THE FUTURE AT THE CENTER (Q4783879)

IL PROGETTO DIDATTICO EDUCATIVO SI REALIZZA MEDIANTE LATTIVAZIONE DI LABORATORI DIDATTICI CON LUSO DI LINGUAGGI E METODOLOGIE DIVERSE CHE IMPEGNANO SIA LA SCUOLA PRIMARIA CHE LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. IL PERCORSO OPERATIVO OFFRE AGLI ALUNNI UN VENTAGLIO AMPIO E VARIEGATO DI POSSIBILIT E DI OPPORTUNIT FORMATIVE RIVOLTE ALLA VALORIZZAZIONE E ALLO SVILUPPOPOTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE. MIRA INOLTRE A GARANTIRE CONDIZIONI SPAZI E TEMPI IDONEI A FAR VIVERE AGLI ALUNNI IMPORTANTI ESPERIENZE DI SOCIALIZZAZIONE DI COMUNICAZIONE DI ESPRESSIONE DI SPERIMENTAZIONE DI TECNICHE DI AMPLIAMENTO DELLE CONOSCENZEDI STRUTTURAZIONE DELLE COMPETENZE MA ANCHE A FORNIRE GLI STRUMENTI DI ANALISI E DECODIFICAZIONE DEI VARI LINGUAGGI STIMOLANDO IL PENSIERO DIVERGENTE. IL PROGETTO INTENDE PORTARE AVANTI AZIONI DI CONTRASTO E CONTENIMENTO DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DI SOSTEGNO DEL SUCCESSO FORMATIVO DEI RAGAZZI IN UNA PI AMPIA PROSPETTIVA NELLA QUALE LA FORMAZIONE VIENE IN (Italian)

0 references

ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЕКТ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЕМИНАРИ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ И МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ КАКТО НАЧАЛНОТО, ТАКА И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. ОПЕРАТИВНИЯТ ПЪТ ПРЕДЛАГА НА СТУДЕНТИТЕ ШИРОК И РАЗНООБРАЗЕН НАБОР ОТ ВЪЗМОЖНОСТИ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА ПОДХОДЯЩИ ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЖИВЕЯТ ВАЖНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА КОМУНИКАЦИЯТА ИЗРАЗ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА ТЕХНИКИ ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА ЗНАНИЯТА ЗА СТРУКТУРИРАНЕ УМЕНИЯ, НО СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА АНАЛИЗ И ДЕКОДИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ, СТИМУЛИРАЩИ РАЗЛИЧАВАЩОТО СЕ МИСЛЕНЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА БОРБА И ОГРАНИЧАВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ПОДКРЕПИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ НА ДЕЦАТА В ПО-ШИРОКА ПЕРСПЕКТИВА, В КОЯТО СЕ ПРОВЕЖДА ОБУЧЕНИЕТО. (Bulgarian)

0 references

VZDĚLÁVACÍ PROJEKT JE REALIZOVÁN PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVACE VZDĚLÁVACÍCH WORKSHOPŮ S VYUŽITÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ A METODIK, KTERÉ ZAHRNUJÍ JAK ZÁKLADNÍ ŠKOLU, TAK STŘEDNÍ ŠKOLU PRVNÍHO STUPNĚ. OPERAČNÍ CESTA NABÍZÍ STUDENTŮM ŠIROKOU A PESTROU ŠKÁLU MOŽNOSTÍ A VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. CÍLEM JE TAKÉ ZARUČIT VHODNÉ PROSTORY A ČASY PRO STUDENTY ŽÍT DŮLEŽITÉ ZKUŠENOSTI ZE SOCIALIZACE KOMUNIKAČNÍHO PROJEVU EXPERIMENTOVÁNÍ TECHNIK ROZŠÍŘENÍ ZNALOSTÍ STRUKTUROVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, ALE TAKÉ POSKYTNOUT NÁSTROJE ANALÝZY A DEKÓDOVÁNÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ STIMULUJÍCÍ ODLIŠNÉ MYŠLENÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PROVÁDĚT OPATŘENÍ K BOJI PROTI FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A K JEHO OMEZENÍ A K PODPOŘE VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU DĚTÍ V ŠIRŠÍ PERSPEKTIVĚ, V NÍŽ PROBÍHÁ ODBORNÁ PŘÍPRAVA. (Czech)

