SOS STUDYING IN AN OPEN SCHOOL (Q4783768)

IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE LINCLUSIONE DEGLI STUDENTI PI FRAGILI E DI CREARE UN GENERALE CLIMA DI ACCOGLIENZA A SCUOLA INTERVENENDO NON SOLO SULLE DEBOLEZZE MA ANCHE SULLE POTENZIALIT CREATIVE DEGLI ALLIEVI IN SINTONIA CON LA PARTICOLARE VOCAZIONE DEL LICEO ARTISTICO. PUNTANDO SULLAPPRENDIMENTO COLLABORATIVO E SULLUSO DELLE NUOVE TECNOLOGIE I MODULI DI INNOVAZIONE DIDATTICA E DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE CHE RIGUARDANO SIA LE MATERIE ARTISTICHE SIA LE DISCIPLINE TRADIZIONALMENTE PI OSTICHE INGLESE E MATEMATICA SONO DIRETTI A COLMARE LE LACUNE PREGRESSE E AD AIUTARE GLI STUDENTI NELLACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO E DI LAVORO EFFICACE CHE CONSENTA LORO LA PROSECUZIONE DEGLI STUDI. IN PARTICOLARE IL PROGETTO DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE ARTISTICHE HA LA SCOPO DI FORNIRE UN AIUTO CONCRETO E CONTINUATIVO MEDIANTE INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI RIGUARDANTI LE DISCIPLINE CARATTERIZZANTI DI QUESTO PERCORSO IN MODO DA PREVENIRE LABBANDONO O CONSENTIRE LEVENTUALE RIOR (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ВКЛЮЧВАНЕТО НА НАЙ-КРЕХКИТЕ УЧЕНИЦИ И ДА СЪЗДАДЕ ОБЩА АТМОСФЕРА НА ПРИЕМ В УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ НАМЕСВА НЕ САМО В СЛАБОСТИТЕ, НО И В ТВОРЧЕСКИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА УЧЕНИЦИТЕ В ХАРМОНИЯ С КОНКРЕТНОТО ПРИЗВАНИЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНАТА ГИМНАЗИЯ. КАТО СЕ ФОКУСИРАТ ВЪРХУ СЪВМЕСТНОТО ОБУЧЕНИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, МОДУЛИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНОВАЦИИ И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ЗАСЯГАТ КАКТО ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ ПРЕДМЕТИ, ТАКА И ТРАДИЦИОННО ПО-ТРУДНИТЕ АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ, СА НАСОЧЕНИ КЪМ ЗАПЪЛВАНЕ НА ПРЕДИШНИТЕ ПРОПУСКИ И ПОДПОМАГАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ В ПРИДОБИВАНЕТО НА ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ И РАБОТА, КОЙТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ПРОЕКТЪТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ УМЕНИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ КОНКРЕТНА И НЕПРЕКЪСНАТА ПОМОЩ ЧРЕЗ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ ТОЗИ ПЪТ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ИЗОСТАВЯНЕТО ИЛИ ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЕВЕНТУАЛНА РЕОРГАНИЗАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ NEJKŘEHČÍCH STUDENTŮ A VYTVOŘIT VE ŠKOLE VŠEOBECNOU ATMOSFÉRU RECEPCE, KTERÁ ZASAHUJE NEJEN DO SLABÝCH STRÁNEK, ALE I DO TVŮRČÍHO POTENCIÁLU STUDENTŮ V SOULADU S KONKRÉTNÍM POVOLÁNÍM UMĚLECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY. ZAMĚŘENÍM SE NA KOLABORATIVNÍ UČENÍ A VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ JSOU MODULY VZDĚLÁVACÍCH INOVACÍ A ZLEPŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ SE TÝKAJÍ JAK UMĚLECKÝCH PŘEDMĚTŮ, TAK TRADIČNĚ OBTÍŽNĚJŠÍCH ANGLICKÝCH A MATEMATICKÝCH OBORŮ, ZAMĚŘENY NA VYPLNĚNÍ PŘEDCHOZÍCH MEZER A POMOC STUDENTŮM PŘI ZÍSKÁVÁNÍ EFEKTIVNÍ METODY STUDIA A PRÁCE, KTERÁ JIM UMOŽŇUJE POKRAČOVAT VE STUDIU. CÍLEM PROJEKTU POSÍLENÍ UMĚLECKÝCH DOVEDNOSTÍ JE ZEJMÉNA POSKYTOVAT KONKRÉTNÍ A TRVALOU POMOC PROSTŘEDNICTVÍM INDIVIDUALIZOVANÝCH ZÁSAHŮ TÝKAJÍCÍCH SE DISCIPLÍN CHARAKTERIZUJÍCÍCH TUTO CESTU S CÍLEM ZABRÁNIT OPUŠTĚNÍ NEBO UMOŽNIT MOŽNOU REORGANIZACI. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSIONEN AF DE MEST SKRØBELIGE ELEVER OG SKABE EN GENEREL ATMOSFÆRE AF MODTAGELSE I SKOLEN, DER IKKE KUN GRIBER IND OVER FOR SVAGHEDER, MEN OGSÅ OM ELEVERNES KREATIVE POTENTIALE I HARMONI MED DEN KUNSTNERISKE GYMNASIUMS SÆRLIGE KALD. VED AT FOKUSERE PÅ KOLLABORATIV LÆRING OG BRUG AF NYE TEKNOLOGIER HAR MODULERNE FOR UDDANNELSESMÆSSIG INNOVATION OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER VEDRØRER BÅDE DE KUNSTNERISKE FAG OG DE TRADITIONELT VANSKELIGERE ENGELSK- OG MATEMATIKDISCIPLINER, TIL FORMÅL AT UDFYLDE DE TIDLIGERE HULLER OG HJÆLPE ELEVERNE MED AT ERHVERVE EN EFFEKTIV STUDIE- OG ARBEJDSMETODE, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT FORTSÆTTE DERES STUDIER. PROJEKTET MED AT STYRKE DE KUNSTNERISKE FÆRDIGHEDER HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT YDE KONKRET OG LØBENDE STØTTE GENNEM INDIVIDUALISEREDE INTERVENTIONER VEDRØRENDE DE DISCIPLINER, DER KENDETEGNER DENNE VEJ, FOR AT FORHINDRE OPGIVELSE ELLER MULIGGØRE EN EVENTUEL REORGANISERING. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINBEZIEHUNG DER ZERBRECHLICHSTEN SCHÜLER ZU FÖRDERN UND EINE ALLGEMEINE ATMOSPHÄRE DES EMPFANGS AN DER SCHULE ZU SCHAFFEN, DIE NICHT NUR AUF SCHWÄCHEN, SONDERN AUCH AUF DAS KREATIVE POTENZIAL DER SCHÜLER IM EINKLANG MIT DER BESONDEREN BERUFUNG DES KÜNSTLERISCHEN GYMNASIUMS EINGREIFT. DURCH DIE FOKUSSIERUNG AUF KOLLABORATIVES LERNEN UND DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN ZIELEN DIE MODULE DER PÄDAGOGISCHEN INNOVATION UND DIE VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN, DIE SOWOHL DIE KÜNSTLERISCHEN FÄCHER ALS AUCH DIE TRADITIONELL SCHWIERIGEREN ENGLISCHEN UND MATHEMATISCHEN DISZIPLINEN BETREFFEN, DARAUF AB, DIE BISHERIGEN LÜCKEN ZU SCHLIESSEN UND DEN STUDIERENDEN BEIM ERWERB EINER EFFEKTIVEN LERN- UND ARBEITSMETHODE ZU HELFEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, IHR STUDIUM FORTZUSETZEN. INSBESONDERE ZIELT DAS PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER KÜNSTLERISCHEN FÄHIGKEITEN DARAUF AB, DURCH INDIVIDUALISIERTE INTERVENTIONEN, DIE DIESEN WEG KENNZEICHNEN, KONKRETE UND KONTINUIERLICHE HILFE ZU LEISTEN, UM EINE AUFGABE ZU VERHINDERN ODER EINE MÖGLICHE REORGANISATION ZU ERMÖGLICHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΉ ΑΤΜΌΣΦΑΙΡΑ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΛΊΣΗ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ. ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΌΣΟ ΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΔΥΣΚΟΛΌΤΕΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΚΕΝΆ ΚΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΜΈΣΩ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ Ή ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΙΘΑΝΉ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE INCLUSION OF THE MOST FRAGILE STUDENTS AND TO CREATE A GENERAL ATMOSPHERE OF RECEPTION AT SCHOOL, INTERVENING NOT ONLY ON WEAKNESSES BUT ALSO ON THE CREATIVE POTENTIAL OF THE STUDENTS IN HARMONY WITH THE PARTICULAR VOCATION OF THE ARTISTIC HIGH SCHOOL. BY FOCUSING ON COLLABORATIVE LEARNING AND THE USE OF NEW TECHNOLOGIES, THE MODULES OF EDUCATIONAL INNOVATION AND THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS THAT CONCERN BOTH THE ARTISTIC SUBJECTS AND THE TRADITIONALLY MORE DIFFICULT ENGLISH AND MATHEMATICS DISCIPLINES ARE AIMED AT FILLING THE PREVIOUS GAPS AND HELPING STUDENTS IN THE ACQUISITION OF AN EFFECTIVE METHOD OF STUDY AND WORK THAT ALLOWS THEM TO CONTINUE THEIR STUDIES. IN PARTICULAR, THE PROJECT OF STRENGTHENING THE ARTISTIC SKILLS AIMS TO PROVIDE CONCRETE AND CONTINUOUS AID THROUGH INDIVIDUALISED INTERVENTIONS CONCERNING THE DISCIPLINES CHARACTERISING THIS PATH IN ORDER TO PREVENT ABANDONMENT OR ALLOW POSSIBLE REORGANISATION. (English)

readability score

0.1224079138417058

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES MÁS FRÁGILES Y CREAR UN AMBIENTE GENERAL DE RECEPCIÓN EN LA ESCUELA, INTERVINIENDO NO SOLO EN LAS DEBILIDADES SINO TAMBIÉN EN EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS ESTUDIANTES EN ARMONÍA CON LA VOCACIÓN PARTICULAR DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA. AL CENTRARSE EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, LOS MÓDULOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE CONCIERNEN TANTO A LAS MATERIAS ARTÍSTICAS COMO A LAS TRADICIONALMENTE MÁS DIFÍCILES DISCIPLINAS DE INGLÉS Y MATEMÁTICAS TIENEN COMO OBJETIVO LLENAR LOS VACÍOS ANTERIORES Y AYUDAR A LOS ESTUDIANTES EN LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO EFECTIVO DE ESTUDIO Y TRABAJO QUE LES PERMITA CONTINUAR SUS ESTUDIOS. EN PARTICULAR, EL PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES ARTÍSTICAS TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR AYUDA CONCRETA Y CONTINUA A TRAVÉS DE INTERVENCIONES INDIVIDUALIZADAS SOBRE LAS DISCIPLINAS QUE CARACTERIZAN ESTE CAMINO CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO O PERMITIR UNA POSIBLE REORGANIZACIÓN. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KÕIGE HAPRAMATE ÕPILASTE KAASAMIST JA LUUA KOOLIS VASTUVÕTU ÜLDINE ÕHKKOND, SEKKUDES MITTE AINULT NÕRKU KOHTI, VAID KA ÕPILASTE LOOMINGULIST POTENTSIAALI KOOSKÕLAS KUNSTILISE KESKKOOLI ERILISE KUTSUMUSEGA. KESKENDUDES KOOSTÖÖL ÕPPIMISELE JA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISELE, ON HARIDUSALASE INNOVATSIOONI MOODULID JA PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE, MIS PUUDUTAVAD NII KUNSTILISI TEEMASID KUI KA TRADITSIOONILISELT RASKEMAID INGLISE JA MATEMAATIKA ERIALASID, SUUNATUD VARASEMATE LÜNKADE TÄITMISELE JA ÕPILASTE AITAMISELE TÕHUSA ÕPPE- JA TÖÖMEETODI OMANDAMISEL, MIS VÕIMALDAB NEIL ÕPINGUID JÄTKATA. EELKÕIGE ON KUNSTIOSKUSTE TUGEVDAMISE PROJEKTI EESMÄRK ANDA KONKREETSET JA PIDEVAT ABI INDIVIDUAALSE SEKKUMISE KAUDU, MIS ON SEOTUD SEDA TEED ISELOOMUSTAVATE VALDKONDADEGA, ET VÄLTIDA HÜLGAMIST VÕI VÕIMALDADA VÕIMALIKKU ÜMBERKORRALDAMIST. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISUUTTA JA LUODA YLEINEN VASTAANOTTOILMAPIIRI KOULUSSA, JOSSA PUUTUTTAISIIN PAITSI HEIKKOUKSIIN MYÖS OPISKELIJOIDEN LUOVAAN POTENTIAALIIN SOPUSOINNUSSA TAITEELLISEN LUKION ERITYISEN KUTSUMUKSEN KANSSA. KESKITTYMÄLLÄ YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAAN OPPIMISEEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖN KOULUTUSINNOVAATIOIDEN MODUULEILLA JA PERUSTAITOJEN PARANTAMISELLA, JOTKA KOSKEVAT SEKÄ TAITEELLISIA AIHEITA ETTÄ PERINTEISESTI VAIKEAMPIA ENGLANNIN JA MATEMATIIKAN TIETEENALOJA, PYRITÄÄN TÄYTTÄMÄÄN AIEMMAT AUKOT JA AUTTAMAAN OPISKELIJOITA HANKKIMAAN TEHOKAS OPISKELU- JA TYÖMENETELMÄ, JONKA AVULLA HE VOIVAT JATKAA OPINTOJAAN. TAITEELLISTEN TAITOJEN VAHVISTAMISTA KOSKEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI TARJOAMAAN KONKREETTISTA JA JATKUVAA TUKEA TÄLLE POLULLE OMINAISIA TIETEENALOJA KOSKEVIEN YKSILÖLLISTEN TOIMIEN AVULLA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ HYLKÄÄMINEN TAI MAHDOLLISTAA MAHDOLLINEN UUDELLEENORGANISOINTI. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES LES PLUS FRAGILES ET À CRÉER UNE ATMOSPHÈRE GÉNÉRALE D’ACCUEIL À L’ÉCOLE, EN INTERVENANT NON SEULEMENT SUR LES FAIBLESSES MAIS AUSSI SUR LE POTENTIEL CRÉATIF DES ÉLÈVES EN HARMONIE AVEC LA VOCATION PARTICULIÈRE DU LYCÉE ARTISTIQUE. EN SE CONCENTRANT SUR L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ET L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, LES MODULES D’INNOVATION ÉDUCATIVE ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE QUI CONCERNENT À LA FOIS LES MATIÈRES ARTISTIQUES ET LES DISCIPLINES TRADITIONNELLEMENT PLUS DIFFICILES DE L’ANGLAIS ET DES MATHÉMATIQUES VISENT À COMBLER LES LACUNES PRÉCÉDENTES ET À AIDER LES ÉTUDIANTS À ACQUÉRIR UNE MÉTHODE EFFICACE D’ÉTUDE ET DE TRAVAIL QUI LEUR PERMET DE POURSUIVRE LEURS ÉTUDES. EN PARTICULIER, LE PROJET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES ARTISTIQUES VISE À APPORTER UNE AIDE CONCRÈTE ET CONTINUE À TRAVERS DES INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES CONCERNANT LES DISCIPLINES CARACTÉRISANT CETTE VOIE AFIN D’ÉVITER L’ABANDON OU DE PERMETTRE UNE ÉVENTUELLE RÉORGANISATION. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ NA MAC LÉINN IS LEOCHAILÍ A CHUR CHUN CINN AGUS ATMAISFÉAR GINEARÁLTA FÁILTITHE A CHRUTHÚ AR SCOIL, AG IDIRGHABHÁIL NÍ HAMHÁIN AR LAIGÍ ACH FREISIN AR ACMHAINNEACHT CHRUTHAITHEACH NA MAC LÉINN I GCOMHRÉIR LE GAIRM NA HARDSCOILE EALAÍONTA. TRÍ DHÍRIÚ AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH AGUS AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA, TÁ NA MODÚIL NUÁLAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS FEABHSÚ NA MBUNSCILEANNA A BHAINEANN LEIS NA HÁBHAIR EALAÍONTA AGUS LEIS NA DISCIPLÍNÍ BÉARLA AGUS MATAMAITICE ATÁ NÍOS DEACRA GO TRAIDISIÚNTA DÍRITHE AR NA BEARNAÍ A BHÍ ANN ROIMHE SEO A LÍONADH AGUS CABHRÚ LE DALTAÍ MODH ÉIFEACHTACH STAIDÉIR AGUS OIBRE A FHÁIL A LIGEANN DÓIBH LEANÚINT LENA GCUID STAIDÉIR. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL CHUN NA SCILEANNA EALAÍNE A NEARTÚ CÚNAMH NITHIÚIL AGUS LEANÚNACH A CHUR AR FÁIL TRÍ IDIRGHABHÁLACHA AONAIR A BHAINEANN LEIS NA DISCIPLÍNÍ A LÉIRÍONN AN BEALACH SIN CHUN TRÉIGEAN A CHOSC NÓ CHUN ATHEAGRÚ FÉIDEARTHA A CHEADÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE UKLJUČIVANJA NAJOSJETLJIVIJIH UČENIKA I STVARANJE OPĆEG OZRAČJA PRIJEMA U ŠKOLI, INTERVENIRAJUĆI NE SAMO NA SLABOSTI, VEĆ I NA KREATIVNI POTENCIJAL UČENIKA U SKLADU S POSEBNIM POZIVOM UMJETNIČKE SREDNJE ŠKOLE. USREDOTOČUJUĆI SE NA SURADNIČKO UČENJE I KORIŠTENJE NOVIH TEHNOLOGIJA, MODULI OBRAZOVNIH INOVACIJA I UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE SE ODNOSE NA UMJETNIČKE PREDMETE I TRADICIONALNO TEŽE ENGLESKE I MATEMATIČKE DISCIPLINE IMAJU ZA CILJ POPUNITI PRETHODNE PRAZNINE I POMOĆI STUDENTIMA U STJECANJU UČINKOVITE METODE STUDIRANJA I RADA KOJA IM OMOGUĆUJE NASTAVAK STUDIJA. KONKRETNO, PROJEKT JAČANJA UMJETNIČKIH VJEŠTINA IMA ZA CILJ PRUŽITI KONKRETNU I TRAJNU POMOĆ INDIVIDUALIZIRANIM INTERVENCIJAMA KOJE SE ODNOSE NA DISCIPLINE KOJE KARAKTERIZIRAJU TAJ PUT KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ILI OMOGUĆILA MOGUĆA REORGANIZACIJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A LEGGYENGÉBB TANULÓK BEFOGADÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE ÉS AZ ISKOLAI BEFOGADÁS ÁLTALÁNOS LÉGKÖRÉNEK MEGTEREMTÉSE, NEM CSAK A GYENGESÉGEK, HANEM A DIÁKOK KREATÍV POTENCIÁLJÁNAK FIGYELEMBEVÉTELÉVEL, ÖSSZHANGBAN A MŰVÉSZETI GIMNÁZIUM SAJÁTOS HIVATÁSÁVAL. A KOLLABORATÍV TANULÁSRA ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓ MODULJAI ÉS AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, AMELYEK MIND A MŰVÉSZI TÁRGYAKAT, MIND A HAGYOMÁNYOSAN NEHEZEBB ANGOL ÉS MATEMATIKAI TUDOMÁNYOKAT ÉRINTIK, CÉLJUK A KORÁBBI HIÁNYOSSÁGOK ÁTHIDALÁSA ÉS A DIÁKOK SEGÍTÉSE EGY HATÉKONY TANULÁSI ÉS MUNKAMÓDSZER MEGSZERZÉSÉBEN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY FOLYTASSÁK TANULMÁNYAIKAT. A MŰVÉSZI KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ, HOGY AZ ERRE AZ ÚTRA JELLEMZŐ TUDOMÁNYÁGAKAT ÉRINTŐ EGYEDI BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN KONKRÉT ÉS FOLYAMATOS TÁMOGATÁST NYÚJTSON ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZE A FELHAGYÁST VAGY LEHETŐVÉ TEGYE AZ ESETLEGES ÁTSZERVEZÉST. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI PAŽEIDŽIAMIAUSIŲ STUDENTŲ ĮTRAUKTĮ IR SUKURTI BENDRĄ PRIĖMIMO ATMOSFERĄ MOKYKLOJE, ĮSIKIŠANT NE TIK Į SILPNYBES, BET IR Į STUDENTŲ KŪRYBINĮ POTENCIALĄ, SUDERINTĄ SU YPATINGU MENINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS PAŠAUKIMU. SUTELKIANT DĖMESĮ Į BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMĄ, ŠVIETIMO INOVACIJŲ MODULIAI IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU MENINIAIS DALYKAIS, TIEK SU TRADICIŠKAI SUDĖTINGESNĖMIS ANGLŲ IR MATEMATIKOS DISCIPLINOMIS, STIPRINIMAS YRA SKIRTI UŽPILDYTI ANKSTESNES SPRAGAS IR PADĖTI STUDENTAMS ĮGYTI VEIKSMINGĄ STUDIJŲ IR DARBO METODĄ, LEIDŽIANTĮ JIEMS TĘSTI STUDIJAS. VISŲ PIRMA MENINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO PROJEKTU SIEKIAMA TEIKTI KONKREČIĄ IR NUOLATINĘ PAGALBĄ INDIVIDUALIZUOTOMIS INTERVENCIJOMIS, SUSIJUSIOMIS SU ŠIAM KELIUI BŪDINGOMIS DISCIPLINOMIS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ PALIKIMUI AR GALIMAI REORGANIZACIJAI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT VISNEAIZSARGĀTĀKO SKOLĒNU IEKĻAUŠANU UN RADĪT VISPĀRĒJU UZŅEMŠANAS GAISOTNI SKOLĀ, IEJAUCOTIES NE TIKAI VĀJĪBĀS, BET ARĪ SKOLĒNU RADOŠAJĀ POTENCIĀLA HARMONIJĀ AR MĀKSLINIECISKĀS VIDUSSKOLAS ĪPAŠO AICINĀJUMU. KONCENTRĒJOTIES UZ SADARBĪGU MĀCĪŠANOS UN JAUNO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJAS MODUĻI UN PAMATPRASMJU UZLABOŠANA, KAS ATTIECAS GAN UZ MĀKSLAS PRIEKŠMETIEM, GAN UZ TRADICIONĀLI SAREŽĢĪTĀKAJĀM ANGĻU UN MATEMĀTIKAS DISCIPLĪNĀM, IR PAREDZĒTI, LAI AIZPILDĪTU IEPRIEKŠĒJĀS NEPILNĪBAS UN PALĪDZĒTU STUDENTIEM APGŪT EFEKTĪVU STUDIJU UN DARBA METODI, KAS ĻAUJ TURPINĀT STUDIJAS. JO ĪPAŠI MĀKSLINIECISKO PRASMJU STIPRINĀŠANAS PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT KONKRĒTU UN NEPĀRTRAUKTU ATBALSTU, IZMANTOJOT INDIVIDUALIZĒTUS PASĀKUMUS ATTIECĪBĀ UZ DISCIPLĪNĀM, KAS RAKSTURO ŠO CEĻU, LAI NOVĒRSTU PAMEŠANU VAI IESPĒJAMU REORGANIZĀCIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI L-AKTAR FRAĠLI U LI JOĦLOQ ATMOSFERA ĠENERALI TA’ AKKOLJENZA FL-ISKOLA, FILWAQT LI JINTERVJENI MHUX BISS FUQ ID-DGĦUFIJIET IŻDA WKOLL FUQ IL-POTENZJAL KREATTIV TAL-ISTUDENTI F’ARMONIJA MAL-VOKAZZJONI PARTIKOLARI TAL-ISKOLA GĦOLJA ARTISTIKA. BILLI JIFFOKAW FUQ IT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, IL-MODULI TAL-INNOVAZZJONI EDUKATTIVA U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI JIKKONĊERNAW KEMM IS-SUĠĠETTI ARTISTIĊI KIF UKOLL ID-DIXXIPLINI TRADIZZJONALMENT AKTAR DIFFIĊLI TAL-INGLIŻ U TAL-MATEMATIKA HUMA MMIRATI BIEX JIMLEW IL-LAKUNI PREĊEDENTI U JGĦINU LILL-ISTUDENTI JIKSBU METODU EFFETTIV TA’ STUDJU U XOGĦOL LI JIPPERMETTILHOM IKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT TAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET ARTISTIĊI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI GĦAJNUNA KONKRETA U KONTINWA PERMEZZ TA’ INTERVENTI INDIVIDWALIZZATI LI JIKKONĊERNAW ID-DIXXIPLINI LI JIKKARATTERIZZAW DIN IT-TRIQ SABIEX JIPPREVJENU L-ABBANDUN JEW JIPPERMETTU RIORGANIZZAZZJONI POSSIBBLI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INTEGRATIE VAN DE MEEST KWETSBARE STUDENTEN TE BEVORDEREN EN EEN ALGEMENE SFEER VAN ONTVANGST OP SCHOOL TE CREËREN, NIET ALLEEN IN TE GRIJPEN OP ZWAKKE PUNTEN, MAAR OOK OP HET CREATIEVE POTENTIEEL VAN DE STUDENTEN IN HARMONIE MET DE BIJZONDERE ROEPING VAN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL. DOOR ZICH TE CONCENTREREN OP COLLABORATIEF LEREN EN HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, ZIJN DE MODULES VAN EDUCATIEVE INNOVATIE EN DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN DIE ZOWEL DE ARTISTIEKE VAKKEN ALS DE TRADITIONEEL MOEILIJKERE ENGELSE EN WISKUNDEDISCIPLINES BETREFFEN, GERICHT OP HET VULLEN VAN DE VORIGE LACUNES EN HET HELPEN VAN STUDENTEN BIJ HET VERWERVEN VAN EEN EFFECTIEVE STUDIE- EN WERKMETHODE DIE HEN IN STAAT STELT OM HUN STUDIE VOORT TE ZETTEN. HET PROJECT TER VERSTERKING VAN DE ARTISTIEKE VAARDIGHEDEN HEEFT MET NAME TOT DOEL CONCRETE EN VOORTDURENDE HULP TE BIEDEN DOOR MIDDEL VAN GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES MET BETREKKING TOT DE DISCIPLINES DIE DIT PAD KENMERKEN, TENEINDE HET VERLATEN TE VOORKOMEN OF EEN MOGELIJKE REORGANISATIE MOGELIJK TE MAKEN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a promover a inclusão dos estudantes mais frágeis e a criar uma ATMOSFERA GERAL de acolhimento na escola, intervindo não só sobre as fraquezas, mas também sobre o potencial criativo dos estudantes em harmonia com a vocação específica da escola superior artística. Ao concentrarem-se na aprendizagem colaborativa e na utilização de novas tecnologias, os módulos de inovação educacional e o reforço das competências básicas que dizem respeito tanto aos objetos artísticos como às disciplinas linguísticas e matemáticas tradicionalmente mais dífices destinam-se a preencher os requisitos anteriores e a ajudar os estudantes na aquisição de um método eficaz de estudo e de trabalho que lhes permita prosseguir os seus estudos. Nomeadamente, o projecto de reforço das competências artísticas visa a prestação de uma ajuda concreta e contínua através de intervenções individualizadas relativas às discriminações que caracterizam este percurso, a fim de evitar o abandono ou permitir uma possível reorganização. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA CELOR MAI FRAGILI ELEVI ȘI SĂ CREEZE O ATMOSFERĂ GENERALĂ DE PRIMIRE LA ȘCOALĂ, INTERVENIND NU NUMAI ASUPRA PUNCTELOR SLABE, CI ȘI ASUPRA POTENȚIALULUI CREATIV AL ELEVILOR ÎN ARMONIE CU VOCAȚIA PARTICULARĂ A LICEULUI ARTISTIC. CONCENTRÂNDU-SE PE ÎNVĂȚAREA COLABORATIVĂ ȘI UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII, MODULELE DE INOVARE EDUCAȚIONALĂ ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ CARE SE REFERĂ ATÂT LA DISCIPLINELE ARTISTICE, CÂT ȘI LA DISCIPLINELE TRADIȚIONALE MAI DIFICILE ALE LIMBII ENGLEZE ȘI MATEMATICE AU SCOPUL DE A UMPLE LACUNELE ANTERIOARE ȘI DE A AJUTA ELEVII SĂ DOBÂNDEASCĂ O METODĂ EFICIENTĂ DE STUDIU ȘI DE LUCRU CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ-ȘI CONTINUE STUDIILE. ÎN SPECIAL, PROIECTUL DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR ARTISTICE ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE AJUTOR CONCRET ȘI CONTINUU PRIN INTERVENȚII INDIVIDUALIZATE PRIVIND DISCIPLINELE CARE CARACTERIZEAZĂ ACEASTĂ CALE, PENTRU A PREVENI ABANDONUL SAU PENTRU A PERMITE O EVENTUALĂ REORGANIZARE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE NAJZRANITEĽNEJŠÍCH ŠTUDENTOV A VYTVORIŤ VŠEOBECNÚ ATMOSFÉRU PRIJÍMANIA V ŠKOLE, KTORÁ ZASAHUJE NIELEN DO SLABÝCH STRÁNOK, ALE AJ NA TVORIVÝ POTENCIÁL ŠTUDENTOV V SÚLADE S KONKRÉTNYM POVOLANÍM UMELECKEJ STREDNEJ ŠKOLY. ZAMERANÍM SA NA KOLABORATÍVNE UČENIE A VYUŽÍVANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ SÚ MODULY VZDELÁVACÍCH INOVÁCIÍ A ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA TÝKAJÚ UMELECKÝCH PREDMETOV, AKO AJ TRADIČNE NÁROČNEJŠÍCH ANGLICKÝCH A MATEMATICKÝCH DISCIPLÍN, ZAMERANÉ NA VYPLNENIE PREDCHÁDZAJÚCICH MEDZIER A POMOC ŠTUDENTOM PRI ZÍSKAVANÍ ÚČINNEJ METÓDY ŠTÚDIA A PRÁCE, KTORÁ IM UMOŽŇUJE POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU. CIEĽOM PROJEKTU POSILNENIA UMELECKÝCH ZRUČNOSTÍ JE NAJMÄ POSKYTOVAŤ KONKRÉTNU A NEPRETRŽITÚ POMOC PROSTREDNÍCTVOM INDIVIDUALIZOVANÝCH INTERVENCIÍ TÝKAJÚCICH SA DISCIPLÍN CHARAKTERIZUJÚCICH TÚTO CESTU S CIEĽOM ZABRÁNIŤ OPUSTENIU ALEBO UMOŽNIŤ MOŽNÚ REORGANIZÁCIU. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE NAJBOLJ KRHKIH UČENCEV IN USTVARITI SPLOŠNO VZDUŠJE SPREJEMA V ŠOLI, PRI ČEMER NE POSEGA LE V SLABOSTI, TEMVEČ TUDI NA USTVARJALNI POTENCIAL UČENCEV V SOZVOČJU S POSEBNO POKLICANOSTJO UMETNIŠKE SREDNJE ŠOLE. Z OSREDOTOČANJEM NA SODELOVALNO UČENJE IN UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ SO MODULI IZOBRAŽEVALNIH INOVACIJ IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ, KI ZADEVAJO TAKO UMETNIŠKE PREDMETE KOT TUDI TRADICIONALNO TEŽJE ANGLEŠKE IN MATEMATIČNE DISCIPLINE, NAMENJENI ZAPOLNITVI PREJŠNJIH VRZELI IN POMOČI ŠTUDENTOM PRI PRIDOBIVANJU UČINKOVITE METODE ŠTUDIJA IN DELA, KI JIM OMOGOČA NADALJEVANJE ŠTUDIJA. CILJ PROJEKTA KREPITVE UMETNIŠKIH SPRETNOSTI JE ZLASTI ZAGOTOVITI KONKRETNO IN STALNO POMOČ S POMOČJO INDIVIDUALIZIRANIH INTERVENCIJ V ZVEZI Z DISCIPLINAMI, ZNAČILNIMI ZA TO POT, DA SE PREPREČI OPUSTITEV ALI OMOGOČI MOREBITNA REORGANIZACIJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERINGEN AV DE MEST BRÄCKLIGA ELEVERNA OCH SKAPA EN ALLMÄN ATMOSFÄR AV MOTTAGNING I SKOLAN, INTE BARA PÅ SVAGHETER UTAN OCKSÅ PÅ ELEVERNAS KREATIVA POTENTIAL I HARMONI MED DEN KONSTNÄRLIGA GYMNASIETS SÄRSKILDA KALLELSE. GENOM ATT FOKUSERA PÅ KOLLABORATIVT LÄRANDE OCH ANVÄNDNING AV NY TEKNIK SYFTAR MODULERNA FÖR PEDAGOGISK INNOVATION OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM BERÖR BÅDE DE KONSTNÄRLIGA ÄMNENA OCH DE TRADITIONELLT SVÅRARE ENGELSKA OCH MATEMATIKDISCIPLINERNA TILL ATT FYLLA DE TIDIGARE LUCKORNA OCH HJÄLPA ELEVERNA ATT FÖRVÄRVA EN EFFEKTIV STUDIEMETOD OCH ARBETE SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER. PROJEKTET FÖR ATT STÄRKA DE KONSTNÄRLIGA FÄRDIGHETERNA SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT GE KONKRET OCH KONTINUERLIGT STÖD GENOM INDIVIDUALISERADE INSATSER SOM RÖR DE DISCIPLINER SOM KÄNNETECKNAR DENNA VÄG FÖR ATT FÖRHINDRA ÖVERGIVANDE ELLER MÖJLIGGÖRA EN EVENTUELL OMORGANISATION. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIUSSANO