THE SUCCESS IS CALLED MARCONI WITH THE CAPITAL S... (Q4783961)

IL LICEO SCIENTIFICO MARCONI INTENDE ADERIRE AL PRESENTE AVVISO PERCH IN COERENZA CON GLI OBIETTIVI DEL PON VOLTO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA TRAMITE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT AZIONE 10.1.1 E DE LA BUONA SCUOLA CON PREVENZIONE E CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA NONCH LA VALORIZZAZIONE DELLA SCUOLA INTESA COME COMUNIT ATTIVA APERTA AL TERRITORIO E IN GRADO DI SVILUPPARE E AUMENTARE LINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE E CON LA COMUNIT LOCALE IN UNOTTICA DI APERTURA POMERIDIANA DELLE SCUOLE. (Italian)

0 references

НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ МАРКОНИ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ ПРИДЪРЖА КЪМ НАСТОЯЩОТО ИЗВЕСТИЕ, ТЪЙ КАТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА НОП, НАСОЧЕНИ КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА НЕСТАБИЛНОСТ 10.1.1 И ДОБРО УЧИЛИЩЕ С ПРЕВЕНЦИЯ И КОНТРАСТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАКТО И УКРЕПВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА ЗА ТЕРИТОРИЯТА И СПОСОБНА ДА РАЗВИВА И ЗАСИЛВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО СЪС СЕМЕЙСТВАТА И С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ С ОГЛЕД НА СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩА. (Bulgarian)

0 references

VĚDECKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MARCONI MÁ V ÚMYSLU TOTO OZNÁMENÍ DODRŽOVAT, PROTOŽE V SOULADU S CÍLI NOP ZAMĚŘENÉ NA SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ, PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOU AKCÍ 10.1.1 A DOBROU ŠKOLOU S PREVENCÍ A KONTRASTEM PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, JAKOŽ I POSÍLENÍ ŠKOLY JAKO AKTIVNÍ KOMUNITY OTEVŘENÉ PRO DANÉ ÚZEMÍ A SCHOPNÉ ROZVÍJET A ZVYŠOVAT INTERAKCI S RODINAMI A S MÍSTNÍ KOMUNITOU S OHLEDEM NA ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL. (Czech)

0 references

DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL MARCONI HAR TIL HENSIGT AT OVERHOLDE DENNE MEDDELELSE, FORDI DEN I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I NOP HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE VED HJÆLP AF INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHEDSAKTION 10.1.1 OG GOD SKOLE MED FOREBYGGELSE OG KONTRAST I FORBINDELSE MED SKOLEFRAFALD, SAMT STYRKELSE AF SKOLEN SOM ET AKTIVT SAMFUND, DER ER ÅBENT FOR OMRÅDET, OG SOM ER I STAND TIL AT UDVIKLE OG ØGE INTERAKTIONEN MED FAMILIER OG MED LOKALSAMFUNDET MED HENBLIK PÅ ÅBNING AF SKOLERNE OM EFTERMIDDAGEN. (Danish)

0 references

DIE WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL MARCONI BEABSICHTIGT, SICH AN DIESE MITTEILUNG ZU HALTEN, DENN IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES NOP ZIELTEN DARAUF AB, DAS SCHULVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH UND DIE AUSBILDUNG DURCH MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN ZU VERRINGERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTSMASSNAHMEN GEKENNZEICHNET SIND 10.1.1 UND EINE GUTE SCHULE MIT PRÄVENTION UND KONTRAST DES SCHULABBRUCHS SOWIE DIE STÄRKUNG DER SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT, DIE DEM GEBIET OFFENSTEHT UND IN DER LAGE IST, DIE INTERAKTION MIT DEN FAMILIEN UND MIT DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT IM HINBLICK AUF DIE ERÖFFNUNG DER SCHULEN AM NACHMITTAG ZU ENTWICKELN UND ZU VERSTÄRKEN. (German)

0 references

ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΓΥΜΝΆΣΙΟ MARCONI ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΤΗΡΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗ ΔΙΌΤΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ NOP ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ 10.1.1 ΚΑΙ ΚΑΛΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. (Greek)

0 references

THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL MARCONI INTENDS TO ADHERE TO THIS NOTICE BECAUSE IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF THE NOP AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING AND TRAINING THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY ACTION 10.1.1 AND GOOD SCHOOL WITH PREVENTION AND CONTRAST OF EARLY SCHOOL LEAVING, AS WELL AS THE ENHANCEMENT OF THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND ABLE TO DEVELOP AND INCREASE INTERACTION WITH FAMILIES AND WITH THE LOCAL COMMUNITY WITH A VIEW TO THE AFTERNOON OPENING OF SCHOOLS. (English)

readability score

0.0831031702686819

0 references

EL BACHILLERATO CIENTÍFICO MARCONI PRETENDE ADHERIRSE A ESTE AVISO PORQUE EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL NOP ORIENTADOS A REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA ACCIÓN DE FRAGILIDAD PARTICULAR 10.1.1 Y UNA BUENA ESCUELA CON PREVENCIÓN Y CONTRASTE DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, ASÍ COMO LA MEJORA DE LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA ABIERTA AL TERRITORIO Y CAPAZ DE DESARROLLAR E INCREMENTAR LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD LOCAL CON VISTAS A LA APERTURA VESPERTINA DE LAS ESCUELAS. (Spanish)

0 references

TEADUSLIK KESKKOOL MARCONI KAVATSEB SEDA TEADET JÄRGIDA, SEST KOOSKÕLAS RIIKLIKU TEGEVUSKAVA EESMÄRKIDEGA, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST, KOOLI POOLELIJÄTMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE EBAKINDLUSE MEEDE 10.1.1, HEA KOOL KOOS KOOLI POOLELIJÄTMISE ENNETAMISE JA KONTRASTIGA, SAMUTI KOOLI KUI TERRITOORIUMILE AVATUD AKTIIVSE KOGUKONNA TUGEVDAMINE, MIS ON VÕIMELINE ARENDAMA JA SUURENDAMA SUHTLUST PEREDE JA KOHALIKU KOGUKONNAGA, PIDADES SILMAS KOOLIDE PÄRASTLÕUNAL AVAMIST. (Estonian)

0 references

TIETEELLINEN LUKIO MARCONI AIKOO NOUDATTAA TÄTÄ TIEDONANTOA, KOSKA KANSALLISEN TOIMINTASUUNNITELMAN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA TUETAAN OPPILAITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN EPÄVAKAUSTOIMI 10.1.1, HYVÄ KOULU JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMINEN JA KONTRASTI SEKÄ KOULUN TEHOSTAMINEN ALUEELLA AVOIMENA AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN JA LISÄÄMÄÄN VUOROVAIKUTUSTA PERHEIDEN JA PAIKALLISYHTEISÖN KANSSA KOULUJEN ILTAPÄIVÄN AVAAMISTA SILMÄLLÄ PITÄEN. (Finnish)

0 references

LE LYCÉE SCIENTIFIQUE MARCONI A L’INTENTION D’ADHÉRER À CET AVIS CAR CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU NOP VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION PAR DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE ACTION DE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE 10.1.1 ET UNE BONNE ÉCOLE AVEC LA PRÉVENTION ET LE CONTRASTE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, AINSI QUE LE RENFORCEMENT DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE OUVERTE SUR LE TERRITOIRE ET CAPABLE DE DÉVELOPPER ET D’ACCROÎTRE L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES ET AVEC LA COMMUNAUTÉ LOCALE EN VUE DE L’OUVERTURE DES ÉCOLES L’APRÈS-MIDI. (French)

0 references

TÁ SÉ AR INTINN AG MARCONI CLOÍ LEIS AN BHFÓGRA SEO TOISC GO BHFUIL SÉ I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ NOP ATÁ DÍRITHE AR CHLISEADH LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS OILIÚINT A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ ARB IAD IS SAINAIRÍONNA GNÍOMHAÍOCHT LEOCHAILEACHTA AR LEITH 10.1.1 AGUS SCOIL MHAITH INA BHFUIL COSC AGUS CODARSNACHT LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, CHOMH MAITH LE FEABHSÚ NA SCOILE MAR PHOBAL GNÍOMHACH ATÁ OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS ATÁ IN ANN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT A FHORBAIRT AGUS A MHÉADÚ LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL D’FHONN SCOILEANNA A OSCAILT SAN IARNÓIN. (Irish)

0 references

ZNANSTVENA SREDNJA ŠKOLA MARCONI NAMJERAVA SE PRIDRŽAVATI OVE OBAVIJESTI JER JE U SKLADU S CILJEVIMA NOP-A ČIJI JE CILJ SMANJITI NEUSPJEH U RANOM OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TE OSPOSOBLJAVANJE PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRA POSEBNA NESTABILNA MJERA 10.1.1. I DOBRA ŠKOLA S PREVENCIJOM I KONTRASTOM OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, KAO I POBOLJŠANJEM ŠKOLE KAO AKTIVNE ZAJEDNICE OTVORENE ZA TERITORIJ I U STANJU RAZVITI I POVEĆATI INTERAKCIJU S OBITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM S CILJEM POPODNEVNOG OTVARANJA ŠKOLA. (Croatian)

0 references

A MARCONI TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA AZÉRT KÍVÁNJA BETARTANI EZT A KÖZLEMÉNYT, MERT ÖSSZHANGBAN A NOP CÉLKITŰZÉSEIVEL, AMELYEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE, VALAMINT A KÜLÖNLEGES INSTABILITÁSSAL JELLEMEZHETŐ 10.1.1. INTÉZKEDÉSSEL ÉS A JÓ ISKOLÁVAL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉVEL ÉS KONTRASZTJÁVAL JELLEMZETT HALLGATÓK TÁMOGATÁSA, VALAMINT AZ ISKOLA MINT A TERÜLET FELÉ NYITOTT AKTÍV KÖZÖSSÉG FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, VALAMINT A CSALÁDOKKAL ÉS A HELYI KÖZÖSSÉGGEL VALÓ INTERAKCIÓK FEJLESZTÉSE ÉS FOKOZÁSA AZ ISKOLÁK DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA CÉLJÁBÓL. (Hungarian)

0 references

MARCONI MOKSLINĖ VIDURINĖ MOKYKLA KETINA LAIKYTIS ŠIO PRANEŠIMO, NES, ATSIŽVELGIANT Į NVP TIKSLUS, KURIAIS SIEKIAMA SUMAŽINTI ANKSTYVĄ MOKYMOSI NEPAKANKAMUMĄ IR MOKYKLOS NEBAIGIMĄ BEI MOKYMĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI STUDENTUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS 10.1.1 PUNKTE, IR GERĄ MOKYKLĄ, UŽKERTANT KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR JOS KONTRASTUI, TAIP PAT STIPRINTI MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ, ATVIRĄ TERITORIJAI IR GALINČIĄ PLĖTOTI BEI STIPRINTI RYŠIUS SU ŠEIMOMIS IR VIETOS BENDRUOMENE, SIEKIANT PO PIETŲ ATIDARYTI MOKYKLAS. (Lithuanian)

0 references

ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA MARCONI PLĀNO IEVĒROT ŠO PAZIŅOJUMU, JO SASKAŅĀ AR NOP MĒRĶIEM, KURU MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NESEKMĪBU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN APMĀCĪBU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA TRAUSLA RĪCĪBA 10.1.1. UN LABA SKOLA AR PROFILAKSI UN PRETSTATU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAI, KĀ ARĪ SKOLAS KĀ AKTĪVAS KOPIENAS UZLABOŠANU, KAS IR ATVĒRTA TERITORIJAI UN SPĒJ ATTĪSTĪT UN PALIELINĀT MIJIEDARBĪBU AR ĢIMENĒM UN VIETĒJO KOPIENU, ŅEMOT VĒRĀ SKOLU ATVĒRŠANU PĒCPUSDIENAS. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA MARCONI GĦANDHA L-ĦSIEB LI TADERIXXI MA’ DAN L-AVVIŻ MINĦABBA LI F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-NOP IMMIRAT LEJN IT-TNAQQIS TAL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠAW STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN AZZJONI TA’ FRAĠILITÀ PARTIKOLARI 10.1.1 U SKOLA TAJBA BIL-PREVENZJONI U L-KUNTRAST TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, KIF UKOLL IT-TITJIB TAL-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U KAPAĊI TIŻVILUPPA U ŻŻID L-INTERAZZJONI MAL-FAMILJI U MAL-KOMUNITÀ LOKALI BIL-ĦSIEB LI L-ISKEJJEL JINFETĦU WARA NOFSINHAR. (Maltese)

0 references

DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL MARCONI IS VAN PLAN ZICH AAN DEZE MEDEDELING TE HOUDEN, OMDAT IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET NOP GERICHT OP HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIG ONDERWIJS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEIDSACTIE 10.1.1 EN GOEDE SCHOOL MET PREVENTIE EN CONTRAST VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, ALSMEDE DE VERSTERKING VAN DE SCHOOL ALS ACTIEVE GEMEENSCHAP DIE OPENSTAAT VOOR HET GRONDGEBIED EN IN STAAT IS OM DE INTERACTIE MET GEZINNEN EN MET DE LOKALE GEMEENSCHAP TE ONTWIKKELEN EN TE VERGROTEN MET HET OOG OP DE MIDDAGOPENING VAN SCHOLEN. (Dutch)

0 references

A alta escola científica MARCONI pretende aderir a este aviso, em conformidade com os objectivos do PONTO destinado a reduzir o insucesso escolar precoce e o abandono escolar precoce e a formação através de intervenções destinadas a apoiar os estudantes caracterizados por uma acção específica de fragilidade 10.1.1 e uma boa escola com prevenção e controlo do abandono escolar precoce, bem como o reforço da escola enquanto comunidade activa aberta ao território e capaz de desenvolver e intensificar a interacção com as famílias e com a comunidade local, tendo em vista a abertura das escolas. (Portuguese)

0 references

LICEUL ȘTIINȚIFIC MARCONI INTENȚIONEAZĂ SĂ ADERE LA ACEST AVIZ DEOARECE, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE PN, CARE VIZEAZĂ REDUCEREA EȘECULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A FORMĂRII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O ACȚIUNE SPECIALĂ DE FRAGILITATE 10.1.1 ȘI A UNEI BUNE ȘCOLI CU PREVENIREA ȘI CONTRASTUL ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU, PRECUM ȘI PRIN CONSOLIDAREA ȘCOLII CA O COMUNITATE ACTIVĂ DESCHISĂ CĂTRE TERITORIU ȘI CAPABILĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ INTENSIFICE INTERACȚIUNEA CU FAMILIILE ȘI CU COMUNITATEA LOCALĂ ÎN VEDEREA DESCHIDERII DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLILOR. (Romanian)

0 references

VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA MARCONI MÁ V ÚMYSLE DODRŽIAVAŤ TOTO OZNÁMENIE, PRETOŽE V SÚLADE S CIEĽMI NOP ZAMERANÝMI NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOU AKCIOU 10.1.1 A DOBROU ŠKOLSKOU DOCHÁDZKOU S PREVENCIOU A KONTRASTOM PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO AJ S POSILNENÍM ŠKOLY AKO AKTÍVNEJ KOMUNITY, KTORÁ JE OTVORENÁ PRE DANÉ ÚZEMIE A SCHOPNÁ ROZVÍJAŤ A ZVYŠOVAŤ INTERAKCIU S RODINAMI A S MIESTNOU KOMUNITOU S CIEĽOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVORENIA ŠKÔL. (Slovak)

0 references

ZNANSTVENA SREDNJA ŠOLA MARCONI SE NAMERAVA DRŽATI TEGA OBVESTILA, SAJ JE BIL V SKLADU S CILJI NOP NAMENJEN ZMANJŠANJU ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA TER ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA Z UKREPI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE SO ZNAČILNI POSEBNI UKREPI ZA KRHKOST 10.1.1 IN DOBRA ŠOLA S PREPREČEVANJEM IN KONTRASTOM ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, PA TUDI Z OKREPITVIJO ŠOLE KOT AKTIVNE SKUPNOSTI, KI JE ODPRTA NA OZEMLJU IN JE SPOSOBNA RAZVIJATI IN KREPITI INTERAKCIJO Z DRUŽINAMI IN LOKALNO SKUPNOSTJO ZARADI POPOLDANSKEGA ODPRTJA ŠOL. (Slovenian)

0 references

DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN MARCONI HAR FÖR AVSIKT ATT FÖLJA DETTA MEDDELANDE EFTERSOM DET ÄR I LINJE MED MÅLEN FÖR DEN NATIONELLA HANDLINGSPLANEN FÖR UTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHETSÅTGÄRD 10.1.1 OCH GOD SKOLA MED FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER OCH KONTRASTER MELLAN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, SAMT EN FÖRBÄTTRING AV SKOLAN SOM ETT AKTIVT SAMHÄLLE SOM ÄR ÖPPET FÖR TERRITORIET OCH SOM KAN UTVECKLA OCH ÖKA INTERAKTIONEN MED FAMILJER OCH MED LOKALSAMHÄLLET INFÖR ÖPPNANDET AV SKOLOR PÅ EFTERMIDDAGEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOGGIA