WALLS COLORS STORIES BEYOND THE WALL (Q4784392)

IL PROGETTO PONE COME SNODO CENTRALE LA NARRAZIONE ATTRAVERSO UNA MOLTEPLICITA DI FORME ESPRESSIVE CHE SPAZIANO DALLA STREET ART AL DIGITAL STORYTELLING SINO ALLO SCAMBIO DI TESTI REGOLATIVI RICETTE DI PIATTI TIPICI COME RAPPRESENTAZIONE CONVIVIALE DI SUGGESTIVE MODALITA DI INCONTRO. LARTE DI NARRARE ATTRAVERSO LE MOLTEPLICI INNOVATIVE O TRADIZIONALI MODALITA TESTUALI CREA INCONTRO EMPATIA SOLIDARIETA COMPLICITA APPRENDIMENTO CAMBIAMENTO. LA SCOPERTA DELLE FORME DI ESPRESSIONE ARTISTICA CONTRIBUISCE ALLA CONVERSIONE DEI PREGIUDIZI DA MURO DI CINTA A VARCO DA COLORARE E SPALANCARE APRENDO PORTE FINESTRE PONTI VERSO LALTRO DA S. IL MURO NON VIENE ABBATTUTO MA VALORIZZATO RICONOSCIUTO COME PARTE DI S E CONSAPEVOLMENTE E PROGRESSIVAMENTE TRASFORMATO. IL DIGITAL STORYTELLING PERMETTE AGLI ALUNNI DI INDAGARE LA PROPRIA STORIA IN MANIERA COINVOLGENTE CREANDONE NUOVE E CONDIVISE LA STREET ART CONSENTE AGLI ALUNNI DI APPROPRIARSI RESPONSABILMENTE DI UNA FETTA DETERIORATA DEL PROPRIO TERRITORIO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПОСТАВЯ РАЗКАЗВАНЕТО КАТО ЦЕНТРАЛЕН ХЪБ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ ФОРМИ, ВАРИРАЩИ ОТ УЛИЧНО ИЗКУСТВО ДО ДИГИТАЛНО РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ ДО ОБМЕНА НА РЕГУЛАТОРНИ ТЕКСТОВЕ РЕЦЕПТИ ЗА ТИПИЧНИ ЯСТИЯ КАТО ПРИВЕТЛИВО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ВНУШАВАЩ НАЧИН НА СРЕЩА. ИЗКУСТВОТО НА РАЗКАЗВАНЕ ЧРЕЗ МНОЖЕСТВО ИНОВАТИВНИ ИЛИ ТРАДИЦИОННИ ТЕКСТОВИ РЕЖИМИ СЪЗДАВА СРЕЩА СЪС СОЛИДАРНОСТТА СЪУЧАСТНИК В УЧЕНЕТО. ОТКРИВАНЕТО НА ФОРМИ НА ХУДОЖЕСТВЕНО ИЗРАЗЯВАНЕ ДОПРИНАСЯ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИТЕ ОТ СТЕНА, ЗА ДА БЪДАТ ОЦВЕТЕНИ И ОТВОРЕНИ ШИРОКО ЧРЕЗ ОТВАРЯНЕ НА ВРАТИТЕ НА ПРОЗОРЦИТЕ МОСТОВЕ КЪМ ДРУГИЯ ОТ S. СТЕНАТА НЕ СЕ РАЗРУШАВА, А СЕ ОЦЕНЯВА КАТО ЧАСТ ОТ S И СЪЗНАТЕЛНО И ПРОГРЕСИВНО СЕ ТРАНСФОРМИРА. ДИГИТАЛНОТО РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗСЛЕДВАТ СОБСТВЕНАТА СИ ИСТОРИЯ ПО АНГАЖИРАЩ НАЧИН, СЪЗДАВАЙКИ НОВО И СПОДЕЛЕНО УЛИЧНО ИЗКУСТВО, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОТГОВАРЯТ ОТГОВОРНО НА ВЛОШЕНО ПАРЧЕ ОТ ТЕРИТОРИЯТА СИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT STAVÍ VYPRÁVĚNÍ JAKO CENTRÁLNÍ CENTRUM PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH EXPRESIVNÍCH FOREM OD POULIČNÍHO UMĚNÍ AŽ PO DIGITÁLNÍ VYPRÁVĚNÍ AŽ PO VÝMĚNU REGULATORNÍCH TEXTŮ RECEPTŮ TYPICKÝCH JÍDEL JAKO KONVIVIÁLNÍ REPREZENTACI SUGESTIVNÍHO ZPŮSOBU SETKÁVÁNÍ. UMĚNÍ VYPRÁVĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM VÍCE INOVATIVNÍCH NEBO TRADIČNÍCH TEXTOVÝCH REŽIMŮ VYTVÁŘÍ SETKÁNÍ SE SOLIDÁRNÍ EMPATIÍ SPOLUÚČASTÍ ZMĚNY UČENÍ. OBJEV FOREM UMĚLECKÉHO PROJEVU PŘISPÍVÁ K PŘEMĚNĚ PŘEDSUDKŮ ZE ZDI, KTERÉ MAJÍ BÝT BARVENÉ A OTEVŘENÉ DOŠIROKA OTEVŘENÍM DVEŘÍ OKENNÍCH MOSTŮ DO DRUHÉ OD S. DIGITÁLNÍ VYPRÁVĚNÍ UMOŽŇUJE STUDENTŮM PROZKOUMAT SVŮJ VLASTNÍ PŘÍBĚH POUTAVÝM ZPŮSOBEM VYTVÁŘENÍM NOVÉHO A SDÍLENÉHO POULIČNÍHO UMĚNÍ, KTERÉ UMOŽŇUJE ŽÁKŮM ZODPOVĚDNĚ PŘIZPŮSOBOVAT ZHORŠENOU ČÁST JEJICH ÚZEMÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET PLACERER FORTÆLLING SOM ET CENTRALT KNUDEPUNKT GENNEM EN RÆKKE UDTRYKSFULDE FORMER, DER SPÆNDER FRA GADEKUNST TIL DIGITAL STORYTELLING OP TIL UDVEKSLING AF REGULATORISKE TEKSTER OPSKRIFTER AF TYPISKE RETTER SOM EN BEHAGELIG REPRÆSENTATION AF SUGGESTIVE MÅDE AT MØDE. KUNSTEN AT FORTÆLLE GENNEM DE MANGE INNOVATIVE ELLER TRADITIONELLE TEKSTMÆSSIGE TILSTANDE SKABER MØDE SOLIDARITET EMPATI MEDSKYLDIG LÆRING FORANDRING. OPDAGELSEN AF KUNSTNERISKE UDTRYKSFORMER BIDRAGER TIL OMDANNELSE AF FORDOMME FRA EN VÆG TIL FARVET OG ÅBEN BRED VED AT ÅBNE DØRE WINDOWS BROER TIL DEN ANDEN FRA S. VÆGGEN ER IKKE REVET NED, MEN VÆRDSAT ANERKENDT SOM EN DEL AF S OG BEVIDST OG GRADVIST TRANSFORMERET. DIGITAL HISTORIEFORTÆLLING GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UNDERSØGE DERES EGEN HISTORIE PÅ EN ENGAGERENDE MÅDE AT SKABE NY OG DELT GADEKUNST GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT PASSENDE ANSVARLIGT AF EN FORRINGET DEL AF DERES OMRÅDE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT STELLT DIE ERZÄHLUNG ALS ZENTRALE DREHSCHEIBE DURCH EINE VIELZAHL VON AUSDRUCKSSTARKEN FORMEN VON STREET ART ÜBER DIGITALES STORYTELLING BIS HIN ZUM AUSTAUSCH VON REGELTEXTREZEPTEN TYPISCHER GERICHTE ALS GESELLIGE DARSTELLUNG SUGGESTIVER BEGEGNUNGSWEISE. DIE KUNST DES ERZÄHLENS DURCH DIE VIELFÄLTIGEN INNOVATIVEN ODER TRADITIONELLEN TEXTMODI SCHAFFT BEGEGNUNG MIT SOLIDARITÄT EMPATHIE MITSCHULD LERNWANDEL. DIE ENTDECKUNG KÜNSTLERISCHER AUSDRUCKSFORMEN TRÄGT ZUR UMWANDLUNG VON VORURTEILEN VON EINER ZU FÄRBENDEN UND ZU ÖFFNENDEN WAND BEI, INDEM TÜREN GEÖFFNET WERDEN FENSTERBRÜCKEN ZUM ANDEREN VON S. DIE WAND WIRD NICHT ABGERISSEN, SONDERN ALS TEIL VON S ANERKANNT UND BEWUSST UND FORTSCHREITEND TRANSFORMIERT. DIGITALES STORYTELLING ERMÖGLICHT ES DEN SCHÜLERN, IHRE EIGENE GESCHICHTE AUF ANSPRECHENDE WEISE ZU ERFORSCHEN, INDEM SIE NEUE UND GETEILTE STRASSENKUNST SCHAFFT, DIE ES SCHÜLERN ERMÖGLICHT, SICH VERANTWORTUNGSVOLL FÜR EIN VERSCHLECHTERTES STÜCK IHRES TERRITORIUMS EINZUSETZEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΑΦΉΓΗΣΗ ΩΣ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΚΌΜΒΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟΥ ΈΩΣ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΦΉΓΗΣΗ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΣΥΝΤΑΓΏΝ ΤΥΠΙΚΏΝ ΠΙΆΤΩΝ ΩΣ ΜΙΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΑΝΑΠΑΡΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ. Η ΤΈΧΝΗ ΤΗΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ Ή ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΚΕΙΜΕΝΙΚΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΈΓΓΥΑ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΣΥΝΈΝΟΧΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΑΛΛΑΓΉ. Η ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΠΡΟΚΑΤΑΛΉΨΕΩΝ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΤΟΊΧΟ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΩΜΑΤΙΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΕΥΡΎ, ΑΝΟΊΓΟΝΤΑΣ ΠΌΡΤΕΣ ΠΑΡΆΘΥΡΑ ΓΈΦΥΡΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΑΠΌ ΤΟ S. Ο ΤΟΊΧΟΣ ΔΕΝ ΚΑΤΕΔΑΦΊΖΕΤΑΙ ΑΛΛΆ ΕΚΤΙΜΆΤΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΚΑΙ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΆ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΑΦΉΓΗΣΗ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΙΣΤΟΡΊΑ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΝΈΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΤΈΧΝΗ ΤΟΥ ΔΡΌΜΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΑΙΡΙΆΞΟΥΝ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΓΙΑ ΈΝΑ ΕΠΙΔΕΙΝΩΜΈΝΟ ΚΟΜΜΆΤΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT PLACES NARRATION AS A CENTRAL HUB THROUGH A VARIETY OF EXPRESSIVE FORMS RANGING FROM STREET ART TO DIGITAL STORYTELLING UP TO THE EXCHANGE OF REGULATORY TEXTS RECIPES OF TYPICAL DISHES AS A CONVIVIAL REPRESENTATION OF SUGGESTIVE MODE OF ENCOUNTER. THE ART OF NARRATING THROUGH THE MULTIPLE INNOVATIVE OR TRADITIONAL TEXTUAL MODES CREATES ENCOUNTER SOLIDARITY EMPATHY COMPLICIT LEARNING CHANGE. THE DISCOVERY OF FORMS OF ARTISTIC EXPRESSION CONTRIBUTES TO THE CONVERSION OF PREJUDICES FROM A WALL TO BE COLORED AND OPEN WIDE BY OPENING DOORS WINDOWS BRIDGES TO THE OTHER FROM S. THE WALL IS NOT DEMOLISHED BUT VALUED RECOGNISED AS PART OF S AND CONSCIOUSLY AND PROGRESSIVELY TRANSFORMED. DIGITAL STORYTELLING ALLOWS STUDENTS TO INVESTIGATE THEIR OWN STORY IN AN ENGAGING WAY CREATING NEW AND SHARED STREET ART ALLOWS PUPILS TO APPROPRIATE RESPONSIBLY OF A DETERIORATED SLICE OF THEIR TERRITORY (English)

readability score

0.0401914232292056

0 references

EL PROYECTO SITÚA LA NARRACIÓN COMO UN CENTRO CENTRAL A TRAVÉS DE UNA VARIEDAD DE FORMAS EXPRESIVAS QUE VAN DESDE EL ARTE CALLEJERO HASTA LA NARRACIÓN DIGITAL HASTA EL INTERCAMBIO DE TEXTOS REGULATORIOS RECETAS DE PLATOS TÍPICOS COMO UNA REPRESENTACIÓN CONVIVIAL DEL MODO SUGESTIVO DE ENCUENTRO. EL ARTE DE NARRAR A TRAVÉS DE LOS MÚLTIPLES MODOS TEXTUALES INNOVADORES O TRADICIONALES CREA UN CAMBIO DE APRENDIZAJE CÓMPLICE DE EMPATÍA SOLIDARIA. EL DESCUBRIMIENTO DE FORMAS DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA CONTRIBUYE A LA CONVERSIÓN DE LOS PREJUICIOS DE UNA PARED A COLOREAR Y ABRIR DE PAR EN PAR ABRIENDO PUERTAS PUENTES DE VENTANAS AL OTRO DESDE S. EL MURO NO ES DEMOLIDO SINO VALORADO COMO PARTE DE S Y SE TRANSFORMA CONSCIENTE Y PROGRESIVAMENTE. LA NARRACIÓN DIGITAL PERMITE A LOS ESTUDIANTES INVESTIGAR SU PROPIA HISTORIA DE UNA MANERA ATRACTIVA CREANDO ARTE CALLEJERO NUEVO Y COMPARTIDO QUE PERMITE A LOS ALUMNOS APROPIARSE RESPONSABLEMENTE DE UNA PORCIÓN DETERIORADA DE SU TERRITORIO. (Spanish)

0 references

PROJEKTIS ASETATAKSE JUTUSTAMINE KESKSEKS KESKUSEKS MITMESUGUSTE EKSPRESSIIVSETE VORMIDE KAUDU, ALATES TÄNAVAKUNSTIST KUNI DIGITAALSE JUTUVESTMISENI KUNI NORMATIIVSETE TEKSTIDE VAHETAMISENI TÜÜPILISTE ROOGADE RETSEPTIDE KUI SOOVITUSLIKU KOKKUPUUTEVIISI VEENVA ESITUSENI. MITME UUENDUSLIKU VÕI TRADITSIOONILISE TEKSTIREŽIIMI KAUDU JUTUSTAMISE KUNST TEKITAB SOLIDAARSUSE EMPAATIAT, MIS AITAB KAASA ÕPPIMISE MUUTUMISELE. KUNSTILISE VÄLJENDUSE VORMIDE AVASTAMINE AITAB MUUTA EELARVAMUSI SEINAST VÄRVILISEKS JA AVATUKS, AVADES UKSED WINDOWSI SILLAD TEISELE S. SEINA EI LAMMUTATA, VAID HINNATAKSE KUI OSA S JA TEADLIKULT JA JÄRK-JÄRGULT ÜMBER. DIGITAALNE JUTUVESTMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL UURIDA OMA LUGU HUVITAVAL VIISIL, LUUES UUE JA JAGATUD TÄNAVAKUNSTI, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL VASTUTUSTUNDLIKULT OMA TERRITOORIUMI HALVENENUD VIILU (Estonian)

0 references

PROJEKTISSA KERRONTA ON KESKEINEN KESKUS ERILAISTEN ILMEIKKÄIDEN MUOTOJEN KAUTTA, JOTKA VAIHTELEVAT KATUTAITEESTA DIGITAALISEEN TARINANKERRONTAAN AINA TYYPILLISTEN RUOKIEN SÄÄNTELYTEKSTIEN VAIHTOON. MONIIN INNOVATIIVISIIN TAI PERINTEISIIN TEKSTUAALISIIN TILOIHIN KERTOMISEN TAITO LUO KOHTAAMAAN SOLIDAARISUUTTA EMPATIAA, JOKA ON OSA OPPIMISEN MUUTOSTA. TAITEELLISEN ILMAISUN MUOTOJEN LÖYTÄMINEN EDISTÄÄ ENNAKKOLUULOJEN MUUNTAMISTA SEINÄSTÄ VÄRITETTÄVÄKSI JA AVOIMEKSI AVAAMALLA OVIA WINDOWS-SILLAT TOISEEN S: STÄ. SEINÄÄ EI PURETA, VAAN SITÄ ARVOSTETAAN OSANA S:ÄÄ JA TIETOISESTI JA ASTEITTAIN MUUNNETAAN. DIGITAALINEN TARINANKERRONTA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN TUTKIA OMAA TARINAANSA KIINNOSTAVALLA TAVALLA LUOMALLA UUTTA JA JAETTUA KATUTAIDETTA, JONKA AVULLA OPPILAAT VOIVAT ASIANMUKAISESTI VASTUULLISESTI ALUEENSA VAURIOITUNEESTA VIIPALEESTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET PLACE LA NARRATION COMME UN CENTRE CENTRAL À TRAVERS UNE VARIÉTÉ DE FORMES EXPRESSIVES ALLANT DU STREET ART À LA NARRATION NUMÉRIQUE JUSQU’À L’ÉCHANGE DE TEXTES RÉGLEMENTAIRES RECETTES DE PLATS TYPIQUES COMME UNE REPRÉSENTATION CONVIVIALE DU MODE DE RENCONTRE SUGGESTIF. L’ART DE RACONTER À TRAVERS LES MULTIPLES MODES TEXTUELS INNOVANTS OU TRADITIONNELS CRÉE LA RENCONTRE DE L’EMPATHIE SOLIDAIRE COMPLICE DU CHANGEMENT D’APPRENTISSAGE. LA DÉCOUVERTE DE FORMES D’EXPRESSION ARTISTIQUE CONTRIBUE À LA CONVERSION DES PRÉJUGÉS D’UN MUR À COLORER ET À S’OUVRIR EN OUVRANT DES PORTES DES PONTS DE FENÊTRES À L’AUTRE DE S. LE MUR N’EST PAS DÉMOLI MAIS VALORISÉ COMME FAISANT PARTIE DE S ET TRANSFORMÉ CONSCIEMMENT ET PROGRESSIVEMENT. LA NARRATION NUMÉRIQUE PERMET AUX ÉLÈVES D’ENQUÊTER SUR LEUR PROPRE HISTOIRE D’UNE MANIÈRE ENGAGEANTE, EN CRÉANT DE L’ART DE RUE NOUVEAU ET PARTAGÉ, CE QUI PERMET AUX ÉLÈVES DE S’APPROPRIER DE MANIÈRE RESPONSABLE UNE TRANCHE DÉTÉRIORÉE DE LEUR TERRITOIRE. (French)

0 references

CUIREANN AN TIONSCADAL NARRATION MAR MHOL LÁRNACH TRÍ FHOIRMEACHA ÉAGSÚLA LÉIRITHEACHA Ó SHRÁIDEALAÍN GO SCÉALAÍOCHT DHIGITEACH GO DTÍ MALARTÚ TÉACSANNA RIALÁLA OIDIS DE MHIASA TIPICIÚLA MAR LÉIRIÚ LEANÚNACH AR MHODH TUISCEANACH. CRUTHAÍONN AN EALAÍN NA RRATING TRÍD AN ILIOMAD MODHANNA TÉACSÚLA NUÁLACHA NÓ TRAIDISIÚNTA TEACHT AR ATHRÚ FOGHLAMA COMHTHUIGTHE DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA. CUIREANN FIONNACHTAIN FOIRMEACHA LÉIRITHE EALAÍONTA LE CLAOCHLÚ CLAONTACHTAÍ Ó BHALLA A BHEIDH DAITE AGUS OSCAILTE TRÍ DHOIRSE A OSCAILT DROICHID WINDOWS LEIS AN GCEANN EILE Ó S. NACH BHFUIL AN BALLA SCARTÁILTE ACH LUACH AITHEANTA MAR CHUID DE S AGUS GO COMHFHIOSACH AGUS DE RÉIR A CHÉILE A CHLAOCHLÚ. TUGANN SCÉALAÍOCHT DHIGITEACH DEIS DO DHALTAÍ A SCÉAL FÉIN A FHIOSRÚ AR BHEALACH TARRAINGTEACH CHUN EALAÍN SRÁIDE NUA AGUS CHOMHROINNTE A CHRUTHÚ, RUD A CHUIREANN AR CHUMAS NA NDALTAÍ SLISNÍN MEATHLAITHE AR A GCRÍOCH A CHUR IN OIRIÚINT GO FREAGRACH (Irish)

0 references

PROJEKT STAVLJA PRIPOVIJEDANJE KAO SREDIŠNJE SREDIŠTE KROZ RAZNE IZRAŽAJNE OBLIKE U RASPONU OD ULIČNE UMJETNOSTI DO DIGITALNOG PRIPOVIJEDANJA DO RAZMJENE RECEPATA REGULATORNIH TEKSTOVA TIPIČNIH JELA KAO KONVIJALNOG PRIKAZA SUGESTIVNOG NAČINA SUSRETA. UMJETNOST PRIPOVIJEDANJA KROZ VIŠESTRUKE INOVATIVNE ILI TRADICIONALNE TEKSTUALNE NAČINE STVARA SUSRET SA SOLIDARNOŠĆU SUDIONIČKOM PROMJENOM UČENJA. OTKRIĆE OBLIKA UMJETNIČKOG IZRIČAJA DOPRINOSI PRETVORBI PREDRASUDA IZ ZIDA KOJI ĆE BITI OBOJAN I ŠIROM OTVOREN OTVARANJEM VRATA WINDOWS MOSTOVA NA DRUGI OD S. ZID NIJE SRUŠEN, VEĆ JE PREPOZNAT KAO DIO TE SVJESNO I PROGRESIVNO TRANSFORMIRAN. DIGITALNO PRIPOVIJEDANJE OMOGUĆUJE UČENICIMA DA ISTRAŽE VLASTITU PRIČU NA ZANIMLJIV NAČIN STVARAJUĆI NOVU I ZAJEDNIČKU ULIČNU UMJETNOST KOJA OMOGUĆUJE UČENICIMA DA ODGOVORNO ODGOVARAJU POGORŠANOM DIJELU SVOG TERITORIJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT KÖZPONTI KÖZPONTTÁ TESZI A NARRÁCIÓT AZ UTCAI MŰVÉSZETTŐL A DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉSEN ÁT EGÉSZEN A TIPIKUS ÉTELEK RECEPTJEINEK CSERÉJÉIG, MINT A SZUGGESZTÍV TALÁLKOZÁSI MÓD KÖLCSÖNÖS REPREZENTÁCIÓJA. A TÖBB INNOVATÍV VAGY HAGYOMÁNYOS SZÖVEGES MÓDON KERESZTÜL TÖRTÉNŐ ELBESZÉLÉS MŰVÉSZETE A SZOLIDARITÁSI EMPÁTIÁVAL VALÓ TALÁLKOZÁST EREDMÉNYEZI A TANULÁS VÁLTOZÁSÁBAN. A MŰVÉSZI KIFEJEZÉS FORMÁINAK FELFEDEZÉSE HOZZÁJÁRUL AZ ELŐÍTÉLETEK ÁTFORMÁLÁSÁHOZ EGY FALRÓL, AMELY SZÍNESSÉ ÉS SZÉLESRE TÁRHATÓVÁ TESZI A WINDOWS HIDAKAT A MÁSIK FELÉ. A DIGITÁLIS TÖRTÉNETMESÉLÉS LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY ÉRDEKES MÓDON VIZSGÁLJÁK MEG SAJÁT TÖRTÉNETÜKET, ÚJ ÉS MEGOSZTOTT UTCAI MŰVÉSZETET HOZVA LÉTRE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY FELELŐSSÉGTELJESEN MEGFELELJENEK TERÜLETÜK ROMLOTT SZELETÉNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS PRISTATO PASAKOJIMĄ KAIP CENTRINĮ CENTRĄ PER ĮVAIRIAS IŠRAIŠKINGAS FORMAS, PRADEDANT NUO GATVĖS MENO IKI SKAITMENINIO PASAKOJIMO IKI KEITIMOSI NORMINIAIS TEKSTAIS TIPIŠKŲ PATIEKALŲ RECEPTŲ, KAIP KONVIVIALINIO ĮSPŪDŽIO VAIZDAVIMO BŪDO. MENAS PASAKOTI PER KELIS NOVATORIŠKUS AR TRADICINIUS TEKSTINIUS REŽIMUS SUKURIA SOLIDARUMO EMPATIJĄ, PRISIDEDANČIĄ PRIE MOKYMOSI POKYČIŲ. MENINĖS RAIŠKOS FORMŲ ATRADIMAS PRISIDEDA PRIE PRIETARŲ KONVERTAVIMO IŠ SIENOS, KURI TURI BŪTI SPALVOTA IR ATVIRA, ATIDARANT DURIS „WINDOWS“ TILTAI Į KITĄ IŠ S. SIENA NĖRA NUGRIAUTA, BET VERTINAMA KAIP S DALIS IR SĄMONINGAI BEI PALAIPSNIUI TRANSFORMUOJAMA. SKAITMENINIS PASAKOJIMAS LEIDŽIA STUDENTAMS ĮDOMIAI IŠTIRTI SAVO ISTORIJĄ KURIANT NAUJĄ IR BENDRĄ GATVĖS MENĄ LEIDŽIA MOKINIAMS ATSAKINGAI PRITAIKYTI PABLOGĖJUSIĄ SAVO TERITORIJOS DALĮ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IEPAZĪSTINA STĀSTĪJUMU KĀ CENTRĀLO CENTRU, IZMANTOJOT DAŽĀDAS IZTEIKSMĪGAS FORMAS, SĀKOT NO IELU MĀKSLAS LĪDZ DIGITĀLAJAM STĀSTĪJUMAM LĪDZ PAT NORMATĪVO TEKSTU APMAIŅAI TIPISKU ĒDIENU RECEPTĒM KĀ KONVIVIĀLAM INDIKATĪVAM SASKARSMES VEIDAM. MĀKSLA STĀSTOT CAUR DAUDZAJIEM INOVATĪVAJIEM VAI TRADICIONĀLAJIEM TEKSTUĀLAJIEM REŽĪMIEM RADA SOLIDARITĀTES EMPĀTIJU, KAS LĪDZDARBOJAS MĀCĪŠANĀS PROCESĀ. MĀKSLINIECISKĀS IZTEIKSMES FORMU ATKLĀŠANA VEICINA AIZSPRIEDUMU PĀRVEIDOŠANU NO SIENAS, LAI TĀ BŪTU KRĀSAINA UN ATVĒRTA, ATVEROT DURVIS LOGU TILTI UZ OTRU NO S. SIENA NETIEK NOJAUKTA, BET NOVĒRTĒTA KĀ DAĻA NO S UN APZINĀTI UN PAKĀPENISKI PĀRVEIDOTA. DIGITĀLĀ STĀSTĪŠANA ĻAUJ STUDENTIEM IZPĒTĪT SAVU STĀSTU AIZRAUJOŠĀ VEIDĀ, RADOT JAUNU UN KOPĪGU IELU MĀKSLU, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM ATBILDĪGI PAR NOPLICINĀTU SAVAS TERITORIJAS ŠĶĒLI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IPOĠĠI N-NARRAZZJONI BĦALA ĊENTRU ĊENTRALI PERMEZZ TA’ VARJETÀ TA’ FOROM ESPRESSIVI LI JVARJAW MINN ARTI TAT-TRIQ GĦAL RAKKONTAR TA’ STEJJER DIĠITALI SAL-ISKAMBJU TA’ RIĊETTI TA’ TESTI REGOLATORJI TA’ PLATTI TIPIĊI BĦALA RAPPREŻENTAZZJONI KONVJALI TA’ MOD SUĠĠESTIV TA’ LAQGĦAT. L-ARTI TAN-NARRAZZJONI PERMEZZ TAD-DIVERSI MODI TESTWALI INNOVATTIVI JEW TRADIZZJONALI TOĦLOQ BIDLA FIT-TAGĦLIM KOMPLIĊI TA’ EMPATIJA TA’ SOLIDARJETÀ. L-ISKOPERTA TA’ FOROM TA’ ESPRESSJONI ARTISTIKA TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KONVERŻJONI TA’ PREĠUDIZZJI MINN ĦAJT LI GĦANDU JIĠI KKULURIT U MIFTUĦ BIL-FTUĦ TA’ BIBIEN TA’ PONTIJIET TAL-WINDOWS GĦALL-OĦRA MINN S. IL-ĦAJT MA JITWAQQAX IŻDA JIĠI RIKONOXXUT BĦALA PARTI MINN S U KONXJAMENT U PROGRESSIVAMENT TRASFORMAT. IR-RAKKONTAR TAL-ISTEJJER DIĠITALI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JINVESTIGAW L-ISTORJA TAGĦHOM B’MOD IMPENJATTIV BIL-ĦOLQIEN TA’ ARTI FIT-TRIQ ĠDIDA U KONDIVIŻA LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JKUNU XIERQA B’MOD RESPONSABBLI TA’ PORZJON DETERJORAT TAT-TERRITORJU TAGĦHOM (Maltese)

0 references

HET PROJECT PLAATST VERTELLING ALS EEN CENTRALE HUB DOOR EEN VERSCHEIDENHEID AAN EXPRESSIEVE VORMEN, VARIËREND VAN STREET ART TOT DIGITALE STORYTELLING TOT DE UITWISSELING VAN REGELGEVENDE TEKSTEN RECEPTEN VAN TYPISCHE GERECHTEN ALS EEN GEZELLIGE WEERGAVE VAN SUGGESTIEVE WIJZE VAN ONTMOETING. DE KUNST VAN HET VERTELLEN DOOR DE MEERDERE INNOVATIEVE OF TRADITIONELE TEKSTUELE MODI CREËERT SOLIDARITEIT EMPATHIE MEDEPLICHTIGE LEERVERANDERING. DE ONTDEKKING VAN VORMEN VAN ARTISTIEKE EXPRESSIE DRAAGT BIJ AAN DE OMZETTING VAN VOOROORDELEN VAN EEN MUUR DIE WIJD WORDEN GEKLEURD EN OPEN DOOR DEUREN TE OPENEN NAAR DE ANDERE VAN S. DE MUUR WORDT NIET GESLOOPT, MAAR GEWAARDEERD ALS ONDERDEEL VAN S EN BEWUST EN PROGRESSIEF GETRANSFORMEERD. DIGITALE STORYTELLING STELT STUDENTEN IN STAAT OM HUN EIGEN VERHAAL OP EEN BOEIENDE MANIER TE ONDERZOEKEN DOOR NIEUWE EN GEDEELDE STREET ART TE CREËREN, ZODAT LEERLINGEN OP VERANTWOORDE WIJZE EEN VERSLECHTERD DEEL VAN HUN TERRITORIUM KUNNEN GEBRUIKEN. (Dutch)

0 references

O projecto coloca a narração como um cubo central através de uma variedade de formas explícitas que vão da arte da rua à história digital, até ao intercâmbio de rectificações de textos regulatórios de pratos típicos como representação convincente de um modo de contador sugestivo. A ARTE DE NARRAR ATRAVÉS DOS MÚLTIPLOS MODOS TEXTUAIS INOVADORES OU TRADICIONAIS CRIA MUDANÇAS DE APRENDIZAGEM DE COMPLICIDADE EM MATÉRIA DE SOLIDARIEDADE CONTRA A SOLIDARIEDADE. A descoberta de formas de expressão artística contribui para a conversão de preconceitos a partir de uma parede que deve ser revestida e aberta por portas abertas que abrem portas para a outra de S. A parede não é demolida, mas valorizada como parte de S e transformada de forma consciente e progressiva. A DIGITAL STORYTELLING permite que os estudantes investiguem a sua própria história de uma forma entusiasmante, a criação de novas artes de rua partilhadas permite que os alunos se responsabilizem por uma situação degradada do seu território. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PLASEAZĂ NARAȚIUNEA CA UN CENTRU CENTRAL PRINTR-O VARIETATE DE FORME EXPRESIVE, DE LA ARTA STRADALĂ LA POVESTIREA DIGITALĂ PÂNĂ LA SCHIMBUL DE REȚETE DE TEXTE DE REGLEMENTARE DE FELURI DE MÂNCARE TIPICE, CA O REPREZENTARE CONVIVIALĂ A MODULUI SUGESTIV DE ÎNTÂLNIRE. ARTA NARAȚIUNII PRIN MULTIPLE MODURI TEXTUALE INOVATOARE SAU TRADIȚIONALE CREEAZĂ O SCHIMBARE COMPLICE A EMPATIEI SOLIDARITĂȚII. DESCOPERIREA FORMELOR DE EXPRESIE ARTISTICĂ CONTRIBUIE LA CONVERTIREA PREJUDECĂȚILOR DE LA UN PERETE PENTRU A FI COLORAT ȘI DESCHIS LARG PRIN DESCHIDEREA UȘILOR FERESTRELOR PODURI CĂTRE CELĂLALT DE LA S. PERETELE NU ESTE DEMOLAT, CI APRECIAT CA FĂCÂND PARTE DIN S ȘI TRANSFORMAT ÎN MOD CONȘTIENT ȘI PROGRESIV. POVESTIREA DIGITALĂ PERMITE ELEVILOR SĂ-ȘI INVESTIGHEZE PROPRIA POVESTE ÎNTR-UN MOD CAPTIVANT, CREÂND ARTĂ STRADALĂ NOUĂ ȘI COMUNĂ, PERMIȚÂND ELEVILOR SĂ SE APROPRIE ÎN MOD RESPONSABIL DE O FELIE DETERIORATĂ A TERITORIULUI LOR. (Romanian)

0 references

PROJEKT KLADIE ROZPRÁVANIE AKO CENTRÁLNE CENTRUM PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH EXPRESÍVNYCH FORIEM OD STREET ARTU PO DIGITÁLNE ROZPRÁVANIE AŽ PO VÝMENU REGULAČNÝCH TEXTOV RECEPTOV TYPICKÝCH JEDÁL AKO PRÍJEMNÉ ZOBRAZENIE SUGESTÍVNEHO SPÔSOBU STRETNUTIA. UMENIE ROZPRÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM VIACERÝCH INOVATÍVNYCH ALEBO TRADIČNÝCH TEXTOVÝCH REŽIMOV VYTVÁRA STRETNUTIE SO SOLIDÁRNOU EMPATIOU SPOLUPÁCHATEĽSKEJ ZMENY UČENIA. OBJAV FORIEM UMELECKÉHO VYJADRENIA PRISPIEVA K PREMENE PREDSUDKOV ZO STENY, KTORÁ MÁ BYŤ FAREBNÁ A OTVORENÁ DOKORÁN OTVORENÍM DVERÍ WINDOWS MOSTY DO DRUHÉHO Z S. STENA NIE JE DEMOLOVANÁ, ALE CENENÁ AKO SÚČASŤ S A VEDOME A POSTUPNE TRANSFORMOVANÁ. DIGITÁLNE ROZPRÁVANIE PRÍBEHOV UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM SKÚMAŤ SVOJ VLASTNÝ PRÍBEH PÚTAVÝM SPÔSOBOM, KTORÝ VYTVÁRA NOVÉ A ZDIEĽANÉ POULIČNÉ UMENIE, KTORÉ UMOŽŇUJE ŽIAKOM, ABY ZODPOVEDNE ZODPOVEDALI ZHORŠENEJ ČASTI SVOJHO ÚZEMIA. (Slovak)

0 references

PROJEKT POSTAVLJA PRIPOVED KOT OSREDNJE VOZLIŠČE SKOZI RAZLIČNE IZRAZNE OBLIKE, OD ULIČNE UMETNOSTI DO DIGITALNEGA PRIPOVEDOVANJA ZGODB DO IZMENJAVE REGULATIVNIH BESEDILNIH RECEPTOV TIPIČNIH JEDI KOT PRIJETNE PREDSTAVITVE SUGESTIVNEGA NAČINA SREČANJA. UMETNOST PRIPOVEDOVANJA SKOZI VEČ INOVATIVNIH ALI TRADICIONALNIH BESEDILNIH NAČINOV USTVARJA IZKUŠNJE SOLIDARNOSTNE EMPATIJE SOUSTVARJA SPREMEMBE UČENJA. ODKRITJE OBLIK UMETNIŠKEGA IZRAŽANJA PRISPEVA K PRETVORBI PREDSODKOV IZ STENE, KI BO OBARVANA IN ŠIROKO ODPRTA Z ODPIRANJEM VRAT OKNA MOSTOV NA DRUGEGA IZ S. STENA NI PORUŠENA, AMPAK CENJENA KOT DEL S IN ZAVESTNO IN POSTOPNO PREOBLIKOVANA. DIGITALNO PRIPOVEDOVANJE ZGODB OMOGOČA UČENCEM, DA RAZIŠČEJO SVOJO ZGODBO NA PRIVLAČEN NAČIN, KI USTVARJA NOVO IN SKUPNO ULIČNO UMETNOST, KAR UČENCEM OMOGOČA, DA ODGOVORNO ODGOVARJAJO NA POŠKODOVANE DELE SVOJEGA OZEMLJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET PLACERAR BERÄTTANDE SOM ETT CENTRALT NAV GENOM EN MÄNGD UTTRYCKSFULLA FORMER SOM STRÄCKER SIG FRÅN GATUKONST TILL DIGITAL STORYTELLING UPP TILL UTBYTET AV REGULATORISKA TEXTER RECEPT AV TYPISKA RÄTTER SOM EN GEMYTLIG REPRESENTATION AV SUGGESTIVT SÄTT ATT MÖTA. KONSTEN ATT BERÄTTA GENOM DE MÅNGA INNOVATIVA ELLER TRADITIONELLA TEXTLÄGEN SKAPAR MÖTER SOLIDARITET EMPATI MEDSKYLDIG INLÄRNING FÖRÄNDRING. UPPTÄCKTEN AV KONSTNÄRLIGA UTTRYCKSFORMER BIDRAR TILL OMVANDLINGEN AV FÖRDOMAR FRÅN EN VÄGG SOM SKA FÄRGAS OCH ÖPPNAS BRETT GENOM ATT ÖPPNA DÖRRAR WINDOWSBROAR TILL DEN ANDRA FRÅN S. MUREN RIVS INTE UTAN VÄRDERAS SOM EN DEL AV S OCH MEDVETET OCH PROGRESSIVT OMVANDLAS. DIGITAL STORYTELLING GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT UNDERSÖKA SIN EGEN HISTORIA PÅ ETT ENGAGERANDE SÄTT ATT SKAPA NY OCH DELAD GATUKONST GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT PÅ ETT ANSVARSFULLT SÄTT ANPASSA EN FÖRSÄMRAD BIT AV SITT TERRITORIUM. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TRANI