXIBILITÄT DER ART DER SCHULE MIT INNOVATIVEN METHODEN VERWIRKLICHT WERDEN KANN, DIE DEM SCHÜLER AUF SEINEM WEG DES WACHSTUMS IN BEZUG AUF SEINE INDIVIDUALITÄT HELFEN. DAS HOCHINNOVATIVE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN PROZESS DER AUFNAHME UND INKLUSION DURCH DIE REALISIERUNG VON VIER PFADEN 2 MODULE VON 30H BZW. 60H IN BEZUG AUF DEN THEMATISCHEN BEREICH 2 ZU FÖRDERN, DIE DIE KUNST DER INTEGRATION 1 MODUL VON 30 H IN BEZUG AUF DEN THEMENBEREICH 3 EINSCHLIESST. (German)

0 references

ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ.Η ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΑΥΘΕΝΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ. ΑΥΤΉ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ.ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΌΠΟΥ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΥΤΌΣ ΠΟΥ ΖΕΙ ΤΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ. ΤΟ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ 2 ΕΝΟΤΉΤΩΝ 30H ΚΑΙ 60H ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ 2 ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ 30 ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ 3 (Greek)

0 references

WELCOMING SUPPORT AND INTEGRATION ENGAGE THE SCHOOL IN SPECIFIC PATHS AIMED AT ACHIEVING THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH ALUNNO.THE DIVERSITY OF EACH BECOMES AN OPPORTUNITY FOR DISCUSSION AND THEREFORE CONSIDERED AS AN AUTHENTIC RESOURCE. THIS ENHANCEMENT REPRESENTS AN IMPORTANT MOMENT OF PERSONAL AND HUMAN GROWTH FOR EACH COMPONENT OF THE SCOLASTICA COMMUNITY.A SCHOOL FOR EVERYONE WHERE EVERYONE IS WELL AS AT HOME EVEN THE ONE WHO LIVES THE MIGRANT SITUATION THE GOAL THAT CAN BE REALISED THROUGH THE FLEXIBILITY OF THE WAY OF DOING SCHOOL WITH INNOVATIVE METHODOLOGIES THAT HELP THE STUDENT IN HIS PATH OF GROWTH IN RESPECT OF HIS INDIVIDUALITY. THE HIGHLY INNOVATIVE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE PROCESS OF RECEPTION AND INCLUSION THROUGH THE REALISATION OF FOUR PATHS 2 MODULES OF 30H AND 60H RESPECTIVELY RELATING TO THEMATIC AREA 2 WHICH INCLUDES THE ART OF INTEGRATION 1 MODULE OF 30 H RELATED TO THEMATIC AREA 3 (English)

readability score

0.252821843772941

0 references

EL APOYO Y LA INTEGRACIÓN ACOGEDORES INVOLUCRAN A LA ESCUELA EN CAMINOS ESPECÍFICOS DIRIGIDOS A LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUNNO. LA DIVERSIDAD DE CADA UNO SE CONVIERTE EN UNA OPORTUNIDAD DE DISCUSIÓN Y, POR LO TANTO, CONSIDERADA COMO UN RECURSO AUTÉNTICO. ESTA MEJORA REPRESENTA UN MOMENTO IMPORTANTE DE CRECIMIENTO PERSONAL Y HUMANO PARA CADA COMPONENTE DE SCOLASTICA COMMUNITY.UNA ESCUELA PARA TODOS DONDE TODOS ESTÁN BIEN COMO EN CASA, INCLUSO AQUEL QUE VIVE LA SITUACIÓN MIGRANTE EL OBJETIVO QUE SE PUEDE LOGRAR A TRAVÉS DE LA FLEXIBILIDAD DE LA FORMA DE HACER LA ESCUELA CON METODOLOGÍAS INNOVADORAS QUE AYUDAN AL ESTUDIANTE EN SU CAMINO DE CRECIMIENTO CON RESPECTO A SU INDIVIDUALIDAD. EL PROYECTO ALTAMENTE INNOVADOR TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL PROCESO DE RECEPCIÓN E INCLUSIÓN A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE CUATRO CAMINOS 2 MÓDULOS DE 30H Y 60H RESPECTIVAMENTE RELACIONADOS CON EL ÁREA TEMÁTICA 2 QUE INCLUYE EL ARTE DE LA INTEGRACIÓN 1 MÓDULO DE 30 H RELACIONADO CON EL ÁREA TEMÁTICA 3 (Spanish)

