STAY WELL AT SCHOOL... LEARNING (Q4783955)

LAMBITO DI INTERVENTO DEL PROGETTO SI PREFIGGE LOBIETTIVO GENERALE DI PREVENIRE E CONTRASTARE NEL TERRITORIO DI SANTERAMO LA DISPERSIONE SCOLASTICA CREANDO LE CONDIZIONI FAVOREVOLI ALLAPPRENDIMENTO DEI RAGAZZI DELLA SCUOLA SUPERIORE DI SECONDO GRADO. LA NOSTRA SCUOLA LIISS PIETRO SETTE VUOLE APRIRSI AL TERRITORIO OFFRENDO AGLI STUDENTI LA POSSIBILIT DI SVOLGERE ATTIVIT EXTRACURRICULARI MIRATE A SODDISFARE I LORO BISOGNI FORMATIVI E NEI LIMITI DEL POSSIBILE A SOPPERIRE ALLE CARENZE DEL TERRITORIO. LE ATTIVIT PROPOSTE DUE MODULI DI MATEMATICA UNO DI FISICA DUE DI INGLESE DUE DI SCIENZE MOTORIE UNO DI TEATRO E SCRITTURA CREATIVA RIVOLTE PRINCIPALMENTE AGLI STUDENTI A RISCHIO DI DISPERSIONE O DI ABBANDONO SCOLASTICO SONO NATURALMENTE COMPLEMENTARI ALLATTIVIT DIDATTICA CURRICOLARE E COSTITUISCONO AL TEMPO STESSO UN PERCORSO DI CRESCITA PER GLI STUDENTI COINVOLTI FORNIRE INTERVENTI DI INSERIMENTO DI INCLUSIONE E DI RECUPERO DIVERSIFICATI PU CONSENTIRE AI RAGAZZI DI RIMOTIVARSI ALLO STUDIO E (Italian)

0 references

ОБХВАТЪТ НА ИНТЕРВЕНЦИЯТА НА ПРОЕКТА ИМА ОБЩАТА ЦЕЛ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В РАЙОНА НА САНТЕРАМО ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА БЛАГОПРИЯТНИ УСЛОВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦАТА ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ LIISS PIETRO SETTE ИСКА ДА СЕ ОТВОРИ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА, КАТО ПРЕДЛАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ИЗВЪРШВАТ ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЗАДОВОЛЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ДОКОЛКОТО Е ВЪЗМОЖНО, ЗА ДА КОМПЕНСИРАТ НЕДОСТАТЪЦИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. ДЕЙНОСТИТЕ ПРЕДЛОЖИХА ДВА МОДУЛА ПО МАТЕМАТИКА ЕДИН ОТ ФИЗИКАТА ДВА ОТ АНГЛИЙСКИТЕ ДВА НА МОТОРНИТЕ НАУКИ ЕДИН НА ТЕАТЪРА И ТВОРЧЕСКОТО ПИСАНЕ, НАСОЧЕНИ ГЛАВНО КЪМ СТУДЕНТИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ ИЛИ ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ, ЕСТЕСТВЕНО ДОПЪЛВАТ УЧЕБНИТЕ ДИДАКТИЧНИ ДЕЙНОСТИ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПЪТ НА РАСТЕЖ ЗА УЧАСТВАЩИТЕ СТУДЕНТИ, ЗА ДА ОСИГУРЯТ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ДИВЕРСИФИЦИРАНИ PU, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА РЕМОТИВИРАТ ПРОУЧВАНЕТО И ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ НЕГО. (Bulgarian)

0 references

ROZSAH INTERVENCE PROJEKTU MÁ OBECNÝ CÍL PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V OBLASTI SANTERAMO A BOJOVAT PROTI NĚMU VYTVOŘENÍM PŘÍZNIVÝCH PODMÍNEK PRO VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ STŘEDNÍCH ŠKOL. NAŠE ŠKOLA LIISS PIETRO SETTE CHCE OTEVŘÍT ÚZEMÍ TÍM, ŽE NABÍDNE STUDENTŮM MOŽNOST PROVÁDĚT MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA USPOKOJENÍ JEJICH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB A CO NEJVÍCE KOMPENZOVAT NEDOSTATKY ÚZEMÍ. AKTIVITY NAVRHLY DVA MODULY MATEMATIKY JEDEN Z FYZIKY DVOU ANGLICKÝCH DVOU MOTOROVÝCH VĚD JEDEN Z DIVADLA A TVŮRČÍ PSANÍ ZAMĚŘENÉ ZEJMÉNA NA STUDENTY, KTEŘÍ JSOU VYSTAVENI RIZIKU ROZPTÝLENÍ NEBO PŘEDČASNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY JSOU PŘIROZENĚ DOPLŇKEM KURIKULÁRNÍ DIDAKTICKÉ ČINNOSTI A ZÁROVEŇ PŘEDSTAVUJÍ CESTU RŮSTU PRO STUDENTY ZAPOJENÉ DO POSKYTOVÁNÍ INTERVENCÍ INKLUZE A OBNOVY DIVERZIFIKOVANÉ PU UMOŽNIT STUDENTŮM REMOTIVOVAT STUDIUM A (Czech)

0 references

AKTIONENS OMFANG HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD I SANTERAMO-OMRÅDET VED AT SKABE GUNSTIGE BETINGELSER FOR INDLÆRING AF BØRN PÅ SEKUNDÆRTRINNET. VORES SKOLE LIISS PIETRO SETTE ØNSKER AT ÅBNE OP FOR OMRÅDET VED AT TILBYDE ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDFØRE FRITIDSAKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT OPFYLDE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG SÅ VIDT MULIGT FOR AT KOMPENSERE FOR MANGLERNE I OMRÅDET. AKTIVITETERNE FORESLÅET TO MODULER I MATEMATIK EN AF FYSIK TO AF ENGELSK TO AF MOTOR SCIENCES EN AF TEATER OG KREATIV SKRIVNING RETTET PRIMÆRT MOD STUDERENDE MED RISIKO FOR SPREDNING ELLER SKOLEFRAFALD ER NATURLIGT KOMPLEMENTÆR TIL LÆSEPLANER DIDAKTISKE AKTIVITETER OG PÅ SAMME TID UDGØR EN VEJ TIL VÆKST FOR DE INVOLVEREDE STUDERENDE TIL AT GIVE INTERVENTIONER AF INKLUSION OG GENOPRETNING DIVERSIFICERET PU TIL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT REMOTIVERE STUDIET OG (Danish)

0 references

DER UMFANG DER INTERVENTION DES PROJEKTS HAT DAS ALLGEMEINE ZIEL, DEN SCHULABBRUCH IM GEBIET SANTERAMO ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, INDEM GÜNSTIGE BEDINGUNGEN FÜR DAS LERNEN VON SEKUNDARSCHULKINDERN GESCHAFFEN WERDEN. UNSERE SCHULE LIISS PIETRO SETTE MÖCHTE SICH DEM GEBIET ÖFFNEN, INDEM SIE DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DARAUF ABZIELEN, IHRE BILDUNGSBEDÜRFNISSE ZU BEFRIEDIGEN UND DIE MÄNGEL DES TERRITORIUMS SO WEIT WIE MÖGLICH AUSZUGLEICHEN. DIE AKTIVITÄTEN VORGESCHLAGEN ZWEI MODULE DER MATHEMATIK EINES DER PHYSIK ZWEI VON ENGLISCH ZWEI DER MOTORISCHEN WISSENSCHAFTEN EINES DES THEATERS UND DES KREATIVEN SCHREIBENS, DAS SICH HAUPTSÄCHLICH AN STUDENTEN RICHTET, DIE VON STREUUNG ODER SCHULABBRECHERN BEDROHT SIND, SIND NATÜRLICH KOMPLEMENTÄR ZU CURRICULAREN DIDAKTISCHEN AKTIVITÄTEN UND BILDEN GLEICHZEITIG EINEN WACHSTUMSPFAD FÜR DIE BETEILIGTEN SCHÜLER, INTERVENTIONEN DER INKLUSION UND ERHOLUNG DIVERSIFIZIERT PU ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM DEN STUDENTEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE STUDIE ZU REMOTIVIEREN UND (German)

0 references

ΤΟ ΠΕΔΊΟ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΓΕΝΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΟΥ SANTERAMO ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΥΝΟΪΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ LIISS PIETRO SETTE ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ, ΣΤΟ ΜΈΤΡΟ ΤΟΥ ΔΥΝΑΤΟΎ, ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΌΤΕΙΝΑΝ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΜΊΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΔΎΟ ΑΠΌ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΔΎΟ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΜΊΑ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ Ή ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΥΣΙΚΆ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ PU ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΑΝΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE SCOPE OF INTERVENTION OF THE PROJECT HAS THE GENERAL OBJECTIVE OF PREVENTING AND COMBATING EARLY SCHOOL LEAVING IN THE AREA OF SANTERAMO BY CREATING FAVOURABLE CONDITIONS FOR THE LEARNING OF SECONDARY SCHOOL CHILDREN. OUR SCHOOL LIISS PIETRO SETTE WANTS TO OPEN UP TO THE TERRITORY BY OFFERING STUDENTS THE POSSIBILITY TO CARRY OUT EXTRACURRICULAR ACTIVITIES AIMED AT SATISFYING THEIR EDUCATIONAL NEEDS AND AS FAR AS POSSIBLE TO COMPENSATE FOR THE SHORTCOMINGS OF THE TERRITORY. THE ACTIVITIES PROPOSED TWO MODULES OF MATHEMATICS ONE OF PHYSICS TWO OF ENGLISH TWO OF MOTOR SCIENCES ONE OF THEATRE AND CREATIVE WRITING AIMED MAINLY AT STUDENTS AT RISK OF DISPERSION OR SCHOOL DROPOUT ARE NATURALLY COMPLEMENTARY TO CURRICULAR DIDACTIC ACTIVITIES AND AT THE SAME TIME CONSTITUTE A PATH OF GROWTH FOR THE STUDENTS INVOLVED TO PROVIDE INTERVENTIONS OF INCLUSION AND RECOVERY DIVERSIFIED PU TO ALLOW THE STUDENTS TO REMOTIVATE THE STUDY AND (English)

readability score

0.023540914739811

0 references

EL ALCANCE DE LA INTERVENCIÓN DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO GENERAL PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN EL ÁREA DE SANTERAMO MEDIANTE LA CREACIÓN DE CONDICIONES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE SECUNDARIA. NUESTRA ESCUELA LIISS PIETRO SETTE QUIERE ABRIRSE AL TERRITORIO OFRECIENDO A LOS ESTUDIANTES LA POSIBILIDAD DE REALIZAR ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DIRIGIDAS A SATISFACER SUS NECESIDADES EDUCATIVAS Y EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE PARA COMPENSAR LAS DEFICIENCIAS DEL TERRITORIO. LAS ACTIVIDADES PROPUSIERON DOS MÓDULOS DE MATEMÁTICAS UNO DE FÍSICA DOS DE INGLÉS DOS DE CIENCIAS MOTORAS UNO DE TEATRO Y ESCRITURA CREATIVA DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES EN RIESGO DE DISPERSIÓN O ABANDONO ESCOLAR SON NATURALMENTE COMPLEMENTARIOS A LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS CURRICULARES Y AL MISMO TIEMPO CONSTITUYEN UN CAMINO DE CRECIMIENTO PARA LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS PARA PROPORCIONAR INTERVENCIONES DE INCLUSIÓN Y RECUPERACIÓN DIVERSIFICADA PU PARA PERMITIR A LOS ESTUDIANTES REMOTIVAR EL ESTUDIO Y (Spanish)

0 references

PROJEKTI SEKKUMISE ÜLDINE EESMÄRK ON ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST SANTERAMO PIIRKONNAS JA SELLE VASTU VÕIDELDA, LUUES KESKKOOLIÕPILASTE ÕPPIMISEKS SOODSAD TINGIMUSED. MEIE KOOL LIISS PIETRO SETTE SOOVIB AVADA OMA TERRITOORIUMILE, PAKKUDES ÕPILASTELE VÕIMALUST VIIA LÄBI ÕPPEKAVAVÄLISEID TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON RAHULDADA NENDE HARIDUSVAJADUSI JA NII PALJU KUI VÕIMALIK KOMPENSEERIDA TERRITOORIUMI PUUDUSI. TEGEVUSED PAKKUSID VÄLJA KAKS MOODULIT MATEMAATIKA ÜKS FÜÜSIKA KAKS INGLISE KAKS MOTOR SCIENCES ÜKS TEATER JA LOOMINGULINE KIRJUTAMINE, MIS ON SUUNATUD PEAMISELT ÕPILASTELE, KELLEL ON OHT HAJUTADA VÕI KOOLIST VÄLJALANGEMINE ON LOOMULIKULT TÄIENDADA ÕPPEKAVA DIDAKTILISI TEGEVUSI JA SAMAL AJAL MOODUSTAVAD KASVU TEE KAASATUD ÕPILASTELE PAKKUDA SEKKUMIST KAASAMISE JA TAASTAMISE MITMEKESINE PU, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL LÕPETADA UURING JA (Estonian)

0 references

HANKKEEN TOIMINNAN YLEISTAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SANTERAMOSSA LUOMALLA SUOTUISAT OLOSUHTEET TOISEN ASTEEN LASTEN OPPIMISELLE. KOULUMME LIISS PIETRO SETTE HALUAA AVAUTUA ALUEELLE TARJOAMALLA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SUORITTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA AKTIVITEETTEJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TYYDYTTÄÄ HEIDÄN KOULUTUSTARPEENSA JA MAHDOLLISUUKSIEN MUKAAN KOMPENSOIDA ALUEEN PUUTTEITA. EHDOTETUT KAKSI MATEMATIIKAN MODUULIA YKSI FYSIIKASTA KAHDESTA MOTORIIKASTA, TOINEN TEATTERISTA JA LUOVASTA KIRJOITTAMISESTA, JOTKA ON SUUNNATTU PÄÄASIASSA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON RISKI HAJAANTUMISESTA TAI KOULUN KESKEYTTÄMISESTÄ, TÄYDENTÄVÄT LUONNOLLISESTI OPETUSSUUNNITELMAN DIDAKTISTA TOIMINTAA JA MUODOSTAVAT SAMALLA KASVUPOLUN MUKANA OLEVILLE OPISKELIJOILLE TARJOAMAAN OSALLISUUDEN JA ELPYMISEN MONIPUOLISTAMISTA, JOTTA OPISKELIJAT VOIVAT MOTIVOIDA TUTKIMUSTA UUDELLEEN JA (Finnish)

0 references

LE CHAMP D’INTERVENTION DU PROJET A POUR OBJECTIF GÉNÉRAL DE PRÉVENIR ET DE COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE DANS LA RÉGION DE SANTERAMO EN CRÉANT DES CONDITIONS FAVORABLES À L’APPRENTISSAGE DES ENFANTS DU SECONDAIRE. NOTRE ÉCOLE LIISS PIETRO SETTE VEUT S’OUVRIR AU TERRITOIRE EN OFFRANT AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE MENER DES ACTIVITÉS PARASCOLAIRES VISANT À SATISFAIRE LEURS BESOINS ÉDUCATIFS ET DANS LA MESURE DU POSSIBLE À COMPENSER LES LACUNES DU TERRITOIRE. LES ACTIVITÉS PROPOSAIENT DEUX MODULES DE MATHÉMATIQUES L’UN DE LA PHYSIQUE DEUX DE L’ANGLAIS DEUX DES SCIENCES MOTRICES, L’UN DE L’ÉCRITURE THÉÂTRALE ET CRÉATIVE DESTINÉE PRINCIPALEMENT AUX ÉTUDIANTS À RISQUE DE DISPERSION OU D’ABANDON SCOLAIRE SONT NATURELLEMENT COMPLÉMENTAIRES AUX ACTIVITÉS DIDACTIQUES DU PROGRAMME ET, EN MÊME TEMPS, CONSTITUENT UN CHEMIN DE CROISSANCE POUR LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS POUR FOURNIR DES INTERVENTIONS D’INCLUSION ET DE RÉCUPÉRATION DIVERSIFIÉE PU POUR PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS DE REMOTIVER L’ÉTUDE ET (French)

0 references

TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA AG RAON FEIDHME IDIRGHABHÁLA AN TIONSCADAIL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE I RÉIMSE SANTERAMO A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ DHÁLAÍ FABHRACHA A CHRUTHÚ D’FHOGHLAIM LEANAÍ MEÁNSCOILE. IS MIAN LENÁR SCOIL LIISS PIETRO SETTE A OSCAILT SUAS GO DTÍ AN CHRÍOCH TRÍ THAIRISCINT DO MHIC LÉINN AN DEIS A CHUR I GCRÍCH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM DÍRITHE AR SHÁSAMH A GCUID RIACHTANAS OIDEACHAIS AGUS CHOMH FADA AGUS IS FÉIDIR CHUN CÚITEAMH A DHÉANAMH AR NA HEASNAIMH SA CHRÍOCH. TÁ DHÁ MHODÚL DEN MHATAMAITIC, CEANN AMHÁIN DEN FHISIC, DHÁ CHEANN DE MHÓTAR-EOLAÍOCHTAÍ, CEANN AMHÁIN DE MHÓTAR-EOLAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR MHIC LÉINN ATÁ I MBAOL SCAIPTHE NÓ LUATHFHÁGÁLA SCOILE COMHLÁNTACH GO NÁDÚRTHA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA CURACLAIM AGUS AG AN AM CÉANNA IS COSÁN FÁIS IAD DO NA MIC LÉINN LENA MBAINEANN CHUN IDIRGHABHÁLACHA CUIMSITHE AGUS AISGHABHÁLA ÉAGSÚLAITHE A CHUR AR FÁIL CHUN LIGEAN DO NA DALTAÍ AN STAIDÉAR A MHAOLÚ AGUS A AISGHABHÁIL AGUS (Irish)

0 references

OPSEG INTERVENCIJE PROJEKTA IMA OPĆI CILJ SPREČAVANJA I SUZBIJANJA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA U PODRUČJU SANTERAMA STVARANJEM POVOLJNIH UVJETA ZA UČENJE DJECE SREDNJIH ŠKOLA. NAŠA ŠKOLA LIISS PIETRO SETTE ŽELI SE OTVORITI NA TERITORIJU NUDEĆI UČENICIMA MOGUĆNOST OBAVLJANJA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI S CILJEM ZADOVOLJAVANJA NJIHOVIH OBRAZOVNIH POTREBA I ŠTO JE VIŠE MOGUĆE KOMPENZIRANJA NEDOSTATAKA TERITORIJA. AKTIVNOSTI PREDLOŽENE DVA MODULA MATEMATIKE JEDAN IZ FIZIKE DVA OD ENGLESKIH DVAJU MOTORNIH ZNANOSTI JEDAN OD KAZALIŠTA I KREATIVNOG PISANJA USMJEREN UGLAVNOM NA UČENIKE U OPASNOSTI OD DISPERZIJE ILI NAPUŠTANJA ŠKOLE SU PRIRODNO KOMPLEMENTARNI KURIKULUMA DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI I U ISTO VRIJEME PREDSTAVLJAJU PUT RASTA ZA STUDENTE UKLJUČENE DA PRUŽAJU INTERVENCIJE UKLJUČIVANJA I OPORAVKA DIVERSIFICIRANE PU KAKO BI SE OMOGUĆILO STUDENTIMA DA REMOTIVIRAJU STUDIJ I (Croatian)

0 references

A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE SANTERAMO TERÜLETÉN AZÁLTAL, HOGY KEDVEZŐ FELTÉTELEKET TEREMT A KÖZÉPISKOLÁS GYERMEKEK TANULÁSÁHOZ. ISKOLÁNK LIISS PIETRO SETTE MEG AKARJA NYITNI A TERÜLETET AZÁLTAL, HOGY LEHETŐSÉGET AD A DIÁKOKNAK, HOGY TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK OKTATÁSI IGÉNYEIK KIELÉGÍTÉSÉRE, ÉS AMENNYIRE CSAK LEHETSÉGES, KOMPENZÁLJÁK A TERÜLET HIÁNYOSSÁGAIT. A JAVASOLT KÉT MODUL A MATEMATIKA EGYIK A FIZIKA KÉT ANGOL MOTOROS TUDOMÁNYOK EGYIK SZÍNHÁZI ÉS KREATÍV ÍRÁS, AMELYNEK CÉLJA ELSŐSORBAN A DIÁKOK KOCKÁZATA A SZÓRÁS VAGY AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS TERMÉSZETESEN KIEGÉSZÍTIK A TANTERVI DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEKET, ÉS UGYANAKKOR EGY NÖVEKEDÉSI ÚT AZ ÉRINTETT HALLGATÓK SZÁMÁRA, HOGY BEAVATKOZÁSOKAT A BEFOGADÁS ÉS A HELYREÁLLÍTÁS DIVERZIFIKÁLT PU, HOGY A DIÁKOK, HOGY REMOTIVATE A TANULMÁNY ÉS (Hungarian)

0 references

PROJEKTO INTERVENCIJOS MASTAS YRA BENDRAS TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI SANTERAMO SRITYJE IR KOVOTI SU JUO SUDARANT PALANKIAS SĄLYGAS VIDURINIŲ MOKYKLŲ VAIKAMS MOKYTIS. MŪSŲ MOKYKLA LIISS PIETRO SETTE NORI ATVERTI TERITORIJĄ, SUTEIKDAMA STUDENTAMS GALIMYBĘ VYKDYTI UŽKLASINĘ VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA PATENKINTI JŲ ŠVIETIMO POREIKIUS IR KIEK ĮMANOMA KOMPENSUOTI TERITORIJOS TRŪKUMUS. VEIKLA PASIŪLĖ DU MATEMATIKOS MODULIUS, VIENĄ IŠ FIZIKOS, DU IŠ ANGLŲ DVIEJŲ MOTORINIŲ MOKSLŲ VIENĄ TEATRO IR KŪRYBINĮ RAŠYMĄ, SKIRTĄ DAUGIAUSIA STUDENTAMS, KURIEMS GRESIA IŠSISKLAIDYMAS ARBA MOKYKLOS NEBAIGIMAS, NATŪRALIAI PAPILDO MOKYMO PROGRAMŲ DIDAKTINĘ VEIKLĄ IR TUO PAČIU METU SUDARO AUGIMO KELIĄ DALYVAUJANTIEMS STUDENTAMS, KAD JIE GALĖTŲ ĮSIKIŠTI Į ĮTRAUKTIES IR ATSIGAVIMO DIVERSIFIKUOTĄ PU, KAD STUDENTAI GALĖTŲ IŠ NAUJO MOTYVUOTI TYRIMĄ IR (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA DARBĪBAS JOMAS VISPĀRĒJAIS MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SANTERAMO REĢIONĀ, RADOT LABVĒLĪGUS APSTĀKĻUS VIDUSSKOLAS SKOLĒNU MĀCĪBĀM. MŪSU SKOLA LIISS PIETRO SETTE VĒLAS ATVĒRT TERITORIJU, PIEDĀVĀJOT STUDENTIEM IESPĒJU VEIKT ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTES, LAI APMIERINĀTU VIŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN, CIK VIEN IESPĒJAMS, KOMPENSĒTU TERITORIJAS NEPILNĪBAS. AKTIVITĀTES IEROSINĀJA DIVUS MODUĻUS MATEMĀTIKĀ VIENS NO FIZIKAS DIVI NO ANGĻU DIVIEM MOTORZINĀTNĒM, VIENS NO TEĀTRA UN RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS, KAS GALVENOKĀRT VĒRSTA UZ STUDENTIEM, KAS PAKĻAUTI IZKLIEDES VAI MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKAM, IR DABISKI PAPILDINOŠS MĀCĪBU PROGRAMMU DIDAKTISKĀS AKTIVITĀTES UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ VEIDO IZAUGSMES CEĻU IESAISTĪTAJIEM STUDENTIEM, LAI NODROŠINĀTU INTERVENCI IEKĻAUŠANAS UN ATVESEĻOŠANĀS DAUDZVEIDĪGU PU, LAI ĻAUTU STUDENTIEM REMOTIVĒT PĒTĪJUMU UN (Latvian)

0 references

L-AMBITU TAL-INTERVENT TAL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN ĠENERALI LI JIPPREVJENI U JIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA FIL-QASAM TA’ SANTERAMO BILLI JOĦLOQ KUNDIZZJONIJIET FAVOREVOLI GĦAT-TAGĦLIM TAT-TFAL TAL-ISKOLA SEKONDARJA. L-ISKOLA TAGĦNA LIISS PIETRO SETTE TRID TIFTAĦ GĦAT-TERRITORJU BILLI TOFFRI LILL-ISTUDENTI L-POSSIBBILTÀ LI JWETTQU ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI BIL-GĦAN LI JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM U KEMM JISTA’ JKUN BIEX JIKKUMPENSAW GĦAN-NUQQASIJIET TAT-TERRITORJU. L-ATTIVITAJIET IPPROPONEW ŻEWĠ MODULI TAL-MATEMATIKA WIEĦED MILL-FIŻIKA TNEJN MILL-INGLIŻI TNEJN TAX-XJENZI BIL-MUTUR WIEĦED TAL-KITBA TEATRALI U KREATTIVA MMIRATA L-AKTAR LEJN STUDENTI F’RISKJU TA’ DISPERSJONI JEW TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA HUMA NATURALMENT KOMPLEMENTARI GĦALL-ATTIVITAJIET DIDATTIĊI KURRIKULARI U FL-ISTESS ĦIN JIKKOSTITWIXXU MOGĦDIJA TA’ TKABBIR GĦALL-ISTUDENTI INVOLUTI BIEX JIPPROVDU INTERVENTI TA’ INKLUŻJONI U RKUPRU PU DIVERSIFIKATI BIEX JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JERĠGĦU JIMMOTIVAW L-ISTUDJU U (Maltese)

0 references

HET TOEPASSINGSGEBIED VAN HET PROJECT HEEFT ALS ALGEMENE DOELSTELLING HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OP HET GEBIED VAN SANTERAMO DOOR HET CREËREN VAN GUNSTIGE VOORWAARDEN VOOR HET LEREN VAN MIDDELBARE SCHOLIEREN. ONZE SCHOOL LIISS PIETRO SETTE WIL ZICH OPENSTELLEN VOOR HET TERRITORIUM DOOR STUDENTEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VOLDOEN AAN HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN EN VOOR ZOVER MOGELIJK OM DE TEKORTKOMINGEN VAN HET TERRITORIUM TE COMPENSEREN. DE ACTIVITEITEN VOORGESTELD TWEE MODULES VAN DE WISKUNDE EEN VAN DE FYSICA TWEE VAN HET ENGELS TWEE VAN DE MOTORISCHE WETENSCHAPPEN EEN VAN THEATER EN CREATIEF SCHRIJVEN VOORNAMELIJK GERICHT OP STUDENTEN MET RISICO OP VERSPREIDING OF SCHOOLUITVAL ZIJN VAN NATURE COMPLEMENTAIR AAN CURRICULAIRE DIDACTISCHE ACTIVITEITEN EN VORMEN TEGELIJKERTIJD EEN PAD VAN GROEI VOOR DE BETROKKEN STUDENTEN OM INTERVENTIES VAN INCLUSIE EN HERSTEL GEDIVERSIFIEERDE PU TE BIEDEN OM DE STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN DE STUDIE TE REMOTIVEREN EN (Dutch)

0 references

O ÂMBITO DE INTERVENÇÃO DO PROJETO TEM COMO OBJETIVO GERAL PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE NA ZONA DE SANTERAMO, CRIANDO CONDIÇÕES FAVORÁVEIS À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO. NOSSA ESCOLA LIISS PIETRO SETTE QUER ABRIR-SE AO TERRITÓRIO, OFERECENDO AOS ALUNOS A POSSIBILIDADE DE REALIZAR ATIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A SATISFAZER SUAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E, NA MEDIDA DO POSSÍVEL, COMPENSAR AS DEFICIÊNCIAS DO TERRITÓRIO. AS ATIVIDADES PROPOSTAS DOIS MÓDULOS DE MATEMÁTICA UM DE FÍSICA DOIS DO INGLÊS DOIS DE CIÊNCIAS MOTORAS UM DE TEATRO E ESCRITA CRIATIVA VOLTADA PRINCIPALMENTE PARA ESTUDANTES EM RISCO DE DISPERSÃO OU ABANDONO ESCOLAR SÃO NATURALMENTE COMPLEMENTARES ÀS ATIVIDADES DIDÁTICAS CURRICULARES E, AO MESMO TEMPO, CONSTITUEM UM CAMINHO DE CRESCIMENTO PARA OS ALUNOS ENVOLVIDOS PARA FORNECER INTERVENÇÕES DE INCLUSÃO E RECUPERAÇÃO UP DIVERSIFICADA PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS REMOTIVAR O ESTUDO E (Portuguese)

0 references

DOMENIUL DE INTERVENȚIE AL PROIECTULUI ARE CA OBIECTIV GENERAL PREVENIREA ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ÎN ZONA SANTERAMO PRIN CREAREA UNOR CONDIȚII FAVORABILE PENTRU ÎNVĂȚAREA COPIILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. ȘCOALA NOASTRĂ LIISS PIETRO SETTE DOREȘTE SĂ SE DESCHIDĂ CĂTRE TERITORIU, OFERIND STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE MENITE SĂ SATISFACĂ NEVOILE LOR EDUCAȚIONALE ȘI, PE CÂT POSIBIL, SĂ COMPENSEZE DEFICIENȚELE TERITORIULUI. ACTIVITĂȚILE PROPUSE DOUĂ MODULE DE MATEMATICĂ UNUL DE FIZICĂ DOUĂ DE ȘTIINȚE MOTORII UNUL DE TEATRU ȘI DE SCRIERE CREATIVĂ CARE VIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL ELEVII CU RISC DE DISPERSIE SAU ABANDON ȘCOLAR SUNT ÎN MOD NATURAL COMPLEMENTARE ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE CURRICULARE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, CONSTITUIE O CALE DE CREȘTERE PENTRU STUDENȚII IMPLICAȚI PENTRU A OFERI INTERVENȚII DE INCLUZIUNE ȘI RECUPERARE DIVERSIFICATĂ PU PENTRU A PERMITE STUDENȚILOR SĂ REMOTIVEZE STUDIUL ȘI (Romanian)

0 references

ROZSAH INTERVENCIE PROJEKTU MÁ VŠEOBECNÝ CIEĽ PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V OBLASTI SANTERAMO A BOJOVAŤ PROTI NEMU VYTVORENÍM PRIAZNIVÝCH PODMIENOK PRE VZDELÁVANIE DETÍ STREDNÝCH ŠKÔL. NAŠA ŠKOLA LIISS PIETRO SETTE CHCE OTVORIŤ ÚZEMIE TÝM, ŽE PONÚKNE ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ MIMOŠKOLSKÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA USPOKOJENIE ICH VZDELÁVACÍCH POTRIEB A ČO NAJVIAC KOMPENZOVAŤ NEDOSTATKY ÚZEMIA. AKTIVITY NAVRHOVALI DVA MODULY MATEMATIKY, JEDEN Z DVOCH ANGLICKÝCH DVOCH MOTORICKÝCH VIED, JEDEN Z DIVADELNÝCH A TVORIVÝCH PÍSANIA ZAMERANÝ HLAVNE NA ŠTUDENTOV, KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE ALEBO PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PRIRODZENE DOPĹŇAJÚ UČEBNÉ DIDAKTICKÉ AKTIVITY A ZÁROVEŇ PREDSTAVUJÚ CESTU RASTU PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ SA PODIEĽAJÚ NA POSKYTOVANÍ INTERVENCIÍ INKLÚZIE A OBNOVY DIVERZIFIKOVANEJ PU S CIEĽOM UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM REMOTIVOVAŤ ŠTÚDIUM A (Slovak)

0 references

SPLOŠNI CILJ PROJEKTA JE PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA NA OBMOČJU SANTERAMA IN BOJ PROTI NJEMU Z USTVARJANJEM UGODNIH POGOJEV ZA UČENJE SREDNJEŠOLSKIH OTROK. NAŠA ŠOLA LIISS PIETRO SETTE ŽELI ODPRETI OBMOČJE TAKO, DA UČENCEM PONUDI MOŽNOST IZVAJANJA OBŠOLSKIH DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE ZADOVOLJITI NJIHOVE IZOBRAŽEVALNE POTREBE IN V ČIM VEČJI MERI NADOMESTITI POMANJKLJIVOSTI OZEMLJA. AKTIVNOSTI SO PREDLAGALE DVA MODULA MATEMATIKE, ENEGA IZ FIZIKE DVEH ANGLEŠKIH DVEH MOTORIČNIH ZNANOSTI, ENEGA GLEDALIŠKEGA IN USTVARJALNEGA PISANJA, NAMENJENEGA PREDVSEM UČENCEM, KI JIM GROZI DISPERZIJA ALI OSIP, SO NARAVNO DOPOLNILO UČNIM DIDAKTIČNIM DEJAVNOSTIM IN HKRATI PREDSTAVLJAJO POT RASTI ZA VKLJUČENE ŠTUDENTE, DA ZAGOTOVIJO INTERVENCIJE VKLJUČEVANJA IN OKREVANJA RAZNOLIKIH PU, DA BI ŠTUDENTOM OMOGOČILI REMOTIVACIJO ŠTUDIJA IN (Slovenian)

0 references

TILLÄMPNINGSOMRÅDET FÖR PROJEKTET HAR DET ALLMÄNNA MÅLET ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN I SANTERAMO GENOM ATT SKAPA GYNNSAMMA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LÄRANDE FÖR GYMNASIEBARN. VÅR SKOLA LIISS PIETRO SETTE VILL ÖPPNA UPP TILL TERRITORIET GENOM ATT ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UTFÖRA FRITIDSAKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE DERAS UTBILDNINGSBEHOV OCH SÅ LÅNGT DET ÄR MÖJLIGT KOMPENSERA FÖR BRISTERNA I OMRÅDET. AKTIVITETERNA FÖRESLOG TVÅ MODULER I MATEMATIK EN AV FYSIK TVÅ AV ENGELSKA TVÅ AV MOTORISKA VETENSKAPER EN AV TEATER OCH KREATIVT SKRIVANDE SOM FRÄMST SYFTAR TILL STUDENTER SOM RISKERAR ATT SPRIDA SIG ELLER SKOLAVHOPP ÄR NATURLIGT KOMPLEMENT TILL LÄROPLAN DIDAKTISKA AKTIVITETER OCH SAMTIDIGT UTGÖRA EN VÄG FÖR TILLVÄXT FÖR DE INBLANDADE STUDENTERNA ATT TILLHANDAHÅLLA INTERVENTIONER AV INKLUDERING OCH ÅTERHÄMTNING DIVERSIFIERAD PU FÖR ATT LÅTA ELEVERNA REMOTIVERA STUDIEN OCH (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANTERAMO IN COLLE