SCHOOL OF DIVERSITY SCHOOL OF EQUALITY (Q4783926)

IL PROGETTO INTENDE FORNIRE SOLUZIONI E RISPOSTE AD UNA PREOCCUPAZIONE CENTRALE DEL POF TRIENNALE RAPPRESENTATA DALLA NECESSIT DI COSTRUIRE UN SETTING EDUCATIVO ACCOGLIENTE E MOTIVANTE FINALIZZATO AL BENESSERE DEGLI ALLIEVI AL QUALE CONCORRONO SOPRATTUTTO LORGANIZZAZIONE FLESSIBILE DEGLI SPAZI E DEI TEMPI EDUCATIVI LA DIFFUSIONE DELLA PRATICA DEL LABORATORIO LA CENTRALIT DELLEDUCAZIONE SENTIMENTALE. ATTRAVERSO LE OPPORTUNIT GARANTITE DAL PROGETTO LA SCUOLA INTENDE SOSTENERE LIDEA DI UNA DIVERSIT DA TUTELARE FATTA DI STORIE PERSONALI DI STILI COGNITIVI DI FORME DI INTELLIGENZA DIVERSIT CHE NON ADEGUATAMENTE VALORIZZATE RISCHIANO DI DETERMINARE FENOMENI DI ESCLUSIONE E DI DISPERSIONE. IL PRESENTE PROGETTO INTENDE FORNIRE OPPORTUNIT AGGIUNTIVE AGLI ALLIEVI CHE MANIFESTANO DIFFICOLT DEPRIVAZIONI E SVANTAGGI ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DEI TEMPI DI CURA EDUCATIVA LAMPLIAMENTO DELLE POSSIBILIT DI FLESSIBILIT ORGANIZZATIVA LUTILIZZAZIONE DI METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI. I MODULI DEL PR (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ РЕШЕНИЯ И ОТГОВОРИ НА ОСНОВНАТА ГРИЖА НА ТРИГОДИШНИЯ POF, ПРЕДСТАВЛЯВАН ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРИВЕТЛИВА И МОТИВИРАЩА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, НАСОЧЕНА КЪМ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ, ЗА КОЯТО ГЪВКАВАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРОСТРАНСТВАТА И УЧЕБНИТЕ ВРЕМЕНА ДОПРИНАСЯТ ПРЕДИ ВСИЧКО, РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРАКТИКАТА НА ЛАБОРАТОРИЯТА И ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА САНТИМЕНТАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ЧРЕЗ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ГАРАНТИРАНИ ОТ ПРОЕКТА, УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОДКРЕПИ ИДЕЯТА ЗА РАЗНООБРАЗИЕ, КОЕТО ДА БЪДЕ ЗАЩИТЕНО ОТ ЛИЧНИ ИСТОРИИ НА КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ НА ФОРМИ НА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ, КОИТО НЕ СА АДЕКВАТНО ОЦЕНЕНИ В РИСК ОТ ПРИЧИНЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЯ НА ИЗКЛЮЧВАНЕ И ДИСПЕРСИЯ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ НА СТУДЕНТИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ТРУДНОСТИ В ЛИШЕНИЯ И НЕДОСТАТЪЦИ ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА ВРЕМЕТО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ГРИЖИ, РАЗШИРЯВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОРГАНИЗАЦИОННА ГЪВКАВОСТ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. PR МОДУЛИ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŘEŠENÍ A ODPOVĚDI NA ÚSTŘEDNÍ ZÁJEM TŘÍLETÉHO POF, KTERÝ JE PŘEDSTAVOVÁN POTŘEBOU VYBUDOVAT PŘÍJEMNÉ A MOTIVUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ ZAMĚŘENÉ NA BLAHO STUDENTŮ, K NĚMUŽ PŘISPÍVÁ PŘEDEVŠÍM PRUŽNÁ ORGANIZACE PROSTORŮ A VZDĚLÁVACÍ DOBY, ŠÍŘENÍ PRAXE LABORATOŘE A ÚSTŘEDNÍ VÝZNAM SENTIMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ PROJEKT ZARUČUJE, MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU PODPOŘIT MYŠLENKU ROZMANITOSTI, KTERÁ MÁ BÝT CHRÁNĚNA Z OSOBNÍCH PŘÍBĚHŮ KOGNITIVNÍCH STYLŮ FOREM INTELIGENCE, KTERÉ NEJSOU DOSTATEČNĚ CENĚNY A HROZÍ, ŽE ZPŮSOBÍ JEVY VYLOUČENÍ A ROZPTÝLENÍ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT DALŠÍ PŘÍLEŽITOSTI STUDENTŮM, KTEŘÍ SE POTÝKAJÍ S OBTÍŽEMI PŘI DEPRIVACI A ZNEVÝHODNĚNÍM, A TO POSÍLENÍM DOBY VZDĚLÁVACÍ PÉČE, ROZŠÍŘENÍM MOŽNOSTÍ ORGANIZAČNÍ FLEXIBILITY PŘI VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH UČEBNÍCH METOD. PR MODULY (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LEVERE LØSNINGER OG SVAR PÅ EN CENTRAL BEKYMRING FOR DEN TREÅRIGE POF REPRÆSENTERET VED BEHOVET FOR AT OPBYGGE ET INDBYDENDE OG MOTIVERENDE UDDANNELSESMILJØ, DER TAGER SIGTE PÅ DE STUDERENDES TRIVSEL, SOM DEN FLEKSIBLE ORGANISERING AF RUM OG UDDANNELSESTIDER FREM FOR ALT BIDRAGER TIL, UDBREDELSEN AF LABORATORIEPRAKSIS OG SENTIMENTAL UDDANNELSE. GENNEM DE MULIGHEDER, DER GARANTERES AF PROJEKTET, HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT STØTTE IDEEN OM EN MANGFOLDIGHED, DER SKAL BESKYTTES AF PERSONLIGE HISTORIER OM KOGNITIVE STILARTER AF FORMER FOR INTELLIGENS MANGFOLDIGHED, DER IKKE ER TILSTRÆKKELIGT VÆRDSAT I FARE FOR AT FORÅRSAGE FÆNOMENER MED UDSTØDELSE OG SPREDNING. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE YDERLIGERE MULIGHEDER FOR STUDERENDE, DER OPLEVER VANSKELIGHEDER MED AFSAVN OG ULEMPER GENNEM STYRKELSE AF TIDSPUNKTET FOR PÆDAGOGISK PLEJE, UDVIDELSE AF MULIGHEDERNE FOR ORGANISATORISK FLEKSIBILITET BRUGEN AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER. PR MODULER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LÖSUNGEN UND ANTWORTEN AUF EIN ZENTRALES ANLIEGEN DES DREIJÄHRIGEN POF ZU LIEFERN, DAS DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, EIN EINLADENDES UND MOTIVIERENDES BILDUNGSUMFELD ZU SCHAFFEN, DAS AUF DAS WOHLBEFINDEN DER SCHÜLER AUSGERICHTET IST, ZU DEM VOR ALLEM DIE FLEXIBLE ORGANISATION VON RÄUMEN UND BILDUNGSZEITEN, DIE VERBREITUNG DER PRAXIS DES LABORS UND DIE ZENTRALITÄT DER SENTIMENTALEN BILDUNG BEITRAGEN. DURCH DIE DURCH DAS PROJEKT GARANTIERTEN MÖGLICHKEITEN WILL DIE SCHULE DIE IDEE EINER VIELFALT UNTERSTÜTZEN, DIE AUS PERSÖNLICHEN GESCHICHTEN KOGNITIVER FORMEN VON INTELLIGENZDIVERSITÄTEN GESCHÜTZT WERDEN SOLL, DIE NICHT ANGEMESSEN BEWERTET WERDEN, UM PHÄNOMENE DER AUSGRENZUNG UND ZERSTREUUNG HERVORZURUFEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN, DIE SCHWIERIGKEITEN IN DER ENTBEHRUNG UND BENACHTEILIGUNG ERFAHREN, ZUSÄTZLICHE MÖGLICHKEITEN DURCH DIE STÄRKUNG DER ZEIT DER PÄDAGOGISCHEN BETREUUNG, DIE ERWEITERUNG DER MÖGLICHKEITEN DER ORGANISATORISCHEN FLEXIBILITÄT DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LERNMETHODEN ZU BIETEN. PR-MODULE (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΜΈΛΗΜΑ ΤΟΥ ΤΡΙΕΤΟΎΣ POF ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ Η ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ, Η ΔΙΆΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΙ Η ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΘΕΊ ΑΠΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΚΤΙΜΏΝΤΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΈΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ, ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. PR MODULES (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROVIDE SOLUTIONS AND ANSWERS TO A CENTRAL CONCERN OF THE THREE-YEAR POF REPRESENTED BY THE NEED TO BUILD A WELCOMING AND MOTIVATING EDUCATIONAL SETTING AIMED AT THE WELL-BEING OF THE STUDENTS, TO WHICH THE FLEXIBLE ORGANISATION OF SPACES AND EDUCATIONAL TIMES CONTRIBUTE ABOVE ALL, THE DIFFUSION OF THE PRACTICE OF THE LABORATORY AND THE CENTRALITY OF SENTIMENTAL EDUCATION. THROUGH THE OPPORTUNITIES GUARANTEED BY THE PROJECT, THE SCHOOL INTENDS TO SUPPORT THE IDEA OF A DIVERSITY TO BE PROTECTED MADE OF PERSONAL STORIES OF COGNITIVE STYLES OF FORMS OF INTELLIGENCE DIVERSITIES THAT ARE NOT ADEQUATELY VALUED AT RISK OF CAUSING PHENOMENA OF EXCLUSION AND DISPERSION. THIS PROJECT AIMS TO PROVIDE ADDITIONAL OPPORTUNITIES TO STUDENTS WHO EXPERIENCE DIFFICULTIES IN DEPRIVATION AND DISADVANTAGES THROUGH THE STRENGTHENING OF THE TIME OF EDUCATIONAL CARE, THE EXTENSION OF THE POSSIBILITIES OF ORGANIZATIONAL FLEXIBILITY THE USE OF INNOVATIVE LEARNING METHODS. PR MODULES (English)

readability score

0.0510043764812701

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR SOLUCIONES Y RESPUESTAS A UNA PREOCUPACIÓN CENTRAL DE LOS TRES AÑOS DE POF REPRESENTADOS POR LA NECESIDAD DE CONSTRUIR UN ENTORNO EDUCATIVO ACOGEDOR Y MOTIVADOR DIRIGIDO AL BIENESTAR DE LOS ESTUDIANTES, AL QUE CONTRIBUYE SOBRE TODO LA ORGANIZACIÓN FLEXIBLE DE LOS ESPACIOS Y LOS TIEMPOS EDUCATIVOS, LA DIFUSIÓN DE LA PRÁCTICA DEL LABORATORIO Y LA CENTRALIDAD DE LA EDUCACIÓN SENTIMENTAL. A TRAVÉS DE LAS OPORTUNIDADES GARANTIZADAS POR EL PROYECTO, LA ESCUELA PRETENDE APOYAR LA IDEA DE UNA DIVERSIDAD A PROTEGER HECHA DE HISTORIAS PERSONALES DE ESTILOS COGNITIVOS DE FORMAS DE DIVERSIDAD DE INTELIGENCIA QUE NO SE VALORAN ADECUADAMENTE EN RIESGO DE CAUSAR FENÓMENOS DE EXCLUSIÓN Y DISPERSIÓN. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR OPORTUNIDADES ADICIONALES A LOS ESTUDIANTES QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES EN LA PRIVACIÓN Y DESVENTAJAS A TRAVÉS DEL FORTALECIMIENTO DEL TIEMPO DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA, LA AMPLIACIÓN DE LAS POSIBILIDADES DE FLEXIBILIDAD ORGANIZACIONAL EL USO DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES. MÓDULOS DE RELACIONES PÚBLICAS (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LAHENDUSI JA VASTUSEID KOLMEAASTASE POFI KESKSELE MURELE, MIDA ESINDAB VAJADUS LUUA ÕPILASTE HEAOLULE SUUNATUD TERVITAV JA MOTIVEERIV HARIDUSKESKKOND, KUHU PANUSTAVAD EELKÕIGE RUUMIDE JA HARIDUSAEGADE PAINDLIK KORRALDUS, LABORI PRAKTIKA LEVITAMINE JA SENTIMENTAALSE HARIDUSE TSENTRAALSUS. PROJEKTIGA TAGATUD VÕIMALUSTE KAUDU KAVATSEB KOOL TOETADA IDEED KAITSTAVAST MITMEKESISUSEST, MIS KOOSNEB ISIKLIKEST LUGUDEST INTELLIGENTSUSE MITMEKESISUSE VORMIDE KOGNITIIVSETEST STIILIDEST, MIDA EI OLE PIISAVALT HINNATUD TÕRJUTUSE JA HAJUTAMISE NÄHTUSTE PÕHJUSTAMISE OHUS. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA TÄIENDAVAID VÕIMALUSI ÕPILASTELE, KES KOGEVAD RASKUSI PUUDUSES JA EBASOODSATES TINGIMUSTES HARIDUSLIKU HOOLDUSE AJA TUGEVDAMISE, ORGANISATSIOONILISE PAINDLIKKUSE VÕIMALUSTE LAIENDAMISE JA UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISE KAUDU. PR MOODULID (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA RATKAISUJA JA VASTAUKSIA KOLMIVUOTISEN POF: N KESKEISIIN HUOLENAIHEISIIN, JOITA EDUSTAA TARVE RAKENTAA VIIHTYISÄ JA MOTIVOIVA KOULUTUSYMPÄRISTÖ, JOKA TÄHTÄÄ OPISKELIJOIDEN HYVINVOINTIIN, JOHON TILOJEN JOUSTAVA ORGANISOINTI JA KOULUTUSAJAT EDISTÄVÄT ENNEN KAIKKEA LABORATORION KÄYTÄNNÖN LEVITTÄMISTÄ JA SENTIMENTAALISEN KOULUTUKSEN KESKITTÄMISTÄ. HANKKEEN TARJOAMIEN MAHDOLLISUUKSIEN KAUTTA KOULU AIKOO TUKEA AJATUSTA MONINAISUUDESTA, JOTA SUOJELLAAN HENKILÖKOHTAISISTA TARINOISTA, JOTKA KOSKEVAT ÄLYKKYYDEN MONINAISUUDEN MUOTOJEN KOGNITIIVISIA TYYLEJÄ, JOITA EI ARVOSTETA RIITTÄVÄSTI SYRJÄYTYMIS- JA HAJANAISUUSILMIÖIDEN AIHEUTTAJANA. TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LISÄMAHDOLLISUUKSIA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA PUUTETTA JA HAITTOJA VAHVISTAMALLA KOULUTUSAJAN, LAAJENTAMALLA MAHDOLLISUUKSIA ORGANISAATION JOUSTAVUUTTA KÄYTTÄÄ INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ. PR-MODUULIT (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À APPORTER DES SOLUTIONS ET DES RÉPONSES À UNE PRÉOCCUPATION CENTRALE DU POF TRIENNAL REPRÉSENTÉ PAR LA NÉCESSITÉ DE CONSTRUIRE UN CADRE ÉDUCATIF ACCUEILLANT ET MOTIVANT VISANT AU BIEN-ÊTRE DES ÉTUDIANTS, AUQUEL L’ORGANISATION FLEXIBLE DES ESPACES ET DES TEMPS ÉDUCATIFS CONTRIBUE AVANT TOUT, LA DIFFUSION DE LA PRATIQUE DU LABORATOIRE ET LA CENTRALITÉ DE L’ÉDUCATION SENTIMENTALE. A TRAVERS LES OPPORTUNITÉS GARANTIES PAR LE PROJET, L’ÉCOLE ENTEND SOUTENIR L’IDÉE D’UNE DIVERSITÉ À PROTÉGER D’HISTOIRES PERSONNELLES DE STYLES COGNITIFS DE FORMES DE DIVERSITÉS D’INTELLIGENCE QUI NE SONT PAS SUFFISAMMENT VALORISÉES AU RISQUE DE PROVOQUER DES PHÉNOMÈNES D’EXCLUSION ET DE DISPERSION. CE PROJET VISE À OFFRIR DES OPPORTUNITÉS SUPPLÉMENTAIRES AUX ÉTUDIANTS QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS DANS LA PRIVATION ET LES DÉSAVANTAGES GRÂCE AU RENFORCEMENT DU TEMPS DES SOINS ÉDUCATIFS, À L’EXTENSION DES POSSIBILITÉS DE FLEXIBILITÉ ORGANISATIONNELLE À L’UTILISATION DE MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES. MODULES PR (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL RÉITIGH AGUS FREAGRAÍ A CHUR AR FÁIL D’ÁBHAR IMNÍ LÁRNACH AN POF TRÍ BLIANA ARB IONANN É AGUS AN GÁ ATÁ ANN SUÍOMH OIDEACHASÚIL FÁILTEACH A THÓGÁIL A BHEIDH DÍRITHE AR FHOLLÁINE NA MAC LÉINN, A GCUIREANN EAGRÚ SOLÚBTHA SPÁSANNA AGUS AMANNA OIDEACHAIS LEO THAR AON NÍ EILE, SCAIPEADH CHLEACHTAS NA SAOTHARLAINNE AGUS LÁR AN OIDEACHAIS. TRÍ NA DEISEANNA ATÁ RÁTHAITHE AG AN TIONSCADAL, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL TACÚ LEIS AN SMAOINEAMH GO MBEADH ÉAGSÚLACHT ANN A BHEADH LE COSAINT DE SCÉALTA PEARSANTA DE STÍLEANNA COGNAÍOCHA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA FAISNÉISE NACH BHFUIL MEAS LEORDHÓTHANACH ORTHU I MBAOL FEINIMÉIN EISIAIMH AGUS SCAIPTHE A CHRUTHÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO DEISEANNA BREISE A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN A MBÍONN DEACRACHTAÍ ACU MAIDIR LE DÍOTHACHT AGUS MÍBHUNTÁISTÍ TRÍ AM AN CHÚRAIM OIDEACHAIS A NEARTÚ, TRÍ NA FÉIDEARTHACHTAÍ A BHAINEANN LE SOLÚBTHACHT EAGRAÍOCHTÚIL A LEATHNÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA. MODÚIL PR (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI RJEŠENJA I ODGOVORE NA SREDIŠNJU BRIGU TROGODIŠNJEG POF-A KOJU PREDSTAVLJA POTREBA ZA IZGRADNJOM EDUKATIVNOG OKRUŽENJA DOBRODOŠLICE I MOTIVIRANJA USMJERENOG NA DOBROBIT UČENIKA, ČEMU PRIJE SVEGA DOPRINOSE FLEKSIBILNA ORGANIZACIJA PROSTORA I OBRAZOVNO VRIJEME, ŠIRENJE PRAKSE LABORATORIJA I CENTRALNOST SENTIMENTALNOG OBRAZOVANJA. KROZ MOGUĆNOSTI ZAJAMČENE PROJEKTOM, ŠKOLA NAMJERAVA PODRŽATI IDEJU O RAZNOLIKOSTI KOJU TREBA ZAŠTITITI OD OSOBNIH PRIČA O KOGNITIVNIM STILOVIMA OBLIKA RAZLIČITOSTI INTELIGENCIJE KOJE NISU ADEKVATNO CIJENJENE U RIZIKU OD POJAVE ISKLJUČENOSTI I DISPERZIJE. OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ PRUŽITI DODATNE MOGUĆNOSTI STUDENTIMA KOJI SE SUOČAVAJU S POTEŠKOĆAMA U OSKUDICI I NEDOSTACIMA KROZ JAČANJE VREMENA ODGOJNO-OBRAZOVNE SKRBI, PROŠIRENJE MOGUĆNOSTI ORGANIZACIJSKE FLEKSIBILNOSTI I KORIŠTENJE INOVATIVNIH METODA UČENJA. PR MODULI (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGOLDÁSOKAT ÉS VÁLASZOKAT ADJON A HÁROMÉVES POF KÖZPONTI KÉRDÉSÉRE, AMELYET A DIÁKOK JÓLLÉTÉT CÉLZÓ, BEFOGADÓ ÉS MOTIVÁLÓ OKTATÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGE KÉPVISEL, AMELYHEZ MINDENEKELŐTT A TEREK ÉS AZ OKTATÁSI IDŐK RUGALMAS SZERVEZÉSE, A LABORATÓRIUMI GYAKORLAT TERJESZTÉSE ÉS A SZENTIMENTÁLIS OKTATÁS KÖZPONTISÁGA JÁRUL HOZZÁ. A PROJEKT ÁLTAL BIZTOSÍTOTT LEHETŐSÉGEKEN KERESZTÜL AZ ISKOLA TÁMOGATNI KÍVÁNJA AZT A SOKSZÍNŰSÉGET, AMELYET VÉDENI KELL AZ INTELLIGENCIA-DIVERZITÁSOK OLYAN KOGNITÍV STÍLUSAINAK SZEMÉLYES TÖRTÉNETEIBŐL, AMELYEKET NEM ÉRTÉKELNEK MEGFELELŐEN A KIREKESZTÉS ÉS A SZÉTSZÓRÓDÁS JELENSÉGÉNEK VESZÉLYÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY TOVÁBBI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON AZOKNAK A HALLGATÓKNAK, AKIK NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZNEK A NÉLKÜLÖZÉSBEN ÉS A HÁTRÁNYOKBAN AZ OKTATÁSI ELLÁTÁS IDEJÉNEK MEGERŐSÍTÉSÉVEL, A SZERVEZETI RUGALMASSÁG LEHETŐSÉGEINEK BŐVÍTÉSÉVEL AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL. PR MODULOK (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA PATEIKTI SPRENDIMUS IR ATSAKYMUS Į PAGRINDINĮ TREJŲ METŲ POF RŪPESTĮ, KURĮ ATSTOVAUJA POREIKIS SUKURTI PALANKIĄ IR MOTYVUOJANČIĄ ŠVIETIMO APLINKĄ, SKIRTĄ STUDENTŲ GEROVEI, PRIE KURIOS VISŲ PIRMA PRISIDEDA LANKSTUS ERDVIŲ ORGANIZAVIMAS IR EDUKACINIS LAIKAS, LABORATORIJOS PRAKTIKOS SKLAIDA IR SENTIMENTALAUS UGDYMO CENTRAS. PER PROJEKTO GARANTUOJAMAS GALIMYBES, MOKYKLA KETINA REMTI ĮVAIROVĖS, KURI TURI BŪTI SAUGOMA IŠ ASMENINIŲ ISTORIJŲ PAŽINIMO STILIŲ FORMŲ ŽVALGYBOS ĮVAIROVĖ, KURI NĖRA TINKAMAI VERTINAMA RIZIKA SUKELTI ATSKIRTIES IR IŠSKLAIDYMO REIŠKINIŲ IDĖJĄ. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI PAPILDOMŲ GALIMYBIŲ STUDENTAMS, PATIRIANTIEMS SUNKUMŲ DĖL NEPRITEKLIAUS IR TRŪKUMŲ, STIPRINANT ŠVIETIMO PRIEŽIŪROS LAIKĄ, IŠPLEČIANT ORGANIZACINIO LANKSTUMO GALIMYBES, NAUDOJANT NOVATORIŠKUS MOKYMOSI METODUS. PR MODULIAI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT RISINĀJUMUS UN ATBILDES UZ GALVENO TRĪS GADU POF PROBLĒMU, KO RAKSTURO NEPIECIEŠAMĪBA VEIDOT LABVĒLĪGU UN MOTIVĒJOŠU IZGLĪTĪBAS VIDI, KURAS MĒRĶIS IR STUDENTU LABKLĀJĪBA, KURĀ GALVENOKĀRT VEICINA ELASTĪGA TELPU UN IZGLĪTĪBAS LAIKA ORGANIZĒŠANA, LABORATORIJAS PRAKSES IZPLATĪŠANA UN SENTIMENTĀLĀS IZGLĪTĪBAS CENTRĀLE. IZMANTOJOT PROJEKTA GARANTĒTĀS IESPĒJAS, SKOLA IR IECERĒJUSI ATBALSTĪT IDEJU PAR AIZSARGĀJAMU DAUDZVEIDĪBU, KAS VEIDOTA NO PERSONĪGIEM STĀSTIEM PAR IZZIŅAS DAŽĀDOŠANAS VEIDU KOGNITĪVAJIEM STILIEM, KAS NAV PIENĀCĪGI NOVĒRTĒTI, RADOT ATSTUMTĪBAS UN IZKLIEDES PARĀDĪBU RISKU. PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT PAPILDU IESPĒJAS STUDENTIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS NENODROŠINĀTĪBĀ UN NELABVĒLĪGOS APSTĀKĻOS, STIPRINOT IZGLĪTĪBAS APRŪPES LAIKU, PAPLAŠINOT ORGANIZATORISKĀS ELASTĪBAS IESPĒJAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES. PR MODUĻI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI SOLUZZJONIJIET U TWEĠIBIET GĦAL TĦASSIB ĊENTRALI TAL-POF TA’ TLIET SNIN RAPPREŻENTAT MILL-ĦTIEĠA LI JINBENA AMBJENT EDUKATTIV AKKOLJENTI U MOTIVANTI MMIRAT LEJN IL-BENESSERI TAL-ISTUDENTI, LI GĦALIH L-ORGANIZZAZZJONI FLESSIBBLI TAL-ISPAZJI U L-ĦINIJIET EDUKATTIVI JIKKONTRIBWIXXU FUQ KOLLOX, IT-TIXRID TAL-PRATTIKA TAL-LABORATORJU U Ċ-ĊENTRALITÀ TAL-EDUKAZZJONI SENTIMENTALI. PERMEZZ TAL-OPPORTUNITAJIET GARANTITI MILL-PROĠETT, L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TAPPOĠĠJA L-IDEA TA’ DIVERSITÀ LI GĦANDHA TIĠI PROTETTA MAGĦMULA MINN STEJJER PERSONALI TA’ STILI KONJITTIVI TA’ FOROM TA’ DIVERSITAJIET TA’ INTELLIĠENZA LI MHUMIEX VALUTATI B’MOD ADEGWAT F’RISKJU LI JIKKAWŻAW FENOMENI TA’ ESKLUŻJONI U DISPERSJONI. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI OPPORTUNITAJIET ADDIZZJONALI LILL-ISTUDENTI LI JESPERJENZAW DIFFIKULTAJIET FIL-PRIVAZZJONI U L-IŻVANTAĠĠI PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-ĦIN TAL-KURA EDUKATTIVA, L-ESTENSJONI TAL-POSSIBBILTAJIET TA’ FLESSIBBILTÀ ORGANIZZATTIVA L-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI. MODULI PR (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM OPLOSSINGEN EN ANTWOORDEN TE BIEDEN OP EEN CENTRALE ZORG VAN DE DRIEJARIGE POF, VERTEGENWOORDIGD DOOR DE NOODZAAK OM EEN GASTVRIJE EN MOTIVERENDE ONDERWIJSOMGEVING OP TE BOUWEN GERICHT OP HET WELZIJN VAN DE STUDENTEN, WAARAAN DE FLEXIBELE ORGANISATIE VAN RUIMTES EN ONDERWIJSTIJDEN VOORAL BIJDRAGEN, DE VERSPREIDING VAN DE PRAKTIJK VAN HET