STUDENT SUPPORT AND SKILLS ENHANCEMENT (Q4784337)

LE 43 MILA SCUOLE ITALIANE SONO LA PI GRANDE INFRASTRUTTURA SOCIALE DEL NOSTRO PAESE. LE SCUOLE SONO DAPPERTUTTO E DAPPERTUTTO ACCOLGONO LA SFIDA DELLA TRASMISSIONE DEL SAPERE DELLEDUCAZIONE DELLINCONTRO TRA GENERAZIONI DEL CONFRONTO FRA CULTURE E LINGUAGGI. NULLA PI DELLA SCUOLA IL BENE COMUNE DI QUESTO PAESE.LISTITUTO DI I.I.S QUINTO ENNIO NELLAMBITO DELLAZIONE PROPOSTA DAL MIUR AZIONE 10.1 RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE...ED AZIONE 10.1.1 INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT ... INTENDE VENIRE INCONTRO ALLE ESIGENZE DEGLI STUDENTI E DELLE LORO FAMIGLIE PER ESSERE ABITATO OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA VOLTA A PERSEGUIRE LEQUIT LA COESIONE E LA CITTADINANZA ATTIVA .CON QUESTO PROGETTO LISTITUTO INTENDE INOLTRE CREARE UNALLEANZA FRA SCUOLA E TERRITORIO DOVE LA SCUOLA CERCA LECCELLENZA E PER FARLO SI APRE AL FUNDRAISING E AI FINANZIAMENTI PRIVATI AL TEMPO STESSO FA RENDICONTAZIONE SOCIALE ACCETTA LA SFIDA DELLE ICT DELLE NUO (Italian)

0 references

43 000 ИТАЛИАНСКИ УЧИЛИЩА СА НАЙ-ГОЛЯМАТА СОЦИАЛНА ИНФРАСТРУКТУРА В СТРАНАТА НИ. УЧИЛИЩАТА СА НАВСЯКЪДЕ И НАВСЯКЪДЕ, ТЕ ПРИЕМАТ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ПРЕДАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА СРЕЩАТА МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯТА НА КОНФРОНТАЦИЯТА МЕЖДУ КУЛТУРИТЕ И ЕЗИЦИТЕ. НИЩО ПОВЕЧЕ ОТ УЧИЛИЩЕТО ОБЩОТО БЛАГО НА ТОВА COUNTRY.LISTITUTO НА I.I.S. ПЕТИ ENNIO В КОНТЕКСТА НА ДЕЙСТВИЕТО, ПРЕДЛОЖЕНО ОТ MIUR ДЕЙСТВИЕ 10.1 НАМАЛЯВАНЕ НА РАНЕН НЕУСПЕХ ОБУЧЕНИЕ... И ДЕЙСТВИЕ 10.1.1 ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА КРЕХКОСТ... ТОЙ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА, ЗА ДА БЪДЕ НАСЕЛЕН ОТВЪД КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ПРЕПОДАВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕ НА СБЛИЖАВАНЕ И ATTIVA CITIZENSHIP.WITH ТОЗИ ПРОЕКТ ИНСТИТУТЪТ СЪЩО ТАКА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЗДАДЕ АЛИАНС МЕЖДУ УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИЯ, КЪДЕТО УЧИЛИЩЕТО ТЪРСИ ВИСОКИ ПОСТИЖЕНИЯ И ДА НАПРАВИ ТОВА СЕ ОТВАРЯ ЗА НАБИРАНЕ НА СРЕДСТВА И ЧАСТНО ФИНАНСИРАНЕ В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПРАВИ СОЦИАЛНОТО ОТЧИТАНЕ ПРИЕМА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА НОВИТЕ ИКТ. (Bulgarian)

0 references

43 000 ITALSKÝCH ŠKOL JE NEJVĚTŠÍ SOCIÁLNÍ INFRASTRUKTUROU V NAŠÍ ZEMI. ŠKOLY JSOU VŠUDE A VŠUDE PŘIJÍMÁ VÝZVU PŘENOSU ZNALOSTÍ O VÝCHOVĚ SETKÁNÍ MEZI GENERACEMI KONFRONTACE MEZI KULTURAMI A JAZYKY. NIC VÍC NEŽ ŠKOLA JE OBECNÝM DOBREM TÉTO ZEMI.LISTITUTO I.I.S. PÁTÉHO ENNIA V SOUVISLOSTI S AKCÍ NAVRŽENOU V RÁMCI AKCE MIUR 10.1 SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY... A AKCE 10.1.1 INTERVENCE NA PODPORU STUDENTŮ CHARAKTERIZOVANÝCH ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ... MÁ V ÚMYSLU USPOKOJIT POTŘEBY STUDENTŮ A JEJICH RODIN, ABY BYLI OBYDLENI NAD RÁMEC KLASICKÉ DOBY VÝUKY ZAMĚŘENÉ NA SLEDOVÁNÍ SOUDRŽNOSTI A ATTIVA CITIZENSHIP. DÍKY TOMUTO PROJEKTU MÁ INSTITUT TAKÉ V ÚMYSLU VYTVOŘIT ALIANCI MEZI ŠKOLOU A ÚZEMÍM, KDE ŠKOLA USILUJE O DOKONALOST, A OTEVÍRÁ SE TAK ZÍSKÁVÁNÍ FINANČNÍCH PROSTŘEDKŮ A SOUKROMÉMU FINANCOVÁNÍ ZÁROVEŇ, ABY SOCIÁLNÍ ZPRAVODAJSTVÍ PŘIJALO VÝZVU NOVÝCH ICT. (Czech)

0 references

DE 43.000 ITALIENSKE SKOLER ER DEN STØRSTE SOCIALE INFRASTRUKTUR I VORES LAND. SKOLER ER OVERALT OG OVERALT, DE ACCEPTERER UDFORDRINGEN MED AT OVERFØRE VIDEN OM UDDANNELSE AF MØDET MELLEM GENERATIONER AF KONFRONTATIONEN MELLEM KULTURER OG SPROG. INTET MERE END SKOLEN DET FÆLLES BEDSTE FOR DETTE LAND.LISTITUTO AF I.I.S. FEMTE ENNIO I FORBINDELSE MED DEN AKTION FORESLÅET AF MIUR AKTION 10.1 REDUKTION AF TIDLIG UDDANNELSE SVIGT... OG AKTION 10.1.1 INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR STUDERENDE KARAKTERISERET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED... DET HAR TIL HENSIGT AT IMØDEKOMME ELEVERNES OG DERES FAMILIERS BEHOV FOR AT BLIVE BEBOET UD OVER DE KLASSISKE UNDERVISNINGSTIDER MED HENBLIK PÅ AT FORFØLGE SAMHØRIGHED OG ATTIVA CITIZENSHIP.WITH DETTE PROJEKT INSTITUTTET HAR OGSÅ TIL HENSIGT AT SKABE EN ALLIANCE MELLEM SKOLE OG TERRITORIUM, HVOR SKOLEN SØGER EKSPERTISE OG AT GØRE DET ÅBNER OP FOR FUNDRAISING OG PRIVAT FINANSIERING PÅ SAMME TID GØR SOCIAL RAPPORTERING ACCEPTERER UDFORDRINGEN VED DE NYE IKT'ER. (Danish)

0 references

DIE 43.000 ITALIENISCHEN SCHULEN SIND DIE GRÖSSTE SOZIALE INFRASTRUKTUR IN UNSEREM LAND. SCHULEN SIND ÜBERALL UND ÜBERALL, SIE NEHMEN DIE HERAUSFORDERUNG DER WEITERGABE VON WISSEN ÜBER DIE BILDUNG DER BEGEGNUNG ZWISCHEN GENERATIONEN DER KONFRONTATION ZWISCHEN KULTUREN UND SPRACHEN AN. NICHTS WEITER ALS DIE SCHULE DAS GEMEINWOHL DIESES COUNTRY.LISTITUTO VON I.I.S. FÜNFTEN ENNIO IM KONTEXT DER AKTION VORGESCHLAGEN DURCH DIE MIUR-AKTION 10.1 VERRINGERUNG DER FRÜHEN AUSBILDUNG SCHEITERN... UND AKTION 10.1.1 INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DER SCHÜLER DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET... ES WILL DEN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER UND IHRER FAMILIEN GERECHT WERDEN, UM ÜBER DIE KLASSISCHEN ZEITEN DES UNTERRICHTS HINAUS BEWOHNT ZU WERDEN, DIE AUF DIE VERFOLGUNG DES ZUSAMMENHALTS ABZIELEN, UND ATTIVA CITIZENSHIP.WITH BEABSICHTIGT DAS INSTITUT AUCH, EINE ALLIANZ ZWISCHEN SCHULE UND TERRITORIUM ZU SCHAFFEN, IN DER DIE SCHULE EXZELLENZ ANSTREBT UND DIES FÜR SPENDEN UND PRIVATE FINANZIERUNGEN ERÖFFNET. (German)

0 references

ΤΑ 43.000 ΙΤΑΛΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΥΠΟΔΟΜΉ ΣΤΗ ΧΏΡΑ ΜΑΣ. ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΑΝΤΟΎ ΚΑΙ ΠΑΝΤΟΎ ΑΠΟΔΈΧΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΤΗΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΏΝ. ΤΊΠΟΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ.ΛΙΣΤΟΥΤΟ ΤΟΥ I.I.S. ΠΈΜΠΤΟ ENNIO ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΡΆΣΗ MIUR 10.1 ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ... ΚΑΙ ΔΡΆΣΗ 10.1.1 ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ... ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΟΙΚΗΘΕΊ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΚΛΑΣΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΑΤΤΊΒΑ CITIZENSHIP.WITIZENSHIP.WITH ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΣΥΜΜΑΧΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΌΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΗΝ ΑΡΙΣΤΕΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΠΡΆΞΕΙ ΑΝΟΊΓΕΙ ΣΕ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΚΕΦΑΛΑΊΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΉ ΧΡΗΜΑΤΟΔΌΤΗΣΗ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΑΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΠΕ. (Greek)

0 references

THE 43,000 ITALIAN SCHOOLS ARE THE LARGEST SOCIAL INFRASTRUCTURE IN OUR COUNTRY. SCHOOLS ARE EVERYWHERE AND EVERYWHERE THEY ACCEPT THE CHALLENGE OF THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE OF THE EDUCATION OF THE ENCOUNTER BETWEEN GENERATIONS OF THE CONFRONTATION BETWEEN CULTURES AND LANGUAGES. NOTHING MORE THAN THE SCHOOL THE COMMON GOOD OF THIS COUNTRY.LISTITUTO OF I.I.S. FIFTH ENNIO IN THE CONTEXT OF THE ACTION PROPOSED BY THE MIUR ACTION 10.1 REDUCTION OF EARLY TRAINING FAILURE... AND ACTION 10.1.1 INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY... IT INTENDS TO MEET THE NEEDS OF STUDENTS AND THEIR FAMILIES IN ORDER TO BE INHABITED BEYOND THE CLASSIC TIMES OF TEACHING AIMED AT PURSUING COHESION AND ATTIVA CITIZENSHIP.WITH THIS PROJECT THE INSTITUTE ALSO INTENDS TO CREATE AN ALLIANCE BETWEEN SCHOOL AND TERRITORY WHERE THE SCHOOL SEEKS EXCELLENCE AND TO DO SO IT OPENS UP TO FUNDRAISING AND PRIVATE FUNDING AT THE SAME TIME MAKES SOCIAL REPORTING ACCEPTS THE CHALLENGE OF THE NEW ICTS. (English)

readability score

0.072094978645821

0 references

LAS 43.000 ESCUELAS ITALIANAS SON LA INFRAESTRUCTURA SOCIAL MÁS GRANDE DE NUESTRO PAÍS. LAS ESCUELAS ESTÁN EN TODAS PARTES Y EN TODAS PARTES ACEPTAN EL DESAFÍO DE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN DEL ENCUENTRO ENTRE GENERACIONES DE LA CONFRONTACIÓN ENTRE CULTURAS Y LENGUAS. NADA MÁS QUE LA ESCUELA EL BIEN COMÚN DE ESTE PAÍS.LISTITUTO DE I.I.S. QUINTO ENNIO EN EL CONTEXTO DE LA ACCIÓN PROPUESTA POR LA ACCIÓN MIUR 10.1 REDUCCIÓN DEL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA... Y ACCIÓN 10.1.1 INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDAD... PRETENDE SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS CON EL FIN DE SER HABITADOS MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA ENSEÑANZA ORIENTADAS A PERSEGUIR LA COHESIÓN Y ATTIVA CITIZENSHIP.WITH ESTE PROYECTO EL INSTITUTO TAMBIÉN PRETENDE CREAR UNA ALIANZA ENTRE LA ESCUELA Y EL TERRITORIO DONDE LA ESCUELA BUSCA LA EXCELENCIA Y PARA ELLO SE ABRE A LA RECAUDACIÓN DE FONDOS Y LA FINANCIACIÓN PRIVADA AL MISMO TIEMPO HACE QUE LA INFORMACIÓN SOCIAL ACEPTE EL DESAFÍO DE LAS NUEVAS TIC. (Spanish)

0 references

43 000 ITAALIA KOOLI ON MEIE RIIGI SUURIM SOTSIAALNE INFRASTRUKTUUR. KOOLID ON KÕIKJAL JA KÕIKJAL, KUS NAD VÕTAVAD VASTU VÄLJAKUTSE EDASTADA TEADMISI KULTUURIDE JA KEELTE VAHELISE VASTASSEISU PÕLVKONDADE VAHELISEST KOHTUMISEST. MITTE MIDAGI ENAMAT KUI KOOL SELLE COUNTRY.LISTITUTO I.I.S. VIIENDA ENNIO ÜHISE HÜVE KONTEKSTIS MIUR MEETME 10.1 VARASE KOOLITUSE EBAÕNNESTUMISE VÄHENDAMINE... JA MEEDE 10.1.1 SEKKUMISI, ET TOETADA ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAB ERITI HAAVATAVUS... SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON RAHULDADA ÕPILASTE JA NENDE PEREDE VAJADUSI, ET OLLA ASUSTATUD VÄLJASPOOL KLASSIKALISI ÕPETAMISAEGU, MILLE EESMÄRK ON ÜHTEKUULUVUSE JA ATTIVA CITIZENSHIP.WITH SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON KA LUUA ÜHENDUS KOOLI JA TERRITOORIUMI VAHEL, KUS KOOL SOOVIB TIPPTASET JA SEDA TEHA, ET SEE AVAB RAHA KOGUMISE JA ERASEKTORI RAHASTAMISE SAMAL AJAL MUUDAB SOTSIAALSE ARUANDLUSE AKTSEPTEERIB VÄLJAKUTSET UUS IKT. (Estonian)

0 references

43 000 ITALIALAISTA KOULUA OVAT SUURIN SOSIAALINEN INFRASTRUKTUURI MAASSAMME. KOULUT OVAT KAIKKIALLA JA KAIKKIALLA HYVÄKSYVÄT HAASTEEN, JOKA LIITTYY KULTTUURIEN JA KIELTEN VÄLISEN VASTAKKAINASETTELUN SUKUPOLVIEN VÄLISEN KOHTAAMISEN KASVATUKSEN TIEDON VÄLITTÄMISEEN. MITÄÄN MUUTA KUIN KOULU YHTEINEN ETU TÄMÄN MAAILMAN.LISTITUTO I.I.S. VIIDES ENNIO OSANA TOIMINTAA EHDOTTI MIUR TOIMI 10.1 VÄHENTÄÄ VARHAISEN KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMINEN... JA TOIMI 10.1.1 INTERVENTIOITA TUKEA OPISKELIJOILLE OMINAISTA ERITYISTÄ HAURAUTTA... SE AIKOO VASTATA OPISKELIJOIDEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ TARPEISIIN VOIDAKSEEN ASUA YLI KLASSISEN OPETUSAJAN, JONKA TAVOITTEENA ON YHTEENKUULUVUUDEN EDISTÄMINEN JA ATTIVA CITIZENSHIP.WITH TÄMÄ HANKE INSTITUUTTI AIKOO MYÖS LUODA KOULUN JA ALUEEN VÄLISEN ALLIANSSIN, JOSSA KOULU ETSII HUIPPUOSAAMISTA, JA SE AVAA SAMALLA VARAINHANKINNAN JA YKSITYISEN RAHOITUKSEN SAMALLA, KUN SOSIAALINEN RAPORTOINTI HYVÄKSYY UUSIEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN HAASTEEN. (Finnish)

0 references

LES 43 000 ÉCOLES ITALIENNES SONT LA PLUS GRANDE INFRASTRUCTURE SOCIALE DE NOTRE PAYS. LES ÉCOLES SONT PARTOUT ET PARTOUT ELLES ACCEPTENT LE DÉFI DE LA TRANSMISSION DE LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION DE LA RENCONTRE ENTRE GÉNÉRATIONS DE LA CONFRONTATION ENTRE LES CULTURES ET LES LANGUES. RIEN DE PLUS QUE L’ÉCOLE LE BIEN COMMUN DE CE PAYS.LISTITUTO DE I.I.S. CINQUIÈME ENNIO DANS LE CADRE DE L’ACTION PROPOSÉE PAR L’ACTION MIUR 10.1 RÉDUCTION DE L’ÉCHEC DE LA FORMATION PRÉCOCE... ET ACTION 10.1.1 INTERVENTIONS POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE... IL ENTEND RÉPONDRE AUX BESOINS DES ÉTUDIANTS ET DE LEURS FAMILLES AFIN D’ÊTRE HABITÉS AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT VISANT À POURSUIVRE LA COHÉSION ET ATTIVA CITIZENSHIP.WITH CE PROJET L’INSTITUT ENTEND ÉGALEMENT CRÉER UNE ALLIANCE ENTRE L’ÉCOLE ET LE TERRITOIRE OÙ L’ÉCOLE RECHERCHE L’EXCELLENCE ET POUR CE FAIRE ELLE OUVRE À LA COLLECTE DE FONDS ET À DES FINANCEMENTS PRIVÉS EN MÊME TEMPS QUE LE REPORTING SOCIAL ACCEPTE LE DÉFI DES NOUVELLES TIC. (French)

0 references

IS IAD NA 43,000 SCOIL IODÁLACH AN BONNEAGAR SÓISIALTA IS MÓ INÁR DTÍR. TÁ SCOILEANNA I NGACH ÁIT AGUS I NGACH ÁIT GLACANN SIAD LEIS AN DÚSHLÁN A BHAINEANN LE SCAIPEADH EOLAIS AR OIDEACHAS NA TEAGMHÁLA IDIR NA GLÚNTA DEN ACHRANN IDIR CULTÚIR AGUS TEANGACHA. NÍ DHÉANFAIDH AON NÍ NÍOS MÓ NÁ AN SCOIL AN LEAS COITEANN AR AN COUNTRY.LISTITUTO DE I.I.S. CÚIGIÚ ENNIO I GCOMHTHÉACS NA GNÍOMHAÍOCHTA ATÁ MOLTA AG AN NGNÍOMH MIUR 10.1 LAGHDÚ TEIP OILIÚNA LUATH... AGUS GNÍOMH 10.1.1 IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE MIC LÉINN ARB IAD IS SAINAIRÍONNA LEOCHAILEACHT AR LEITH... TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID FREASTAL AR RIACHTANAIS NA MAC LÉINN AGUS A DTEAGHLACH CHUN GO MBEIDH SIAD INA GCÓNAÍ NÍOS FAIDE NÁ NA HAMANNA CLASAICEACHA TEAGAISC ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A SHAOTHRÚ AGUS ATTIVA CITIZENSHIP. AG AN AM CÉANNA, TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID COMHAONTAS A CHRUTHÚ IDIR AN SCOIL AGUS AN CHRÍOCH INA BHFUIL AN SCOIL AG IARRAIDH BARR FEABHAIS AGUS CHUN É SIN A DHÉANAMH, OSCLAÍTEAR Í DO THIOMSÚ AIRGID AGUS DO MHAOINIÚ PRÍOBHÁIDEACH AG AN AM CÉANNA, RUD A FHÁGANN GO NGLACANN TUAIRISCIÚ SÓISIALTA LE DÚSHLÁN NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE NUA. (Irish)

0 references

43,000 TALIJANSKIH ŠKOLA JE NAJVEĆA DRUŠTVENA INFRASTRUKTURA U NAŠOJ ZEMLJI. ŠKOLE SU POSVUDA I SVUGDJE PRIHVAĆAJU IZAZOV PRIJENOSA ZNANJA O OBRAZOVANJU SUSRETA MEĐU GENERACIJAMA SUKOBA IZMEĐU KULTURA I JEZIKA. NIŠTA VIŠE OD ŠKOLE OPĆE DOBRO OVOG COUNTRY.LISTITUTO OD I.I.S. PETOG ENNIO U KONTEKSTU AKCIJE PREDLOŽENE MIUR AKCIJE 10.1 SMANJENJE RANOG TRENING NEUSPJEHA... I AKCIJA 10.1.1 INTERVENCIJE ZA POTPORU UČENICIMA KARAKTERIZIRA POSEBNA KRHKOST... NAMJERAVA ZADOVOLJITI POTREBE UČENIKA I NJIHOVIH OBITELJI KAKO BI BILI NASTANJENI IZVAN KLASIČNOG VREMENA NASTAVE S CILJEM OSTVARIVANJA KOHEZIJE I ATTIVA CITIZENSHIP.U OVOM PROJEKTU INSTITUT TAKOĐER NAMJERAVA STVORITI SAVEZ IZMEĐU ŠKOLE I TERITORIJA GDJE ŠKOLA TRAŽI IZVRSNOST I TO SE OTVARA ZA PRIKUPLJANJE SREDSTAVA I PRIVATNO FINANCIRANJE U ISTO VRIJEME ČINI DRUŠTVENO IZVJEŠTAVANJE PRIHVAĆA IZAZOV NOVIH ICT-A. (Croatian)

0 references

A 43 EZER OLASZ ISKOLA A LEGNAGYOBB SZOCIÁLIS INFRASTRUKTÚRA HAZÁNKBAN. AZ ISKOLÁK MINDENÜTT ÉS MINDENHOL ELFOGADJÁK A KULTÚRÁK ÉS NYELVEK KÖZÖTTI KONFRONTÁCIÓ GENERÁCIÓI KÖZÖTTI TALÁLKOZÁSRÓL SZÓLÓ ISMERETEK ÁTADÁSÁNAK KIHÍVÁSÁT. SEMMI MÁS, MINT AZ ISKOLA, A KÖZJÓ ENNEK A ORSZÁG.LISTITUTO I.I.S. ÖTÖDIK ENNIO ÖSSZEFÜGGÉSBEN A CSELEKVÉS ÁLTAL JAVASOLT MIUR INTÉZKEDÉS 10.1 CSÖKKENTÉSE KORAI KÉPZÉSI KUDARC... ÉS INTÉZKEDÉS 10.1.1 BEAVATKOZÁSOK A DIÁKOKAT JELLEMZI KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY... CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK IGÉNYEINEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KOHÉZIÓT ÉS AZ ATTIVA CITIZENSHIP-OT CÉLZÓ TANÍTÁS KLASSZIKUS IDŐSZAKÁN TÚL LAKJANAK. (Hungarian)

0 references

43 000 ITALIJOS MOKYKLŲ YRA DIDŽIAUSIA SOCIALINĖ INFRASTRUKTŪRA MŪSŲ ŠALYJE. MOKYKLOS YRA VISUR IR VISUR, KUR JOS PRIIMA IŠŠŪKĮ PERDUOTI ŽINIAS APIE KARTŲ SUSIDŪRIMĄ TARP KULTŪRŲ IR KALBŲ. NIEKO DAUGIAU NEI MOKYKLA BENDROJO GĖRIO ŠIO I.I.S. PENKTOJO ENNIO ŠALIS.LISTITUTO ATSIŽVELGIANT Į MIUR VEIKSMO 10.1 SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMO NESĖKMĖS... IR VEIKSMO 10.1.1 INTERVENCIJŲ REMTI STUDENTUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS KONTEKSTE... JI KETINA PATENKINTI STUDENTŲ IR JŲ ŠEIMŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ APGYVENDINTA NE TIK KLASIKINIAIS MOKYMO LAIKAIS, KURIAIS SIEKIAMA SANGLAUDOS IR ATTIVA CITIZENSHIP.WITH ŠĮ PROJEKTĄ INSTITUTAS TAIP PAT KETINA SUKURTI MOKYKLOS IR TERITORIJOS, KURIOJE MOKYKLA SIEKIA KOMPETENCIJOS, ALJANSĄ IR TAI PADARYTI ATVERIA LĖŠŲ RINKIMUI IR PRIVAČIAM FINANSAVIMUI TUO PAČIU METU LEIDŽIA SOCIALINIAMS PRANEŠIMAMS PRIIMTI NAUJŲ IRT IŠŠŪKĮ. (Lithuanian)

0 references

43 000 ITĀLIJAS SKOLAS IR LIELĀKĀ SOCIĀLĀ INFRASTRUKTŪRA MŪSU VALSTĪ. SKOLAS IR VISUR UN VISUR TĀS PIEŅEM IZAICINĀJUMU NODOT ZINĀŠANAS PAR IZGLĪTĪBU, SASKAROTIES STARP PAAUDZĒM KONFRONTĀCIJAS STARP KULTŪRĀM UN VALODĀM. NEKAS VAIRĀK KĀ SKOLA KOPĒJO LABUMU ŠĪS VALDĪBAS.LISTITUTO NO I.I.S. PIEKTAIS ENNIO SAISTĪBĀ AR DARBĪBU, KO IEROSINĀJA MIUR DARBĪBA 10.1 SAMAZINĀŠANA AGRĪNĀS APMĀCĪBAS NEVEIKSMES... UN DARBĪBA 10.1.1. INTERVENCES, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE... TĀ MĒRĶIS IR APMIERINĀT STUDENTU UN VIŅU ĢIMEŅU VAJADZĪBAS, LAI APDZĪVOTU ĀRPUS KLASISKO MĀCĪBU LAIKIEM, KURU MĒRĶIS IR TURPINĀT KOHĒZIJU UN ATTIVA CITIZENSHIP.WITH ŠIS PROJEKTS INSTITŪTS ARĪ PLĀNO IZVEIDOT ALIANSI STARP SKOLU UN TERITORIJU, KUR SKOLA MEKLĒ IZCILĪBU, UN TAS PAVER IESPĒJU LĪDZEKĻU VĀKŠANAI UN PRIVĀTAJAM FINANSĒJUMAM, TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PADAROT SOCIĀLO ZIŅOŠANU PIEŅEM IZAICINĀJUMU JAUNO IKT. (Latvian)

0 references

IT-43,000 SKOLA TALJANA HUMA L-AKBAR INFRASTRUTTURA SOĊJALI F’PAJJIŻNA. L-ISKEJJEL HUMA KULLIMKIEN U KULLIMKIEN JAĊĊETTAW L-ISFIDA TAT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN TAL-EDUKAZZJONI TAL-LAQGĦA BEJN IL-ĠENERAZZJONIJIET TAL-KONFRONTAZZJONI BEJN IL-KULTURI U L-LINGWI. XEJN AKTAR MILL-ISKOLA L-ĠID KOMUNI TA ‘DAN COUNTRY.LISTITUTO TA I.I.S. ĦAMES ENNIO FIL-KUNTEST TAL-AZZJONI PROPOSTA MILL-AZZJONI MIUR 10.1 TNAQQIS TA ‘NUQQAS TA’ TAĦRIĠ KMIENI... U AZZJONI 10.1.1 INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠJAW STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI... HUWA GĦANDU L-INTENZJONI LI JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM SABIEX IKUN ABITAT LIL HINN MIŻ-ŻMINIJIET KLASSIĊI TAT-TAGĦLIM IMMIRAT LEJN IL-KOEŻJONI U ATTIVA CITIZENSHIP.WITH DAN IL-PROĠETT L-ISTITUT GĦANDU L-ĦSIEB UKOLL LI JOĦLOQ ALLEANZA BEJN L-ISKOLA U T-TERRITORJU FEJN L-ISKOLA TFITTEX L-EĊĊELLENZA U LI JAGĦMEL DAN MIFTUĦ GĦALL-ĠBIR TA’ FONDI U L-FINANZJAMENT PRIVAT FL-ISTESS ĦIN JAGĦMEL IR-RAPPURTAR SOĊJALI JAĊĊETTA L-ISFIDA TAL-ICTS IL-ĠODDA. (Maltese)

0 references

DE 43.000 ITALIAANSE SCHOLEN ZIJN DE GROOTSTE SOCIALE INFRASTRUCTUUR VAN ONS LAND. SCHOLEN ZIJN OVERAL EN OVERAL AANVAARDEN ZE DE UITDAGING VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS VAN DE OPVOEDING VAN DE ONTMOETING TUSSEN GENERATIES VAN DE CONFRONTATIE TUSSEN CULTUREN EN TALEN. NIETS MEER DAN DE SCHOOL HET ALGEMEEN WELZIJN VAN DEZE LANDEN.LISTITUTO VAN I.I.S. VIJFDE ENNIO IN HET KADER VAN DE DOOR DE MIUR-ACTIE VOORGESTELDE ACTIE 10.1 VERMINDERING VAN VROEGTIJDIGE OPLEIDINGSFALEN... EN ACTIE 10.1.1 INTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID... HET IS DE BEDOELING OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN HUN GEZINNEN OM TE WORDEN BEWOOND NA DE KLASSIEKE TIJDEN VAN HET ONDERWIJS GERICHT OP HET NASTREVEN VAN COHESIE EN ATTIVA CITIZENSHIP.WANNEER DIT PROJECT HET INSTITUUT OOK VAN PLAN IS OM EEN ALLIANTIE TUSSEN SCHOOL EN GRONDGEBIED TE CREËREN WAAR DE SCHOOL EXCELLENTIE ZOEKT EN OM DIT TE DOEN OPENT HET ZICH VOOR FONDSENWERVING EN PARTICULIERE FINANCIERING MAAKT SOCIALE RAPPORTAGE DE UITDAGING VAN DE NIEUWE ICT’S AAN TE GAAN. (Dutch)

0 references

As 43 000 escolas italianas são a maior infra-estrutura social do nosso país. As escolas encontram-se em todos os lugares e em todos os lugares onde aceitam o desafio da transmissão do conhecimento da educação do contador entre as gerações da relação entre as culturas e as línguas. NADA MAIS DO QUE A ESCOLA O BOM COMUM DESTE PAÍS.LISTITUTO DO QUINTO ENTÃO DA I.I.S. NO CONTEXTO DA ACÇÃO PROPOSTA PELA MIURA ACÇÃO 10.1 REDUÇÃO DA FALHA DE FORMAÇÃO PRECOCE... E ACÇÃO 10.1.1 INTERVENÇÕES DE APOIO A ESTUDANTES CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE... Destina-se a satisfazer as necessidades dos estudantes e das suas famílias, a fim de ser inibido para além dos tempos clássicos de ensino orientado para a realização da coesão e da cidadania. (Portuguese)

0 references

CELE 43.000 DE ȘCOLI ITALIENE SUNT CEA MAI MARE INFRASTRUCTURĂ SOCIALĂ DIN ȚARA NOASTRĂ. ȘCOLILE SUNT PRETUTINDENI ȘI PRETUTINDENI, ELE ACCEPTĂ PROVOCAREA TRANSMITERII CUNOȘTINȚELOR DE EDUCAȚIE A ÎNTÂLNIRII DINTRE GENERAȚIILE CONFRUNTĂRII DINTRE CULTURI ȘI LIMBI. NIMIC MAI MULT DECÂT ȘCOALA BINELE COMUN AL ACESTEI COUNTRY.LISTITUTO A I.I.S. AL CINCILEA ENNIO ÎN CONTEXTUL ACȚIUNII PROPUSE DE ACȚIUNEA MIUR 10.1 REDUCEREA EȘECULUI DE FORMARE TIMPURIE... ȘI ACȚIUNEA 10.1.1 INTERVENȚII PENTRU SPRIJINIREA ELEVILOR CARACTERIZATE DE FRAGILITATE DEOSEBITĂ... ACESTA INTENȚIONEAZĂ SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR ELEVILOR ȘI FAMILIILOR ACESTORA PENTRU A FI LOCUITE DINCOLO DE VREMURILE CLASICE DE PREDARE CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA COEZIUNII ȘI ATTIVA CITIZENSHIP.ÎNTRUCÂT ACEST PROIECT INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ, DE ASEMENEA, SĂ CREEZE O ALIANȚĂ ÎNTRE ȘCOALĂ ȘI TERITORIU ÎN CARE ȘCOALA CAUTĂ EXCELENȚĂ ȘI, ÎN ACEST SENS, SE DESCHIDE PENTRU STRÂNGEREA DE FONDURI ȘI FINANȚAREA PRIVATĂ ÎN ACELAȘI TIMP FACE CA RAPORTAREA SOCIALĂ SĂ ACCEPTE PROVOCAREA NOILOR TIC. (Romanian)

0 references

43 000 TALIANSKYCH ŠKÔL JE NAJVÄČŠOU SOCIÁLNOU INFRAŠTRUKTÚROU V NAŠEJ KRAJINE. ŠKOLY SÚ VŠADE A VŠADE PRIJÍMAJÚ VÝZVU PRENOSU VEDOMOSTÍ O VÝCHOVE STRETNUTIA MEDZI GENERÁCIAMI KONFRONTÁCIE MEDZI KULTÚRAMI A JAZYKMI. NIČ VIAC AKO ŠKOLA SPOLOČNÉ DOBRO TOHTO COUNTRY.LISTITUTO Z I.I.S. PIATEHO ENNIO V KONTEXTE AKCIE NAVRHNUTEJ V AKCII MIUR 10.1 ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY... A AKCIA 10.1.1 INTERVENCIE NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOSŤOU... MÁ V ÚMYSLE USPOKOJIŤ POTREBY ŠTUDENTOV A ICH RODÍN, ABY MOHLI BYŤ OBÝVANÉ NAD RÁMEC KLASICKÝCH VYUČOVACÍCH HODÍN ZAMERANÝCH NA PRESADZOVANIE SÚDRŽNOSTI A ATTIVA CITIZENSHIP.WE TENTO PROJEKT INŠTITÚT TIEŽ ZAMÝŠĽA VYTVORIŤ ALIANCIU MEDZI ŠKOLOU A ÚZEMÍM, KDE ŠKOLA HĽADÁ EXCELENTNOSŤ, A TAK SA OTVÁRA PRE ZÍSKAVANIE FINANČNÝCH PROSTRIEDKOV A SÚKROMNÉ FINANCOVANIE ZÁROVEŇ UMOŽŇUJE SOCIÁLNE SPRAVODAJSTVO AKCEPTOVAŤ VÝZVU NOVÝCH INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ. (Slovak)

0 references

43.000 ITALIJANSKIH ŠOL JE NAJVEČJA SOCIALNA INFRASTRUKTURA V NAŠI DRŽAVI. ŠOLE SO POVSOD IN POVSOD SPREJEMAJO IZZIV PRENOSA ZNANJA IZOBRAŽEVANJA O SREČANJU MED GENERACIJAMI SOOČENJA MED KULTURAMI IN JEZIKI. NIČ DRUGEGA KOT ŠOLA SKUPNO DOBRO TE COUNTRY.LISTITUTO I.I.S. PETEGA ENNIO V OKVIRU UKREPA, KI GA PREDLAGA MIUR UKREP 10.1 ZMANJŠANJE NEUSPEHA ZGODNJEGA USPOSABLJANJA... IN UKREP 10.1.1 INTERVENCIJE ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST... NAMEN JE ZADOVOLJITI POTREBE ŠTUDENTOV IN NJIHOVIH DRUŽIN, DA BI BILI NASELJENI ONKRAJ KLASIČNEGA ČASA POUČEVANJA, KATEREGA CILJ JE DOSEGANJE KOHEZIJE IN ATTIVA CITIZENSHIP.S TEM PROJEKTOM NAMERAVA INŠTITUT TUDI USTVARITI ZAVEZNIŠTVO MED ŠOLO IN OZEMLJEM, KJER SI ŠOLA PRIZADEVA ZA ODLIČNOST IN S TEM ODPIRA SREDSTVA ZA ZBIRANJE SREDSTEV IN ZASEBNO FINANCIRANJE, HKRATI PA SOCIALNO POROČANJE SPREJEMA IZZIV NOVIH IKT. (Slovenian)

0 references

DE 43 000 ITALIENSKA SKOLORNA ÄR DEN STÖRSTA SOCIALA INFRASTRUKTUREN I VÅRT LAND. SKOLOR ÄR ÖVERALLT OCH ÖVERALLT DE ACCEPTERAR UTMANINGEN ATT ÖVERFÖRA KUNSKAP OM UTBILDNINGEN AV MÖTET MELLAN GENERATIONER AV KONFRONTATIONEN MELLAN KULTURER OCH SPRÅK. INGENTING ANNAT ÄN SKOLAN DET GEMENSAMMA BÄSTA FÖR DETTA LAND.LISTITUTO AV I.I.S. FEMTE ENNIO I SAMBAND MED DEN ÅTGÄRD SOM FÖRESLÅS AV MIUR ÅTGÄRD 10.1 MINSKNING AV TIDIG UTBILDNING MISSLYCKANDE... OCH ÅTGÄRD 10.1.1 INTERVENTIONER FÖR ATT STÖDJA STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHET... DET SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE ELEVERNAS OCH DERAS FAMILJERS BEHOV FÖR ATT VARA BEBODDA BORTOM DE KLASSISKA UNDERVISNINGSTIDERNA SOM SYFTAR TILL ATT EFTERSTRÄVA SAMMANHÅLLNING OCH ATTIVA CITIZENSHIP.MED DETTA PROJEKT HAR INSTITUTET OCKSÅ FÖR AVSIKT ATT SKAPA EN ALLIANS MELLAN SKOLA OCH TERRITORIUM DÄR SKOLAN SÖKER EXCELLENS OCH ATT GÖRA DET ÖPPNAR UPP FÖR INSAMLING OCH PRIVAT FINANSIERING SAMTIDIGT GÖR SOCIAL RAPPORTERING ACCEPTERAR UTMANINGEN MED DEN NYA IKT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GALLIPOLI