INCLUDED (Q4783903)

PROTAGONISTI DEL PROGETTO SONO I NOSTRI GIOVANI ALLEVI CHE VIVRANNO UNA SCUOLA DIVERSA.L IDEA CENTRALE DEL PROGETTO INCLUDIMO LA CONSAPEVOLEZZA LA PRATICA DELLA CONSAPEVOLEZZA PERCH SI CONVINTI CHE LEDUCAZIONE BASATA SULLA CONSAPEVOLEZZA SI FOCALIZZA SULLO SVILUPPO DELLA CAPACIT DI ATTENZIONE E CONSAPEVOLEZZA DELLA PERSONA. IN QUESTA VESTE LALLENAMENTO DELLA CONSAPEVOLEZZA VIENE PROPOSTO ATTRAVERSO UNA SERIE DI ATTIVIT. CI SI AUSPICA CHE UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA POSSA SVILUPPARE LE CONDIZIONI OTTIMALI PER LAPPRENDIMENTO E LINSEGNAMENTO SOSTENENDO TUTTI GLI ALTRI APPROCCI PEDAGOGICI. LA PRATICA DELLA CONSAPEVOLEZZA SVILUPPER COMPETENZE QUALI ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE CONSAPEVOLEZZA E COSCIENZA DEI CONTENUTI DELLE EMOZIONI CONSAPEVOLEZZA E COORDINAZIONE DEL CORPO COMPETENZE DI CONSAPEVOLEZZA NELLE RELAZIONI INTERPERSONALI. ATTRAVERSO LE ATTIVIT DEI MODULI SI VUOLE RIDURRE LO STRESS IL DEFICIT DELLATTENZIONE LA DEPRESSIONE LANSIA E LOSTILIT E ALLO STESSO TEMPO MIGLIORA (Italian)

0 references

ГЛАВНИТЕ ГЕРОИ НА ПРОЕКТА СА НАШИТЕ МЛАДИ ALLEVI, КОИТО ЩЕ ЖИВЕЯТ ДИВЕРСА УЧИЛИЩЕ.ЦЕНТРАЛНАТА ИДЕЯ НА ПРОЕКТА INCLUDIMO ОСЪЗНАВА ПРАКТИКАТА НА ОСЪЗНАВАНЕ, ЗАЩОТО Е УБЕДЕНА, ЧЕ ОБРАЗОВАНИЕТО, ОСНОВАНО НА ОСЪЗНАВАНЕТО, СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА КАПАЦИТЕТА НА ВНИМАНИЕТО И ИНФОРМИРАНОСТТА НА ЧОВЕКА. В ТОВА СИ КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЕТО ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА СЕ ПРЕДЛАГА ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ. НАДЯВАМЕ СЕ, ЧЕ ПО-ГОЛЯМАТА ИНФОРМИРАНОСТ МОЖЕ ДА СЪЗДАДЕ ОПТИМАЛНИ УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНЕ И ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО ПОДКРЕПИ ВСИЧКИ ДРУГИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПОДХОДИ. ПРАКТИКАТА НА ОСЪЗНАВАНЕ РАЗВИВА УМЕНИЯ КАТО ВНИМАНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ И СЪЗНАНИЕ ЗА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ЕМОЦИОНАЛНОТО СЪЗНАНИЕ И КООРДИНАЦИЯ НА УМЕНИЯТА ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА ТЯЛОТО В МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ. ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИТЕ НА МОДУЛИТЕ ИСКАМЕ ДА НАМАЛИМ СТРЕСА, ТРЕВОЖНОСТТА НА ДЕФИЦИТА НА ВНИМАНИЕ И ДЕПРЕСИЯТА НА LOSTILIT И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДА СЕ ПОДОБРИ (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍMI PROTAGONISTY PROJEKTU JSOU NAŠI MLADÍ ALLEVI, KTEŘÍ BUDOU ŽÍT DIVERSA SCHOOL.THE ÚSTŘEDNÍ MYŠLENKOU PROJEKTU INCLUDIMO POVĚDOMÍ PRAXE POVĚDOMÍ, PROTOŽE JE PŘESVĚDČEN, ŽE VZDĚLÁVÁNÍ ZALOŽENÉ NA POVĚDOMÍ SE ZAMĚŘUJE NA ROZVOJ SCHOPNOSTI POZORNOSTI A UVĚDOMĚNÍ ČLOVĚKA. V TÉTO FUNKCI JE NAVRŽENO ŠKOLENÍ O INFORMOVANOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY ČINNOSTÍ. DOUFÁME, ŽE VĚTŠÍ POVĚDOMÍ MŮŽE VYTVOŘIT OPTIMÁLNÍ PODMÍNKY PRO UČENÍ A VÝUKU TÍM, ŽE PODPOŘÍ VŠECHNY OSTATNÍ PEDAGOGICKÉ PŘÍSTUPY. PRAXE POVĚDOMÍ ROZVÍJÍ DOVEDNOSTI, JAKO JE POZORNOST A SOUSTŘEDĚNÍ VĚDOMÍ A VĚDOMÍ OBSAHU EMOCÍ UVĚDOMĚNÍ A KOORDINACE DOVEDNOSTÍ UVĚDOMĚNÍ TĚLA V MEZILIDSKÝCH VZTAZÍCH. PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVIT MODULŮ CHCEME SNÍŽIT STRESOVÝ DEFICIT ÚZKOSTI A LOSTILIT DEPRESE A ZÁROVEŇ ZLEPŠUJE (Czech)

0 references

HOVEDPERSONER I PROJEKTET ER VORES UNGE ALLEVI, DER VIL LEVE EN DIVERSA SCHOOL.THE CENTRALE IDÉ AF PROJEKTET INCLUDIMO BEVIDSTHED PRAKSIS BEVIDSTHED, FORDI DET ER OVERBEVIST OM, AT UDDANNELSE BASERET PÅ BEVIDSTHED FOKUSERER PÅ UDVIKLING AF KAPACITETEN AF OPMÆRKSOMHED OG BEVIDSTHED AF PERSONEN. I DENNE EGENSKAB FORESLÅS UDDANNELSE AF BEVIDSTGØRELSE GENNEM EN RÆKKE AKTIVITETER. DET ER HÅBET, AT STØRRE BEVIDSTHED KAN UDVIKLE DE OPTIMALE BETINGELSER FOR LÆRING OG UNDERVISNING VED AT STØTTE ALLE ANDRE PÆDAGOGISKE TILGANGE. PRAKSIS AF BEVIDSTHED UDVIKLER FÆRDIGHEDER SÅSOM OPMÆRKSOMHED OG KONCENTRATION BEVIDSTHED OG BEVIDSTHED OM INDHOLDET AF FØLELSER BEVIDSTHED OG KOORDINERING AF KROPPENS BEVIDSTHED FÆRDIGHEDER I INTERPERSONELLE RELATIONER. GENNEM AKTIVITETERNE I MODULERNE ØNSKER VI AT REDUCERE STRESS OG OPMÆRKSOMHED UNDERSKUD ANGST OG LOSTILIT DEPRESSION OG SAMTIDIG FORBEDRES (Danish)

0 references

PROTAGONISTEN DES PROJEKTS SIND UNSERE JUNGEN ALLEVI, DIE EINE DIVERSA SCHOOL.THE ZENTRALE IDEE DES PROJEKTES INCLUDIMO BEWUSSTSEIN FÜR DIE PRAXIS DES BEWUSSTSEINS LEBEN, WEIL ES ÜBERZEUGT IST, DASS BILDUNG BASIEREND AUF BEWUSSTSEIN KONZENTRIERT SICH AUF DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT DER AUFMERKSAMKEIT UND BEWUSSTSEIN DER PERSON. IN DIESER EIGENSCHAFT WIRD DIE SCHULUNG DES BEWUSSTSEINS DURCH EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN VORGESCHLAGEN. ES WIRD GEHOFFT, DASS EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN DIE OPTIMALEN BEDINGUNGEN FÜR LERNEN UND LEHREN ENTWICKELN KANN, INDEM ALLE ANDEREN PÄDAGOGISCHEN ANSÄTZE UNTERSTÜTZT WERDEN. DIE PRAXIS DES BEWUSSTSEINS ENTWICKELT FÄHIGKEITEN WIE AUFMERKSAMKEITS- UND KONZENTRATIONSBEWUSSTSEIN UND BEWUSSTSEIN FÜR DIE INHALTE DES GEFÜHLSBEWUSSTSEINS UND DIE KOORDINATION DER KÖRPERBEWUSSTSEINSFÄHIGKEITEN IN ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN. DURCH DIE AKTIVITÄTEN DER MODULE WOLLEN WIR STRESS REDUZIEREN DIE AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT ANGST UND LOSTILIT DEPRESSION UND GLEICHZEITIG VERBESSERT (German)

0 references

ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΜΑΣ ALLEVI ΠΟΥ ΘΑ ΖΉΣΟΥΝ ΈΝΑ DIVERSA SCHOOL.Η ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ INCLUDIMO ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΕΊΝΑΙ ΠΕΠΕΙΣΜΈΝΟ ΌΤΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΑΥΤΉ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΛΠΊΖΟΥΜΕ ΌΤΙ Η ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΙΣ ΒΈΛΤΙΣΤΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ. Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΠΩΣ Η ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ Ο ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΜΕ ΤΟ ΆΓΧΟΣ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΘΛΙΨΗ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΜΕ (Greek)

0 references

PROTAGONISTS OF THE PROJECT ARE OUR YOUNG ALLEVI WHO WILL LIVE A DIVERSA SCHOOL.THE CENTRAL IDEA OF THE PROJECT INCLUDIMO AWARENESS THE PRACTICE OF AWARENESS BECAUSE IT IS CONVINCED THAT EDUCATION BASED ON AWARENESS FOCUSES ON THE DEVELOPMENT OF THE CAPACITY OF ATTENTION AND AWARENESS OF THE PERSON. IN THIS CAPACITY THE TRAINING OF AWARENESS IS PROPOSED THROUGH A SERIES OF ACTIVITIES. IT IS HOPED THAT GREATER AWARENESS CAN DEVELOP THE OPTIMAL CONDITIONS FOR LEARNING AND TEACHING BY SUPPORTING ALL OTHER PEDAGOGICAL APPROACHES. THE PRACTICE OF AWARENESS DEVELOPS SKILLS SUCH AS ATTENTION AND CONCENTRATION AWARENESS AND CONSCIOUSNESS OF THE CONTENTS OF EMOTIONS AWARENESS AND COORDINATION OF THE BODY AWARENESS SKILLS IN INTERPERSONAL RELATIONSHIPS. THROUGH THE ACTIVITIES OF THE MODULES WE WANT TO REDUCE STRESS THE ATTENTION DEFICIT ANXIETY AND LOSTILIT DEPRESSION AND AT THE SAME TIME IMPROVES (English)

readability score

0.1828805410425824

0 references

LOS PROTAGONISTAS DEL PROYECTO SON NUESTROS JÓVENES ALLEVI QUE VIVIRÁN UNA DIVERSA SCHOOL.THE IDEA CENTRAL DEL PROYECTO INCLUDIMO CONCIENCIA DE LA PRÁCTICA DE LA CONCIENCIA PORQUE ESTÁ CONVENCIDO DE QUE LA EDUCACIÓN BASADA EN LA CONCIENCIA SE CENTRA EN EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE ATENCIÓN Y CONCIENCIA DE LA PERSONA. EN ESTA CAPACIDAD SE PROPONE LA FORMACIÓN DE SENSIBILIZACIÓN A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES. SE ESPERA QUE UNA MAYOR CONCIENCIA PUEDA DESARROLLAR LAS CONDICIONES ÓPTIMAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA APOYANDO TODOS LOS DEMÁS ENFOQUES PEDAGÓGICOS. LA PRÁCTICA DE LA CONCIENCIA DESARROLLA HABILIDADES COMO LA CONCIENCIA DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN Y LA CONCIENCIA DE LOS CONTENIDOS DE LA CONCIENCIA EMOCIONAL Y LA COORDINACIÓN DE LAS HABILIDADES DE CONCIENCIA CORPORAL EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES. A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES DE LOS MÓDULOS QUEREMOS REDUCIR EL ESTRÉS LA ANSIEDAD POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y LA DEPRESIÓN LOSTILIT Y AL MISMO TIEMPO MEJORAR (Spanish)

0 references

PROJEKTI PEATEGELASTEKS ON MEIE NOOR ALLEVI, KES ELAB DIVERSA SCHOOL.THE PROJEKTI KESKNE IDEE INCLUDIMO TEADLIKKUS TEADLIKKUSE PRAKTIKAST, SEST ON VEENDUNUD, ET TEADLIKKUSEL PÕHINEV HARIDUS KESKENDUB INIMESE TÄHELEPANUVÕIME JA TEADLIKKUSE ARENDAMISELE. SELLES VALDKONNAS TEHAKSE ETTEPANEK TEADLIKKUSE KOOLITAMISEKS MITME TEGEVUSE KAUDU. LOODETAKSE, ET SUUREM TEADLIKKUS VÕIB LUUA OPTIMAALSED TINGIMUSED ÕPPIMISEKS JA ÕPETAMISEKS, TOETADES KÕIKI TEISI PEDAGOOGILISI LÄHENEMISVIISE. TEADLIKKUSE PRAKTIKA ARENDAB SELLISEID OSKUSI NAGU TÄHELEPANU JA KONTSENTRATSIOONITEADLIKKUS NING EMOTSIOONIDE SISU TEADLIKKUS JA KEHATEADLIKKUSE OSKUSTE KOORDINEERIMINE INIMESTEVAHELISTES SUHETES. MOODULITE TEGEVUSE KAUDU SOOVIME VÄHENDADA TÄHELEPANUPUUDULIKKUSE ÄREVUST JA LOSTILIT DEPRESSIOONI NING SAMAL AJAL PARANEB (Estonian)

0 references

HANKKEEN PÄÄHENKILÖT OVAT NUORI ALLEVI, JOKA ELÄÄ DIVERSA SCHOOL.THE-HANKKEEN KESKEINEN AJATUS INCLUDIMO TIEDOSTAA TIETOISUUDEN KÄYTÄNNÖN, KOSKA ON VAKUUTTUNUT SIITÄ, ETTÄ TIETOISUUTEEN PERUSTUVA KOULUTUS KESKITTYY HENKILÖN HUOMION JA TIETOISUUDEN KEHITTÄMISEEN. TÄSSÄ OMINAISUUDESSA VALISTUSKOULUTUSTA EHDOTETAAN USEILLA TOIMILLA. ON TOIVOTTAVAA, ETTÄ PAREMPI TIETOISUUS VOI KEHITTÄÄ OPTIMAALISET OPPIMIS- JA OPETUSOLOSUHTEET TUKEMALLA KAIKKIA MUITA PEDAGOGISIA LÄHESTYMISTAPOJA. TIETOISUUDEN HARJOITTAMINEN KEHITTÄÄ TAITOJA, KUTEN HUOMIOTA JA KESKITTYMISTÄ SEKÄ TIETOISUUTTA TUNTEIDEN SISÄLLÖSTÄ JA KEHON TIETOISUUSTAITOJEN KOORDINOINTIA IHMISSUHTEISSA. MODUULIEN TOIMINNAN KAUTTA HALUAMME VÄHENTÄÄ STRESSIÄ TARKKAAVAISUUDEN AHDISTUNEISUUS JA LOSTILIT MASENNUS JA SAMALLA PARANTAA (Finnish)

0 references

LES PROTAGONISTES DU PROJET SONT NOTRE JEUNE ALLEVI QUI VA VIVRE UNE DIVERSA SCHOOL.THE IDÉE CENTRALE DU PROJET INCLUDIMO CONSCIENCE DE LA PRATIQUE DE LA CONSCIENCE CAR ELLE EST CONVAINCUE QUE L’ÉDUCATION BASÉE SUR LA SENSIBILISATION SE CONCENTRE SUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ D’ATTENTION ET DE CONSCIENCE DE LA PERSONNE. À CE TITRE, LA FORMATION DE LA SENSIBILISATION EST PROPOSÉE PAR UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS. ON ESPÈRE QU’UNE PLUS GRANDE SENSIBILISATION POURRA DÉVELOPPER LES CONDITIONS OPTIMALES D’APPRENTISSAGE ET D’ENSEIGNEMENT EN SOUTENANT TOUTES LES AUTRES APPROCHES PÉDAGOGIQUES. LA PRATIQUE DE LA CONSCIENCE DÉVELOPPE DES COMPÉTENCES TELLES QUE LA CONSCIENCE DE L’ATTENTION ET DE LA CONCENTRATION ET LA CONSCIENCE DU CONTENU DES ÉMOTIONS CONSCIENCE ET LA COORDINATION DES COMPÉTENCES DE CONSCIENCE CORPORELLE DANS LES RELATIONS INTERPERSONNELLES. GRÂCE AUX ACTIVITÉS DES MODULES, NOUS VOULONS RÉDUIRE LE STRESS, L’ANXIÉTÉ DÉFICITAIRE DE L’ATTENTION ET LA DÉPRESSION LOSTILIT TOUT EN S’AMÉLIORANT (French)

0 references

TÁ PROTAGONISTS AN TIONSCADAIL ÁR ALLEVI ÓG A BHEIDH INA GCÓNAÍ AR SMAOINEAMH LÁRNACH DIVERSA SCHOOL.THE AN TIONSCADAIL FEASACHT INCLUDIMO AN CLEACHTAS FEASACHTA TOISC GO BHFUIL SÉ CINNTE GO NDÍRÍONN OIDEACHAS ATÁ BUNAITHE AR FHEASACHT AR FHORBAIRT AN CUMAS AIRD AGUS FEASACHT AN DUINE. SA CHÁIL SEO MOLTAR OILIÚINT FEASACHTA TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ. TÁTHAR AG SÚIL GO BHFORBRÓIDH FEASACHT NÍOS FEARR NA COINNÍOLLACHA IS FEARR DON FHOGHLAIM AGUS DON TEAGASC TRÍ THACÚ LE GACH CUR CHUIGE OIDEOLAÍOCH EILE. FORBRAÍONN CLEACHTAS NA FEASACHTA SCILEANNA AMHAIL AIRD AGUS COMHFHIOSACHT AGUS FEASACHT AR ÁBHAR NA MOTHÚCHÁN FEASACHT AGUS COMHORDÚ SCILEANNA FEASACHTA AN CHOIRP I GCAIDRIMH IDIRPHEARSANTA. TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ NA MODÚL BA MHAITH LINN STRUS A LAGHDÚ AR AN IMNÍ EASNAIMH AIRD AGUS DÚLAGAR LOSTILIT AGUS AG AN AM CÉANNA A FHEABHSAÍONN (Irish)

0 references

PROTAGONISTI PROJEKTA SU NAŠI MLADI ALLEVI KOJI ĆE ŽIVJETI DIVERSA SCHOOL.THE SREDIŠNJA IDEJA PROJEKTA INCLUDIMO SVIJEST O PRAKSI SVIJESTI JER JE UVJEREN DA JE EDUKACIJA TEMELJENA NA SVIJESTI USMJERENA NA RAZVOJ KAPACITETA PAŽNJE I SVIJESTI OSOBE. U TOM SE SVOJSTVU PREDLAŽE OSPOSOBLJAVANJE SVIJESTI KROZ NIZ AKTIVNOSTI. OČEKUJE SE DA ĆE SE VEĆOM OSVIJEŠTENOŠĆU RAZVITI OPTIMALNI UVJETI ZA UČENJE I POUČAVANJE PODUPIRANJEM SVIH DRUGIH PEDAGOŠKIH PRISTUPA. PRAKSA SVJESNOSTI RAZVIJA VJEŠTINE POPUT PAŽNJE I KONCENTRACIJE SVIJESTI I SVIJESTI O SADRŽAJU EMOCIJA SVIJESTI I KOORDINACIJE VJEŠTINA SVIJESTI TIJELA U MEĐULJUDSKIM ODNOSIMA. KROZ AKTIVNOSTI MODULA ŽELIMO SMANJITI STRESNU ANKSIOZNOST DEFICITA PAŽNJE I LOSTILIT DEPRESIJU TE ISTOVREMENO POBOLJŠATI STRES. (Croatian)

0 references

A PROJEKT FŐSZEREPLŐI A FIATAL ALLEVI, AKIK DIVERSA SCHOOL-T FOGNAK ÉLNI.A PROJEKT KÖZPONTI GONDOLATA AZ INCLUDIMO TUDATOSSÁG A TUDATOSSÁG GYAKORLÁSA, MERT MEG VAN GYŐZŐDVE ARRÓL, HOGY A TUDATOSSÁGON ALAPULÓ OKTATÁS AZ EGYÉN FIGYELMÉNEK ÉS TUDATOSSÁGÁNAK FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT. E MINŐSÉGÉBEN A TUDATOSSÁG KÉPZÉSÉT SZÁMOS TEVÉKENYSÉG KERETÉBEN JAVASOLJÁK. REMÉLJÜK, HOGY A NAGYOBB TUDATOSSÁG MEGTEREMTHETI A TANULÁS ÉS A TANÍTÁS OPTIMÁLIS FELTÉTELEIT AZ ÖSSZES TÖBBI PEDAGÓGIAI MEGKÖZELÍTÉS TÁMOGATÁSÁVAL. A TUDATOSSÁG GYAKORLÁSA OLYAN KÉSZSÉGEKET FEJLESZT, MINT A FIGYELEM ÉS A KONCENTRÁCIÓS TUDATOSSÁG, VALAMINT AZ ÉRZELMEK TARTALMÁNAK TUDATOSSÁGA ÉS A TEST TUDATOSSÁGI KÉSZSÉGEINEK ÖSSZEHANGOLÁSA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKBAN. A MODULOK TEVÉKENYSÉGÉN KERESZTÜL SZERETNÉNK CSÖKKENTENI A STRESSZT, A FIGYELEMHIÁNYOS SZORONGÁST ÉS A LOSTILIT DEPRESSZIÓT, ÉS EZZEL EGYIDEJŰLEG JAVULNI. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PAGRINDINIAI VEIKĖJAI YRA MŪSŲ JAUNASIS ALLEVI, KURIS GYVENS DIVERSA SCHOOL. ŠIUO TIKSLU INFORMUOTUMO MOKYMAS SIŪLOMAS VYKDANT ĮVAIRIĄ VEIKLĄ. TIKIMASI, KAD DIDESNIS SĄMONINGUMAS GALI SUDARYTI OPTIMALIAS MOKYMOSI IR MOKYMO SĄLYGAS, REMIANT VISUS KITUS PEDAGOGINIUS METODUS. SĄMONINGUMO PRAKTIKA UGDO TOKIUS ĮGŪDŽIUS KAIP DĖMESYS IR KONCENTRACIJOS SUVOKIMAS BEI EMOCIJŲ SUVOKIMO TURINIO SUVOKIMAS IR KŪNO SĄMONINGUMO ĮGŪDŽIŲ KOORDINAVIMAS TARPASMENINIUOSE SANTYKIUOSE. PER MODULIŲ VEIKLĄ MES NORIME SUMAŽINTI STRESĄ DĖMESIO DEFICITO NERIMAS IR LOSTILIT DEPRESIJA IR TUO PAČIU METU PAGERINA (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA GALVENIE VAROŅI IR MŪSU JAUNIE ALLEVI, KAS DZĪVOS DIVERSA SCHOOL.THE PROJEKTA GALVENĀ IDEJA INCLUDIMO APZINĀS IZPRATNES PRAKSI, JO TĀ IR PĀRLIECINĀTA, KA UZ IZPRATNI BALSTĪTA IZGLĪTĪBA KONCENTRĒJAS UZ PERSONAS UZMANĪBAS UN IZPRATNES SPĒJU ATTĪSTĪBU. ŠAJĀ SAKARĀ INFORMĒTĪBAS MĀCĪBAS TIEK IEROSINĀTAS, IZMANTOJOT VIRKNI PASĀKUMU. CERAMS, KA LIELĀKA INFORMĒTĪBA VAR RADĪT OPTIMĀLUS MĀCĪŠANĀS UN MĀCĪŠANAS APSTĀKĻUS, ATBALSTOT VISAS PĀRĒJĀS PEDAGOĢISKĀS PIEEJAS. APZIŅAS PRAKSE ATTĪSTA TĀDAS PRASMES KĀ UZMANĪBA UN KONCENTRĒŠANĀS IZPRATNE PAR EMOCIJU SATURU UN ĶERMEŅA IZPRATNES PRASMJU KOORDINĀCIJA STARPPERSONU ATTIECĪBĀS. IZMANTOJOT MODUĻU AKTIVITĀTES, MĒS VĒLAMIES SAMAZINĀT STRESU UZMANĪBAS DEFICĪTA TRAUKSME UN LOSTILIT DEPRESIJA UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ UZLABOJAS (Latvian)

0 references

PROTAGONISTI TAL-PROĠETT HUMA ALLEVI ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA LI SE JGĦIXU IDEA ĊENTRALI DIVERSA SCHOOL.THE TAL-PROĠETT INCLUDIMO GĦARFIEN TAL-PRATTIKA TA ‘GĦARFIEN GĦALIEX HUWA KONVINT LI L-EDUKAZZJONI BBAŻATA FUQ L-GĦARFIEN TIFFOKA FUQ L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ TA’ ATTENZJONI U GĦARFIEN TAL-PERSUNA. F’DIN IL-KAPAĊITÀ T-TAĦRIĠ TA’ L-GĦARFIEN HUWA PROPOST PERMEZZ TA’ SERJE TA’ ATTIVITAJIET. HUWA TTAMAT LI SENSIBILIZZAZZJONI AKBAR TISTA’ TIŻVILUPPA L-AĦJAR KUNDIZZJONIJIET GĦAT-TAGĦLIM BILLI TAPPOĠĠJA L-APPROĊĊI PEDAGOĠIĊI L-OĦRA KOLLHA. IL-PRATTIKA TA ‘GĦARFIEN TIŻVILUPPA ĦILIET BĦALL-ATTENZJONI U L-KONĊENTRAZZJONI KUXJENZA U S-SENSI TAL-KONTENUT TA’ KUXJENZA EMOZZJONIJIET U L-KOORDINAZZJONI TAL-ĦILIET TA ‘GĦARFIEN KORP FIR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI. PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET TAL-MODULI IRRIDU LI JITNAQQAS L-ISTRESS L-ANSJETÀ DEFIĊIT ATTENZJONI U DEPRESSJONI LOSTILIT U FL-ISTESS ĦIN ITEJJEB (Maltese)

0 references

HOOFDROLSPELERS VAN HET PROJECT ZIJN ONZE JONGE ALLEVI DIE EEN DIVERSA SCHOOL ZAL LEIDEN.HET CENTRALE IDEE VAN HET PROJECT INCLUDIMO BEWUSTZIJN DE PRAKTIJK VAN BEWUSTZIJN, OMDAT HET ERVAN OVERTUIGD IS DAT ONDERWIJS OP BASIS VAN BEWUSTZIJN ZICH RICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN VAN AANDACHT EN BEWUSTZIJN VAN DE PERSOON. IN DEZE HOEDANIGHEID WORDT DE OPLEIDING TOT BEWUSTMAKING VOORGESTELD DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN. ER WORDT GEHOOPT DAT EEN GROTER BEWUSTZIJN DE OPTIMALE VOORWAARDEN VOOR LEREN EN ONDERWIJZEN KAN ONTWIKKELEN DOOR ALLE ANDERE PEDAGOGISCHE BENADERINGEN TE ONDERSTEUNEN. DE BEOEFENING VAN BEWUSTZIJN ONTWIKKELT VAARDIGHEDEN ZOALS AANDACHT EN CONCENTRATIEBEWUSTZIJN EN BEWUSTZIJN VAN DE INHOUD VAN EMOTIES, BEWUSTZIJN EN COÖRDINATIE VAN DE LICHAAMSBEWUSTZIJNSVAARDIGHEDEN IN INTERPERSOONLIJKE RELATIES. DOOR DE ACTIVITEITEN VAN DE MODULES WILLEN WE STRESS VERMINDEREN DE AANDACHT TEKORT ANGST EN LOSTILIT DEPRESSIE EN TEGELIJKERTIJD VERBETERT (Dutch)

0 references

PROTAGONISTAS DO PROJECTO SÃO OS NOSSOS JOVENS ALLEVI QUE VIVERÃO UMA ESCOLA DIVERSA.A IDÉIA CENTRAL DO PROJECTO INCLUDIMO SENSIBILIZAÇÃO A PRÁTICA DE SENSIBILIZAÇÃO PORQUE ESTÁ CONVENCIDA DE QUE A EDUCAÇÃO BASEADA NA SENSIBILIZAÇÃO FOCA NO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE ATENÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO DA PESSOA. Nesta capacidade, a formação de consciência é proposta através de uma série de atividades. Espera-se que uma maior consciencialização possa desenvolver as condições ideais para a aprendizagem e o ensino, apoiando todas as outras abordagens pedagógicas. A PRÁTICA DE SENSIBILIZAÇÃO DESENVOLVE HABILIDADES COMO A ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO, A CONSCIÊNCIA DO CONTEÚDO DA SENSIBILIDADE DAS EMOÇÕES E A COORDENAÇÃO DAS HABILIDADES DE SENSIBILIZAÇÃO DO CORPO EM RELAÇÕES INTERPERSONAIS. ATRAVÉS DAS ATIVIDADES DOS MÓDULOS, QUEREMOS REDUZIR O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO DA ANXIEDADE E DA DEPRESSÃO DO LOSTILIT E, NO MESMO TEMPO, MELHORA (Portuguese)

0 references

PROTAGONIȘTII PROIECTULUI SUNT TINERII NOȘTRI ALLEVI CARE VOR TRĂI UN SCHOOL DIVERSA.IDEEA CENTRALĂ A PROIECTULUI INCLUDIMO CONȘTIENTIZAREA PRACTICII DE CONȘTIENTIZARE, DEOARECE ESTE CONVINS CĂ EDUCAȚIA BAZATĂ PE CONȘTIENTIZARE SE CONCENTREAZĂ PE DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE ATENȚIE ȘI CONȘTIENTIZARE A PERSOANEI. ÎN ACEASTĂ CALITATE, FORMAREA CONȘTIENTIZĂRII ESTE PROPUSĂ PRINTR-O SERIE DE ACTIVITĂȚI. SE SPERĂ CĂ O MAI MARE CONȘTIENTIZARE POATE DEZVOLTA CONDIȚIILE OPTIME DE ÎNVĂȚARE ȘI PREDARE PRIN SPRIJINIREA TUTUROR CELORLALTE ABORDĂRI PEDAGOGICE. PRACTICA CONȘTIENTIZĂRII DEZVOLTĂ ABILITĂȚI CUM AR FI CONȘTIENTIZAREA ATENȚIEI ȘI A CONCENTRĂRII ȘI CONȘTIINȚA CONȚINUTULUI EMOȚIILOR CONȘTIENTIZATE ȘI COORDONAREA ABILITĂȚILOR DE CONȘTIENTIZARE A CORPULUI ÎN RELAȚIILE INTERPERSONALE. PRIN ACTIVITĂȚILE MODULELOR DORIM SĂ REDUCEM STRESUL ANXIETĂȚII DEFICITULUI DE ATENȚIE ȘI DEPRESIEI LOSTILIT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ ÎMBUNĂTĂȚIM STRESUL. (Romanian)

0 references

PROTAGONISTAMI PROJEKTU SÚ NAŠI MLADÍ ALLEVI, KTORÍ BUDÚ ŽIŤ DIVERSA SCHOOL.THE ÚSTREDNOU MYŠLIENKOU PROJEKTU INCLUDIMO POVEDOMIE O PRAXI VEDOMIA, PRETOŽE JE PRESVEDČENÝ, ŽE VZDELÁVANIE ZALOŽENÉ NA VEDOMÍ SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ SCHOPNOSTI POZORNOSTI A POVEDOMIA OSOBY. V TEJTO FUNKCII SA ODBORNÁ PRÍPRAVA V OBLASTI INFORMOVANOSTI NAVRHUJE PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE ČINNOSTÍ. OČAKÁVA SA, ŽE VÄČŠIA INFORMOVANOSŤ MÔŽE VYTVORIŤ OPTIMÁLNE PODMIENKY PRE UČENIE A VÝUČBU PODPOROU VŠETKÝCH OSTATNÝCH PEDAGOGICKÝCH PRÍSTUPOV. PRAKTIZOVANIE POVEDOMIA ROZVÍJA ZRUČNOSTI, AKO JE POZORNOSŤ A SÚSTREDENIE VEDOMIA A VEDOMIE OBSAHU EMÓCIÍ A KOORDINÁCIA ZRUČNOSTÍ V OBLASTI POVEDOMIA TELA V MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOCH. PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT MODULOV CHCEME ZNÍŽIŤ STRES, ÚZKOSŤ Z NEDOSTATKU POZORNOSTI A DEPRESIU LOSTILIT A ZÁROVEŇ SA ZLEPŠUJE (Slovak)

0 references

PROTAGONISTI PROJEKTA SO NAŠI MLADI ALLEVI, KI BODO ŽIVELI DIVERSA SCHOOL.THE OSREDNJA IDEJA PROJEKTA INCLUDIMO ZAVEDANJE PRAKSE ZAVEDANJA, SAJ JE PREPRIČAN, DA SE IZOBRAŽEVANJE, KI TEMELJI NA ZAVESTI, OSREDOTOČA NA RAZVOJ SPOSOBNOSTI POZORNOSTI IN ZAVEDANJA OSEBE. V TEJ FUNKCIJI SE USPOSABLJANJE ZA OZAVEŠČANJE PREDLAGA Z VRSTO DEJAVNOSTI. UPA SE, DA BO VEČJA OZAVEŠČENOST LAHKO RAZVILA OPTIMALNE POGOJE ZA UČENJE IN POUČEVANJE S PODPIRANJEM VSEH DRUGIH PEDAGOŠKIH PRISTOPOV. PRAKSA ZAVEDANJA RAZVIJA SPRETNOSTI, KOT SO POZORNOST IN ZBRANOST TER ZAVEST O VSEBINI EMOCIONALNEGA ZAVEDANJA IN KOORDINACIJA SPOSOBNOSTI ZAVESTI TELESA V MEDOSEBNIH ODNOSIH. Z AKTIVNOSTMI MODULOV ŽELIMO ZMANJŠATI STRES S POMANJKANJEM POZORNOSTI IN LOSTILIT DEPRESIJO TER HKRATI IZBOLJŠATI (Slovenian)

0 references

HUVUDPERSONERNA I PROJEKTET ÄR VÅRA UNGA ALLEVI SOM KOMMER ATT LEVA EN DIVERSA SCHOOL.THE CENTRAL IDÉ OM PROJEKTET INCLUDIMO MEDVETENHET PRAKTIKEN AV MEDVETENHET EFTERSOM DET ÄR ÖVERTYGAT OM ATT UTBILDNING BASERAD PÅ MEDVETENHET FOKUSERAR PÅ UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN TILL UPPMÄRKSAMHET OCH MEDVETENHET HOS PERSONEN. I DENNA EGENSKAP FÖRESLÅS UTBILDNING I MEDVETENHET GENOM EN RAD AKTIVITETER. FÖRHOPPNINGEN ÄR ATT ÖKAD MEDVETENHET KAN UTVECKLA DE OPTIMALA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR LÄRANDE OCH UNDERVISNING GENOM ATT STÖDJA ALLA ANDRA PEDAGOGISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. ÖVNINGEN AV MEDVETENHET UTVECKLAR FÄRDIGHETER SOM UPPMÄRKSAMHET OCH KONCENTRATIONSMEDVETENHET OCH MEDVETENHET OM INNEHÅLLET I KÄNSLOR MEDVETENHET OCH SAMORDNING AV KROPPENS MEDVETENHET FÄRDIGHETER I INTERPERSONELLA RELATIONER. GENOM MODULERNAS AKTIVITETER VILL VI MINSKA STRESSEN PÅ UPPMÄRKSAMHETSUNDERSKOTTSÅNGEST OCH LOSTILIT-DEPRESSION OCH SAMTIDIGT FÖRBÄTTRA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FRANCAVILLA FONTANA