NO ONE EXCLUDED FROM EDUCATIONAL SUCCESS (Q4783841)

LISTITUTO MARCONIMICHELANGELO HA REDATTO IL PIANO DI MIGLIORAMENTO PDM SULLE INDICAZIONI DEL RAV INCENTRANDO LE PRIORIT SU 1 PREVENZIONE E CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DISAGIO SOCIALE 2 CONTROLLO DEI RISULTATI A DISTANZA. NELLA CONVINZIONE DEL RUOLO STRATEGICO GIOCATO DALLA SCUOLA DI BASE NELLA COSTRUZIONE DELLE COMPETENZE E DI CITTADINANZA NONCH DELLIMPORTANZA DELLA PRECOCIT DEGLI INTERVENTI AI FINI DEL RECUPERO E CONSOLIDAMENTO DELLE AREE DI CRITICIT ED INSUFFICIENZA LISTITUTO HA DESTINATO PARTE DELLE RISORSE DELLORGANICO DELLAUTONOMIA IN PROGETTI DI INCLUSIONE DEI SOGGETTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT E ALLA COMPENZSAZIONE DI RITARDI COGNITIVI E SVANTAGGIO CULTURALE E DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMANTO. LOBBIETTIVO PRIORITARIO QUELLO DI RIDURRE IL RISCHIO DI FALLIMENTO EDUCATIVO CON IL COINVOLGIMENTO DI TUTTI E TRE I SEGMENTI DI SCUOLA INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1 GRADO PUNTANDO ALLA MOBILITAZIONE DI TUTTE LE RISORSE UMANE E PROFESSIONALI INTERNE ED (Italian)

0 references

ИНСТИТУТЪТ MARCONIMICHELANGELO Е ИЗГОТВИЛ ПЛАН ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА PDM ОТНОСНО ИНДИКАЦИИТЕ НА RAV С АКЦЕНТ ВЪРХУ 1 ПРЕВЕНЦИЯ И КОНТРАСТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНОТО БЕДСТВИЕ 2 ДИСТАНЦИОННО УПРАВЛЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ. В УБЕЖДЕНИЕТО СИ ЗА СТРАТЕГИЧЕСКАТА РОЛЯ НА ОСНОВНОТО УЧИЛИЩЕ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА УМЕНИЯ И ГРАЖДАНСТВО, КАКТО И ЗА ЗНАЧЕНИЕТО НА ПРЕКОКИТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА КРИТИЧНИ И НЕДОСТАТЪЧНИ ОБЛАСТИ, ИНСТИТУТЪТ Е ОТДЕЛИЛ ЧАСТ ОТ РЕСУРСИТЕ НА ПЕРСОНАЛА НА АВТОНОМИЯТА В ПРОЕКТИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА ПРЕДМЕТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА КРЕХКОСТ, КАКТО И ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА КОГНИТИВНИТЕ ЗАБАВЯНИЯ И КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ И СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА. ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАМАЛИ РИСКЪТ ОТ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО С УЧАСТИЕТО НА ТРИТЕ СЕГМЕНТА НА НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН С ЦЕЛ МОБИЛИЗИРАНЕ НА ВСИЧКИ ВЪТРЕШНИ ЧОВЕШКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ РЕСУРСИ И (Bulgarian)

0 references

INSTITUT MARCONIMICHELANGELO VYPRACOVAL PLÁN ZLEPŠENÍ PDM TÝKAJÍCÍ SE INDIKACÍ RAV SE ZAMĚŘENÍM NA 1 PREVENCI A KONTRAST PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SOCIÁLNÍ TÍHOU 2 DÁLKOVÉ OVLÁDÁNÍ VÝSLEDKŮ. V PŘESVĚDČENÍ O STRATEGICKÉ ÚLOZE ZÁKLADNÍ ŠKOLY PŘI BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A OBČANSTVÍ, JAKOŽ I VÝZNAMU PRECOCITU ZÁSAHŮ PRO OBNOVU A KONSOLIDACI KRITICKÝCH A NEDOSTATEČNÝCH OBLASTÍ, ÚSTAV PŘIDĚLIL ČÁST ZDROJŮ ZAMĚSTNANCŮ AUTONOMIE V PROJEKTECH ZAČLEŇOVÁNÍ PŘEDMĚTŮ CHARAKTERIZOVANÝCH ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU A SPOLEČNOSTI KOGNITIVNÍCH ZPOŽDĚNÍ A KULTURNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ A SPECIFICKÝCH PORUCH. PRIORITNÍM CÍLEM JE SNÍŽIT RIZIKO NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ SE ZAPOJENÍM VŠECH TŘÍ SEGMENTŮ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY 1 STUPNĚ S CÍLEM MOBILIZOVAT VŠECHNY VNITŘNÍ LIDSKÉ A ODBORNÉ ZDROJE A (Czech)

0 references

MARCONIMICHELANGELO INSTITUTTET HAR UDARBEJDET PDM-FORBEDRINGSPLANEN FOR INDIKATIONERNE AF RAV MED FOKUS PÅ 1 FOREBYGGELSE OG KONTRAST MELLEM SKOLEFRAFALD OG SOCIAL NØD 2 FJERNKONTROL AF RESULTATER. I OVERBEVISNINGEN OM DEN STRATEGISKE ROLLE, SOM GRUNDSKOLEN SPILLER I OPBYGNINGEN AF FÆRDIGHEDER OG MEDBORGERSKAB, SAMT BETYDNINGEN AF PRECOCIT AF INTERVENTIONER TIL GENOPRETNING OG KONSOLIDERING AF OMRÅDER MED KRITISK OG UTILSTRÆKKELIGHED, HAR INSTITUTTET TILDELT EN DEL AF RESSOURCERNE HOS PERSONALET I AUTONOMI I PROJEKTER OM INKLUSION AF EMNER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, OG TIL KOMENZSATION AF KOGNITIVE FORSINKELSER OG KULTURELLE ULEMPER OG SPECIFIKKE LIDELSER. DET PRIORITEREDE MÅL ER AT MINDSKE RISIKOEN FOR UDDANNELSESSVIGT MED INDDRAGELSE AF ALLE TRE SEGMENTER AF GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET PÅ 1 GRAD MED HENBLIK PÅ MOBILISERING AF ALLE INTERNE MENNESKELIGE OG FAGLIGE RESSOURCER OG (Danish)

0 references

DAS MARCONIMICHELANGELO INSTITUT HAT DEN PDM-VERBESSERUNGSPLAN ZU DEN INDIKATIONEN DES RAV ERSTELLT, DER SICH AUF 1 PRÄVENTION UND KONTRAST VON SCHULABBRUCH UND SOZIALER NOT 2 FERNSTEUERUNG DER ERGEBNISSE KONZENTRIERT. IN DER ÜBERZEUGUNG VON DER STRATEGISCHEN ROLLE, DIE DIE GRUNDSCHULE BEIM AUFBAU VON KOMPETENZEN UND STAATSBÜRGERSCHAFT SPIELT, SOWIE DER BEDEUTUNG DER PRECOCIT VON INTERVENTIONEN FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG UND KONSOLIDIERUNG VON KRITISCHEN UND UNZUREICHENDEN BEREICHEN HAT DAS INSTITUT EINEN TEIL DER RESSOURCEN DES PERSONALS VON AUTONOMIE IN PROJEKTEN DER EINBEZIEHUNG VON THEMEN ZUGEWIESEN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, UND ZUR COMPENZSATION VON KOGNITIVEN VERZÖGERUNGEN UND KULTURELLEN NACHTEILEN UND SPEZIFISCHEN STÖRUNGEN. DAS VORRANGIGE ZIEL BESTEHT DARIN, DAS RISIKO EINES BILDUNGSVERSAGENS UNTER EINBEZIEHUNG ALLER DREI SEGMENTE DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE VON 1 GRAD ZU VERRINGERN, UM ALLE INTERNEN PERSONELLEN UND BERUFLICHEN RESSOURCEN ZU MOBILISIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ MARCONIMICHELANGELO ΕΚΠΌΝΗΣΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ PDM ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΗΣ RAV ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ 2 ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΕΛΈΓΧΟΥ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎ ΡΌΛΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΙ ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ PRECOCIT ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΟΜΈΩΝ ΚΡΊΣΙΜΗΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΔΙΑΘΈΣΕΙ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΘΥΣΤΕΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE MARCONIMICHELANGELO INSTITUTE HAS DRAWN UP THE PDM IMPROVEMENT PLAN ON THE INDICATIONS OF THE RAV FOCUSING ON 1 PREVENTION AND CONTRAST OF EARLY SCHOOL LEAVING AND SOCIAL DISTRESS 2 REMOTE CONTROL OF RESULTS. IN THE CONVICTION OF THE STRATEGIC ROLE PLAYED BY THE BASIC SCHOOL IN THE CONSTRUCTION OF SKILLS AND CITIZENSHIP AS WELL AS THE IMPORTANCE OF THE PRECOCIT OF INTERVENTIONS FOR THE RECOVERY AND CONSOLIDATION OF AREAS OF CRITICAL AND INSUFFICIENCY, THE INSTITUTE HAS ALLOCATED PART OF THE RESOURCES OF THE STAFF OF AUTONOMY IN PROJECTS OF INCLUSION OF SUBJECTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY AND TO THE COMPENZSATION OF COGNITIVE DELAYS AND CULTURAL DISADVANTAGE AND SPECIFIC DISORDERS. THE PRIORITY OBJECTIVE IS TO REDUCE THE RISK OF EDUCATIONAL FAILURE WITH THE INVOLVEMENT OF ALL THREE SEGMENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE AIMING AT THE MOBILISATION OF ALL INTERNAL HUMAN AND PROFESSIONAL RESOURCES AND (English)

readability score

0.0197033310284717

0 references

EL INSTITUTO MARCONIMICHELANGELO HA ELABORADO EL PLAN DE MEJORA DEL PDM SOBRE LAS INDICACIONES DE LA RAV CENTRADA EN 1 PREVENCIÓN Y CONTRASTE DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ANGUSTIA SOCIAL 2 CONTROL REMOTO DE LOS RESULTADOS. EN LA CONVICCIÓN DEL PAPEL ESTRATÉGICO DESEMPEÑADO POR LA ESCUELA BÁSICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES Y CIUDADANÍA, ASÍ COMO LA IMPORTANCIA DEL PRECOCIT DE INTERVENCIONES PARA LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE ÁREAS DE CRÍTICA E INSUFICIENCIA, EL INSTITUTO HA ASIGNADO PARTE DE LOS RECURSOS DEL PERSONAL DE AUTONOMÍA EN PROYECTOS DE INCLUSIÓN DE MATERIAS CARACTERIZADAS POR PARTICULAR FRAGILIDAD Y A LA COMPENZACIÓN DE RETRASOS COGNITIVOS Y DESVENTAJAS CULTURALES Y TRASTORNOS ESPECÍFICOS. EL OBJETIVO PRIORITARIO ES REDUCIR EL RIESGO DE FRACASO EDUCATIVO CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS TRES SEGMENTOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 GRADO CON EL OBJETIVO DE MOVILIZAR TODOS LOS RECURSOS HUMANOS Y PROFESIONALES INTERNOS Y (Spanish)

0 references

MARCONIMICHELANGELO INSTITUUT ON KOOSTANUD PDM-I PARANDUSKAVA RAVI NÄIDUSTUSTE KOHTA, KESKENDUDES KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA SOTSIAALSE STRESSI 1 ENNETAMISELE JA KONTRASTILE 2 TULEMUSTE KAUGJUHTIMISELE. VEENDUMUSES STRATEEGILIST ROLLI PÕHIKOOLI EHITAMISEL OSKUSI JA KODAKONDSUST, SAMUTI TÄHTSUST PRECOCIT SEKKUMISTE TAASTAMISEKS JA KONSOLIDEERIMISEKS KRIITILISTE JA PUUDULIKE VALDKONDADE, INSTITUUT ON ERALDANUD OSA VAHENDITEST PERSONALI AUTONOOMIA PROJEKTIDE KAASAMISE TEEMASID ISELOOMUSTAB ERITI HAPRUS JA COMPENZSATION KOGNITIIVSED VIIVITUSED JA KULTUURILISE HALVEMUSE JA SPETSIIFILISI HÄIREID. PRIORITEETNE EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSE EBAÕNNESTUMISE RISKI, KAASATES KÕIK KOLM ÜHEKRAADISE ALG- JA KESKKOOLI OSA, MILLE EESMÄRK ON MOBILISEERIDA KÕIK SISEMISED INIM- JA KUTSERESSURSID NING (Estonian)

0 references

MARCONIMICHELANGELO-INSTITUUTTI ON LAATINUT PDM: N PARANNUSSUUNNITELMAN, JOSSA KÄSITELLÄÄN RAV: N OHJEITA JA KESKITYTÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA SOSIAALISEN AHDINGON EHKÄISYYN JA KONTRASTIIN 2 TULOSTEN ETÄOHJAUKSESSA. INSTITUUTTI ON VAKUUTTUNUT PERUSKOULUN STRATEGISESTA ROOLISTA TAITOJEN JA KANSALAISUUDEN RAKENTAMISESSA SEKÄ PRECOCITIN MERKITYKSESTÄ KRIITTISTEN JA RIITTÄMÄTTÖMIEN ALUEIDEN ELPYMISELLE JA VAKIINNUTTAMISELLE, JA SE ON OSOITTANUT OSAN AUTONOMIAN HENKILÖSTÖN RESURSSEISTA ERITYISEN HAURAIDEN AIHEIDEN OSALLISTAMISEEN JA KOGNITIIVISTEN VIIVEIDEN JA KULTTUURISTEN HAITTOJEN JA ERITYISTEN HÄIRIÖIDEN COMPENZSATIONIIN. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN RISKIÄ OTTAMALLA MUKAAN KAIKKI KOLME ALA- JA KESKIASTEEN KOULUA, JOIDEN TAVOITTEENA ON KAIKKIEN SISÄISTEN HENKILÖ- JA AMMATTIRESURSSIEN KÄYTTÖÖNOTTO. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT MARCONIMICHELANGELO A ÉLABORÉ LE PLAN D’AMÉLIORATION DU PDM SUR LES INDICATIONS DU RAV EN METTANT L’ACCENT SUR 1 PRÉVENTION ET CONTRASTE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE DÉTRESSE SOCIALE 2 À DISTANCE DE CONTRÔLE DES RÉSULTATS. CONVAINCU DU RÔLE STRATÉGIQUE JOUÉ PAR L’ÉCOLE DE BASE DANS LA CONSTRUCTION DES COMPÉTENCES ET DE LA CITOYENNETÉ AINSI QUE DE L’IMPORTANCE DU PRECOCIT DES INTERVENTIONS POUR LE REDRESSEMENT ET LA CONSOLIDATION DES DOMAINES CRITIQUES ET INSUFFISANTS, L’INSTITUT A ALLOUÉ UNE PARTIE DES RESSOURCES DU PERSONNEL D’AUTONOMIE À DES PROJETS D’INCLUSION DE SUJETS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET À LA COMPENZATION DES RETARDS COGNITIFS ET DES DÉSAVANTAGES CULTURELS ET DES TROUBLES SPÉCIFIQUES. L’OBJECTIF PRIORITAIRE EST DE RÉDUIRE LE RISQUE D’ÉCHEC SCOLAIRE AVEC L’IMPLICATION DES TROIS SEGMENTS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE D’UN DEGRÉ VISANT À LA MOBILISATION DE TOUTES LES RESSOURCES HUMAINES ET PROFESSIONNELLES INTERNES ET (French)

0 references

TÁ AN PLEAN FEABHSÚCHÁIN PDM TARRAINGTHE SUAS AG INSTITIÚID MARCONIMICHELANGELO AR THÁSCA AN RAV AG DÍRIÚ AR 1 CHOSC AGUS CODARSNACHT AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS ANACAIR SHÓISIALTA 2 CIANRIALÚ AR THORTHAÍ. MAR GHEALL AR AN RÓL STRAITÉISEACH A BHÍ AG AN MBUNSCOIL I DTÓGÁIL SCILEANNA AGUS SAORÁNACHTA CHOMH MAITH LEIS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE PRECOCIT NA N-IDIRGHABHÁLACHA CHUN RÉIMSÍ CRITICIÚLA AGUS NEAMHDHÓTHANACHTA A ATHSHLÁNÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ, TÁ CUID D’ACMHAINNÍ NA FOIRNE NEAMHSPLEÁCHAIS LEITHDHÁILTE AG AN INSTITIÚID I DTIONSCADAIL INA GCUIMSÍTEAR ÁBHAIR A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO AGUS AR MHAITHE LE MOILLEANNA COGNAÍOCHA AGUS MÍBHUNTÁISTE CULTÚRTHA AGUS NEAMHOIRD SHONRACHA A CHUR IN IÚL. IS É AN CUSPÓIR TOSAÍOCHTA AN RIOSCA GO DTEIPFEADH AR AN OIDEACHAS A LAGHDÚ LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA DTRÍ CHUID DEN BHUNSCOIL AGUS DEN MHEÁNSCOIL AG A BHFUIL CÉIM AMHÁIN AGUS É MAR AIDHM NA HACMHAINNÍ INMHEÁNACHA DAONNA AGUS GAIRMIÚLA UILE A SHLÓGADH AGUS (Irish)

0 references

INSTITUT MARCONIMICHELANGELO IZRADIO JE PLAN POBOLJŠANJA PDM-A ZA INDIKACIJE RAV-A KOJI SE USREDOTOČUJE NA 1 PREVENCIJU I KONTRAST RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DRUŠTVENE POTEŠKOĆE 2 NA DALJINSKO UPRAVLJANJE REZULTATIMA. U UVJERENJU O STRATEŠKOJ ULOZI OSNOVNE ŠKOLE U IZGRADNJI VJEŠTINA I GRAĐANSTVA, KAO I VAŽNOSTI PRECOCIT-A INTERVENCIJA ZA OPORAVAK I KONSOLIDACIJU PODRUČJA KRITIČNIH I NEDOSTATNIH PODRUČJA, INSTITUT JE IZDVOJIO DIO RESURSA OSOBLJA ZA SAMOSTALNOST U PROJEKTIMA UKLJUČIVANJA SUBJEKATA KOJE KARAKTERIZIRA POSEBNA KRHKOST I UPRAVLJANJE KOGNITIVNIH KAŠNJENJA I KULTURNIH NEPOGODA I SPECIFIČNIH POREMEĆAJA. PRIORITETNI CILJ JE SMANJITI RIZIK OD NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU UZ SUDJELOVANJE SVA TRI SEGMENTA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE OD 1 STUPNJA S CILJEM MOBILIZACIJE SVIH UNUTARNJIH LJUDSKIH I STRUČNIH RESURSA I (Croatian)

0 references

A MARCONIMICHELANGELO INTÉZET KIDOLGOZTA A PDM FEJLESZTÉSI TERVÉT A RAV JELZÉSEIRE VONATKOZÓAN, AMELY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉRE ÉS KONTRASZTJÁRA, VALAMINT A TÁRSADALMI VÉSZHELYZET 2 TÁVIRÁNYÍTÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍT. ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY AZ ALAPISKOLA STRATÉGIAI SZEREPET JÁTSZIK A KÉSZSÉGEK ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉPÍTÉSÉBEN, VALAMINT A KRITIKUS ÉS ELÉGTELEN TERÜLETEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ BEAVATKOZÁSOK PRECOCIT FONTOSSÁGÁBAN, AZ INTÉZET AZ AUTONÓM SZEMÉLYZET ERŐFORRÁSAINAK EGY RÉSZÉT OLYAN PROJEKTEKBEN KÜLÖNÍTETTE EL, AMELYEK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENYEK, VALAMINT A KOGNITÍV KÉSEDELMEK, A KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK ÉS A SAJÁTOS RENDELLENESSÉGEK ÖSSZEEGYEZTETHETŐSÉGE. A KIEMELT CÉL AZ ISKOLAI KUDARC KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSE AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA MINDHÁROM, 1 FOKOS SZEGMENSÉNEK BEVONÁSÁVAL, AMELYNEK CÉLJA AZ ÖSSZES BELSŐ EMBERI ÉS SZAKMAI ERŐFORRÁS MOZGÓSÍTÁSA, VALAMINT (Hungarian)

0 references

MARCONIMICHELANGELO INSTITUTAS PARENGĖ PDM TOBULINIMO PLANĄ DĖL RAV POŽYMIŲ, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT MOKYKLOS NEBAIGIMO PREVENCIJAI IR KONTRASTUI BEI SOCIALINIAMS SUNKUMAMS 2 NUOTOLINIU BŪDU KONTROLIUOJANT REZULTATUS. ĮSITIKINIMAS DĖL STRATEGINIO VAIDMENS, KURĮ ATLIEKA PAGRINDINĖ MOKYKLA KURIANT ĮGŪDŽIUS IR PILIETIŠKUMĄ, TAIP PAT Į PRECOCIT SVARBĄ INTERVENCIJŲ ATKŪRIMUI IR KONSOLIDAVIMUI KRITINIŲ IR NEPAKANKAMUMO SRITYSE, INSTITUTAS SKYRĖ DALĮ AUTONOMIJOS DARBUOTOJŲ IŠTEKLIŲ ĮTRAUKIMO PROJEKTUOSE, SUSIJUSIUOSE SU YPAČ TRAPUMU, IR KOGNITYVINIŲ VĖLAVIMŲ IR KULTŪRINIŲ TRŪKUMŲ BEI SPECIFINIŲ SUTRIKIMŲ KONKZACIJA. PRIORITETINIS TIKSLAS – SUMAŽINTI NESĖKMINGO IŠSILAVINIMO RIZIKĄ DALYVAUJANT VISIEMS TRIMS 1 LAIPSNIO PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS SEGMENTAMS, SIEKIANT SUTELKTI VISUS VIDAUS ŽMOGIŠKUOSIUS IR PROFESINIUS IŠTEKLIUS. (Lithuanian)

0 references

MARCONIMICHELANGELO INSTITŪTS IR IZSTRĀDĀJIS PDM UZLABOŠANAS PLĀNU PAR RAV INDIKĀCIJĀM, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT 1 PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS NOVĒRŠANAI UN KONTRASTAM UN SOCIĀLĀM BRIESMĀM 2 ATTĀLINĀTA REZULTĀTU KONTROLE. PĀRLIECINOTIES PAR PAMATSKOLAS STRATĒĢISKO LOMU PRASMJU UN PILSONISKUMA VEIDOŠANĀ, KĀ ARĪ PAR PRECOCIT INTERVENCES NOZĪMI KRITISKO UN NEPIETIEKAMO JOMU ATVESEĻOŠANĀ UN NOSTIPRINĀŠANĀ, INSTITŪTS DAĻU NO AUTONOMIJAS PERSONĀLA RESURSIEM IR PIEŠĶĪRIS PROJEKTOS PAR ĪPAŠI NESTABILU PRIEKŠMETU IEKĻAUŠANU UN KOMENZĀCIJAI PAR IZZIŅAS KAVĒJUMIEM, KULTŪRAS TRŪKUMIEM UN SPECIFISKIEM TRAUCĒJUMIEM. PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR SAMAZINĀT NEVEIKSMĪGAS IZGLĪTĪBAS RISKU, IESAISTOT VISUS TRĪS 1 GRĀDU PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SEGMENTUS, LAI MOBILIZĒTU VISUS IEKŠĒJOS CILVĒKRESURSUS UN PROFESIONĀLOS RESURSUS, UN (Latvian)

0 references

L-ISTITUT MARCONIMICHELANGELO FASSAL IL-PJAN TA’ TITJIB PDM DWAR L-INDIKAZZJONIJIET TAR-RAV LI JIFFOKA FUQ IL-PREVENZJONI U L-KUNTRAST TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TBATIJA SOĊJALI 2 KONTROLL REMOT TAR-RIŻULTATI. FIL-KONVINZJONI TAR-RWOL STRATEĠIKU LI GĦANDHA L-ISKOLA BAŻIKA FIL-KOSTRUZZJONI TAL-ĦILIET U Ċ-ĊITTADINANZA KIF UKOLL L-IMPORTANZA TAL-PRECOCIT TA’ INTERVENTI GĦALL-IRKUPRU U L-KONSOLIDAZZJONI TA’ OQSMA KRITIĊI U TA’ INSUFFIĊJENZA, L-ISTITUT ALLOKA PARTI MIR-RIŻORSI TAL-PERSUNAL TAL-AWTONOMIJA FI PROĠETTI TA’ INKLUŻJONI TA’ SUĠĠETTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI U LILL-KOMPENZJAZZJONI TA’ DEWMIEN KONJITTIV U ŻVANTAĠĠ KULTURALI U DISTURBI SPEĊIFIĊI. L-OBJETTIV TA’ PRIJORITÀ HUWA LI JITNAQQAS IR-RISKJU TA’ FALLIMENT EDUKATTIV BL-INVOLVIMENT TAT-TLIET SEGMENTI KOLLHA TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TA’ GRAD 1 BIL-GĦAN LI JIĠU MOBILIZZATI R-RIŻORSI UMANI U PROFESSJONALI INTERNI KOLLHA U (Maltese)

0 references

HET MARCONIMICHELANGELO INSTITUUT HEEFT HET PDM VERBETERPLAN OPGESTELD OVER DE INDICATIES VAN DE RAV, GERICHT OP 1 PREVENTIE EN CONTRAST VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE NOOD 2. IN DE OVERTUIGING VAN DE STRATEGISCHE ROL VAN DE BASISSCHOOL BIJ DE OPBOUW VAN VAARDIGHEDEN EN BURGERSCHAP EN HET BELANG VAN DE PRECOCIT VAN INTERVENTIES VOOR HET HERSTEL EN DE CONSOLIDATIE VAN KRITIEKE EN ONTOEREIKENDE GEBIEDEN, HEEFT HET INSTITUUT EEN DEEL VAN DE MIDDELEN VAN HET PERSONEEL VAN AUTONOMIE TOEGEWEZEN IN PROJECTEN VOOR DE OPNAME VAN ONDERWERPEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN AAN DE COMPENZSATION VAN COGNITIEVE VERTRAGINGEN EN CULTURELE ACHTERSTAND EN SPECIFIEKE STOORNISSEN. DE PRIORITAIRE DOELSTELLING IS OM HET RISICO VAN ONDERWIJSFALEN TE VERMINDEREN MET DE BETROKKENHEID VAN ALLE DRIE DE SEGMENTEN VAN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD, GERICHT OP DE MOBILISATIE VAN ALLE INTERNE PERSONELE EN PROFESSIONELE MIDDELEN EN (Dutch)

0 references

O INSTITUTO MARCONIMICHELANGELO ESTABELECEU O PLANO DE MELHORIA DO PDM SOBRE AS INDICAÇÕES DO VAR COM UMA PREVENÇÃO E CONTRATO DA SAÍDA DA ESCOLA PRÉVIA E DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL 2 CONTROLO À DISTÂNCIA DOS RESULTADOS. Tendo em conta o papel estratégico desempenhado pela escola de base na construção das competências e da cidadania, bem como a importância da prevenção das intervenções para a recuperação e a consolidação das zonas de crítica e de insuficência, o Instituto atribuiu uma parte dos recursos do pessoal da autonomia em projectos de inclusão de temas classificados por uma fragilidade específica e à compensação dos atrasos cognitivos, da deficiência cultural e das doenças específicas. O OBJETIVO PRIORITÁRIO É REDUZIR O RISCO DE FALHA EDUCATIVA COM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS TRÊS SEGMENTOS DA ESCOLA PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA DE UM TERMO DESTINADO À MOBILIZAÇÃO DE TODOS OS RECURSOS HUMANOS E PROFISSIONAIS INTERNOS E (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL MARCONIMICHELANGELO A ELABORAT PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A PDM CU PRIVIRE LA INDICAȚIILE RAV AXATE PE 1 PREVENIRE ȘI CONTRAST ÎNTRE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI SUFERINȚA SOCIALĂ 2 CONTROLUL DE LA DISTANȚĂ AL REZULTATELOR. ÎN CONVINGEREA ROLULUI STRATEGIC JUCAT DE ȘCOALA DE BAZĂ ÎN CONSTRUIREA COMPETENȚELOR ȘI CETĂȚENIEI, PRECUM ȘI IMPORTANȚA PRECOCITULUI INTERVENȚIILOR PENTRU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA DOMENIILOR CRITICE ȘI INSUFICIENȚEI, INSTITUTUL A ALOCAT O PARTE DIN RESURSELE PERSONALULUI AUTONOMIEI ÎN PROIECTELE DE INCLUDERE A SUBIECTELOR CARACTERIZATE DE FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI COMPENZAȚIEI DE ÎNTÂRZIERI COGNITIVE ȘI DEZAVANTAJE CULTURALE ȘI TULBURĂRI SPECIFICE. OBIECTIVUL PRIORITAR ESTE DE A REDUCE RISCUL DE EȘEC EDUCAȚIONAL CU IMPLICAREA TUTUROR CELOR TREI SEGMENTE ALE ȘCOLII PRIMARE ȘI SECUNDARE DE 1 GRAD, CU SCOPUL DE A MOBILIZA TOATE RESURSELE UMANE ȘI PROFESIONALE INTERNE ȘI (Romanian)

0 references

INŠTITÚT MARCONIMICHELANGELO VYPRACOVAL PLÁN ZLEPŠENIA PDM TÝKAJÚCI SA INDIKÁCIÍ RAV SO ZAMERANÍM NA 1 PREVENCIU A KONTRAST PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNEJ NÚDZE 2 DIAĽKOVÉ OVLÁDANIE VÝSLEDKOV. V PRESVEDČENÍ O STRATEGICKEJ ÚLOHE ZÁKLADNEJ ŠKOLY PRI BUDOVANÍ ZRUČNOSTÍ A OBČIANSTVA, AKO AJ O VÝZNAME PRECOCIT-U INTERVENCIÍ PRE OBNOVU A KONSOLIDÁCIU KRITICKÝCH A NEDOSTATOČNÝCH OBLASTÍ, INŠTITÚT PRIDELIL ČASŤ ZDROJOV ZAMESTNANCOV AUTONÓMIE DO PROJEKTOV ZAČLEŇOVANIA PREDMETOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOSŤOU A NA KONŠTATUJÚCIE KOGNITÍVNYCH ONESKORENÍ A KULTÚRNYCH NEVÝHOD A ŠPECIFICKÝCH PORÚCH. PRIORITNÝM CIEĽOM JE ZNÍŽIŤ RIZIKO ZLYHANIA VZDELÁVANIA SO ZAPOJENÍM VŠETKÝCH TROCH SEGMENTOV ZÁKLADNEJ A STREDNEJ ŠKOLY S 1 TITULOM ZAMERANÝM NA MOBILIZÁCIU VŠETKÝCH VNÚTORNÝCH ĽUDSKÝCH A ODBORNÝCH ZDROJOV A (Slovak)

0 references

INŠTITUT MARCONIMICHELANGELO JE PRIPRAVIL NAČRT ZA IZBOLJŠANJE PDM O INDIKACIJAH RAV, KI SE OSREDOTOČA NA 1 PREPREČEVANJE IN KONTRAST ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN SOCIALNE STISKE 2 DALJINSKEGA NADZORA REZULTATOV. V PREPRIČANJU O STRATEŠKI VLOGI OSNOVNE ŠOLE PRI GRADNJI SPRETNOSTI IN DRŽAVLJANSTVA TER POMENU PRECOCIT INTERVENCIJ ZA OBNOVO IN UTRDITEV PODROČIJ KRITIČNEGA IN NEZADOSTNEGA DELOVANJA JE INŠTITUT DEL SREDSTEV OSEBJA ZA SAMOSTOJNOST NAMENIL PROJEKTOM VKLJUČEVANJA PREDMETOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, IN ZDRAVLJANJU KOGNITIVNIH ZAMUD, KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI IN POSEBNIH MOTENJ. PREDNOSTNI CILJ JE ZMANJŠATI TVEGANJE NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU Z VKLJUČITVIJO VSEH TREH SEGMENTOV OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE Z 1 DIPLOMO, S CILJEM MOBILIZACIJE VSEH NOTRANJIH ČLOVEŠKIH IN STROKOVNIH VIROV TER (Slovenian)

0 references

MARCONIMICHELANGELO-INSTITUTET HAR UTARBETAT FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR PDM PÅ INDIKATIONER PÅ RAV MED FOKUS PÅ 1 FÖREBYGGANDE OCH KONTRAST AV ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOCIAL NÖD 2 FJÄRRSTYRNING AV RESULTATEN. I ÖVERTYGELSEN OM DEN STRATEGISKA ROLL SOM DEN GRUNDLÄGGANDE SKOLAN SPELAR VID UPPBYGGNADEN AV FÄRDIGHETER OCH MEDBORGARSKAP SAMT VIKTEN AV PRECOCIT AV INSATSER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING AV KRITISKA OMRÅDEN OCH OTILLRÄCKLIGHET, HAR INSTITUTET AVSATT EN DEL AV RESURSERNA HOS PERSONALEN FÖR AUTONOMI I PROJEKT FÖR INKLUDERING AV ÄMNEN SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD BRÄCKLIGHET OCH TILL COMPENZSATION AV KOGNITIVA FÖRSENINGAR OCH KULTURELLA NACKDELAR OCH SPECIFIKA STÖRNINGAR. DET PRIORITERADE MÅLET ÄR ATT MINSKA RISKEN FÖR UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN MED DELTAGANDE AV ALLA TRE DELAR AV GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET MED EN EXAMEN SOM SYFTAR TILL ATT MOBILISERA ALLA INTERNA MÄNSKLIGA OCH YRKESMÄSSIGA RESURSER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LATERZA