I AM YOU. NARRATION AND IDENTITY PATHS (Q4784422)

IL PROGETTO INTENDE SPERIMENTARE ATTIVITA E BUONE PRATICHE TESE A PROMUOVERE COMPETENZE RELAZIONALI COMUNICATIVE E LINGUISTICHE PER DARE SOLUZIONI A UN IMPEGNO CENTRALE ASSUNTO CON IL POF TRIENNALE E CON IL PDM RAPPRESENTATO DALLA NECESSITA DI COSTRUIRE OPPORTUNITA DI INCLUSIONE DI INTERCULTURALITA E DI COESIONE SOCIALE. ATTRAVERSO LE OPPORTUNITA GARANTITE DAL PROGETTO LA SCUOLA INTENDE SOSTENERE IL PROCESSO DI COSTRUZIONE DELLA IDENTITA PERSONALE E SOCIALE DEGLI ALUNNI DI CITTADINANZA NON ITALIANA CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AI MINORI CHE MANIFESTANO DIFFICOLTA DEPRIVAZIONI E SVANTAGGI ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DEI TEMPI DI CURA EDUCATIVA LA DIFFUSIONE DELLA METODOLOGIA LABORATORIALE LA CENTRALITA DELLESPERIENZA E LUTILIZZAZIONE DI METODI DI APPRENDIMENTO ATTIVI E INNOVATIVI. I MODULI DEL PROGETTO TUTTI LEGATI DA UN FILO ROSSO E DA UNA PROGETTAZIONE INTEGRATA RAPPRESENTATA DALLA RICERCA SULLA NARRAZIONE E SULLA IDENTITA INTENDONO DARE IMPULSO E FORZA A ESIGENZE SOCIALI E CULTURALI E (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА ДЕЙНОСТИ И ДОБРИ ПРАКТИКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА КОМУНИКАТИВНИ И ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, ЗА ДА ДАДЕ РЕШЕНИЯ НА ЦЕНТРАЛЕН АНГАЖИМЕНТ, ПОЕТ С ТРИГОДИШНИЯ POF И С PDM, ПРЕДСТАВЛЯВАН ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИЗГРАЖДАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА МЕЖДУКУЛТУРНОСТ И СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ. ЧРЕЗ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ГАРАНТИРАНИ ОТ ПРОЕКТА, УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОДКРЕПИ ПРОЦЕСА НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЛИЧНА И СОЦИАЛНА ИДЕНТИЧНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА МАЛОЛЕТНИТЕ И НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ТРУДНОСТИ И НЕДОСТАТЪЦИ ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ВРЕМЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ГРИЖИ, РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ЛАБОРАТОРНАТА МЕТОДОЛОГИЯ, ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ОПИТА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АКТИВНИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТНИТЕ МОДУЛИ, ВСИЧКИ СВЪРЗАНИ С ЧЕРВЕНА НИШКА И ИНТЕГРИРАН ДИЗАЙН, ПРЕДСТАВЕН ЧРЕЗ ИЗСЛЕДВАНЕ НА РАЗКАЗВАНЕТО НА ИСТОРИИ И ИДЕНТИЧНОСТТА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ДАДАТ ТЛАСЪК И СИЛА НА СОЦИАЛНИТЕ И КУЛТУРНИТЕ НУЖДИ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAT S ČINNOSTMI A OSVĚDČENÝMI POSTUPY ZAMĚŘENÝMI NA PODPORU KOMUNIKAČNÍCH A JAZYKOVÝCH RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM POSKYTNOUT ŘEŠENÍ ÚSTŘEDNÍHO ZÁVAZKU PŘIJATÉHO TŘÍLETÝM POF A S PDM REPREZENTOVANÝM POTŘEBOU BUDOVAT PŘÍLEŽITOSTI PRO ZAČLENĚNÍ MEZIKULTURNOSTI A SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ PROJEKT ZARUČUJE, MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU PODPOŘIT PROCES BUDOVÁNÍ OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ IDENTITY ŽÁKŮ NEITALSKÉHO OBČANSTVÍ SE ZVLÁŠTNÍM ZŘETELEM K NEZLETILÝM, KTEŘÍ SE POTÝKAJÍ S OBTÍŽEMI A NEVÝHODAMI, A TO POSÍLENÍM DOBY VZDĚLÁVÁNÍ, ŠÍŘENÍM LABORATORNÍ METODIKY, ÚSTŘEDNÍM PRVKEM ZKUŠENOSTÍ A VYUŽÍVÁNÍM AKTIVNÍCH A INOVATIVNÍCH UČEBNÍCH METOD. VŠECHNY MODULY PROJEKTU SPOJENÉ ČERVENÝM VLÁKNEM A INTEGROVANÝM DESIGNEM REPREZENTOVANÝM VÝZKUMEM VYPRÁVĚNÍ PŘÍBĚHŮ A IDENTITY MAJÍ POSKYTNOUT IMPULS A SÍLU SOCIÁLNÍM A KULTURNÍM POTŘEBÁM. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT EKSPERIMENTERE MED AKTIVITETER OG GOD PRAKSIS MED HENBLIK PÅ AT FREMME KOMMUNIKATIVE OG SPROGLIGE RELATIONELLE FÆRDIGHEDER FOR AT FINDE LØSNINGER PÅ EN CENTRAL FORPLIGTELSE, DER ER INDGÅET MED DEN TREÅRIGE POF OG MED PDM REPRÆSENTERET VED BEHOVET FOR AT OPBYGGE MULIGHEDER FOR INTEGRATION AF INTERKULTURALITET OG SOCIAL SAMHØRIGHED. GENNEM DE MULIGHEDER, DER GARANTERES AF PROJEKTET, HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT STØTTE PROCESSEN MED AT OPBYGGE DEN PERSONLIGE OG SOCIALE IDENTITET FOR ELEVER AF IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB MED SÆRLIG HENVISNING TIL MINDREÅRIGE, DER OPLEVER VANSKELIGHEDER OG ULEMPER GENNEM STYRKELSE AF UNDERVISNINGSTIDEN, SPREDNING AF LABORATORIEMETODOLOGIEN, ERFARINGENS CENTRALITET OG ANVENDELSE AF AKTIVE OG INNOVATIVE LÆRINGSMETODER. PROJEKTETS MODULER, DER ALLE ER FORBUNDET MED EN RØD TRÅD OG ET INTEGRERET DESIGN REPRÆSENTERET VED FORSKNING I HISTORIEFORTÆLLING OG IDENTITET, HAR TIL FORMÅL AT GIVE FREMDRIFT OG STYRKE TIL SOCIALE OG KULTURELLE BEHOV. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AKTIVITÄTEN UND BEWÄHRTE VERFAHREN ZUR FÖRDERUNG KOMMUNIKATIVER UND SPRACHLICHER RELATIONALER FÄHIGKEITEN ZU ERPROBEN, UM LÖSUNGEN FÜR EIN ZENTRALES ENGAGEMENT ZU FINDEN, DAS MIT DEM DREIJÄHRIGEN POF UND DEM PDM IN DER NOTWENDIGKEIT BESTEHT, MÖGLICHKEITEN FÜR DIE EINBEZIEHUNG VON INTERKULTURALITÄT UND SOZIALEM ZUSAMMENHALT ZU SCHAFFEN. DURCH DIE DURCH DAS PROJEKT GARANTIERTEN MÖGLICHKEITEN WILL DIE SCHULE DEN PROZESS DES AUFBAUS DER PERSÖNLICHEN UND SOZIALEN IDENTITÄT VON SCHÜLERN DER NICHT-ITALIENISCHEN STAATSBÜRGERSCHAFT UNTERSTÜTZEN, INSBESONDERE IN BEZUG AUF MINDERJÄHRIGE, DIE SCHWIERIGKEITEN UND NACHTEILE DURCH DIE STÄRKUNG DER ZEIT DER PÄDAGOGISCHEN BETREUUNG, DIE VERBREITUNG DER LABORMETHODIK, DIE ZENTRALITÄT DER ERFAHRUNG UND DEN EINSATZ AKTIVER UND INNOVATIVER LERNMETHODEN ERLEBEN. DIE PROJEKTMODULE, DIE ALLE DURCH EINEN ROTEN FADEN UND EIN INTEGRIERTES DESIGN DURCH FORSCHUNG ZU STORYTELLING UND IDENTITÄT VERKNÜPFT SIND, SOLLEN SOZIALEN UND KULTURELLEN BEDÜRFNISSEN IMPULSE UND KRAFT GEBEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΘΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΛΎΣΕΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ POF ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ PDM ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΕ ΑΝΗΛΊΚΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ, ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΕΡΓΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΚΌΚΚΙΝΟ ΝΉΜΑ ΚΑΙ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΦΉΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΎΝΑΜΗ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO EXPERIMENT ACTIVITIES AND GOOD PRACTICES AIMED AT PROMOTING COMMUNICATIVE AND LINGUISTIC RELATIONAL SKILLS TO GIVE SOLUTIONS TO A CENTRAL COMMITMENT UNDERTAKEN WITH THE THREE-YEAR POF AND WITH THE PDM REPRESENTED BY THE NEED TO BUILD OPPORTUNITIES FOR INCLUSION OF INTERCULTURALITY AND SOCIAL COHESION. THROUGH THE OPPORTUNITIES GUARANTEED BY THE PROJECT, THE SCHOOL INTENDS TO SUPPORT THE PROCESS OF BUILDING THE PERSONAL AND SOCIAL IDENTITY OF PUPILS OF NON-ITALIAN CITIZENSHIP WITH PARTICULAR REFERENCE TO MINORS WHO EXPERIENCE DIFFICULTIES AND DISADVANTAGES THROUGH THE STRENGTHENING OF THE TIME OF EDUCATIONAL CARE, THE DIFFUSION OF THE LABORATORY METHODOLOGY THE CENTRALITY OF EXPERIENCE AND THE USE OF ACTIVE AND INNOVATIVE LEARNING METHODS. THE PROJECT MODULES ALL LINKED BY A RED THREAD AND AN INTEGRATED DESIGN REPRESENTED BY RESEARCH ON STORYTELLING AND IDENTITY ARE INTENDED TO GIVE IMPETUS AND STRENGTH TO SOCIAL AND CULTURAL NEEDS. (English)

readability score

0.0849484582815746

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EXPERIMENTAR ACTIVIDADES Y BUENAS PRÁCTICAS DESTINADAS A PROMOVER HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LINGÜÍSTICAS RELACIONALES PARA DAR SOLUCIONES A UN COMPROMISO CENTRAL ASUMIDO CON EL POF DE TRES AÑOS Y CON EL PDM REPRESENTADO POR LA NECESIDAD DE CONSTRUIR OPORTUNIDADES PARA LA INCLUSIÓN DE LA INTERCULTURALIDAD Y LA COHESIÓN SOCIAL. A TRAVÉS DE LAS OPORTUNIDADES GARANTIZADAS POR EL PROYECTO, LA ESCUELA PRETENDE APOYAR EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE CIUDADANÍA NO ITALIANA CON ESPECIAL REFERENCIA A LOS MENORES QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES Y DESVENTAJAS A TRAVÉS DEL FORTALECIMIENTO DEL TIEMPO DE ATENCIÓN EDUCATIVA, LA DIFUSIÓN DE LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO LA CENTRALIDAD DE LA EXPERIENCIA Y EL USO DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE ACTIVOS E INNOVADORES. TODOS LOS MÓDULOS DEL PROYECTO VINCULADOS POR UN HILO ROJO Y UN DISEÑO INTEGRADO REPRESENTADO POR LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA NARRACIÓN DE HISTORIAS Y LA IDENTIDAD ESTÁN DESTINADOS A DAR IMPULSO Y FUERZA A LAS NECESIDADES SOCIALES Y CULTURALES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON KATSETADA TEGEVUSI JA HÄID TAVASID, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KOMMUNIKATIIVSEID JA KEELELISI SUHTELISI OSKUSI, ET PAKKUDA LAHENDUSI KESKSELE KOHUSTUSELE, MIS ON VÕETUD KOLMEAASTASE POFI JA PDMIGA, MIDA ESINDAB VAJADUS LUUA VÕIMALUSI KULTUURIDEVAHELISE SUHTLUSE JA SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE KAASAMISEKS. PROJEKTIGA TAGATUD VÕIMALUSTE KAUDU KAVATSEB KOOL TOETADA MUU KUI ITAALIA KODAKONDSUSEGA ÕPILASTE ISIKLIKU JA SOTSIAALSE IDENTITEEDI LOOMISE PROTSESSI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU RASKUSTE JA PUUDUSTEGA ALAEALISTELE, TUGEVDADES HARIDUSLIKU HOOLDUSE AEGA, LEVITADES LABORIMETOODIKAT, KOGEMUSTE KESKPUNKTI NING KASUTADES AKTIIVSEID JA UUENDUSLIKKE ÕPPEMEETODEID. PROJEKTI MOODULID, MIS KÕIK ON SEOTUD PUNASE NIIDI JA INTEGREERITUD DISAINIGA, MIDA ESINDAVAD JUTUVESTMISE JA IDENTITEEDI UURINGUD, ON MÕELDUD SOTSIAALSETELE JA KULTUURILISTELE VAJADUSTELE TÕUKE JA TUGEVUSE ANDMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOKEILLA TOIMIA JA HYVIÄ KÄYTÄNTEITÄ, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOMMUNIKAATIO- JA KIELITAITOJA, JOTTA VOIDAAN TARJOTA RATKAISUJA KESKEISEEN SITOUMUKSEEN, JOKA ON TEHTY KOLMIVUOTISEN POFIN JA PDM:N KANSSA, JOTA EDUSTAA TARVE LUODA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURIENVÄLISEN JA SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN OSALLISTAMISEEN. HANKKEESSA TAATTUJEN MAHDOLLISUUKSIEN AVULLA KOULU AIKOO TUKEA MUIDEN KUIN ITALIAN KANSALAISUUDEN SAANEIDEN OPPILAIDEN HENKILÖKOHTAISEN JA SOSIAALISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISTA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA ALAIKÄISIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA HAITTOJA, VAHVISTAMALLA KOULUTUSAJANJAKSOA, LEVITTÄMÄLLÄ LABORATORIOMENETELMIÄ, KESKITTÄMÄLLÄ KOKEMUKSIA JA KÄYTTÄMÄLLÄ AKTIIVISIA JA INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ. PROJEKTIMODUULIT, JOTKA KAIKKI LIITTYVÄT PUNAISEEN LANKAAN JA INTEGROITUUN MUOTOILUUN, JOTA EDUSTAA TARINANKERRONNAN JA IDENTITEETIN TUTKIMUS, ON TARKOITETTU ANTAMAAN SYSÄYSTÄ JA VOIMAA SOSIAALISIIN JA KULTTUURISIIN TARPEISIIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À EXPÉRIMENTER DES ACTIVITÉS ET DES BONNES PRATIQUES VISANT À PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES COMMUNICATIVES ET LINGUISTIQUES POUR APPORTER DES SOLUTIONS À UN ENGAGEMENT CENTRAL ENGAGÉ AVEC LE POF TRIENNAL ET AVEC LE PDM REPRÉSENTÉ PAR LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DES OPPORTUNITÉS D’INCLUSION DE L’INTERCULTURALITÉ ET DE LA COHÉSION SOCIALE. A TRAVERS LES OPPORTUNITÉS GARANTIES PAR LE PROJET, L’ÉCOLE ENTEND SOUTENIR LE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE ET SOCIALE DES ÉLÈVES DE CITOYENNETÉ NON ITALIENNE EN PARTICULIER LES MINEURS QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS ET DES DÉSAVANTAGES À TRAVERS LE RENFORCEMENT DU TEMPS DE PRISE EN CHARGE ÉDUCATIVE, LA DIFFUSION DE LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE LA CENTRALITÉ DE L’EXPÉRIENCE ET L’UTILISATION DE MÉTHODES D’APPRENTISSAGE ACTIVES ET INNOVANTES. LES MODULES DU PROJET TOUS LIÉS PAR UN FIL ROUGE ET UN DESIGN INTÉGRÉ REPRÉSENTÉ PAR LA RECHERCHE SUR LA NARRATION ET L’IDENTITÉ SONT DESTINÉS À DONNER UNE IMPULSION ET UNE FORCE AUX BESOINS SOCIAUX ET CULTURELS. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TURGNAMH A DHÉANAMH AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR DHEA-CHLEACHTAIS ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS SCILEANNA CAIDRIMH THEANGEOLAÍOCHA A CHUR CHUN CINN CHUN RÉITIGH A FHÁIL AR THIOMANTAS LÁRNACH A RINNEADH LEIS AN POF TRÍ BLIANA AGUS LEIS AN PDM A LÉIRÍTEAR LEIS AN NGÁ ATÁ ANN DEISEANNA A THÓGÁIL CHUN IDIRCHULTÚRTHACHT AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A CHUIMSIÚ. TRÍ NA DEISEANNA A RÁTHAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS CHUN FÉINIÚLACHT PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA DALTAÍ SAORÁNACHTA NEAMH-IODÁLAÍ A THÓGÁIL, AGUS TAGAIRT AR LEITH Á DÉANAMH DO MHIONAOISIGH A MBÍONN DEACRACHTAÍ AGUS MÍBHUNTÁISTÍ ACU TRÍ THRÁTH AN CHÚRAIM OIDEACHAIS A NEARTÚ, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT NA SAOTHARLAINNE A SCAIPEADH AGUS TRÍ MHODHANNA FOGHLAMA GNÍOMHACHA AGUS NUÁLACHA A SCAIPEADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GACH CEANN ATÁ NASCTHA LE SNÁITHE DEARG AGUS DEARADH COMHTHÁITE A LÉIRÍONN TAIGHDE AR SCÉALAÍOCHT AGUS AR FHÉINIÚLACHT A SPREAGADH AGUS A NEARTÚ CHUN RIACHTANAIS SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA A SPREAGADH. (Irish)

0 references

CILJ JE PROJEKTA EKSPERIMENTIRATI S AKTIVNOSTIMA I DOBRIM PRAKSAMA USMJERENIMA NA PROMICANJE KOMUNIKACIJSKIH I JEZIČNIH VJEŠTINA ODNOSA KAKO BI SE PRUŽILA RJEŠENJA ZA SREDIŠNJU OBVEZU PREUZETU S TROGODIŠNJIM POF-OM I S PDM-OM KOJI PREDSTAVLJA POTREBA ZA IZGRADNJOM PRILIKA ZA UKLJUČIVANJE INTERKULTURALNOSTI I SOCIJALNE KOHEZIJE. KROZ MOGUĆNOSTI ZAJAMČENE PROJEKTOM, ŠKOLA NAMJERAVA PODRŽATI PROCES IZGRADNJE OSOBNOG I DRUŠTVENOG IDENTITETA UČENIKA NETALIJANSKOG DRŽAVLJANSTVA S POSEBNIM OSVRTOM NA MALOLJETNIKE KOJI SE SUOČAVAJU S POTEŠKOĆAMA I NEDOSTACIMA KROZ JAČANJE VREMENA ODGOJNO-OBRAZOVNE SKRBI, ŠIRENJE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, CENTRALNOST ISKUSTVA I KORIŠTENJE AKTIVNIH I INOVATIVNIH METODA UČENJA. SVI MODULI PROJEKTA POVEZANI CRVENOM NITI I INTEGRIRANIM DIZAJNOM PREDSTAVLJENIM ISTRAŽIVANJEM PRIPOVIJEDANJA I IDENTITETA IMAJU ZA CILJ DATI POTICAJ I SNAGU DRUŠTVENIM I KULTURNIM POTREBAMA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A KOMMUNIKÁCIÓS ÉS NYELVI RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK ÉS BEVÁLT GYAKORLATOK KÍSÉRLETEZÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A HÁROMÉVES POF ÉS A PDM ÁLTAL VÁLLALT KÖZPONTI KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSRA, AMELYET AZ INTERKULTURALITÁS ÉS A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ BEFOGADÁSÁNAK LEHETŐSÉGEINEK KIÉPÍTÉSÉNEK SZÜKSÉGESSÉGE KÉPVISEL. A PROJEKT ÁLTAL BIZTOSÍTOTT LEHETŐSÉGEKEN KERESZTÜL AZ ISKOLA TÁMOGATNI KÍVÁNJA A NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓK SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI IDENTITÁSÁNAK KIÉPÍTÉSÉT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZOKRA A KISKORÚAKRA, AKIK NEHÉZSÉGEKKEL ÉS HÁTRÁNYOKKAL SZEMBESÜLNEK AZ OKTATÁSI ELLÁTÁS IDEJÉNEK MEGERŐSÍTÉSÉVEL, A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN TERJESZTÉSÉVEL, A TAPASZTALAT KÖZPONTOSÍTÁSÁVAL, VALAMINT AZ AKTÍV ÉS INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL. A PROJEKT MODULOK, AMELYEKET EGY PIROS SZÁL ÉS A TÖRTÉNETMESÉLÉSSEL ÉS IDENTITÁSSAL KAPCSOLATOS KUTATÁSOK ÁLTAL KÉPVISELT INTEGRÁLT DESIGN KAPCSOL ÖSSZE, LENDÜLETET ÉS ERŐT ADNAK A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS IGÉNYEKNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – EKSPERIMENTUOTI VEIKLĄ IR GERĄJĄ PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA SKATINTI BENDRAVIMO IR KALBINIUS BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA RASTI SPRENDIMUS DĖL PAGRINDINIO ĮSIPAREIGOJIMO, PRISIIMTO KARTU SU TREJŲ METŲ POF IR SU PDM, KURĮ ATSTOVAUJA POREIKIS KURTI TARPKULTŪRIŠKUMO IR SOCIALINĖS SANGLAUDOS ĮTRAUKTIES GALIMYBES. NAUDODAMASI PROJEKTO TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS, MOKYKLA KETINA REMTI NE ITALIJOS PILIETYBĖS MOKINIŲ ASMENINĖS IR SOCIALINĖS TAPATYBĖS KŪRIMO PROCESĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT SUNKUMŲ IR TRŪKUMŲ PATIRIANTIEMS NEPILNAMEČIAMS, STIPRINDAMA EDUKACINĖS PRIEŽIŪROS LAIKĄ, SKLEISDAMA LABORATORINĘ METODIKĄ, PATIRTIES SVARBĄ IR AKTYVIUS BEI NOVATORIŠKUS MOKYMOSI METODUS. VISI PROJEKTO MODULIAI, SUSIJĘ SU RAUDONU SIŪLU IR INTEGRUOTU DIZAINU, ATSTOVAUJAMU PASAKOJIMO IR TAPATYBĖS TYRIMŲ, YRA SKIRTI SUTEIKTI POSTŪMĮ IR JĖGĄ SOCIALINIAMS IR KULTŪRINIAMS POREIKIAMS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR EKSPERIMENTĒT AKTIVITĀTES UN LABU PRAKSI, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT KOMUNIKATĪVĀS UN LINGVISTISKĀS ATTIECĪBAS, LAI RASTU RISINĀJUMUS GALVENAJAI APŅĒMĪBAI, KO UZŅĒMĀS AR TRĪS GADU POF UN AR PDM, KAS IZPAUŽAS KĀ NEPIECIEŠAMĪBA RADĪT IESPĒJAS IEKĻAUT STARPKULTŪRU UN SOCIĀLO KOHĒZIJU. IZMANTOJOT PROJEKTĀ GARANTĒTĀS IESPĒJAS, SKOLA PLĀNO ATBALSTĪT TO SKOLĒNU PERSONĪGĀS UN SOCIĀLĀS IDENTITĀTES VEIDOŠANAS PROCESU, KURI NAV ITĀLIJAS PILSOŅI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT NEPILNGADĪGAJIEM, KURI SASKARAS AR GRŪTĪBĀM UN TRŪKUMIEM, STIPRINOT IZGLĪTĪBAS APRŪPES LAIKU, IZPLATOT LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, PIEREDZES CENTRĀLI UN IZMANTOJOT AKTĪVAS UN INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES. PROJEKTA MODUĻI, KURUS SAISTA SARKANS PAVEDIENS UN INTEGRĒTS DIZAINS, KO PĀRSTĀV PĒTĪJUMI PAR STĀSTĪŠANU UN IDENTITĀTI, IR PAREDZĒTI, LAI DOTU IMPULSU UN SPĒKU SOCIĀLAJĀM UN KULTŪRAS VAJADZĪBĀM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JESPERIMENTA ATTIVITAJIET U PRATTIKI TAJBIN IMMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ ĦILIET RELAZZJONALI KOMUNIKATTIVI U LINGWISTIĊI BIEX JINGĦATAW SOLUZZJONIJIET GĦAL IMPENN ĊENTRALI MEĦUD MAL-POF TA’ TLIET SNIN U MAL-PDM IRRAPPREŻENTAT MILL-ĦTIEĠA LI JINBNEW OPPORTUNITAJIET GĦALL-INKLUŻJONI TAL-INTERKULTURALITÀ U L-KOEŻJONI SOĊJALI. PERMEZZ TAL-OPPORTUNITAJIET GARANTITI MILL-PROĠETT, L-ISKOLA BEĦSIEBHA TAPPOĠĠA L-PROĊESS TAL-BINI TAL-IDENTITÀ PERSONALI U SOĊJALI TAL-ISTUDENTI TA’ ĊITTADINANZA MHUX TALJANA B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦALL-MINORENNI LI JESPERJENZAW DIFFIKULTAJIET U ŻVANTAĠĠI PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-ĦIN TAL-KURA EDUKATTIVA, IT-TIXRID TAL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU, IĊ-ĊENTRALITÀ TAL-ESPERJENZA U L-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM ATTIVI U INNOVATTIVI. IL-MODULI TAL-PROĠETT KOLLHA MARBUTA B’ĦAJT AĦMAR U DISINN INTEGRAT IRRAPPREŻENTAT MIR-RIĊERKA DWAR IR-RAKKONTAR TAL-ISTEJJER U L-IDENTITÀ HUMA MAĦSUBA BIEX JAGĦTU IMPETU U SAĦĦA LILL-ĦTIĠIJIET SOĊJALI U KULTURALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM ACTIVITEITEN EN GOEDE PRAKTIJKEN TE EXPERIMENTEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN COMMUNICATIEVE EN TAALKUNDIGE RELATIONELE VAARDIGHEDEN OM OPLOSSINGEN TE BIEDEN VOOR EEN CENTRALE VERBINTENIS DIE IS AANGEGAAN MET DE DRIEJARIGE POF EN MET DE PDM, DIE WORDT VERTEGENWOORDIGD DOOR DE NOODZAAK OM KANSEN TE CREËREN VOOR INTEGRATIE VAN INTERCULTURALITEIT EN SOCIALE COHESIE. DOOR DE KANSEN DIE HET PROJECT BIEDT, WIL DE SCHOOL HET PROCES ONDERSTEUNEN VAN DE OPBOUW VAN DE PERSOONLIJKE EN SOCIALE IDENTITEIT VAN LEERLINGEN MET EEN NIET-ITALIAANS STAATSBURGERSCHAP, MET NAME MET BETREKKING TOT MINDERJARIGEN DIE MOEILIJKHEDEN EN NADELEN ONDERVINDEN DOOR DE VERSTERKING VAN DE TIJD VAN DE ONDERWIJSZORG, DE VERSPREIDING VAN DE LABORATORIUMMETHODOLOGIE DE CENTRALITEIT VAN DE ERVARING EN HET GEBRUIK VAN ACTIEVE EN INNOVATIEVE LEERMETHODEN. DE PROJECTMODULES ZIJN ALLEMAAL GEKOPPELD DOOR EEN RODE DRAAD EN EEN GEÏNTEGREERD ONTWERP VERTEGENWOORDIGD DOOR ONDERZOEK NAAR STORYTELLING EN IDENTITEIT ZIJN BEDOELD OM IMPULS EN KRACHT TE GEVEN AAN SOCIALE EN CULTURELE BEHOEFTEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO TEM COMO OBJETIVO EXPERIMENTAR ATIVIDADES E BOAS PRÁTICAS DESTINADAS A PROMOVER HABILIDADES RELACIONAIS COMUNICATIVAS E LINGUÍSTICAS PARA DAR SOLUÇÕES A UM COMPROMISSO CENTRAL ASSUMIDO COM A POF DE TRÊS ANOS E COM O PDM REPRESENTADO PELA NECESSIDADE DE CONSTRUIR OPORTUNIDADES DE INCLUSÃO DA INTERCULTURALIDADE E COESÃO SOCIAL. ATRAVÉS DAS OPORTUNIDADES GARANTIDAS PELO PROJETO, A ESCOLA PRETENDE APOIAR O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PESSOAL E SOCIAL DOS ALUNOS DE CIDADANIA NÃO ITALIANA, COM ESPECIAL REFERÊNCIA AOS MENORES QUE EXPERIMENTAM DIFICULDADES E DESVANTAGENS ATRAVÉS DO FORTALECIMENTO DO TEMPO DE ASSISTÊNCIA EDUCACIONAL, DA DIFUSÃO DA METODOLOGIA LABORATORIAL A CENTRALIDADE DA EXPERIÊNCIA E DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM ATIVOS E INOVADORES. OS MÓDULOS DO PROJETO TODOS LIGADOS POR UM FIO ENCARNADO E UM DESIGN INTEGRADO REPRESENTADO PELA PESQUISA SOBRE CONTAR HISTÓRIAS E IDENTIDADE DESTINAM-SE A DAR IMPULSO E FORÇA ÀS NECESSIDADES SOCIAIS E CULTURAIS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXPERIMENTEZE ACTIVITĂȚI ȘI BUNE PRACTICI MENITE SĂ PROMOVEZE ABILITĂȚILE RELAȚIONALE COMUNICATIVE ȘI LINGVISTICE PENTRU A OFERI SOLUȚII UNUI ANGAJAMENT CENTRAL ASUMAT CU POF DE TREI ANI ȘI CU PDM REPREZENTAT DE NECESITATEA DE A CONSTRUI OPORTUNITĂȚI DE INCLUZIUNE A INTERCULTURALITĂȚII ȘI COEZIUNII SOCIALE. PRIN OPORTUNITĂȚILE GARANTATE DE PROIECT, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ SPRIJINE PROCESUL DE CONSTRUIRE A IDENTITĂȚII PERSONALE ȘI SOCIALE A ELEVILOR DE CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ, CU REFERIRE SPECIALĂ LA MINORII CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI ȘI DEZAVANTAJE PRIN CONSOLIDAREA TIMPULUI DE ÎNGRIJIRE EDUCAȚIONALĂ, DIFUZAREA METODOLOGIEI DE LABORATOR, CENTRALITATEA EXPERIENȚEI ȘI UTILIZAREA METODELOR DE ÎNVĂȚARE ACTIVE ȘI INOVATOARE. TOATE MODULELE DE PROIECT LEGATE DE UN FIR ROȘU ȘI DE UN DESIGN INTEGRAT REPREZENTAT DE CERCETAREA POVESTIRII ȘI IDENTITĂȚII SUNT MENITE SĂ DEA IMPULS ȘI FORȚĂ NEVOILOR SOCIALE ȘI CULTURALE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE EXPERIMENTOVAŤ S AKTIVITAMI A OSVEDČENÝMI POSTUPMI ZAMERANÝMI NA PODPORU KOMUNIKAČNÝCH A JAZYKOVÝCH VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM POSKYTNÚŤ RIEŠENIA PRE ÚSTREDNÝ ZÁVÄZOK PRIJATÝ S TROJROČNÝM POFOM A S PDM, KTORÝ PREDSTAVUJE POTREBA VYBUDOVAŤ PRÍLEŽITOSTI NA ZAČLENENIE MEDZIKULTÚRNOSTI A SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI. PROSTREDNÍCTVOM PRÍLEŽITOSTÍ ZARUČENÝCH PROJEKTOM MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE PODPORIŤ PROCES BUDOVANIA OSOBNEJ A SOCIÁLNEJ IDENTITY ŽIAKOV S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA MALOLETÉ OSOBY, KTORÉ SA STRETÁVAJÚ S ŤAŽKOSŤAMI A NEVÝHODAMI, A TO POSILNENÍM ČASU VZDELÁVACEJ STAROSTLIVOSTI, ROZŠÍRENÍM LABORATÓRNEJ METODIKY, CENTRÁLNOSŤOU SKÚSENOSTÍ A VYUŽÍVANÍM AKTÍVNYCH A INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD. MODULY PROJEKTU, KTORÉ SÚ SPOJENÉ ČERVENOU NIŤOU A INTEGROVANÝM DIZAJNOM REPREZENTOVANÝM VÝSKUMOM ROZPRÁVANIA PRÍBEHOV A IDENTITOU, MAJÚ DAŤ PODNET A SILU SOCIÁLNYM A KULTÚRNYM POTREBÁM. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE EKSPERIMENTIRATI Z AKTIVNOSTMI IN DOBRIMI PRAKSAMI, KATERIH CILJ JE SPODBUJANJE KOMUNIKACIJSKIH IN JEZIKOVNIH RELACIJSKIH VEŠČIN, DA BI NAŠLI REŠITVE ZA OSREDNJO ZAVEZO, SPREJETO S TRILETNIM POF IN PDM, KI JO PREDSTAVLJA POTREBA PO USTVARJANJU PRILOŽNOSTI ZA VKLJUČEVANJE MEDKULTURNOSTI IN SOCIALNE KOHEZIJE. S POMOČJO PRILOŽNOSTI, KI JIH ZAGOTAVLJA PROJEKT, NAMERAVA ŠOLA PODPIRATI PROCES IZGRADNJE OSEBNE IN DRUŽBENE IDENTITETE UČENCEV NEITALIJANSKEGA DRŽAVLJANSTVA S POSEBNIM POUDARKOM NA MLADOLETNIKIH, KI SE SOOČAJO S TEŽAVAMI IN PRIKRAJŠANOSTJO, S KREPITVIJO ČASA IZOBRAŽEVANJA, RAZŠIRJANJEM LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, OSREDNJOSTJO IZKUŠENJ TER UPORABO AKTIVNIH IN INOVATIVNIH UČNIH METOD. PROJEKTNI MODULI, KI SO VSI POVEZANI Z RDEČO NITJO IN INTEGRIRANIM DIZAJNOM, KI GA PREDSTAVLJAJO RAZISKAVE PRIPOVEDOVANJA ZGODB IN IDENTITETE, NAJ BI DALI ZAGON IN MOČ DRUŽBENIM IN KULTURNIM POTREBAM. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT EXPERIMENTERA MED AKTIVITETER OCH GOD PRAXIS SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA KOMMUNIKATIVA OCH SPRÅKLIGA RELATIONSFÄRDIGHETER FÖR ATT GE LÖSNINGAR PÅ ETT CENTRALT ÅTAGANDE SOM GJORTS MED DEN TREÅRIGA POF OCH MED PDM SOM REPRESENTERAS AV BEHOVET AV ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL INTEGRATION AV INTERKULTURALITET OCH SOCIAL SAMMANHÅLLNING. GENOM DE MÖJLIGHETER SOM PROJEKTET GARANTERAR HAR SKOLAN FÖR AVSIKT ATT STÖDJA PROCESSEN MED ATT BYGGA UPP DEN PERSONLIGA OCH SOCIALA IDENTITETEN HOS ELEVER I ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP MED SÄRSKILD HÄNVISNING TILL MINDERÅRIGA SOM UPPLEVER SVÅRIGHETER OCH NACKDELAR GENOM ATT STÄRKA TIDEN FÖR UTBILDNINGSVÅRDEN, SPRIDNINGEN AV LABORATORIEMETODEN CENTRALA ERFARENHET OCH ANVÄNDNING AV AKTIVA OCH INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER. PROJEKTMODULERNA SOM ALLA ÄR LÄNKADE MED EN RÖD TRÅD OCH EN INTEGRERAD DESIGN REPRESENTERAD AV FORSKNING OM BERÄTTANDE OCH IDENTITET ÄR AVSEDDA ATT GE IMPULSER OCH STYRKA TILL SOCIALA OCH KULTURELLA BEHOV. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOGGIA