FROM SCHOOL TO TERRITORY (Q4783456)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4783456 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM SCHOOL TO TERRITORY |
Project Q4783456 in Italy |
Statements
30,878.46 Euro
0 references
51,085.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 September 2017
0 references
16 July 2018
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - IISS 'C. DE MARCO-VALZANI'-BRINDISI
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS QUELLA DI UNA SCUOLA CHE OPERA NEL TERRITORIO DA PI DI MEZZO SECOLO. LESPERIENZA DEI PROGETTI PROGRAMMATI E REALIZZATI TRAMITE LE RISORSE DEI FONDI STRUTTURALI E REGIONALI E IN COLLABORAZIONE CON LE AZIENDE DELLAREA INDUSTRIALE BRINDISINA STATA E VUOLE ESSERE UNA RISPOSTA EFFICACE ALLA FREQUENZA SCOLASTICA E LA SFIDA DELLINNOVAZIONE CHE COINVOLGE SEMPRE DI PI IL MONDO DEL LAVORO BRINDISINO E VUOLE UTILIZZARE QUESTA INNOVAZIONE PER INCREMENTARE CONOSCENZE E CAPACIT DAL MOMENTO CHE IL CONTESTO AZIENDALE COSTITUISCE UN AMBIENTE DI FORMAZIONE EFFICACE E NON RIPRODUCIBILE. LA MISSION DELLISTITUTO QUELLA DI FORMARE PERSONE IN GRADO DI PENSARE ED AGIRE AUTONOMAMENTE E RESPONSABILMENTE ALLINTERNO DELLA SOCIET STRUTTURANDO UN PROGETTO GLOBALE PTOF CHE ATTRAVERSO LO STRUMENTO GIURIDICO DELLAUTONOMIA COINVOLGA TUTTI I SOGGETTI PROTAGONISTI DEL PROCESSO DI CRESCITA OSSIA LO STUDENTE LA FAMIGLIA I DOCENTI IL TERRITORIO. LO STUDENTE NELLA INTEREZZA DELLA SUA PERS (Italian)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS Е ТОВА НА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО РАБОТИ НА ТЕРИТОРИЯТА ПОВЕЧЕ ОТ ПОЛОВИН ВЕК. ОПИТЪТ НА ПРОЕКТИТЕ, ПРОГРАМИРАНИ И РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ РЕСУРСИТЕ НА СТРУКТУРНИТЕ И РЕГИОНАЛНИТЕ ФОНДОВЕ И В СЪТРУДНИЧЕСТВО С КОМПАНИИТЕ ОТ ИНДУСТРИАЛНАТА ОБЛАСТ БРИНДИЗИ, Е И ИСКА ДА БЪДЕ ЕФЕКТИВЕН ОТГОВОР НА ПОСЕЩАВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО НА ИНОВАЦИИТЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ СВЕТА НА ТРУДА В БРИНДИЗИ И ИСКА ДА ИЗПОЛЗВА ТАЗИ ИНОВАЦИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, ТЪЙ КАТО БИЗНЕС КОНТЕКСТЪТ Е ЕФЕКТИВНА И НЕВЪЗПРОИЗВОДИМА СРЕДА ЗА ОБУЧЕНИЕ. МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА Е ДА ОБУЧИ ХОРАТА, СПОСОБНИ ДА МИСЛЯТ И ДА ДЕЙСТВАТ АВТОНОМНО И ОТГОВОРНО В РАМКИТЕ НА ОБЩЕСТВОТО, КАТО СТРУКТУРИРАТ ГЛОБАЛЕН ПРОЕКТ PTOF, КОЙТО ЧРЕЗ ПРАВНИЯ ИНСТРУМЕНТ ЗА АВТОНОМНОСТ ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ ГЛАВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА В ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ I.E. СТУДЕНТЪТ СЕМЕЙСТВОТО НА УЧИТЕЛИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. УЧЕНИКЪТ В НЕГОВАТА ЦЯЛОСТ (Bulgarian)
0 references
FERRARI JE ŠKOLA, KTERÁ PŮSOBÍ NA ÚZEMÍ JIŽ VÍCE NEŽ PŮL STOLETÍ. ZKUŠENOSTI Z PROJEKTŮ NAPROGRAMOVANÝCH A REALIZOVANÝCH PROSTŘEDNICTVÍM ZDROJŮ STRUKTURÁLNÍCH A REGIONÁLNÍCH FONDŮ A VE SPOLUPRÁCI SE SPOLEČNOSTMI PRŮMYSLOVÉ OBLASTI BRINDISI BYLY A CHTĚJÍ BÝT ÚČINNOU REAKCÍ NA ŠKOLNÍ DOCHÁZKU A VÝZVU INOVACÍ, KTERÁ ZAHRNUJE STÁLE VÍCE SVĚTA PRÁCE V BRINDISI A CHCE TUTO INOVACI VYUŽÍT KE ZVÝŠENÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ, PROTOŽE OBCHODNÍ KONTEXT JE EFEKTIVNÍM A NENAPODOBITELNÝM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍM. POSLÁNÍM ÚSTAVU JE VYŠKOLIT LIDI SCHOPNÉ MYSLET A JEDNAT AUTONOMNĚ A ZODPOVĚDNĚ V RÁMCI SPOLEČNOSTI STRUKTURUJÍCÍ GLOBÁLNÍ PROJEKT PTOF, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM PRÁVNÍHO NÁSTROJE AUTONOMIE ZAHRNUJE VŠECHNY PROTAGONISTY PROCESU RŮSTU I.E. STUDENT V CELÉM SVÉM (Czech)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS DEN AF EN SKOLE, DER HAR VÆRET I DRIFT I MERE END ET HALVT ÅRHUNDREDE. ERFARINGERNE FRA DE PROJEKTER, DER ER PROGRAMMERET OG REALISERET VED HJÆLP AF STRUKTUR- OG REGIONALFONDENES RESSOURCER OG I SAMARBEJDE MED VIRKSOMHEDERNE I INDUSTRIOMRÅDET BRINDISI, HAR VÆRET OG ØNSKER AT VÆRE ET EFFEKTIVT SVAR PÅ SKOLEDELTAGELSEN OG UDFORDRINGEN MED INNOVATION, DER INVOLVERER MERE OG MERE ARBEJDSVERDENEN I BRINDISI OG ØNSKER AT BRUGE DENNE INNOVATION TIL AT ØGE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DA ERHVERVSKONTEKSTEN ER ET EFFEKTIVT OG IKKE-REPRODUKTIONSDYGTIGT UDDANNELSESMILJØ. INSTITUTTETS MISSION ER AT UDDANNE FOLK I STAND TIL AT TÆNKE OG HANDLE SELVSTÆNDIGT OG ANSVARLIGT INDEN FOR SAMFUNDET STRUKTURERE ET GLOBALT PROJEKT PTOF, DER GENNEM DET JURIDISKE INSTRUMENT FOR AUTONOMI INVOLVERER ALLE HOVEDPERSONERNE I VÆKSTPROCESSEN I.E. DEN STUDERENDE FAMILIEN LÆRER OMRÅDET. DEN STUDERENDE I HELE SIN PERS (Danish)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS IST EINE SCHULE, DIE SEIT MEHR ALS EINEM HALBEN JAHRHUNDERT AUF DEM TERRITORIUM TÄTIG IST. DIE ERFAHRUNG DER PROJEKTE PROGRAMMIERT UND REALISIERT DURCH DIE RESSOURCEN DER STRUKTURELLEN UND REGIONALEN FONDS UND IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN UNTERNEHMEN DES INDUSTRIEGEBIETS VON BRINDISI WAR UND WILL EINE WIRKSAME ANTWORT AUF DEN SCHULBESUCH UND DIE HERAUSFORDERUNG DER INNOVATION SEIN, DIE MEHR UND MEHR DIE ARBEITSWELT IN BRINDISI BEINHALTET UND WILL DIESE INNOVATION NUTZEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN ZU ERHÖHEN, DA DER GESCHÄFTLICHE KONTEXT EIN EFFEKTIVES UND NICHT REPRODUZIERBARES AUSBILDUNGSUMFELD IST. DIE MISSION DES INSTITUTS IST ES, MENSCHEN ZU TRAINIEREN, DIE FÄHIG SIND, AUTONOM UND VERANTWORTUNGSVOLL INNERHALB DER GESELLSCHAFT ZU DENKEN UND ZU HANDELN, DIE EIN GLOBALES PROJEKT PTOF STRUKTURIEREN, DAS DURCH DAS RECHTLICHE INSTRUMENT DER AUTONOMIE ALLE PROTAGONISTEN DES WACHSTUMSPROZESSES EINBEZIEHT, D. H. DER SCHÜLER DIE FAMILIE DIE LEHRER DAS TERRITORIUM. DER STUDENT IN DER GESAMTHEIT SEINER PERS (German)
0 references
Η LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARI ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΉ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΜΙΣΌ ΑΙΏΝΑ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΏΝ ΤΑΜΕΊΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΟΥ ΜΠΡΊΝΤΙΖΙ ΥΠΉΡΞΕ ΚΑΙ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΦΟΊΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΜΠΡΊΝΤΙΖΙ ΚΑΙ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΚΈΦΤΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΎΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΜΈΣΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΔΟΜΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΈΡΓΟ PTOF ΌΤΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΝΟΜΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ I.E. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ Η ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΟΙ ΔΆΣΚΑΛΟΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ (Greek)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS THAT OF A SCHOOL THAT HAS BEEN OPERATING IN THE TERRITORY FOR MORE THAN HALF A CENTURY. THE EXPERIENCE OF THE PROJECTS PROGRAMMED AND REALISED THROUGH THE RESOURCES OF THE STRUCTURAL AND REGIONAL FUNDS AND IN COLLABORATION WITH THE COMPANIES OF THE INDUSTRIAL AREA OF BRINDISI HAS BEEN AND WANTS TO BE AN EFFECTIVE RESPONSE TO SCHOOL ATTENDANCE AND THE CHALLENGE OF INNOVATION THAT INVOLVES MORE AND MORE THE WORLD OF WORK IN BRINDISI AND WANTS TO USE THIS INNOVATION TO INCREASE KNOWLEDGE AND SKILLS SINCE THE BUSINESS CONTEXT IS AN EFFECTIVE AND NON-REPRODUCIBLE TRAINING ENVIRONMENT. THE MISSION OF THE INSTITUTE IS TO TRAIN PEOPLE ABLE TO THINK AND ACT AUTONOMOUSLY AND RESPONSIBLY WITHIN THE SOCIETY STRUCTURING A GLOBAL PROJECT PTOF THAT THROUGH THE LEGAL INSTRUMENT OF AUTONOMY INVOLVES ALL THE PROTAGONISTS OF THE PROCESS OF GROWTH I.E. THE STUDENT THE FAMILY THE TEACHERS THE TERRITORY. THE STUDENT IN THE ENTIRETY OF HIS PERS (English)
0.1620528281121094
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS LA DE UNA ESCUELA QUE LLEVA MÁS DE MEDIO SIGLO OPERANDO EN EL TERRITORIO. LA EXPERIENCIA DE LOS PROYECTOS PROGRAMADOS Y REALIZADOS A TRAVÉS DE LOS RECURSOS DE LOS FONDOS ESTRUCTURALES Y REGIONALES Y EN COLABORACIÓN CON LAS EMPRESAS DEL ÁREA INDUSTRIAL DE BRINDISI HA SIDO Y QUIERE SER UNA RESPUESTA EFECTIVA A LA ASISTENCIA A LA ESCUELA Y AL DESAFÍO DE LA INNOVACIÓN QUE INVOLUCRA CADA VEZ MÁS EL MUNDO DEL TRABAJO EN BRINDISI Y QUIERE UTILIZAR ESTA INNOVACIÓN PARA AUMENTAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES YA QUE EL CONTEXTO EMPRESARIAL ES UN ENTORNO DE FORMACIÓN EFICAZ Y NO REPRODUCIBLE. LA MISIÓN DEL INSTITUTO ES FORMAR A PERSONAS CAPACES DE PENSAR Y ACTUAR DE MANERA AUTÓNOMA Y RESPONSABLE DENTRO DE LA SOCIEDAD ESTRUCTURANDO UN PROYECTO GLOBAL PTOF QUE A TRAVÉS DEL INSTRUMENTO LEGAL DE AUTONOMÍA INVOLUCRA A TODOS LOS PROTAGONISTAS DEL PROCESO DE CRECIMIENTO I.E. EL ESTUDIANTE LA FAMILIA LOS PROFESORES EL TERRITORIO. EL ESTUDIANTE EN LA TOTALIDAD DE SU PERS (Spanish)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS ON KOOL, MIS ON TEGUTSENUD TERRITOORIUMIL ÜLE POOLE SAJANDI. STRUKTUURIFONDIDE JA PIIRKONDLIKE FONDIDE VAHENDITE KAUDU NING KOOSTÖÖS BRINDISI TÖÖSTUSPIIRKONNA ETTEVÕTETEGA KAVANDATUD JA ELLU VIIDUD PROJEKTIDE KOGEMUS ON OLNUD JA TAHAB OLLA TÕHUS VASTUS KOOLISKÄIMISELE JA INNOVATSIOONI VÄLJAKUTSELE, MIS HÕLMAB ÜHA ENAM BRINDISI TÖÖMAAILMA NING SOOVIB SEDA INNOVATSIOONI KASUTADA TEADMISTE JA OSKUSTE SUURENDAMISEKS, KUNA ÄRIKONTEKST ON TÕHUS JA KORRAMATU KOOLITUSKESKKOND. INSTITUUDI MISSIOONIKS ON KOOLITADA INIMESI, KES SUUDAVAD MÕELDA JA TEGUTSEDA ISESEISVALT JA VASTUTUSTUNDLIKULT ÜHISKONNAS STRUKTUREERIDES GLOBAALSE PROJEKTI PTOF, ET AUTONOOMIA ÕIGUSLIKU VAHENDI KAUDU HÕLMAB KÕIKI KASVUPROTSESSI PEATEGELASI I.E. ÜLIÕPILANE PERE ÕPETAJAD TERRITOORIUMIL. ÕPILANE KOGU OMA PERS (Estonian)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS ON KOULU, JOKA ON TOIMINUT ALUEELLA YLI PUOLI VUOSISATAA. KOKEMUKSET HANKKEISTA, JOTKA ON OHJELMOITU JA TOTEUTETTU RAKENNE- JA ALUERAHASTOJEN RESURSSEILLA JA YHTEISTYÖSSÄ BRINDISIN TEOLLISUUSALUEEN YRITYSTEN KANSSA, OVAT OLLEET JA HALUAVAT OLLA TEHOKAS VASTAUS KOULUNKÄYNTIIN JA INNOVAATIOIDEN HAASTEESEEN, JOKA LIITTYY YHÄ ENEMMÄN TYÖELÄMÄÄN BRINDISISSÄ JA HALUAA KÄYTTÄÄ TÄTÄ INNOVAATIOTA TIETOJEN JA TAITOJEN LISÄÄMISEEN, KOSKA LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖ ON TEHOKAS JA EI-TOISTETTAVISSA OLEVA KOULUTUSYMPÄRISTÖ. INSTITUUTIN TEHTÄVÄNÄ ON KOULUTTAA IHMISIÄ, JOTKA KYKENEVÄT AJATTELEMAAN JA TOIMIMAAN ITSENÄISESTI JA VASTUULLISESTI YHTEISKUNNASSA JÄSENTÄMÄLLÄ GLOBAALIA PTOF-PROJEKTIA, ETTÄ AUTONOMIAN OIKEUDELLISEN VÄLINEEN KAUTTA KAIKKI KASVUPROSESSIN PÄÄHENKILÖT I.E. OPISKELIJA PERHE OPETTAJAT ALUEELLA. OPISKELIJA KOKONAISUUDESSAAN (Finnish)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS EST CELLE D’UNE ÉCOLE QUI OPÈRE SUR LE TERRITOIRE DEPUIS PLUS D’UN DEMI-SIÈCLE. L’EXPÉRIENCE DES PROJETS PROGRAMMÉS ET RÉALISÉS À TRAVERS LES RESSOURCES DES FONDS STRUCTURELS ET RÉGIONAUX ET EN COLLABORATION AVEC LES ENTREPRISES DE LA ZONE INDUSTRIELLE DE BRINDISI A ÉTÉ ET VEUT ÊTRE UNE RÉPONSE EFFICACE À LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE ET LE DÉFI DE L’INNOVATION QUI IMPLIQUE DE PLUS EN PLUS LE MONDE DU TRAVAIL À BRINDISI ET VEUT UTILISER CETTE INNOVATION POUR ACCROÎTRE LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES PUISQUE LE CONTEXTE COMMERCIAL EST UN ENVIRONNEMENT DE FORMATION EFFICACE ET NON RÉPRODUCTIBLE. LA MISSION DE L’INSTITUT EST DE FORMER DES PERSONNES CAPABLES DE PENSER ET D’AGIR DE MANIÈRE AUTONOME ET RESPONSABLE AU SEIN DE LA SOCIÉTÉ STRUCTURANT UN PROJET GLOBAL PTOF QUI, À TRAVERS L’INSTRUMENT JURIDIQUE DE L’AUTONOMIE, IMPLIQUE TOUS LES PROTAGONISTES DU PROCESSUS DE CROISSANCE I.E. L’ÉTUDIANT LA FAMILLE LES ENSEIGNANTS DU TERRITOIRE. L’ÉLÈVE DANS L’INTÉGRALITÉ DE SON PERS. (French)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS GO SCOIL A BHÍ AG FEIDHMIÚ SA CHRÍOCH AR FEADH NÍOS MÓ NÁ LEATHCHÉAD BLIAIN. TÁ TAITHÍ NA DTIONSCADAL ATÁ CLÁRAITHE AGUS CURTHA I GCRÍCH TRÍ ACMHAINNÍ NA GCISTÍ STRUCHTÚRACHA AGUS RÉIGIÚNACHA AGUS I GCOMHAR LEIS NA CUIDEACHTAÍ I RÉIMSE TIONSCLAÍOCH BRINDISI CURTHA AGUS BA MHAITH LEIS A BHEITH INA FHREAGAIRT ÉIFEACHTACH AR FHREASTAL AR SCOIL AGUS DÚSHLÁN NA NUÁLAÍOCHTA A BHAINEANN NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ SAOL NA HOIBRE I BRINDISI AGUS BA MHAITH LEIS ÚSÁID A BHAINT AS AN NUÁLAÍOCHT CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A MHÉADÚ ÓS RUD É GO BHFUIL AN COMHTHÉACS GNÓ TIMPEALLACHT OILIÚNA ÉIFEACHTACH AGUS NEAMH-IN-ATÁIRGTHE. IS É MISEAN NA HINSTITIÚIDE OILIÚINT A CHUR AR DHAOINE ATÁ IN ANN SMAOINEAMH AGUS GNÍOMHÚ GO NEAMHSPLEÁCH AGUS GO FREAGRACH LAISTIGH DEN TSOCHAÍ A STRUCHTÚRÚ TIONSCADAL DOMHANDA PTOF GO MBAINEANN AN IONSTRAIM DHLÍTHIÚIL NEAMHSPLEÁCHAIS GO LÉIR LE PRÍOMHPHEARSANA AN PHRÓISIS FÁIS I.E. AN MAC LÉINN AN TEAGHLACH NA MÚINTEOIRÍ AN CHRÍOCH. AN MAC LÉINN INA IOMLÁINE A PERS (Irish)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS JE ŠKOLA KOJA DJELUJE NA TOM PODRUČJU VIŠE OD POLA STOLJEĆA. ISKUSTVO PROJEKATA PROGRAMIRANIH I REALIZIRANIH KROZ SREDSTVA STRUKTURNIH I REGIONALNIH FONDOVA TE U SURADNJI S TVRTKAMA INDUSTRIJSKOG PODRUČJA BRINDISIJA BILO JE I ŽELI BITI UČINKOVIT ODGOVOR NA POHAĐANJE ŠKOLE I IZAZOV INOVACIJA KOJI SVE VIŠE UKLJUČUJE SVIJET RADA U BRINDISIJU I ŽELI ISKORISTITI OVU INOVACIJU ZA POVEĆANJE ZNANJA I VJEŠTINA BUDUĆI DA JE POSLOVNI KONTEKST UČINKOVITO I NEPRODUKTIVNO OKRUŽENJE ZA OSPOSOBLJAVANJE. MISIJA INSTITUTA JE OSPOSOBITI LJUDE SPOSOBNE SAMOSTALNO I ODGOVORNO RAZMIŠLJATI I DJELOVATI UNUTAR DRUŠTVA KOJE STRUKTURIRA GLOBALNI PROJEKT PTOF KOJI KROZ PRAVNI INSTRUMENT AUTONOMIJE UKLJUČUJE SVE PROTAGONISTE PROCESA RASTA I.E. UČENIK OBITELJI ODGAJA TERITORIJ. UČENIK U CIJELOSTI U SVOJIM DJELIMA (Croatian)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARI EGY OLYAN ISKOLA, AMELY TÖBB MINT FÉL ÉVSZÁZADA MŰKÖDIK EZEN A TERÜLETEN. A STRUKTURÁLIS ÉS REGIONÁLIS ALAPOK FORRÁSAIBÓL, VALAMINT A BRINDISI IPARI TERÜLET VÁLLALATAIVAL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN PROGRAMOZOTT ÉS MEGVALÓSÍTOTT PROJEKTEK TAPASZTALATAI HATÉKONY VÁLASZT JELENTENEK AZ ISKOLALÁTOGATÁSRA ÉS AZ INNOVÁCIÓ KIHÍVÁSÁRA, AMELY EGYRE TÖBB MUNKÁT FOGLAL MAGÁBAN BRINDISIBEN, ÉS EZT AZ INNOVÁCIÓT A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK NÖVELÉSÉRE KÍVÁNJA FELHASZNÁLNI, MIVEL AZ ÜZLETI KÖRNYEZET HATÉKONY ÉS NEM REPRODUKÁLHATÓ KÉPZÉSI KÖRNYEZET. AZ INTÉZET KÜLDETÉSE, HOGY OLYAN EMBEREKET KÉPEZZEN, AKIK KÉPESEK ÖNÁLLÓAN ÉS FELELŐSSÉGTELJESEN GONDOLKODNI ÉS CSELEKEDNI A TÁRSADALOMBAN, EGY OLYAN GLOBÁLIS PROJEKT STRUKTURÁLÁSÁVAL, AMELY AZ AUTONÓMIA JOGI ESZKÖZÉN KERESZTÜL MAGÁBAN FOGLALJA A NÖVEKEDÉSI FOLYAMAT MINDEN FŐSZEREPLŐJÉT. A TANULÓ A TELJES PERS (Hungarian)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS IŠ MOKYKLOS, KURI VEIKIA TERITORIJOJE DAUGIAU NEI PUSĘ AMŽIAUS. PROJEKTŲ, UŽPROGRAMUOTŲ IR ĮGYVENDINTŲ PANAUDOJANT STRUKTŪRINIŲ IR REGIONINIŲ FONDŲ IŠTEKLIUS IR BENDRADARBIAUJANT SU BRINDIZIO PRAMONĖS SRITIES ĮMONĖMIS, PATIRTIS BUVO IR NORI BŪTI VEIKSMINGAS ATSAKAS Į MOKYKLOS LANKYMĄ IR INOVACIJŲ IŠŠŪKIS, KURIS APIMA VIS DAUGIAU IR DAUGIAU DARBO PASAULIO BRINDIZYJE IR NORI PANAUDOTI ŠIĄ INOVACIJĄ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, NES VERSLO APLINKA YRA VEIKSMINGA IR NEATKURIAMA MOKYMO APLINKA. INSTITUTO MISIJA YRA MOKYTI ŽMONES, GALINČIUS MĄSTYTI IR VEIKTI SAVARANKIŠKAI IR ATSAKINGAI VISUOMENĖJE, STRUKTŪRIZUOJANT PASAULINĮ PROJEKTĄ PTOF, KURIS PER TEISINĘ AUTONOMIJOS PRIEMONĘ APIMA VISUS AUGIMO PROCESO VEIKĖJUS I.E. STUDENTAS ŠEIMA MOKYTOJŲ TERITORIJA. STUDENTAS VISĄ SAVO PERS (Lithuanian)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS, KA SKOLA, KAS DARBOJAS TERITORIJĀ VAIRĀK NEKĀ PUSGADSIMTU. PIEREDZE, KAS GŪTA PROJEKTOS, KURI PLĀNOTI UN REALIZĒTI, IZMANTOJOT STRUKTŪRFONDU UN REĢIONĀLO FONDU LĪDZEKĻUS UN SADARBOJOTIES AR BRINDIZI RŪPNIECĪBAS NOZARES UZŅĒMUMIEM, IR BIJUSI UN VĒLAS EFEKTĪVI REAĢĒT UZ SKOLU APMEKLĒŠANU UN INOVĀCIJU PROBLĒMU, KAS ARVIEN VAIRĀK IETVER DARBA PASAULI BRINDIZI UN VĒLAS IZMANTOT ŠO INOVĀCIJU, LAI PALIELINĀTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, JO UZŅĒMĒJDARBĪBAS KONTEKSTS IR EFEKTĪVA UN NEREPRODUCĒJAMA MĀCĪBU VIDE. INSTITŪTA MISIJA IR APMĀCĪT CILVĒKUS, KAS SPĒJ DOMĀT UN RĪKOTIES AUTONOMI UN ATBILDĪGI SABIEDRĪBAS IETVAROS, STRUKTURĒJOT GLOBĀLU PROJEKTU PTOF, KAS, IZMANTOJOT AUTONOMIJAS JURIDISKO INSTRUMENTU, IETVER VISUS IZAUGSMES PROCESA VAROŅUS I.E. STUDENTS ĢIMENE SKOLOTĀJI TERITORIJĀ. STUDENTS VISU SAVU PERS (Latvian)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS DIK TA ‘SKOLA LI ILHA TOPERA FIT-TERRITORJU GĦAL AKTAR MINN NOFS SEKLU. L-ESPERJENZA TAL-PROĠETTI PPROGRAMMATI U REALIZZATI PERMEZZ TAR-RIŻORSI TAL-FONDI STRUTTURALI U REĠJONALI U F’KOLLABORAZZJONI MAL-KUMPANIJI TAŻ-ŻONA INDUSTRIJALI TA’ BRINDISI KIENET U TRID TKUN RISPONS EFFETTIV GĦALL-ATTENDENZA FL-ISKEJJEL U L-ISFIDA TAL-INNOVAZZJONI LI TINVOLVI AKTAR U AKTAR ID-DINJA TAX-XOGĦOL FI BRINDISI U TRID TUŻA DIN L-INNOVAZZJONI BIEX IŻŻID L-GĦARFIEN U L-ĦILIET PERESS LI L-KUNTEST TAN-NEGOZJU HUWA AMBJENT TA’ TAĦRIĠ EFFETTIV U MHUX RIPRODUĊIBBLI. IL-MISSJONI TAL-ISTITUT HUWA LI JĦARREĠ LIN-NIES KAPAĊI JAĦSBU U JAĠIXXU B’MOD AWTONOMU U RESPONSABBLI FI ĦDAN IS-SOĊJETÀ ISTRUTTURAR PROĠETT GLOBALI PTOF LI PERMEZZ TAL-ISTRUMENT LEGALI TA ‘AWTONOMIJA JINVOLVI L-PROTAGONISTI TAL-PROĊESS TA’ TKABBIR I.E. L-ISTUDENT L-FAMILJA L-GĦALLIEMA TAT-TERRITORJU. L-ISTUDENT FL-INTIER TA ‘PERS TIEGĦU (Maltese)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS DIE VAN EEN SCHOOL DIE AL MEER DAN EEN HALVE EEUW IN HET GEBIED ACTIEF IS. DE ERVARING VAN DE PROJECTEN DIE ZIJN GEPROGRAMMEERD EN GEREALISEERD MET DE MIDDELEN VAN DE STRUCTURELE EN REGIONALE FONDSEN EN IN SAMENWERKING MET DE BEDRIJVEN VAN HET INDUSTRIEGEBIED VAN BRINDISI IS EN WIL EEN EFFECTIEF ANTWOORD ZIJN OP DE AANWEZIGHEID VAN SCHOLEN EN DE UITDAGING VAN INNOVATIE DIE STEEDS MEER DE WERELD VAN HET WERK IN BRINDISI OMVAT EN WIL DEZE INNOVATIE GEBRUIKEN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN, AANGEZIEN DE BEDRIJFSCONTEXT EEN EFFECTIEVE EN NIET-REPRODUCEERBARE OPLEIDINGSOMGEVING IS. DE MISSIE VAN HET INSTITUUT IS OM MENSEN TE TRAINEN DIE IN STAAT ZIJN OM AUTONOOM EN VERANTWOORDELIJK TE DENKEN EN TE HANDELEN BINNEN DE SAMENLEVING, WAARBIJ EEN WERELDWIJD PROJECT WORDT GESTRUCTUREERD DAT DOOR MIDDEL VAN HET JURIDISCHE INSTRUMENT VAN AUTONOMIE ALLE HOOFDROLSPELERS VAN HET GROEIPROCES OMVAT. DE STUDENT IN ZIJN GEHEEL (Dutch)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS é a de uma escola que funciona no território há mais de metade de um século. A EXPERIÊNCIA DOS PROJECTOS PROGRAMADOS E REALIZADOS ATRAVÉS DOS RECURSOS DOS FUNDOS ESTRUTURAIS E REGIONAIS E EM COLABORAÇÃO COM AS SOCIEDADES DA ZONA INDUSTRIAL DE BRINDISI FOI E QUERE SER UMA RESPOSTA EFICAZ À ATENDÊNCIA ESCOLAR E O DESAFIO DA INOVAÇÃO QUE ENVOLVEM MAIS E MAIS O MUNDO DO TRABALHO EM BRINDISI E QUERE UTILIZAR ESTA INOVAÇÃO PARA AUMENTAR O CONHECIMENTO E AS COMPETÊNCIAS, Uma vez que O CONTEXTO EMPRESAS É UM AMBIENTE DE FORMAÇÃO EFICAZE E NÃO PRODUCÍVEL. A missão do instituto é formar pessoas capazes de pensar e agir de forma autónoma e responsável no seio da sociedade, estruturando um projecto global que, através do instrumento jurídico da autonomia, envolva todos os proponentes do processo de crescimento, ou seja, o estudante, a família, os professores do território. O estudante na totalidade de suas penas (Portuguese)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS ESTE CEA A UNEI ȘCOLI CARE OPEREAZĂ ÎN TERITORIU DE MAI BINE DE O JUMĂTATE DE SECOL. EXPERIENȚA PROIECTELOR PROGRAMATE ȘI REALIZATE PRIN RESURSELE FONDURILOR STRUCTURALE ȘI REGIONALE ȘI ÎN COLABORARE CU COMPANIILE DIN ZONA INDUSTRIALĂ A BRINDISI A FOST ȘI DOREȘTE SĂ FIE UN RĂSPUNS EFICIENT LA FRECVENTAREA ȘCOLII ȘI PROVOCAREA INOVĂRII CARE IMPLICĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT LUMEA MUNCII DIN BRINDISI ȘI DOREȘTE SĂ UTILIZEZE ACEASTĂ INOVAȚIE PENTRU A SPORI CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE, DEOARECE CONTEXTUL DE AFACERI ESTE UN MEDIU DE FORMARE EFICIENT ȘI NEREPRODUCIBIL. MISIUNEA INSTITUTULUI ESTE DE A INSTRUI OAMENII CAPABILI SĂ GÂNDEASCĂ ȘI SĂ ACȚIONEZE ÎN MOD AUTONOM ȘI RESPONSABIL ÎN CADRUL SOCIETĂȚII CARE STRUCTUREAZĂ UN PROIECT GLOBAL PTOF CARE, PRIN INSTRUMENTUL JURIDIC AL AUTONOMIEI, IMPLICĂ TOȚI PROTAGONIȘTII PROCESULUI DE CREȘTERE I.E. STUDENTUL FAMILIA PROFESORILOR TERITORIUL. STUDENTUL ÎN TOTALITATEA LUI (Romanian)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS JE ŠKOLOU, KTORÁ PÔSOBÍ NA ÚZEMÍ VIAC AKO POL STOROČIA. SKÚSENOSTI Z PROJEKTOV NAPROGRAMOVANÝCH A REALIZOVANÝCH PROSTREDNÍCTVOM ZDROJOV ŠTRUKTURÁLNYCH A REGIONÁLNYCH FONDOV A V SPOLUPRÁCI SO SPOLOČNOSŤAMI PRIEMYSELNEJ OBLASTI BRINDISI BOLI A CHCÚ BYŤ ÚČINNOU REAKCIOU NA ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU A VÝZVU INOVÁCIE, KTORÁ ZAHŔŇA ČORAZ VIAC SVETA PRÁCE V BRINDISI A CHCE VYUŽIŤ TÚTO INOVÁCIU NA ZVÝŠENIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ, PRETOŽE PODNIKATEĽSKÝ KONTEXT JE EFEKTÍVNYM A NEREPRODUKOVATEĽNÝM PROSTREDÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY. POSLANÍM INŠTITÚTU JE TRÉNOVAŤ ĽUDÍ SCHOPNÝCH MYSLIEŤ A KONAŤ SAMOSTATNE A ZODPOVEDNE V RÁMCI SPOLOČNOSTI, KTORÁ ŠTRUKTÚRUJE GLOBÁLNY PROJEKT PTOF, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM PRÁVNEHO NÁSTROJA AUTONÓMIE ZAHŔŇA VŠETKÝCH PROTAGONISTOV PROCESU RASTU I.E. ŠTUDENTA RODINY UČITEĽMI NA ÚZEMÍ. ŠTUDENT V CELOM JEHO PERS (Slovak)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARI JE ŠOLA, KI DELUJE NA OZEMLJU ŽE VEČ KOT POL STOLETJA. IZKUŠNJE PROJEKTOV, KI SO BILI NAČRTOVANI IN REALIZIRANI S SREDSTVI STRUKTURNIH IN REGIONALNIH SKLADOV TER V SODELOVANJU S PODJETJI INDUSTRIJSKEGA OBMOČJA BRINDISI, SO BILI IN ŽELIJO BITI UČINKOVIT ODZIV NA OBISKOVANJE ŠOL IN IZZIV INOVACIJ, KI VKLJUČUJE VSE VEČ SVETA DELA V BRINDISIJU IN ŽELI TO INOVACIJO UPORABITI ZA POVEČANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI, SAJ JE POSLOVNI KONTEKST UČINKOVITO IN NEPRODUCABILNO IZOBRAŽEVALNO OKOLJE. POSLANSTVO INŠTITUTA JE USPOSOBITI LJUDI, KI SO SPOSOBNI RAZMIŠLJATI IN DELOVATI SAMOSTOJNO IN ODGOVORNO V DRUŽBI, S STRUKTURIRANJEM GLOBALNEGA PROJEKTA PTOF, KI PREKO PRAVNEGA INSTRUMENTA AVTONOMIJE VKLJUČUJE VSE PROTAGONISTE PROCESA RASTI I.E. ŠTUDENT, DRUŽINA UČITELJI NA OZEMLJU. UČENEC V CELOTI (Slovenian)
0 references
LIDENTIT DELLIPSIA G. FERRARIS EN SKOLA SOM HAR VARIT VERKSAM PÅ TERRITORIET I MER ÄN ETT HALVT SEKEL. ERFARENHETERNA AV DE PROJEKT SOM PROGRAMMERAS OCH REALISERAS GENOM STRUKTUR- OCH REGIONALFONDERNAS RESURSER OCH I SAMARBETE MED FÖRETAGEN I INDUSTRIOMRÅDET BRINDISI HAR VARIT OCH VILL VARA ETT EFFEKTIVT SVAR PÅ SKOLGÅNG OCH UTMANINGEN MED INNOVATION SOM INVOLVERAR ALLT MER ARBETSLIVET I BRINDISI OCH VILL ANVÄNDA DENNA INNOVATION FÖR ATT ÖKA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER EFTERSOM AFFÄRSSAMMANHANGET ÄR EN EFFEKTIV OCH ICKE REPRODUCERBAR UTBILDNINGSMILJÖ. INSTITUTETS UPPDRAG ÄR ATT UTBILDA MÄNNISKOR SOM KAN TÄNKA OCH AGERA SJÄLVSTÄNDIGT OCH ANSVARSFULLT I SAMHÄLLET OCH STRUKTURERA ETT GLOBALT PROJEKT PTOF SOM GENOM DET RÄTTSLIGA INSTRUMENTET AUTONOMI INVOLVERAR ALLA HUVUDPERSONER I TILLVÄXTPROCESSEN, DVS STUDENTEN FAMILJEN LÄRARNA I TERRITORIET. STUDENTEN I SIN HELHET (Swedish)
0 references
BRINDISI
0 references
10 April 2023
0 references