IN.CON.TRI AT SCHOOL INCLUSION COMPARISON TRIUMPH AT SCHOOL (Q4784060)

IL PROGETTO SI STRUTTURA IN OTTO MODULI CON LINTENTO DI COINVOLGERE IL MAGGIOR NUMERO DI STUDENTI DEL BIENNIO A RISCHIO DI DROP OUT. DUE DI QUESTI MIRATI AL RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE SONO MODULI GEMELLI POICH DIFFERISCONO SOLO PER IL PRODOTTO FINALE. LA SCELTA DI ATTUARE DUE MODULI UGUALI DETTATA DAL NUMERO ELEVATO DI STUDENTI A CUI ANDREBBERO RIVOLTI E DALLA DIVERSA DISLOCAZIONE DEGLI STESSI NELLE SEDI DELLISTITUTO.ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO SI VUOL FORNIRE AI CORSISTI UNOCCASIONE PER VIVERE LA SCUOLA COME SPAZIO DI PARTECIPAZIONE ATTIVA SECONDO LE INCLINAZIONI E GLI INTERESSI DI CIASCUNO FORNENDO UNA VALIDA ALTERNATIVA AL TEMPO FUORI DALLISTITUZIONE SCOLASTICA E VEICOLANDO LA SENSAZIONE DI BENESSERE A SCUOLA.LAZIONE SI ARTICOLA IN INTERVENTI NELLE AREE DEL TEATRO DELLE ATTIVIT ARTIGIANALI DELLA TUTELA DEI BENI AMBIENTALI DELLUNIVERSO DIGITALE E DELLE TECNOLOGIE STEM E DELLO SPORT SENZA TRASCURARE IL POTENZIAMENTO DELLAREA LINGUISTICA LINGUA MADR (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ОСЕМ МОДУЛА С ЦЕЛ ВКЛЮЧВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ СТУДЕНТИ В ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ОТПАДАНЕ. ДВЕ ОТ ТЯХ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ НА МАЙЧИН ЕЗИК, СА МОДУЛИ БЛИЗНАЦИ, ТЪЙ КАТО ТЕ СЕ РАЗЛИЧАВАТ САМО ЗА КРАЙНИЯ ПРОДУКТ. ИЗБОРЪТ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ДВА РАВНИ МОДУЛА, ПРОДИКТУВАНИ ОТ ГОЛЕМИЯ БРОЙ УЧЕНИЦИ, КЪМ КОИТО ТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ АДРЕСИРАНИ, И ОТ РАЗЛИЧНОТО ИЗМЕСТВАНЕ НА ЕДНО И СЪЩО В ЛОКАЦИИТЕ НА SISTITUTO. ВНИМАНИЕ, ЧЕ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЖИВЕЯТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ПРОСТРАНСТВО ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ СПОРЕД НАКЛОНИТЕ И ИНТЕРЕСИТЕ НА ВСЕКИ, КОЙТО ПРЕДОСТАВЯ ВАЛИДНА АЛТЕРНАТИВА НА ВРЕМЕТО ИЗВЪН УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ПРЕДАВА УСЕЩАНЕТО ЗА БЛАГОПОЛУЧИЕ НА SCUOLA.LAZIONE Е РАЗДЕЛЕН НА ИНТЕРВЕНЦИИ В ОБЛАСТИТЕ НА ТЕАТЪРА НА ЗАНАЯТЧИЙСКИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗА ЗАЩИТА НА ЕКОЛОГИЧНИТЕ АКТИВИ НА ЦИФРОВАТА ВСЕЛЕНА И НА СТВОЛОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И СПОРТА, БЕЗ ДА ПРЕНЕБРЕГВА УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ MADRR. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE STRUKTUROVÁN DO OSMI MODULŮ S CÍLEM ZAPOJIT NEJVĚTŠÍ POČET STUDENTŮ V DVOULETÉM OBDOBÍ S RIZIKEM PŘEDČASNÉHO UKONČENÍ STUDIA. DVA Z NICH ZAMĚŘENÉ NA OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE JSOU TWIN MODULY, PROTOŽE SE LIŠÍ POUZE PRO KONEČNÝ PRODUKT. VOLBA IMPLEMENTOVAT DVA STEJNÉ MODULY DIKTOVANÉ VELKÝM POČTEM STUDENTŮ, KTERÝM BY MĚLY BÝT URČENY, A RŮZNÝMI DISLOKACE STEJNÉHO V MÍSTECH SISTITUTO. POZORNOST REALIZACE PROJEKTU SI KLADE ZA CÍL POSKYTNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ŽÍT VE ŠKOLE JAKO AKTIVNÍ PARTICIPAČNÍ PROSTOR PODLE SKLONŮ A ZÁJMŮ KAŽDÉHO Z NICH POSKYTUJE PLATNOU ALTERNATIVU K ČASU MIMO ŠKOLNÍ INSTITUCI A ZPROSTŘEDKOVAT POCIT POHODY DO SCUOLA.LAZIONE JE ROZDĚLENA NA INTERVENCE V OBLASTI DIVADLA ŘEMESLNÉ ČINNOSTI OCHRANY ENVIRONMENTÁLNÍCH AKTIV DIGITÁLNÍHO VESMÍRU A STOPOVÝCH TECHNOLOGIÍ A SPORTU BEZ ZANEDBÁNÍ POSÍLENÍ JAZYKOVÉ OBLASTI MADRR. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER STRUKTURERET I OTTE MODULER MED DET FORMÅL AT INDDRAGE DET STØRSTE ANTAL STUDERENDE I DEN TOÅRIGE PERIODE MED RISIKO FOR FRAFALD. TO AF DEM, DER HAR TIL FORMÅL AT GENVINDE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ MODERSMÅLET, ER TO MODULER, FORDI DE KUN ADSKILLER SIG FRA DET ENDELIGE PRODUKT. VALGET OM AT GENNEMFØRE TO LIGE STORE MODULER DIKTERET AF DET STORE ANTAL STUDERENDE, SOM DE SKAL ADRESSERES TIL, OG AF DE FORSKELLIGE FORSKYDNINGER AF DET SAMME PÅ STEDER I SISTITUTO. OPMÆRKSOMHED REALISERINGEN AF PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE DE STUDERENDE EN MULIGHED FOR AT LEVE SKOLEN SOM EN AKTIV DELTAGELSE RUM I HENHOLD TIL DE TILBØJELIGHEDER OG INTERESSER AF HVER GIVER ET GYLDIGT ALTERNATIV TIL TID UDEN FOR SKOLEINSTITUTIONEN OG FORMIDLE FØLELSEN AF VELVÆRE TIL SCUOLA.LAZIONE ER OPDELT I INTERVENTIONER INDEN FOR DE OMRÅDER AF TEATRET AF HÅNDVÆRKSAKTIVITETER BESKYTTELSE AF MILJØ AKTIVER I DET DIGITALE UNIVERS OG AF STAMCELLER TEKNOLOGIER OG SPORT UDEN AT FORSØMME STYRKELSEN AF SPROGOMRÅDET MADRR. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ACHT MODULE MIT DEM ZIEL, DIE GRÖSSTE ANZAHL VON STUDIERENDEN IM ZWEIJAHRESZEITRAUM MIT EINEM RISIKO DES AUSSTIEGS EINZUBEZIEHEN. ZWEI DAVON ZIELEN AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE AB, SIND ZWILLINGSMODULE, DA SIE SICH NUR FÜR DAS ENDPRODUKT UNTERSCHEIDEN. DIE WAHL, ZWEI GLEICHE MODULE ZU IMPLEMENTIEREN, DIE VON DER GROSSEN ANZAHL VON SCHÜLERN, DENEN SIE ANGESPROCHEN WERDEN SOLLEN, UND DURCH DIE UNTERSCHIEDLICHE VERLAGERUNG DERSELBEN AN DEN STANDORTEN DES SISTITUTO DIKTIERT WERDEN. AUFMERKSAMKEIT DER REALISIERUNG DES PROJEKTS ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, DIE SCHULE ALS AKTIVEN BETEILIGUNGSRAUM ENTSPRECHEND DEN NEIGUNGEN UND INTERESSEN JEDES EINZELNEN ZU LEBEN, DIE EINE GÜLTIGE ALTERNATIVE ZUR ZEIT AUSSERHALB DER SCHULE BIETEN UND DAS GEFÜHL DES WOHLBEFINDENS AN SCUOLA.LAZIONE VERMITTELT SCUOLA.LAZIONE IST IN INTERVENTIONEN IN DEN BEREICHEN DES THEATERS DER HANDWERKLICHEN TÄTIGKEITEN DES SCHUTZES DER UMWELTGÜTER DES DIGITALEN UNIVERSUMS UND DER STAMMTECHNOLOGIEN UND SPORT OHNE VERNACHLÄSSIGUNG DER STÄRKUNG DES SPRACHRAUMS MADR UNTERTEILT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΕΤΊΑ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ. ΔΎΟ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΊΝΑΙ ΔΊΔΥΜΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΠΕΙΔΉ ΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΙΚΌ ΠΡΟΪΌΝ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΔΎΟ ΙΣΌΤΙΜΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΑΓΟΡΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΕΞΆΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΣΤΙΣ ΘΈΣΕΙΣ ΤΟΥ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΧΏΡΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΛΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΈΓΚΥΡΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΣΤΟ ΧΡΌΝΟ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΈΡΟΝΤΑΣ ΤΟ ΑΊΣΘΗΜΑ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΤΩΝ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΎΜΠΑΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΕΊ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS STRUCTURED INTO EIGHT MODULES WITH THE AIM OF INVOLVING THE LARGEST NUMBER OF STUDENTS IN THE TWO-YEAR PERIOD AT RISK OF DROP OUT. TWO OF THESE AIMED AT RECOVERING BASIC SKILLS IN MOTHER TONGUE ARE TWIN MODULES BECAUSE THEY DIFFER ONLY FOR THE FINAL PRODUCT. THE CHOICE TO IMPLEMENT TWO EQUAL MODULES DICTATED BY THE LARGE NUMBER OF STUDENTS TO WHOM THEY SHOULD BE ADDRESSED AND BY THE DIFFERENT DISLOCATION OF THE SAME IN THE LOCATIONS OF THE SISTITUTO. ATTENTION THE REALISATION OF THE PROJECT AIMS TO PROVIDE THE STUDENTS WITH AN OPPORTUNITY TO LIVE THE SCHOOL AS AN ACTIVE PARTICIPATION SPACE ACCORDING TO THE INCLINATIONS AND INTERESTS OF EACH PROVIDING A VALID ALTERNATIVE TO TIME OUTSIDE THE SCHOOL INSTITUTION AND CONVEYING THE FEELING OF WELL-BEING TO SCUOLA.LAZIONE IS DIVIDED INTO INTERVENTIONS IN THE AREAS OF THE THEATER OF THE CRAFT ACTIVITIES OF THE PROTECTION OF THE ENVIRONMENTAL ASSETS OF THE DIGITAL UNIVERSE AND OF STEM TECHNOLOGIES AND SPORT WITHOUT NEGLECTING THE STRENGTHENING OF THE LANGUAGE AREA MADRR. (English)

readability score

0.0941630366078285

0 references

EL PROYECTO SE ESTRUCTURA EN OCHO MÓDULOS CON EL OBJETIVO DE INVOLUCRAR AL MAYOR NÚMERO DE ESTUDIANTES EN EL PERÍODO DE DOS AÑOS EN RIESGO DE ABANDONO. DOS DE ELLOS DESTINADOS A RECUPERAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA SON LOS MÓDULOS TWIN PORQUE DIFIEREN SOLO PARA EL PRODUCTO FINAL. LA ELECCIÓN DE IMPLEMENTAR DOS MÓDULOS IGUALES DICTADOS POR EL GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES A LOS QUE DEBEN DIRIGIRSE Y POR LA DIFERENTE DISLOCACIÓN DE LA MISMA EN LAS UBICACIONES DEL SISTITUTO. ATENCIÓN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO BRINDAR A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE VIVIR LA ESCUELA COMO UN ESPACIO DE PARTICIPACIÓN ACTIVA DE ACUERDO CON LAS INCLINACIONES E INTERESES DE CADA UNO PROPORCIONANDO UNA ALTERNATIVA VÁLIDA AL TIEMPO FUERA DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y TRANSMITIENDO LA SENSACIÓN DE BIENESTAR A SCUOLA.LAZIONE SE DIVIDE EN INTERVENCIONES EN LAS ÁREAS DEL TEATRO DE LAS ACTIVIDADES ARTESANALES DE PROTECCIÓN DE LOS ACTIVOS AMBIENTALES DEL UNIVERSO DIGITAL Y DE TECNOLOGÍAS DE TALLO Y DEPORTE SIN DESCUIDAR EL FORTALECIMIENTO DEL ÁREA LINGÜÍSTICA MADR. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON ÜLES EHITATUD KAHEKSAKS MOODULIKS, MILLE EESMÄRK ON KAASATA KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL KÕIGE ROHKEM ÜLIÕPILASI, KEDA ÄHVARDAB VÄLJALANGEMISE OHT. KAKS NEIST, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA PÕHIOSKUSED EMAKEELES, ON KAKS MOODULIT, SEST NEED ERINEVAD AINULT LÕPPTOOTE PUHUL. VALIK RAKENDADA KAHTE VÕRDSET MOODULIT, MILLE DIKTEERIB SUUR HULK ÕPILASI, KELLELE NEED TULEKS SUUNATA, JA SAMA ERINEV NIHE SISTITUTO ASUKOHTADES. TÄHELEPANU PROJEKTI ELLUVIIMISELE, MILLE EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE VÕIMALUS ELADA KOOLIS AKTIIVSE OSALUSRUUMINA VASTAVALT IGAÜHE KALDUVUSTELE JA HUVIDELE, PAKKUDES KEHTIVAT ALTERNATIIVI AJALE VÄLJASPOOL KOOLIASUTUST JA EDASTADES HEAOLUTUNDE SCUOLA.LAZIONE ON JAGATUD SEKKUMISTEKS VALDKONDADES, MIS ON SEOTUD KÄSITÖÖTEGEVUSEGA DIGITAALSE UNIVERSUMI KESKKONNAVARADE NING VARRETEHNOLOOGIATE JA SPORDI KAITSMISEL, JÄTMATA TÄHELEPANUTA KEELEPIIRKONNA TUGEVDAMIST MADRR. (Estonian)

0 references

HANKE ON JÄSENNELTY KAHDEKSAKSI MODUULIKSI, JOIDEN TAVOITTEENA ON OTTAA MUKAAN SUURIN MÄÄRÄ OPISKELIJOITA KAHDEN VUODEN JAKSOLLA, JOKA ON VAARASSA PUDOTA POIS. KAKSI NIISTÄ, JOILLA PYRITÄÄN PALAUTTAMAAN ÄIDINKIELEN PERUSTAIDOT, OVAT TWIN-MODUULEJA, KOSKA NE EROAVAT TOISISTAAN VAIN LOPPUTUOTTEEN OSALTA. VALINTA TOTEUTTAA KAKSI TASA-ARVOISTA MODUULIA, JOTKA MÄÄRÄÄVÄT SUURI MÄÄRÄ OPISKELIJOITA, JOILLE NE OLISI KÄSITELTÄVÄ, JA NIIDEN ERI HAJAANTUMINEN SISTITUTOSSA. HANKKEEN TOTEUTTAMISEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS ELÄÄ KOULUA AKTIIVISENA OSALLISTUMISPAIKKANA KUNKIN TARJOAMAN PÄTEVÄN VAIHTOEHDON KOULUN ULKOPUOLELLA JA VÄLITTÄEN HYVINVOINNIN TUNTEEN SCUOLA.LAZIONE ON JAETTU INTERVENTIOIHIN, JOTKA LIITTYVÄT DIGITAALISEN MAAILMANKAIKKEUDEN YMPÄRISTÖRESURSSIEN SEKÄ VARREN TEKNOLOGIAN JA URHEILUN SUOJELEMISEEN, UNOHTAMATTA KIELIALUEEN MADRR VAHVISTAMISTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST STRUCTURÉ EN HUIT MODULES DANS LE BUT D’IMPLIQUER LE PLUS GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS À RISQUE D’ABANDON SCOLAIRE. DEUX D’ENTRE EUX VISANT À RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE SONT DES MODULES JUMEAUX PARCE QU’ILS NE DIFFÈRENT QUE POUR LE PRODUIT FINAL. LE CHOIX DE METTRE EN ŒUVRE DEUX MODULES ÉGAUX DICTÉS PAR LE GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES AUXQUELS ILS DOIVENT ÊTRE ADRESSÉS ET PAR LA DISLOCATION DIFFÉRENTE DE CELUI-CI DANS LES LIEUX DE LA SISTITUTO. ATTENTION LA RÉALISATION DU PROJET VISE À DONNER AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE VIVRE L’ÉCOLE COMME UN ESPACE DE PARTICIPATION ACTIF EN FONCTION DES INCLINATIONS ET DES INTÉRÊTS DE CHACUN FOURNISSANT UNE ALTERNATIVE VALABLE AU TEMPS EN DEHORS DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET DE TRANSMETTRE LE SENTIMENT DE BIEN-ÊTRE À SCUOLA.LAZIONE EST DIVISÉE EN INTERVENTIONS DANS LES DOMAINES DU THÉÂTRE DES ACTIVITÉS ARTISANALES DE LA PROTECTION DES ATOUTS ENVIRONNEMENTAUX DE L’UNIVERS NUMÉRIQUE ET DES TECHNOLOGIES DE TIGE ET DU SPORT SANS NÉGLIGER LE RENFORCEMENT DE LA ZONE LINGUISTIQUE MADR. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL LEAGTHA AMACH IN OCHT MODÚL AGUS É MAR AIDHM LEIS AN LÍON IS MÓ MAC LÉINN A BHEITH PÁIRTEACH SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN ATÁ I MBAOL TITIM AMACH. DHÁ CHEANN DE NA DÍRITHE AR AISGHABHÁIL SCILEANNA BUNÚSACHA SA MHÁTHAIRTHEANGA IAD MODÚIL CÚPLA TOISC GO BHFUIL SIAD DIFRIÚIL ACH AMHÁIN LE HAGHAIDH AN TÁIRGE DEIRIDH. AN ROGHA A CHUR CHUN FEIDHME DHÁ MHODÚL COMHIONANN DICTATED AG AN LÍON MÓR MAC LÉINN AR CHEART IAD A CHUR I BHFEIDHM AGUS AG AN DÍLONNÚ ÉAGSÚIL AN RUD CÉANNA IN ÁITEANNA AN SISTITUTO. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN RÉADÚ AN TIONSCADAIL DEIS A THABHAIRT DO NA MIC LÉINN CHUN CÓNAÍ AR AN SCOIL MAR SPÁS RANNPHÁIRTÍOCHTA GNÍOMHACH DE RÉIR NA CLAONAIS AGUS LEASANNA GACH CEANN AG SOLÁTHAR ROGHA BAILÍ AR AM LASMUIGH DEN INSTITIÚID SCOILE AGUS IOMPAR AN MOTHÚ DEA-BHAIL A SCUOLA.LAZIONE ROINNTE INA IDIRGHABHÁLACHA I RÉIMSÍ AMHARCLANN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEARDAÍOCHTA A CHOSAINT SÓCMHAINNÍ COMHSHAOIL NA CRUINNE DIGITEACH AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ GAS AGUS SPÓRT GAN FAILLÍ A DHÉANAMH AR AN TEANGA A NEARTÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT JE STRUKTURIRAN U OSAM MODULA S CILJEM UKLJUČIVANJA NAJVEĆEG BROJA STUDENATA U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU U OPASNOSTI OD NAPUŠTANJA. DVIJE OD NJIH USMJERENE SU NA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU JER SE RAZLIKUJU SAMO ZA KONAČNI PROIZVOD. IZBOR IMPLEMENTACIJE DVA JEDNAKA MODULA UVJETOVANA VELIKIM BROJEM UČENIKA KOJIMA BI TREBALI BITI UPUĆENI I RAZLIČITOM DISLOKACIJOM ISTIH NA LOKACIJAMA SISTITUTO-A. POZORNOST NA REALIZACIJU PROJEKTA IMA ZA CILJ PRUŽITI UČENICIMA PRILIKU DA ŽIVE ŠKOLU KAO AKTIVNI PROSTOR ZA SUDJELOVANJE PREMA SKLONOSTIMA I INTERESIMA SVAKOG OD NJIH PRUŽAJUĆI VALJANU ALTERNATIVU VREMENU IZVAN ŠKOLSKE USTANOVE I PRENOSEĆI OSJEĆAJ DOBROBITI NA SCUOLA.LAZIONE JE PODIJELJEN NA INTERVENCIJE U PODRUČJIMA KAZALIŠTA OBRTNIČKIH AKTIVNOSTI ZAŠTITE OKOLIŠNIH DOBARA DIGITALNOG SVEMIRA I TEHNOLOGIJA STABLJIKA I SPORTA BEZ ZANEMARIVANJA JAČANJA JEZIČNOG PODRUČJA MADRR. (Croatian)

0 references

A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÉPÜL FEL AZZAL A CÉLLAL, HOGY A LEMORZSOLÓDÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT KÉTÉVES IDŐSZAKBAN A LEGTÖBB HALLGATÓT BEVONJÁK. EZEK KÖZÜL KETTŐ AZ ANYANYELVI ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYUL, MIVEL EZEK CSAK A VÉGTERMÉK ESETÉBEN KÜLÖNBÖZNEK EGYMÁSTÓL. A VÁLASZTÁS, HOGY VÉGRE KÉT EGYENLŐ MODULOK ÁLTAL DIKTÁLT NAGY SZÁMÚ DIÁK, AKIKHEZ KELL FORDULNI, ÉS A KÜLÖNBÖZŐ DISZLOKÁCIÓ AZ AZONOS HELYEKEN A SISTITUTO. FIGYELMET A MEGVALÓSÍTÁS A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK A LEHETŐSÉGET, HOGY ÉL AZ ISKOLA, MINT EGY AKTÍV RÉSZVÉTELI TÉR, A HAJLAMOK ÉS ÉRDEKEK SZERINT MINDEGYIK, AMELY ÉRVÉNYES ALTERNATÍVA AZ IDŐ KÍVÜL AZ ISKOLA INTÉZMÉNY ÉS KÖZVETÍTVE A JÓLLÉT ÉRZÉSÉT SCUOLA.LAZIONE VAN OSZTVA BEAVATKOZÁSOK TERÜLETÉN A SZÍNHÁZ A KÉZMŰVES TEVÉKENYSÉGEK VÉDELME A KÖRNYEZETI ÉRTÉKEK A DIGITÁLIS UNIVERZUM ÉS AZ ŐS TECHNOLÓGIÁK ÉS A SPORT ANÉLKÜL, HOGY FIGYELMEN KÍVÜL HAGYNÁ A NYELVI TERÜLET MADR. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS, SIEKIANT ĮTRAUKTI DIDŽIAUSIĄ STUDENTŲ SKAIČIŲ DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU, KURIAM GRESIA PASITRAUKIMAS. DU IŠ JŲ, KURIAIS SIEKIAMA ATKURTI PAGRINDINIUS GIMTOSIOS KALBOS ĮGŪDŽIUS, YRA DVIGUBI MODULIAI, NES JIE SKIRIASI TIK GALUTINIAM PRODUKTUI. PASIRINKIMAS ĮGYVENDINTI DU VIENODUS MODULIUS, KURIUOS DIKTUOJA DIDELIS STUDENTŲ, KURIEMS JIE TURĖTŲ BŪTI SKIRTI, SKAIČIUS IR SKIRTINGAS TOS PAČIOS DISLOKACIJOS SISTITUTO VIETOSE. DĖMESYS PROJEKTO ĮGYVENDINIMUI SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ GYVENTI MOKYKLOJE KAIP AKTYVIĄ DALYVAVIMO ERDVĘ PAGAL KIEKVIENO POLINKĮ IR INTERESUS, KIEKVIENAM SUTEIKIANT GALIOJANČIĄ ALTERNATYVĄ LAIKUI UŽ MOKYKLOS RIBŲ, IR PERTEIKTI GEROVĖS JAUSMĄ SCUOLA.LAZIONE YRA PADALINTAS Į INTERVENCIJAS AMATŲ VEIKLOS TEATRO SRITYSE, SAUGANT SKAITMENINĖS VISATOS APLINKOS TURTUS IR STIEBO TECHNOLOGIJAS BEI SPORTĄ, NEPAMIRŠTANT KALBOS SRITIES STIPRINIMO MADRR. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR STRUKTURĒTS ASTOŅOS MODUĻOS AR MĒRĶI IESAISTĪT LIELĀKO SKAITU STUDENTU DIVU GADU PERIODĀ, KURIEM DRAUD PAMEŠANA. DIVI NO TIEM, KURU MĒRĶIS IR ATGŪT PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ, IR DVĪŅU MODUĻI, JO TIE ATŠĶIRAS TIKAI ATTIECĪBĀ UZ GALAPRODUKTU. IZVĒLOTIES IEVIEST DIVUS VIENĀDUS MODUĻUS, KURUS DIKTĒ LIELAIS STUDENTU SKAITS, KURIEM TIE BŪTU JĀVĒRŠ, UN ATŠĶIRĪGU DISLOKĀCIJU SISTITUTO VIETĀS. UZMANĪBA PROJEKTA REALIZĀCIJAI IR VĒRSTA UZ TO, LAI NODROŠINĀTU SKOLĒNIEM IESPĒJU DZĪVOT SKOLĀ KĀ AKTĪVAS LĪDZDALĪBAS TELPU ATBILSTOŠI KATRA CILVĒKA VĒLMĒM UN INTERESĒM, NODROŠINOT DERĪGU ALTERNATĪVU LAIKAM ĀRPUS SKOLAS IESTĀDES UN NODODOT SCUOLA.LAZIONE LABJUTĪBAS SAJŪTU SCUOLA.LAZIONE IR SADALĪTS INTERVENCĒS AMATNIECĪBAS AKTIVITĀŠU TEĀTRĪ, LAI AIZSARGĀTU DIGITĀLĀ VISUMA VIDES AKTĪVUS UN CILMES TEHNOLOĢIJAS UN SPORTU, NEAIZMIRSTOT VALODAS ZONAS MADRR STIPRINĀŠANU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT FI TMIEN MODULI BIL-GĦAN LI JINVOLVI L-AKBAR NUMRU TA’ STUDENTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN F’RISKJU LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN. TNEJN MINN DAWN KELLHOM L-GĦAN LI JIRKUPRAW IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA HUMA MODULI TWIN GĦALIEX HUMA DIFFERENTI BISS GĦALL-PRODOTT FINALI. L-GĦAŻLA LI JIĠU IMPLIMENTATI ŻEWĠ MODULI UGWALI DDETTATI MILL-GĦADD KBIR TA’ STUDENTI LI GĦANDHOM JIĠU INDIRIZZATI LILHOM U MID-DIŻLOKAZZJONI DIFFERENTI TAL-ISTESS FIL-POSTIJIET TAS-SISTITUTO. L-ATTENZJONI GĦAT-TWETTIQ TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’OPPORTUNITÀ LI JGĦIXU L-ISKOLA BĦALA SPAZJU TA’ PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA SKONT L-INKLINAZZJONIJIET U L-INTERESSI TA’ KULL WAĦDA MINNHOM TIPPROVDI ALTERNATTIVA VALIDA GĦALL-ĦIN BARRA MILL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA U TWASSAL IS-SENTIMENT TA’ BENESSERI LIL SCUOLA.LAZIONE HIJA MAQSUMA F’INTERVENTI FL-OQSMA TAT-TEATRU TAL-ATTIVITAJIET ARTIĠJANALI TAL-PROTEZZJONI TAL-ASSI AMBJENTALI TAL-UNIVERS DIĠITALI U TAT-TEKNOLOĠIJI STAMINALI U TAL-ISPORT MINGĦAJR MA JITTRASKURAW IL-LINGWA MADR. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN ACHT MODULES MET ALS DOEL HET GROOTSTE AANTAL STUDENTEN IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR MET HET RISICO OP UITVAL TE BETREKKEN. TWEE VAN DEZE GERICHT OP HET HERSTELLEN VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL ZIJN TWIN MODULES OMDAT ZE ALLEEN VERSCHILLEN VOOR HET EINDPRODUCT. DE KEUZE OM TWEE GELIJKE MODULES UIT TE VOEREN DIE WORDEN GEDICTEERD DOOR HET GROTE AANTAL STUDENTEN AAN WIE ZE MOETEN WORDEN AANGEPAKT EN DOOR DE VERSCHILLENDE DISLOCATIE VAN HETZELFDE OP DE LOCATIES VAN DE SISTITUTO. DE AANDACHT VOOR DE REALISATIE VAN HET PROJECT IS EROP GERICHT DE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM DE SCHOOL TE LEVEN ALS EEN ACTIEVE PARTICIPATIERUIMTE VOLGENS DE NEIGINGEN EN BELANGEN VAN ELK DIE EEN GELDIG ALTERNATIEF BIEDT VOOR TIJD BUITEN DE SCHOOLINSTELLING EN HET GEVOEL VAN WELZIJN OVERBRENGEN AAN SCUOLA.LAZIONE IS VERDEELD IN INTERVENTIES OP HET GEBIED VAN HET THEATER VAN DE AMBACHTELIJKE ACTIVITEITEN VAN DE BESCHERMING VAN DE MILIEUACTIVA VAN HET DIGITALE UNIVERSUM EN VAN STAMTECHNOLOGIEËN EN SPORT ZONDER DE VERSTERKING VAN HET TAALGEBIED MADRR TE VERWAARLOZEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO ESTÁ ESTRUTURADO EM OITO MÓDULOS COM O OBJETIVO DE ENVOLVER O MAIOR NÚMERO DE ESTUDANTES NO PERÍODO DE DOIS ANOS EM RISCO DE ABANDONO. DOIS DELES DESTINADOS A RECUPERAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NA LÍNGUA MATERNA SÃO MÓDULOS GÉMEOS, UMA VEZ QUE DIFEREM APENAS PARA O PRODUTO FINAL. A ESCOLHA DE IMPLEMENTAR DOIS MÓDULOS IGUAIS DITADOS PELO GRANDE NÚMERO DE ALUNOS A QUEM DEVEM SER DIRIGIDOS E PELA DIFERENTE LUXAÇÃO DO MESMO NOS LOCAIS DO SISTITUTO. A ATENÇÃO A REALIZAÇÃO DO PROJETO VISA PROPORCIONAR AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE VIVER A ESCOLA COMO UM ESPAÇO DE PARTICIPAÇÃO ATIVA DE ACORDO COM AS INCLINAÇÕES E INTERESSES DE CADA UM FORNECENDO UMA ALTERNATIVA VÁLIDA AO TEMPO FORA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR E TRANSMITINDO O SENTIMENTO DE BEM-ESTAR AO SCUOLA.LAZIONE É DIVIDIDO EM INTERVENÇÕES NAS ÁREAS DO TEATRO DAS ATIVIDADES ARTESANAIS DE PROTEÇÃO DOS ATIVOS AMBIENTAIS DO UNIVERSO DIGITAL E DE TECNOLOGIAS DE TRONCO E DESPORTO SEM NEGLIGENCIAR O FORTALECIMENTO DA ÁREA DE LINGUAGEM MADRR. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE STRUCTURAT ÎN OPT MODULE CU SCOPUL DE A IMPLICA CEL MAI MARE NUMĂR DE STUDENȚI ÎN PERIOADA DE DOI ANI CU RISC DE ABANDON. DOUĂ DINTRE ACESTEA CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA MATERNĂ SUNT MODULE TWIN, DEOARECE DIFERĂ DOAR PENTRU PRODUSUL FINAL. ALEGEREA IMPLEMENTĂRII A DOUĂ MODULE EGALE DICTATE DE NUMĂRUL MARE DE ELEVI CĂRORA AR TREBUI SĂ LI SE ADRESEZE ȘI DE DISLOCAREA DIFERITĂ A ACESTORA ÎN LOCAȚIILE SISTITUTO. ATENȚIE LA REALIZAREA PROIECTULUI ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A TRĂI ȘCOALA CA SPAȚIU DE PARTICIPARE ACTIVĂ ÎN FUNCȚIE DE ÎNCLINAȚIILE ȘI INTERESELE FIECĂREIA CARE OFERĂ O ALTERNATIVĂ VALABILĂ LA TIMP ÎN AFARA INSTITUȚIEI ȘCOLARE ȘI TRANSMITE SENTIMENTUL DE BUNĂSTARE CĂTRE SCUOLA.LAZIONE ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN INTERVENȚII ÎN DOMENIILE TEATRULUI ACTIVITĂȚILOR MEȘTEȘUGĂREȘTI DE PROTECȚIE A ACTIVELOR ECOLOGICE ALE UNIVERSULUI DIGITAL ȘI ALE TEHNOLOGIILOR STEM ȘI SPORTULUI FĂRĂ A NEGLIJA CONSOLIDAREA ZONEI LINGVISTICE MADR. (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ÔSMICH MODULOV S CIEĽOM ZAPOJIŤ NAJVÄČŠÍ POČET ŠTUDENTOV V DVOJROČNOM OBDOBÍ, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. DVA Z NICH ZAMERANÉ NA OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU SÚ TWIN MODULY, PRETOŽE SA LÍŠIA LEN PRE KONEČNÝ PRODUKT. VOĽBA IMPLEMENTOVAŤ DVA ROVNAKÉ MODULY DIKTOVANÉ VEĽKÝM POČTOM ŠTUDENTOV, KTORÝM BY MALI BYŤ ADRESOVANÉ, A RÔZNYMI DISLOKÁCIAMI TOHO ISTÉHO V LOKALITÁCH SISTITUTO. POZORNOSŤ REALIZÁCIE PROJEKTU MÁ ZA CIEĽ POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ ŽIŤ ŠKOLU AKO AKTÍVNY PARTICIPAČNÝ PRIESTOR PODĽA SKLONOV A ZÁUJMOV KAŽDÉHO Z NICH POSKYTUJÚCI PLATNÚ ALTERNATÍVU K ČASU MIMO ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE A SPROSTREDKOVAŤ POCIT POHODY SCUOLA.LAZIONE JE ROZDELENÁ NA INTERVENCIE V OBLASTIACH DIVADLA REMESELNEJ ČINNOSTI OCHRANA ENVIRONMENTÁLNYCH AKTÍV DIGITÁLNEHO VESMÍRU A KMEŇOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A ŠPORTU BEZ ZANEDBANIA POSILNENIA JAZYKOVEJ OBLASTI MADRR. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV Z NAMENOM, DA SE VKLJUČI NAJVEČJE ŠTEVILO ŠTUDENTOV V DVOLETNEM OBDOBJU, PRI KATERIH OBSTAJA TVEGANJE, DA BODO OPUSTILI ŠOLANJE. DVE OD TEH, KI STA NAMENJENI OKREVANJU OSNOVNIH ZNANJ V MATERNEM JEZIKU, STA MODULA TWIN, KER SE RAZLIKUJETA LE ZA KONČNI IZDELEK. IZBIRA ZA IZVEDBO DVEH ENAKOVREDNIH MODULOV, KI JIH NAREKUJE VELIKO ŠTEVILO ŠTUDENTOV, NA KATERE BI MORALI BITI NASLOVLJENI, IN RAZLIČNA DISLOKACIJA ISTEGA NA LOKACIJAH SISTITUTO. POZORNOST JE NAMENJENA URESNIČITVI PROJEKTA, DA SE ŠTUDENTOM OMOGOČI, DA ŠOLO ŽIVIJO KOT PROSTOR ZA AKTIVNO UDELEŽBO GLEDE NA NAGNJENJA IN INTERESE VSAKEGA, KI ZAGOTAVLJA VELJAVNO ALTERNATIVO ČASU ZUNAJ ŠOLSKE USTANOVE IN PRENAŠA OBČUTEK DOBREGA POČUTJA SCUOLA.LAZIONE JE RAZDELJEN NA POSEGE NA PODROČJU GLEDALIŠČA OBRTNIH DEJAVNOSTI ZAŠČITE OKOLJSKIH DOBRIN DIGITALNEGA VESOLJA IN STEM TEHNOLOGIJ IN ŠPORTA, NE DA BI PRI TEM ZANEMARILI KREPITEV JEZIKOVNEGA OBMOČJA MAR. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I ÅTTA MODULER I SYFTE ATT INVOLVERA DET STÖRSTA ANTALET STUDENTER UNDER TVÅÅRSPERIODEN MED RISK FÖR AVHOPP. TVÅ AV DESSA SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MODERSMÅLET ÄR TVILLINGMODULER EFTERSOM DE ENDAST SKILJER SIG ÅT FÖR SLUTPRODUKTEN. VALET ATT GENOMFÖRA TVÅ LIKA MODULER SOM DIKTERAS AV DET STORA ANTALET STUDENTER TILL VILKA DE SKA ADRESSERAS OCH AV OLIKA DISLOKATION AV SAMMA PÅ PLATSERNA FÖR SISTITUTO. UPPMÄRKSAMMA GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE ELEVERNA EN MÖJLIGHET ATT LEVA SKOLAN SOM ETT AKTIVT DELTAGANDE UTRYMME I ENLIGHET MED LUTNINGAR OCH INTRESSEN FÖR VAR OCH EN SOM GER ETT GILTIGT ALTERNATIV TILL TID UTANFÖR SKOLAN OCH FÖRMEDLA KÄNSLAN AV VÄLBEFINNANDE TILL SCUOLA.LAZIONE ÄR UPPDELAD I INTERVENTIONER I OMRÅDENA FÖR TEATERN AV HANTVERKSAKTIVITETER FÖR ATT SKYDDA MILJÖTILLGÅNGARNA I DET DIGITALA UNIVERSUM OCH AV STAMTEKNIK OCH IDROTT UTAN ATT FÖRSUMMA STÄRKANDET AV SPRÅKOMRÅDET MADRR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BITONTO