0 references

TERVITADES TOETUST JA INTEGRATSIOONI KAASATA KOOLI KONKREETSED TEED, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA HARIDUSLIK EDU IGA ALUNNO.THE MITMEKESISUS IGA MUUTUB VÕIMALUS ARUTELU JA SEETÕTTU PEETAKSE AUTENTSEKS RESSURSS. SEE SUURENDAMINE ON OLULINE HETK ISIKLIKU JA INIMLIKU KASVU IGA KOMPONENDI SCOLASTICA COMMUNITY.KOOLI KÕIGILE, KUS IGAÜKS ON KA KODUS ISEGI SEE, KES ELAB SISSERÄNDAJA OLUKORDA EESMÄRK, MIDA SAAB REALISEERIDA PAINDLIKKUSE TEEL TEED KOOLIS UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS AITAVAD ÕPILASEL TEMA TEE KASVU SEOSES TEMA INDIVIDUAALSUST. VÄGA UUENDUSLIKU PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA VASTUVÕTU- JA KAASAMISPROTSESSI, VIIES ELLU NELI VASTAVALT 30H JA 60H MOODULIT, MIS ON SEOTUD TEEMAVALDKONNAGA 2, MIS HÕLMAB INTEGRATSIOONI KUNSTI 1 MOODULIT 30 H, MIS ON SEOTUD 3. TEEMAVALDKONNAGA. (Estonian)

0 references

TERVETULIAISTUKI JA INTEGRAATIO SITOUTTAVAT KOULUA ERITYISILLE POLUILLE, JOILLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN KUNKIN ALUNNO.THE: N MONINAISUUS, JOKA ON MAHDOLLISUUS KESKUSTELUUN JA SIKSI SITÄ PIDETÄÄN AUTENTTISENA RESURSSINA. TÄMÄ PARANNUS ON TÄRKEÄ HETKI HENKILÖKOHTAISEN JA INHIMILLISEN KASVUN JOKAISELLE KOMPONENTILLE SCOLASTICA COMMUNITY.KOULU KAIKILLE, JOISSA JOKAINEN ON HYVIN JA KOTONA JOPA SE, JOKA ELÄÄ MAAHANMUUTTAJAN TILANTEESSA TAVOITE, JOKA VOIDAAN TOTEUTTAA JOUSTAVASTI TAPA TEHDÄ KOULU INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA AUTTAVAT OPISKELIJAA HÄNEN KASVUPOLKUA SUHTEESSA HÄNEN YKSILÖLLISYYTTÄÄN. ERITTÄIN INNOVATIIVINEN HANKE PYRKII EDISTÄMÄÄN VASTAANOTTO- JA OSALLISTAMISPROSESSIA TOTEUTTAMALLA NELJÄ POLKUA 2 MODUULIA, JOISTA TOINEN ON 30H JA 60H, JOTKA LIITTYVÄT TEMAATTISEEN ALUEESEEN 2. (Finnish)

0 references

LE SOUTIEN ET L’INTÉGRATION ACCUEILLANTS ENGAGENT L’ÉCOLE DANS DES VOIES SPÉCIFIQUES VISANT À ATTEINDRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE CHAQUE ALUNNO.THE DIVERSITÉ DE CHACUN DEVIENT UNE OCCASION DE DISCUSSION ET DONC CONSIDÉRÉ COMME UNE RESSOURCE AUTHENTIQUE. CETTE AMÉLIORATION REPRÉSENTE UN MOMENT IMPORTANT DE CROISSANCE PERSONNELLE ET HUMAINE POUR CHAQUE COMPOSANTE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLASTICA.UNE ÉCOLE POUR TOUS OÙ TOUT LE MONDE EST BIEN ET À LA MAISON MÊME CELUI QUI VIT LA SITUATION MIGRANTE, L’OBJECTIF QUI PEUT ÊTRE RÉALISÉ GRÂCE À LA FLEXIBILITÉ DE LA FAÇON DE FAIRE L’ÉCOLE AVEC DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES QUI AIDENT L’ÉLÈVE DANS SON CHEMIN DE CROISSANCE DANS LE RESPECT DE SON INDIVIDUALITÉ. LE PROJET HAUTEMENT INNOVANT VISE À PROMOUVOIR LE PROCESSUS D’ACCUEIL ET D’INCLUSION À TRAVERS LA RÉALISATION DE QUATRE PARCOURS 2 MODULES DE 30H ET 60H RESPECTIVEMENT RELATIFS AU DOMAINE THÉMATIQUE 2 QUI COMPREND L’ART DE L’INTÉGRATION 1 MODULE DE 30 H LIÉ AU DOMAINE THÉMATIQUE 3 (French)

0 references

AG FÁILTIÚ ROIMH THACAÍOCHT AGUS COMHTHÁTHÚ, TÉANN AN SCOIL I NGLEIC LE CONAIRÍ SONRACHA ATÁ DÍRITHE AR RATH OIDEACHASÚIL GACH ALUNNO.THE A BHAINT AMACH MAR DHEIS LE HAGHAIDH PLÉ AGUS DÁ BHRÍ SIN MEASTAR GUR ACMHAINN BHARÁNTÚIL Í. LÉIRÍONN AN FEABHSÚ SEO NÓIMÉAD TÁBHACHTACH D‘FHÁS PEARSANTA AGUS DAONNA DO GACH GNÉ DEN SCOIL SCOLASTICA COMMUNITY.A DO GACH DUINE INA BHFUIL GACH DUINE CHOMH MAITH SA BHAILE FIÚ AN CEANN A CHÓNAÍONN AN STAID IMIRCEACH AN SPRIOC IS FÉIDIR A BHAINT AMACH TRÍD AN TSOLÚBTHACHT AR AN MBEALACH CHUN SCOIL A DHÉANAMH LE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHABHRÓIDH LEIS AN MAC LÉINN INA COSÁN FÁIS I LEITH A INDIBHIDIÚLACHT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN-NUÁLAÍOCH PRÓISEAS AN GHLACTHA AGUS AN CHUIMSITHE A CHUR CHUN CINN TRÍ CHEITHRE MHODÚL DE 30H AGUS 60H FAOI SEACH A BHAINEANN LE RÉIMSE TÉAMACH 2 A BHAINT AMACH LENA N-ÁIRÍTEAR EALAÍN NA LÁNPHÁIRTÍOCHTA 1 MODÚL 30 H A BHAINEANN LE RÉIMSE TÉAMACH 3 (Irish)

0 references

POZDRAVLJAJUĆI PODRŠKU I INTEGRACIJU UKLJUČITI ŠKOLU NA SPECIFIČNE PUTOVE USMJERENE NA POSTIZANJE OBRAZOVNOG USPJEHA SVAKOG ALUNNO.THE RAZNOLIKOST SVAKE POSTAJE PRILIKA ZA RASPRAVU I STOGA SE SMATRA AUTENTIČNIM RESURSOM. OVO POBOLJŠANJE PREDSTAVLJA VAŽAN TRENUTAK OSOBNOG I LJUDSKOG RASTA ZA SVAKU KOMPONENTU SCOLASTICA COMMUNITY.A ŠKOLA ZA SVAKOGA GDJE JE SVATKO, KAO I KOD KUĆE, ČAK I ONAJ KOJI ŽIVI MIGRANTSKU SITUACIJU, CILJ KOJI SE MOŽE OSTVARITI KROZ FLEKSIBILNOST NAČINA POHAĐANJA ŠKOLE S INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA KOJE POMAŽU UČENIKU NA PUTU RASTA U ODNOSU NA NJEGOVU INDIVIDUALNOST. VISOKOINOVATIVAN PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI PROCES PRIHVATA I UKLJUČIVANJA KROZ REALIZACIJU ČETIRI PUTA 2 MODULA 30H ODNOSNO 60H KOJI SE ODNOSE NA TEMATSKO PODRUČJE 2 KOJE UKLJUČUJE UMIJEĆE INTEGRACIJE 1 MODUL OD 30 SATI VEZAN UZ TEMATSKO PODRUČJE 3 (Croatian)

0 references

ÜDVÖZLŐ TÁMOGATÁS ÉS INTEGRÁCIÓ VONJA BE AZ ISKOLÁT OLYAN KONKRÉT UTAKON, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES ALUNNO OKTATÁSI SIKERÉNEK ELÉRÉSE. EZ A FEJLESZTÉS A SZEMÉLYES ÉS EMBERI NÖVEKEDÉS FONTOS PILLANATA A SCOLASTICA KÖZÖSSÉG MINDEN ÖSSZETEVŐJE SZÁMÁRA.EGY ISKOLA MINDENKINEK, AHOL MINDENKI ÉS OTTHON VAN, MÉG AZ IS, AKI A MIGRÁNS HELYZETET ÉLI AZT A CÉLT, AMELY AZ ISKOLA RUGALMASSÁGÁVAL VALÓSÍTHATÓ MEG OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL, AMELYEK SEGÍTIK A HALLGATÓT A NÖVEKEDÉS ÚTJÁN AZ EGYÉNISÉG SZEMPONTJÁBÓL. A RENDKÍVÜL INNOVATÍV PROJEKT CÉLJA A BEFOGADÁS ÉS A BEFOGADÁS FOLYAMATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA NÉGY PÁLYA 2 30H ÉS 60H MODULJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL A 2. TEMATIKUS TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDÓAN, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA AZ INTEGRÁCIÓ MŰVÉSZETÉT 1 30 ÓRÁS MODUL A 3. TEMATIKUS TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDÓAN. (Hungarian)

0 references

SVEIKINIMAS PARAMOS IR INTEGRACIJOS ĮTRAUKTI MOKYKLĄ Į KONKREČIUS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA PASIEKTI ŠVIETIMO SĖKMĖS KIEKVIENO ALUNNO.JIE ĮVAIROVĖ TAMPA GALIMYBE DISKUTUOTI IR TODĖL LAIKOMAS AUTENTIŠKU IŠTEKLIUMI. ŠIS PATOBULINIMAS YRA SVARBUS ASMENINIO IR ŽMOGIŠKOJO AUGIMO MOMENTAS KIEKVIENAM SCOLASTICA BENDRIJOS KOMPONENTUI.MOKYKLA VISIEMS, KUR KIEKVIENAS YRA IR NAMUOSE, NET IR TAS, KURIS GYVENA MIGRANTŲ SITUACIJĄ, TIKSLĄ, KURIS GALI BŪTI ĮGYVENDINTAS PER LANKSČIĄ MOKYKLĄ SU NOVATORIŠKOMIS METODIKOMIS, KURIOS PADEDA STUDENTUI AUGTI JO INDIVIDUALUMO ATŽVILGIU. LABAI NAUJOVIŠKU PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI PRIĖMIMO IR ĮTRAUKTIES PROCESĄ, ĮGYVENDINANT 4 KRYPČIŲ 2 MODULIUS, ATITINKAMAI 30H IR 60H, SUSIJUSIUS SU 2 TEMINE SRITIMI, KURIS APIMA INTEGRACIJOS MENĄ 1 30 H MODULIS, SUSIJĘS SU 3 TEMINE SRITIMI. (Lithuanian)

0 references

APSVEICAMS ATBALSTS UN INTEGRĀCIJA IESAISTA SKOLU ĪPAŠOS VEIDOS, KURU MĒRĶIS IR PANĀKT KATRAS ALUNNO IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS. ŠIS UZLABOJUMS IR SVARĪGS BRĪDIS PERSONĪGĀS UN CILVĒKA IZAUGSMES KATRAM KOMPONENTAM SCOLASTICA COMMUNITY.SKOLA IKVIENAM, KUR VISI IR ARĪ MĀJĀS, PAT TAS, KURŠ DZĪVO MIGRANTU SITUĀCIJU, MĒRĶIS, KO VAR REALIZĒT, IZMANTOJOT ELASTĪBU VEIDS, KĀ DARĪT SKOLU AR INOVATĪVĀM METODĒM, KAS PALĪDZ STUDENTAM VIŅA IZAUGSMES CEĻĀ ATTIECĪBĀ UZ SAVU INDIVIDUALITĀTI. ĻOTI NOVATORISKĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UZŅEMŠANAS UN IEKĻAUŠANAS PROCESU, REALIZĒJOT ČETRUS ATTIECĪGI 30H UN 60H 2. CEĻA MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR 2. TEMATISKO JOMU, KURĀ IETILPST INTEGRĀCIJAS MĀKSLA 1 30 H MODULIS, KAS SAISTĪTS AR 3. TEMATISKO JOMU. (Latvian)

0 references

LI TILQA’ L-APPOĠĠ U L-INTEGRAZZJONI TINVOLVI LILL-ISKOLA F’MOGĦDIJIET SPEĊIFIĊI MMIRATI LEJN IL-KISBA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL ALUNNO.ID-DIVERSITÀ TA’ KULL WIEĦED ISSIR OPPORTUNITÀ GĦAL DISKUSSJONI U GĦALHEKK TITQIES BĦALA RIŻORSA AWTENTIKA. DAN IT-TITJIB JIRRAPPREŻENTA MUMENT IMPORTANTI TA ‘TKABBIR PERSONALI U TAL-BNIEDEM GĦAL KULL KOMPONENT TAL-KOMUNITÀ SCOLASTICA.A SKOLA GĦAL KULĦADD FEJN KULĦADD HUWA WKOLL FID-DAR ANKI L-WIEĦED LI JGĦIX IS-SITWAZZJONI TAL-MIGRANTI L-GĦAN LI JISTGĦU JIĠU REALIZZATI PERMEZZ TAL-FLESSIBBILTÀ TAL-MOD TA ‘KIF ISIR L-ISKOLA MA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI LI JGĦINU LILL-ISTUDENT FIT-TRIQ TAT-TKABBIR TIEGĦU FIR-RIGWARD TAL-INDIVIDWALITÀ TIEGĦU. IL-PROĠETT INNOVATTIV ĦAFNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROĊESS TA’ AKKOLJENZA U INKLUŻJONI PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ ERBA’ MOGĦDIJIET 2 MODULI TA’ 30H U 60H RISPETTIVAMENT RELATATI MAL-QASAM TEMATIKU 2 LI JINKLUDI L-ARTI TAL-INTEGRAZZJONI MODULU 1 TA’ 30 SIEGĦA RELATAT MAL-QASAM TEMATIKU 3 (Maltese)

0 references

WELKOME ONDERSTEUNING EN INTEGRATIE BETREKKEN DE SCHOOL IN SPECIFIEKE PADEN GERICHT OP HET BEREIKEN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE ALUNNO.THE DIVERSITEIT VAN ELK WORDT EEN KANS VOOR DISCUSSIE EN DAAROM BESCHOUWD ALS EEN AUTHENTIEKE BRON. DEZE VERBETERING VERTEGENWOORDIGT EEN BELANGRIJK MOMENT VAN PERSOONLIJKE EN MENSELIJKE GROEI VOOR ELK ONDERDEEL VAN DE SCOLASTICA COMMUNITY.EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN WAAR IEDEREEN THUIS IS, ZELFS DEGENE DIE DE MIGRANTENSITUATIE LEEFT, HET DOEL DAT KAN WORDEN BEREIKT DOOR DE FLEXIBILITEIT VAN DE MANIER VAN SCHOOLDOEN MET INNOVATIEVE METHODEN DIE DE STUDENT HELPEN IN ZIJN PAD VAN GROEI TEN OPZICHTE VAN ZIJN INDIVIDUALITEIT. HET ZEER INNOVATIEVE PROJECT HEEFT TOT DOEL HET PROCES VAN ONTVANGST EN INCLUSIE TE BEVORDEREN DOOR DE REALISATIE VAN VIER PADEN 2 MODULES VAN RESPECTIEVELIJK 30H EN 60H MET BETREKKING TOT THEMATISCHE GEBIED 2 MET INBEGRIP VAN DE KUNST VAN INTEGRATIE 1 MODULE VAN 30 UUR GERELATEERD AAN THEMATISCHE GEBIED 3 (Dutch)