0 references

UDDANNELSESPROJEKTET GENNEMFØRES GENNEM AKTIVERING AF UDDANNELSESWORKSHOPS MED ANVENDELSE AF FORSKELLIGE SPROG OG METODER, DER INVOLVERER BÅDE GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET AF FØRSTE GRAD. DEN OPERATIONELLE VEJ GIVER ELEVERNE EN BRED OG VARIERET VIFTE AF MULIGHEDER OG UDDANNELSESMULIGHEDER MED HENBLIK PÅ FORBEDRING OG UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT SIKRE PASSENDE RUM OG TID FOR STUDERENDE TIL AT LEVE VIGTIGE ERFARINGER MED SOCIALISERING AF KOMMUNIKATION UDTRYK FOR EKSPERIMENTERING AF TEKNIKKER TIL AT UDVIDE KENDSKABET TIL STRUKTURERING FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ AT GIVE VÆRKTØJER TIL ANALYSE OG AFKODNING AF DE FORSKELLIGE SPROG STIMULERE DIVERGERENDE TÆNKNING. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BEKÆMPE OG INDDÆMME FÆNOMENET SKOLEFRAFALD OG AT STØTTE BØRNENES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES I ET BREDERE PERSPEKTIV, HVOR UDDANNELSEN KOMMER IND (Danish)

0 references

DAS BILDUNGSPROJEKT WIRD DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BILDUNGSWORKSHOPS MIT VERSCHIEDENEN SPRACHEN UND METHODEN DURCHGEFÜHRT, DIE SOWOHL DIE GRUNDSCHULE ALS AUCH DIE SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES UMFASSEN. DER OPERATIVE WEG BIETET DEN STUDIERENDEN EIN BREITES UND ABWECHSLUNGSREICHES SPEKTRUM AN MÖGLICHKEITEN UND AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN, DIE AUF DIE VERBESSERUNG UND ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN ABZIELEN. ES ZIELT AUCH DARAUF AB, GEEIGNETE RÄUME UND ZEITEN FÜR STUDENTEN ZU GEWÄHRLEISTEN, WICHTIGE ERFAHRUNGEN DER SOZIALISATION DER KOMMUNIKATION AUSDRUCK VON EXPERIMENTIEREN VON TECHNIKEN DER ERWEITERUNG DER KENNTNISSE DER STRUKTURIERUNG FÄHIGKEITEN ZU LEBEN, ABER AUCH DIE WERKZEUGE DER ANALYSE UND DECODIERUNG DER VERSCHIEDENEN SPRACHEN ZU BIETEN, DIE DIVERGENTES DENKEN STIMULIEREN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR BEKÄMPFUNG UND EINDÄMMUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS DURCHZUFÜHREN UND DEN BILDUNGSERFOLG DER KINDER IN EINER BREITEREN PERSPEKTIVE ZU UNTERSTÜTZEN, IN DER DIE AUSBILDUNG STATTFINDET. (German)

0 references

ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΌΣΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΟ ΦΆΣΜΑ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΧΡΌΝΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑ ΣΚΈΨΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. (Greek)

0 references

THE EDUCATIONAL PROJECT IS CARRIED OUT THROUGH THE ACTIVATION OF EDUCATIONAL WORKSHOPS WITH THE USE OF DIFFERENT LANGUAGES AND METHODOLOGIES THAT INVOLVE BOTH THE PRIMARY SCHOOL AND THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. THE OPERATIONAL PATH OFFERS STUDENTS A WIDE AND VARIED RANGE OF POSSIBILITIES AND TRAINING OPPORTUNITIES AIMED AT THE ENHANCEMENT AND DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS. IT ALSO AIMS TO GUARANTEE SUITABLE SPACES AND TIMES FOR STUDENTS TO LIVE IMPORTANT EXPERIENCES OF SOCIALISATION OF COMMUNICATION EXPRESSION OF EXPERIMENTATION OF TECHNIQUES OF BROADENING THE KNOWLEDGE OF STRUCTURING SKILLS BUT ALSO TO PROVIDE THE TOOLS OF ANALYSIS AND DECODING OF THE VARIOUS LANGUAGES STIMULATING DIVERGENT THINKING. THE PROJECT INTENDS TO CARRY OUT ACTIONS TO COMBAT AND CONTAIN THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO SUPPORT THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE CHILDREN IN A BROADER PERSPECTIVE IN WHICH THE TRAINING COMES IN (English)

readability score

0.1809020944980259

0 references

EL PROYECTO EDUCATIVO SE LLEVA A CABO A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DE TALLERES EDUCATIVOS CON EL USO DE DIFERENTES IDIOMAS Y METODOLOGÍAS QUE INVOLUCRAN TANTO LA ESCUELA PRIMARIA COMO LA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. EL CAMINO OPERATIVO OFRECE A LOS ESTUDIANTES UNA AMPLIA Y VARIADA GAMA DE POSIBILIDADES Y OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN ORIENTADAS A LA MEJORA Y DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS. TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR ESPACIOS Y TIEMPOS ADECUADOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES VIVAN EXPERIENCIAS IMPORTANTES DE SOCIALIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN EXPRESIÓN DE LA EXPERIMENTACIÓN DE TÉCNICAS DE AMPLIACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LAS HABILIDADES DE ESTRUCTURACIÓN, PERO TAMBIÉN PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS Y DECODIFICACIÓN DE LOS DIVERSOS LENGUAJES ESTIMULANDO EL PENSAMIENTO DIVERGENTE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LLEVAR A CABO ACCIONES PARA COMBATIR Y CONTENER EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y APOYAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS EN UNA PERSPECTIVA MÁS AMPLIA EN LA QUE SE INCLUYE LA FORMACIÓN. (Spanish)

0 references

HARIDUSPROJEKT VIIAKSE LÄBI HARIDUSTÖÖKODADE AKTIVEERIMISE KAUDU, KASUTADES ERINEVAID KEELI JA METOODIKAID, MIS HÕLMAVAD NII ALGKOOLI KUI KA ESIMESE ASTME KESKKOOLI. OPERATIIVNE TEE PAKUB ÕPILASTELE LAIA JA MITMEKESIST VALIKUT VÕIMALUSI JA KOOLITUSVÕIMALUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA JA ARENDADA PÕHIOSKUSI. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK TAGADA ÕPILASTELE SOBIVAD RUUMID JA AJAD, ET ELADA OLULISI KOGEMUSI SUHTLEMISVÄLJENDUSE SOTSIALISEERUMISEST EKSPERIMENTEERIMISE TEHNIKATE LAIENDAMISEKS STRUKTUREERIMISOSKUSTE TEADMISTE LAIENDAMISEKS, VAID KA ERINEVATE KEELTE ANALÜÜSI JA DEKODEERIMISE TÖÖRIISTADEKS, MIS STIMULEERIVAD LAHKNEVAT MÕTLEMIST. PROJEKTI EESMÄRK ON VÕTTA MEETMEID KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU VÕITLEMISEKS JA SELLE LEVIKU PIIRAMISEKS NING TOETADA LASTE HARIDUSLIKKU EDU LAIEMAS PERSPEKTIIVIS, MILLES KOOLITUS TOIMUB (Estonian)

0 references

KOULUTUSHANKE TOTEUTETAAN AKTIVOIMALLA OPETUSTYÖPAJOJA ERI KIELILLÄ JA MENETELMILLÄ, JOIHIN OSALLISTUU SEKÄ ALA- ETTÄ KESKIASTEEN KOULU. TOIMINTAPOLKU TARJOAA OPISKELIJOILLE LAAJAN JA MONIPUOLISEN VALIKOIMAN MAHDOLLISUUKSIA JA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN JA KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA. SEN TAVOITTEENA ON MYÖS TAATA OPISKELIJOILLE SOPIVIA TILOJA JA AIKOJA ELÄÄ TÄRKEITÄ KOKEMUKSIA VIESTINNÄN ILMAISUN KOMMUNIKAATIOSTA TEKNIIKOIDEN KOKEILUISSA, JOILLA LAAJENNETAAN TIETÄMYSTÄ STRUKTUROINTITAIDOISTA, MUTTA MYÖS TARJOTA TYÖKALUJA ERI KIELTEN ANALYSOINTIIN JA DEKOODAUKSEEN, MIKÄ EDISTÄÄ ERILAISTA AJATTELUA. HANKKEELLA PYRITÄÄN TORJUMAAN JA HILLITSEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA TUKEMAAN LASTEN MENESTYSTÄ KASVATUKSELLISESTI LAAJEMMASSA PERSPEKTIIVISSÄ, JOSSA KOULUTUS TULEE (Finnish)

0 references

LE PROJET ÉDUCATIF EST RÉALISÉ PAR L’ACTIVATION D’ATELIERS ÉDUCATIFS AVEC L’UTILISATION DE DIFFÉRENTES LANGUES ET MÉTHODOLOGIES IMPLIQUANT À LA FOIS L’ÉCOLE PRIMAIRE ET L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. LE PARCOURS OPÉRATIONNEL OFFRE AUX ÉTUDIANTS UNE GAMME LARGE ET VARIÉE DE POSSIBILITÉS ET D’OPPORTUNITÉS DE FORMATION VISANT À L’AMÉLIORATION ET AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. IL VISE ÉGALEMENT À GARANTIR AUX ÉTUDIANTS DES ESPACES ET DES TEMPS APPROPRIÉS POUR VIVRE DES EXPÉRIENCES IMPORTANTES DE SOCIALISATION DE L’EXPRESSION DE COMMUNICATION DE L’EXPÉRIMENTATION DES TECHNIQUES D’ÉLARGISSEMENT DES CONNAISSANCES DE STRUCTURATION MAIS AUSSI DE FOURNIR LES OUTILS D’ANALYSE ET DE DÉCODAGE DES DIFFÉRENTES LANGUES STIMULANT LA PENSÉE DIVERGENTE. LE PROJET VISE À MENER DES ACTIONS DE LUTTE ET DE LUTTE CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À SOUTENIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ENFANTS DANS UNE PERSPECTIVE PLUS LARGE DANS LAQUELLE LA FORMATION INTERVIENT. (French)

0 references

CUIRTEAR AN TIONSCADAL OIDEACHAIS I GCRÍCH TRÍ CHEARDLANNA OIDEACHAIS A GHNÍOMHACHTÚ LE HÚSÁID TEANGACHA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LEIS AN MBUNSCOIL AGUS AN MHEÁNSCOIL ARAON. TUGANN AN CHONAIR OIBRÍOCHTÚIL RÉIMSE LEATHAN DEISEANNA AGUS DEISEANNA OILIÚNA DO MHIC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA BUNÚSACHA A FHEABHSÚ AGUS A FHORBAIRT. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS FREISIN SPÁSANNA AGUS AMANNA OIRIÚNACHA A RÁTHÚ DO DHALTAÍ CHUN TAITHÍ THÁBHACHTACH AR SHÓISIALÚ NA CUMARSÁIDE A LÉIRIÚ AR THURGNAMHAÍOCHT AR THEICNÍCÍ CHUN EOLAS AR SCILEANNA STRUCHTÚRAITHE A LEATHNÚ AGUS CHUN UIRLISÍ ANAILÍSE AGUS DÍCHÓDAITHE NA DTEANGACHA ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL A SPREAGANN SMAOINTEOIREACHT ÉAGSÚIL. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH CHUN FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A CHOMHRAC AGUS A SHRIANADH AGUS CHUN TACÚ LE RATH OIDEACHASÚIL NA BPÁISTÍ I GCOMHTHÉACS NÍOS LEITHNE INA DTAGANN AN OILIÚINT ISTEACH (Irish)