LABORATORIUM EN DE CENTRALITEIT VAN SENTIMENTEEL ONDERWIJS. DOOR DE KANSEN DIE HET PROJECT BIEDT, WIL DE SCHOOL HET IDEE ONDERSTEUNEN VAN EEN DIVERSITEIT DIE MOET WORDEN BESCHERMD UIT PERSOONLIJKE VERHALEN OVER COGNITIEVE STIJLEN VAN VORMEN VAN INTELLIGENTIEDIVERSITEIT DIE NIET VOLDOENDE WORDEN GEWAARDEERD MET HET RISICO OM VERSCHIJNSELEN VAN UITSLUITING EN VERSPREIDING TE VEROORZAKEN. DIT PROJECT IS BEDOELD OM EXTRA KANSEN TE BIEDEN AAN STUDENTEN DIE MOEILIJKHEDEN ONDERVINDEN BIJ ONTBERING EN NADELEN DOOR HET VERSTERKEN VAN DE TIJD VAN EDUCATIEVE ZORG, DE UITBREIDING VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN ORGANISATORISCHE FLEXIBILITEIT HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN. PR-MODULES (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA PROPORCIONAR SOLUÇÕES E RESPOSTAS A UMA PREOCUPAÇÃO CENTRAL DA POF DE TRÊS ANOS REPRESENTADA PELA NECESSIDADE DE CONSTRUIR UM AMBIENTE EDUCATIVO ACOLHEDOR E MOTIVADOR VOLTADO PARA O BEM-ESTAR DOS ALUNOS, PARA O QUAL A ORGANIZAÇÃO FLEXÍVEL DE ESPAÇOS E TEMPOS EDUCATIVOS CONTRIBUEM SOBRETUDO, A DIFUSÃO DA PRÁTICA DO LABORATÓRIO E A CENTRALIDADE DA EDUCAÇÃO SENTIMENTAL. ATRAVÉS DAS OPORTUNIDADES GARANTIDAS PELO PROJETO, A ESCOLA PRETENDE APOIAR A IDEIA DE UMA DIVERSIDADE A SER PROTEGIDA FEITA DE HISTÓRIAS PESSOAIS DE ESTILOS COGNITIVOS DE FORMAS DE INTELIGÊNCIA DIVERSIDADES QUE NÃO SÃO ADEQUADAMENTE VALORIZADAS EM RISCO DE CAUSAR FENÔMENOS DE EXCLUSÃO E DISPERSÃO. ESTE PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPORCIONAR OPORTUNIDADES ADICIONAIS AOS ESTUDANTES QUE VIVENCIAM DIFICULDADES DE PRIVAÇÃO E DESVANTAGENS POR MEIO DO FORTALECIMENTO DO TEMPO DE ATENÇÃO EDUCACIONAL, DA EXTENSÃO DAS POSSIBILIDADES DE FLEXIBILIDADE ORGANIZACIONAL O USO DE MÉTODOS INOVADORES DE APRENDIZAGEM. MÓDULOS PR (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE SOLUȚII ȘI RĂSPUNSURI LA O PREOCUPARE CENTRALĂ A POF DE TREI ANI REPREZENTAT DE NECESITATEA DE A CONSTRUI UN CADRU EDUCAȚIONAL PRIMITOR ȘI MOTIVANT, CARE SĂ VIZEZE BUNĂSTAREA STUDENȚILOR, LA CARE CONTRIBUIE MAI PRESUS DE TOATE ORGANIZAREA FLEXIBILĂ A SPAȚIILOR ȘI A TIMPURILOR EDUCAȚIONALE, DIFUZAREA PRACTICII LABORATORULUI ȘI CENTRALITATEA EDUCAȚIEI SENTIMENTALE. PRIN OPORTUNITĂȚILE GARANTATE DE PROIECT, ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE IDEEA UNEI DIVERSITĂȚI CARE SĂ FIE PROTEJATĂ DIN POVEȘTI PERSONALE DE STILURI COGNITIVE DE FORME DE DIVERSITĂȚI ALE INTELIGENȚEI CARE NU SUNT APRECIATE ÎN MOD ADECVAT CU RISCUL DE A PROVOCA FENOMENE DE EXCLUDERE ȘI DISPERSIE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE OPORTUNITĂȚI SUPLIMENTARE STUDENȚILOR CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI ÎN LIPSURI ȘI DEZAVANTAJE PRIN CONSOLIDAREA TIMPULUI DE ÎNGRIJIRE EDUCAȚIONALĂ, EXTINDEREA POSIBILITĂȚILOR DE FLEXIBILITATE ORGANIZAȚIONALĂ, UTILIZAREA METODELOR INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE. MODULE PR (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ RIEŠENIA A ODPOVEDE NA ÚSTREDNÝ ZÁUJEM TROJROČNÉHO POF, KTORÝ PREDSTAVUJE POTREBA VYBUDOVAŤ PRÍJEMNÉ A MOTIVUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE ZAMERANÉ NA BLAHO ŠTUDENTOV, KU KTORÉMU PRISPIEVA PREDOVŠETKÝM FLEXIBILNÁ ORGANIZÁCIA PRIESTOROV A ČASOV VZDELÁVANIA, ŠÍRENIE PRAXE LABORATÓRIA A CENTRALITA SENTIMENTÁLNEHO VZDELÁVANIA. PROSTREDNÍCTVOM PRÍLEŽITOSTÍ ZARUČENÝCH PROJEKTOM MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE PODPORIŤ MYŠLIENKU ROZMANITOSTI, KTORÁ SA MÁ CHRÁNIŤ Z OSOBNÝCH PRÍBEHOV KOGNITÍVNYCH ŠTÝLOV FORIEM ROZDIELNOSTI INTELIGENCIE, KTORÉ NIE SÚ PRIMERANE OCENENÉ RIZIKOM VZNIKU JAVOV VYLÚČENIA A ROZPTÝLENIA. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ĎALŠIE PRÍLEŽITOSTI ŠTUDENTOM, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S DEPRIVÁCIOU A NEVÝHODAMI, A TO POSILNENÍM ČASU VZDELÁVACEJ STAROSTLIVOSTI, ROZŠÍRENÍM MOŽNOSTÍ ORGANIZAČNEJ FLEXIBILITY PRI POUŽÍVANÍ INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD. PR MODULY (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI REŠITVE IN ODGOVORE NA OSREDNJO SKRB TRILETNEGA POF, KI JO PREDSTAVLJA POTREBA PO IZGRADNJI PRIJETNEGA IN MOTIVIRANEGA IZOBRAŽEVALNEGA OKOLJA, NAMENJENEGA DOBREMU POČUTJU ŠTUDENTOV, H KATEREMU PRISPEVA PREDVSEM PROŽNA ORGANIZACIJA PROSTOROV IN VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA ČASA, ŠIRJENJE PRAKSE LABORATORIJA IN OSREDNJA TOČKA SENTIMENTALNE VZGOJE. S POMOČJO PRILOŽNOSTI, KI JIH ZAGOTAVLJA PROJEKT, NAMERAVA ŠOLA PODPRETI IDEJO O RAZNOLIKOSTI, KI JO JE TREBA ZAVAROVATI IZ OSEBNIH ZGODB O KOGNITIVNIH SLOGIH OBLIK INTELIGENTNE RAZNOLIKOSTI, KI NISO USTREZNO CENJENE, PRI KATERIH OBSTAJA TVEGANJE, DA BI POVZROČILE POJAVE IZKLJUČENOSTI IN RAZPRŠENOSTI. CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI DODATNE PRILOŽNOSTI ZA ŠTUDENTE, KI SE SOOČAJO S TEŽAVAMI V PRIKRAJŠANOSTI IN PRIKRAJŠANOSTI, S KREPITVIJO ČASA IZOBRAŽEVANJA, RAZŠIRITVIJO MOŽNOSTI ORGANIZACIJSKE PROŽNOSTI IN UPORABO INOVATIVNIH UČNIH METOD. PR MODULI (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE LÖSNINGAR OCH SVAR PÅ EN CENTRAL ANGELÄGENHET FÖR DEN TREÅRIGA POF REPRESENTERAD AV BEHOVET AV ATT BYGGA EN VÄLKOMNANDE OCH MOTIVERANDE UTBILDNINGSMILJÖ SOM SYFTAR TILL STUDENTERNAS VÄLBEFINNANDE, TILL VILKEN DEN FLEXIBLA ORGANISATIONEN AV UTRYMMEN OCH UTBILDNINGSTIDER FRAMFÖR ALLT BIDRAR, SPRIDNINGEN AV LABORATORIETS PRAKTIK OCH DEN SENTIMENTALA UTBILDNINGENS CENTRALITET. GENOM DE MÖJLIGHETER SOM PROJEKTET GARANTERAR HAR SKOLAN FÖR AVSIKT ATT STÖDJA IDÉN OM EN MÅNGFALD SOM SKA SKYDDAS AV PERSONLIGA BERÄTTELSER OM KOGNITIVA STILAR AV FORMER AV INTELLIGENSDIVERSITETER SOM INTE ÄR TILLRÄCKLIGT VÄRDERADE I RISKZONEN FÖR ATT ORSAKA FENOMEN AV UTANFÖRSKAP OCH SPRIDNING. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT GE YTTERLIGARE MÖJLIGHETER TILL STUDENTER SOM UPPLEVER SVÅRIGHETER I FATTIGDOM OCH NACKDELAR GENOM ATT STÄRKA TIDEN FÖR PEDAGOGISK VÅRD, UTVIDGNINGEN AV MÖJLIGHETERNA TILL ORGANISATORISK FLEXIBILITET ANVÄNDNINGEN AV INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER. PR-MODULER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOGGIA