ME AND MY SCHOOL TOGETHER IN THE WORLD (Q4784076)

DA SEMPRE LISTITUTO COMPRENSIVO DI UGGIANO LA CHIESA COMPRENDENTE I PLESSI DI UGGIANO E CASAMASSELLA GIURDIGNANO E OTRANTO SI PONE NELLA DIREZIONE DEI BISOGNI DEL TERRITORIO OFFRENDO PERCORSI PROGETTUALI IN ORARIO EXTRACURRICULARE ATTIVI E PARTECIPATI IN FORMA DI LABORATORIO FRUIBILI DA ALUNNI GENITORI DOCENTI. LA SCUOLA ASSUME LE CARATTERISTICHE DI CANTIERE APERTO FULCRO DI INIZIATIVE E PUNTO DI RIFERIMENTO DI UN TERRITORIO ANCORA CARENTE DI SPAZI CULTURALI EDUCATIVI SOCIALI E RICREATIVI E LUOGO DINCONTRO PER GLI ADOLESCENTI IN SITUAZIONI DI DISAGIO. PUNTO DI FORZA DEL NOSTRO ISTITUTO LA COLLABORAZIONE CON LE ASSOCIAZIONI ED ENTI LOCALI SENSIBILI ALLE TEMATICHE PROPOSTE DALLA SCUOLA CHE MIRANO ALLA PROMOZIONE DEL SUCCESSO FORMATIVO DI OGNI ALUNNO. BIODIVERSIT CAMBIAMENTI CLIMATICI E MIGRAZIONI SONO I NUCLEI PORTANTI DEL NOSTRO PTOF CHE SINTETIZZANO LA VISION E LA MISSION DI UNA COMUNIT SCOLASTICA APERTA AL MONDO E ALLE SUE PROBLEMATICHE. (Italian)

0 references

ВСЕОБХВАТНИЯТ ИНСТИТУТ НА УДЖАНО, ЦЪРКВАТА, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ ПЛЕКСИТЕ UGGIANO И CASAMASSELLA GIURDIGNANO И OTRANTO, ВИНАГИ СЕ Е ПОСТАВЯЛА В ПОСОКА НА НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КАТО Е ПРЕДЛАГАЛА ПЪТИЩА НА ПРОЕКТА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ И Е УЧАСТВАЛА ПОД ФОРМАТА НА ЛАБОРАТОРИЯ, ДОСТЪПНА ЗА УЧИТЕЛИ РОДИТЕЛИ. УЧИЛИЩЕТО ВЪЗПРИЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ОТКРИТА СТРОИТЕЛНА ПЛОЩАДКА В ЦЕНТЪРА НА ИНИЦИАТИВИТЕ И ОТПРАВНА ТОЧКА НА ТЕРИТОРИЯ, КОЯТО ВСЕ ОЩЕ ЛИПСВА В СОЦИАЛНИ И РЕКРЕАЦИОННИ КУЛТУРНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОСТРАНСТВА И МЯСТО ЗА СРЕЩИ НА ПОДРАСТВАЩИТЕ В СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. СИЛАТА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ Е СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С АСОЦИАЦИИ И МЕСТНИ ВЛАСТИ, ЧУВСТВИТЕЛНИ КЪМ ВЪПРОСИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ УЧИЛИЩЕТО, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК. ИЗМЕНЕНИЕТО НА КЛИМАТА И МИГРАЦИЯТА НА БИОРАЗНООБРАЗИЕТО СА ЯДРОТО НА НАШИЯ PTOF, КОЙТО СИНТЕЗИРА ВИЗИЯТА И МИСИЯТА НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ СВЕТА И НЕГОВИТЕ ПРОБЛЕМИ. (Bulgarian)

0 references

KOMPLEXNÍ INSTITUT UGGIANO, KTERÝ SE SKLÁDÁ Z PLEXŮ UGGIANA A CASAMASSELLA GIURDIGNANO A OTRANTO, SE VŽDY PŘIKLÁNĚL K POTŘEBÁM ÚZEMÍ TÍM, ŽE NABÍZEL PROJEKTOVÉ CESTY BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN AKTIVNÍ A PODÍLEL SE NA FORMĚ LABORATOŘE PŘÍSTUPNÉ UČITELŮM RODIČŮ ŽÁKŮ. ŠKOLA SE ZABÝVÁ CHARAKTERISTIKOU OTEVŘENÉHO STAVENIŠTĚ V JÁDRU INICIATIV A REFERENČNÍM BODEM ÚZEMÍ, KTERÉ STÁLE POSTRÁDÁ SOCIÁLNÍ A REKREAČNÍ KULTURNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY A MÍSTO SETKÁVÁNÍ DOSPÍVAJÍCÍCH V SITUACÍCH NEPOHODLÍ. SILNOU STRÁNKOU NAŠEHO INSTITUTU JE SPOLUPRÁCE SE SDRUŽENÍMI A MÍSTNÍMI ORGÁNY CITLIVÝMI NA OTÁZKY NAVRŽENÉ ŠKOLOU, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO STUDENTA. BIOLOGICKÁ ZMĚNA KLIMATU A MIGRACE JSOU JÁDREM NAŠEHO PTOF, KTERÝ SYNTETIZUJE VIZI A POSLÁNÍ ŠKOLNÍ KOMUNITY OTEVŘENÉ SVĚTU A JEHO PROBLÉMŮM. (Czech)

0 references

DEN OMFATTENDE INSTITUT FOR UGGIANO, KIRKEN BESTÅENDE AF PLEXERNE UGGIANO OG CASAMASSELLA GIURDIGNANO OG OTRANTO, HAR ALTID PLACERET SIG I RETNING AF BEHOVENE I OMRÅDET VED AT TILBYDE PROJEKTSTIER I LØBET AF EKSTRACURRICULAR TIMER AKTIVE OG DELTOG I FORM AF ET LABORATORIUM TILGÆNGELIG FOR ELEVER FORÆLDRE LÆRERE. SKOLEN TAGER KENDETEGNENE VED EN ÅBEN BYGGEPLADS I CENTRUM AF INITIATIVER OG ET REFERENCEPUNKT FOR ET OMRÅDE, DER STADIG MANGLER I SOCIALE OG REKREATIVE KULTURELLE UDDANNELSESRUM OG ET MØDESTED FOR UNGE I SITUATIONER MED UBEHAG. STYRKEN AF VORES INSTITUT ER SAMARBEJDET MED FORENINGER OG LOKALE MYNDIGHEDER, DER ER FØLSOMME OVER FOR DE SPØRGSMÅL, DER FORESLÅS AF SKOLEN, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN PÆDAGOGISKE SUCCES FOR HVER ELEV. BIODIVERSITET KLIMAÆNDRINGER OG MIGRATION ER KERNEN I VORES PTOF, DER SYNTETISERER VISIONEN OG MISSIONEN FOR ET SKOLESAMFUND ÅBEN FOR VERDEN OG DENS PROBLEMER. (Danish)

0 references

DAS UMFASSENDE INSTITUT VON UGGIANO, DIE KIRCHE, DIE DIE PLEXES VON UGGIANO UND CASAMASSELLA GIURDIGNANO UND OTRANTO UMFASST, HAT SICH IMMER IN DIE RICHTUNG DER BEDÜRFNISSE DES TERRITORIUMS GESTELLT, INDEM ES PROJEKTPFADE WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN ANBIETET UND IN FORM EINES LABORS, DAS VON SCHÜLERN ELTERN LEHRER ZUGÄNGLICH IST, TEILGENOMMEN HAT. DIE SCHULE NIMMT DIE MERKMALE EINER OFFENEN BAUSTELLE IM MITTELPUNKT VON INITIATIVEN UND EINEM BEZUGSPUNKT EINES GEBIETS, DAS IN SOZIALEN UND FREIZEITKULTUREN NOCH FEHLT, UND EINEM TREFFPUNKT FÜR JUGENDLICHE IN SITUATIONEN DES UNBEHAGENS. DIE STÄRKE UNSERES INSTITUTS IST DIE ZUSAMMENARBEIT MIT VERBÄNDEN UND LOKALEN BEHÖRDEN, DIE SENSIBEL FÜR DIE VON DER SCHULE VORGESCHLAGENEN THEMEN SIND, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN. BIODIVERSITÄT KLIMAWANDEL UND MIGRATION SIND DIE KERNE UNSERER PTOF, DIE DIE VISION UND DIE MISSION EINER SCHULGEMEINSCHAFT, DIE FÜR DIE WELT UND IHRE PROBLEME OFFEN IST, SYNTHETISIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΤΟΥ UGGIANO, Η ΕΚΚΛΗΣΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΩΝ UGGIANO ΚΑΙ CASAMASSELLA GIURDIGNANO ΚΑΙ OTRANTO, ΈΧΕΙ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΠΆΝΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΈΡΓΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΕ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΟΥ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΟΝΕΊΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΝΌΣ ΑΝΟΙΚΤΟΎ ΕΡΓΟΤΑΞΊΟΥ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΜΙΑΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΛΕΊΠΕΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΦΉΒΟΥΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. Η ΔΎΝΑΜΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟΙ ΣΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. Η ΚΛΙΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ Η ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΥΡΉΝΕΣ ΤΟΥ PTOF ΠΟΥ ΣΥΝΘΈΤΟΥΝ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΟΙΧΤΉΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΆ ΤΟΥ. (Greek)

0 references

THE COMPREHENSIVE INSTITUTE OF UGGIANO, THE CHURCH COMPRISING THE PLEXES OF UGGIANO AND CASAMASSELLA GIURDIGNANO AND OTRANTO, HAS ALWAYS PLACED ITSELF IN THE DIRECTION OF THE NEEDS OF THE TERRITORY BY OFFERING PROJECT PATHS DURING EXTRACURRICULAR HOURS ACTIVE AND PARTICIPATED IN THE FORM OF A LABORATORY ACCESSIBLE BY PUPILS PARENTS TEACHERS. THE SCHOOL TAKES ON THE CHARACTERISTICS OF AN OPEN CONSTRUCTION SITE AT THE HEART OF INITIATIVES AND A REFERENCE POINT OF A TERRITORY STILL LACKING IN SOCIAL AND RECREATIONAL CULTURAL EDUCATIONAL SPACES AND A MEETING PLACE FOR ADOLESCENTS IN SITUATIONS OF DISCOMFORT. THE STRENGTH OF OUR INSTITUTE IS THE COLLABORATION WITH ASSOCIATIONS AND LOCAL AUTHORITIES SENSITIVE TO THE ISSUES PROPOSED BY THE SCHOOL THAT AIM TO PROMOTE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH STUDENT. BIODIVERSITY CLIMATE CHANGE AND MIGRATION ARE THE CORES OF OUR PTOF THAT SYNTHESISE THE VISION AND THE MISSION OF A SCHOOL COMMUNITY OPEN TO THE WORLD AND ITS PROBLEMS. (English)

readability score

0.067140046641765

0 references

EL INSTITUTO COMPLETO DE UGGIANO, LA IGLESIA QUE COMPRENDE LOS COMPLEJOS DE UGGIANO Y CASAMASSELLA GIURDIGNANO Y OTRANTO, SIEMPRE SE HA PUESTO EN LA DIRECCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL TERRITORIO OFRECIENDO CAMINOS DE PROYECTO DURANTE LAS HORAS EXTRACURRICULARES ACTIVAS Y PARTICIPÓ EN LA FORMA DE UN LABORATORIO ACCESIBLE POR LOS ALUMNOS PADRES PROFESORES. LA ESCUELA TOMA LAS CARACTERÍSTICAS DE UN SITIO DE CONSTRUCCIÓN ABIERTO EN EL CORAZÓN DE LAS INICIATIVAS Y UN PUNTO DE REFERENCIA DE UN TERRITORIO QUE AÚN CARECE DE ESPACIOS EDUCATIVOS CULTURALES SOCIALES Y RECREATIVOS Y UN LUGAR DE ENCUENTRO PARA ADOLESCENTES EN SITUACIONES DE INCOMODIDAD. LA FORTALEZA DE NUESTRO INSTITUTO ES LA COLABORACIÓN CON ASOCIACIONES Y AUTORIDADES LOCALES SENSIBLES A LOS TEMAS PROPUESTOS POR LA ESCUELA QUE TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ESTUDIANTE. EL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA MIGRACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD SON LOS NÚCLEOS DE NUESTRO PTOF QUE SINTETIZAN LA VISIÓN Y LA MISIÓN DE UNA COMUNIDAD ESCOLAR ABIERTA AL MUNDO Y SUS PROBLEMAS. (Spanish)

0 references

UGGIANO TERVIKLIK INSTITUUT, KIRIK, MIS KOOSNEB UGGIANO JA CASAMASSELLA GIURDIGNANO JA OTRANTO PLEKSIDEST, ON ALATI ASETANUD END TERRITOORIUMI VAJADUSTE SUUNAS, PAKKUDES PROJEKTIRADASID ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL AKTIIVSETEL TUNDIDEL JA OSALENUD LABORI VORMIS, MIS ON KÄTTESAADAV ÕPILASTE VANEMATE ÕPETAJATELE. KOOL VÕTAB ALGATUSTE KESKMESSE AVATUD EHITUSPLATSI OMADUSED NING SOTSIAALSES JA MEELELAHUTUSLIKUS KULTUURIRUUMIS IKKA VEEL PUUDUVA TERRITOORIUMI VÕRDLUSPUNKTI NING EBAMUGAVATES OLUKORDADES NOORUKITE KOHTUMISPAIGA. MEIE INSTITUUDI TUGEVUS ON KOOSTÖÖ ÜHENDUSTE JA KOHALIKE OMAVALITSUSTEGA, KES ON TUNDLIKUD KOOLI PAKUTUD TEEMADE SUHTES, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIKKU EDU. BIOLOOGILINE MITMEKESISUS KLIIMAMUUTUS JA RÄNNE ON MEIE PTOF-I TUUMAD, MIS SÜNTEESIVAD MAAILMALE JA SELLE PROBLEEMIDELE AVATUD KOOLIKOGUKONNA VISIOONI JA MISSIOONI. (Estonian)

0 references

UGGIANON KATTAVA INSTITUUTTI, KIRKKO, JOKA KOOSTUU UGGIANON JA CASAMASSELLA GIURDIGNANON JA OTRANTON PLEKSEISTÄ, ON AINA ASTUNUT ALUEEN TARPEIDEN SUUNTAAN TARJOAMALLA PROJEKTIPOLKUJA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA AKTIIVISENA JA OSALLISTUNUT LABORATORIOON, JOHON OPPILAIDEN VANHEMMAT OPETTAJAT PÄÄSEVÄT. KOULU OTTAA HUOMIOON AVOIMEN RAKENNUSTYÖMAAN OMINAISUUDET ALOITTEIDEN YTIMESSÄ JA REFERENSSIPISTEEN ALUEELLA, JOLLA EI VIELÄ OLE SOSIAALISIA JA VAPAA-AJAN KULTTUURISIA KOULUTUSTILOJA JA KOHTAAMISPAIKKA NUORILLE EPÄMUKAVISSA TILANTEISSA. INSTITUUTIN VAHVUUS ON YHTEISTYÖ YHDISTYSTEN JA PAIKALLISTEN VIRANOMAISTEN KANSSA, JOTKA OVAT TIETOISIA KOULUN EHDOTTAMISTA KYSYMYKSISTÄ, JOIDEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KUNKIN OPISKELIJAN KASVATUKSELLISTA MENESTYSTÄ. BIODIVERSITEETTI ILMASTONMUUTOS JA MUUTTOLIIKE OVAT PTOF: N YTIMET, JOTKA SYNTETISOIVAT MAAILMALLE JA SEN ONGELMIIN AVOIMEN KOULUYHTEISÖN VISION JA TEHTÄVÄN. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT COMPLET D’UGGIANO, L’ÉGLISE COMPRENANT LES PLEX D’UGGIANO ET CASAMASSELLA GIURDIGNANO ET OTRANTO, S’EST TOUJOURS PLACÉ DANS LA DIRECTION DES BESOINS DU TERRITOIRE EN PROPOSANT DES PARCOURS DE PROJET PENDANT LES HEURES PARASCOLAIRES ACTIVES ET A PARTICIPÉ SOUS LA FORME D’UN LABORATOIRE ACCESSIBLE AUX ÉLÈVES PARENTS ENSEIGNANTS. L’ÉCOLE REPREND LES CARACTÉRISTIQUES D’UN CHANTIER OUVERT AU CŒUR DES INITIATIVES ET D’UN POINT DE RÉFÉRENCE D’UN TERRITOIRE ENCORE DÉPOURVU D’ESPACES ÉDUCATIFS CULTURELS SOCIAUX ET RÉCRÉATIFS ET D’UN LIEU DE RENCONTRE POUR LES ADOLESCENTS EN SITUATION D’INCONFORT. LA FORCE DE NOTRE INSTITUT RÉSIDE DANS LA COLLABORATION AVEC DES ASSOCIATIONS ET DES COLLECTIVITÉS LOCALES SENSIBLES AUX ENJEUX PROPOSÉS PAR L’ÉCOLE QUI VISENT À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE. LE CHANGEMENT CLIMATIQUE ET LA MIGRATION DE LA BIODIVERSITÉ SONT AU CŒUR DE NOTRE PTOF QUI SYNTHÉTISE LA VISION ET LA MISSION D’UNE COMMUNAUTÉ SCOLAIRE OUVERTE SUR LE MONDE ET SES PROBLÈMES. (French)

0 references

AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH UGGIANO, AN EAGLAIS COMHDHÉANTA DE NA PLEXES DE UGGIANO AGUS CASAMASSELLA GIURDIGNANO AGUS OTRANTO, CURTHA I GCÓNAÍ FÉIN I DTREO NA RIACHTANAIS NA CRÍCHE AG TAIRISCINT COSÁIN TIONSCADAIL LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM GNÍOMHACH AGUS GHLAC SÉ PÁIRT I BHFOIRM SAOTHARLAINNE INROCHTANA AG MÚINTEOIRÍ TUISMITHEOIRÍ DALTAÍ. GLACANN AN SCOIL AR NA SAINTRÉITHE DE LÁITHREÁN TÓGÁLA OSCAILTE AG CROÍLÁR NA TIONSCNAIMH AGUS POINTE TAGARTHA DE CHRÍOCH FÓS IN EASNAMH I SPÁSANNA SÓISIALTA AGUS ÁINEASA OIDEACHAIS CULTÚRTHA AGUS ÁIT CHRUINNITHE DO DHÉAGÓIRÍ I GCÁSANNA MÍCHOMPORD. IS É LÁIDREACHT NA HINSTITIÚIDE NÁ COMHOIBRIÚ LE CUMAINN AGUS LE HÚDARÁIS ÁITIÚLA ATÁ TUISCEANACH DO NA SAINCHEISTEANNA ATÁ MOLTA AG AN SCOIL AGUS A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU RATH OIDEACHASÚIL GACH DALTA A CHUR CHUN CINN. IS IAD AN T-ATHRÚ AERÁIDE BITHÉAGSÚLACHTA AGUS AN IMIRCE CROÍLÁR ÁR PTOF A DHÉANANN FÍS AGUS MISEAN POBAL SCOILE ATÁ OSCAILTE DON DOMHAN AGUS DÁ CHUID FADHBANNA A SHINTÉISIÚ. (Irish)

0 references

SVEOBUHVATNI INSTITUT U UGGIANU, CRKVA KOJA SE SASTOJI OD PLEKSEVA UGGIANO I CASAMASSELLA GIURDIGNANO I OTRANTO, UVIJEK SE STAVLJAO U SMJERU POTREBA TERITORIJA NUDEĆI PROJEKTNE STAZE TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI AKTIVNE I SUDJELOVAO U OBLIKU LABORATORIJA KOJI JE DOSTUPAN UČENICIMA RODITELJIMA UČITELJIMA. ŠKOLA PREUZIMA KARAKTERISTIKE OTVORENOG GRADILIŠTA U SREDIŠTU INICIJATIVA I REFERENTNE TOČKE PODRUČJA KOJE JOŠ UVIJEK NEMA U DRUŠTVENIM I REKREATIVNIM KULTURNIM EDUKATIVNIM PROSTORIMA TE MJESTU SUSRETA ADOLESCENATA U NELAGODNIM SITUACIJAMA. SNAGA NAŠEG INSTITUTA JE SURADNJA S UDRUGAMA I LOKALNIM VLASTIMA OSJETLJIVIMA NA PITANJA KOJA PREDLAŽE ŠKOLA, A ČIJI JE CILJ PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA SVAKOG UČENIKA. KLIMATSKE PROMJENE I MIGRACIJE BIORAZNOLIKOSTI SU JEZGRA NAŠEG PTOF-A KOJI OBJEDINJUJE VIZIJU I MISIJU ŠKOLSKE ZAJEDNICE OTVORENE ZA SVIJET I NJEGOVE PROBLEME. (Croatian)

0 references

AZ ÁTFOGÓ UGGIANO INTÉZET, AZ UGGIANO ÉS CASAMASSELLA GIURDIGNANO ÉS OTRANTO PLEXIBŐL ÁLLÓ EGYHÁZ MINDIG A TERÜLET SZÜKSÉGLETEINEK IRÁNYÁBA HELYEZKEDETT EL AZÁLTAL, HOGY A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN PROJEKTUTAKAT KÍNÁLT, ÉS RÉSZT VETT EGY OLYAN LABORATÓRIUMBAN, AMELY A DIÁKOK SZÜLEINEK TANÁRAI SZÁMÁRA HOZZÁFÉRHETŐ. AZ ISKOLA EGY NYITOTT ÉPÍTÉSI TERÜLET JELLEMZŐIT VESZI FEL A KEZDEMÉNYEZÉSEK KÖZÉPPONTJÁBAN ÉS EGY OLYAN TERÜLET REFERENCIAPONTJÁT, AMELY MÉG MINDIG HIÁNYZIK A TÁRSADALMI ÉS REKREÁCIÓS KULTURÁLIS OKTATÁSI TEREKBŐL, VALAMINT A KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LÉVŐ SERDÜLŐK TALÁLKOZÓHELYÉRE. INTÉZETÜNK ERŐSSÉGE AZ OLYAN EGYESÜLETEKKEL ÉS HELYI HATÓSÁGOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS, AMELYEK ÉRZÉKENYEK AZ ISKOLA ÁLTAL JAVASOLT KÉRDÉSEKRE, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES HALLGATÓK OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA. BIOLÓGIAI SOKFÉLESÉG AZ ÉGHAJLATVÁLTOZÁS ÉS A MIGRÁCIÓ A PTOF MAGJAI, AMELYEK SZINTETIZÁLJÁK A VILÁGRA ÉS PROBLÉMÁIRA NYITOTT ISKOLAI KÖZÖSSÉG JÖVŐKÉPÉT ÉS KÜLDETÉSÉT. (Hungarian)

0 references

IŠSAMUS UGGIANO INSTITUTAS, BAŽNYČIA, SUDARYTA IŠ UGGIANO IR CASAMASSELLA GIURDIGNANO IR OTRANTO KVARTALŲ, VISADA ĖJO Į TERITORIJOS POREIKIŲ KRYPTĮ, SIŪLYDAMA PROJEKTO KELIUS POPAMOKINIŲ VALANDŲ METU IR DALYVAVO LABORATORIJOSE, PRIEINAMOSE MOKINIŲ TĖVŲ MOKYTOJAMS. MOKYKLA ĮGYJA ATVIROS STATYBOS AIKŠTELĖS, KURI YRA INICIATYVŲ PAGRINDAS, IR TERITORIJOS, KURIOJE VIS DAR TRŪKSTA SOCIALINIŲ IR REKREACINIŲ KULTŪRINIŲ ŠVIETIMO ERDVIŲ, TAIP PAT SUSITIKIMO VIETOS PAAUGLIAMS, PATIRIANTIEMS NEPATOGUMŲ, SAVYBES. MŪSŲ INSTITUTO STIPRYBĖ YRA BENDRADARBIAVIMAS SU ASOCIACIJOMIS IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJOMIS, JAUTRIOMIS MOKYKLOS SIŪLOMIEMS KLAUSIMAMS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO STUDENTO MOKYMOSI SĖKMĘ. BIOLOGINĖS ĮVAIROVĖS KLIMATO KAITA IR MIGRACIJA YRA MŪSŲ PTOF PAGRINDAS, KURIS SINTEZUOJA PASAULIUI ATVIROS MOKYKLOS BENDRUOMENĖS VIZIJĄ IR MISIJĄ. (Lithuanian)

0 references

VISAPTVEROŠAIS UGGIANO INSTITŪTS, BAZNĪCA, KAS SASTĀV NO UGGIANO UN CASAMASSELLA GIURDIGNANO UN OTRANTO KOMPLEKSIEM, VIENMĒR IR NOKĻUVIS TERITORIJAS VAJADZĪBU VIRZIENĀ, PIEDĀVĀJOT PROJEKTA CEĻUS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS AKTĪVI UN PIEDALOTIES LABORATORIJĀ, KAS PIEEJAMA SKOLĒNU VECĀKIEM SKOLOTĀJIEM. SKOLA ŅEM VĒRĀ ATKLĀTAS BŪVLAUKUMA IEZĪMES INICIATĪVU CENTRĀ UN TERITORIJAS ATSKAITES PUNKTĀ, KAS JOPROJĀM NAV SOCIĀLAJĀS UN ATPŪTAS KULTŪRAS IZGLĪTĪBAS TELPĀS, UN TIKŠANĀS VIETA PUSAUDŽIEM DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. MŪSU INSTITŪTA SPĒKS IR SADARBĪBA AR ASOCIĀCIJĀM UN VIETĒJĀM IESTĀDĒM, KAS IR JUTĪGAS PRET SKOLAS IEROSINĀTAJIEM JAUTĀJUMIEM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT KATRA STUDENTA PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. BIODAUDZVEIDĪBAS KLIMATA PĀRMAIŅAS UN MIGRĀCIJA IR MŪSU PTOF KODOLS, KAS SINTEZĒ PASAULEI ATVĒRTAS SKOLAS KOPIENAS REDZĒJUMU UN MISIJU UN TĀS PROBLĒMAS. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT KOMPRENSIV TA ‘UGGIANO, IL-KNISJA LI TINKLUDI L-PLEXES TA’ UGGIANO U CASAMASSELLA GIURDIGNANO U OTRANTO, DEJJEM POĠĠIET RUĦHA FID-DIREZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET TAT-TERRITORJU BILLI TOFFRI MOGĦDIJIET PROĠETT MATUL IS-SIGĦAT EXTRA-KURRIKULARI ATTIVI U PPARTEĊIPAW FIL-FORMA TA ‘LABORATORJU AĊĊESSIBBLI MILL-ISTUDENTI GĦALLIEMA ĠENITURI. L-ISKOLA TIEĦU L-KARATTERISTIĊI TA’ SIT TA’ KOSTRUZZJONI MIFTUĦ FIL-QALBA TAL-INIZJATTIVI U PUNT TA’ REFERENZA TA’ TERRITORJU LI GĦADU NIEQES FI SPAZJI EDUKATTIVI KULTURALI SOĊJALI U RIKREATTIVI U POST FEJN JILTAQGĦU L-ADOLEXXENTI F’SITWAZZJONIJIET TA’ SKUMDITÀ. IL-QAWWA TAL-ISTITUT TAGĦNA HUWA L-KOLLABORAZZJONI MA ‘ASSOĊJAZZJONIJIET U AWTORITAJIET LOKALI SENSITTIVI GĦALL-KWISTJONIJIET PROPOSTI MILL-ISKOLA LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT. IL-BIJODIVERSITÀ, IT-TIBDIL FIL-KLIMA U L-MIGRAZZJONI HUMA L-QALBA TAL-PTIF TAGĦNA LI JISSINTETIZZA L-VIŻJONI U L-MISSJONI TA’ KOMUNITÀ SKOLASTIKA MIFTUĦA GĦAD-DINJA U L-PROBLEMI TAGĦHA. (Maltese)

0 references

HET UITGEBREIDE INSTITUUT VAN UGGIANO, DE KERK BESTAANDE UIT DE PLEXEN UGGIANO EN CASAMASSELLA GIURDIGNANO EN OTRANTO, HEEFT ZICH ALTIJD IN DE RICHTING VAN DE BEHOEFTEN VAN HET GEBIED GEPLAATST DOOR PROJECTPADEN AAN TE BIEDEN TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN ACTIEF EN DEELGENOMEN IN DE VORM VAN EEN LABORATORIUM DAT TOEGANKELIJK IS VOOR LEERKRACHTEN VAN DE OUDERS VAN LEERLINGEN. DE SCHOOL NEEMT DE KENMERKEN VAN EEN OPEN BOUWPLAATS IN HET HART VAN INITIATIEVEN EN EEN REFERENTIEPUNT VAN EEN GEBIED DAT NOG ONTBREEKT IN SOCIALE EN RECREATIEVE CULTURELE EDUCATIEVE RUIMTEN EN EEN ONTMOETINGSPLAATS VOOR ADOLESCENTEN IN SITUATIES VAN ONGEMAK. DE KRACHT VAN ONS INSTITUUT IS DE SAMENWERKING MET VERENIGINGEN EN LOKALE OVERHEDEN DIE GEVOELIG ZIJN VOOR DE KWESTIES DIE DOOR DE SCHOOL WORDEN VOORGESTELD OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE STUDENT TE BEVORDEREN. BIODIVERSITEIT KLIMAATVERANDERING EN MIGRATIE ZIJN DE KERNEN VAN ONS PTOF DAT DE VISIE EN DE MISSIE VAN EEN SCHOOLGEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR DE WERELD EN HAAR PROBLEMEN SYNTHETISEERT. (Dutch)

0 references

A IGREJA DE UGGIANO, IGREJA DE UGGIANO E CASAMASSELLA GIURDIGNANO E OTRANTO, colocou-se sempre sob a direcção das necessidades do território, oferecendo percursos de projecto durante as horas extracurriculares activas e participando sob a forma de um laboratório acessível aos professores-padrinhos. A ESCOLA TOMA EM CONTA AS CARACTERÍSTICAS DE UM LOCAL DE CONSTRUÇÃO ABERTO NO ÂMBITO DAS INICIATIVAS E UM PONTO DE REFERÊNCIA DE UM TERRITÓRIO EM FALTA NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO CULTURAL SOCIAIS E RECREACIONAIS E UM LOCAL DE REUNIÃO PARA ADOLESCENTES EM SITUAÇÕES DE DESCOMFORTO. A força do nosso instituto é a colaboração com as associações e autoridades locais sensíveis às questões propostas pela escola que visam promover o sucesso educativo de cada aluno. A BIODIVERSIDADE, AS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS E A MIGRAÇÃO SÃO OS NOSSO SÍNTESE QUE SINTIZAM A VISÃO E A MISSÃO DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR ABERTA AO MUNDO E AOS SEUS PROBLEMAS. (Portuguese)

0 references

COMPLEXUL INSTITUT DIN UGGIANO, BISERICA CARE CUPRINDE PLEXURILE UGGIANO ȘI CASAMASSELLA GIURDIGNANO ȘI OTRANTO, S-A PLASAT ÎNTOTDEAUNA ÎN DIRECȚIA NEVOILOR TERITORIULUI, OFERIND CĂI DE PROIECT ÎN TIMPUL ORELOR EXTRACURRICULARE ACTIVE ȘI A PARTICIPAT SUB FORMA UNUI LABORATOR ACCESIBIL PROFESORILOR PĂRINȚI ELEVI. ȘCOALA PREIA CARACTERISTICILE UNUI ȘANTIER DESCHIS ÎN CENTRUL INIȚIATIVELOR ȘI UN PUNCT DE REFERINȚĂ AL UNUI TERITORIU ÎNCĂ LIPSIT DE SPAȚII EDUCAȚIONALE CULTURALE SOCIALE ȘI RECREATIVE ȘI UN LOC DE ÎNTÂLNIRE PENTRU ADOLESCENȚI ÎN SITUAȚII DE DISCONFORT. PUNCTUL FORTE AL INSTITUTULUI NOSTRU ESTE COLABORAREA CU ASOCIAȚIILE ȘI AUTORITĂȚILE LOCALE SENSIBILE LA PROBLEMELE PROPUSE DE ȘCOALĂ CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV. SCHIMBĂRILE CLIMATICE ȘI MIGRAȚIA SUNT NUCLEUL PTOF CARE SINTETIZEAZĂ VIZIUNEA ȘI MISIUNEA UNEI COMUNITĂȚI ȘCOLARE DESCHISE LUMII ȘI PROBLEMELOR ACESTEIA. (Romanian)

0 references

KOMPLEXNÝ INŠTITÚT UGGIANO, CIRKEV POZOSTÁVAJÚCA Z KOMPLEXOV UGGIANO A CASAMASSELLA GIURDIGNANO A OTRANTO, SA VŽDY STAVAL DO POPREDIA POTRIEB ÚZEMIA TÝM, ŽE PONÚKAL PROJEKTOVÉ CESTY POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN AKTÍVNE A PODIEĽAL SA VO FORME LABORATÓRIA PRÍSTUPNÉHO ŽIAKOM RODIČOM UČITEĽOV. ŠKOLA PREBERÁ CHARAKTERISTIKY OTVORENÉHO STAVENISKA V CENTRE INICIATÍV A REFERENČNÝ BOD ÚZEMIA, KTORÉ STÁLE CHÝBA V SOCIÁLNYCH A REKREAČNÝCH KULTÚRNYCH VZDELÁVACÍCH PRIESTOROCH A MIESTO STRETNUTIA PRE DOSPIEVAJÚCICH V SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. SILNOU STRÁNKOU NÁŠHO INŠTITÚTU JE SPOLUPRÁCA SO ZDRUŽENIAMI A MIESTNYMI ORGÁNMI CITLIVÝMI NA OTÁZKY NAVRHNUTÉ ŠKOLOU, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU KAŽDÉHO ŠTUDENTA. BIODIVERZITA ZMENY KLÍMY A MIGRÁCIA SÚ JADROM NÁŠHO PTOF, KTORÝ SYNTETIZUJE VÍZIU A POSLANIE ŠKOLSKEJ KOMUNITY OTVORENEJ SVETU A JEHO PROBLÉMOM. (Slovak)

0 references

CELOVITI INŠTITUT UGGIANO, CERKEV, KI JO SESTAVLJAJO PLEKSI UGGIANO IN CASAMASSELLA GIURDIGNANO IN OTRANTO, SE JE VEDNO USMERIL V POTREBE OZEMLJA, TAKO DA JE PONUDIL PROJEKTNE POTI V OBŠOLSKIH URAH IN SODELOVAL V OBLIKI LABORATORIJA, KI JE DOSTOPEN UČITELJEM STARŠEV. ŠOLA PREVZAME ZNAČILNOSTI ODPRTEGA GRADBIŠČA V OSRČJU POBUD IN REFERENČNE TOČKE OZEMLJA, KI ŠE VEDNO NIMA SOCIALNIH IN REKREACIJSKIH KULTURNIH IZOBRAŽEVALNIH PROSTOROV TER ZBIRALIŠČA ZA MLADOSTNIKE V SITUACIJAH NEUGODJA. MOČ NAŠEGA INŠTITUTA JE SODELOVANJE Z ZDRUŽENJI IN LOKALNIMI OBLASTMI, OBČUTLJIVIMI NA VPRAŠANJA, KI JIH PREDLAGA ŠOLA IN KATERIH CILJ JE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA VSAKEGA UČENCA. PODNEBNE SPREMEMBE IN MIGRACIJE BIOTSKE RAZNOVRSTNOSTI SO JEDRO NAŠEGA PTOF, KI SINTETIZIRA VIZIJO IN POSLANSTVO ŠOLSKE SKUPNOSTI, ODPRTE ZA SVET IN NJENE PROBLEME. (Slovenian)

0 references

DEN OMFATTANDE INSTITUTE OF UGGIANO, KYRKAN SOM BESTÅR AV PLEX AV UGGIANO OCH CASAMASSELLA GIURDIGNANO OCH OTRANTO, HAR ALLTID PLACERAT SIG I RIKTNING MOT BEHOVEN I OMRÅDET GENOM ATT ERBJUDA PROJEKTVÄGAR UNDER EXTRACURRICULAR TIMMAR AKTIVA OCH DELTOG I FORM AV ETT LABORATORIUM TILLGÄNGLIGT FÖR ELEVER FÖRÄLDRAR LÄRARE. SKOLAN TAR SIG AN EGENSKAPERNA HOS EN ÖPPEN BYGGARBETSPLATS I CENTRUM FÖR INITIATIV OCH EN REFERENSPUNKT FÖR ETT OMRÅDE SOM FORTFARANDE SAKNAR SOCIALA OCH REKREATIONSKULTURELLA UTBILDNINGSUTRYMMEN OCH EN MÖTESPLATS FÖR UNGDOMAR I OBEHAGSSITUATIONER. STYRKAN I VÅRT INSTITUT ÄR SAMARBETET MED FÖRENINGAR OCH LOKALA MYNDIGHETER SOM ÄR KÄNSLIGA FÖR DE FRÅGOR SOM FÖRESLÅS AV SKOLAN SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VARJE ELEVS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. BIOLOGISK MÅNGFALD KLIMATFÖRÄNDRINGAR OCH MIGRATION ÄR KÄRNAN I VÅR PTOF SOM SYNTETISERAR VISIONEN OCH UPPDRAGET FÖR ETT SKOLSAMHÄLLE SOM ÄR ÖPPET FÖR VÄRLDEN OCH DESS PROBLEM. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

UGGIANO LA CHIESA