0 references

OBRAZOVNI PROJEKT PROVODI SE KROZ AKTIVACIJU EDUKATIVNIH RADIONICA UZ KORIŠTENJE RAZLIČITIH JEZIKA I METODOLOGIJA KOJE UKLJUČUJU OSNOVNU ŠKOLU I SREDNJU ŠKOLU PRVOG STUPNJA. OPERATIVNI PUT STUDENTIMA NUDI ŠIROK I RAZNOLIK RASPON MOGUĆNOSTI I MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA S CILJEM UNAPREĐENJA I RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA. TAKOĐER IMA ZA CILJ OSIGURATI ODGOVARAJUĆE PROSTORE I VREMENA ZA STUDENTE DA ŽIVE VAŽNA ISKUSTVA SOCIJALIZACIJE KOMUNIKACIJSKOG IZRAŽAVANJA EKSPERIMENTIRANJA TEHNIKA ŠIRENJA ZNANJA O VJEŠTINAMA STRUKTURIRANJA, ALI I PRUŽITI ALATE ZA ANALIZU I DEKODIRANJE RAZLIČITIH JEZIKA KOJI POTIČU RAZLIČITO RAZMIŠLJANJE. PROJEKTOM SE NAMJERAVAJU PROVODITI MJERE ZA SUZBIJANJE I SUZBIJANJE POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE PODUPIRATI OBRAZOVNI USPJEH DJECE U ŠIROJ PERSPEKTIVI U KOJOJ SE PROVODI OSPOSOBLJAVANJE. (Croatian)

0 references

AZ OKTATÁSI PROJEKT AZ OKTATÁSI MŰHELYEK AKTIVÁLÁSÁVAL VALÓSUL MEG KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ÉS MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK MIND AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁT, MIND AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁT MAGUKBAN FOGLALJÁK. AZ OPERATÍV ÚT A HALLGATÓK SZÉLES ÉS VÁLTOZATOS LEHETŐSÉGEKET ÉS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY BIZTOSÍTSA A MEGFELELŐ TEREKET ÉS IDŐKET A HALLGATÓK SZÁMÁRA, HOGY FONTOS TAPASZTALATOKAT ÉLJENEK A KOMMUNIKÁCIÓS KOMMUNIKÁCIÓ KIFEJEZÉSÉNEK A STRUKTURÁLÁSI KÉSZSÉGEK ISMERETÉNEK BŐVÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ KÍSÉRLETEZÉSÉNEK FONTOS TAPASZTALATAIVAL, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ELEMZÉSÉNEK ÉS DEKÓDOLÁSÁNAK ESZKÖZEIVEL, AMELYEK ÖSZTÖNZIK AZ ELTÉRŐ GONDOLKODÁST. A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSE ÉS MEGFÉKEZÉSE, VALAMINT A GYERMEKEK OKTATÁSI SIKERÉNEK TÁMOGATÁSA EGY SZÉLESEBB PERSPEKTÍVÁBAN, AMELYBEN A KÉPZÉS JÖN LÉTRE. (Hungarian)

0 references

ŠVIETIMO PROJEKTAS VYKDOMAS AKTYVUOJANT MOKOMUOSIUS SEMINARUS, NAUDOJANT ĮVAIRIAS KALBAS IR METODIKAS, KURIOSE DALYVAUJA IR PRADINĖ, IR VIDURINĖ PIRMOJO LAIPSNIO MOKYKLA. VEIKLOS KELIAS SUTEIKIA STUDENTAMS PLATŲ IR ĮVAIRŲ GALIMYBIŲ SPEKTRĄ IR MOKYMO GALIMYBES, KURIOMIS SIEKIAMA TOBULINTI IR PLĖTOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. JA TAIP PAT SIEKIAMA UŽTIKRINTI TINKAMAS ERDVES IR LAIKĄ STUDENTAMS, KAD JIE GALĖTŲ GYVENTI SVARBIAS BENDRAVIMO BENDRAVIMO IŠRAIŠKOS EKSPERIMENTAVIMO METODUS, IŠPLEČIANČIUS ŽINIAS APIE STRUKTŪRIZAVIMO ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SUTEIKTI ĮVAIRIŲ KALBŲ ANALIZĖS IR DEKODAVIMO PRIEMONES, SKATINANČIAS SKIRTINGĄ MĄSTYMĄ. PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR JĮ SUVALDYTI, TAIP PAT REMTI VAIKŲ MOKYMOSI SĖKMĘ PLATESNIU POŽIŪRIU, PER KURĮ VYKSTA MOKYMAS. (Lithuanian)

0 references

IZGLĪTĪBAS PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS, AKTIVIZĒJOT IZGLĪTOJOŠUS DARBSEMINĀRUS, IZMANTOJOT DAŽĀDAS VALODAS UN METODES, KAS IETVER GAN PAMATSKOLU, GAN PIRMĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLU. DARBĪBAS CEĻŠ PIEDĀVĀ STUDENTIEM PLAŠAS UN DAUDZVEIDĪGAS IESPĒJAS UN APMĀCĪBAS IESPĒJAS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES. TĀ MĒRĶIS IR ARĪ NODROŠINĀT PIEMĒROTAS TELPAS UN LAIKUS, LAI STUDENTI VARĒTU DZĪVOT NOZĪMĪGU SOCIALIZĀCIJAS PIEREDZI KOMUNIKĀCIJAS IZPAUSMJU IZPAUSMĒ, EKSPERIMENTĒJOT AR STRUKTURĒŠANAS PRASMĒM, KĀ ARĪ NODROŠINĀT DAŽĀDU VALODU ANALĪZES UN DEKODĒŠANAS RĪKUS, KAS STIMULĒ ATŠĶIRĪGU DOMĀŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIKT PASĀKUMUS, LAI APKAROTU UN IEROBEŽOTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS PARĀDĪBU UN ATBALSTĪTU BĒRNU SEKMES IZGLĪTĪBĀ PLAŠĀKĀ PERSPEKTĪVĀ, KURĀ NOTIEK APMĀCĪBA. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT EDUKATTIV JITWETTAQ PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ WORKSHOPS EDUKATTIVI BL-UŻU TA’ LINGWI U METODOLOĠIJI DIFFERENTI LI JINVOLVU KEMM L-ISKOLA PRIMARJA KIF UKOLL L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL LAWRJA. IT-TRIQ OPERATTIVA TOFFRI LILL-ISTUDENTI FIRXA WIESGĦA U VARJATA TA’ POSSIBBILTAJIET U OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IT-TITJIB U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI. GĦANDHA WKOLL L-GĦAN LI TIGGARANTIXXI SPAZJI U ĦINIJIET XIERQA GĦALL-ISTUDENTI BIEX JGĦIXU ESPERJENZI IMPORTANTI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-KOMUNIKAZZJONI TAL-ESPRESSJONI TAL-ESPERIMENTAZZJONI TAT-TEKNIKI TAT-TWESSIGĦ TAL-GĦARFIEN TAL-ĦILIET TA’ STRUTTURAR IŻDA WKOLL BIEX TIPPROVDI L-GĦODOD TA’ ANALIŻI U DEKODIFIKAZZJONI TAD-DIVERSI LINGWI LI JISTIMULAW IL-ĦSIEB DIVERĠENTI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ AZZJONIJIET BIEX JIĠĠIELED U JRAŻŻAN IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U BIEX JAPPOĠĠA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAT-TFAL F’PERSPETTIVA USA’ FEJN JIĠI T-TAĦRIĠ (Maltese)

0 references

HET ONDERWIJSPROJECT WORDT UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN DE ACTIVERING VAN EDUCATIEVE WORKSHOPS MET HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE TALEN EN METHODOLOGIEËN DIE ZOWEL DE BASISSCHOOL ALS DE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD OMVATTEN. HET OPERATIONELE PAD BIEDT STUDENTEN EEN BREED EN GEVARIEERD SCALA AAN MOGELIJKHEDEN EN TRAININGSMOGELIJKHEDEN GERICHT OP DE VERBETERING EN ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN. HET IS OOK BEDOELD OM GESCHIKTE RUIMTES EN TIJDEN TE GARANDEREN VOOR STUDENTEN OM BELANGRIJKE ERVARINGEN VAN SOCIALISATIE VAN COMMUNICATIE-EXPRESSIE VAN EXPERIMENTEN VAN TECHNIEKEN OM DE KENNIS VAN STRUCTURERENDE VAARDIGHEDEN TE VERBREDEN TE LEVEN, MAAR OOK OM DE INSTRUMENTEN VAN ANALYSE EN DECODERING VAN DE VERSCHILLENDE TALEN STIMULEREND DENKEN TE BIEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM ACTIES UIT TE VOEREN OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN EN IN TE DAMMEN EN HET ONDERWIJSSUCCES VAN DE KINDEREN TE ONDERSTEUNEN IN EEN BREDER PERSPECTIEF WAARIN DE OPLEIDING PLAATSVINDT. (Dutch)

0 references

O PROJECTO EDUCATIVO E REALIZADO ATRAVÉS DA ACTIVAÇÃO DOS TRABALHOS EDUCATIVOS COM A UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES LÍNGUAS E METODOLOGIAS QUE ENVOLVEM A ESCOLA PRIMÁRIA E A ESCOLA SECUNDÁRIA DO PRIMEIRO GRAU. O PATRIMÓNIO OPERACIONAL OFERECE AOS ESTUDANTES UMA GRANDE E VÁRIA GARANTIA DE POSSIBILIDADES E OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO DESTINADAS AO REFORÇO E AO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE BASE. Destina-se igualmente a garantir espaços e tempos adequados para os estudantes viverem experiências importantes de socialização da experiência de comunicação de técnicas de aprofundamento do conhecimento das competências de consolidação, mas também a fornecer os instrumentos de análise e de descodificação das várias línguas que estabilizam pensamentos divergentes. O PROJECTO DIZ RESPEITO À REALIZAÇÃO DE ACÇÕES DE COMBATE E CONTENÇÃO DO FENÓMENO DA SAÍDA DE ESCOLAR PRIMEIRA E DE APOIO AO SUCESSO EDUCATIVO DAS CRIANÇAS NUMA PERSPECTIVA MAIS BRUTA EM QUE A FORMAÇÃO ESTÁ INTRODUZIDA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL EDUCAȚIONAL SE DESFĂȘOARĂ PRIN ACTIVAREA ATELIERELOR EDUCAȚIONALE CU UTILIZAREA DIFERITELOR LIMBI ȘI METODOLOGII CARE IMPLICĂ ATÂT ȘCOALA PRIMARĂ, CÂT ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI. CALEA OPERAȚIONALĂ OFERĂ STUDENȚILOR O GAMĂ LARGĂ ȘI VARIATĂ DE POSIBILITĂȚI ȘI OPORTUNITĂȚI DE FORMARE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. DE ASEMENEA, ÎȘI PROPUNE SĂ GARANTEZE SPAȚII ȘI MOMENTE ADECVATE PENTRU CA ELEVII SĂ TRĂIASCĂ EXPERIENȚE IMPORTANTE DE SOCIALIZARE A EXPRESIEI COMUNICĂRII DE EXPERIMENTARE A TEHNICILOR DE EXTINDERE A CUNOȘTINȚELOR DE STRUCTURARE A ABILITĂȚILOR, DAR ȘI DE A OFERI INSTRUMENTELE DE ANALIZĂ ȘI DECODARE A DIFERITELOR LIMBI CARE STIMULEAZĂ GÂNDIREA DIVERGENTĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE ACȚIUNI DE COMBATERE ȘI LIMITARE A FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE SPRIJINIRE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL COPIILOR ÎNTR-O PERSPECTIVĂ MAI LARGĂ ÎN CARE VINE FORMAREA. (Romanian)

0 references

VZDELÁVACÍ PROJEKT SA REALIZUJE AKTIVÁCIOU VZDELÁVACÍCH WORKSHOPOV S POUŽITÍM RÔZNYCH JAZYKOV A METODÍK, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ ZÁKLADNÚ AJ STREDNÚ ŠKOLU PRVÉHO STUPŇA. OPERAČNÁ CESTA PONÚKA ŠTUDENTOM ŠIROKÚ A ROZMANITÚ ŠKÁLU MOŽNOSTÍ A MOŽNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ ZABEZPEČIŤ VHODNÉ PRIESTORY A ČASY PRE ŠTUDENTOV, ABY MOHLI ŽIŤ DÔLEŽITÉ SKÚSENOSTI SOCIALIZÁCIE KOMUNIKAČNÉHO VYJADRENIA EXPERIMENTOVANIA TECHNÍK ROZŠIROVANIA ZNALOSTÍ ŠTRUKTÚROVACÍCH ZRUČNOSTÍ, ALE AJ POSKYTNÚŤ NÁSTROJE ANALÝZY A DEKÓDOVANIA RÔZNYCH JAZYKOV, KTORÉ STIMULUJÚ ROZDIELNE MYSLENIE. CIEĽOM PROJEKTU JE VYKONÁVAŤ OPATRENIA NA BOJ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA JEHO OBMEDZENIE A NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU DETÍ V ŠIRŠEJ PERSPEKTÍVE, V KTOREJ PREBIEHA ODBORNÁ PRÍPRAVA. (Slovak)

0 references

IZOBRAŽEVALNI PROJEKT SE IZVAJA Z AKTIVACIJO IZOBRAŽEVALNIH DELAVNIC Z UPORABO RAZLIČNIH JEZIKOV IN METODOLOGIJ, KI VKLJUČUJEJO TAKO OSNOVNO KOT SREDNJO ŠOLO PRVE STOPNJE. OPERATIVNA POT ŠTUDENTOM PONUJA ŠIROK IN RAZNOLIK NABOR MOŽNOSTI IN MOŽNOSTI USPOSABLJANJA, KI SO NAMENJENE IZBOLJŠANJU IN RAZVOJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PRAV TAKO SI PRIZADEVA ZAGOTOVITI PRIMERNE PROSTORE IN ČAS ZA ŠTUDENTE, DA ŽIVIJO POMEMBNE IZKUŠNJE SOCIALIZACIJE KOMUNIKACIJSKEGA IZRAŽANJA EKSPERIMENTIRANJA TEHNIK ŠIRJENJA ZNANJA STRUKTURIRANJA SPRETNOSTI, PA TUDI ZAGOTOVITI ORODJA ZA ANALIZO IN DEKODIRANJE RAZLIČNIH JEZIKOV, KI SPODBUJAJO RAZLIČNO RAZMIŠLJANJE. CILJ PROJEKTA JE IZVAJANJE UKREPOV ZA BOJ PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN NJEGOVO ZAJEZITEV TER PODPORO UČNEMU USPEHU OTROK V ŠIRŠEM SMISLU, V KATEREM PRIHAJA USPOSABLJANJE. (Slovenian)

0 references

UTBILDNINGSPROJEKTET GENOMFÖRS GENOM AKTIVERING AV UTBILDNINGSVERKSTÄDER MED ANVÄNDNING AV OLIKA SPRÅK OCH METODER SOM INVOLVERAR BÅDE GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET I GRUNDSKOLAN. DEN OPERATIVA VÄGEN ERBJUDER STUDENTERNA ETT BRETT OCH VARIERAT UTBUD AV MÖJLIGHETER OCH UTBILDNINGSMÖJLIGHETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT GARANTERA LÄMPLIGA UTRYMMEN OCH TIDER FÖR STUDENTER ATT LEVA VIKTIGA ERFARENHETER AV SOCIALISERING AV KOMMUNIKATION UTTRYCK FÖR EXPERIMENT AV TEKNIKER FÖR ATT BREDDA KUNSKAPEN OM STRUKTURERING FÄRDIGHETER MEN OCKSÅ ATT TILLHANDAHÅLLA VERKTYG FÖR ANALYS OCH AVKODNING AV DE OLIKA SPRÅK SOM STIMULERAR DIVERGENT TÄNKANDE. PROJEKTET AVSER ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT BEKÄMPA OCH BEGRÄNSA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT STÖDJA BARNENS UTBILDNINGSFRAMGÅNG I ETT BREDARE PERSPEKTIV DÄR UTBILDNINGEN KOMMER IN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARTINA FRANCA