0 references

O APOIO E A INTEGRAÇÃO ACOLHEDORES ENVOLVEM A ESCOLA EM CAMINHOS ESPECÍFICOS QUE VISAM ALCANÇAR O SUCESSO EDUCACIONAL DE CADA ALUNNO. A DIVERSIDADE DE CADA UM TORNA-SE UMA OPORTUNIDADE DE DISCUSSÃO E, PORTANTO, CONSIDERADA COMO UM RECURSO AUTÊNTICO. ESTE APRIMORAMENTO REPRESENTA UM MOMENTO IMPORTANTE DE CRESCIMENTO PESSOAL E HUMANO PARA CADA COMPONENTE DA COMUNIDADE SCOLASTICA.UMA ESCOLA PARA TODOS ONDE TODOS ESTÃO BEM COMO EM CASA, MESMO AQUELE QUE VIVE A SITUAÇÃO MIGRANTE O OBJETIVO QUE PODE SER ALCANÇADO ATRAVÉS DA FLEXIBILIDADE DO MODO DE FAZER A ESCOLA COM METODOLOGIAS INOVADORAS QUE AJUDAM O ALUNO EM SEU CAMINHO DE CRESCIMENTO EM RELAÇÃO À SUA INDIVIDUALIDADE. O PROJETO ALTAMENTE INOVADOR VISA PROMOVER O PROCESSO DE RECEÇÃO E INCLUSÃO ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE QUATRO PERCURSOS 2 MÓDULOS DE 30H E 60H, RESPETIVAMENTE, RELATIVOS À ÁREA TEMÁTICA 2, QUE INCLUI A ARTE DA INTEGRAÇÃO 1 MÓDULO DE 30 H RELACIONADO COM A ÁREA TEMÁTICA 3 (Portuguese)

0 references

SPRIJINUL PRIMITOR ȘI INTEGRAREA IMPLICĂ ȘCOALA PE CĂI SPECIFICE MENITE SĂ OBȚINĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ALUNNO.DIVERSITATEA FIECĂREIA DEVINE O OPORTUNITATE DE DISCUȚIE ȘI, PRIN URMARE, CONSIDERATĂ O RESURSĂ AUTENTICĂ. ACEASTĂ ÎMBUNĂTĂȚIRE REPREZINTĂ UN MOMENT IMPORTANT DE CREȘTERE PERSONALĂ ȘI UMANĂ PENTRU FIECARE COMPONENTĂ A COMUNITĂȚII SCOLASTICA.O ȘCOALĂ PENTRU TOATĂ LUMEA ÎN CARE TOATĂ LUMEA ESTE BINE CA ȘI ACASĂ CHIAR ȘI CEL CARE TRĂIEȘTE SITUAȚIA MIGRANTĂ SCOPUL CARE POATE FI REALIZAT PRIN FLEXIBILITATEA MODULUI DE A FACE ȘCOALA CU METODOLOGII INOVATOARE CARE AJUTĂ ELEVUL ÎN DRUMUL SĂU DE CREȘTERE ÎN FUNCȚIE DE INDIVIDUALITATEA SA. PROIECTUL EXTREM DE INOVATOR ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE PROCESUL DE PRIMIRE ȘI INCLUZIUNE PRIN REALIZAREA A PATRU CĂI 2 MODULE DE 30H ȘI RESPECTIV 60H REFERITOARE LA ARIA TEMATICĂ 2 CARE INCLUDE ARTA INTEGRĂRII 1 MODUL DE 30 H LEGAT DE ARIA TEMATICĂ 3 (Romanian)

0 references

VÍTANIE PODPORY A INTEGRÁCIE ZAPOJIŤ ŠKOLU DO KONKRÉTNYCH CIEST ZAMERANÝCH NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU KAŽDÉHO ALUNNO.THE ROZMANITOSTI KAŽDÉHO Z NICH SA STÁVA PRÍLEŽITOSŤOU NA DISKUSIU, A PRETO POVAŽOVANÝ ZA AUTENTICKÝ ZDROJ. TOTO VYLEPŠENIE PREDSTAVUJE DÔLEŽITÝ MOMENT OSOBNÉHO A ĽUDSKÉHO RASTU PRE KAŽDÚ ZLOŽKU SCOLASTICA COMMUNITY.ŠKOLA PRE KAŽDÉHO, KDE JE KAŽDÝ DOBRE AJ DOMA, DOKONCA AJ TEN, KTO ŽIJE V SITUÁCII MIGRANTOV, CIEĽ, KTORÝ MOŽNO DOSIAHNUŤ FLEXIBILITOU SPÔSOBU VYUČOVANIA S INOVATÍVNYMI METÓDAMI, KTORÉ POMÁHAJÚ ŠTUDENTOVI V JEHO CESTE RASTU, POKIAĽ IDE O JEHO INDIVIDUALITU. CIEĽOM VYSOKO INOVATÍVNEHO PROJEKTU JE PODPORIŤ PROCES PRIJÍMANIA A INKLÚZIE REALIZÁCIOU ŠTYROCH CIEST 2 MODULOV 30H A 60H TÝKAJÚCICH SA TEMATICKEJ OBLASTI 2, KTORÁ ZAHŔŇA UMENIE INTEGRÁCIE 1 MODUL V TRVANÍ 30 HODÍN VZŤAHUJÚCI SA NA TEMATICKÚ OBLASŤ 3 (Slovak)

0 references

ČE POZDRAVLJAMO PODPORO IN INTEGRACIJO, ŠOLO VKLJUČIMO V POSEBNE POTI, KATERIH CILJ JE DOSEČI UČNI USPEH VSAKEGA ALUNNO.THE RAZNOLIKOST VSAKEGA OD NJIH POSTANE PRILOŽNOST ZA RAZPRAVO IN ZATO VELJA ZA PRISTEN VIR. TA IZBOLJŠAVA PREDSTAVLJA POMEMBEN TRENUTEK OSEBNE IN ČLOVEŠKE RASTI ZA VSAKO KOMPONENTO SKUPNOSTI SCOLASTICA.ŠOLA ZA VSAKOGAR, KJER JE VSAK DOMA, TUDI TISTI, KI ŽIVI MIGRANTSKO SITUACIJO, CILJ, KI GA JE MOGOČE URESNIČITI S PROŽNOSTJO NAČINA ŠOLANJA Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KI UČENCU POMAGAJO NA POTI RASTI GLEDE NA NJEGOVO INDIVIDUALNOST. CILJ VISOKO INOVATIVNEGA PROJEKTA JE SPODBUJANJE PROCESA SPREJEMANJA IN VKLJUČEVANJA Z REALIZACIJO ŠTIRIH POTI 2 MODULOV 30H IN 60H, KI SE NANAŠATA NA TEMATSKO PODROČJE 2, KI VKLJUČUJE MODUL UMETNOSTI INTEGRACIJE 1 30 H, POVEZAN S TEMATSKIM PODROČJEM 3. (Slovenian)

0 references

VÄLKOMNA STÖD OCH INTEGRATION ENGAGERA SKOLAN I SPECIFIKA VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT UPPNÅ DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN FÖR VARJE ALUNNO.THE MÅNGFALD AV VAR OCH EN BLIR EN MÖJLIGHET TILL DISKUSSION OCH DÄRFÖR BETRAKTAS SOM EN AUTENTISK RESURS. DENNA FÖRBÄTTRING REPRESENTERAR ETT VIKTIGT ÖGONBLICK AV PERSONLIG OCH MÄNSKLIG TILLVÄXT FÖR VARJE DEL AV SCOLASTICA GEMUNITY.EN SKOLA FÖR ALLA DÄR ALLA ÄR VÄL SOM HEMMA ÄVEN DEN SOM LEVER MIGRANTSITUATIONEN MÅLET SOM KAN FÖRVERKLIGAS GENOM FLEXIBILITETEN I SÄTTET ATT GÖRA SKOLAN MED INNOVATIVA METODER SOM HJÄLPER ELEVEN I HANS VÄG FÖR TILLVÄXT MED AVSEENDE PÅ HANS INDIVIDUALITET. DET MYCKET INNOVATIVA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA PROCESSEN FÖR MOTTAGANDE OCH INKLUDERING GENOM FÖRVERKLIGANDE AV FYRA BANOR 2 MODULER PÅ 30H RESPEKTIVE 60H AVSEENDE TEMATISKT OMRÅDE 2 SOM OMFATTAR KONSTEN ATT INTEGRERA EN MODUL OM 30 TIMMAR MED ANKNYTNING TILL TEMATISKT OMRÅDE 3. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PULSANO